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CORPO COM CIÊNCIA

MÓDULO 6

Copyright © 2020 IBRACS Instituto Brasileiro de Consciência Sistêmica

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prévia autorização desta instituição.

Autor: Fernando Freitas

Designer Instrucional: Siland Meiry França Dib
Edição de texto: Siland Meiry França Dib
Revisão ortográfica: Flavia Fernanda Frederico e Jaqueline Leite de Oliveira
Revisão Técnica: Fernando Freitas e Carla Palhares Queiroz
Projeto Gráfico: Ingrid Karyj
Diagramação: Jaqueline Leite de Oliveira
Revisão Final: Flavia Fernanda Frederico

Todos os direitos reservados à:

Editora IBRACS
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CEP 14021-460 - Ribeirão Preto - SP
Tel.: (16) 3635.9663, (16) 981710483, (16) 981171841
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SUMÁRIO
Aula 26 - Endo, Ecto e Meso: A Base Embrionária e a Formação do Corpo
Aula 27 - O Sentir, Pensar e Agir
Aula 28 - As Faces Da Realidade e Sua Interferência No Corpo
Aula 29 - Funções das Pessoas em Relação ao Sentir, Pensar e Agir
Aula 30 - Tipos de Corpos
Aula 31 - Corpo Ecto e Endo
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Caro Aluno
Olá! Seja muito bem vinda (o) ao curso Corpo com Ciência. Agora, você é um de nossos alunos e
eu quero parabenizá-lo pela decisão de seguir ampliando a sua consciência. Sua presença aqui
me enche de alegria e certeza de que escolhi o caminho certo: auxiliar pessoas a seguirem no
5 autoconhecimento.
9 Esse curso integra uma série que visa apresentar como o corpo manifesta na vida e suas relações
sistêmicas. São conhecimentos avançados associados à psicanálise, a teoria transacional, a biogenética,
a epigenética etc.
12
Sou médico, e durante muito tempo observei centenas de pacientes e suas queixas. Nessa trajetória,
16 depois de muito estudar a psicanálise, a constelação familiar, a terapia corporal Neo Reichiana, a
bioenergética, biossíntese e biodinâmica, entre outras teorias sistêmicas, observei que existem
20 diversas causas emocionais, desde o mundo intrauterino, para diferentes características corporais
e de formação de caráter, a partir de traumas ocorridos nos primeiros anos de vida, desde a fase
embrionária. Um corpo doente é regido pela criança que foi traumatizada. Ela passou por privações
24 e negação de sentimentos. Esses traumas, quando não são reconhecidos, aparecem como doenças
físicas e emocionais e reverberam em nossos sistemas familiares e profissionais, um alerta para
que tomemos consciência de quem somos de verdade e possamos nos reconhecer, nos aceitar e
aproveitar o melhor de cada traço de caráter de forma sábia, criativa e potente.
Eu resolvi contar tudo isso neste curso e acredito que, diante das revelações que posso trazer para
você aqui, muitos problemas de saúde poderão ser evitados, muitas curas promovidas e você poderá
ter uma vida mais plena e feliz! Vamos lá ampliar a consciência?
O curso foi elaborado utilizando uma metodologia bem acessível que vai auxiliar você a aprender
definitivamente. Tomei muito cuidado em elaborar uma proposta que respeitasse o seu
desenvolvimento como estudante dos cursos do IBRACS, tenho uma excelente equipe que dedicou
muitas horas de trabalho para esse curso chegar com qualidade até você. A carga horária, a
qualidade dos vídeos e o design desse conteúdo foram pensados para te oferecer uma experiência de
aprendizagem única.
Essa formação possui 10 módulos, divididos em 56 aulas de, no máximo, 11 minutos. As aulas em vídeos
são acompanhadas de um texto teórico complementar, para ampliar ainda mais o tema abordado
no vídeo. Cada módulo vai apresentar um tema relevante. A abordagem metodológica que uso tem
como objetivo principal proporcionar para os estudantes uma aprendizagem dinâmica, interativa
e definitivamente eficaz. Realmente me preocupo com sua aprendizagem, esse é o diferencial dos
cursos do IBRACS, estamos sempre buscando alternativa para tornar suas experiências conosco as
melhores possíveis.
Essa organização apresenta o conteúdo de forma leve e facilita sua aprendizagem com aulas de curta
duração e textos interativos que ajudam você poderá estudar em qualquer lugar, na fila do banco,
na espera de uma consulta, domingo no parque ou até mesmo no Shopping esperando alguém. A
plataforma on-line ou o ambiente de aprendizagem que escolhi é bem fácil de acessar, inclusive pelo
celular. Não tem desculpas, só se organizar e seguir adiante!
Seja disciplinado e vamos lá, aperte os cintos que já vamos decolar!!!!
Seu professor,
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MÓDULO 6 - COMO O CORPO SE ficar paralisado”? A percepção aqui fora vai

depender, de como os órgãos do sentido captam
MOLDA E AS HISTÓRIAS QUE O a informação, e como o cérebro interpreta essas
CORPO NOS CONTA informações.

