português em tópico

PORTUGUÊS EM
TÓPICOS
PARA TODOS OS CONCURSOS
LIVRO 1 – FUNÇÕES SINTÁTICAS

Prof. Walmir Neto
1
Caro aprendiz, bem-vindo ao fascinante mundo da análise sintática!
Diante de tantas solicitações por parte de alunos que querem passar em concursos, do
incentivo dos colegas professores os quais buscam possibilidades muitas na troca de
conhecimentos, do desejo de aprender mais o qual os amantes da norma culta nutrem e
da complexidade que envolve a língua portuguesa, resolvi escrever este livro. O intuito
é de simplificar a compreensão da sintaxe no que diz respeito à diferenciação de
algumas funções que costumam ser, para os estudiosos, objeto de dúvidas. Há também o
cuidado de atualizar algumas classificações recomendadas pela NGB (Nomenclatura
Gramatical Brasileira).
Os conteúdos estão divididos em tópicos e são explorados de modo simples e direto,
partindo-se da análise de exemplos na maioria das vezes. A essas análises, em certos
casos, são acrescidos detalhes relevantes, relacionados à morfossintaxe e ao emprego de
algumas classes gramaticais. São mais de 300 termos analisados para que você possa
distinguir as especificidades que os aproximam e os distanciam.
Certamente, o estudo dos tópicos aqui selecionados contribuirá para dirimir dúvidas,
para embasar a compreensão de textos em geral e para abrilhantar redações no que
concerne à correção gramatical, garantindo melhor desempenho na consecução dos
objetivos que fizeram com que você adquirisse este e-book.
Ao final do livro, você encontrará uma lista das frases cujos termos estão analisados ao
longo de cada tópico. Como medida pedagógica, e aqui apresento a orientação do
Walmir psicopedagogo e psicanalista, sugiro que, inicialmente, você analise cada termo
sublinhado e anote as respostas em uma folha à parte (DESAFIO INICIAL). Em um
segundo momento, aproprie-se das análises feitas ao longo do livro e vá conferindo suas
respostas. Depois de concluída a leitura de todas as explicações e análises, sugiro que
refaça os exercícios para ter noção do quanto você avançou no conhecimento da sintaxe.
Ao final do livro, você encontrará todas as frases estudadas, com as funções analisadas
como forma de solidificar a aprendizagem (RESUMÃO GABARITADO).
O meu desejo maior é de que você faça bom proveito deste material e de que ele possa
contribuir para seu crescimento.
Walmir Neto
2
SUMÁRIO
DESAFIO INICIAL ....................................................................................................... 4
TÓPICO 1. SUJEITO/ OBJETO DIRETO/ OBJETO INDIRETO........................ 12
TÓPICO 2. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO/ OBJETO INDIRETO ..... 14
TÓPICO 3. OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO/ OBJETO INDIRETO
PLEONÁSTICO ........................................................................................................... 20
TÓPICO 4. PREDICATIVO DO SUJEITO/ PREDICATIVO DO OBJETO
DIRETO/ PREDICATIVO DO OBJETO INDIRETO ............................................ 21
TÓPICO 5. PREDICATIVO DO SUJEITO/ ADJUNTO ADNOMINAL .............. 23
TÓPICO 6. ADJUNTO ADNOMINAL / ADJUNTO ADVERBIAL ...................... 25
TÒPICO 7. ADJUNTO ADVERBIAL X OBJETO INDIRETO ............................. 31
TÓPICO 8. ADJUNTO ADNOMINAL/ COMPLEMENTO NOMINAL .............. 34
TÓPICO 9. AGENTE DA PASSIVA/ VOZES VERBAIS ....................................... 39
TÓPICO 10. O SUJEITO E SUAS CLASSIFICAÇÕES ......................................... 43
TÓPICO 11. OS TIPOS DE PREDICADO ............................................................... 49
TÓPICO 12. APOSTO ................................................................................................. 51
TÓPICO 13. VOCATIVO ........................................................................................... 57
TÓPICO 14. FUNÇÕES SINTÁTICAS DO PRONOME RELATIVO “QUE” .... 60
TÓPICO 15. A PARTICIPAÇÃO DO “SE” NA ANÁLISE SINTÁTICA ............. 67
RESUMÃO GABARITADO ....................................................................................... 70
CONHECENDO UM POUCO SOBRE O AUTOR .................................................. 85
3
DESAFIO INICIAL
Neste primeiro momento, sugiro que, em uma folha à parte, você analise os termos
destacados em cada frase a seguir e escreva as respostas que julgar serem corretas. Ao
concluir essa etapa, leia os comentários de cada TÓPICO nas páginas posteriores e
aprofunde seus conhecimentos. Essa prática pode ser feita de modo global ou com um
tópico de cada vez.
TÓPICO 1
1. João encontrou a filha.

2. A tesoura cortou o tecido.
3. João gosta da filha.
4. A costureira simpatizou com o tecido.
5. Aconteceu uma festa.
6. Houve uma festa.
TÓPICO 2
1. Não comi do bolo.

2. Não gostei do bolo.
3. Amar a Deus sobre todas as coisas.
4. Vamos louvar a Deus.
5. Glorifiquemos a Jesus.
6. Exaltemos a Deus.
7. Ela ama a mim, a ti e a si.
8. Ela me viu.
9. Ela viu a mim.
10. Culpou ao aluno o professor.
11. Matou ao leão o caçador.
12. Matou o leão ao caçador.
13. O aluno veio de São Paulo.
14. Os concursados foram posicionados em fila.
15. Por dois anos, ele se dedicou aos estudos.
16. A cinco quilômetros daqui, fica a delegacia.
17. Com a aprovação, a vida começou a mudar.
18. Ele preencheu o gabarito com a caneta preta.
19. A concurseira estava se preparando para a vitória.
20. Mãos ao alto!
21. Veio de Quixadá.
22. A água vem de rio.
23. Chegou de mansinho.
24. Chegou de trem.
25. Veio de madrugada.
4
26. Come de hora em hora.
27. Tremia de frio.
28. Casa feita de barro.
29. Cara de macaco.
30. Falamos sobre política.
31. A menina andava correndo do quarto à sala.
32. Os dólares estão sendo vendidos a preços elevados.
33. Abandonou as novelas por estudos proveitosos.
34. Os funcionários agiram conforme o combinado.
35. As bijuterias forma feitas de porcelana.
36. A seta apontava da esquerda para a direita.
37. Pedalava para o sul.
TÓPICO 3
1. A felicidade, quero-a comigo.

2. Aos meus pais, obedeço-lhes sempre.
3. Preguiçosos, não o somos.
TÓPICO 4
1. João encontrou a filha apavorado.

2. João encontrou a filha apavorada.
3. Os vizinhos chamaram-lhe incompetente.
4. A gratidão é uma virtude.
5. A amizade é tudo.
6. Viver é lutar.
7. Os aprovados são dois.
8. A surpresa foi o jantar.
TÓPICO 5
Obs.: Atente para as diferentes funções do termo “suja” nas frases 2, 3 e 4.
1. A mulher morena chegou apavorada.

2. Maria encontrou a rua suja.
TÓPICO 6
1. A água da chuva refresca.

2. A água vem da chuva.
3. Ela estuda muito.
4. Ela é muito estudiosa.
5. Ela lê muito bem.
6. Ele estudou aqui.
5
7. Ele estudou ontem.
8. Ele estudou atentamente.
9. Ele estuda por necessidade.
10. Talvez ele estude mais.
11. Ele estuda muito.
12. Ele não estuda pouco.
13. Ele certamente estudará mais.
14. Não saiu porque estava estudando.
15. Estudarei mesmo que não tenha saído o edital.
16. Caso queiras, poderemos estudar juntos.
17. Estudou tanto que acertou todas as questões da prova.
18. Ele estuda mais que os concorrentes (estudam).
19. Estuda para conseguir uma boa classificação.
20. Ele estuda enquanto os concorrentes dormem.
21. Quanto mais estuda, mais se sente confiante.
22. Analisou as frases conforme a orientação do professor.
23. O Ceará jogará contra o Fortaleza.
24. Chega de preguiça e basta de incompetência.
25. Falamos sobre os concursos ontem.
26. Discutiremos acerca de sua aprovação.
27. O autor escreverá a respeito da elaboração de provas.
28. Este e-book custa muito barato.
29. O tratamento custou R$ 15.000,00.
30. As calças custaram caro.
31. As calças estão caras.
32. Fizeram de ouro o dente da garota.
33. Além da febre, sentia uma forte dor no corpo.
34. Apesar de você, sou feliz.
35. Inobstante sua teimosia, consegui provar meu raciocínio.
36. Sem estudo disciplinado, não há aprovação.
TÓPICO 7
1. Letícia gostou da piscina.

2. A água veio da piscina.
3. Iremos à praia apesar da chuva.
4. Ela chegou cedo.
5. Ela chegou no começo da manhã.
6. Ela chegou quando amanheceu.
TÓPICO 8
1. Relativamente aos concursos, temos a melhor preparação.

2. As videoaulas serão úteis a todos.
3. Os vídeos do site são excelentes.
4. O temor de Deus transforma a humanidade.
6
5. O temor a Deus transforma a humanidade.
6. Amar os pais.
7. Obedecer aos pais.
8. Amar os pais.
10. Amor aos pais.
11. Obediência aos pais.
12. Há pessoas cujas aspirações são essencialmente materiais.
13. O material, cuja leitura agradou muito aos alunos, trata de sintaxe.
14. Sua fé tornou a comunidade feliz.
15. Sua fé tornou-a feliz.
16. Dei-lhe um conselho.
17. Pintei-lhe as unhas.
18. Isto lhe será útil.
TÓPICO 9
1. O professor orientou o aluno.

2. O aluno foi orientado pelo professor.
3. Maria faz resumos.
4. Resumos são feitos por Maria.
5. O aluno se surpreendeu.
6. Os amigos se abraçaram.
7. Comprou um livro.
8. Comprou-se um livro.
9. Um livro foi comprado.
10. Ela compra um livro.
11. Um livro é comprado.
12. Ela comprou um livro.
14. Ela comprava um livro.
15. Um livro era comprado.
16. Ela comprará um livro.
17. Um livro será comprado.
18. Ela compraria um livro.
19. Um livro seria comprado.
20. Ela comprara um livro.
21. Um livro fora comprado.
22. Ela está comprando um livro.
23. Um livro está sendo comprado.
24. Ela teria comprado um livro.
25. Um livro teria sido comprado.
26. O bom professor é amado de todos.
27. A festa foi movida a forró.
TÓPICO 10
7
Obs.: Algumas orações apresentam uma interrogação entre parênteses (?), por o núcleo
do sujeito não está presente na frase.
1. As aulas estão cada vez mais produtivas.

2. As crianças saíram ontem.
3. Ontem saíram as crianças.
4. Saíram as crianças ontem.
5. Os dias passam rapidamente.
6. Maria viajou.
7. Quem viajou?
8. Quem ama não sofre.
9. Aconteceu uma comemoração.
10. Que aconteceu?
11. Um não sei quem viajou.
12. Que vocês sejam aprovados é bom.
13. Alguém chegará primeiro.
14. Três chegarão atrasados.
15. Branca de Neve e os sete anões é um bom livro.
16. Branca de Neve e os sete anões são personagens da nossa infância.
17. (?) Fizemos todos os exercícios.
18. Português e matemática são matérias importantíssimas.
19. (?) Procuraram respostas em todos os livros.
20. (?) Vive-se melhor no interior.
21. (?) Precisa-se de explicações convincentes.
22. (?) No concurso, sempre se fica atento.
23. Publicou-se o novo edital.
24. Precisou-se do novo edital.
25. (?) Formou-se em Letras.
26. É desafiante estudar por várias horas.
27. (?) Havia motivos para o sucesso.
28. Existiram motivos para o sucesso.
29. (?) Chove muito no sertão.
30. Chove alegria depois das aprovações.
31. (?) É madrugada.
32. (?) Há muitas pessoas felizes.
33. (?) Há de haver muitas pessoas felizes.
34. Houve muitas pessoas felizes.
35. (?) Havia muitas pessoas felizes.
36. Haverá muitas pessoas felizes.
37. (?) Deve ter havido muitas pessoas felizes.
38. Pode ter havido muitas pessoas felizes.
39. (?) Faz muito tempo...
40. (?) Faz duas horas...
41. (?) Chega de reclamações, (?) basta de confusão.
42. (?) Nevou nos Alpes.
43. (?) Amanheceu lentamente na caatinga.
8
44. (?) Houve compreensão por parte dos organizadores do concurso.
45. (?) Faz um frio insuportável nas cordilheiras.
46. (?) Chega de noites improdutivas.
47. (?) Basta de atitudes sem objetivos claros.
48. (?) Passa de meio-dia.
TÓPICO 11
1. Teresa é linda.
2. Teresa nasceu ontem.
3. Teresa nasceu linda.
4. Minha neta nasceu.
5. Minha neta nasceu em janeiro.
6. Minha neta ganhou presentes.
7. Minha neta gostou dos presentes.
8. Minha neta deu um mimo aos familiares.
9. Ela vive feliz.
10. Ela vive bem.
11. Ela está feliz.
12. Ela está bem.
13. Os concurseiros estão felizes.
14. O dia amanheceu rapidamente.
15. O dia amanheceu lindo.
TÓPICO 12
1. Ontem, quinta-feira, estudei português.

2. Quinta-feira estudei português.
3. Estudo todas as matérias: português, matemática, direito e informática.
4. Estudo português, matemática, direito, administração e informática.
5. Estudo português, matemática, direito, administração, informática, tudo.
6. Dona Dioclécia orientava os idosos, avós de Clara, sobrinha muito querida.
7. A Psicologia, ciência que investiga as relações dos seres humanos entre si e com o
meio em que vivem, tem auxiliado na redução das dores da alma.
8. A beleza se compõe de muitas coisas: matéria, alma, caráter, doação.
9. Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de
uma sociedade mais justa.
10. Seus olhos, holofotes dissimulados, venciam-me o controle do desejo.
11. Quintana e Machado são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.
12. Ela chorou durante horas, sinal de seu descontentamento.
13. O curso PREPARATÓRIO OBJETIVO CONCURSOS é destaque nacional.
14. A avenida Brasil é bastante extensa.
15. O povo de Fortaleza é simpático.
16. A cidade de Fortaleza é acolhedora.
17. Ela veio de Fortaleza.
18. Ele gosta de Fortaleza.
9
19. A cidade do Rio de Janeiro é encantadora.
20. O povo de São Paulo é trabalhador.
21. A gastronomia de Minas Gerais reinventa sabores.
22. Alguns colegas, a saber, Emília, Lucas e Túlio sempre me receberam com carinho
em Quixadá.
23. Grande escritor brasileiro, Alencar tinha um estilo muito peculiar.
24. Estava feliz com tudo: com a aprovação, com a nomeação e com a ascensão social.
25. Ela precisava de muitas coisas: de carinho, de dinheiro e de uma casa.
26. Morou em várias capitais: em Recife, em Natal e em Fortaleza.
27. Ele foi massacrado por todos: por vizinhos, por amigos e por parentes.
TÓPICO 13
1. Professor, queremos o novo curso!

