9EF_PROVA PAULISTA_DIA 1

LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA e GEOGRAFIA

Seção 1

Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

PRIMEIRA PARTE

OS AVENTUREIROS

I CENÁRIO

De um dos cabeços da Serra dos Órgãos desliza um fio de água que se dirige para o norte, e
engrossado com os mananciais que recebe no seu curso de dez léguas, torna-se rio caudal.

É o Paquequer: saltando de cascata em cascata, enroscando-se como uma serpente, vai depois se
espreguiçar na várzea e embeber no Paraíba, que rola majestosamente em seu vasto leito.

Dir-se-ia que, vassalo e tributário desse rei das águas, o pequeno rio, altivo e sobranceiro contra os
rochedos, curva-se humildemente aos pés do suserano. Perde então a beleza selvática; suas ondas são calmas
e serenas como as de um lago, e não se revoltam contra os barcos e as canoas que resvalam sobre elas:
escravo submisso, sofre o látego do senhor.

ALENCAR, José de. O guarani. São Paulo: Paulus, 2002. Fragmento.

O trecho do texto que apresenta uma comparação está em:

[...] não se revoltam contra os barcos e as canoas que resvalam sobre elas: escravo submisso, sofre o látego
do senhor.
De um dos cabeços da Serra dos Órgãos desliza um fio de água que se dirige para o norte [...].
[...] vai depois se espreguiçar na várzea e embeber no Paraíba, que rola majestosamente em seu vasto leito.
Perde então a beleza selvática; suas ondas são calmas e serenas como as de um lago [...].
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Desirée Silva dos Santos

Desirée nasceu no Jardim Brasil, zona norte de São Paulo capital. Tem um irmão. Revelou já ter
desejado seguir um monte de carreiras, mas quando começou a cantar, se apaixonou e resolveu se aprimorar
nisso. Participou de muitas rodas de samba, seu gênero musical de paixão.

Quando ficou sabendo das audições presenciais para encontrar o novo membro brasileiro, ela
compareceu, e foi passando de fases, até chegar na semifinal onde disputou a vaga com mais outros três
candidatos. Foi para Los Angeles conhecer o grupo antes mesmo de entrar, e depois retornou ao Brasil, onde
descobriu, junto com sua família, através de um vídeo de Simon Fuller, que faria parte do grupo.

No dia primeiro de junho de 2023, Desirée foi anunciada a vencedora do reality "NOW UNITED:
New Dreams”, onde ela estava competindo ao lado de Henry Cechinni e Lucas Burgatti por uma vaga no
grupo pop. Desde então, já viajou com os integrantes para países como Emirados Árabes Unidos e Reino
Unido, além dos Estados Unidos. Participou junto ao Now United da turnê The Good Times Tour, do grupo
S Club, como ato de abertura. Viajou ao Brasil com o grupo pela primeira vez como integrante oficial, onde
participaram de podcasts, programas de TV, rádios, compareceram a eventos e deram entrevistas.

Disponível em: <https://nowunited.fandom.com/pt-br/wiki/Desir%C3%A9e>. Acesso em: 15 fev. 2024.

Esse texto pode ser considerado uma

autobiografia.
notícia.
reportagem.
biografia.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Dia 1: Os Encantos de Agudos

Iniciei minha jornada explorando os encantos da cidade de Agudos, que se revelaram uma agradável
surpresa no coração do interior paulista. Ao adentrar as ruas arborizadas, fui recebido pelo charme de uma
comunidade acolhedora, pronta para compartilhar suas histórias e tradições.

Minha primeira parada foi no centro histórico, onde a arquitetura preservada reflete a riqueza cultural
da região. Entre praças bem cuidadas e construções antigas, eu descobri a simplicidade encantadora que
caracteriza Agudos. As lojinhas locais exibiam artesanatos únicos e produtos regionais que instantaneamente
cativaram minha atenção.

A tarde foi dedicada a explorar as belezas naturais ao redor da cidade. O Parque Municipal, com suas
trilhas serenas e lagos pitorescos, ofereceu um refúgio tranquilo para apreciar a natureza exuberante. Pude
observar aves locais e sentir a brisa fresca que sopra pelas árvores centenárias.

Texto desenvolvido para essa atividade. Mais informações em: www.agudos.sp.gov.br/cidade

Ao ler o texto, podemos concluir que o gênero textual é:

Autobiografia.
Biografia.
Diário Pessoal.
Diário de Viagem.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

A Pata da Gazela

IV

[...]

O espírito do moço não se embebia decerto na perspectiva dessa encantadora natureza, sempre
admirada e sempre nova. Ao contrário, abandonava-se todo às recordações de seu encontro pela manhã e aos
enlevos que lhe deixara a contemplação da linda moça. Passava e repassava em sua memória, como em um
cadinho, todas as circunstâncias mínimas deste grande e importante acontecimento, desde o momento em
que assomou a visão até que desapareceu por último ao dobrar o canto da rua.

[...]

Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000084.pdf>. Acesso em: 19 dez.

2023.

A qual Classe Gramatical pertencem as palavras destacadas?

Verbo, pois é responsável pelas ações.

Adjetivo, pois materializa a descrição.
Advérbio, pois pode modificar o verbo.
Substantivo, pois nomeia coisas.
Obrigatória
Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

RELATO DE FÃ: HARRY POTTER NA MINHA VIDA

A minha história no mundo mágico de Harry Potter começou mais ou menos em 2006/2007. Eu
nunca havia sido aquele tipo de criança que preferia ler, ainda mais se fossem livros grandes. Eu tinha mais
ou menos uns 10 para 11 anos e minha irmã tinha recém começado a trabalhar na Biblioteca Municipal da
cidade em que eu morava.

