Mapa Mental

A psicologia no Brasil: leitura histórica

sobre sua constituição.
Disciplina: Fundamentos da Psicologia
Educacional
Discentes: Thiago de Lima Canto
Ferreira e Sara Emilly Bernardo da Silva

As reformas estaduais na década

O escolanovismo, como concepção
pedagógica hegemônica, enfatizava a
necessidade de um "homem novo"
moldado pela educação, com a Psicologia
desempenhando um papel central na
fundamentação teórica e prática desse
movimento.
de 1920, influenciadas pelo
escolanovismo, trouxeram
mudanças significativas na
organização escolar e promoveram Ainda é discutido acerca da importância
o surgimento de profissionais das obras relacionadas à Psicologia no
como Lourenço Filho, que Substituiu a Filosofia contexto do ensino normal no Brasil,
Conquista de
desempenharam um papel crucial por disciplinas como especialmente aquelas escritas por
autonomia pela
na consolidação da Psicologia Psicologia e Lógica professores para uso dos normalistas.
Psicologia no
como ciência e profissão no Brasil. Essas obras são consideradas fontes
Brasil
valiosas para entender as ideias
psicológicas difundidas no país durante o
A partir do final do século
período abordado.
XIX, a psicologia começou
a ser integrada nas
políticas educacionais

Destacando o
papel
fundamental da
Destacam-se três instituições principais: Culminando na Há uma distinção entre dois grupos principais
Educação nesse
o "Pedagogium", o Instituto de Psicologia Reforma Benjamin de obras: traduções de obras estrangeiras e
processo
As primeiras décadas do século XX de Pernambuco e a Escola de obras de autores brasileiros. As traduções
Constant de 1890
testemunharam um aumento do Aperfeiçoamento Pedagógico de Belo incluem obras clássicas do pensamento
desenvolvimento urbano-industrial, Horizonte, além das Escolas Normais em escolanovista, nas quais a Psicologia é vista
A transformação da sociedade
impulsionando a demanda por geral e a Escola Normal de São Paulo de como fundamental para o processo
brasileira gerou uma crescente
educação básica e o surgimento de forma mais detalhada pedagógico. Destacam-se autores como
preocupação com questões
profissionais ligados ao movimento Claparède, Binet-Simon, Piéron e Léon Walther,
educacionais, o que tornou a
escolanovista. cujas obras foram incluídas na "Biblioteca de
Psicologia uma ciência
essencial para a Pedagogia Educação" criada em 1927.

Pedagogium: Fundado em 1890 como Instituto de Psicologia de Pernambuco: Criado

Apesar de várias reformas
educacionais, os problemas
persistentes incluíam altos
índices de analfabetismo e a
falta de acesso à educação
básica para grande parte da
população.
Museu Pedagógico e transformado em em 1925, sob a direção de Ulysses
centro de cultura superior em 1897, o O segundo grupo consiste em obras
Pernambucano, o instituto concentrou-se em
Pedagogium abrigou um Laboratório de explicitamente psicológicas, tanto por seus
testes psicológicos, padronização e pesquisas
Psicologia Experimental em 1906, títulos quanto por seus conteúdos tratados.
experimentais, especialmente para a educação
possivelmente o primeiro do país. Dirigido Algumas dessas obras incluem "Compendio de
de crianças com deficiência mental.
por Manoel Bomfim, o laboratório Paidologia" e "Educação da Infancia Anormal
Pernambucano também contribuiu para o
questionou a eficácia dos estudos de Intelligencia no Brasil" de Clemente Quaglio,
serviço psiquiátrico de Recife e enfrentou
psicológicos realizados em laboratórios, "Noções de Psychologia" e "Pensar e Dizer" de
perseguições políticas devido à sua luta por
destacando a importância da abordagem Manoel Bomfim, entre outras.
melhorias na assistência ao doente mental
social e coletiva do psiquismo

Escolas Normais: Desempenharam um papel

crucial na formação de profissionais da
Psicologia e na produção de conhecimento
psicológico. Destacam-se as Escolas Normais de
Belo Horizonte, Recife, Salvador, Rio de Janeiro,
Fortaleza e São Paulo. Essas escolas foram
responsáveis por disseminar as teorias
psicológicas e práticas europeias e norte-
americanas, além de promover pesquisas e
experiências práticas em sala de aula
Escola Normal de São Paulo: Sob a
direção de Lourenço Filho e Noemi Silveira
Rudolfer, a Escola Normal de São Paulo
revitalizou seu laboratório de psicologia,
tornando-se um centro importante de
ensino e pesquisa psicológica. O
laboratório enfatizou a medida das
funções psicológicas, especialmente
fenômenos perceptivos. A Escola Normal
de São Paulo desempenhou um papel
fundamental na autonomização da
Psicologia no Brasil, preparando
profissionais e contribuindo para o
desenvolvimento da disciplina
Portanto, todo o conteúdo supracitado enfoca
a relação entre a Educação e o
Escola de Aperfeiçoamento Pedagógico de Belo desenvolvimento da Psicologia no Brasil,
Horizonte: Fundada no final dos anos 1920 como
parte da Reforma do Ensino de Minas Gerais, a escola especialmente durante as primeiras décadas
do século XX, bem como sua inserção em um
tornou-se referência na disseminação das bases
pedagógicas e psicológicas. Helena Antipoff, contexto mais amplo de modernização e
destacada psicóloga, fundou um laboratório de transformação social.
psicologia na escola, onde conduziu extensas
pesquisas sobre inteligência, personalidade e
desenvolvimento infantil, enfatizando a importância do
meio social no desenvolvimento psicológico.