2. Queremos, professor, o novo curso!
3. Queremos o novo curso, professor!
4. Não faltem às aulas, meus alunos!
5. Senhor diretor, queremos novos simulados!
6. A vida, caros concurseiros, é feita de escolhas.
7. Ó Deus, iluminai-me as decisões.
8. Oh! Turma, estudem mais.
9. Meninos, nosso curso de português “on-line” é muito bom!
10. Ó meninos, façam logo nosso curso “on-line”!
11. Ô meninos, façam logo nosso curso “on-line”!
12. Oh! Meninos, quantas vezes precisarei pedir silêncio?
13. Oh, meninos, quantas vezes precisarei pedir silêncio?
14. João, meu primo, chegou.
TÓPICO 14
1. Os alunos que estudaram muito foram convocados.

2. Chegaram os alunos que convidamos.
3. Chegaram os alunos os quais convidamos.
4. Chegaram os alunos a quem convidamos.
5. Este é o material de que você precisa.
6. Este é o material do qual você precisa.
7. Este é o material de que você tem necessidade.
8. Este é o material do qual você tem necessidade.
9. Admiro o aluno bom que você é.
10. Admiro o aluno bom o qual você é.
11. Este é o material por que fui surpreendido.
12. Este é o material pelo qual fui surpreendido.
13. Fortaleza é a cidade em que nasci.
14. Fortaleza é a cidade na qual nasci.
10
15. Fortaleza é a cidade onde nasci.
16. Eles são os professores a quem devemos muito respeito.
17. Eles são os professores a quem temos respeito.
18. O menino, cujo pai desconhecemos, é esforçado.
19. Visitamos a cidade onde nasceram nossos avós.
20. Tudo quanto estudamos servirá para a vida.
21. É produtiva a maneira como revisamos os conteúdos.
22. O edital divulgou a data quando faremos a prova.
TÓPICO 15
1. (?) Precisa-se de dedicação.

2. Espera-se um bom resultado.
3. Esperam-se bons resultados.
4. Esperam bons resultados.
5. Vende-se casa.
6. Casa é vendida.
7. Vendem casa.
8. Ela se tremia de medo de barata.
9. O professor formou-se em Letras.
10. Fez-se compreender que aprovação requer esforço.
11. Clara se feriu.
12. Clara feriu a garota.
13. Camila se deu uma nova chance.
11
TÓPICO 1. SUJEITO/ OBJETO DIRETO/ OBJETO
INDIRETO
Pergunte QUEM (para pessoas) ou O QUE (para objetos) antes dos verbos pessoais para
encontrar o SUJEITO.
João encontrou a filha. A tesoura cortou o tecido.
Quem encontrou? O que cortou?

Resposta: “João”. Resposta: “A tesoura”.
“João” é o SUJEITO da oração “A tesoura” é o SUJEITO da oração
Depois de localizar o SUJEITO, pergunte QUEM ou O QUÊ após o verbo para

encontrar o OBJETO DIRETO.
João encontrou a filha. A tesoura cortou o tecido.
Encontrou quem? Cortou o quê?

Resposta: “a filha”. Resposta: “o tecido”.
“A filha” é o OBJETO DIRETO da oração “O tecido” é o OBJETO DIRETO da
oração
Pergunte QUEM ou O QUÊ, antecedidos de preposição, depois do verbo para encontrar

o OBJETO INDIRETO.
João gosta da filha. A costureira simpatizou com o tecido.
Gosta de quem? Simpatizou com o quê?

Resposta: “da (de+a) filha”. Resposta: “com o tecido”.
“Da filha” é o OBJETO INDIRETO “Com o tecido” é o OBJETO INDIRETO
FIQUE ATENTO:
Obs.1: No OBJETO INDIRETO, há uma PREPOSIÇÃO exigida pelo verbo.

Ex.: Gostar de, referir-se a, necessitar de, simpatizar com, acreditar em...
Obs.2: As principais PREPOSIÇÕES são: a, de, em, para, com, por.

Também funcionam como preposição: ante, após, até, contra, desde, entre, per,
perante, sem, sob, sobre, trás. São preposições “essenciais” por exercerem sempre
essa função.
12
Obs.3: Há palavras de outras classes gramaticais que, em certas frases, funcionam como
preposição, as preposições “acidentais”, a saber: afora, como, conforme, consoante,
durante, exceto, mediante, menos, salvo, segundo, visto etc.
Obs.4: São exemplos de locuções prepositivas (conjunto de palavras com valor de

preposição): abaixo de, acerca de, acima de, atrás de, ao lado de, a respeito de, de
acordo com, dentro de, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, para
com, por causa de, por cima de, por trás de.
Obs.5: No processo de COMBINAÇÃO a preposição não sofre alteração: (a + o = ao),

enquanto que, no processo de CONTRAÇÃO, a alteração existe: (de + o = do)
Obs.6: Coloque a oração na ordem direta (SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS)

antes de fazer a análise sintática. Fica mais fácil.
Obs.7: Primeiro encontre o sujeito, o qual é termo essencial das orações, antes de buscar
o objeto direto, o qual é termo integrante das orações.
Aconteceu uma festa.
Pergunta certa: O que aconteceu? (Primeiro encontre o sujeito, pondo a pergunta antes
do verbo)
Resposta: “uma festa”.
O termo “uma festa” é o sujeito da oração.
“Festa” é o núcleo do sujeito simples.
Perguntar “Aconteceu o quê?” e classificar “uma festa” como objeto direto é incorreto,
pois se estaria buscando o objeto direto sem se ter antes encontrado o sujeito da oração.
COMPARE
Houve uma festa.
Quando o verbo HAVER é sinônimo de EXISTIR, OCORRER, ACONTECER; tem-se

um caso de ORAÇÃO SEM SUJEITO. Assim sendo, busca-se o OBJETO do verbo.
Pergunta: Houve o quê?
Resposta: “uma festa”.
O termo “uma festa” é o OBJETO DIRETO do verbo HAVER.
Conclusão: Com VERBOS IMPESSOAIS, parta para a busca do OBJETO DIRETO,

uma vez que eles pertencem ao grupo de ORAÇÕES SEM SUJEITO.
13
TÓPICO 2. OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO/ OBJETO
INDIRETO
Não comi do bolo.
Não comi o quê?

Resposta: “o bolo”.
O termo “o bolo” é OBJETO DIRETO da oração.
O termo “do bolo” é OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO (a preposição não foi
exigida pelo verbo)
 O verbo comer não pede preposição.
 Quem come come algo.
Acontece que esse OBJETO DIRETO veio antecedido da preposição DE (de+o), a

qual confere ao texto ideia partitiva: não comi sequer uma parte do bolo.
O objeto direto que vem com preposição sem que o verbo a exija é o OBJETO
DIRETO PREPOSICIONADO.
Não gostei do bolo.
Não gostei do quê?

Resposta: do bolo.
O termo “do bolo” é OBJETO INDIRETO da oração.
 O verbo gostar, no sentido de apreciar, pede (rege, exige) preposição.
 Quem gosta gosta DE algo.
O objeto que vem com preposição por exigência do verbo é o OBJETO INDIRETO.
APROFUNDANDO
É comum o uso do OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO, por exemplo,
 com a palavra DEUS, completando os verbos “louvar”, “glorificar” e “exaltar”,

no contexto religioso;
Amar a Deus sobre todas as coisas. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)
14
- O verbo AMAR não pede preposição. É verbo TRANSITIVO DIRETO.
Vamos louvar a Deus. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)
- O verbo LOUVAR não pede preposição. É verbo TRANSITIVO DIRETO.
Glorifiquemos a Jesus. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)
- O verbo GLORIFICAR não pede preposição. É verbo TRANSITIVO DIRETO.
Exaltemos a Deus. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)
- O verbo EXALTAR não pede preposição. É verbo TRANSITIVO DIRETO.
 com pronomes oblíquos tônicos
Ela ama a mim, a ti e a si. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)

Veja que a preposição não é exigida pelo verbo, uma vez que o verbo AMAR não pede
preposição: ela ama algo ou alguém. Acontece que pronomes oblíquos tônicos só
podem ser usados depois de preposição.
Ela ME viu. (OBJETO DIRETO)
Ela viu A MIM. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO).
 para desfazer ambiguidades.
Culpou ao aluno o professor. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)
Nesse caso a preposição existe para desfazer a AMBIGUIDADE (duplo sentido), pois,
se escrevêssemos “Culpou o aluno o professor”, haveria a possibilidade de o professor
ter praticado a ação de culpar o aluno e a possibilidade de o aluno ter praticado a ação
de culpar o professor.
CURIOSIDADE
Por que, nesse último exemplo, não se pode desfazer a ambiguidade, usando uma
vírgula?
Porque, independentemente de quem seja o sujeito ou o objeto direto, esses termos não
podem ser separados do verbo por vírgula, mesmo que a oração não esteja na ordem
direta.
Por que a preposição desfaz a ambiguidade?

Porque o sujeito não deve vir regido de preposição, logo o termo preposicionado será o
OBJETO.
15
OBSERVE
Matou ao leão o caçador.
SUJEITO SIMPLES: “o caçador”.

OBJETO DIRETO preposicionado: “ao leão”.
Uma vez que se coloca a preposição antes do termo leão, o sujeito só poderá ser o termo
caçador.
Matou o leão ao caçador.
SUJEITO SIMPLES: “o leão”.

OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO: “ao caçador”.
Por outro lado, se a preposição for colocada antes do termo “caçador”, o sujeito da
oração só poderá ser o termo “leão”.
INTERPRETANDO AS PREPOSIÇÕES (Valor semântico das PREPOSIÇÕES)
Obs.: As preposições são muito cobradas em interpretação de texto, pois possuem

relação de significado pontual:
O aluno veio de São Paulo.
Preposição indicando ideia de lugar, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

mesmo valor.
Os concursados foram posicionados em fila.
Preposição indicando ideia de modo, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

mesmo valor.
Por dois anos, ele se dedicou aos estudos.
Preposição indicando ideia de tempo, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

mesmo valor.
A cinco quilômetros daqui, fica a delegacia.
16
Preposição indicando ideia de distância, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
mesmo valor.
Com a aprovação, a vida começou a mudar.
Preposição indicando ideia de causa, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

mesmo valor.
Ele preencheu o gabarito com a caneta preta.
Preposição indicando ideia de instrumento, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL

de mesmo valor.
A concurseira estava se preparando para a vitória.
Preposição indicando ideia de finalidade, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL

de mesmo valor.
Mãos ao alto!
Preposição indicando ideia de direção, introduzindo um ADJUNTO ADNOMINAL de

mesmo valor.
Obs.: Note que, nesse último exemplo, a circunstância está associada a “um nome”, o
substantivo mãos”, por isso a formação de ADJUNTO ADNOMINAL.
Falamos sobre política.

Preposição indicando ideia de assunto, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
mesmo valor.
A menina andava correndo do quarto à sala.

Preposição indicando ideia de limite, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
mesmo valor.
Os dólares estão sendo vendidos a preços elevados.

Preposição indicando ideia de preço (custo/valor), introduzindo um ADJUNTO
ADVERBIAL de mesmo valor.
Abandonou as novelas por estudos proveitosos.
Preposição indicando ideia de substituição (troca), introduzindo um ADJUNTO

Os funcionários agiram conforme o combinado.
17
Preposição indicando ideia de conformidade, introduzindo um ADJUNTO
As bijuterias forma feitas de porcelana.

Preposição indicando ideia de matéria, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
mesmo valor.
A seta apontava da esquerda para a direita.

Preposição indicando ideia de sentido, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
mesmo valor.
Pedalava para o sul.

Preposição indicando ideia de direção, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
mesmo valor.
CURIOSIDADE:
Veja os diversos valores semânticos da preposição DE em diferentes frases:
Veio de Quixadá.
Preposição indicando lugar, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de lugar.
A água vem de rio.
Preposição indicando origem, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de origem.
Chegou de mansinho.
Preposição indicando modo, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de modo.
Chegou de trem.
Preposição indicando meio, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de meio.
Veio de madrugada.
Preposição indicando tempo, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de tempo.
Come de hora em hora.
18
Preposição indicando frequência, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de
frequência.
Tremia de frio.
Preposição indicando causa, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de causa.
Casa feita de barro.
Preposição indicando material, matéria; introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

material ou matéria.
Cara de macaco.
Preposição indicando semelhança, comparação; introduzindo um ADJUNTO

ADVERBIAL de semelhança ou comparação.
19
TÓPICO 3. OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO/ OBJETO
INDIRETO PLEONÁSTICO
A felicidade, quero-a comigo.
Quero o quê?
Resposta: A felicidade.
O pronome a, em destaque, refere-se ao termo a felicidade, objeto direto, repetindo-o.
O objeto direto que aparece repetido chama-se OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO.
Aos meus pais, obedeço-lhes sempre.
Obedeço a quem?
Resposta: Aos meus pais.
O pronome lhes, em destaque, refere-se ao termo aos meus pais, objeto indireto,
repetindo-o.
O objeto indireto que aparece repetido chama-se OBJETO INDIRETO

PLEONÁSTICO.
CURIOSIDADE
Existe uma figura de linguagem (figura de sintaxe) denominada PLEONASMO, o qual

se dá pela repetição de uma palavra ou de uma ideia como em “subir para cima” ou
“entrar para dentro”.
Há ainda uma outra possibilidade sintática de termo PLEONÁSTICO:
Preguiçosos, não o somos.
Sujeito Simples (o qual está subentendido, elíptico, oculto) = “nós”

Predicativo do Sujeito (ligado ao sujeito por VERBO DE LIGAÇÃO) = “preguiçosos”
Observe que o pronome demonstrativo “o” (=isto), retoma e repete o termo

“preguiçosos”, sendo, portanto, PREDICATIVO DO SUJEITO PLEONÁSTICO.
20
TÓPICO 4. PREDICATIVO DO SUJEITO/ PREDICATIVO
DO OBJETO DIRETO/ PREDICATIVO DO OBJETO
INDIRETO
PREDICATIVO = ATRIBUTO, CARACTERÍSTICA
João encontrou a filha apavorado. João encontrou a filha apavorada.
Pergunte QUEM ou O QUE antes dos verbos pessoais para encontrar o SUJEITO.
Quem encontrou?
Resposta: João.
João é o SUJEITO da oração.
Depois de localizar o SUJEITO, pergunte QUEM ou O QUÊ, depois do verbo, para

encontrar o OBJETO DIRETO.
Encontrou quem?
Resposta: a filha.
A filha é o OBJETO DIRETO da oração.
Como dissemos, PREDICATIVO = ATRIBUTO, CARACTERÍSTICA.
COMPARE
João encontrou a filha apavorado.
APAVORADO é uma característica do SUJEITO (João).

APAVORADO é PREDICATIVO DO SUJEITO.
João encontrou a filha apavorada.
APAVORADA é uma característica do OBJETO DIRETO (a filha).

