Índice

Introdução ......................................................................................................................... 3

Dinâmica nº 1 ................................................................................................................... 4

Dinâmica nº 2 ................................................................................................................... 5

Dinâmica nº3 .................................................................................................................... 6

Dinâmica nº4 .................................................................................................................... 7

Dinâmicas nº5 ................................................................................................................... 8

Dinâmica nº6 .................................................................................................................... 9

Dinâmica nº7 .................................................................................................................. 10

Dinâmica nº8 .................................................................................................................. 11

Dinâmica nº9 .................................................................................................................. 12

Dinâmica nº10 ................................................................................................................ 13

Conclusão ....................................................................................................................... 14
 Introdução
No âmbito da disciplina “Técnicas de Animação e Dinâmicas de Grupo” foi-nos
proposto a realização de um portfólio com variadas dinâmicas para os diferentes estágios
da vida. Este tem como alvo as crianças.

O trabalho tem como objetivo apresentar algumas dinâmicas que podem ser feitas
para as crianças em diferentes estágios da vida. A realização destas atividades é de
extrema importância pois contribuem para o desenvolvimento a nível físico e psicológico.
Além disso, são formas divertidas de aprender e fortalecer habilidades importantes para
a vida em sociedade.

Cada atividade apresenta o seu objetivo e por isso o leitor deverá escolher qual
dinâmica se adequa melhor.
 Dinâmica nº 1
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Jogo das Cadeiras;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Estimular a audição e concentração da criança. Além disso, treina a

coordenação motora (rapidez e agilidade);

Tamanho do grupo: Mínimo 5 máximo 15;

Tempo: entre 10-20 minutos;

Material: Cadeiras e uma coluna para pôr música;

Espaço: Sala ou ao ar-livre;

Dinamização: Nesta dinâmica as cadeiras são postas em círculo e viradas para fora, com
uma a menos que o número de jogadores. Quando a música iniciar as crianças têm que
começar a andar à volta das cadeiras e só podem se sentar quando a música parar. A que
não conseguir sentar-se é eliminada do jogo e retira-se outra cadeira. O jogo continua
até haver apenas um vencedor.
 Dinâmica nº 2
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Jogo da mimica e expressão corporal;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Trabalhar a linguagem corporal como forma de comunicação e expressão;

Tamanho do grupo: Mínimo 5 máximo 20;

Tempo: Tempo indefinido;

Material: Um papel e uma caneta para escrever qual é o animal ou personagem;

Espaço: Sala ou ao ar-livre;

Dinamização: Uma das crianças imite um animal ou um personagem, e os restantes

colegas têm que adivinhar qual é. Aquela que imita só poderá responder sim ou não aos
palpites dos participantes.
 Dinâmica nº3
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Jogo do estica;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Treinar a flexibilidade e equilíbrio;

Tamanho do grupo: Mínimo 4 máximo 20;

Tempo: tempo indefinido;

Material: Cordas;

Espaço: Ao ar livre ou num pavilhão desportivo;

Dinamização: Serão postas três cordas no chão e cada jogador tem que dar apenas um
passo entre elas e não as pode calcar. Se isso acontecer o jogador é eliminado. O último
jogador da fila irá determinar o espaço que irá ficar entre a segunda e terceira corda,
dependendo do sítio onde o pé dele ficar ao saltar. Por outras palavras, sempre que o
último jogador participa a distância entre as cordas é aumentada.
 Dinâmica nº4
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Jogo do camaleão;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Estimular a aprendizagem das cores, a rapidez e agilidade;

Tamanho do grupo: Mínimo 6 máximo 20;

Tempo: 10-30 minutos;

Material: Objetos de várias cores e uma fita para tapar os olhos;

Espaço: Espaço amplo e delimitado com uma parede;

Dinamização: Coloca-se uma criança (camaleão) junto à parede, virada para ela e de olhos
tapados. As restantes estão dispersas pelo espaço. Quando o jogo iniciar as crianças têm
que gritar para o camaleão “Camaleão, de que cor?”. O camaleão terá que responder
dizendo uma cor. De seguida o camaleão vira-se para trás e corre atrás das outras crianças.
Essas crianças, para não serem apanhadas têm de tocar em algo da cor que o camaleão
disse, senão são apanhadas e a primeira criança torna-se no camaleão. No caso de o
camaleão não apanhar ninguém ele continua com a mesma função. No entanto, se o
camaleão responder “cor de burro quando não foge” os participantes não se podem mover.
Aquela que se mover perde e é o próximo camaleão.
 Dinâmicas nº5
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Corrida de saco de batatas;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Promover o exercício físico e melhorar a rapidez e o equilíbrio;

