Você sabe o que é o tempo?

Olá, pequeno historiador! Vamos estudar agora o tempo. O que é o

tempo? O tempo é a maneira como contabilizamos os momentos, e pode-
mos fazer isso de vários modos.
Quando você tinha por volta de 2 anos de idade, começou a perceber
uma diferença entre o dia e a noite. De dia está claro e com sol, e de noite
está escuro e perto da hora de dormir.
Com 4 anos você já sabia diferenciar o passado, o presente e o futuro.
Você com certeza já sabe que a palavra “ontem” se refere ao passado e
que a palavra “amanhã” se refere ao futuro.
Agora aprenderemos a contabilizar o tempo do nosso dia com maior
precisão, e para isso temos o objeto chamado relógio.

Coleção
A Candeia
De Dóris Reis

Aprendi bem cedo tempo da semana,

que o relógio marca o tempo. tempo do ano...
tempo do dia, tempo da vida...
tempo da noite, DÓRIS REIS, POEMAS PARA LER E BRINCAR.
 Um dia é composto por 24 horas. Geralmente o dividimos em três
partes: manhã, tarde e noite. Temos a presença do sol nos períodos da 1. Pinte os quadrados com as palavras que completam cada frase corretamente:
manhã e da tarde. Já de noite tudo se escurece, e, às vezes, temos a
presença da lua para iluminar nossas noites. a) O “nascer do sol” marca o início

Da noite Do dia

b) O “pôr do sol” marca o início

Da noite Do dia

O relógio é o instrumento utilizado para contabili-

zarmos as horas do dia. Ele nos ajuda a organizar-nos
durante o dia, para conseguirmos cumprir com os nossos
deveres e regular nossos divertimentos e descansos. Ele
marca o tempo em horas e minutos. Uma hora tem 60 ANALÓGICO
minutos, e cada minuto tem 60 segundos.
Hoje em dia utilizamos dois tipos de relógios: analógico e digital. O
relógio analógico contém dois ponteiros, um maior e outro menor; o pon-
teiro maior contabiliza os minutos, e o menor as horas. Neste relógio os
números vão até 12. Então, para que o relógio complete 24 horas, o pon-
teiro menor, o das horas, tem de girar por todo o relógio duas vezes.

Já o relógio digital marca as horas com

maior facilidade, contendo também apenas duas
informações, as horas (à esquerda) e os minutos
(à direita). Este relógio contabiliza as horas e os
minutos com maior exatidão.
DIGITAL
2. Qual é o tipo de relógio mais utilizado em sua casa?
3. Você já utilizou o relógio para saber que horas eram? Você já pediu
ajuda a seus pais para identificar que hora era?
6. Ao longo dos dias, procure analisar quanto tempo você demora para
fazer suas atividade básicas do dia, como, por exemplo, tomar banho,
almoçar e jantar, dormir e descansar, etc. Para isso, toda vez que for
iniciar esta atividade, olhe para o relógio e, assim que você a finalizar,
olhe novamente para o relógio.

4. Abaixo temos alguns relógios analógicos. Escreva em baixo de cada

relógio que horas são. Perceba que, toda vez que o ponteiro maior estiver
no número 12, representamo-lo com o minuto 0.

1 h 00 min

5. Agora, com a ajuda de um responsável você fará uma atividade prática.

Você ficará em silêncio por 1 minuto, ou seja, 60 segundos. Isso te
ajudará a entender melhor a duração de cada minuto.

Retomando: na lição passada aprendemos sobre o relógio. Qual é a sua finalidade?
Quais são os dias da semana?
Olá, pequeno historiador! Aprendemos primeiramente a contabilizar o
tempo através do relógio para organizar nosso dia. Agora, veremos que
todos os dias também têm um nome, e seus nomes nos ajudam a organizar
nossa semana.
Nossa semana é composta por sete dias: domingo, segunda-feira,
terça-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira e sábado. Para a maioria
das pessoas, sábado e domingo são dias de descanso, e de segunda a sexta
dias de estudo e trabalho. Cabe aqui ressaltar que o sábado e o domingo
também são chamados em conjunto de fim de semana.
Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
1. Escreva que atividades você pratica por dia da semana, de segunda a
domingo. Se precisar, peça ajuda a seus pais.
Domingo:
____________________________________________________________
Segunda-feira:
________________________________________________________
Terça-feira:
__________________________________________________________
Quarta-feira:
_________________________________________________________
Quinta-feira:
__________________________________________________________
Sexta-feira:
__________________________________________________________
Sábado:
_____________________________________________________________
2. De que dia da semana você mais gosta? Explique-o.
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Complete as frases abaixo com o nome dos dias da semana.
Anteontem foi ______________________________________________________
Ontem foi __________________________________________________________
Hoje é _____________________________________________________________