APAVORADA é PREDICATIVO DO OBJETO DIRETO.
Os vizinhos chamaram-lhe incompetente.
INCOMPETENTE é uma característica do OBJETO INDIRETO (lhe).
21
INCOMPETENTE é PREDICATIVO DO OBJETO INDIRETO.
FIQUE ATENTO
O predicativo do sujeito não é representado apenas pelo adjetivo. Veja outras classes
gramaticais que exercem a função de predicativo.
A gratidão é uma virtude.
- substantivo na função de predicativo do sujeito
A amizade é tudo.
- pronome substantivo na função de predicativo do sujeito
Viver é lutar.
- verbo no infinitivo na função de predicativo do sujeito
Os aprovados são dois.
- numeral substantivo na função de predicativo do sujeito
A surpresa foi o jantar.
- palavra substantivada na função de predicativo do sujeito
REVENDO
O QUE? VERBO O QUÊ? Um aplicativo motiva clientes.

QUEM? QUEM? Um aplicativo mostra vantagens.
SUJ OD SUJ VTD OD
O pai encontrou a filha apavorado. (predicativo do sujeito)
O pai encontrou a filha apavorada. (predicativo do objeto direto)
22
TÓPICO 5. PREDICATIVO DO SUJEITO/ ADJUNTO
ADNOMINAL
Na língua portuguesa, o ADJETIVO pode exercer uma dessas duas funções:

(PREDICATIVO DO SUJEITO ou ADJUNTO ADNOMINAL).
A mulher morena chegou apavorada.
Nessa frase, há dois ADJETVOS: “morena” e “apavorada”.
 O adjetivo “morena” está JUNTO DO NOME (substantivo) “mulher” e com ele

exerce relação de sentido. JUNTO DO NOME = ADJUNTO ADNOMINAL.
 O “a” (artigo) também está relacionado ao nome “mulher” e é ADJUNTO

ADNOMINAL.
Artigos, pronomes, numerais e adjetivos, ligados ao nome (JUNTO ao nome) são,

geralmente, ADJUNTOS ADNOMINAIS.
 O adjetivo “apavorada” também exerce relação de sentido com o substantivo

“mulher”, mas está no PREDICADO, exercendo a função sintática de
PREDICATIVO.
Observe que, semanticamente, o adjetivo “morena” (ADJUNTO ADNOMINAL)

representa uma característica própria: a mulher é morena; enquanto o adjetivo
“apavorada” (PREDICATIVO DO SUJEITO) representa uma característica
momentânea. A mulher está apavorada naquele momento (ela não necessariamente é
uma mulher sempre apavorada).
RESUMINDO
MORENA - função morfológica (ADJETIVO)/ função sintática (ADJUNTO

ADNOMINAL)
APAVORADA - função morfológica (ADJETIVO)/ função sintática (PREDICATIVO

DO SUJEITO)
APROFUNDANDO
Os alunos, que se dedicaram aos estudos, conseguirão bons resultados.
23
A oração adjetiva entre vírgulas - oração EXPLICATIVA -, funciona como ADJUNTO
ADNOMINAL: todos se dedicaram e conseguirão bons resultados.
Os alunos que se dedicaram aos estudos conseguirão bons resultados.
A oração adjetiva sem as vírgulas - oração RESTRITIVA -, funciona como ADJUNTO

ADNOMINAL: apenas os alunos que se dedicaram conseguirão bons resultados.
COMPARE
Maria encontrou a rua suja.
O adjetivo “suja” exerce a função sintática de predicativo do sujeito.

Nesse caso, “Maria” estava “suja” quando conseguiu encontrar, localizar, a rua.
O adjetivo “suja” é uma característica (predicativo) do sujeito “Maria”.
O adjetivo “suja” exerce a função sintática de predicativo do objeto.

Nesse caso, “a rua” estava “suja” quando “Maria” a encontrou.
O adjetivo “suja” é uma característica (predicativo) do objeto direto “rua”.
O adjetivo “suja” exerce a função sintática de adjunto adnominal.

Nesse caso, “a rua” é “suja”.
O adjetivo “suja” é uma característica da “rua” e faz parte do objeto direto.
= Maria a encontrou.
24
TÓPICO 6. ADJUNTO ADNOMINAL / ADJUNTO
ADVERBIAL
A água da chuva refresca. A água vem da chuva.
Água (nome) de onde? Vem (verbo) de onde?

Resposta: da chuva. Resposta: da chuva.
Junto do nome: ADJUNTO ADNOMINAL Junto do verbo: ADJUNTO ADVERBIAL
O ADJUNTO ADNOMINAL qualifica ou quantifica o nome (substantivo).

O ADJUNTO ADVERBIAL soma uma circunstância ao verbo, ao adjetivo ou a outro
advérbio.
Veja o comportamento da palavra muito nas frases a seguir:
Ela estuda muito.
Muito: advérbio de intensidade (modifica o verbo “estudar”).
Ela é muito estudiosa.
Muito: advérbio de intensidade (modifica o adjetivo “estudiosa”).
Ela lê muito bem.
Muito: advérbio de intensidade (modifica o advérbio “bem”).
REFLEXÃO
E agora, muito é advérbio ou adjunto adverbial?

Nas três frases anteriores muito exerce a função morfológica de advérbio e a função
sintática de adjunto adverbial.
DICA
O que analisamos morfologicamente como ADVÉRBIO tem tudo para ser ADJUNTO
ADVERBIAL na análise sintática.
25
MENTALIZE
 As principais circunstâncias adverbiais são: LU TEM MO CAU DU Í N A.
LU – lugar Ele estudou aqui.
TEM – tempo Ele estudou ontem.
MO – modo Ele estudou atentamente.
CAU – causa Ele estuda por necessidade.
DU – dúvida Talvez ele estude mais.
I – intensidade Ele estuda muito.
N – negação Ele não estuda pouco.
A – afirmação Ele certamente estudará mais.
 As orações subordinadas ADVERBIAIS também denotam circunstâncias e

exercem a função sintática de ADJUNTOS ADVERBIAIS, indicando:
CAU CON CON CON COM FI TEM PRO CONFOR.
CAU sa Não saiu porque estava estudando.
CON cessão Estudarei mesmo que não tenha saído o edital.
CON dição Caso queiras, poderemos estudar juntos.
CON sequência Estudou tanto que acertou todas as questões da prova.
COM paração Ele estuda mais que os concorrentes (estudam).
FI nalidade Estuda para conseguir uma boa classificação.
TEM po Ele estuda enquanto os concorrentes dormem.
PRO porção Quanto mais estuda, mais se sente confiante.
CONFOR midade Analisou as frases conforme a orientação do professor.
26
A VÍRGULA E O ADJUNTO ADVERBIAL
Obs.1: Um dos recursos utilizados para enfatizar os modificadores é a antecipação do

adjunto, colocando-o no início da frase, seguido de vírgula. Contudo, se o adjunto é
constituído de advérbio de curta extensão, ou de locução com até três palavras (segundo
o Manual de Redação da Presidência da República), a vírgula é facultativa; colocamo-la
caso queiramos enfatizar a ideia por ele expressa.
João e Laura viajaram no início das férias.
Ênfase no sujeito composto (“João e Laura”) e na ação por eles praticada (“viajaram”)
No início das férias, João e Laura viajaram.
Ênfase no adjunto adverbial de tempo, no período em que João e Laura viajaram.
Obs.2: Há casos, porém, em que orações reduzidas de particípio introduzem períodos e

o adjunto, embora antecipado, não os inicia. Em situações como essa, recomenda-se a
não colocação da vírgula após o adjunto adverbial para que a clareza do texto não seja
prejudicada.
Terminados os estudos, rapidamente o aluno conseguiu a aprovação.
“Terminados os estudos”: oração reduzida de particípio.

“Rapidamente”: adjunto adverbial deslocado, mas não inicia o período.
Recomendação de não colocação da vírgula depois do advérbio “rapidamente”.
Motivo: A colocação da vírgula, após o advérbio “rapidamente”, causaria ambiguidade.
Não ficaria claro se os alunos “terminaram rapidamente os estudos” ou se “conseguiram
rapidamente a aprovação”.
Obs.3: A ordem de aparecimento dos adjuntos adverbiais e o emprego da vírgula

poderão ser decisivos para o sentido de uma frase.
Lemos a teoria, e os exercícios são resolvidos, semanalmente.
Nesse exemplo, a primeira vírgula separa orações com sujeitos diferentes, já a segunda
vírgula é conveniente em benefício da clareza. O adjunto se encontra em seu lugar
natural na ordem direta o que, normalmente, não tornaria necessária a colocação da
vírgula. Entretanto, como são descritas duas ações (ler a teoria e resolver os exercícios),
é conveniente a presença da vírgula para ficar caracterizado que ambas as ações são
semanais. Se ela não for colocada, poderemos ser levados a entender que somente os
exercícios são resolvidos semanalmente.
Eu fui a Quixadá na semana passada.
27
O adjunto adverbial em destaque pode ser deslocado para qualquer posição sem prejuízo
de sentido, com ou sem vírgula.
Eu infelizmente não vou a Quixadá na próxima semana.
A ordem de aparecimento dos adjuntos adverbiais e a presença da vírgula interferem no

sentido dessa frase na qual o sujeito lamenta não ir a Quixadá na próxima semana.
Eu, não infelizmente, vou a Quixadá na próxima semana.
No exemplo acima, o sujeito está feliz porque irá a Quixadá na próxima semana.
Eu, não na próxima semana, infelizmente, vou a Quixadá.
Nesse último caso, o sujeito está infeliz por sua ida a Quixadá não ser na próxima
semana.
Obs.4: Quando vem ao final da oração, posição normal, o adjunto adverbial só será
separado por vírgula por questão de ênfase.
Eu comprei um carro, hoje.
A vírgula que separa o adjunto adverbial de tempo “hoje” indica que o fato de a compra
ter acontecido “hoje” faz relevante diferença.
MAIS CIRCUNSTÂNCIAS ADVERBIAIS
O Ceará jogará contra o Fortaleza.
Adjunto adverbial de oposição
Chega de preguiça e basta de incompetência.
Adjunto adverbial de argumento
Obs.: Ocorrerá o adjunto adverbial de argumento com as expressões chegar de e bastar

de, com valor imperativo.
Falamos sobre os concursos ontem.
Adjunto adverbial de assunto
Discutiremos acerca de sua aprovação.
28
O autor escreverá a respeito da elaboração de provas.
Obs.: Ocorrerá o adjunto adverbial de assunto, em situações nas quais o verbo sinalize
comunicação entre as pessoas (falar, conversar, discutir…) e, mais comumente, venha
com as preposições de e sobre e com as locuções prepositivas acerca de e a respeito
de.
Este e-book custa muito barato.
Adjunto adverbial de preço
O tratamento custou R$ 15.000,00.
As calças custaram caro.
As calças estão caras.
Predicativo do sujeito
Obs.: As palavras caro e barato, junto do verbo custar, serão adjunto adverbial de
preço. Caso surjam com verbo de ligação, funcionarão como predicativo do sujeito.
Fizeram de ouro o dente da garota.
Adjunto adverbial de matéria
Além da febre, sentia uma forte dor no corpo.
Adjunto adverbial de acréscimo
Apesar de você, sou feliz.
Adjunto adverbial de concessão
Inobstante sua teimosia, consegui provar meu raciocínio.
29
Obs.: Ocorrerá adjunto adverbial de concessão quando houver indicação de fatores

contrários iniciados por apesar de, embora, inobstante.
Sem estudo disciplinado, não há aprovação.
Adjunto adverbial de condição
30
TÒPICO 7. ADJUNTO ADVERBIAL X OBJETO INDIRETO
Letícia gostou da piscina. A água veio da piscina.
Gostou de quê? Veio de onde?

Resposta: da piscina. (OI) Resposta: da piscina. (Adj. Adv.)
DICAS
Observe que a preposição do OBJETO INDIRETO é vazia de significado.
As preposições dos ADJUNTOS possuem significados; indicando, geralmente,

LUGAR, TEMPO, MODO, CAUSA, DÚVIDA, INTENSIDADE, NEGAÇÂO e
AFIRMAÇÃO.
Lembre-se do recurso facilitador citado anteriormente:

LU TEM MO CAU DU I N A
FACILITANDO
Como o ADJUNTO ADVERBIAL indica uma circunstância, na maioria das vezes,

responderá a uma das perguntas:
 ONDE?
Onde você estuda?

Resposta: Estudo em casa. (Adj. Adv. De Lugar)
 QUANDO?
Quando você chegou?

Resposta: Cheguei ontem. (Adj. Adv. De Tempo)
31
 COMO?
Como você está?

Resposta: Estou bem. (Adj. Adv. De Modo)
 POR QUÊ?
Por que você tremeu?

Resposta: Tremi de febre. (Adj. Adv. De Causa)
 COM QUEM?
Com quem vocês vieram?

Resposta: Viemos com nossos primos. (Adj. Adv. De Companhia)
 PARA QUÊ?
Para que vocês estudam?

Resposta: Estudamos para transformarmos as nossas vidas. (Adj. Adv. De Finalidade)
 QUE TANTO?
Que tanto vocês se dedicam?

Resposta: Nós nos dedicamos muito. (Adj. Adv. De Intensidade)
 QUANTO?
Quanto custou o curso?

Resposta: O curso custou caro. (Adj. Adv. De Preço)
APROFUNDANDO
A circunstância de CONCESSÃO é muito comum em provas de grandes concursos. E o

que é CONCESSÃO? De modo bem simples, concessão é um OBSTÁCULO
IMPOTENTE. A barreira não impede o acontecimento da ação. É, melhor explicando,
uma TEIMOSIA (algo que é para acontecer, e não acontece ou algo que não era para
acontecer, e acontece).
Iremos à praia, apesar da chuva.
32
(Adj. Adv. De Concessão)
Existe uma barreira, a chuva, mas a ação acontecerá; nós iremos.
COMPARE:
Ela chegou cedo.
Advérbio de tempo (função morfológica)

Adjunto adverbial de tempo (função sintática)
Ela chegou no começo da manhã.
Locução adverbial de tempo (função morfológica)

Ela chegou quando amanheceu.
Oração Adverbial
Como se pôde ver, a circunstância adverbial pode vir representada por uma palavra, o
ADVÉRBIO, por um conjunto de palavras, a LOCUÇÃO ADVERBIAL ou por uma
ORAÇÃO ADVERBIAL (quando o verbo se faz presente).
33
TÓPICO 8. ADJUNTO ADNOMINAL/ COMPLEMENTO
NOMINAL
 Se complementar ADJETIVO ou ADVÉRBIO, será COMPLEMENTO

NOMINAL.
Relativamente aos concursos, temos a melhor preparação.
“Relativamente”, a exemplo das palavras que terminam com o sufixo “mente”, é

ADVÉRBIO, logo o termo “aos concursos” será COMPLEMENTO NOMINAL.
As videoaulas serão úteis a todos.
“Úteis” é ADJETIVO, logo o termo “a todos” será COMPLEMENTO NOMINAL.
 Se modificar um SUBSTANTIVO CONCRETO, será ADJUNTO

ADNOMINAL.
Os vídeos do site são excelentes.
“Vídeos” é SUBSTANTIVO CONCRETO, logo o termo “do site” será ADJUNTO

ADNOMINAL.
 Se acompanhar SUBSTANTIVO ABSTRATO e for um termo ATIVO,

teremos um ADJUNTO ADNOMINAL.
O temor de Deus transforma a humanidade.
“Temor” é SUBSTANTIVO ABSTRATO. Em “temor de Deus”, Deus teme (é termo

ATIVO), logo o termo “de Deus” será ADJUNTO ADNOMINAL.
34
ASSOCIAÇÃO
ATIVO começa com A e ADJUNTO ADNOMINAL também.

