Trabalho escrito de português

Realizado por Rita Braz

Nº17 9ºA
Disciplina: Português
Professor: Paulo Mantas
Ano letivo: 2022/23
Escola Internacional de Torres Vedras

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Índice
 Introdução;
 Texto de opinião- Os livros;
 Modificador do grupo verbal;
 Exercícios;
 Resposta;
 Conclusão;
 Bibliografia.

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Introdução
Este trabalho foi proposto pelo professor Paulo Mantas no
âmbito na disciplina de Português. O seu objetivo é escrever um
texto de opinião sobre a “importância que um livro pode ter ao
influenciar a vida de quem o lê”, fazer síntese relativa sobre o
modificador do grupo verbal e fazer dois exercícios sobre o
mesmo.

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Texto de opinião- Os livros

Os livros
Na minha perspetiva quando e questionam sobre “A
importância que um livro pode influenciar sobre a vida de quem
lê” vêm-me à cabeça aqueles livros marcantes, com morais e
ensinamentos fortes. Aqueles livros que ficamos a pensar se
devemos mudar ou melhorar algo.
Todos lemos livros, alguns leem romances outros aventura.
Mas todos já lemos aquele livro que paramos para pensar o que
andamos a fazer da nossa vida, será que fazemos o correto.
Há um tipo de histórias em especial que costumam ter
várias morais, as fábulas, aquelas que ouvíamos em crianças.
Como por exemplo a história da cegonha e a raposa, que embora
pareça uma história de crianças têm uma moral “Vê lá bem o que
preparas, se queres aos outros enganar… Pois, às vezes, sem
dares conta, acabas tu por pagar!”.
Mas nem sempre a moral ou ensinamento vem explicita,
muitas vezes temos de ser nós a perceber, como por exemplo na
coleção de livros “O Colégio da Quatro Torres” fala muito que a
amizade destrói qualquer barreira.
Em suma, os livros são algo muito importante e muitas
vezes aos lermos aprendemos mensagens, morais,
ensinamentos, … Por isso apercebi-me que desde criança os
livros são algo muito importante na minha vida. E que devemos
ler mais para aprender do que estar no telemóvel.

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Modificador do grupo verbal
O modificador do grupo verbal é uma função sintática,
desempenhado por uma oração ou um GAVD ou GPREP não
exigida pelo verbo, não é essencial à frase, pode ser movida
dentro da frase e apresenta uma informação acessória.
Podem apresentar diferentes valores semânticos:
 De lugar (espacial): A Ana viveu neste prédio/ A Inês
nasceu aqui.
 De tempo (temporal): Ela leu o livro ontem/ A
Mariana foi se embora tarde.
 De modo (modal): A Lola riu-se alegremente/ Ela
vestiu roupa fresca, porque estava calor.

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Exercícios
1. Completa as frases seguintes com os modificadores com o
valor semântico entre parenteses.

a. A Mónica ria-se. (modo)

b. Assisti a um filme muito bom. (lugar e tempo)
c. Perdi o telemóvel. (lugar)
d. A Francisca desceu as escadas. (modo)
e. Vou ter uma reunião. (temporal)

2. Identifica o valor semântico dos modificadores e identifica-

os nas frases abaixo.

a. A Matilde comprou o livro em Bragança.

b. A mãe escrevia diariamente.
c. Elas brincam na neve durante o inverno.
d. Infelizmente, o cavalo morreu.
e. A Nicole cantava alegremente.

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Correção
1.

a. A Mónica ria-se discretamente.

b. Ontem, assisti a um filme muito bom no cinema.
c. Perdi o telemóvel ali.
d. A Francisca desceu as escadas lentamente.
e. Vou ter uma reunião amanhã.

2.

a. A Matilde comprou o livro em Bragança. (lugar)

b. A mãe escrevia diariamente. (tempo)
c. Elas brincam na neve durante o inverno. (tempo)
d. Infelizmente, o cavalo morreu. (modo)
e. A Nicole cantava alegremente. (modo)

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Conclusão
Concluo com este trabalho que aprendi mais sobre o texto
de opinião e a importância que um livro pode influenciar quem o
lê, mas também sobre os recursos expressivos que neste caso o
meu era o modificador do grupo. Achei divertido ter de fazer
dois exercícios e a sua correção.

Espero ter cumprido todos os requisitos pedidos pelo

professor Paulo Mantas.

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Bibliografia
 https://app.escolavirtual.pt/portal/
dashboardstudent?_url=/portal/dashboardstudent
 https://pt.slideshare.net/miluaugusto/grupos-
frsicos-e-funes-sintticas
 https://portugues-fcr.blogspot.com/2010/12/
funcoes-sintacticas-modificador-do.html
 https://www.studocu.com/pt/document/ensino-
secundario-portugal/portugues/texto-de-opiniao-
caracteristicas-estrutura-e-modelo/10267462
 https://www.studocu.com/pt/document/ensino-
secundario-portugal/portugues/texto-de-opiniao-
planificacao-textualizacao-revisao/10267463