Aquilo que já passamos na vida, fornece os

ENDO, ECTO E MESO: recursos que temos. Se apareceu algo, somos
capazes de olhar, interpretar e avaliar se a situação
A FASE EMBRIONÁRIA E é positiva ou negativa. Então, temos condições
de, novamente, avaliar o que fazer e agir. Aqui, a
A FORMAÇÃO DO CORPO questão se manifesta em: “Devo paralisar, fingir,
avançar, atacar, defender, correr, fingir-se de
Voltando para o mundo intrauterino, existem as morto?”. Todas as dinâmicas relacionam-se com
3 camadas. Cada camada da blástula, vai criar os o Meso, que tem a ver com agir.
diferentes órgãos do corpo. Endoderma – sistema
digestivo e respiratório, que são responsáveis pela No Endo, o foco é o sentir. Dá origem ao sistema
captação de energia do corpo. Significa buscar respiratório e digestivo, responsáveis por
no mundo lá fora, aquilo que vai ser necessário captar a energia, que é fundamental para todo
para que meu corpo funcione, para que eu me o funcionamento do corpo. A quantidade de
expresse no mundo, para que eu siga no mundo. energia que o corpo pode absorver e distribuir
Precisamos de energia, pois isso é essencial à para cada estrutura, faz com que exista uma carga
vida. maior ou menor. Lembra que a energia promove
a função, que define a forma? Nessa dimensão
ocorre o Sentir, que é resultado da conexão com
a fonte de energia. Se a fonte está adequada
às necessidades do embrião, há uma sensação
de conforto e bem-estar. Caso contrário, surge
o desconforto e a relação se torna o suficiente,
A camada ectodérmica cria o sistema nervoso para a sobrevivência. Assim, a relação da fonte
e órgãos dos sentidos. Eles fazem a conexão da energia com esse novo ser, gera esse universo
com o mundo de fora e dão significado a essas de sensações. Esse paralelo entre a energia e
informações. Significa: onde estou e o que o sentir, define o funcionamento desses dois
está acontecendo ao meu redor. Os órgãos sistemas, digestivo e respiratório. Por exemplo:
dos sentidos, captam as informações, do que quando há uma situação de extremo desconforto
acontece no mundo de fora. emocional, é comum ocorrer a diminuição da
captação de energia - alimento e ar - para manter
Importante reconhecer que, todos temos um o menor vínculo necessário entre o externo e o
mundo interno que
e um externo. O indivíduo com interno. Um recurso bem básico, para diminuir
Um indivíduo tem melanina em excesso,
características ectodérmicas,
desenvolveu esta é porque
característica relacionado
no as sensações negativas, é diminuir a respiração.
com o pensar,
lugar planejar
onde viviam seus e organizar. Significa:
antepassados, tinha Assim, amortece o corpo, tanto no Ecto como no
luz solar
“Como em excesso,
estou?", "O que eestá
paraacontecendo
se proteger, osaqui Meso.
seus corpos desenvolveram uma camada de
fora?”, "Como vou interagir com o mundo?",
melanina mais intensa para se proteger estas
“Vou aproximar ou afastar?",
condições climáticas. "Vou buscar,
brigar, me esconder, reclamar, chorar, sofrer,
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O Mesoderma, origina os sistemas cardiovasculares

