ESTADO DO ACRE

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE

ESCOLA ESTADUAL RURAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DR. SANTIAGO DANTAS

Componente curricular:FILOSOFIA
PROFESSOR(A): Leiliane Mendes
ALUNO (A): Nº:
ANO/SÉRIE: 2ª série CONCEITO NOTA:

2ª série

ATIVIDADE 2 DO 1º BIMESTRE 2021

Agradecemos o empenho e parceria em continuar nos ajudando a manter a aprendizagem por meio do ensino a
distância – EAD (aulas não-presenciais). Porém, pedimos a colaboração para que observem o calendário de entrega e
recebimento das atividades, bem como oshorários de atendimento com os professorespara que possam tirar dúvidas,
como é especificado a seguir:
Os alunos da manhã deverão entrar em contato com os professores das 7 horas às 11 horas.
Os alunos da tarde deverão entrar em contato com os professores das 13 horas às 17 horas.
Contato do(a) professor(a): Leiliane– 99978-1809

Rio Branco – Acre, junho de 2021

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 Componente curricular: FILOSOFIA 1º bimestre
Professor(a): Leiliane Mendes
Aluno (a): Nº:
Turma: 2ª série Turno: Data: 2021

HABILIDADES PRIORIZADAS NO PLANO DE CURSO: OBJETOS DE CONHECIMENTO:

 Senso Comum X Senso Crítico.
 Conhecer, compreender e problematizar particularidades do fazer
da Filosofia.

Todas as fontes consultadas:

1. odamateria.com.br/democracia-ateniense/#:~:text=Atenas%20possuía%20uma%20democracia%20direta,das%20questões%20políticas%20da
%20poli
2. https://brainly.com.br/tarefa/30194122

3. https://www.google.com/search?q=%E2%97%8F+Senso+Comum+X+Senso+Cr%C3%ADtico.&sxsrf=ALeKk005EHsn3hM6qMjgc1hBYYl20WNc8A:1622843004729&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=UHHW5aU2yBLqsM%252CzwDtNak9A4OJiM

%252C_&vet=1&usg=AI4_-kTqUH3QhYRvkdnICCaCSD1jr9Nq_Q&sa=X&ved=2ahUKEwi0rsqm-f7wAhUJIrkGHWQPDU8Q9QF6BAgnEAE#imgrc=6JYW53DCns0RfM

4. https://www.stoodi.com.br/guias/dicas/o-que-e-senso-comum/

https://www.todamateria.com.br/senso-comum/
5.
6. http://atividades-mary.blogspot.com/2017/09/senso-critico-senso-comum-e.htm

http://www.clickideia.com.br/portal/conteudos/c/35/24866
7.

TEMA 1:SENSO CRITICO X SENSO COMUM

Quando analisamos aquilo que chamamos de consciente coletivo, é recorrente encontrar

certos pensamentos que são comuns à maioria das pessoas. De certa forma, isso corresponde ao
que conhecemos como senso comum.O senso comum é a maneira de pensar da maioria das
pessoas, correspondendo a algumas noções que são, via de regra, admitidas por boa parte dos
indivíduos. É aquele conhecimento que adquirimos ao observar, vivenciar e experimentar o mundo.O

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senso comum é obtido por meio de conhecimentos empíricos que acumulamos ao longo da vida,
sendo passados de geração em geração. Não se baseiam no método científico.
SENSO CRÍTICO, SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
         Senso crítico

          Senso crítico  significa a capacidade de questionar e analisar de forma racional e inteligente.

Ao utilizar o senso crítico, o indivíduo usa de suas faculdades para pensar e questionar o que
observa, aprimorando sua capacidade intelectual, conseguindo assim estudar, pesquisar e resolver
os fatos e condições da melhor maneira possível.

         Questionando e refletindo sobre os assuntos, o homem aprendeu, durante sua história, a

buscar a verdade, a conscientizar-se de sua realidade dentro do ambiente em que vive.

        A filosofia estabelece que o senso crítico é atrelado ao desenvolvimento de uma consciência
reflexiva no mundo em que vive, baseada nas experiências do ego, através de uma autocrítica e de
uma crítica da sociedade em que está baseado.