ADUNTO ADNOMINAL tem valor ATIVO, e COMPLEMENTO NOMINAL tem
valor PASSIVO.
 Se acompanhar SUBSTANTIVO ABSTRATO e for um termo PASSIVO,

teremos um COMPLEMENTO NOMINAL.
O temor a Deus transforma a humanidade.
“Temor” é SUBSTANTIVO ABSTRATO. Em “temor a Deus”, Deus é temido (é termo

PASSIVO), logo o termo “a Deus” será COMPLEMENTO NOMINAL.
APROFUNDANDO
Observe que o complemento nominal equivale a um complemento verbal, ou seja, só se

relaciona a substantivos cujos significados “transitam” (pedem complemento, precisam
de uma informação a mais).
Amar os pais. Obedecer aos pais.
Verbo + Complemento Verbal (OD) Verbo + Complemento Verbal (OI)

VTD + OD VTI + OI
“Amar” e “obedecer” são verbos e pedem COMPLEMENTOS VERBAIS.
O COMPLEMENTO VERBAL que vem sem preposição obrigatória, com VERBO

TRANSITIVO DIRETO, é o OBJETO DIRETO.
O COMPLEMENTO VERBAL que vem com preposição obrigatória, com VERBO

TRANSITIVO INDIRETO é o OBJETO INDIRETO.
35
Já dissemos que os VERBOS “amar” e “obedecer” pedem COMPLEMENTOS
VERBAIS. Se esses verbos forem transformados em NOMES equivalentes, AMOR e
OBEDIÊNCIA, surgirão os COMPLEMENTOS NOMINAIS.
Amar os pais. Obedecer aos pais.
Verbo + Complemento Verbal (OD) Verbo + Complemento Verbal (OI)

VTD + OD VTI + OI
Amor aos pais. Obediência aos pais.
Nome + Complemento Nominal Nome + Complemento nominal
FIQUE ESPERTO
Obs.1: O complemento nominal vem sempre regido de preposição.
Em “Isto me é favorável.”, o “me” é COMPLEMENTO NOMINAL, pois está

complementando “favorável” que é um ADJETIVO.
E a preposição? Está embutida; “me” equivale a “a mim”: “Isto será favorável a mim”.
Obs.2: Tudo que indica posse é ADJUNTO ADNOMINAL.
Em “Cortei-lhe os cabelos.”, o “lhe” equivale a “dele”, indica posse, logo é ADJUNTO

ADNOMINAL.
Considere também, a título de informação, que o “lhe” está ligado a “cabelo” que é
SUBSTANTIVO CONCRETO, e, como já dissemos, quem vem ligado a
SUBSTANTIVO CONCRETO é o ADJUNTO ADNOMINAL.
Obs.3: O pronome relativo CUJO e suas variações estabelecem normalmente relação de

posse entre o antecedente e o termo que especificam, atuando, na maior parte das vezes,
como adjunto adnominal. Em algumas construções podem exercer a função de
complemento nominal.
Há pessoas cujas aspirações são essencialmente materiais.
36
(As aspirações dessas pessoas, ideia de POSSE, são essencialmente materiais).
CUJAS é ADJUNTO ADNOMINAL.
O material, cuja leitura agradou muito aos alunos, trata de sintaxe.
(Cuja leitura = a leitura do material, o material foi lido, ideia de PASSIVIDADE).

CUJA é COMPLEMENTO NOMINAL.
Obs.4: A percepção de que o adjunto adnominal é sempre parte de um outro termo

sintático que tem como núcleo um substantivo é importante para diferenciá-lo do
predicativo do objeto. O predicativo do objeto é um termo que se liga ao objeto por
intermédio de um verbo.
Sua fé tornou a comunidade feliz.
SUJ VTD OD PREDICATIVO DO OBJETO
Ao se substituir o núcleo do objeto por um pronome, o predicativo permanece na

oração, referindo-se ao objeto, mas sem fazer parte dele:
Sua fé tornou-a feliz.
COMPARE
Dei-lhe um conselho.
VTDI + OI + OD
(LHE= OI)
Pintei-lhe as unhas.
Unhas dele ou dela; ideia de POSSE.

(LHE= ADJUNTO ADNOMINAL)
Isto lhe será útil.
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Útil a ele. “Útil” é ADJETIVO, e quem complementa ADJETIVO e ADVÉRBIO é o
COMPLEMENTO NOMINAL.
(LHE= COMPLEMENTO NOMINAL)
DESAFIO
Conte o número de adjuntos adnominais presentes na frase a seguir:
Os meus dois melhores alunos do turno da tarde que estão na sala e fazem os exercícios
de análise sintática passarão no primeiro lugar do próximo concurso.
Quantos ADJUNTOS ADNOMINAIS você encontrou?
Será que você conseguiu identificar os 19 ADJUNTOS ADNOMINAIS?
São eles:
De alunos (7): os, meus, dois, melhores, do turno da tarde, que estão na sala, (que)
fazem os exercícios de análise sintática.
De turno (2): (de)+ o, da tarde.
De tarde (1): (de)+ a.
De sala (1): (em) + a.
De exercícios (2): os, de análise sintática.
De análise (1): sintática.
De lugar (3): (em) + o, primeiro, do próximo concurso.
De concurso (2): (de) + o, próximo.
38
TÓPICO 9. AGENTE DA PASSIVA/ VOZES VERBAIS
O professor orientou o aluno.
Quem orientou?
Resposta: O professor.
“O professor” é o sujeito da oração.
Observe que esse sujeito é “agente”, isto é, pratica a ação expressa pelo verbo:
SUJEITO AGENTE = VOZ ATIVA
O aluno foi orientado pelo professor.
Quem foi orientado?

Resposta: O aluno.
“O aluno” é o sujeito da oração.
Observe que esse sujeito é “paciente”, “passivo”, ou seja, sofre a ação expressa pelo
verbo.
Quem agiu, quem orientou?

Resposta: o professor.
Perceba ainda que, se o sujeito sofreu a ação (de ser orientado), é porque alguém a
praticou, alguém agiu. Esse termo que age, quando a oração está na voz passiva, é o
AGENTE DA PASSIVA.
SUJEITO PACIENTE = VOZ PASSIVA
FIQUE ATENTO!
Obs.1: Sempre que formos analisar um termo que venha antecedido de preposição, ela
fará parte do termo analisado. O AGENTE DA PASSIVA dessa oração é o termo “pelo
professor”.
39
Obs.2: A classificação de um verbo quanto à predicação (VI, VTD, VTI, VTDI e VL)
será sempre analisada na VOZ ATIVA.
Obs.3: O agente da passiva só existe se a oração estiver na voz passiva. Quando o verbo
está na voz ativa, o próprio sujeito pratica a ação, sendo o sentido do verbo
complementado pelo objeto direto.
Maria faz resumos. Resumos são feitos por Maria.

SUJ OD SUJ AGENTE DA PASSIVA
O SUJEITO da VOZ ATIVA passa a ser o AGENTE DA VOZ PASSIVA, e o OBJETO

DIRETO DA VOZ ATIVA passa a ser o SUJEITO da VOZ PASSIVA.
O aluno se surpreendeu.
Quem surpreendeu?
Resposta: O aluno.
“O aluno” é o sujeito da oração.
Observe que esse sujeito pratica a ação de surpreender e sofre a ação de ser
surpreendido. A ação recai sobre ele, ou melhor, a ação verbal é ao mesmo tempo
praticada e sofrida pelo sujeito.
O pronome “se”, na voz reflexiva, é denominado de pronome reflexivo. Quando há

ideia de reciprocidade, a voz reflexiva é denominada de voz reflexiva recíproca, como
ocorre em “Os amigos se abraçaram.”.
SUJEITO AGENTE E PACIENTE = VOZ REFLEXIVA
FIQUE ATENTO
Comprou um livro. (Voz ativa)

A ação de comprar é praticada pelo sujeito simples (ele) que está subentendido.
Comprou-se um livro. (Voz passiva, porque agora o livro foi comprado)
40
A oração ficou na voz passiva com o acréscimo do pronome “se”, que, por conta disso,
é chamado de PRONOME APASSIVADOR.
A voz passiva formada com o acréscimo do pronome SE é chamada de VOZ PASSIVA

SINTÉTICA OU PRONOMINAL.
Um livro foi comprado. (Voz passiva)
A voz passiva formada por um verbo auxiliar mais um verbo no particípio é chamada de
VOZ PASSIVA ANALÍTICA.
APROFUNDANDO
Observe o acordo entre o verbo auxiliar da VOZ PASSIVA ANALÍTICA e o verbo da

VOZ ATIVA:
Ela compra um livro. Um livro é comprado.
(ambos no presente do indicativo)
Ela comprou um livro. Um livro foi comprado.
(ambos no pretérito perfeito)
Ela comprava um livro. Um livro era comprado.
(ambos no pretérito imperfeito)
Ela comprará um livro. Um livro será comprado.
(ambos no futuro do presente)
Ela compraria um livro. Um livro seria comprado.
(ambos no futuro do pretérito)
Ela comprara um livro. Um livro fora comprado.
(ambos no pretérito mais-que-perfeito)
41
Ela está comprando um livro. Um livro está sendo comprado.
(ambos no gerúndio)
Ela teria comprado um livro. Um livro teria sido comprado.
(ambos no particípio)
IMPORTANTE SABER
O AGENTE DA PASSIVA é mais comumente introduzido pela preposição “por” e suas

variantes, tais como “pelo”, “pela”, “pelos” e “pelas”. No entanto, podemos encontrar o
agente da passiva introduzido pelas preposições “de” ou “a”:
O bom professor é amado de todos. (voz passiva)
“De todos” é AGENTE DA PASSIVA
A festa foi movida a forró. (voz passiva)
“A forró” é AGENTE DA PASSIVA
42
TÓPICO 10. O SUJEITO E SUAS CLASSIFICAÇÕES
Sujeito: termo com o qual o verbo do predicado concorda e sobre o qual o restante da
oração declara algo.
As aulas estão cada vez mais produtivas.

Sujeito Predicado
Predicado: termo que contém verbo e informa algo sobre o sujeito.
FIQUE ATENTO
As crianças saíram ontem.
Ordem direta: sujeito antes do predicado.
Ontem saíram as crianças.
Ordem Inversa: sujeito depois do predicado.
Saíram as crianças ontem.
Ordem Inversa: sujeito no meio do predicado:
Classificação do sujeito
Os dias passam rapidamente.
- Sujeito simples - um substantivo comum como núcleo.
Maria viajou.
- Sujeito simples - um substantivo próprio como núcleo.
Quem viajou?
- Sujeito simples - um pronome interrogativo como núcleo.
43
Quem ama não sofre.
- Sujeito simples – um pronome indefinido como núcleo. (análise do sujeito do verbo

“amar”)
Obs.: O sujeito do verbo “sofrer” é a oração “quem ama”.
Aconteceu uma comemoração.
- Sujeito simples - um substantivo como núcleo do sujeito em uma oração na ordem

inversa. (= Uma comemoração aconteceu.)
Que aconteceu?
- Sujeito simples - um pronome interrogativo como núcleo do sujeito.
Um não sei quem viajou.
- Sujeito simples – uma locução substantivada como núcleo do sujeito.
Que vocês sejam aprovados é bom.
- Sujeito simples – uma oração substantiva (= isto) como núcleo do sujeito. “Isto” é
bom.
Alguém chegará primeiro.
- Sujeito simples - um pronome indefinido como núcleo do sujeito.
Três chegarão atrasados.
- Sujeito simples - um numeral como núcleo do sujeito.
Branca de Neve e os sete anões é um bom livro.
- Sujeito simples - um substantivo próprio, nome de uma obra, como núcleo do sujeito.
Fizemos todos os exercícios.
- Sujeito simples (Nós) – pode-se informar que o sujeito está subentendido, implícito,
elíptico ou oculto, mas, no que diz respeito à classificação desse sujeito, há um núcleo
que vem determinado pela desinência verbal “mos”. Isso faz com que alguns estudiosos
o considerem um sujeito “desinencial” ou “deverbal”.
De acordo com a NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira), esse sujeito é SIMPLES.
Português e matemática são matérias importantíssimas.
44
- Sujeito composto – dois núcleos.
Procuraram respostas em todos os livros.
- Sujeito indeterminado (com verbo na 3ª pessoa do plural) - existe, mas não pode ser
determinado pelo contexto nem pela terminação do verbo.
Vive-se melhor no interior.
- Sujeito indeterminado- (Verbo Intransitivo) (SE- índice de indeterminação do sujeito)
Precisa-se de explicações convincentes.
- Sujeito indeterminado- (Verbo Transitivo Indireto) (SE- índice de indeterminação do

sujeito)
No concurso, sempre se fica atento.
- Sujeito indeterminado- (Verbo de Ligação) (SE- índice de indeterminação do sujeito)
Publicou-se o novo edital.
- Sujeito simples com o “se” pronome apassivador.
Como o próprio nome sugere, o pronome apassivador é aquele que “apassiva”, logo a
oração está na VOZ PASSIVA SINTÉTICA ou PRONOMINAL.
“O novo edital foi publicado” é a reescrita da frase na VOZ PASSIVA ANALÍTICA.
RECURSO FACILITADOR
👆casa. pronome apassivador, voz passiva, casa é SUJEITO

Aluga-se
* dedo no SE / verbo + o quê?/ Resposta = SUJEITO
No plural= Alugam-se casas.
👆o novo edital.
Publicou-se
Coloque o dedo sobre o “se” e faça a pergunta “o quê?”.

A resposta (o novo edital) será o SUJEITO da oração, e o “se” será PRONOME
APASSIVADOR.
Oração na VOZ PASSIVA SINTÉTICA ou PRONOMINAL.
👆do novo edital.

Precisou-se
45
Coloque o dedo sobre o “se” e tente fazer, a pergunta “o quê?”.
Não dando certo a pergunta, o SUJEITO será INDETERMINADO, e o “se” será
ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO.
Oração na VOZ ATIVA.
Formou-se em Letras.
- Sujeito Simples
Pode-se colocar o pronome “ele” no início da frase.
O “se” é PARTE INTEGRANTE DO VERBO, justificando o fato de “formar-se” ser
um VERBO PRONOMINAL,
Oração na VOZ ATIVA.
É desafiante estudar por várias horas.
O sujeito do verbo “ser” é a oração “estudar por várias horas”.

O sujeito do verbo “estudar”, no infinitivo, é Indeterminado.
Havia motivos para o sucesso.
- Oração sem sujeito

Verbo “haver” sinônimo de “existir”, “ocorrer” ou “acontecer”.
Existiram motivos para o sucesso.
- Sujeito simples
A oração está na ORDEM INVERSA.
O verbo “existir” está no plural, concordando com o sujeito.
Chove muito no sertão.

Verbo que indica fenômeno da natureza.
Chove alegria depois das aprovações.
- Sujeito simples (alegria)

Verbo no sentido conotativo.
É madrugada.