Minha irmã trabalha até as 21h00min, todo dia meu pai ia buscá-la no serviço e eu ia junto. Eu
adorava ficar assistindo os filmes que tinha lá na sessão de vídeos, enquanto não terminava o expediente
dela. Foi então que minha irmã começou a me incentivar a ler mais, ela foi me mostrando os livros que tinha
lá, mas por incrível que pareça eu não conseguia gostar de nenhum.

Certa noite estava eu lá esperando minha irmã terminar o serviço dela e então resolvi ver se achava
algum livro interessante. Eles eram, a maioria, enormes. Outros eram infantis demais, ou o tema não me
agradava. Eu estava quase desistindo quando vi um, aquele havia me chamado a atenção. Era grande, perto
dos que eu estava acostumada a ler, mas aquela capa e aquele título haviam chamado a minha atenção.

Havia outro daquele ali, parecia ser continuação. Então resolvi ler esse tal de “Harry Potter e a Pedra
Filosofal”, eu li no pequeno resumo no verso que se tratava da história de um menino que descobriu que era
bruxo. Pela primeira vez eu achei interessante (a princípio) um livro grande.

ROCHA, Letícia Schmitt. Disponível em: <https://encurtador.com.br/dANPR>. Acesso em: 19 dez. 2023.
Adaptado.

Sobre o fragmento do texto, podemos afirmar que se trata de um relato pessoal pois:

descreve seu cotidiano, predominantemente no presente, em segunda pessoa, sobre um livro interessante.
narra fatos, no pretérito, em primeira pessoa, detalhando seu primeiro contato com um livro grande.
apresenta uma pessoa, no presente, em segunda pessoa, que trabalha em uma biblioteca do município.
divulga, no pretérito, em primeira pessoa, o importante papel da família para incentivar a leitura.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

X ignora 'notas' e mantém no ar posts com fakes sobre vacina contra Covid-19

Cristina Tardáguila | 29.01.2024 - 08h00

Ao menos três publicações promovendo essa falsidade circulam livremente no X. As três receberam
sugestões de desmentidos que continham links para robustas checagens publicadas no exterior, mas
nenhuma das postagens apontadas pelos editores recebeu qualquer marcação. Juntos, esses três posts
somavam mais de 8 mil compartilhamentos e ao menos 20 mil likes até 21 de janeiro.

Disponível em: <https://lupa.uol.com.br/jornalismo/2024/01/29/x-ignora-notas-e-mantem-no-ar-posts-com-

fakes-sobre-vacina-contra-covid-19>. Acesso em: 01 fev. 2024. Fragmento adaptado.

Uma das maneiras de combater a desinformação provocada pelas Fake News é:

deixar de receber informações para evitar a checagem ou denúncia.

denunciar o conteúdo mesmo sem checar se os fatos são reais ou não.
checar se os fatos são verdadeiros antes de compartilhar o conteúdo.
enviar o conteúdo às pessoas para descobrir se os fatos são verídicos.
Obrigatória

Nota:
1
Analise as orações abaixo para responder à questão.
As únicas orações que possuem o complemento correto são:

III e IV.
II e IV.
I e III.
I e II.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Os chamados deepfakes não são novos, áudios ou vídeos criados por inteligência artificial que
trocam o rosto de pessoas e, entre outros detalhes, sincronizam movimentos labiais e expressões, e podem
ser extremamente convincentes quando disseminados nas redes.

No último mês, o TikTok, plataforma que mais cresce no Brasil e no mundo, enfrentou uma crescente
ameaça de desinformação por meio de áudios falsificados gerados por inteligência artificial. Os áudios, que
usam vozes falsas de celebridades e políticos para difundir teorias da conspiração e informações falsas, estão
se tornando cada vez mais comuns na plataforma. Ainda que, oficialmente, o TikTok exija rótulos para
identificar conteúdo realista gerado por IA como falso, eles não aparecem em vídeos identificados como
contendo áudio falso.

Disponível em: <https://jornal.usp.br/atualidades/inteligencias-artificiais-entram-em-campo-contra-e-a-

favor-da-desinformacao/>. Acesso em: 02 fev. 2024.

O termo destacado em “eles não aparecem em vídeos identificados” se refere a

detalhes.
rótulos.
áudios.
políticos.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

LANCHE SAUDÁVEL

Estudo revela que o consumo regular de pipoca faz bem para a saúde e evita doenças como o câncer. O
alimento pode até substituir a merenda na escola.

Ela começa a estourar, seja na panela ou no microondas, e fica difícil encontrar alguém que resista. Todo
mundo ama pipoca. Mas o que muita gente não sabe é que, além de gostosa, ela faz bem à saúde. Segundo
estudos, ela evita doenças como o câncer e o mal de Alzheimer. Nela estão os nutrientes que retardam o
envelhecimento e ajudam na digestão. De acordo com o cientista Joe Vinson, responsável pelo estudo, a
pipoca pode ser considerada “o lanche perfeito”.

Larissa Quintino. Agência BOM DIA. Diário de S. Paulo, 13 de maio de 2012. Com cortes.

(Saresp 2019-Adaptado) Nesse texto, a autora atribui à pipoca as seguintes características:

gostosa e saudável.
irresistível e prejudicial à saúde.
benéfica às doenças e prejudicial à digestão.
saudável e sem gosto.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Eu me lembro

Lembro a emoção do primeiro telefone. Meu irmão Ricardo, seis anos, atendendo o chamado de um
amigo. O telefone era uma caixa de madeira que se fixava na parede; na frente tinha um tubo para receber a
voz do falante e, num dos lados, um outro tubo pendurado a uma corda para transmitir o som. Girando a
manivela que ficava do outro lado se chamava a telefonista; naquela época o telefone não era mecanizado.