e osteomusculares, onde o sangue é criado e para
onde o sangue é levado. O sangue, é o portador
da energia, oxigênio e alimento para o corpo. Ele
leva para cada célula a energia necessária, para
que elas tenham condições de trabalhar. Já o
sistema osteomuscular, tem a ver com exercitar,
correr, se movimentar, sintoniza com a decisão de
largar tudo, ficar passivo, ficar ativo, confrontar,
desconfiar. Observe que, são dinâmicas onde o
corpo vai atuar conforme recebe as informações, o
corpo vai se preparar para a ação e agir, conforme
as informações que vêm do Endo e do Ecto.
Conforme o sentir e o pensar, vem o agir.
Se você tem um corpo com tendência a ficar
quieto, parado no canto, deixando o mundo
isolado, esse corpo conta uma história. Imagine
então: como ela sente, pensa e age, como ela se
relaciona com o mundo? Tem aí uma história da
vida dessa pessoa.
Outra pessoa, com o mesmo estímulo, dá risada,
se diverte e faz piadas; outra pessoa briga, fala
mal, gesticula raivosa. O estímulo foi o mesmo,
mas cada um lidou com ele de forma diferente.
Observe que, o mundo interno se manifesta no
corpo, demonstrando como essa pessoa se sente,
como ela pensa e qual relação ela tem com o
estímulo, ou seja, qual o significado que ela deu e
o que ela faz com o que ocorreu.
Tem duas definições que eu gosto muito, em
relação a emoção: Uma delas é de que emoção,
é uma forma de sentir, pensar e agir. Uma outra
definição é de que a emoção é aquilo que me faz
aproximar ou afastar de algo ou alguém.
EMOÇÃO: EMOVERE
E: SIGNIFICA AQUILO QUE VEM DE FORA
MOVERE: SIGNIFICA MOVIMENTO
Então, podemos inferir que emoção, é um
movimento que executo fora, o que meu corpo
faz diante de um estímulo que chega até mim e
como reajo em relação a ele. O que acontecer com
o corpo, ajuda a compreender o que aconteceu
com o indivíduo, favorece reconhecer as histórias
de vida que ele tem.
Lembrando dos afetos intrauterinos, que falei
anteriormente, agora vou detalhar como isso
pode moldar o corpo, para você ter uma noção da
história intrauterina, e como isso já fez esse corpo
ganhar formas diferentes. Entendendo como
tudo isso funciona, você estará apto a fazer uma
leitura corporal.

Então, ao observar o corpo de um indivíduo, é

importante considerar como essa pessoa está
organizando o mundo interno e a percepção
do externo que ela tem, tudo isso reflete no seu
corpo. O segredo é que, o corpo mostra como
essa pessoa se sente, como ela pensa, e que
decisões ela toma. Isso é a história de vida dela:
"Onde ela aprendeu a fazer tudo isso?", "Em qual
fase da vida ela aprendeu?". Isso aqui é a base da
inteligência emocional, sentir, pensar e agir. Isso
tem a ver com o mundo emocional.
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O SENTIR, PENSAR E AGIR No ectoderma, o afeto ectodérmico é o afeto