        O Senso Crítico tem por base aquilo que é concreto: a análise crítica, a pesquisa, a reflexão. É
muito aproveitável e bom para o indivíduo e para a sociedade. Isso se deve ao fato de que ao utilizar
o            Senso Crítico o indivíduo passa a pensar e refletir. E com isso aprimora suas capacidades
intelectuais. Muitas vezes a maioria das pessoas deixa de solucionar problemas de maneira
coerente por não parar para refletir e estudar a melhor maneira de resolvê-los. senso crítico é
entendido através da capacidade de analisar e discutir problemas inteligente e racionalmente, sem
aceitar, de forma automática, suas próprias opiniões ou opiniões alheias, esse indivíduo é dotado de
senso crítico, onde segundo Carraher (1983), o pensador crítico não é livre de valores e nem
pretende ser. Ele valoriza a coerência, a clareza de pensamento, a reflexão e a observação
cuidadosa porque deseja compreender melhor a realidade social, sem o que a ação responsável é
condenada ao fracasso.

        É preciso perguntar sempre. Perguntar a si mesmo se o que temos ao nosso dispor é
realmente bom para nós, se é possível melhorar, se é verdade. Nunca devemos aceitar as coisas
sem questionar, pois questionar é pensar. E pensar é

Senso comum

             O senso comum é o conhecimento

que nos ajuda a nos situarmos no
cotidiano, para compreendê-lo e agir
sobre ele. Mais importante, poderíamos
dizer que se trata de um conjunto de

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 crenças, já que esse conhecimento quase sempre  recebemos pela tradição, de modo espontâneo e
não critico. Mas não só,  trata-se também do esforço que fazemos para resolver os problemas que
surgem no dia a dia, buscando soluções muitas vezes bastante criativas. O senso comum é um
conjunto de conhecimentos adquiridos através de lendas, ou mesmo experimentações informais
para explicar o mundo, e exemplos disso são: a origem humana pelo barro, ou mesmo a crença de
que leite e manga fazem mal, ou por exemplo de que o queixo da mãe define o sexo do bebe. 

            O senso comum é frequentemente subjetivo, porque depende do ponto de vista individual e
pessoal, não fundado no objeto, e condicionado por  sentimentos ou afirmações arbitrarias do
sujeito.

            Diferentemente do senso crítico, são as opiniões inconclusivas, sem um fundamento mais

aprofundado, ou seja, são tradições e maneiras de viver que se desenvolvem numa sociedade,
fazendo parte da herança cultural de uma população. É a maneira que a maioria das pessoas
encontra para reagir conforme o que a sociedade pede delas, sem necessitar de julgamentos
ponderados e inteligentes, analisados e coerentes com uma percepção mais aguçada.

      Conhecimento científico

          O conhecimento científico é uma

conquista recente da humanidade, datando
de cerca de quatrocentos anos. No
pensamento grego, ciência e filosofia
achavam-se ainda vinculadas e só vieram a
se separar a partir da Idade Moderna, no
século XVII, com a revolução científica
instaurada por Galileu.

          A ciência moderna nasce ao

determinar seu objeto específico de
investigação e ao criar um método confiável
pelo qual estabelece o controle desse
conhecimento. São os métodos rigorosos que possibilitam demarcar um conhecimento sistemático,
preciso e objetivo que permita a descoberta de relações universais entre os fenômenos, a previsão
de acontecimentos e também a ação sobre a natureza de maneira mais segura. características
inerentes ao conhecimento científico, destaca-se o fato de ser: racional, objetivo, factual, analítico,
comunicável, acumulativo, explicativo, entre outros fatores relacionados a investigação metódica

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          Conhecimento científico é a informação e o saber que parte do princípio das análises dos fatos
reais e cientificamente comprovados. Esse tipo de conhecimento surgiu da necessidade e do desejo
que o ser humano tem em saber como as coisas funcionam, não as aceitando de forma passiva e
sem questionamentos. Com isso, foi possível ao ser humano entender os fenômenos naturais e
intervir cada vez mais nos acontecimentos diários. Quando utilizado de forma correta, esse tipo de
conhecimento traz muitos avanços para a
humanidade.  O  conhecimento  científico  é  expresso  sob  a  forma  de  enunciados  que
demonstram,  experimentam e  comprovam  as  condições  que  determinam  a
ocorrência  dos  fatos  e  dos  fenômenos  relacionados  a  um  problema,  tornando
claras  as  relações  e  os  sistemas  de  dependência  que  existem  entre  suas propriedades.
subjetividade é algo que muda de acordo com cada pessoa, como o gosto pessoal, por exemplo,
cada um possui o seu, portanto é algo subjetivo.