Para nós, crianças, o aparelho parecia mágico: podíamos ouvir sem ver.

Lembro os botões e botõezinhos, os ganchos, as fitinhas da minha infância. Abriam, caíam,

rasgavam-se — superchato.

[...]

BRENTANI, Gerda. Eu me lembro. In: ALMEIDA, Zélia. Alfa, Beta, etc.: Língua Portuguesa. Belo
Horizonte: Editora Dimensão, 1999. v. 4. p.27.

O tempo verbal predominante do texto é:

Pretérito Perfeito do Indicativo.

Pretérito Imperfeito do Indicativo.
Futuro do Indicativo.
Presente do Indicativo.
Seção 2
As questões de LÍNGUA PORTUGUESA a seguir exigem duas respostas, portanto, fique atento para
selecionar DUAS alternativas.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos
que seu talhe de palmeira. O favo do jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque
como seu hálito perfumado. Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do
Ipu, onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava
apenas a verde pelúcia que vestia a Terra com as primeiras águas.

ALENCAR, J. M. de. Iracema. 2 ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999. Fragmento.

As duas alternativas que possuem apenas termos que remetem ao tempo verbal pretérito no fragmento são:

Mais, como, nem.

Apenas, longos, roçando.
Era, campeava, alisava.
Vestia, corria, recendia.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Veja como não se enganar com desinformação gerada por inteligência artificial nas redes sociais

Estadão Verifica separou dicas para aprender a reconhecer o que é verdadeiro ou falso

Por Giovana Frioli | 05/01/2024 | 14h15

[...]

Vídeos: O MIT Media Lab, do Instituto de Tecnologia de Massachussetts, nos Estados Unidos, reuniu dicas
de como identificar um deepfake. Segundo o manual, é importante prestar atenção aos rostos, já que as
transformações são, sobretudo, faciais. Perceba se o envelhecimento da pele é semelhante ao dos cabelos e
dos olhos, já que os deepfakes podem apresentar problemas nas dimensões. Repare em sombras ou brilhos
em ângulos inesperados no vídeo, já que é difícil representar a iluminação natural. Os pelos faciais ou a falta
deles parecem reais? E as manchas? Outra dica é ver se a movimentação dos lábios parece natural e combina
exatamente com o áudio. É comum em peças de desinformação haver uma falta de sincronização entre a fala
da pessoa e a boca. Você pode treinar a identificação de vídeos gerados no site disponibilizado pela
instituição americana. Outra dica é seguir perfis que publicam conteúdo gerado por IA. [...]

Disponível em: <https://www.estadao.com.br/estadao-verifica/veja-como-nao-se-enganar-com-

desinformacao-gerada-por-inteligencia-artificial-nas-redes-sociais/>. Acesso em: 01 fev. 2024.

Marque as duas alternativas que apresentam estratégias para identificar um vídeo falso.

Perceber se o envelhecimento da pele acompanha cabelos e olhos.

Observar se os lábios se movimentam exatamente como o áudio.
Enviar o vídeo para o MIT Media Lab para ser checado.
Aproveitar a iluminação natural para encontrar alterações no vídeo.
Obrigatória

Nota:
1
Analise os trechos grifados para identificar se eles fazem referência ao SUJEITO ou ao PREDICADO em
cada opção.

I. A arquitetura preservada reflete a riqueza cultural da região.

II. Eu descobri a simplicidade encantadora que caracteriza Agudos.

III. As lojinhas locais exibiam artesanatos únicos.

IV. O Parque Municipal, com suas trilhas serenas e lagos pitorescos, ofereceu um refúgio tranquilo para
apreciar a natureza exuberante.

As duas alternativas que possuem as respostas corretas para as orações são:

Na oração IV, o trecho grifado é o predicado.

Na oração I, o trecho grifado é o sujeito.
Na oração II, o trecho grifado é o sujeito.
Na oração III, o trecho grifado é o predicado.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Clara (Eu!)

Sabe, toda a vez que me olho no espelho, ultimamente, vejo o quanto eu mudei por fora. Tudo
cresceu: minha altura, meus cabelos lisos e pretos, meus seios. Meu corpo tomou novas formas: cintura,
coxas, bumbum. Meus olhos (grandes e pretos) estão com um ar mais ousado. Um brilho diferente. Eu gosto
dos meus olhos. São bonitos. Também gosto dos meus dentes, da minha franja... Meu grande problema são
as orelhas. Acho orelha uma coisa horrorosa, não sei por que (nunca vi ninguém com uma orelha bonitona,
bem-feita). Ainda bem que cabelo cobre orelha!

Chego à conclusão de que tenho mais coisas que gosto do que desgosto em mim. Isso é bom, muito
bom. Se a gente não gostar da gente, quem é que vai gostar? (Ouvi isso em algum lugar...) Pra eu me gostar
assim, tenho que me esforçar um monte.
 Tomo o maior cuidado com a pele por causa das malditas espinhas (babo quando vejo um
chocolate!). Não como gordura (é claro que maionese não falta no meu sanduíche com batata frita, mas tudo
light...) nem tomo muito refri (celulite!!!). Procuro manter a forma. Às vezes sinto vontade de fazer tudo ao
contrário: comer, comer, comer... Sair da aula de ginástica, suando, e tomar três garrafas de refrigerante
geladinho. Pedir cheese bacon com um mundo de maionese.