da pele fetal. O afeto da pele fetal vai organizar
tudo o que a criança capta de informações do
É possível saber como foi a vida intrauterina
mundo aqui fora. Ela capta, organiza e planeja,
de uma pessoa. Basta observar a energia dela.
do tipo: “Eu tenho energia, mas o que vou fazer
Podemos fazer uma leitura de uma pessoa
com ela?", "Eu me defendo ou ataco?", "Isso me
por meio da energia. Alguns corpos têm muita
traz prazer ou desprazer?”. Veja, dependendo de
energia e outros têm pouca. Então, quando você
como o indivíduo coloca esse significado, muda
observa a energia corporal, basta relacionar com
radicalmente a relação dele com o mundo aqui
o que está acontecendo com o endoderma, que
fora.
é o responsável pelo sistema digestivo e sistema
respiratório, o que faz com que os indivíduos
Destaco que, todo esse cenário vai montar a
tenham muita ou pouca energia. Veja, a energia
relação do indivíduo com o mundo lá fora. Como
pode estar em movimento (Meso, energia
nos sentimos no nosso mundo interno, é como
utilizada), mas essa energia também pode estar
percebemos o mundo de fora, é como vamos
acumulada (não utilizada). Então, a quantidade de
interagir. Então, no ectoderma, o indivíduo
energia que esse indivíduo absorve, demonstra a
está entendendo que, a partir dali ele começa
história de vida dele lá no útero.
a planejar. Essa seria a explicação da “fórmula
da realidade”, que é FATO X INTERPRETAÇÃO
Você se lembra do afeto intrauterino e afeto
= REALIDADE. Fato é um estímulo, a questão é
umbilical? O segundo tem a ver com as
como eu interpreto esse fato, e isso vai desenhar
características da nutrição, que a mãe passa para
ou construir a minha realidade.
o filho. Não é só aquilo que a criança recebe da
mãe em termos nutricionais, de oxigênio e de
comida, mas também a qualidade, quantidade,
ritmo, frequência que ela se alimenta e como isso
funciona, define dentro da pessoa um significado,
em relação à comida e a energia. Além disso, o
quanto essa mãe se relaciona com o alimento, se
ela sente prazer ou culpa quando come, também
afeta o sistema nervoso autônomo. Então, o
prazer ou desprazer que a mãe tem, em relação
à alimentação, é fundamental para escrever,
para evoluir, para montar a dinâmica do sistema
digestivo e respiratório. Isso vai definir o que essa
criança ou esse ser humano vai fazer, se estará
aberto a ter bastante energia, se comer será
prazeroso, ou se estará acostumado a sobreviver
com pouco e não precisa de quase nada de Cada um vai dar uma interpretação pessoal,
energia. Então, o afeto umbilical proporciona essa ao fato de ter derrubado café na camisa. Uns
conotação: “eu sobrevivo com pouquíssimo” ou podem ver isso como um grande drama, o que
“comer é prazer”. dá uma realidade. Outro pode dar risada do que
aconteceu e simplesmente trocar de camisa,
dando uma outra realidade para o mesmo fato.
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Importante observar a história que criamos, em
cima dos fatos. Compreenda que, tudo isso tem
a ver com interpretação, e dependendo da forma
como interpretamos, criamos a nossa realidade.
Nessa realidade que criamos, o mundo do sentir,
pensar e agir se manifesta de dentro para fora,
do mundo interno para o externo. Compreender
isso é fundamental, porque cada um tem a sua
realidade, e dependendo do momento, você cria
realidades diferentes e muda tudo.
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AS FACES DA REALIDADE
E SUA INTERFERÊNCIA
NO CORPO
Outro dia, ouvi de um amigo a seguinte frase:
“existem três tipos de realidades: a minha, a sua
e a realidade. A questão é que cada um constrói
a sua.” Acontece que, cada um constrói a sua
própria realidade. Para muitos, a realidade é
aquela que eu percebo, mas não é.
Neste tópico, eu retorno ao episódio da xícara de
café derramada. Lembra, minha neta esbarrou
em meu braço e o café derramou na minha
camisa? Agora vamos imaginar que, na minha
infância, quando eu era um garotinho, eu tinha
derramado uma xícara de café em alguém. Se
meu pai brigou comigo e minha mãe ficou muito
brava, isso cria uma memória que fará parte da
minha realidade, e quando isso acontecer comigo,
vou reviver aquilo que vivi com meus pais, numa
situação semelhante. Minhas memórias mudam
minha interpretação dos fatos e minha realidade.
Essa realidade está conectada, eu mesmo já
passei por várias situações, e cada vez que eu
estou com uma xícara de café, e vejo uma criança
chegar perto de mim, já penso: “pronto, lá vem ela
derrubar, me sujar”. Veja, eu já estou construindo
uma história. É a história do presente? Não. É
história do passado.
O nosso corpo conta história do passado. Num
sentido mais amplo dessa afirmação, podemos
dizer que a nossa “cabeça” (mente), é a história
do passado. O que você pensa, sente e age, é
tudo referencial do passado. Se você prestar
atenção na dinâmica da pessoa, verá a história
passada em sua vida. Achamos que estamos
vivendo o presente, mas estamos interpretando
o presente, com as experiências de vida, os
recursos, os referenciais do nosso passado. É
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assim que funcionamos o tempo todo; quando
analisamos alguém estamos vendo a história
daquele indivíduo, o passado dele.
Para viver o presente, você precisa ser adulto e
construir novos referenciais.
FATOS x INTERPRETAÇÕES = REALIDADE
Fórmula da Realidade: F x I3 = R3
Nesta fórmula, frequentemente eu coloco o
número três em interpretação, para representar
o seu jeito de sentir, de pensar, e de agir diante
do fato. E coloco o três também na realidade que
significa o sentir, pensar e agir. Porque são formas
que você constrói a realidade. Entenda que o
fato existe, mas a interpretação dele demanda
o que você viveu, suas experiências. Por isso, eu
coloco o 3, representando que a interpretação e a
realidade estão multiplicadas por 3.
O corpo funciona em cima da história. Se
tem muita atividade, o corpo é “reto”. Se
fica parado, passivo, o corpo diante das
histórias é “cabisbaixo”. Se tem medo, está
desconfiado, o corpo fica na “defensiva”.
Por isso, utilizo uma dinâmica que consiste em:
colocar estímulos no cliente, para ver como ele
reage. Faço perguntas, coloco temas e assim o
corpo dele reage, diante das questões. Quando
o corpo reage eu estou vendo como ele está
interpretando os estímulos, que eu estou
14 | FERNANDO FREITAS - CORPO COM CIÊNCIA - MÓDULO 6
colocando nele e isso me dá informações das
histórias de vida e dinâmicas dele.
Para ilustrar, vamos retornar ao Ecto, que é esse
mundo do pensar, os referenciais, a interpretação
que o indivíduo vai absorver do mundo externo,
qual estímulo, porque ele tem que construir
uma realidade. A dinâmica pode ser descrita da
seguinte forma: “essa situação me ameaça", ou
"essa situação é prazerosa"? Se é ameaçadora
eu fujo, ou confronto, ou me finjo de morto.
Observe que, o indivíduo reage diante do que ele
interpreta. Se for algo gostoso, provavelmente se
aproxima, vai à busca, quer chegar mais perto.
Reconhece que essa dinâmica é interpretação?
Então, é ela que constrói essa realidade.
Colocando o foco um pouco maior no Meso. Esse
corpo então estará o tempo todo preparado para
agir, é o Meso, mas quem diz o que vai fazer ou
não vai fazer, quem planeja, é o Ecto. A aplicação
disso, por exemplo, pode ser no indivíduo, pode
ser numa empresa, pode ser em qualquer coisa.
Podemos usar essa dinâmica até para saber como
é que cada um funciona.
Na hora da crise, uns vão se proteger, enquanto
outros vão aproveitar para investir.
Quanto à polaridade, como já falei antes, tem a
aventura X segurança, se o corpo se prepara para
aventura, o biótipo nos informa nitidamente que
ele vai para vida, ele está buscando coisas novas.
Entretanto, se vibra na segurança esse corpo se
fecha.
O Endo, relaciona-se com a nutrição e a energia,
Dentro do mundo intrauterino, a criança está
passando por experiências importantíssimas, que
vão moldar esse corpo.
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então ao olhar para o corpo de uma pessoa, é

