Este estudo se concentra nos alunos do segundo ano do curso de Ensino Médio Integrado em

Informática no Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá – Cel. Octayde Jorge da Silva.
Tem como meta investigar o conhecimento e as percepções dos estudantes sobre Educação
Previdenciária, optando por uma metodologia qualitativa e exploratória, através de um estudo de
caso, para mergulhar profundamente nas concepções, motivações e valores dos alunos em
relação à previdência.

Para coletar os dados necessários, será formado um grupo de doze alunos, escolhidos para
representar equitativamente as turmas A e B, visando a balancear a amostra. A inclusão dos
alunos no estudo depende da autorização dos seus responsáveis, por meio do Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido, e do interesse demonstrado pelos próprios alunos, que será
oficializado através do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido. Esse passo reforça o
respeito pela autonomia dos participantes menores de idade e assegura a adesão voluntária ao
estudo.

Este projeto se compromete a seguir rigorosamente as normas éticas de pesquisas com seres
humanos, garantindo a confidencialidade dos dados dos participantes e permitindo que eles
possam se retirar do estudo a qualquer momento. Pretende-se com isso não só contribuir para
uma maior compreensão da Educação Previdenciária entre os jovens, mas também fornecer um
recurso didático inovador, através de um vídeo educacional. Este vídeo tem o objetivo de
simplificar e tornar mais acessíveis os conceitos previdenciários, estimulando o interesse dos
estudantes pelo tema.

Os métodos de coleta de dados incluem dois questionários estruturados e entrevistas

semiestruturadas. O primeiro questionário tem o intuito de identificar o conhecimento prévio dos
estudantes sobre Educação Previdenciária, enquanto o segundo avalia o impacto do vídeo
educacional sobre o aprendizado dos alunos. As entrevistas, agendadas após a aplicação do
primeiro questionário, buscarão aprofundar nas percepções e vivências dos alunos, oferecendo
dados ricos para análise.

Após a realização das entrevistas, será produzido um vídeo educacional, visando promover uma
reflexão crítica sobre a importância da Educação Previdenciária. Se o número de estudantes
interessados superar as vagas disponíveis, um sorteio definirá a participação. Além disso, se não
for possível ter seis estudantes de cada turma, a seleção se ajustará para manter uma amostra
representativa, mesmo que isso signifique alterar a proporção inicialmente planejada entre as
turmas.

O estudo se desdobrará em quatro fases: revisão da literatura para embasamento teórico, análise
dos conteúdos previdenciários oferecidos pelo IFMT, aplicação de questionários e entrevistas
para captar as percepções dos estudantes, e o desenvolvimento e avaliação do vídeo educacional.
Este procedimento não só visa enriquecer o conhecimento sobre a temática da Educação
Previdenciária, mas também engajar os estudantes numa discussão significativa sobre o papel da
Previdência Social em suas futuras vidas profissionais e pessoais.