Engraçado isso. As pessoas exigem que a gente faça um tipo e o pior é que a gente acaba fazendo.
Que droga! Será que o mundo feminino inteiro tem que ser igual? Parecer com a Luíza Brunet ou com a
Bruna Lombardi ou sei lá com quem? Será que tem que ser assim mesmo?

Por que um monte de garotas que eu conheço vivem cheias de complexos? Umas porque são mais
gordinhas. Outras porque os cabelos são crespos ou porque são um pouquinho narigudas.

Eu não sei como me sentiria se fosse gorda, ou magricela, ou nariguda, ou dentuça, ou tudo junto.
Talvez sofresse, odiasse comprar roupas, não fosse a festas... Não mesmo! Bobagem! Minha mãe sempre diz
que beleza é "um conceito muito relativo". O que pode ser bonito pra uns, pode não ser pra outros. Ela
também fala sempre que existem coisas muito mais importantes que tornam uma mulher atraente:
inteligência e charme, por exemplo. Acho que minha mãe está coberta de razão!

Pois bem, eu sou Clara. Com um pouco de tudo e muito de nada.

RODRIGUES, Juciara. Difícil decisão. São Paulo: Atual, 1996. Fragmento.

Marque as duas alternativas corretas sobre o texto “Clara (Eu!)”.

Os desafios de uma garota da passagem da infância para a adolescência.

Os alimentos que devem ser evitados por jovens por uma vida saudável.
As dificuldades que os jovens enfrentam nas escolas por causa do bullying.
As reflexões de uma garota sobre suas transformações físicas e emocionais.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto e analise se as opções para responder à questão.
Hoje, os brancos acham que deveríamos imitá-los em tudo. Mas não é o que queremos. A meu ver, só
poderemos nos tornar brancos no dia em que eles mesmos se transformarem em Yanomami.

Sei também que se formos viver em suas cidades, seremos infelizes. Então, eles acabarão com a floresta e
nunca mais deixarão nenhum lugar onde possamos viver longe deles. Não poderemos mais caçar, nem
plantar nada. Nossos filhos vão passar fome.

[...]

Eu não aprendi a pensar as coisas da floresta fixando os olhos em peles de papel. Vi-as de verdade. Não sou
um ancião e ainda sei pouco. Entretanto, para que minhas palavras sejam ouvidas longe da floresta, fiz com
que fossem desenhadas na língua dos brancos. Talvez assim eles afinal as entendam, e, depois deles, seus
filhos, e, mais tarde ainda, os filhos de seus filhos.

Kopenawa, Davi; Albert, Bruce. A queda do céu. Companhia das Letras. Edição do Kindle, pp. 89-90; 536-
538. Adaptado

Revisando o texto: Considere verdadeiro (V) ou falso (F) para cada opção a seguir referentes ao texto.

Opção I - O texto atende às características do gênero textual Memórias.

Opção II - O tempo verbal predominante é o pretérito (passado).

Opção III - Apresenta predomínio de narrador em 1ª pessoa.

Opção IV - O texto apresenta linguagem clara e pertinente.

Ao revisar o texto, as opções de verdadeiro ou falso que estão corretas, são:

A opção IV é verdadeira, pois não há termos que impeçam seu entendimento.

A opção II é falsa, comprovado em verbos no presente e futuro.
A opção I é falsa, pois o gênero Memórias aborda relatos pessoais do passado.
A opção III é verdadeira, comprovado em: “Eu não aprendi”.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Eu fazia 7 anos de idade. Logo pela manhã as camponesas mimosearam1-me com filhos que eu pus
no altar de Nossa Senhora, improvisado no alpendre de nossa velha casa de campo, de biqueira e janelões
envidraçados. Mãos piedosas adornavam de leques de palmeira e ramos verdes de estefanotes2 brancos, as
paredes da capelinha rústica, em honra do santo mês mariano. As crianças, à hora do terço, levavam arcos de
boninas enfiadas em palitos de coqueiro.

Vocabulário:

mimosear: tratar com carinho; mimos.

estefanotes: Flores; Jasmim de Madagascar.

PEREIRA, Madalena Antunes. Oiteiro: memórias de uma sinhá moça. Rio de Janeiro: Pongeti, 1958.

Selecione duas alternativas corretas ao considerar o uso dos verbos no pretérito imperfeito do modo
indicativo destacados no texto.

As ações eram concluídas no passado e não mais as repetiam.

Os eventos foram concluídos anteriormente a outras ações no passado.
Os fatos narrados eram durativos já que se repetiam no passado.
As crianças levavam arcos de boninas enfiadas em palitos com frequência.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

As enchentes de minha infância

Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto à varanda, mas eu invejava os que
moravam do outro lado da rua, onde as casas dão fundos para o rio. Como a casa dos Martins, como a casa
dos Leão, que depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com varanda fresquinha dando para o rio.

Quando começavam as chuvas a gente ia toda manhã lá no quintal deles ver até onde chegara a
enchente. As águas barrentas subiam primeiro até a altura da cerca dos fundos, depois às bananeiras, vinham
subindo o quintal, entravam pelo porão. Mais de uma vez, no meio da noite, o volume do rio cresceu tanto
que a família defronte teve medo.

BRAGA, R. Ai de ti, Copacabana. 3ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1962. Fragmento.

Marque duas alternativas corretas para:

Pode-se afirmar que se trata de um texto de lembranças devido

ao predomínio do uso de 3ª pessoa para destacar impessoalidade.