Verbos ser, estar, fazer e haver usados para indicar uma ideia de tempo ou fenômenos
meteorológicos.
46
VEJA OUTROS EXEMPLOS DE ORAÇÕES SEM SUJEITO
Há muitas pessoas felizes.
Há de haver muitas pessoas felizes.
Houve muitas pessoas felizes.
Havia muitas pessoas felizes.
Haverá muitas pessoas felizes.
Deve ter havido muitas pessoas felizes.
Pode ter havido muitas pessoas felizes.
Faz muito tempo... Faz duas horas...
Chega de reclamações, basta de confusão.
REORGANIZANDO
Verbos impessoais não têm suas ações atribuídas especificamente a um termo que
funcione como núcleo do sujeito. Em português, esse grupo é formado por um número
restrito de elementos, distribuídos por:
 Verbos meteorológicos como chover, nevar, ventar...
Nevou nos Alpes.
ORAÇÃO SEM SUJEITO
 Verbos de mudança de parte do tempo como amanhecer, anoitecer...
Amanheceu lentamente na caatinga.
 Verbo haver indicando tempo cronológico ou com sentido de existir e

acontecer.
Houve compreensão por parte dos organizadores do concurso.
47
 Verbo fazer quando se refere a tempo cronológico ou meteorológico.
Faz um frio insuportável nas cordilheiras.
 Verbos bastar, chegar e passar e quando regem a preposição de.
Chega de noites improdutivas.
Basta de atitudes sem objetivos claros.
Passa de meio-dia.
48
TÓPICO 11. OS TIPOS DE PREDICADO
PREDICADO – para facilitar a compreensão, consideremos como predicado o que se

comenta a respeito do sujeito.
Veja que, nas três frases a seguir, comenta-se algo a respeito do sujeito simples
“Teresa” e observe a estrutura desse comentário (predicado).
Teresa é linda.
PREDICADO NOMINAL = VL (verbo de ligação) + PS (predicativo do sujeito)
O NÚCLEO do PREDICADO NOMINAL é o PREDICATIVO DO SUJEITO.
Teresa nasceu ontem.

PREDICADO VERBAL = VI (verbo importante*) + ADJ. ADV. de tempo
O NÚCLEO do PREDICADO VERBAL é o VERBO.
* Chamemos de VERBO IMPORTANTE a qualquer verbo que não seja de ligação. O

PREDICADO VERBAL é formado por um verbo que não seja de ligação. O “VERBO
IMPORTANTE” pode ser: VERBO TRANSITIVO DIRETO, VERBO TRANSITIVO
INDIRETO, VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO, cada um com seus
respectivos complementos, ou VERBO INTRANSITIVO.
Teresa nasceu linda.

PREDICADO VERBO-NOMINAL = VI (verbo importante) + PREDICATIVO
Apresenta DOIS NÚCLEOS: um é o VERBO e o outro é o PREDICATIVO.
FIQUE ATENTO:
Transitar significa passar. O verbo intransitivo não transita, não passa parte da sua
significação para o termo posterior; por isso não pede um complemento, vindo,
geralmente, SÓ ou acompanhado de um ADJUNTO ADVERBIAL.
Minha neta nasceu.

- Predicado verbal com verbo intransitivo.
49
Minha neta nasceu em janeiro.
- Predicado verbal com verbo intransitivo, acompanhado de adjunto adverbial de tempo.
Veja que os ADJUNTOS são termos acessórios da oração e podem até ser omitidos.
Minha neta ganhou presentes.

- Predicado verbal com verbo transitivo direto, acompanhado de objeto direto.
Minha neta gostou dos presentes.

- Predicado verbal com verbo transitivo indireto, acompanhado de objeto indireto.
Minha neta deu um mimo aos familiares.

- Predicado verbal com verbo transitivo direto e indireto, acompanhado de objeto direto
e de objeto indireto.
APROFUNDANDO
Lembre-se de que o VERBO DE LIGAÇÃO é aquele que LIGA; liga o sujeito a uma
característica desse sujeito, indicando-lhe um estado, atribuindo-lhe uma característica.
Também é chamado de copulativo e nunca indica ação. Os principais verbos de ligação
são: ser, estar, permanecer, ficar, tornar-se, andar, parecer, virar, continuar, viver,
dentre outros, quando acompanhados de um PREDICATIVO (característica).
Ela vive feliz. PN= VL + PS

- Predicado nominal. “Feliz”, morfologicamente, é adjetivo e funcionará sintaticamente
como predicativo do sujeito. Viver, nesse caso, é verbo de ligação.
Ela vive bem. PV= VI + Adj. Adv.

- Predicado verbal. Não há predicativo do sujeito. “Bem”, morfologicamente, é
advérbio, e, sintaticamente, será adjunto adverbial. Se, no predicado, só temos um verbo
e um adjunto adverbial, logo o verbo será intransitivo.
ACRESCENTANDO
Ela está feliz. PN= VL + PS

- Predicado nominal. “Feliz”, morfologicamente, é adjetivo e funcionará sintaticamente
como predicativo do sujeito. Estar, nesse caso, é verbo de ligação.
50
Ela está bem. PV= VI + Adj. Adv.
- Predicado verbal. Não há predicativo do sujeito. “Bem”, morfologicamente, é
advérbio, e, sintaticamente, será adjunto adverbial. Se, no predicado, só temos um verbo
e um adjunto adverbial, logo, nessa situação, o verbo estar será intransitivo.
FACILITANDO
Independentemente do tamanho da frase, veja se o verbo é de ligação ou se é um verbo

importante.
Os concurseiros estão felizes.
VERBO DE LIGAÇÃO PREDICADO NOMINAL
- Verbo de ligação, acompanhado de predicativo do sujeito.
O dia amanheceu rapidamente.
VERBO IMPORTANTE PREDICADO VERBAL
- Verbo importante (verbo de ação) O verbo não é de ligação. Verbo importante, verbo
intransitivo (amanhecer), acompanhado de adjunto adverbial (rapidamente).
O dia amanheceu lindo.
VERBO IMPORTANTE + PREDICATIVO PREDICADO VERBO-NOMINAL
- Tem-se um verbo importante, caracterizando o predicado verbal, e o adjetivo “lindo”,

predicativo, fazendo com que o predicado também seja nominal.
MENTALIZE
VERBO DE LIGAÇÃO = PREDICADO NOMINAL

VERBO IMPORTANTE = PREDICADO VERBAL
VERBO IMPORTANTE + PREDICATIVO = PREDICADO VERBO-NOMINAL
TÓPICO 12. APOSTO
51
Aposto – termo de valor substantivo ou pronominal que explica ou especifica outro
termo.
Ontem, quinta-feira, estudei português.
Quem estudou?
Resposta: “Eu”.
SUJEITO SIMPLES: “eu” (perceba que o sujeito está subentendido, oculto, elíptico,
mas possui um núcleo e, por isso, é classificado como SIMPLES)
Estudou o quê?
Resposta: “português”.
OBJETO DIRETO
Estudou quando?
Resposta: “ontem”.
ADJUNTO ADVERBIAL de tempo
“Ontem” = “quinta-feira”
“Quinta-feira”: APOSTO do ADJUNTO ADVERBIAL de tempo.
O aposto é semanticamente equivalente ao termo a que se relaciona e pode substituí-lo.
Quinta-feira estudei português.
FIQUE ATENTO
Com a eliminação de “ontem”, o substantivo “quinta-feira” assume a função de

ADJUNTO ADVERBIAL de tempo.
APROFUNDANDO
Estudo todas as matérias: português, matemática, direito, administração e informática.
OBJETO DIRETO: “todas as matérias: português, matemática, direito, administração e

informática”
52
APOSTO do OBJETO DIRETO: “português, matemática, direito, administração e
informática”
Obs.1: Esse é o chamado APOSTO ENUMERATIVO.
Obs.2: Com a retirada do OBJETO DIRETO da oração, o APOSTO passa a exercer

essa função:
Estudo português, matemática, direito, administração e informática.
OBJETO DIRETO (composto)
Obs.: Tal qual o sujeito, o objeto direto pode ser composto e apresentar mais de um
núcleo.
Estudo português, matemática, direito, administração, informática, tudo.
APOSTO RESUMIDOR (RECAPITULATIVO OU RESUMITIVO): “tudo”
Dona Dioclécia orientava os idosos, avós de Clara, sobrinha muito querida.
“Avós de Clara”: APOSTO do OBJETO DIRETO “idosos
“Sobrinha muito querida”: APOSTO de “Clara”
CLASSIFICAÇÃO
A Psicologia, ciência que investiga as relações dos seres humanos entre si e com o meio
em que vivem, tem auxiliado na redução das dores da alma.
- APOSTO EXPLICATIVO
Obs.: Quanto à pontuação, esse aposto explicativo pode vir também entre parênteses ou
travessão.
A beleza se compõe de muitas coisas: matéria, alma, caráter, doação.
- APOSTO ENUMERATIVO
53
Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de uma
sociedade mais justa.
- APOSTO RESUMIDOR, RESUMITIVO ou RECAPITULATIVO
Seus olhos, holofotes dissimulados, venciam-me o controle do desejo.
- APOSTO COMPARATIVO
Quintana e Machado são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.
- APOSTO DISTRIBUTIVO
Ela chorou durante horas, sinal de seu descontentamento.
- APOSTO ORACIONAL
O curso PREPARATÓRIO OBJETIVO CONCURSOS é destaque nacional.
- APOSTO ESPECIFICATIVO
A avenida Brasil é bastante extensa.
FIQUE ATENTO
O APOSTO ESPECIFICATIVO individualiza um substantivo de sentido genérico,

prendendo-se a ele diretamente ou por meio de uma preposição, sem ser marcado por
sinais de pontuação (vírgula ou dois-pontos).
APROFUNDANDO
O povo de Fortaleza é simpático.
Nessa oração, o termo em destaque tem a função de adjetivo: o povo fortalezense. É

analisado sintaticamente como ADJUNTO ADNOMINAL.
54
A cidade de Fortaleza é acolhedora.
Agora, o termo em destaque tem função substantiva. Especifica o nome da cidade,

sendo, sintaticamente, um APOSTO ESPECIFICATIVO.
Ela veio de Fortaleza.
Como o verbo é intransitivo e “Fortaleza” indica o lugar de onde ela veio, o termo em
destaque funciona, sintaticamente, como ADJUNTO ADVERBIAL de lugar.
Ele gosta de Fortaleza.
Sendo o verbo “gostar” transitivo indireto, o termo em destaque funciona,

sintaticamente, como OBJETO INDIRETO.
A cidade do Rio de Janeiro é encantadora.
O povo de São Paulo é trabalhador.
- ADJUNTO ADNOMINAL
A gastronomia de Minas Gerais reinventa sabores.
- ADJUNTO ADNOMINAL
CURIOSIDADE
Alguns colegas, a saber, Emília, Lucas e Túlio sempre me receberam com carinho em
Quixadá.
- Aposto precedido de “a saber”, podendo também ser antecedido por outras expressões
explicativas do tipo: “isto é”, “por exemplo”, etc.
Grande escritor brasileiro, Alencar tinha um estilo muito peculiar.
Aposto antes do termo ao qual se refere.
55
DETALHE IMPORTANTE
O aposto pode aparecer precedido de preposição, quando está relacionado a termos que
já costumam ser regidos de preposição.
Estava feliz com tudo: com a aprovação, com a nomeação e com a ascensão social.
- APOSTO ENUMERATIVO do COMPLEMENTO NOMINAL
Ela precisava de muitas coisas: de carinho, de dinheiro e de uma casa.
- APOSTO ENUMERATIVO do OBJETO INDIRETO
Morou em várias capitais: em Recife, em Natal e em Fortaleza.
- APOSTO ENUMERATIVO do ADJUNTO ADVERBIAL
Ele foi massacrado por todos: por vizinhos, por amigos e por parentes.
- APOSTO ENUMERATIVO do AGENTE DA PASSIVA.
56
TÓPICO 13. VOCATIVO
Termo que serve para chamar, invocar ou interpelar, o VOCATIVO não pertence ao
sujeito nem ao predicado.
Professor, queremos o novo curso!
Sujeito simples (com o qual o verbo do predicado concorda): “nós”.

Objeto direto (que complementa verbo transitivo direto): “o novo curso”.
Núcleo do objeto direto: “curso”.
Adjuntos adnominais (do substantivo “curso”): “o” (artigo) e “novo” (adjetivo).
Predicado verbal: “queremos o novo curso”.
Núcleo do predicado verbal: “queremos”.
Vocativo (no início da oração): “professor”.
Queremos, professor, o novo curso!

Adjuntos adnominais (do substantivo “curso): “o” (artigo) e “novo” (adjetivo).
Vocativo (no meio da oração): “professor”.
Queremos o novo curso, professor!

Adjuntos adnominais (do substantivo “curso”): “o” (artigo) e “novo” (adjetivo).
Vocativo (no final da oração): “professor”
57
OUTROS EXEMPLOS
Não faltem às aulas, meus alunos!
Vocativo
Senhor diretor, queremos novos simulados!
Vocativo
A vida, caros concurseiros, é feita de escolhas.
Vocativo
FIQUE ATENTO
O vocativo pode vir antecedido por interjeições de apelo, tais como ó, olá, eh!.
Ó Deus, iluminai-me as decisões.
- Vocativo= “Ó Deus”
“Ó” ( ou “Ô”) é uma interjeição vocativa, termo que se liga ao vocativo sem vírgula. Ela
pode ser usada junto a qualquer vocativo. Sua função é dar mais ênfase na fala.
Oh! Turma, estudem mais.
O vocativo não pertence à estrutura sintática da oração.
A forma verbal “estudem” está no plural, concordando com o SUJEITO SIMPLES

“vocês” que está subentendido (oculto, elíptico), mas pode ser identificado pela forma
verbal imperativa (estudem vocês).
Não confunda as interjeições vocativas “Ó” e “Ô” com a interjeição “Oh!” ou “Oh,” –
com ponto de exclamação e sem vírgula ou sem ponto de exclamação e com vírgula.
58
Meninos, nosso curso de português “on-line” é muito bom!
- Vocativo: “meninos” (Frase dita em tom normal, sem ênfase.)
Ó meninos, façam logo nosso curso “on-line”!
ou
Ô meninos, façam logo nosso curso “on-line”!
- Vocativo: “ó(ô) meninos” (Frases ditas com mais ênfase.)
Oh! Meninos, quantas vezes precisarei pedir silêncio?
ou
Oh, meninos, quantas vezes precisarei pedir silêncio?
Obs.: Nessas duas últimas frases, o valor semântico da interjeição (a ideia) é de

advertência, repreensão ou censura.
FIQUE ATENTO
Semanticamente, a interjeição “Oh,” (acompanhada por vírgula) ou “Oh!”

(acompanhada por exclamação) designa admiração, surpresa, espanto, dor, tristeza ou
ainda repreensão, advertência ou censura, a depender do contexto.
ENTENDA A DIFERENÇA
APOSTO funciona como adendo, acréscimo, uma explicação ou um esclarecimento;

enquanto o VOCATIVO é uma palavra ou expressão de chamamento.
59
TÓPICO 14. FUNÇÕES SINTÁTICAS DO PRONOME
RELATIVO “QUE”
Os alunos /que estudaram muito/ foram convocados.
O pronome relativo introduz orações, por isso a barra que o antecede.