Amanhã será _______________________________________________________

Depois de amanhã será ______________________________________________

4. Agora escreva que atividades você faz:

a) Apenas de sábado a domingo: ______________________________

b) De segunda a sexta: _____________________________________ Retomando: na lição passada aprendemos os dias da semana. Que dia é hoje?

c) Todos os dias: _________________________________________

d) Só de vez em quando: ___________________________________

5. Como dissemos anteriormente, a maioria das pessoas descansa no fim de
semana. Porém há trabalhos que não podem parar. Escreva as profissões
abaixo das imagens.
Como organizamos nosso calendário?
Olá, pequeno historiador! Vamos relembrar. Você aprendeu a contar
as horas para organizar seu dia e viu também que há vários dias em uma
semana. Agora você aprenderá que um conjunto de semanas forma um mês
e que há vários meses dentro de um ano. Resumindo:

O dia tem 24 A semana tem O mês tem 30 ou O ano tem 12

horas. 7 dias. 31 dias. meses

Para sabermos as horas, olhamos para o relógio. Para sabermos os dias, a

semana, o mês e o ano, olhamos para o calendário.
 Assim como o relógio nos ajuda a organizar o nosso dia, o calendário 4. Olhando no calendário, observe e escreva. Quantas semanas pode ter um
nos ajuda a planejar nossas atividades ao longo da semana, do mês e do mês?
ano. Geralmente os meses possuem 30 ou 31 dias, com exceção do mês
de fevereiro, que vai até o dia 28, e, ao todo, o ano possui 365 dias. ______________________________________________________

5. Você tem algum mês preferido? Se o tiver, explique.

VOCÊ SABIA? ______________________________________________________

O ano possui 365 dias porque este é o tempo que a terra 6. Pinte de verde os meses que têm 28, 29 ou 30 dias e de amarelo os
leva para girar em torno do sol; na verdade, 365 dias e aproxi- meses com 31 dias.
madamente 6 horas.
Porém a cada 4 anos o nosso calendário aumenta para 366
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
dias, aumentando um dia no mês de fevereiro, que então fica,
ao todo, com 29 dias. Isso porque aquelas 6 horas acumuladas,
em 4 anos, somam 24 horas, o que é 1 dia completo. O ano de Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
366 dias chama-se ano bissexto,

1. Quantos meses tem o ano?

______________________________________________________

2. Que mês tem menos dias?

______________________________________________________

3. O que é um ano bissexto?

______________________________________________________
 Retomando: na lição passada aprendemo a organização do calendário. Em
que mês estamos?

Você gosta do seu aniversário?

Olá, pequeno historiador! Há dias do ano que são chamados feriados.
Estes dias geralmente são dias de festa, de comemorações e também de
oração e penitência. Estes dias foram criados para que recordemos o pas-
sado que fez parte das nossas vidas.
Existem feriados que foram
criados pelo seu país, e estes são
chamados feriados nacionais. Exis-
tem também feriados da cidade ou
região em que você mora, como,
por exemplo, o aniversário da ci-
dade. E também existem dias es-
peciais que a Igreja Católica nos
pede que observemos com a de-
vida atenção, oração e piedade, como, por exemplo, a Páscoa, que são os
dias mais importantes na nossa vida, a vida dos católicos.
Mas existe uma data que todos gostamos de comemorar: chama-se:
aniversário.
 6. A seguir, veja o nome de alguns feriados: Páscoa, Tiradentes, Dia do
Trabalho, Independência do Brasil, Nossa Senhora Aparecida, Finados,
Proclamação da República, Natal, Dia dos Pais, Dia das Mães, Dia das
Crianças, Corpus Christi, Carnaval.
1. Este poema que acabou de ler retrata o nascimento do Menino Jesus.
Este feriado se chama:
Destes feriados, quais são comemorações religiosas e quais são do
______________________________________________________
país? Escolha um destes feriados e faça um desenho bem bonito:

2. No mesmo poema, diz-se que Jesus veio para sofrer a morte de cruz, e
também relembramos esta data todos os anos. Este feriado se chama:

______________________________________________________

3. Qual é o dia e o mês do seu aniversário? Em que ano você nasceu?

______________________________________________________

4. Pergunte a seus pais, avós e colegas quais são os meses em que eles
fazem aniversário e escreva-os em seu caderno:

______________________________________________________

______________________________________________________

5. Qual é sua comemoração preferida? Explique por quê.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________
7. Neste caça-palavras você vai circular com lápis colorido as palavras que
são feriados e comemorações. Preste bastante atenção porque há
palavras na vertical e na horizontal, ou seja, de cima para baixo (vertical)
e de um lado para o outro (horizontal).
Dica: são seis feriados.

R Z H S G F U I K Y Q P V K G
Q I S O T I R A D E N T E S L Retomando: na lição passada aprendemos sobre os feriados. Em que dia
A P S U U N R L A M Y A U L T comemoramos o Natal?