          O conhecimento científico é uma continuação do senso comum, pois é por meio dele que se
investe em pesquisas para comprovar ou desmentir fatos que são baseados no senso comum. O
que diferencia o senso comum do conhecimento científico é o rigor. Enquanto o senso comum é
acrítico, fragmentado, preso a preconceitos e a tradições conservadoras, a ciência preocupa-se com
as pesquisas sistemáticas que produzam teorias que revelem a verdade sobre a realidade, uma vez
que a ciência produz o conhecimento a partir da razão. Essa sensação confere certa naturalidade às
tarefas do cotidiano, como se elas fossem parte do indivíduo desde o nascimento. Esse tipo de
conhecimento também garante a sobrevivência dos homens, visto possibilitar a transmissão dos
conhecimentos de geração a geração, por meio da fala e, mais tarde, da escrita.

      Comunidade científica

          As conclusões a que chegam os cientistas são avaliadas pelos seus pares, que pertencem a
uma comunidade intelectual encarregada do constante exame crítico desses resultados. Uma
comunidade científica pode ser entendida como o conjunto dos indivíduos que se reconhecem e são
reconhecidos como possuidores de conhecimentos específicos na área da investigação científica. A
comunidade científica é uma rede diversificada de cientistas que interagem. Inclui muitas "sub-
comunidades" trabalhando em campos científicos específicos e dentro de instituições específicas;
atividades interdisciplinares e interinstitucionais também são significativa.

         Até pouco tempo atrás as grandes realizações científicas eram fruto de gênios individuais,
enquanto hoje em dia, cada vez mais, o trabalho da ciência é feito em equipe. Qual a relação do
senso comum e senso crítico com a filosofia.Enquanto o Senso Comum está preocupado com
“grandes verdades”, o Senso Crítico se acredita que não existem “grandes verdades” entre os

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homens. ... Dessa forma, cabe ao Senso Crítico o desenvolvimento do pensamento racional, da
reflexão e da atitude filosófica.

ATIVIDADE

1-O que é senso crítico?

A) realizações científicas eram fruto de gênios individuais

B) a capacidade de questionar e analisar de forma racional e inteligente

C) específicos na área da investigação científica

D) permite um conforto maior para a consciência.

E) existência no universo e descobrir mais respostas

2-    Explique o que é senso comum. Dê   exemplos desse tipo de conhecimento.

O senso comum é um conjunto de conhecimentos adquiridos através de lendas, ou mesmo

experimentações informais para explicar o mundo, e exemplos disso são: a origem humana pelo
barro, ou mesmo a crença de que leite e manga fazem mal, ou por exemplo de que o queixo da
mãe define o sexo do bebe.1

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3-O que você entende por conhecimento científico?

A) frustação de não obter respostas para todos os problemas

B) A capacidade de questionar e analisar de forma racional e inteligente

C) Realismo e Idealismo, duas correntes antagônicas

D) Conhecimento científico é a informação e o saber que parte do princípio das análises dos fatos
reais e cientificamente comprovados

E) analisados e coerentes com uma percepção mais aguçada.

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4-  Escreva as principais características do conhecimento científico. características inerentes
ao conhecimento científico, destaca-se o fato de ser: racional, objetivo, factual, analítico,
comunicável, acumulativo, explicativo, entre outros fatores relacionados a investigação metódica

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5-? Quais  as diferenças entre senso comum e conhecimento científico

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6-  Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do

conhecimento científico (em qualquer área). Tanto o cotidiano como o conhecimento
científico lidam com a realidade. Exemplo: A dona de casa usa o conhecimento
científico conservando o café na garrafa térmica

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7-Classifique as ações abaixo em  SENSO COMUM (SC) OU  CONHECIMENTO CIENTÍFICO(CC)

a)   ( sc )   O uso de chás e remédios caseiros.

b)( cc )      A produção da vacina de prevenção ao vírus H1N1.

c) ( cc )     A descoberta da ação das bactérias nos organismos dos animais.

d) ( sc )     A crença da força da Lua influenciando o crescimento dos cabelos.