possível enxergar a dinâmica dela em relação
FUNÇÕES DAS PESSOAS
a energia. No Meso, vimos que tem a ver com
a distribuição e utilização de energia, então o
EM RELAÇÃO AO
formato do corpo, a musculatura, a atividade SENTIR, PENSAR E AGIR
desse corpo devem ser analisadas. No Ecto,
a tendência de ficar olhando e observando, O sentir, pensar e agir afeta a formação do corpo.
raciocinando, planejando, mas não faz, não toma Para efeito didático, criei um esquema para ajudá-
ação. lo a analisar a função das pessoas, em relação às
três dimensões: (sentir, pensar e agir).
Observe: se esses três, Ecto, Endo e Meso, estão
trabalhando integrados, ou estão trabalhando
cada um de um jeito? Estão conectados e
integrados com o mesmo foco, ou estão cada um
trabalhando de uma forma? Isso é uma dinâmica
fundamental, para você ter noção da leitura
corporal. Recomendo a leitura corporal em cima
de função, assim é possível abrir um universo de
possibilidades de observação. As pessoas do "pensar" são extremamente
racionais, ficam mais na mente, agem
basicamente quando pensam, a ação tem a
ver com pensamento. Entretanto, como são
racionais, o sentimento está quase sempre de
fora, tem muito pouco importância na vida dessas
pessoas. Já os indivíduos do sentir, conforme você
vê no quadro acima, são muito mais sentir, não
conseguem agir ou pensar muito.

Quer ver como isso fica interessante?