Quando surge o segundo verbo, tem-se o limite entre as orações do período, daí a
segunda barra.
1º Substituindo o relativo QUE em “que estudaram muito” por seu antecedente, teremos
“que estudaram muito”

=
Os alunos estudaram muito.
2º A função sintática do relativo QUE será igual à função do termo que o

substitui; nesse caso, “os alunos”.
Os alunos estudaram muito.
“Os alunos”: sujeito simples.

“Que”: sujeito simples (função sintática).
“Que”: pronome relativo (função morfológica).
Além de ter servido como conectivo entre as orações, o pronome relativo "que" exerceu
a função sintática de SUJEITO.
PRATICANDO
Chegaram os alunos/ que convidamos.
Substituindo “que” por seu antecedente, teremos:
“Convidamos os alunos”
Quem convidou?
Resposta: “nós” (sujeito simples).
Convidamos quem?
Resposta: “os alunos” (objeto direto).
60
Conclusão: se “os alunos”, na oração 2, é objeto direto, e o pronome relativo “que” o
substitui, então “que” será OBJETO DIRETO.
 Perceba que, na oração 1, o termo “os alunos” exerce a função de sujeito.
 Note que a oração 1 está na ordem inversa.
 Verifique também que o termo “os alunos” exerce funções sintáticas diferentes
nas duas orações, sendo sujeito da 1ª oração e objeto direto da 2ª oração.
 Esse período poderia ser reescrito de outras formas:
Chegaram os alunos/ os quais convidamos.

“Os quais” = OBJETO DIRETO
Chegaram os alunos/ a quem convidamos.
“A quem” = OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO
- Note que o pronome relativo QUEM, quando acompanha verbos transitivos diretos,
vindo com preposição, será caso de OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO.
- O pronome quem somente deverá ser empregado em relação a pessoas ou a algo

personificado e, quando relativo (= o qual, a qual, os quais, as quais), deverá estar
acompanhado de uma preposição.
Este é o material/ de que você precisa.
“de o material você precisa” = “você precisa do material” *
Quem precisa?
Resposta: “você”. (sujeito simples)
Precisa de quê?
Resposta: “do material”. (objeto indireto)
Conclusão: se “do material”, na oração 2, é objeto indireto e o pronome relativo “que” o

substitui, então “de que” será OBJETO INDIRETO. Lembre-se de que todo termo é
analisado sintaticamente junto com a preposição que o antecede.
* Já dissemos que colocar a oração na ORDEM DIRETA facilita a análise.
61
 Esse período poderia ser reescrito de outra forma:
Este é o material/ do qual você precisa.
“Do qual”: OBJETO INDIRETO.
Este é o material/ de que você tem necessidade.
“de o material você tem necessidade” = “você tem necessidade do material”
Quem tem?
Tem o quê?
Resposta: “necessidade”. (objeto direto)
Necessidade de quê?
Resposta: “do material”. (complemento nominal)
Perceba que o verbo TER pede um COMPLEMENTO VERBAL sem reger preposição.
Trata-se de um verbo TRANSITIVO DIRETO acompanhado de OBJETO DIRETO.
Note que NECESSIDADE é um NOME (substantivo) e, se o verbo pede complemento

verbal, o NOME pedirá COMPLEMENTO NOMINAL.
Conclusão: se “do material”, na oração 2, é complemento nominal e o pronome relativo

“que” o substitui, então “de que” será COMPLEMENTO NOMINAL.
Este é o material/ do qual você tem necessidade.
“Do qual”: COMPLEMENTO NOMINAL
Admiro o aluno bom/ que você é.
“o aluno bom você é” = “você é o aluno bom”
Quem é?
O verbo SER é de LIGAÇÃO.
“O aluno bom”: predicativo do sujeito.
62
Conclusão: se “o aluno bom”, na oração 2, é predicativo do sujeito e o pronome relativo
“que” o substitui, então “que” será PREDICATIVO DO SUJEITO.
Admiro o aluno bom/ o qual você é.
“O qual”: PREDICATIVO DO SUJEITO.
Este é o material/ por que fui surpreendido.
“por o material fui surpreendido” = “fui surpreendido pelo material”
Quem foi surpreendido?

Resposta: “eu” (sujeito simples)
Observe a presença da locução verbal de VOZ PASSIVA e a presença de um sujeito
PACIENTE (sofre a ação praticada pelo verbo)
Quem surpreendeu? Quem é responsável pela ação de surpreender a que o verbo
se refere?
Resposta: “o material”, “pelo material” é o AGENTE DA PASSIVA.
Conclusão: se “PELO MATERIAL”, na oração 2, é agente da passiva, termo que age

quando a oração está na voz passiva, e o pronome relativo “que” o substitui, então “por
que” será AGENTE DA PASSIVA.
Este é o material/ pelo qual fui surpreendido.
“Pelo qual”: AGENTE DA PASSIVA.
Fortaleza é a cidade/ em que nasci.
“em a cidade nasci” = “nasci na cidade”
Quem nasceu?
Resposta: “eu”. (sujeito simples que está oculto, elíptico, subentendido)
Nasci onde?
Resposta: “na cidade”. (adjunto adverbial de lugar)
63
Observe que o verbo NASCER não pede complemento e que a informação a qual lhe é
acrescida indica uma CIRCUNSTÂNCIA de lugar.
Conclusão: se “na cidade”, na oração 2, é adjunto adverbial e o pronome relativo “que”

o substitui, então “em que” será ADJUNTO ADVERBIAL.
 Esse período poderia ser reescrito de outras formas:
Fortaleza é a cidade/ na qual nasci.
“Na qual”: ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR.
Fortaleza é a cidade/ onde nasci.
“Onde”: ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR.
RELEMBRANDO
O pronome QUEM somente deverá ser empregado em relação a pessoas ou a algo

personificado e, quando relativo, deverá vir acompanhado de uma preposição.
Eles são os professores/ a quem devemos muito respeito.
(devemos muito respeito aos professores)

VTDI + OD + OI
Devemos o quê?
Resposta: “muito respeito”.
“Muito respeito”: OBJETO DIRETO.
Devemos a quem?
Resposta: “aos professores”.
“Aos professores”: OBJETO INDIRETO.
O termo “a quem” substituiu “aos professores”, sendo OBJETO INDIRETO.
Eles são os professores/ a quem temos respeito.
(temos respeito aos professores)

VTD + OD + CN
Respeito (substantivo) “a quem”?

Resposta: “aos professores”.
“Aos professores” = COMPLEMENTO NOMINAL
64
Por que “aos professores” não é objeto indireto?
Observe que, nesse último exemplo, o verbo é TRANSITIVO DIRETO.
Por que “aos professores” é complemento nominal?

Note que “aos professores” complementa o SUBSTANTIVO (abstrato), o NOME
“respeito”. O termo em destaque recebe a ação de ser respeitado, ideia de passividade.
O pronome “CUJO” tendo valor possessivo, concorda em gênero e número com o ser a
que se refere, exercendo a função de adjunto adnominal.
O menino/, cujo pai desconhecemos,/ é esforçado.
Em (desconhecemos o pai do menino): ideia de posse.

“Cujo”: ADJUNTO ADNOMINAL.
Obs.: É erro gravíssimo, colocar artigos depois de CUJO, de PELO e das respectivas
variações:
O menino cujo o pai... (erro grave) X O menino cujo pai viajou... (norma culta)
O lugar pelo o qual... (erro grave) X O lugar pelo qual passei... (norma culta)
O pronome relativo ONDE, por indicar ideia referente a lugar, exerce a função de
adjunto adverbial de lugar.
Visitamos a cidade/ onde nasceram nossos avós.
(Nossos avós nasceram na cidade)

Nasceram onde?
Resposta: “na cidade”.
“Na cidade” = “onde” . Ambos são ADJUNTOS ADVERBIAIS DE LUGAR
Quando relativo, “QUANTO” tem por antecedentes os pronomes indefinidos “tudo,

todo, todos e todas”.
Tudo/ quanto estudamos/ servirá para a vida.
“Tudo”: objeto direto.
Na oração 2, “quanto” é OBJETO DIRETO e retoma “tudo” que é SUJEITO da oração

1. O sujeito da oração 2 é o pronome “nós”.
65
O pronome “COMO”, por anteceder uma expressão que indica circunstância de modo,
exercerá a função sintática de ADJUNTO ADVERBIAL DE MODO.
É produtiva a maneira/ como revisamos os conteúdos.
(Revisamos os conteúdos dessa maneira, desse modo)

“Como” retoma “maneira”.
Na oração 2, “como” é ADJUNTO ADVERBIAL DE MODO e retoma “maneira” que é

sujeito da oração 1.
Sendo pronome relativo, “QUANDO” funciona como adjunto adverbial de tempo.
O edital divulgou a data/ quando faremos a prova.
(Faremos a prova na data divulgada)

“Quando” retoma “data”.
Na oração 2, “como” é ADJUNTO ADVERBIAL DE TEMPO e retoma “data” que é

OBJETO DIRETO da oração 1.
66
TÓPICO 15. A PARTICIPAÇÃO DO “SE” NA ANÁLISE
SINTÁTICA
Precisa-se de dedicação.
O “se” participa do processo de indeterminação do sujeito da oração, sendo ÍNDICE DE

INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO.
Tem-se nessa oração um SUJEITO INDETERMINADO.
Isso ocorre quando o SE aparece em orações com verbos transitivos indiretos ou

intransitivos, situações em que o verbo deve ficar na terceira pessoa do singular e a
passagem para a voz passiva é inadmissível.
👆um bom resultado.

Espera-se
O “se” é PRONOME APASSIVADOR e participa do processo de formação da

chamada VOZ PASSIVA SINTÉTICA ou PRONOMINAL.
SINTÉTICA – por ser mais resumida e não possuir a locução verbal de voz passiva.
PRONOMINAL – por ser formada com o acréscimo do pronome apassivador.
👆 e fizermos a pergunta “o quê?” depois do verbo,

Se colocarmos o dedo sobre o “se”
encontraremos o SUJEITO da oração o qual comandará a concordância com o verbo.
Espera o quê? (sem o “se”)

Resposta: “um bom resultado”.
Então, com o “se”, “um bom resultado” será o SUJEITO da oração na voz passiva.
👆bons resultados.
Esperam-se
Observe que, se o SUJEITO “bons resultados” vier no plural, o verbo “esperar” deverá
concordar com esse sujeito e ficar no plural: “esperam”.
Esperam bons resultados.
SUJEITO INDETERMINADO
Esperam o quê?
Resposta: “bons resultados”.
“Bons resultados” é o OBJETO DIRETO.
67
Com a retirada do PRONOME APASSIVADOR, a oração retoma a forma de VOZ
ATIVA.
REORGANIZANDO
👆casa.
Vende-se
- Voz passiva sintética ou pronominal
Casa é vendida.
- Voz passiva analítica
Vendem casa.
- Voz ativa
Ela se tremia de medo de barata.
Esse “se” não pertence à estrutura sintática da oração, sendo desnecessário. Trata-se de
uma PARTÍCULA EXPLETIVA (que se pode “expelir”) ou PARTÍCULA DE
REALCE.
O professor formou-se em Letras.
Nesse caso, o “se” é PARTE INTEGRANTE DO VERBO, e os verbos que são

conjugados com os pronomes oblíquos (indignar-se, queixar-se, suicidar-se,
arrepender-se) são chamados VERBOS PRONOMINAIS.
Os VERBOS PRONOMINAIS são conjugados pela fórmula “eu me _____”, “tu te

_____”, “ele se _____”, “nós nos _____”, “vós vos _____” e “eles se _____”; sendo
esses pronomes oblíquos classificados como PIV (PARTE INTEGRANTE DO
VERBO).
Fez-se compreender que aprovação requer esforço.
Quem fez?
Resposta: “ele”.
“Ele” é o SUJEITO SIMPLES do verbo FAZER.
68
Fez o quê?
Resposta: isto (se compreender) = OBJETO DIRETO do verbo FAZER.
O “se” funciona como SUJEITO SIMPLES do verbo compreender.
O “se”, os demais pronomes oblíquos átonos e os substantivos, quando pospostos aos

verbos ditos causativos (“mandar”, “deixar”, “fazer”) ou aos sensitivos (“ver”,
“ouvir”, “sentir”) e antecederem um outro verbo no infinitivo, serão classificados
como SUJEITO desse infinitivo.
Compreender o quê?
Resposta: isto (que educação requer esforço) = OBJETO DIRETO do verbo
COMPREENDER.
Quem requer?
Resposta: “aprovação”. (SUJEITO do verbo REQUERER)
Requer o quê?
Resposta: “esforço”. (OBJETO DIRETO do verbo REQUERER)
Clara se feriu.
Quem feriu?
Resposta: “Clara”. (SUJEITO do verbo FERIR)
Feriu quem?
Resposta: “se” (Clara, ela mesma). (OBJETO DIRETO do verbo FERIR)
Um recurso facilitador é substituir o pronome, no caso o “se”, por um substantivo como

“o(s) garoto(s)” ou “a(s) garota(s)”.
Em “Clara feriu a garota.” Fica mais fácil compreender que o “se” é OBJETO DIRETO.
Camila se deu uma nova chance.
Quem deu?
Resposta: “Camila”. (SUJEITO SIMPLES)
Deu o quê?
Resposta: “uma nova chance”. (OBJETO DIRETO)
Deu a quem?
Resposta: “se” (a si, a ela mesma, à garota – recurso facilitador). (OBJETO INDIRETO)
Perceba que o verbo DAR é um VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO,

devendo vir acompanhado de OBJETO DIRETO e de OBJETO INDIRETO.
69
RESUMÃO GABARITADO
EXERCÍCIOS COM GABARITOS E INFORMAÇÕES RELEVANTES
Obs.: Atente para o fato de que as análises estão separadas por barras (/) e seguem,
respectivamente, a sequência dos termos destacados em cada período. Em alguns raros
casos, foram citadas funções morfológicas ou comentários a respeito de algumas
palavras, para facilitar a compreensão da análise sintática.
TÓPICO 1
1. João encontrou a filha.

Sujeito simples/ Objeto direto
2. A tesoura cortou o tecido.
Sujeito simples/ Objeto direto
3. João gosta da filha.
Sujeito simples/ Objeto indireto
4. A costureira simpatizou com o tecido.
Sujeito simples/ Objeto indireto
5. Aconteceu uma festa.
Sujeito simples
6. Houve uma festa.
Objeto direto
TÓPICO 2
1. Não comi do bolo.