8. O que é subjetividade?  

A)  subjetividade é algo que muda de acordo com cada pessoa, como o gosto pessoal.

B) a capacidade de questionar e analisar de forma racional e inteligente

C) considera que o objeto determina o conhecimento.

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D) atribuindo a realidade e o conhecimento ao objeto.
E) sociedade que apresentam princípios iguais

9.      Considere a situação:

João foi informado que almoçar e tomar banho em seguida faz mal.

  Essa informação foi baseada em conhecimento do senso comum ou conhecimento científico?

Justifique sua resposta.

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10.   Qual a importância do senso comum e do conhecimento científico para a vida do homem?

A) No Idealismo as coisas existem enquanto podemos pensá-las ou percebê-las e a realidade não é

a coisa em si, mas a imagem da coisa formada na consciência do sujeito e, neste âmbito, só é
possível conhecer o que se converte em pensamento ou já é abstrato, como uma ideia.
B) a capacidade de questionar.

C) As várias vertentes de Realismo divergem entre si sobre a participação e a percepção do sujeito

e suas possíveis variações, mas ainda assim sempre atribuindo a realidade e o conhecimento ao
objeto

D) Essa sensação confere certa naturalidade às tarefas do cotidiano, como se elas fossem parte do
indivíduo desde o nascimento. Esse tipo de conhecimento também garante a sobrevivência
dos homens, visto possibilitar a transmissão dos conhecimentos de geração a geração, por meio da
fala e, mais tarde, da escrita.

E) As várias vertentes de Realismo divergem entre si sobre a participação e a percepção do sujeito

e suas possíveis variações, mas ainda assim sempre atribuindo a realidade e o conhecimento ao
objeto

11.  O que é comunidade científica?

A) um método para explicar suas ideias, prescindindo dos mitos para chegar às suas conclusões de
maneira racional.

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B) a capacidade de questionar e analisar
C) ciência não pode tomar suas conclusões como verdades absolutas.
D) o conjunto de saberes que está justificado

E) é uma rede diversificada de cientistas que interagem. Inclui muitas "sub-comunidades"

trabalhando em campos científicos específicos e dentro de instituições específicas; atividades
interdisciplinares e interinstitucionais também são significativa.

12-Qual a relação entre senso comum e senso crítico com a filosofia?

Enquanto o Senso Comum está preocupado com “grandes verdades”, o Senso Crítico se acredita que não
existem “grandes verdades” entre os homens. ... Dessa forma, cabe ao Senso Crítico o desenvolvimento do
pensamento racional, da reflexão e da atitude filosófica

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13-O que é senso crítico na filosofia?

senso crítico é entendido através da capacidade de analisar e discutir problemas inteligente e

racionalmente, sem aceitar, de forma automática, suas próprias opiniões ou opiniões alheias, esse
indivíduo é dotado de senso crítico, onde segundo Carraher (1983), o pensador crítico não é livre de
valores e nem pretende ser. Ele valoriza a coerência, a clareza de pensamento, a reflexão e a
observação cuidadosa porque deseja compreender melhor a realidade social, sem o que a ação
responsável é condenada ao fracasso.

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14- preencha as lacunas em branco conforme no texto acima;

a) O conhecimento científico ________________________é uma continuação do senso

comum,________________________ pois é por meio dele que se investe em
pesquisas_______________ para comprovar _____________ou desmentir______________
fatos que são baseados no senso comum________________.
b)  O que diferencia o senso comum------------------------ do conhecimento
científico_____________________ é o rigor.
c) o senso comum é acrítico, fragmentado, preso a preconceitos
__________________________________e a tradições conservadoras,
d) a ciência_______________________ que produzam teorias que revelem a verdade sobre a
realidade______________________, uma vez que a ciência produz o
conhecimento___________________ a partir da razão___________________.
e) Essa sensação ________________confere certa naturalidade__________________ às tarefas
do cotidiano________________, como se elas fossem parte do indivíduo
________________desde o nascimento_________________.

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