7° ANO

Nome da Escola
Nome do estudante
Ano / Ciclo
 Coordenação Geral
Rosa Maria Araújo Luzardo
Irene de Souza Costa

Equipe de Coordenação
Realização
Adriano Sabino Gomes
Edwaldo Dias Bocuti
Isaltino Alves Barbosa
Mauro Mendes Ferreira Lucia Aparecida dos Santos
Governador do Estado de Mato Grosso Simone de Barros Berte
Richard Carlos da Silva
Otaviano Olavo Pivetta
Vice-Governador de Mato Grosso
Grupo de trabalho
Marioneide Angélica Kliemachewsk
Secretária de Estado de Educação de Mato Grosso Elaboradora
Patrícia Regina Zanoli
Rosa Maria Araújo Luzardo
Escola Estadual Manoel Gomes
Secretária Adjunta de Gestão Educacional

Richard Carlos da Silva Colaboradoras

Superintendente de Políticas de Educação Básica
Cláudia Inês Dahmer
Adriano Sabino Gomes Waleska Gonçalves de Lima
Superintendente de Políticas de Desenvolvimento Profissional
Revisores
Rosangela Maria Moreira
Superintendente de Políticas de Gestão Escolar
Suleima Cristina Leite de Moraes – Revisora
Lúcia Aparecida dos Santos
Superintendente de Políticas de Diversidades Educacionais Audiovisual
Mizael Teixeira Silva
 INICIAÇÃO CIENTÍFICA

1. Queria passear....

Tudo bem, Cientistas? Como foram de primeiro experimento em casa com

a ajuda do pessoal? Mãos limpinhas e dentro de casa? Logo isso acabará e
estaremos mais fortes. Ficou alguma dúvida da semana passada? Qualquer
coisa anote e converse com o seu professor no retorno às aulas.

De acordo com os jornais, em alguns países que adotaram o isolamento social, a taxa
de mortes pelo COVID19 está diminuindo e, com o tempo, todos poderão voltar às
suas atividades cotidianas. Começamos a ter certeza que tudo que seaprende em
Ciências é importante. Falamos na aula anterior sobre a importância do meio
ambiente e da natureza para os seres vivos. Muita gente não dá valor e acha que os
cientistas e biólogos são chatos que ficam falando para não jogar lixo no chão, não
destruir as plantas, não maltratar os animais.... no entanto, todos os estudos realizados
são importantíssmos. Agora, voltemos à questão da DENGUE em algunslugares do
Brasilqueestão comnúmeros altíssimos. Vocês já
olharam aí na casa se não tem água parada? Não
podemos esquecer de cuidar dos nossos quintais e
bairros, porque assim como o coronavírus pode nos
fazer muito mal, a DENGUE também está aí e
pode MATAR!
Essa semana até sonhei com passeios no shopping, Chapada dos Guimarães, com vocês
na escola.... Queria tanto sair para pessear, mas ainda não é seguro né? Aí fui pesquisar,
como as pessoas de antigamente passeavam e
viajavam. Como eram os meio de transporte antigos... e
NOSSA! Descobri as máquinas térmicas que fazem a
transformação de energia do calor, resulta em trabalho,
na produção de energias diversas, assim como no
movimento.Interessante né!!!!! Vamos aprender mais
sobre as máquinas térmicas?
 2. Máquinas térmicas

As máquinas térmicas são dispositivos capazes de converter energia térmica em energia

mecânica, sendo utilizadas principalmente como meios de transporte e nas indústrias.
Podemos citar, como exemplo, os veículos automotores, a máquina a vapor e a turbina a
vapor. É impossível imaginar nossa vida sem esses dispositivos, que a cada dia estão
mais aprimorados.

O primeiro dispositivo que utilizava esse mesmo princípio de funcionamento

foi a máquina de Herón, no século I d.C. Em 1698, Thomas Savery criou a
primeira delas com utilidade prática, que era retirar água das minas.
Posteriormente, por volta de 1712, essa máquina de Savery
foi aperfeiçoada por Thomas Newcomen e passou a ser
utilizada também para elevar cargas.

Máquinas térmicas são máquinas capazes de realizar trabalho a partir

da variação de temperatura entre uma fonte fria e uma fonte quente. A grande maioria
dessas máquinas retira calor de uma fonte quente. Parte desse calor realiza trabalho e a
outra parte é jogada para a fonte fria, definindo, dessa forma, a eficiência da máquina.
Uma máquina térmica tem maior eficiência quando ela transforma mais calor em
trabalho, portanto, rejeita menos calor para a fonte fria.

As máquinas térmicas foram fundamentais para o desenvolvimento tecnológico da

humanidade, a começar pela Revolução Industrial, os meios de transporte e a produção
de energia. Atualmente é impossível imaginar nossas vidas sem esses dispositivos, que,
a cada dia, estão sendo mais aprimorados, contribuindo, assim, para a nossa qualidade
de vida.
Fonte: Máquinas térmicas. Disponível
em:https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/maquinas-
termicas.htm;https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2789/as-maquinas-termicas-na-
historia#materiais-e-atividades

3. Como funcionam as máquinas térmicas? Como isso ocorre em um

carro?

O calor flui, naturalmente, do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura. Esse
processo é chamado de processo espontâneo. Também é possível fazer com que o calor flua do
corpo de menor temperatura para o de maior temperatura, porém não é um processo espontâneo (ar
condicionado, por exemplo).
Um exemplo muito interessante sobre as máquinas térmicas é o motor dos carros. O que acontece
dentro de um motor de carro? Veja a imagem a seguir:

1- O combustível é colocado dentro de um tubo.

2- O líquido preenche o pistão, que pressiona o líquido novamente contra um gatilho.
3- Um dispositivo (gatilho) faz explodir o combustível, pressionado novamente o pistão para baixo.
4- Os gases resultantes dessa explosão são expulsos do cilindro para que ocorra novamente o ciclo.
 4. Vamos ao nosso experimento!!! Mão na massa.

MOTOR DE VELA
Para montar esse experimento, peça ajuda de um adulto.
A experiência da vela girante reproduz a transformação da energia térmica fornecida
pela chama da vela em energia de movimento, representado pela rotação da vela em
torno do eixo determinado com a agulha, pode- se também observar as condições de
equilíbrio, rotação e transmissão de calor.
Materiais necessários:
 Uma vela nova e cumprida
 Uma agulha grande
 Dois copos do mesmo tamanho
 Fósforo
 Estilete ou faca pequena
 Um palito de dente

 Pegue um estilete (Cuidado, peça ajuda a um adulto!) e aponte uma das

extremidades da vela, deixando um pouco do pavio à mostra.

 Depois, esquente no fogo uma agulha ou um material de ferro bem fininho e

faça um furo no meio da vela.
 Coloque um palito de dente nesse furo (é importante que ele esteja bem justo,
para não correr o risco de o palito sair no meio do experimento) e apoie o palito
no meio de dois copos.
 Acenda as duas pontas da vela e espere só para ver o que acontece!