Objeto direto preposicionado (ideia partitiva)
2. Não gostei do bolo.
Objeto indireto
3. Amar a Deus sobre todas as coisas.
Objeto direto preposicionado (contexto religioso)
4. Vamos louvar a Deus.
5. Glorifiquemos a Jesus.
6. Exaltemos a Deus.
7. Ela ama a mim, a ti e a si.
Objeto direto preposicionado (preposição exigida pelo pronome oblíquo tônico)
8. Ela me viu.
Objeto direto
9. Ela viu a mim.
Objeto direto preposicionado
10. Culpou ao aluno o professor.
70
Objeto direto preposicionado (desfazer ambiguidade) / Sujeito
11. Matou ao leão o caçador.
Objeto direto preposicionado (desfazer ambiguidade) / Sujeito
12. Matou o leão ao caçador.
Sujeito/ Objeto direto preposicionado
13. O aluno veio de São Paulo.
Adjunto adverbial de lugar (introduzido por preposição de mesmo valor)
14. Os concursados foram posicionados em fila.
Adjunto adverbial de modo (introduzido por preposição de mesmo valor)
15. Por dois anos, ele se dedicou aos estudos.
Adjunto adverbial de tempo (introduzido por preposição de mesmo valor) / Objeto
indireto
16. A cinco quilômetros daqui, fica a delegacia.
Adjunto adverbial de lugar (distância), (introduzido por preposição de mesmo valor) /
Sujeito simples (posposto ao verbo)
17. Com a aprovação, a vida começou a mudar.
Adjunto adverbial de causa (introduzido por preposição de mesmo valor)
18. Ele preencheu o gabarito com a caneta preta.
Adjunto adverbial de instrumento (introduzido por preposição de mesmo valor)
19. A concurseira estava se preparando para a vitória.
Adjunto adverbial de finalidade (introduzido por preposição de mesmo valor)
20. Mãos ao alto!
Adjunto adnominal de direção (introduzido por preposição de mesmo valor)
21. Veio de Quixadá.
Adjunto adverbial de lugar (introduzido por preposição de mesmo valor)
22. A água vem de rio.
Adjunto adverbial de origem (introduzido por preposição de mesmo valor)
23. Chegou de mansinho.
Adjunto adverbial de modo (introduzido por preposição de mesmo valor)
24. Chegou de trem.
Adjunto adverbial de meio (introduzido por preposição de mesmo valor)
25. Veio de madrugada.
Adjunto adverbial de tempo (introduzido por preposição de mesmo valor)
26. Come seis vezes ao dia.
Adjunto adverbial de frequência (introduzido por preposição de mesmo valor)
27. Tremia de frio.
Adjunto adverbial de causa (introduzido por preposição de mesmo valor)
28. Casa feita de barro.
Adjunto adverbial de matéria (introduzido por preposição de mesmo valor)
29. Cara de macaco.
Adjunto adnominal de semelhança/ comparação (introduzido por preposição de mesmo
valor)
30. Falamos sobre política.
Adjunto adverbial de assunto (introduzido por preposição de mesmo valor)
31. A menina andava correndo do quarto à sala.
Adjunto adverbial de limite (introduzido por preposição de mesmo valor)
71
32. Os dólares estão sendo vendidos a preços elevados.
Adjunto adverbial de preço/ custo/ valor (introduzido por preposição de mesmo valor)
33. Abandonou as novelas por estudos proveitosos.
Adjunto adverbial de troca/ substituição (introduzido por preposição de mesmo valor)
34. Os funcionários agiram conforme o combinado.
Adjunto adverbial de conformidade (introduzido por preposição de mesmo valor)
35. As bijuterias foram feitas de porcelana.
Adjunto adverbial de material (introduzido por preposição de mesmo valor)
36. A seta apontava da esquerda para a direita.
Adjunto adverbial de sentido (introduzido por preposição de mesmo valor)
37. Pedalava para o sul.
Adjunto adverbial de direção (introduzido por preposição de mesmo valor)
TÓPICO 3
1. A felicidade, quero-a comigo.

Objeto direto/ Objeto direto pleonástico
2. Aos meus pais, obedeço-lhes sempre.
Objeto Indireto/ Objeto Indireto Pleonástico
3. Preguiçosos, não o somos.
Predicativo do sujeito/ Predicativo do sujeito pleonástico.
TÓPICO 4
1. João encontrou a filha apavorado.

Sujeito/ Objeto direto/ Predicativo do sujeito
2. João encontrou a filha apavorada.
Sujeito/ Objeto direto/ Predicativo do objeto direto
3. Os vizinhos chamaram-lhe incompetente.
Sujeito/ Objeto indireto/ Predicativo do objeto indireto
4. A gratidão é uma virtude.
Predicativo do sujeito (representado por substantivo)
5. A amizade é tudo.
Predicativo do sujeito (representado por pronome indefinido)
6. Viver é lutar.
Predicativo do sujeito (representado por verbo no infinitivo)
7. Os aprovados são dois.
Predicativo do sujeito (representado por numeral)
8. A surpresa foi o jantar.
Predicativo do sujeito (representado por verbo substantivado)
TÓPICO 5
1. A mulher morena chegou apavorada.

Adjunto adnominal/ Predicativo do sujeito
72
Adjunto adnominal (a rua é sempre suja)
Predicativo do objeto direto (a rua estava suja naquele momento)
Predicativo do sujeito (Maria estava suja quando encontrou a rua)
TÓPICO 6
1. A água da chuva refresca.

Adjunto adnominal (representado por locução adjetiva)
2. A água vem da chuva.
Adjunto adverbial de origem/ procedência
3. Ela estuda muito.
Adjunto adverbial de intensidade, modificando verbo
4. Ela é muito estudiosa.
Adjunto adverbial de intensidade, modificando adjetivo
5. Ela lê muito bem.
Adjunto adverbial de intensidade, modificando outro advérbio
6. Ele estudou aqui.
Adjunto adverbial de lugar
7. Ele estudou ontem.
Adjunto adverbial de tempo
8. Ele estudou atentamente.
Adjunto adverbial de modo
9. Ele estuda por necessidade.
Adjunto adverbial de causa
10. Talvez ele estude mais.
Adjunto adverbial de dúvida
11. Ele estuda muito.
Adjunto adverbial de intensidade
12. Ele não estuda pouco.
Adjunto adverbial de negação
13. Ele certamente estudará mais.
Adjunto adverbial de afirmação
14. Não saiu porque estava estudando.
Oração subordinada adverbial causal (representada por adjunto adverbial de mesma
classificação)
15. Estudarei mesmo que não tenha saído o edital.
Oração subordinada adverbial concessiva (representada por adjunto adverbial de mesma
classificação)
16. Caso queiras, poderemos estudar juntos.
Oração subordinada adverbial condicional (representada por adjunto adverbial de
mesma classificação)
17. Estudou tanto que acertou todas as questões da prova.
Oração subordinada adverbial consecutiva (representada por adjunto adverbial de
73
18. Ele estuda mais que os concorrentes (estudam).
Oração subordinada adverbial comparativa (representada por adjunto adverbial de
19. Estuda para conseguir uma boa classificação.
Oração subordinada adverbial final (representada por adjunto adverbial de mesma
classificação)
20. Ele estuda enquanto os concorrentes dormem.
Oração subordinada adverbial temporal (representada por adjunto adverbial de mesma
classificação)
21. Quanto mais estuda, mais se sente confiante.
Oração subordinada adverbial proporcional (representada por adjunto adverbial de
22. Analisou as frases conforme a orientação do professor.
Oração subordinada adverbial conformativa (representada por adjunto adverbial de
23. O Ceará jogará contra o Fortaleza.
Adjunto adverbial de oposição
24. Chega de preguiça e basta de incompetência.
Adjunto adverbial de argumento/ Adjunto adverbial de argumento
25. Falamos sobre os concursos ontem.
26. Discutiremos acerca de sua aprovação.
27. O autor escreverá a respeito da elaboração de provas.
28. Este e-book custa muito barato.
29. O tratamento custou R$ 15.000,00.
30. As calças custaram caro.
31. As calças estão caras.
32. Fizeram de ouro o dente da garota.
Adjunto adverbial de matéria
33. Além da febre, sentia uma forte dor no corpo.
Adjunto adverbial de acréscimo
34. Apesar de você, sou feliz.
35. Inobstante sua teimosia, consegui provar meu raciocínio.
36. Sem estudo disciplinado, não há aprovação.
Adjunto adverbial de condição
TÓPICO 7
74
1. Letícia gostou da piscina.
Objeto indireto
2. A água veio da piscina.
Adjunto adverbial de origem/ procedência
3. Iremos à praia apesar da chuva.
4. Ela chegou cedo.
Adjunto adverbial de tempo (representado por um advérbio)
5. Ela chegou no começo da manhã.
Adjunto adverbial de tempo (representado por uma locução adverbial)
6. Ela chegou quando amanheceu.
Adjunto adverbial de tempo (representado por uma oração adverbial)
TÓPICO 8
1. Relativamente aos concursos, temos a melhor preparação.

Complemento nominal (complementando advérbio)
2. As videoaulas serão úteis a todos.
Predicativo do sujeito (representado por adjetivo) / Complemento nominal
(complementando adjetivo)
3. Os vídeos do site são excelentes.
Adjunto adnominal (acompanhando substantivo concreto)
4. O temor de Deus transforma a humanidade.
Adjunto adnominal (termo ativo, acompanhando substantivo abstrato)
5. O temor a Deus transforma a humanidade.
Complemento nominal (termo passivo, complementando substantivo abstrato)
6. Amar os pais.
Objeto direto
Objeto indireto
8. Amar os pais.
Núcleo do objeto direto
Núcleo do objeto indireto
10. Amor aos pais.
11. Obediência aos pais.
12. Há pessoas cujas aspirações são essencialmente materiais.
Adjunto adnominal (ideia de posse)
13. O material, cuja leitura agradou muito aos alunos, trata de sintaxe.
Complemento nominal (termo passivo, complementando substantivo abstrato) – “leitura
do material”, “o material” está sendo lido (passividade)
14. Sua fé tornou a comunidade feliz.
Predicativo do objeto direto.
15. Sua fé tornou-a feliz.
75
Predicativo do objeto direto.
16. Dei-lhe um conselho.
Objeto indireto
17. Pintei-lhe as unhas.
Adjunto adnominal (ideia de posse – “Pintei as unhas dele”)
18. Isto lhe será útil.
Complemento nominal (complementando o adjetivo “útil”, útil a ele)
TÓPICO 9
1. O professor orientou o aluno.

Sujeito/ Objeto direto
2. O aluno foi orientado pelo professor.
Sujeito/ Agente da passiva
3. Maria faz resumos.
4. Resumos são feitos por Maria.
Sujeito/ Agente da passiva
5. O aluno se surpreendeu.
Objeto direto (representado por pronome reflexivo)
6. Os amigos se abraçaram.
Objeto direto (representado por pronome reflexivo recíproco)
7. Comprou um livro.
Objeto direto
8. Comprou-se um livro.
Sujeito simples (voz passiva sintética ou pronominal, com o “se” pronome apassivador)
Sujeito simples
10. Ela compra um livro.
Objeto direto
11. Um livro é comprado.
Sujeito simples
12. Ela comprou um livro.
Objeto direto
Sujeito simples
14. Ela comprava um livro.
Objeto direto
15. Um livro era comprado.
Sujeito simples
16. Ela comprará um livro.
Objeto direto
17. Um livro será comprado.
Sujeito simples
18. Ela compraria um livro.
Objeto direto
76
19. Um livro seria comprado.
Sujeito simples
20. Ela comprara um livro.
Objeto direto
21. Um livro fora comprado.
Sujeito simples
22. Ela está comprando um livro.
Objeto direto
23. Um livro está sendo comprado.
Sujeito simples
24. Ela teria comprado um livro.
Objeto direto
25. Um livro teria sido comprado.
Sujeito simples
26. O bom professor é amado de todos.
Agente da passiva
27. A festa foi movida a forró.
Agente de passiva
TÓPICO 10
1. As aulas estão cada vez mais produtivas.

Predicado nominal
2. As crianças saíram ontem.
Predicado verbal com verbo intransitivo
3. Ontem saíram as crianças.
Predicado verbal com verbo intransitivo (oração na ordem inversa, pois o sujeito está
posposto ao verbo)
4. Saíram as crianças ontem.
Predicado verbal com verbo intransitivo (oração na ordem inversa, pois o sujeito está
posposto ao verbo)
5. Os dias passam rapidamente.
Predicado verbal com verbo intransitivo
6. Maria viajou.
Sujeito simples (representado por substantivo)
7. Quem viajou?
Sujeito simples (representado por pronome interrogativo)
8. Quem ama não sofre.
Sujeito simples do verbo “amar” (representado por pronome indefinido) / Sujeito
simples (oracional) do verbo “sofrer”
9. Aconteceu uma comemoração.
Sujeito simples posposto ao verbo (oração na ordem inversa)
10. Que aconteceu?
Sujeito simples (representado por pronome interrogativo)
11. Um não sei quem viajou.
Sujeito simples (representado por uma locução substantivada)
77
12. Que vocês sejam aprovados é bom.
Sujeito simples (oracional) do verbo “ser” = (oração subordinada substantiva subjetiva)
13. Alguém chegará primeiro.
Sujeito simples do verbo “chegar” (representado por pronome indefinido)
14. Três chegarão atrasados.
Sujeito simples do verbo “chegar” (representado por numeral)
15. Branca de Neve e os sete anões é um bom livro.
Sujeito simples (por se tratar do nome da obra o qual compõe um único núcleo)
16. Branca de Neve e os sete anões são personagens da nossa infância.
Sujeito composto (formado por dois núcleos: “Branca de Neve” e “anões”)
17. (?) Fizemos todos os exercícios.
Sujeito simples “nós” (apresenta um núcleo perceptível pela desinência verbal o qual
está subentendido, oculto, elíptico)
18. Português e matemática são matérias importantíssimas.
Sujeito composto (formado por dois núcleos: “português” e “matemática”)
19. (?) Procuraram respostas em todos os livros.
Sujeito indeterminado (verbo na terceira pessoa do plural sem antecedente expresso)
20. (?) Vive-se melhor no interior.
Sujeito indeterminado (o “se” funciona como índice de indeterminação do sujeito)
21. (?) Precisa-se de explicações convincentes.
22. (?) No concurso, sempre se fica atento.
23. Publicou-se o novo edital.
(O “se” funciona como pronome apassivador) / Sujeito simples
24. Precisou-se do novo edital.
O “se” funciona como índice de indeterminação do sujeito (Sujeito indeterminado) /
Objeto indireto
25. (?) Formou-se em Letras.
Sujeito simples “ele/ela” (apresenta um núcleo perceptível pela desinência verbal o qual
está oculto, elíptico) / Esse “se” é PIV (parte integrante do verbo) por integrar um verbo
pronominal.
26. É desafiante estudar por várias horas.
Sujeito simples (oracional)
27. (?) Havia motivos para o sucesso.
Oração sem sujeito (haver = existir) / Objeto direto
28. Existiram motivos para o sucesso.
Sujeito simples (O verbo existir não é impessoal; possui sujeito com o qual faz a
concordância)
29. (?) Chove muito no sertão.
Oração sem sujeito (verbo indica fenômeno da natureza)
30. Chove alegria depois das aprovações.
Sujeito simples (verbo chover com sentido conotativo – figurado)
31. (?) É madrugada.
Oração sem sujeito (verbos ser, estar, fazer e haver, quando usados para indicar uma
ideia de tempo ou fenômenos meteorológicos)
78
32. (?) Há muitas pessoas felizes.
Oração sem sujeito/ Objeto direto
33. (?) Há de haver muitas pessoas felizes.
Oração sem sujeito/ Adjunto adnominal/ Adjunto adnominal
34. Houve muitas pessoas felizes.
Núcleo do objeto direto
35. (?) Havia muitas pessoas felizes.
Oração sem sujeito/ Núcleo do predicado
36. Haverá muitas pessoas felizes.
Núcleo do predicado verbal
37. (?) Deve ter havido muitas pessoas felizes.
Oração sem sujeito/ Predicado verbal
38. Pode ter havido muitas pessoas felizes.
Núcleo do predicado verbal
39. (?) Faz muito tempo...
Oração sem sujeito
40. (?) Faz duas horas...
41. (?) Chega de reclamações, (?) basta de confusão.
Oração sem sujeito/ Oração sem sujeito
42. (?) Nevou nos Alpes.
43. (?) Amanheceu lentamente na caatinga.
Oração sem sujeito/ Núcleo do predicado verbal/ Adjunto adverbial de modo/ Adjunto
adverbial de lugar
44. (?) Houve compreensão por parte dos organizadores do concurso.
45. (?) Faz um frio insuportável nas cordilheiras.
46. (?) Chega de noites improdutivas.
47. (?) Basta de atitudes sem objetivos claros.
48. (?) Passa de meio-dia.
TÓPICO 11
1. Teresa é linda.
Predicado nominal (VL + PS)
2. Teresa nasceu ontem.
Predicado verbal (VI + Adjunto adverbial de tempo)
3. Teresa nasceu linda.
Predicado verbo-nominal (VI + PS)
4. Minha neta nasceu.
Predicado verbal (núcleo do predicado verbal)
79
5. Minha neta nasceu em janeiro.
Predicado verbal (VI + Adjunto adverbial de tempo)
6. Minha neta ganhou presentes.
Predicado verbal (VTD + OD)
7. Minha neta gostou dos presentes.
Predicado verbal (VTI + OI)
8. Minha neta deu um mimo aos familiares.
Predicado verbal (VTDI + OD + OI)
9. Ela vive feliz.
10. Ela vive bem.
Predicado verbal (VI + Adjunto adverbial de modo)
11. Ela está feliz.
12. Ela está bem.
13. Os concurseiros estão felizes.
14. O dia amanheceu rapidamente.
15. O dia amanheceu lindo.
Predicado verbo-nominal (VI + PS)
TÓPICO 12
1. Ontem, quinta-feira, estudei português.