à falta de descrição do ambiente comprovada pela ausência de adjetivos.
à presença do narrador em 1ª pessoa com marcas de subjetividade.
ao relatar momentos marcantes do narrador na casa onde cresceu.
Obrigatória

Nota:
1
Leia os textos para responder à questão.
Texto II

Fake News Não Pod #23: A ivermectina não deve ser usada para prevenir ou tratar a covid-19

Atualmente, a ivermectina só é comprovadamente eficaz no tratamento de determinadas infecções

parasitárias, como ascaridíase, filariose e contra piolhos

21/07/2021 - Publicado há 3 anos | Fake News não Pod - USP

O podcast Fake News Não Pod traz informações sobre a ivermectina, medicamento utilizado no
chamado “kit covid”. Assim como a hidroxicloroquina, a ivermectina não deve ser usada para prevenir ou
tratar a covid-19, conforme orientações da Organização Mundial da Saúde (OMS) e do Ministério da Saúde.

Em 23 de junho de 2021 a Universidade de Oxford incluiu a ivermectina no grande projeto de

estudos clínicos intitulado Principle, que estuda diversas drogas com potencial terapêutico contra a covid-19.
A justificativa para incluir a ivermectina no estudo tem por base estudos in vitro demonstrando que a
ivermectina reduz a replicação viral. Essa informação foi extrapolada em fake news, que afirmam que a
ivermectina é eficaz contra a covid-19. É importante salientar que o Principle ainda não

demonstrou a efetividade da ivermectina contra a covid-19. [...]

Disponível em: <https://jornal.usp.br/podcast/fake-news-nao-pod-23-a-ivermectina-nao-deve-ser-usada-

para-prevenir-ou-tratar-a-covid-19/>. Acesso em: 02 fev. 2024.

Marque duas alternativas corretas para:

Para comprovar a desinformação do Texto I, o Texto II pode ser considerado confiável pois
apresenta uma pesquisa científica.
estimula o uso de medicação sem comprovação.
compartilha do mesmo ponto de vista do Texto I.
está publicado em uma fonte segura.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.

Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos
que seu talhe de palmeira. O favo do jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque
como seu hálito perfumado. Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do
Ipu, onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava
apenas a verde pelúcia que vestia a Terra com as primeiras águas.

ALENCAR, J. M. de. Iracema. 2 ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999. Fragmento.

No fragmento de Iracema, José de Alencar, marque as duas alternativas INCORRETAS quanto ao uso dos
adjetivos.

A natureza é descrita com uma beleza inalcançável.

“Grande” foi utilizado para enaltecer a tribo tabajara.
“Perfumado”, “rápida” e “grácil” descrevem a mulher indígena.
As matas e o sertão possuem mais qualidades que a indígena.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto de apoio para responder à questão.

Reminiscências
 Madalena Antunes Pereira

No outono da vida, recordar a infância é abrir pontos de luz na estrada abandonada do passado.
Guardo com devoção a lembrança do meu primeiro dia de escola.

Maio! Ainda hoje o contemplo, no milagre da imaginação, no pólen de suas flores, na renovação de
suas messes, sentindo em tudo a poeira das desilusões, polvilhando a trilha do passado.

Estávamos no Oiteiro. A folhinha pregada à parede da vasta sala de jantar marcava 25 de maio de
1887, dia do meu aniversário.

Eu fazia 7 anos de idade. Logo pela manhã as camponesas mimosearam1-me com filhos que eu pus
no altar de Nossa Senhora, improvisado no alpendre de nossa velha casa de campo, de biqueira e janelões
envidraçados. Mãos piedosas adornavam de leques de palmeira e ramos verdes de estefanotes2 brancos, as
paredes da capelinha rústica, em honra do santo mês mariano. As crianças, à hora do terço, levavam arcos de
boninas enfiadas em palitos de coqueiro.

Vocabulário:

mimosear: tratar com carinho; mimos.

estefanotes: Flores; Jasmim de Madagascar.

PEREIRA, Madalena Antunes. Oiteiro: memórias de uma sinhá moça. Rio de Janeiro: Pongeti, 1958.

A seguir há duas alternativas corretas quanto aos termos constitutivos da oração, são elas:

Na oração “A folhinha pregada à parede da vasta sala de jantar marcava 25 de maio de 1887.”, o predicado é
“marcava 25 de maio de 1887.”.
Na oração “Mãos piedosas adornavam de leques de palmeira [...]”, o predicado é “mãos piedosas”.
Na oração “As crianças, à hora do terço, levavam arcos de boninas enfiadas em palitos de coqueiro.”, o
sujeito é “As crianças”.
Na oração “Guardo com devoção a lembrança do meu primeiro dia de escola.”, o sujeito é “Guardo”.
Seção 3

Obrigatória

Nota:
1
Observe a imagem abaixo, leia o texto e responda.

Em frase que se tornou famosa, Aristides Lobo, o propagandista da República, manifestou seu
desapontamento com a maneira pela qual foi proclamado o novo regime. Segundo ele, o povo, que pelo
ideário republicano deveria ter sido protagonista dos acontecimentos, assistira a tudo bestializado, sem
compreender o que se passava, julgando ver talvez uma parada militar.

CARVALHO, J. M. Os bestializados: O Rio de Janeiro e a República que não foi. Companhia das Letras.
São Paulo, 2004.

Assinale as duas alternativas corretas sobre o golpe que pôs fim à Monarquia no Brasil.

Foi perpetrado por brasileiros aliados aos interesses portugueses, que pretendiam que o Brasil voltasse à
condição de colônia de Portugal.
Foi realizado sem a participação da população, contra uma Monarquia Constitucional.
Foi motivado por escravizados e imigrantes, contrários ao Estado Monárquico brasileiro.
Foi arquitetado por militares, que puseram fim ao Segundo Reinado.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o trecho a seguir, extraído da Lei Áurea.

