COLÉGIO DOM ORIONE

AUTORIZADO PELA DISCIPLINA: Redação

RESOLUÇÃO Nº 1.383/76, DO
C.E.E.
CNPJ: 01.214.394/0001-43
TURMA(S): 23.01
“Educando para a liberdade
responsável a partir do pressuposto
ROTEIRO DO 4º BIMESTRE
da fé.”
PROFESSORA: Ana Rosa Figueiredo
Barros
ALUNO(A):

RECEBI: 16/11/2021 DEVOLVER DIA: 02/12/2021

Neste roteiro final (4º bimestre) vamos ler, entender e compreender o texto de divulgação cientifica, praticar
a reescrita em forma de resumo do texto “Ondas cerebrais omitem ideias obvias para estimular a
criatividade”. Responda com atenção a todas as atividades propostas e a produção de texto sugerida. Bons
estudos!!
Dúvidas? – zap 99 98112 3960 -
1-HABILIDADE(S): (EM13LP15)
2-COMPETÊNCIA(S): competência 3
3-OBJETO(S) DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS):
- Texto de divulgação cientifica. - Atividade de agrupamento de vocábulos, palavras por campo semântico. -
Proposta de reescrita de texto praticando o resumo das ideias principais e palavras chave para mapa
conceitual.

4-ATIVIDADES QUE VOCÊ DEVERÁ FAZER: RESPONDER COM CANETA PRETA OU AZUL
Texto de Divulgação Científica
O texto de divulgação científica é um tipo de texto expositivo e argumentativo mais elaborado. São
produzidos mediante pesquisas, aprofundamentos teóricos e resultados de investigações sobre
determinado tema.
Possuem a finalidade principal de “popularizar a ciência”, ou seja, difundir o conhecimento científico,
transmitindo assim diversos informações de valor indiscutível.
Características
Esse tipo de modalidade textual é muito utilizado no mundo acadêmico, seja na produção de dissertações
de mestrado, teses de doutorado, artigos científicos, resenhas, dentre outros.
São apresentados com uma linguagem clara, objetiva e impessoal (destituído de marcas pessoais com
verbos na terceira pessoa) de acordo com as normas da língua.
Por esse motivo, são evitadas as expressões populares, a linguagem coloquial, gírias e figuras de
linguagem como a redundância e a ambiguidade.
É notório a presença de termos técnicos da área, essenciais da linguagem científica e ainda, verbos
predominantemente no presente do indicativo.
Eles são escritos por pesquisadores e especialistas no assunto dedicados ao ramo da ciência por meio
de métodos científicos.
Esses textos possuem uma função primordial para o desenvolvimento da sociedade, posto que são
divulgados conhecimentos diversos baseados em experimentos, estudos de caso, dentre outros.
Os suportes mais utilizados para a divulgação desse tipo de texto são as revistas e jornais científicos,
livros, plataformas de divulgação cientifica, televisão, internet.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/texto-de-divulgacao-cientifica/ (acesso em 01/11/2021)

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Para pensar sobre isso, leia o texto a seguir.

1. Levante possíveis dúvidas quanto ao conteúdo do texto e descreva o que é, na sua opinião , uma
pessoa criativa.

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2. Com base no texto, como você definiria criatividade?

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3. A matéria da revista Galileu é um texto de divulgação cientifica. Quais caracteristicas ela apresenta
que são comuns a esse gênero?

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4. No sétimo paragrafo, descrevem-se experimentos em que são propostas tarefas criativas, “como
encontrar palavras que se ligam umas às outras”. Como exemplo, é citada a sequencia “gato>
cachorro> aninal> pet> humano> pessoa> familia”. Por meio dela, é possivel compreender como os
animais de estimação são vistos pela maioria das pessoas. Com base nessa ideia, crie, a partir das
palavras abaixo, sequencias contendo pelo menos cinco itens.
a) Celular _____________________________________________________________
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b) Jogos _____________________________________________________________
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c) Comida _____________________________________________________________
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5. Pesquise a diferença entre imaginação e criatividade e registre suas conclusões nas linhas a seguir.

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6. Os textos de divulgação cientifica apresentam niveis de dificuldade diferentes, de acordo com o publico
a que se destinam. Elabore um resumo do texto “Ondas cerebrais omitem ideias obvias para estimular
a criatividade”, publicado na revista Galileu. (Mínimo 15 linhas)

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7. Agora, releia sua produção e registre no boxe em branco, as palavras-chave desse texto. (Mínimo 3 e
máximo 5 palavras)

5-AVALIAÇÃO:
Ao receber as atividades dos alunos, serão observados critérios que expressam se o aluno foi capaz
de:
- Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção
de textos a partir de conhecimentos prévios;
--Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos, considerando sua adequação às
condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se
pretende passar.
- Interagir com os professores durante a realização das atividades individuais e em pequenos grupos de
trabalho no WhatsApp ou Google sala de aula;
-Entregar das atividades propostas no tempo combinado;

6- BILBLIOGRAFIA:
Disponível em: https://positivoon.com.br/#/solucao/livro-digital/
- DCT- Linguagens;
BNCC- Base Nacional Comum Curricular.
https://positivoon.com.br/#/solucao/livro-digital/

8- FEEDBACK E COMPARTILHAMENTO: o feedback será realizado ao aluno de maneira individual, via

WhatsApp ou E-mail.

Assinatura do aluno
(a)____________________________________________________________________
Assinatura do responsável_________________________________________________________________

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