Podemos ver que, o pensar dessa pessoa está
orientado para um foco, um objetivo, e o agir
está orientado para outro lugar. Pode ser que, o
sentir esteja orientado para um terceiro lugar. É
como se tivessem três pessoas distintas dentro
dela. Quando a pessoa sente, tem a tendência a
ir para uma direção e quando ela age, vai para
outra direção, e quando ela pensa, é orientada
a outra direção. Surge uma série de conflitos
dentro dessa pessoa. Você pode observar se essas
dinâmicas estão integradas e direcionadas para
o mesmo objetivo ou essas dinâmicas, no fundo,
são conflitos que essa pessoa está mostrando
para o mundo, e vivendo-os dentro dela.
 17 | FERNANDO FREITAS - CORPO COM CIÊNCIA - MÓDULO 6
O esquema acima, vai lhe orientar a fazer as
análises e determinar a função das pessoas.
Oriente para identificar onde está o pensar,
sentir e agir das pessoas e identifique para onde
ela coloca o foco. Você ainda pode ver o que é
prioritário e para onde cada um está direcionando.
Se um indivíduo, por exemplo, tem o pesar muito
ativo, se começar a entrar no sentir, de repente
ele muda o destino da vida dele e toma decisões
diferentes.
O esquema se utilizado de maneira objetiva
pode orientar a leitura da interação entre os três
sentidos. Sugiro que você comece se treinar a
olhar para as pessoas e ter noção de como elas
funcionam.
DIRECIONAMENTO
ADEQUADO
18 | FERNANDO FREITAS - CORPO COM CIÊNCIA - MÓDULO 6
O ideal, seria o indivíduo ter o seu pensar, sentir
e agir em equilíbrio, e todos direcionados para o
mesmo lugar. Esse indivíduo, estaria usando toda
a sua energia, seu planejamento e sua ação, para
ir para um único lugar. Se eu conseguir fazer um
direcionamento adequado, gasto menos energia,
tenho menos conflitos, menos problemas para
carregar. Quando o pensar, sentir e agir estão
direcionados para o mesmo lugar, paramos de
ter conflito e saímos do lugar.
Lembre-se: quando trabalhamos com a dinâmica
sistêmica, observamos 4 fatores: a posição,
distância, direcionamento e o significado.
Aprendemos que, os estímulos priorizam o
desenvolvimento de alguns órgãos e algumas
estruturas, eles dependem do afeto intrauterino
que o indivíduo recebe. É como se o mundo
intrauterino podasse e/ou adubasse algumas
dinâmicas. No corpo, existe algo que são os
“reservatórios”, onde podemos enxergar a
importância maior de cada uma dessas camadas.
Ectoderma: sistema
nervoso e órgãos do
sentido.
O grande campo
do ectoderma é na
cabeça.
Endoderma: o tubo
que vai captar energia.
Sistema respiratório
e sistema digestivo,
a parte anterior do
tronco.
Peitoral de abdômen.
 19 | FERNANDO FREITAS - CORPO COM CIÊNCIA - MÓDULO 6
Mesoderma: fica na parte
posterior do corpo, onde
tem uma musculatura mui-
to forte, membros superio-
res e membros inferiores,
então a estrutura de trás
do corpo que representa o
movimento a ação.
Observe que, para
enxergar a função, é
fundamental que seu
olhar seja também
subjetivo e analítico.
É necessário observar
o sentir, pensar e
agir no corpo. Muitas
vezes, a cabeça está
direcionada para um lugar, mas as pernas
estão para outro, como se tivesse um corte
nas estruturas corporais. A cabeça pensa
em uma coisa, mas a pessoa está fazendo
outra coisa com o corpo. Tudo isso faz parte
da história de vida da pessoa.
Estamos falando de função – energia / função /
forma, e é assim que a história é escrita. O ponto
fundamental nesse contexto é que a leitura
corporal faz o caminho inverso, enxerga a forma,
analisa qual é a função que está por trás e depois
identifica a dinâmica da energia.
Observando o corpo de uma pessoa, nesta
perspectiva, é possível identificar um formato que
lhe informa qual camada apareceu com mais força
ou menos força, em outras palavras, qual camada
foi mais “adubada” e qual foi mais “podada”. Isso
também nos fornece informações onde essa
energia, essa dinâmica, essa construção do corpo
foram direcionadas. Dependendo de como foi
o ambiente uterino, vai favorecer, maximizar
algumas coisas e minimizar outras.
20 | FERNANDO FREITAS - CORPO COM CIÊNCIA - MÓDULO 6
TIPOS DE CORPOS
Primeiro, quero que você entenda que, não
é preciso decorar tudo isso. Você precisa
compreender, deixar que isso toque seu coração,
para que faça sentido. Não é pensar, é fazer
sentido. Isso significa, você aprendeu e apreendeu
isso dentro de você.
Vou falar aqui do "mundo intrauterino", do "pensar,
sentir e agir" e das camadas "Ecto, Endo e Meso".
Como tudo isso vai moldar o corpo e possibilitar
uma classificação de um copo Ectodérmico,
Endodérmico ou Mesodérmico.
No mundo intrauterino, dependendo do quanto
o corpo vai priorizar o envio de energia para
cada uma dessas três camadas, vai estimular
ou inibir o desenvolvimento das camadas e
consequentemente, dos órgãos e funções desses
órgãos.
No fundo, somos uma mistura ou integração
das 3 camadas, então a explicação será utópica
para ficar mais didática. É como se fossemos
compostos por três cores básicas e elas criam
milhões de cores.
Como seria um corpo, com características quase
100% endodérmica? Lembrando que isso não
existe, estou separando para ficar didático. Depois
integraremos todas as camadas, ok?
O endodérmico relaciona-se mais com energia
e nutrição. Ele vai absorvendo energia, quanto
mais estímulo de energia, ele tem para a camada
endodérmica, maior a tendência de o corpo
ficar redondo e cheinho. Então um corpo que
é redondo e cheio, ele é um corpo com uma
característica endodérmica. Endodérmico é mais
cheio de gordura.
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O ectodérmico relaciona-se mais com o sistema