LEI Nº 3.353, DE 13 DE MAIO DE 1888.

A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador, o Senhor D. Pedro II, faz saber a
todos os súditos do Império que a Assembléia Geral decretou e ela sancionou a lei seguinte:

Art. 1°: É declarada extincta desde a data desta lei a escravidão no Brazil.

Art. 2°: Revogam-se as disposições em contrário.

Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida Lei pertencer, que a
cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nella se contém.

Dada no Palácio do Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888.

Princeza Imperial Regente.

Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ [adaptado]. Acesso em: 22 fev. 2024.

Sobre a assinatura da Lei Áurea, assinale as duas alternativas corretas.

Foi motivada por pressões externas por parte da Inglaterra, que exigia o fim do tráfico e a libertação dos
escravizados.
Foi utilizada como pretexto para a Proclamação da República, pois levou os militares a pressionarem o
governo a pôr fim à escravidão.
Foi influenciada pelas campanhas abolicionistas promovidas por jornalistas, profissionais liberais,
intelectuais e advogados.
Foi imposta pelos Estados Unidos, que usaram sua força política para obrigar a sociedade brasileira a acabar
com o trabalho escravo.
Obrigatória

Nota:
1
Observe a imagem e leia o trecho a seguir.

Getúlio Vargas falando à nação sobre “tentativa” de golpe – Início do Estado Novo.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Plano_Cohen

Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda procuraram aperfeiçoar-se na arte da empolgação e

no envolvimento das “multidões” através das mensagens políticas.

CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In: PANDOLFI, D. (Org.).
Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV, 1999.

O uso da propaganda política foi bastante importante para o Estado Novo, na medida em que buscava

ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas.

conquistar o apoio popular para legitimar o novo governo.
estender a participação democrática dos meios de comunicação.
difundir a importância de se criar um governo ditatorial.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto abaixo e responda o que se pede.

A ambição do grupo modernista era grande: educar o Brasil, curá-lo do analfabetismo letrado, e, sobretudo,
pesquisar uma maneira nova de expressão, compatível com o tempo do cinema, do telégrafo sem fio, das
travessias aéreas intercontinentais.

BOAVENTURA, M. E. A Semana de Arte Moderna e a Crítica Contemporânea: vanguarda e modernidade

nas artes brasileiras. Conferência – IEL-Unicamp, 2005, p.5-6.

A Semana de Arte Moderna ocorrida em 1922 se tornou um importante marco na história brasileira. Sua
principal motivação foi:

Elogiar as elites brasileiras e suas políticas culturais.

Buscar uma renovação artística e literária no Brasil, produzindo uma arte tipicamente nacional.
Divulgar a cultura europeia na América Latina, sobretudo no Brasil.
Valorizar as manifestações artísticas acadêmicas produzidas pela sociedade brasileira, como o
Neoclassicismo.
Obrigatória

Nota:
1
Observe a imagem abaixo, leia o texto e responda à pergunta.

João Cândido – Almirante Negro

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Jo%C3%A3o_C%C3%A2ndido

O Brasil República teve seu início marcado por movimentos que demonstravam diferentes insatisfações
quanto ao tratamento dado aos cidadãos brasileiros. Em 1910, um grupo de marinheiros enfrentou o governo
reivindicando o fim dos castigos físicos e outras práticas humilhantes vigentes na Marinha brasileira.

NASCIMENTO, Á. P. João Cândido: o mestre sala dos mares. Niterói: Eduff, 2020.

Esse movimento ficou conhecido como:

Coluna Prestes.
Revolta da Chibata.
Guerra de Canudos.
Movimento Tenentista.
Obrigatória

Nota:
1
Observe a imagem, leia o texto e responda à pergunta.

Guerra de Canudos retratada na Revista Don Quixote (1897)

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Canudos

As autoridades republicanas foram alertadas sobre a existência do povoado de Canudos, no sertão da Bahia,
nesse ano de 1893, pois até então ele nem sequer constava nos mapas oficiais. Os dirigentes no Rio de
Janeiro receberam a queixa das autoridades baianas, relativas a um núcleo de “fanáticos religiosos”
comandados ‘por um indivíduo Antônio Vicente Mendes Maciel, que pregando doutrinas subversivas fazia
grande mal à religião e ao Estado. [...]

SEVCENKO, N. O prelúdio republicano, astúcias da ordem e ilusões do progresso. p. 16.

Sobre a Guerra de Canudos, é correto afirmar que:

A guerra teve pouca repercussão, visto que ocorreu em uma região muito distante do centro econômico do
Brasil.
Foi um conflito que se limitou às regiões Norte e Nordeste do Brasil, marcado pela presença de latifúndios e
grandes indústrias.
De caráter exclusivamente religioso, o arraial da Canudos foi reprimido por Pedro II, que se esforçava para
construir um país civilizado.
O arraial de Canudos representou um risco para as autoridades governamentais e elites agrárias, pois
questionava o poder local.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto abaixo.

A imprensa negra desempenhou um papel crucial dentro da comunidade afrodescendente no Brasil. Os

veículos de comunicação criados contribuíram para a construção de uma narrativa própria da comunidade
afrodescendente, resgatando sua história, promovendo a conscientização e inspirando gerações.

TAVARES, Francilene de Souza. Imprensa Negra e Ensino de História: O debate sobre a questão racial em
São Paulo na Primeira República. Unifesp, Guarulhos, 2021.
A respeito da imprensa negra no Brasil, assinale as duas alternativas corretas.

Lutava em prol da cidadania e da conquista de direitos dos negros.