Aposto explicativo (aposto do adjunto adverbial)
2. Quinta-feira estudei português.
Adjunto adverbial
3. Estudo todas as matérias: português, matemática, direito e informática.
Objeto direto/ Aposto enumerativo
4. Estudo português, matemática, direito, administração e informática.
Objeto direto (composto = 5 núcleos)
5. Estudo português, matemática, direito, administração, informática, tudo.
Objeto direto (composto = 5 núcleos) / Aposto resumidor (resumitivo ou recapitulativo)
6. Dona Dioclécia orientava os idosos, avós de Clara, sobrinha muito querida.
Objeto direto/ Aposto explicativo (aposto do objeto direto) / Aposto explicativo (aposto
de Clara)
7. A Psicologia, ciência que investiga as relações dos seres humanos entre si e com o
meio em que vivem, tem auxiliado na redução das dores da alma.
Aposto explicativo (aposto do sujeito)
8. A beleza se compõe de muitas coisas: matéria, alma, caráter, doação.
Objeto indireto/ Aposto enumerativo (aposto do objeto indireto)
9. Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de
uma sociedade mais justa.
Aposto resumidor (resumitivo ou recapitulativo) – (aposto do sujeito)
80
10. Seus olhos, holofotes dissimulados, venciam-me o controle do desejo.
Aposto comparativo (aposto do sujeito)
11. Quintana e Machado são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.
Aposto distributivo (aposto do sujeito)
12. Ela chorou durante horas, sinal de seu descontentamento.
Aposto oracional (refere-se à oração que o antecede)
13. O curso PREPARATÓRIO OBJETIVO CONCURSOS é destaque nacional.
Aposto especificativo (vem sem vírgulas)
14. A avenida Brasil é bastante extensa.
Aposto especificativo (vem sem vírgulas)
15. O povo de Fortaleza é simpático.
Adjunto adnominal (representado por locução adjetiva) – (“de fortaleza” = fortalezense)
16. A cidade de Fortaleza é acolhedora.
Aposto especificativo (vem sem vírgulas) – (nome da cidade)
17. Ela veio de Fortaleza.
18. Ele gosta de Fortaleza.
Objeto indireto
19. A cidade do Rio de Janeiro é encantadora.
Aposto especificativo (vem sem vírgulas) – (nome da cidade)
20. O povo de São Paulo é trabalhador.
Adjunto adnominal (representado por locução adjetiva) – (“de São Paulo” = paulistano)
21. A gastronomia de Minas Gerais reinventa sabores.
Adjunto adnominal (representado por locução adjetiva) – (“de Minas Gerais” = mineira)
22. Alguns colegas, a saber, Emília, Lucas e Túlio sempre me receberam com carinho
em Quixadá.
Aposto enumerativo
23. Grande escritor brasileiro, Alencar tinha um estilo muito peculiar.
Aposto explicativo (aposto anteposto ao sujeito ao qual se refere)
24. Estava feliz com tudo: com a aprovação, com a nomeação e com a ascensão social.
Complemento nominal/ Aposto enumerativo do complemento nominal
25. Ela precisava de muitas coisas: de carinho, de dinheiro e de uma casa.
Objeto indireto/ Aposto enumerativo do objeto indireto
26. Morou em várias capitais: em Recife, em Natal e em Fortaleza.
Adjunto adverbial/ Aposto enumerativo do adjunto adverbial
27. Ele foi massacrado por todos: por vizinhos, por amigos e por parentes.
Agente da passiva/ Aposto enumerativo do agente da passiva
TÓPICO 13
1. Professor, queremos o novo curso!

Vocativo
2. Queremos, professor, o novo curso!
Vocativo
3. Queremos o novo curso, professor!
Vocativo
81
4. Não faltem às aulas, meus alunos!
Vocativo
5. Senhor diretor, queremos novos simulados!
Vocativo
6. A vida, caros concurseiros, é feita de escolhas.
Vocativo
7. Ó Deus, iluminai-me as decisões.
Vocativo
8. Oh! Turma, estudem mais.
Vocativo
9. Meninos, nosso curso de português “on-line” é muito bom!
Vocativo
10. Ó meninos, façam logo nosso curso “on-line”!
Vocativo
11. Ô meninos, façam logo nosso curso “on-line”!
Vocativo
12. Oh! Meninos, quantas vezes precisarei pedir silêncio?
Vocativo
13. Oh, meninos, quantas vezes precisarei pedir silêncio?
Vocativo
Sujeito simples/ Aposto explicativo (João é primo da pessoa que fala)
Sujeito simples/ Vocativo (O falante avisa ao primo que João chegou)
Sujeito simples
TÓPICO 14
1. Os alunos que estudaram muito foram convocados.

Sujeito
2. Chegaram os alunos que convidamos.
Objeto direto
3. Chegaram os alunos os quais convidamos.
Objeto direto
4. Chegaram os alunos a quem convidamos.
Objeto direto preposicionado
5. Este é o material de que você precisa.
Objeto indireto
6. Este é o material do qual você precisa.
Objeto indireto
7. Este é o material de que você tem necessidade.
Complemento nominal
8. Este é o material do qual você tem necessidade.
Complemento nominal
9. Admiro o aluno bom que você é.
82
10. Admiro o aluno bom o qual você é.
11. Este é o material por que fui surpreendido.
Agente da passiva
12. Este é o material pelo qual fui surpreendido.
Agente da passiva
13. Fortaleza é a cidade em que nasci.
14. Fortaleza é a cidade na qual nasci.
15. Fortaleza é a cidade onde nasci.
16. Eles são os professores a quem devemos muito respeito.
Objeto indireto
17. Eles são os professores a quem temos respeito.
Complemento nominal
18. O menino, cujo pai desconhecemos, é esforçado.
Adjunto adnominal
19. Visitamos a cidade onde nasceram nossos avós.
20. Tudo quanto estudamos servirá para a vida.
Objeto direto
21. É produtiva a maneira como revisamos os conteúdos.
Adjunto adverbial de modo
22. O edital divulgou a data quando faremos a prova.
Adjunto adverbial de tempo
TÓPICO 15
1. (?) Precisa-se de dedicação.

Sujeito indeterminado pelo “se” que é índice de indeterminação do sujeito/ Objeto
indireto
2. Espera-se um bom resultado.
Pronome apassivador (função morfológica) / Núcleo do sujeito simples (sujeito paciente
– oração na voz passiva)
3. Esperam-se bons resultados.
Pronome apassivador (função morfológica) / Sujeito simples (sujeito paciente – oração
na voz passiva)
4. Esperam bons resultados.
Objeto direto (oração na voz ativa)
5. Vende-se casa.
Pronome apassivador (função morfológica) / Núcleo do sujeito simples (sujeito paciente
– oração na voz passiva)
6. Casa é vendida.
Núcleo do sujeito simples
83
7. Vendem casa.
Objeto direto
8. Ela se tremia de medo de barata.
“Se” expletivo ou de realce (pode ser retirado da oração sem prejuízo sintático) /
Adjunto adverbial de causa/ Complemento nominal
9. O professor formou-se em Letras.
“Se” parte integrante do verbo (função morfológica) - (verbo pronominal)
10. Fez-se compreender que aprovação requer esforço.
Sujeito simples (sujeito do infinitivo) / Objeto direto
11. Clara se feriu.
Objeto direto (representado por pronome reflexivo) – (oração na voz reflexiva)
12. Clara feriu a garota.
13. Camila se deu uma nova chance.
Objeto indireto
84
CONHECENDO UM POUCO SOBRE O AUTOR
A VOCAÇÃO PELO MAGISTÉRIO SE REVELOU CEDO...

Aos onze anos já brincava de ser professor e, no quintal de minha casa,
alfabetizei crianças de uma favela que ficava nas proximidades.
LINGUAGEM SIMPLES
Aos quinzes anos, comecei a ministrar aulas de português em cursos
SUPLETIVOS (1º e 2º graus), atuais ENSINO FUNDAMENTAL e ENSINO MÉIO,
aprendendo a utilizar uma linguagem simples para que todos pudessem construir
conhecimentos. Antes disso, enquanto aluno do Marista Cearense, no ensino médio, ensinava,
como professor particular, alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem. Aos
dezesseis anos, já universitário, comecei a lecionar português também para alunos de turmas
regulares do ENSINO FUNDAMENTAL.
ESPECIALIZAÇÕES NAS ÁREAS DE PSICOPEDAGOGIA, PSICOLOGIA E

PSICANÁLISE (Brasil, Cuba e USA)
Com esses estudos, aprendi a compreender o ser humano em sua integralidade e o real sentido
do termo “motivação”. As pessoas podem aprender sem sofrimento; sorrir facilita o processo de
existir e de ser.
GRADUAÇÕES
Professor com licenciatura em LETRAS (Português, Inglês e suas Literaturas), GESTÃO
(Turismo e Hotelaria) e CIÊNCIAS DA RELIGIÃO.
PÓS-GRADUAÇÕES
Especializações em Teoria da Interpretação e Análise Literária, Abordagem Sistêmica da
Família, Psicopedagogia, Psicanálise Clínica, com estudos nos EUA e em Cuba e mestrado
em Psicologia da Educação.
EXPERIÊNCIA
Professor universitário, professor no ensino médio e cursinho pré-universitário há mais de trinta
anos nas maiores instituições particulares de Fortaleza. Professor de preparação para concursos
públicos com vasta experiência e grandes resultados alcançados. Professor de alunos da rede
pública estadual (Projeto Alcance) e municipal (Academia ENEM). Professor em cursos de
formação de professores.
CURSOS E PALESTRAS
Eventos presenciais e “on-line”, nacionais e internacionais, nas áreas de Linguagens, Códigos e
suas Tecnologias, Língua Portuguesa, Educação, Psicopedagogia, Neurolinguística,
Administração e Psicologia.
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PORTUGUÊS EM

LIVRO 1 – FUNÇÕES SINTÁTICAS

1. João encontrou a filha.

1. Não comi do bolo.

1. A felicidade, quero-a comigo.

1. João encontrou a filha apavorado.

1. A mulher morena chegou apavorada.

1. A água da chuva refresca.

1. Letícia gostou da piscina.

1. Relativamente aos concursos, temos a melhor preparação.

1. O professor orientou o aluno.

1. As aulas estão cada vez mais produtivas.

1. Ontem, quinta-feira, estudei português.

1. Professor, queremos o novo curso!

1. Os alunos que estudaram muito foram convocados.

1. (?) Precisa-se de dedicação.

João encontrou a filha. A tesoura cortou o tecido.

Quem encontrou? O que cortou?

Depois de localizar o SUJEITO, pergunte QUEM ou O QUÊ após o verbo para

João encontrou a filha. A tesoura cortou o tecido.

Encontrou quem? Cortou o quê?

Pergunte QUEM ou O QUÊ, antecedidos de preposição, depois do verbo para encontrar

João gosta da filha. A costureira simpatizou com o tecido.

Gosta de quem? Simpatizou com o quê?

Obs.1: No OBJETO INDIRETO, há uma PREPOSIÇÃO exigida pelo verbo.

Obs.2: As principais PREPOSIÇÕES são: a, de, em, para, com, por.

Obs.4: São exemplos de locuções prepositivas (conjunto de palavras com valor de

Obs.5: No processo de COMBINAÇÃO a preposição não sofre alteração: (a + o = ao),

Obs.6: Coloque a oração na ordem direta (SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS)

Aconteceu uma festa.

Houve uma festa.

Quando o verbo HAVER é sinônimo de EXISTIR, OCORRER, ACONTECER; tem-se

Conclusão: Com VERBOS IMPESSOAIS, parta para a busca do OBJETO DIRETO,

Não comi do bolo.

Não comi o quê?

 O verbo comer não pede preposição.

 Quem come come algo.

Acontece que esse OBJETO DIRETO veio antecedido da preposição DE (de+o), a

Não gostei do bolo.

Não gostei do quê?

 O verbo gostar, no sentido de apreciar, pede (rege, exige) preposição.

 Quem gosta gosta DE algo.

É comum o uso do OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO, por exemplo,

 com a palavra DEUS, completando os verbos “louvar”, “glorificar” e “exaltar”,

Amar a Deus sobre todas as coisas. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)

 com pronomes oblíquos tônicos

Ela ama a mim, a ti e a si. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)

Ela ME viu. (OBJETO DIRETO)

Ela viu A MIM. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO).

 para desfazer ambiguidades.

Culpou ao aluno o professor. (OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO)

Por que a preposição desfaz a ambiguidade?

Matou ao leão o caçador.

SUJEITO SIMPLES: “o caçador”.

Matou o leão ao caçador.

SUJEITO SIMPLES: “o leão”.

INTERPRETANDO AS PREPOSIÇÕES (Valor semântico das PREPOSIÇÕES)

Obs.: As preposições são muito cobradas em interpretação de texto, pois possuem

O aluno veio de São Paulo.

Preposição indicando ideia de lugar, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

Os concursados foram posicionados em fila.

Preposição indicando ideia de modo, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de

Por dois anos, ele se dedicou aos estudos.

Preposição indicando ideia de tempo, introduzindo um ADJUNTO ADVERBIAL de