justificativa

O interesse em realizar esse estudo surgiu a apartir da minha viv�ncia nas s�ries
iniciais onde tamb�m pude experenciar a ativdade clube da leitura. E foi
fundamental para que despertasse o meu interesse pela literatura, al�m de
desenvolver a minha imagina��o, escrita e leitura oral. O momento do clube da
leitura, possibilita a troca de percep��es sobre um determinado livro, aprender
assuntos correlacionados, al�m de criar um instante de intera��o com toda a turma.

Durante a minha trajet�ria acad�mica pude perceber a import�ncia do l�dico no

desenvolvimento infantil. O l�dico faz parte da inf�ncia da crian�a, e � assim que
ela se expressa de forma genu�na. � a forma que ela percebe o mundo a sua volta, o
compreende e tamb�m aprende. As hist�rias infantis proporcionam uso da imagina��o,
al�m de marcar o momento com afetividade.

Os problemas relacionados a rela��o da crian�a com a literatura infantil v�o desde

a falta de acesso � literatura infantil desde cedo, o que pode impactar no
desenvolvimento psicomotor, cognitivo e intelectual das crian�as at� n�o contribuir
para o est�mulo da criatividade, aquisi��o de cultura e o incentivo � imagina��o.
Tamb�m influi diretamente no desenvolvimento da escrita e leitura oral,
prejudicando a forma��o de um poss�vel leitor liter�rio.

Dessa forma, o presente trabalho partiu da necessidade de entender como o estudo

sobre a rela��o da crian�a com a literatura infantil no ambiente escolar pode
impactar direta ou indiretamente no desenvolvimento da crian�a e na forma��o de um
futuro leitor.
Assim poder� trazer auxilio no planejamento de metodologias voltadas, para que o
aprendizado ocorra de forma mais significativa e l�dica. Al�m de construir
lembran�as marcadas por momentos de afetividade, ajudar� nas rela��es e na
comunica��o da crian�a.