Tamanho do grupo: Mínimo 4 máximo 20;

Tempo: 10-20 minutos;

Material: Sacos de dimensões maiores;

Espaço: Ao ar livre;

Dinamização: Cada criança irá ter que entrar dentro de um saco para poder fazer a corrida.
Esta irá competir com outra e quem chegar primeiro à meta ganha.
 Dinâmica nº6
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Corrida das três pernas;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Estimular o trabalho em equipa e a coordenação motora;

Tamanho do grupo: Mínimo 4 máximo 20;

Tempo: 10-20 minutos;

Material: Uma corda;

Espaço: Ao ar livre;

Dinamização: Os participantes dividem-se em duplas e amarram a corda na perna direita

de um e na esquerda do outro participante. A dupla deve segurar-se e quando o
coordenador permitir a partida eles devem chegar o mais rápido possível à meta. Quem
chegar primeiro ganha.
 Dinâmica nº7
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Jogo da estátua;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Trabalha a noção do ritmo, a motricidade e atenção e a audição.

Tamanho do grupo: Mínimo 4 máximo 20;

Tempo: 10-20 minutos;

Material: Coluna para tocar música

Espaço: Sala ou ar livre;

Dinamização: O coordenador da atividade irá pôr uma música a tocar. Enquanto a música
toca os participantes podem dançar, mas quando a música parar eles têm que fingir que
são estátuas. Se não pararem a tempo perdem o jogo. A dinâmica só terminará quando
houver um vencedor.
 Dinâmica nº8
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Terra-mar;

Categoria: Crianças;

Objetivos: Treinar a atenção e audição

Tamanho do grupo: Mínimo 4 máximo 20;

Tempo: 10-20 minutos;

Material: Não é necessário;

Espaço: Sala ou ar livre;

Dinamização: No início do jogo, define-se que um dos lados é “Mar” e o outro é “Terra”.
Os participantes dividem-se de forma igualitária entre “Mar” e “Terra” e o coordenador
ficará no meio. A voz do comando não obedece a qualquer sequência, ou seja, pode repetir
o mesmo lado inúmeras vezes seguidas. Contudo, os participantes podem ser enganados
pelo coordenador do jogo, visto que pode executar um movimento para o lado contrário
ao da ordem que deu. Sempre que um jogador se enganar, sai do jogo. A atividade acaba
quando houver apenas um vencedor.
 Dinâmica nº9
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Twister

Categoria: Crianças;

Objetivos: Treinar a flexibilidade e equilíbrio

Tamanho do grupo: Máximo 4 pessoas;

Tempo: 10-20 minutos;

Material: Tapete colorido e uma roleta com as cores e a indicar a mão/pé com que o
jogador terá de pousar na cor (Ex: mão direita azul, pé esquerdo no vermelho)

Espaço: Sala;

Dinamização: Este jogo é feito sobre um tapete com cores alinhadas (amarelo, verde,
vermelho e azul). O coordenador irá usar a roleta que decidirá em que cor o jogador irá
pôr o pé ou a mão. Esta ação irá decorrer várias vezes consecutivas até haver um vencedor.
O jogador que cair, fizer outro cair ou pousar outra parte indevida do corpo será
eliminado.
 Dinâmica nº10
Tipologia: Dinâmica de grupos;

Nome: Jogo do galo humano

Categoria: Crianças;

Objetivos: Treinar a rapidez e a lógica

Tamanho do grupo: Máximo 3 elementos cada equipa;

Tempo: 5-10 minutos;

Material: Fitas ou giz (para marcar o chão), papelão em forma de “X” e outro na forma
circular ou coletes coloridos.

Espaço: Sala ou ar livre;

Dinamização: Uma equipa irá ter o “X” e a outra o círculo. Quando o coordenador da
atividade disser “Partida” um elemento de cada equipa irá ter que correr até ao local do
galo e meter o seu símbolo, quem fizer primeiro uma linha completa ganha.

No caso da idade não se adequar, outra alternativa é simplesmente os jogadores

avançarem para os seus lugares escolhidos. Ambas as equipas terão de ter coletes de cores
diferentes para ser possível identificar.
 Conclusão
Para concluir, as dinâmicas de grupo para as crianças são uma ferramenta valiosa
para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças. Estas atividades
proporcionam oportunidades significativas para as crianças aprenderem a trabalhar em
grupo, comunicar-se de forma eficiente, resolver problemas e desenvolver habilidades
interpessoais importantes.

É essencial considerar a diversidade de personalidades para garantir que as

atividades são desafiadoras, envolventes e acessíveis para todos. Além disso, devem ter
como valores o respeito, empatia e cooperação.