nervoso, a tendência nesse indivíduo, é que ele
tenha a cabeça grande e o corpo fino e longo. Não
precisa de energia no corpo. A grande força está
na cabeça, a energia é direcionada para lá. O corpo
é fino, porque a energia não foi muito canalizada
para esse local. A energia circunda mais a cabeça,
já que o corpo precisa de pouca energia, assim
tudo é priorizado na cabeça, a musculatura não
precisa se desenvolver. Então, ele é um corpo
longilíneo e a energia é ascendente.

O mesodérmico é musculoso, faz muito exercício

dentro do útero, a criança quando nasce já é ativa
e tem muito músculo, então a musculatura tem
tendência a crescer. O corpo é mais triangular ou
quadrado, porque ele é musculoso. Os braços,
pernas, bíceps, tem tônus, tem movimento, e isso
chama atenção. Mesodérmico é mais cheio de
músculo.

Quando você vê esses três corpos, é possível

imaginar o que aconteceu com eles, dentro do
útero da mãe. Ver o que foi estimulado e o que foi
inibido, durante o desenvolvimento. Que afeto foi
o mais importante:

Endodérmico: Afeto Umbilical

Ectodérmico: Afeto da Pele Fetal
Mesodérmico: Afeto Cinético
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CORPO ECTO E ENDO

Lembrem-se que não existem corpos “puros”, é
sempre uma mistura. Precisa ver a predominância
de um ou de outro. Isso acontece dentro do
mundo intrauterino. O feto ainda não nasceu,
mas seu corpo já está preparado, moldado pelo
mundo emocional da mãe.
Vamos dar um exemplo bem legal disso tudo:
O Pelé, foi um gênio do futebol. Agora, vamos
imaginar que, o Brasil resolveu fazer um grande
experimento científico, pegando uma célula-
tronco dele. Aí, eles vão fabricar milhões de Pelés,
assim o Brasil será campeão mundial, com 10
Pelés e 1 goleiro. Acontece que, esses vários “ovos
de Pelés”, terão que ser colocados dentro de uma
mãe para ser desenvolver. O Pelé, foi quem ele foi,
por que sua mãe influenciou a formação daquele
Pelé, e as outras mães irão influenciar de forma
diferente a formação dos outros Pelés. Além disso,
o Pelé, para chegar onde chegou, precisou fazer
um grande equilíbrio das três funções. Precisou
se alimentar e se nutrir adequadamente, ter
uma boa capacidade física e ter uma cabeça
equilibrada, equilíbrio emocional. Ele foi um
gênio, porque utilizava tudo isso em equilíbrio e
com um grande objetivo.
Se a camada mais nutrida for a endodérmica,
o indivíduo tende a ter um corpo mais rígido,
forte e musculoso, de estatura mediana. Esses
indivíduos estão sempre prontos para a ação,
pois tem uma quantidade de energia mais
distribuída para o corpo.
No início embrionário, mundo intrauterino,
se a camada ectodérmica foi mais nutrida e
valorizada, o indivíduo desenvolverá mais a
dimensão do pensar, a energia será desviada
mais para a mente. A cabeça e o corpo tendem
a ser longilíneos, compridos, o tronco e as pernas
são proporcionais, mas são longas, a cabeça
aparenta estar mais distante do chão. A tendência
da cabeça é ser levemente maior que o corpo,
uma leve desproporção, isso porque a cabeça é
valorizada, recebe mais energia

Então, a grande responsável pelo Pelé existir, foi a

mãe dele. Parabéns para ela, que conseguiu dar
para seu filho, ainda dentro do útero, um bom
equilíbrio nas três camadas.

