Prefeitura Municipal De Valença

Estado da Bahia - Brasil

Secretaria Municipal de Educação - SEMED
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ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS

PLANO DE UNIDADE – 2023

Unidade Escolar: Escola Municipal Dr. José Andrade Soares Localização: 1. Sede ( ) 2. Campo ( X )
Professor(a): Karina Sousa Ano: 2023 Área do Conhecimento: Linguagens
Unidade Letiva: 03 Turma: 8/9 Componente Curricular: Arte
U
Competências Gerais: Formar cidadãos críticos, atuantes e participativos, além de conhecedores de conceitos importantes que embasam a disciplina.
O trabalho na área de artes pretende através das pesquisas nas mais variadas fontes, instigá-los para a descoberta, a experimentação e aquisição de
novos conhecimentos. Analisar a interação indivíduo e sociedade, construindo e sustentando- se com base em informações que uma vez decodificada
permite ao indivíduo a problematização do ver- se e enxergar o mundo, bem como sua interferência nele.

Competências Específicas da Área: 1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica,
reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. 2.
Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar
aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e
inclusiva. 3. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, para se expressar e
partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à
cooperação. 4. Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo. 5.
Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas
pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural,
com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas. 6. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e
mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.

Competências Específicas do Componente Curricular: 1. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e
culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços,
para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades. 2. Compreender
as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e
comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações. 3.
Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade
brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando- -as nas criações em Arte. 4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a
expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte. 5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de
registro, pesquisa e criação artística. 6. Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e
problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade. 7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas,
tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas. 8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o
trabalho coletivo e colaborativo nas artes. 9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e
diferentes visões de mundo.

Unidade(s) Objetos de Saberes Essenciais Habilidades - Temas Avaliação

Temática(s) Conhecimento Intercurricul
Código Instrumentos Critérios
Práticas de Alfanumérico ares
Linguagem

Música É a 1. Contextos I UNIDADE (EF69AR16) (EF69AR03) Debate, mesa Oralidade, leitura,

expressão e práticas; A História da Arte (noções); (EF69AR17) (EF69AR05) redonda, interesse,
artística que se 2. Elementos Artes gráficas; Cinema e (EF69AR18) (EF69AR10). questões orais e participação,
materializa por da fotografia; Técnica de (EF69AR19) (EF69AR31) escrita, assiduidade,
meio dos sons, linguagem; mosaico; Sólidos (EF69AR20) (EF69AR35) apresentações pontualidade,
que ganham 3. Materialida geométricos; Artes urbanas; (EF69AR21) (EF08AR09BA) de trabalhos responsabilidade
forma, sentido e des; Geografia; Artistas locais; (EF69AR22) (EF69AR35) (oral e e compromisso.
significado no 4. Processos Datas comemorativas da (EF69AR23) cartazes),
âmbito tanto da de criação; Unidade. (EF06AR27BA) resumos e
sensibilidade 5. Sistemas (EF06AR28BA) produções
subjetiva da II UNIDADE (EF06AR29BA) textuais
quanto das linguagem. O Que é Dança / A Origem (EF06AR30BA)
interações da Dança; A Dança no (EF06AR31BA)
sociais, como Brasil; A dança na Bahia; (EF06AR32BA)
resultado de 1 Dança Indígena e Dança (EF06AR33BA)
saberes e Clássica; A Dança na Região (EF06AR34BA)
valores diversos e Local. (EF06AR35BA)
estabelecidos (EF07AR27BA)
no domínio de II UNIDADE (EF07AR28BA)
cada cultura. A Música como linguagem (EF07AR29BA)
ampliação e a universal; Gêneros musicais; (EF07AR30BA)
produção dos Histórias musicadas; Textos (EF07AR31BA)
conhecimentos musicais (composição, letra, (EF07AR32BA)
musicais melodia, ritmo, poesia, (EF07AR33BA
passam pela prosa, onomatopeias); (EF07AR34BA)
percepção, Artistas locais. (EF07AR35BA)
experimentação (EF69AR24)
, reprodução, III UNIDADE (EF69AR25)
manipulação e Gêneros Teatrais: história e (EF69AR26)
criação de conceito; O teatro regional e (EF69AR27)
materiais local; Os elementos do (EF69AR28)
sonoros teatro; (EF69AR29)
diversos, dos Jogos dramáticos; Ator, (EF69AR30)
mais próximos personagem e encenação; (EF06AR36BA)
aos mais Voz e dicção; Teatro (EF06AR37BA)
distantes da Regional e local; Artistas (EF06AR37BA)
cultura musical locais; Datas comemorativas (EF06AR38BA)
dos alunos. da Unidade. (EF06AR39BA)
Esse processo (EF07AR36BA)
lhes possibilita III UNIDADE (EF07AR37BA)
vivenciar a Música e dança como (EF07AR38BA)
música inter- elemento cultural local; Uso (EF07AR39BA)
relacionada à das artes tecnológicas (EF69AR31)
diversidade e (produção/apreciação de (EF69AR32)
desenvolver vídeos, fotografias, relatos, (EF69AR33)
saberes entrevistas etc; (EF69AR34)
musicais (EF69AR35)
fundamentais Manifestações culturais (EF06AR40BA)
para sua locais e regionais ; Datas (EF06AR41BA)
inserção e comemorativas da III (EF06AR42BA)
participação unidade . (EF06AR43BA)
crítica e ativa (EF06AR44BA)
na sociedade.

Teatro

Instaura a
experiência
artística
multissensorial
de encontro
com o outro em
performance.
Nessa
experiência, o
corpo é lócus
de criação
ficcional de
tempos,
espaços e
sujeitos
distintos de si
próprios, por
meio do verbal,
não verbal e da
ação física. Os
processos de
criação teatral
passam por
situações de
criação coletiva
e colaborativa,
por intermédio
de jogos,
improvisações,
atuações e
encenações,
caracterizadas
pela interação
entre atuantes
e espectadores.
O fazer teatral
possibilita a
intensa troca de
experiências
entre os alunos
e aprimora a
percepção
estética, a
imaginação, a
consciência
corporal, a
intuição, a
memória, a
reflexão e a
emoção.

Artes
integradas

Explora as
relações e
articulações
entre as
diferentes
linguagens e
suas práticas,
inclusive
aquelas
possibilitadas
pelo uso das
novas
tecnologias de
informação e
comunicação
Intervenções Didático-metodológicas:
Aulas expositivas e dialogadas, rodas de conversas, discussões e debates.

Recursos Didáticos e de Apoio:

Fichas, apostilas, quadro branco, livros didáticos, filmes e documentários