I I L T S A R H C S U P R O C
N A T A L D Z F A S W U C O P
Vamos aplicar o tempo à nossa história?
A P Á S C O A J N M I O P F X
Olá, pequeno historiador! A seguir vamos estudar: o passado, o pre-
W K P R G S N C I K L U Y G B sente e o futuro. O passado é tudo aquilo que já aconteceu. Certos mo-
C M U I G F V D V I Z V R Q R mentos da história são tão importantes que é impossível esquecê-los, tanto
na vida particular quanto na história da humanidade.
A B E U P R A E E F A B O P P
R O P Y B V F R R L Z W Q C V
1. Observe as imagens abaixo e responda qual destes acontecimento é o
N Ç K D R R A I S E Y J P R B mais importante para a vida pessoal e qual o mais importante para a
A D I A D O T R A B A L H O Y história da humanidade.

V D A L N B V T R I P T R A B
A O U L Ç W V T I G A D C G H
L P Ç A E G M N O C A M N A O

Primeira comunhão Coroação de Carlos Magno

 Agora faça um desenho para mostrar um momento feliz e importante 2. Sobre o texto anterior, quem está contando a história? E em que tempo
do seu passado. a história se passa? O que a menina desejava? Por quê?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Em uma linha do tempo, podemos mostrar o que já aconteceu, o que está

acontecendo e o que poderá acontecer. Monte sua própria linha do tempo,
indicando os fatos mais importantes do seu dia a dia. Escreva o que você
fez ontem, o que está fazendo hoje e o que pretende fazer amanhã.

Leia o texto a seguir.

Naquele tempo eu era pequena, tinha uns 6 ou 7

anos. Eu era a menorzinha da turma da minha rua. Eu
vivia correndo atrás dos grandes.
Eu morava numa rua sem calçamento e por lá
quase não passava carro. Por isso a gente podia brincar
à vontade, o dia todo, de pegador, de roda, de bicicleta.
4. Agora, faça uma linha do tempo da sua vida com a ajuda de seus
Quer dizer, os maiores andavam de bicicleta. familiares e anote o ano em que você:
Eu não, que eu não tinha bicicleta.
Eu achava que quando tivesse minha bi-
Nasceu: _________________ Aprendeu a falar: ________________
cicleta os grandes iam deixar que eu sa-
ísse com eles.
Aprendeu a andar: _________ Começou a estudar: ______________
RUTH ROCHA. QUANDO EU COMECEI A CRESCER.
SÃO PAULO: SALAMANDRA, 2013. P. 2 E 4.
5. Para finalizar, pinte a linha do tempo com as cores indicadas a seguir:

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 20.....

De azul, o ano em que você nasceu

De verde, o ano em que andou
De marrom, o ano em que falou
De amarelo, o ano que começou a estudar Retomando: na lição passada aprendemos sobre a nossa linha do tempo,
Qual foi o dia do seu batizado?
De vermelho, o ano em que estamos

Vamos falar sobre a linha do tempo na história?

Olá, pequeno historiador! Vimos até aqui
sobre a nossa linha do tempo pessoal. Agora
estudaremos a linha do tempo da história geral.
O nascimento de Nosso Senhor Jesus Cristo
marca o maior acontecimento da história, e
justamente por isso a linha do tempo da história
é dividida entre antes de Cristo (a.C.) e depois
de cristo (d.C.). Então, o nascimento de Jesus
marca o ano 1.

Que ano representa o nascimento de Jesus Cristo? Quantos anos se

passaram desde seu nascimento?

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______________________________________________________
 Observe atentamente um exemplo da linha do tempo por ano. c) Você nasceu.

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100 a.C. ... 50 a.C. 3 a.C. 2 a.C. 1 a.C. Ano 1 2 d.C. 3 d.C. 50 d.C ... 100 d.C. ... 2023 d.C.

Observe as imagens atentamente e responda em seguida:

Desde seu nascimento as civilizações já mudaram diversas vezes o

Flickr
modo de dividir a história, o tempo e o calendário. Atualmente utilizamos
a divisão da história da seguinte maneira:
Não se preocupe com a quantidade de nomes e de datas. Ao longo de
sua vida de estudos, vamos estudar com calma cada um destes períodos
históricos.

Início 4000 A.C. 476 D.C. 1453 D.C. 1789 D.C.

Picryl
Idade Idade
Pré-história Idade Antiga Idade Média
Moderna Contemporânea

Origem Invenção da escrita Queda do Império Queda do Império Revolução francesa

do homem Romano do Ocidente Romano do Oriente
2. Estas imagens são da mesma época?

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3. Estas imagens representam o mesmo monumento? Que características

diferenciam as imagens?
1. Com a ajuda de seu responsável, aponte e escreva em que período histórico:
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a) Adão e Eva foram criados.
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____________________________________________________ ______________________________________________________

b) Nosso Senhor Jesus Cristo nasceu. ______________________________________________________

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