Criticava o racismo, o preconceito e a discriminação racial.
Desprestigiava totalmente a luta dos escravizados pela liberdade.
Valorizava a cultura europeia, em detrimento da cultura negra.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto abaixo e observe a charge.

Ao estabelecer o voto universal masculino e admitir o voto aberto através da Constituição de 1891, a
Primeira República entregou aos coronéis o comando político dos municípios. Dessa maneira, muitos
eleitores ficaram sujeitos às pressões e práticas de compra e manipulação de votos exercidas por esses chefes
políticos locais, que criavam seus “currais eleitorais” para favorecer seus candidatos nas eleições.

VISCARDI, C. O teatro das oligarquias: uma revisão da "política do café com leite”. – Fino Traço. Belo
Horizonte, 2019.

Representação do sistema eleitoral durante a Primeira República.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Voto_de_cabresto

A prática de manipulação do eleitorado, utilizada durante a República Oligárquica, ficou conhecida como:

Voto alternativo.
Voto secreto.
Voto de cabresto.
Voto censitário.
Obrigatória

Nota:
1
Leia os textos abaixo e assinale a alternativa correta.

O Rio é a cidade paradoxal. A cinquenta metros do Teatro Municipal, a vinte metros do Palácio das Belas
Artes, a quinze metros de uma grandiosa biblioteca e do Supremo Tribunal de Justiça, podem-se ver as
cabras pastando na encosta do Morro do Castelo.

Adaptado de Revista da Semana, 31/07/1920.

O momento presente é de ação, porque o essencial é dar à cidade o asseio indispensável, terminar as obras
de embelezamento desta cidade na qual a natureza encarregou-se de formar o quadro mais lindo que seria
possível imaginar-se; e pôr em prática outros melhoramentos que permitam melhorar o que a arte humana
não tem conseguido pôr à altura da beleza natural.

Carlos Sampaio (discurso de posse, 08/06/1920) Adaptado de LIPPI, Lúcia (org.). Cidade: história e
desafios. Rio de Janeiro: FGV, 2002.

O espaço urbano da cidade do Rio de Janeiro foi reformulado no início do século XX com vistas à
modernização. No decorrer dessas reformas urbanistas, eclodiu uma revolta popular

motivada pela imposição da vacinação obrigatória, que foi executada de forma violenta por agentes de
saúde, com o auxílio da polícia.
financiada pela Inglaterra, que pretendia construir casas populares a baixo custo para ajudar as classes mais
pobres.
caracterizada pela presença de monarquistas, que pretendiam derrubar o governo republicano e trazer de
volta ao Brasil D. Pedro II.
apelidada de Bota Abaixo, que procurava deter as construções e obras urbanas da prefeitura.
Obrigatória

Nota:
1
Observe a charge abaixo e leia o trecho.

Ex-escravo vê sua mãe no tronco ao voltar da guerra.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_do_Paraguai

De volta do Paraguai cheio de glória, coberto de louros, depois de ter derramado seu sangue em defesa da
pátria e libertado um povo da escravidão, o voluntário volta ao seu país natal para ver sua mãe amarrada a
um tronco horrível de realidade! […]

Ângelo Agostini. De volta do Paraguai. Vida Fluminense, nº 12, junho, 1870.

Sobre a Guerra do Paraguai, assinale as duas alternativas corretas.

A vitória do exército brasileiro na Guerra do Paraguai foi decisiva para fortalecer a escravidão e o poder de
D. Pedro II.
A convocação de escravizados favoreceu a elite escravista, que aumentou seu apoio ao regime monárquico.
O recrutamento de escravizados durante a guerra garantiu a alforria dos combatentes, fortalecendo a luta
pelo fim da escravidão.
O Exército saiu fortalecido após o fim da guerra e passou a exigir maior participação na política brasileira.
Seção 4

Obrigatória

Nota:
1
Leia a tirinha da Mafalda.

FONTE: Mafalda. Disponível em: https://www.radiouniversitariafm.com.br/noticias/mafalda-completa-56-

anos-com-humor-critico-e-social/ . Acesso em: 26 fev. 2024.

A tirinha da Mafalda discute os critérios para a divisão dos países do mundo e questiona o papel da União
Soviética (atual Rússia) e dos Estados Unidos (EUA), nessa divisão da época da Guerra Fria, os EUA e a
União Soviética representavam

as superpotências da época, uma capitalista e a outra socialista.

as categorias mais leves considerando as da luta de boxe.
os países em que a sua população era muito pesada.
os pesos leves descritos pela personagem Mafalda.
Obrigatória

Nota:
1
ATENÇÃO: Esta questão possui duas alternativas CORRETAS, desta forma, assinale as duas que considere
as corretas.

Observe o mapa.

Europa: Físico

FONTE: 10 Clichês sobre o Brasil no exterior. Disponível em:

https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/mapa-da-europa.htm. Acesso em 20.fev.2024

O mapa temático analisado é considerado físico porque

apresenta informações e dados específicos a respeito da economia do Continente Europeu.

reúne os aspectos naturais com destaque para a hidrografia do continente.
oferece informações específicas sobre a geomorfologia de todo o Continente Europeu.
proporciona ao leitor informações da divisão político-administrativa do continente.
Obrigatória

Nota:
1
ATENÇÃO: Esta questão possui duas alternativas CORRETAS, desta forma, assinale as duas que considere
as corretas.

