ROTEIRO DE ESTUDO

Curso: Letras

Disciplina: Psicologia da Educação

Professor EAD: Helenrose A da S Pedroso Coelho

Tema 01: Contribuições da Psicologia à Educação

 A definição e caracterização da Psicologia;
Conteúdo:
 As teorias psicológicas e sua relação com a Educação;

 O nascimento da Psicologia Moderna;

 As primeiras abordagens psicológicas;

 As principais correntes da Psicologia do final do século XIX e começo do
século XX: comportamentalismo (comportamental ou behaviorismo),
Gestalt, Psicanálise, Teoria histórico-cultural e Teoria Walloniana.
Verifique as diferenças entre elas na forma de compreender o ser
humano;

Roteiro do Este tema deve possibilitar que você analise:

Tema
 A definição e caracterização da Psicologia;

 As teorias psicológicas e sua relação com a Educação;

 O nascimento da Psicologia Moderna;

 As primeiras abordagens psicológicas;

 As principais correntes da Psicologia do final do século XIX e começo do
século XX: comportamentalismo (comportamental ou behaviorismo),
Gestalt, Psicanálise, Teoria histórico-cultural e Teoria Walloniana.
Verifique as diferenças entre elas na forma de compreender o ser
humano;
 O papel que essas teorias têm na Educação
Outros aspectos importantes que precisam ser analisados com a leitura dos
capítulos do PLT são:
 Quais os impactos psicossociais e socioculturais exercidos pelas agências
socializadoras, e especialmente a escola, sobre os indivíduos.
 Quais são as possibilidades da escola de promover transformação social.

Leia o texto “Educação e psicologia: a construção de um projeto político-

pedagógico emancipador”, de Thais Penteado e Raquel Guzzo que trata de
investigar as possibilidades e dificuldades na construção de um projeto político-
pedagógico com a parceria entre a psicologia e a educação.

1
 É interessante ler o texto “Psicologia escolar na educação superior: atuação no
distrito federal” de Bisinoto e Marinho-Araújo pois ele fala sobre a atuação do
Psicólogo Escolar e analisa as instituições que tem esse profissional bem como o
trabalho por eles realizado.

Para aprofundar nos estudos sobre a atuação dos profissionais psicólogos na

escola leia o texto “Psicologia escolar e educacional: compromissos com a
educação brasileira de Albertina Martinez. Reflita e faça uma comparação entre
as formas de atuação tradicionais e as formas de atuação emergentes que são
elencadas pela autora.

Bibliografia Básica

CARRARA, Kester (org). Introdução à Psicologia da Educação. São Paulo: Avercamp, 2004.

Bibliografia Complementar
BISINOTO, Cynthia; MARINHO-ARAUJO, Claisy Maria. Psicologia escolar na educação superior:
atuação no distrito federal. Psicol. estud., Maringá , v. 16, n. 1, Mar. 2011 . Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
73722011000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 02 jun. 2015.

MARTINEZ, Albertina Mitjáns. Psicologia Escolar e Educacional: compromissos com a educação

brasileira. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas , v. 13, n. 1, June 2009 . Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
85572009000100020&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 02 jun. 2015.

PENTEADO, Thaís Carvalho Zanchetta; GUZZO, Raquel Souza Lobo. Educação e psicologia: a
construção de um projeto político-pedagógico emancipador. Psicol. Soc., Florianópolis , v. 22, n.
3, Dec. 2010 . Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
71822010000300017&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 02 jun. 2015.