Importante explicar que, independente da

herança genética, o que vai definir também o
biotipo de corpo de uma pessoa, são os afetos
intrauterinos que ela recebeu, durante a gestação,
e que influenciaram o desenvolvimento das
características das camadas. Além disso, fatores
como o estilo de vida, alimentação, estímulos
e equilíbrio entre as três funções, também
influenciam o desenvolvimento.
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Os biótipos são determinados no mundo
intrauterino, e para ficar mais divertida a sua
aprendizagem, vou discorrer esse tópico usando
personagens da animação “Os Simpsons”.
Indivíduos Ectotérmicos são
racionais e tendem a processos
de intelectualização. Eles
são excelentes no plano do
pensar, porque a energia
deles se concentra na mente.
São indivíduos que gostam de
observar, planejar, organizar
as coisas, pôr ordem em tudo.
Pessoas com essas
características (intelectual
e racional), obterão sucesso
em dinâmicas onde será
valorizado esse tipo de
perfil. Entretanto, essas
pessoas têm dificuldades de contato interpessoal,
não são muito boas em relacionamentos,
possuem pouca comunicação, pensam mais e
falam menos. Desenvolvem comportamentos
introspectivos e tendem a ficar mais isoladas,
assim funcionam melhor. A dinâmica emocional
e relacional é pequena. No aspecto do sentir, do
contato, e da ação, elas são limitadas. Em seu
mundo, são bons em desenhar, planejar, escrever,
o mundo interno é riquíssimo. São ruins para
ajudar a carregar peso, mudar os móveis de lugar,
mas para ficar horas, debruçadas numa planilha
de Excel, ou criando alguma coisa, aí elas adoram.
Do ponto de vista da leitura corporal, o corpo é
magro, longilíneo, apresenta uma sensação de
que, nesse corpo faltou algo, não preencheu, é
vazio. Ele tem o suficiente para agir, o suficiente
de energia para ele sobreviver, porque a vida
maior é na cabeça. Dá a impressão de que ele
tem um corte, que divide o corpo da cabeça. A
musculatura fraca e o crânio são maiores que os
corpo e os pele geralmente é mais espessa, mais
dura.
26 | FERNANDO FREITAS - CORPO COM CIÊNCIA - MÓDULO 6
Os endodérmicos são
focados no sentir. A
tendência é um corpo
mais arredondado, ele
absorve energia e precisa
dessa absorção. O sistema
digestivo desses indivíduos
é mais pronunciado, a
vida dele é voltada para
a comida, para absorver,
para o prazer na comida,
prazer no contato, prazer em colocar coisas de fora
para dentro, essa internalização de coisas, buscar
o mundo, a dinâmica estabelecida com o mundo
externo é “eu vou sugar, me alimentar, comer o
mundo e colocar aqui dentro”, “estou preenchendo
o vazio”.
Ele está sempre fazendo uma reserva, para não
faltar. Esses indivíduos provavelmente sofreram
privação de alimentos nos três primeiros meses
da vida intrauterina. São crianças que aprenderam
a absorver o máximo possível, porque tem um
registro de vazio. Importante comentar que quando
somos impelidos a fazer, reservas é que no fundo
temos medo do vazio, chama lei da polaridade.
O endodérmico tem a tendência de ter acúmulo
de gordura na região abdominal, e ele usa essa
gordura também como uma camada de proteção,
é como construir um segundo útero em volta dele,
então ele precisa criar essa barreira de proteção.
O tempo todo ele precisa de contato, ele precisa
buscar esse contato. O primeiro contato do bebê é
a boca dele com o seio da mãe. Diferente do Ecto
que se afasta.
CONTATO / PROTEÇÃO /ABSORÇÃO
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Ele vai buscar contato, geralmente se aproximando

com a boca e vai absorver. A tendência do corpo
dele em geral é ter as pernas mais curtas do que
o tronco, ele não tem muita atividade muscular.
O mais importante é essa região do tronco, onde
se localizam os sistemas digestivos e o sistema
respiratório, então o tronco vai ficar mais cheio. O
corpo dele é macio porque é mais gordura, a pele
é lisa. A musculatura é baixa, porque a função dele
é absorver e frequentemente esses indivíduos têm
uma dificuldade enorme de perder peso, porque
isso faz parte da dinâmica de proteção e contato
que ele precisa ter. Faz parte da história de vida dele.
Importante comentar que estas características são
tendências, não quer dizer que isso aqui vai ser pra
sempre.

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