Observe o cartum.
FONTE: Cartum África. Disponível em:
https://www.polyp.org.uk/cartoons/wealth/polyp_cartoon_africa_unfair_trade_mining_minerals_gold.jpg .
Acesso em 20 fev. 2024 (adaptado)

O cartum aborda a relação entre o Continente Europeu e o Continente Africano no período colonial. Ele
retrata que

o território africano foi dividido e colonizado por vários países europeus.

o território africano possui um relevo com enormes depressões.
a Europa possui solo com grande número de rochas e de montanhas.
a Europa foi responsável pela retirada de muitas riquezas da África.
Obrigatória

Nota:
1
ATENÇÃO: Esta questão possui duas alternativas CORRETAS, desta forma, assinale as duas que considere
as corretas.

Observe o mapa para responder à questão.

FONTE: Mundo população total – Anamorfose. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/professores/educa-

recursos/20815-anamorfose.html. Acesso em 26.fev.2024
O mapa apresenta uma anamorfose dos países que compõem o globo terrestre. O principal motivo para
elaborar esse mapa foi

evidenciar o tamanho da população dos países, com destaque a China e a Índia, os mais populosos.
separar a China e a Índia dos demais países do globo para mostrar o quanto esses países são ricos.
dividir o mundo entre países ricos do hemisfério norte e daqueles considerados pobres do sul.
destacar a população total dos países do globo evidenciando aqueles mais populosos.
Obrigatória

Nota:
1
Leia a charge.

FONTE: Brasil Colônia. Disponível em: https://enemdescomplicado.com.br/exercicios-de-historia-brasil-

colonia-03. Acesso em 20.fev.2024

A charge trabalha, de uma forma bem-humorada, um tema bastante relevante em nossa história. Podemos
afirmar que se trata

da dominação portuguesa sobre o Brasil, desde a sua chegada.

dos indígenas serem civilizados na visão dos europeus.
dos europeus serem sempre bons conquistadores.
da dominação britânica na América Latina.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto para responder à questão.
Animais da

Oceania para conhecer

Disponível em: https://australiancentre.com.br/8-animais-da-oceania-para-conhecer-agora/. Acesso em

26.fev.2024

Uma explicação para os animais acima só existirem na Oceania, é a de que, após a divisão da Pangeia, os
países da Oceania

ficaram isolados por muitos anos, permitindo uma evolução mais autônoma de suas espécies.
tiveram sua fauna e sua flora dizimada, principalmente a partir da colonização inglesa.
estiveram sempre muito próximos a outros continentes, principalmente o americano.
permaneceram intactos, mesmo com a chegada dos colonizadores ingleses.
Obrigatória

Nota:
1
ATENÇÃO: Esta questão possui duas alternativas CORRETAS, desta forma, assinale as duas que considere
as corretas.

Observe o mapa.
FONTE: América do sul: Línguas oficiais. Disponível em:
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Languages_of_South_America_%28pt%29.svg. Acesso em
20.fev.2024

O mapa apresenta as línguas oficiais dos países da América do Sul. Neste contexto é possível afirmar que

todos os países da América do Sul foram colonizados por potências europeias.

muitos países que compõem a América do Sul foram conquistados pela Espanha.
grande parte dos países da América do Sul foram colônias do Reino Unido.
poucos foram os países da América do Sul que foram colônias europeias.
Obrigatória

Nota:
1
Observe as imagens.

As construções apresentadas nas imagens demonstram a influência de um dos berços da civilização da

Eurásia. Essa civilização é a

Greco-romana.
Islâmica.
Sínica.
Hindu.
Obrigatória

Nota:
1
Leia o texto.

NOVA ORDEM MUNDIAL

A nova ordem mundial é definida como multipolar, isto é, existem vários centros de poder.
Normalmente, consideram-se três grandes potências mundiais de grande poderio econômico e tecnológico:
os Estados Unidos da América, o Japão e a União Europeia, com destaque para a Alemanha.

Hoje, no mundo multipolar após Guerra Fria, o poder é medido pela capacidade econômica -
disponibilidade de capitais, avanço tecnológico, qualificação da mão-de-obra, nível de produtividade e
índices de competitividade.

Outro importante aspecto da nova ordem é o aprofundamento da tendência de globalização em suas

várias facetas. Essa tendência acontece tanto em âmbito regional, quanto mundial, com o fortalecimento de
blocos econômicos supranacionais.

FONTE: Nova Ordem Mundial. Disponível em: https://facom.ufba.br/com112_2000_1/geo_on_line/.

Acesso em 20.fev.2024.

O texto aborda a organização do mundo após o término da Guerra Fria, que dividia o mundo em uma ordem
mundial conhecida como bipolar (Oriente e Ocidente). Após a Guerra Fria o mundo passou por uma nova
ordem mundial conhecida como multipolar. Essa multipolaridade se dá

pelo bloco econômico regional do Mercosul que o Brasil faz parte, além dos Estados Unidos.
pelo poder socioeconômico e tecnológico de vários países configurando vários centros de poder.
pela própria Guerra Fria e seu modelo capitalista e socialista como ordem mundial.
pela produtividade da União Europeia, com destaque para a Alemanha e a França.
Obrigatória
Nota:
1
Leia a charge.

FONTE: Charge Muro de Berlim. Disponível em: https://app.estuda.com/questoes/?id=7043774. Acesso em

26.fev.2024

A charge apresenta a queda do Muro de Berlim no ano de 1989. A construção do muro simbolizava, no
tempo da guerra Fria, a divisão do mundo em

Norte que constituía os países ricos e o Sul representava os países pobres.

Ocidente que representava os países capitalistas e o Oriente os países socialistas.
Ocidente que representava os países em desenvolvimento e o Oriente os países ricos.
Norte que constituía os países desenvolvidos e o Sul representava os países subdesenvolvidos.