6º Ano do Ensino Semana 33:

Turmas: (A) (B) (C) (D) Turno: Vespertino

Fundamental 05 a 08/10

Estudante: __________________________________________________________________ Nº: ____

ROTEIRO DE AULAS SEMANAIS

Disciplina: Produção de Texto
AULA 25 4º Bimestre/2021 Profª.: Luciane Rodrigues Farias
Sala de aula virtual: https://meet.google.com/thz-mhez-yvf

06/10 – 6C/D - 3º e 4º Horários: 14h45min às 16h25min (quinta-feira)

06/10 – 6A/B - 5º e 6º Horários: 16h35min às 18h10min (quinta-feira)
Palavra do(a) professor(a): “A persistência é o caminho do êxito.” Charles Chaplin
Caro estudante,

Estamos iniciando o 4º Bimestre (período 04/10 a 17/12) do ano letivo de 2021. Continuaremos com
o conteúdo referente a sua série atual, mas sempre que possível, faremos as retomadas conforme
orientações da SEDUC.
Assim, a proposta desta atividade é situá-los sobre o gênero Contos de mistério.
Para isso, realizem a leitura indicada no livro didático e respondam as questões conforme orientações.
Por fim, assistam às videoaulas que os ajudarão na interação durante as aulas virtuais e na
resolução das atividades propostas no caderno.

Bons estudos!
Eixo temático: - Prática de Produção Textual
Expectativas de aprendizagem/Habilidades:
 (EF67LP22-A) Revisar e reescrever o texto produzido, se necessário, observando ortografia, pontuação,
concordância, coesão, etc.
 (EF69LP50-A) Elaborar texto teatral, a partir da adaptação de romances juvenis, contos, mitos, narrativas de
aventura, crônicas, entre outros.
 (EF69LP51-B) Considerar a imaginação, a estesia (percepção de sensações) e a verossimilhança próprias do
texto literário.

CONTEÚDOS/OBJETOS UNIDADE CAPÍTULO PÁGINA VIDEOAULA/ATIVIDADES A SEREM RESOLVIDAS

DE CONHECIMENTO
Contos de mistério – - - - https://youtu.be/6bpro5PQacc
conceito e
características, em https://youtu.be/xTKDqK1HHFo
anexo.
Atividades Propostas - - - Questões: Seguem em anexo. 1 ao 7. Não
esqueça de copiar no caderno e responder
todas as questões.

ORIENTAÇÕES GERAIS:

1
- Realizar a leitura dos textos das páginas indicadas.
- Assistir à videoaula para complementar o aprendizado.
- Participar das aulas síncronas (aulas virtuais) conforme o horário para frequência e fixação de
conteúdo.
- Resolver as atividades indicadas no caderno.
- Enviar as atividades para correção e feedback no Portfólio Virtual da plataforma GR8 até o dia
22/10.

AVALIAÇÃO:

- Formativa através da realização de autoavaliações, atividades diárias, simulados, avaliações,

portfólio com acompanhamento individualizado. Observando autonomia, responsabilidade,
autoconhecimento e autoavaliação dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem e
devolutivas.
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Objetivo (s): Ler e interpretar conto de enigma identificando algumas de suas características.

Conto de mistério
Os contos de mistério têm como característica uma história que pode ser sobrenatural ou
somente um suspense, com uma situação mal resolvida onde as peças vão se encaixando no
decorrer da narrativa, sem tantas pistas para o leitor, atingindo o clímax onde há a explicação.
O mistério é um gênero que prende a atenção do leitor pela curiosidade do desfecho, pois não
é uma situação clara.
Ele é estruturado com uma introdução das personagens e da trama, o desenvolvimento dos
fatos e o clímax, onde a situação de mistério é resolvida.
Tipos de conto: o conto é classificado como um gênero narrativo, ou seja, um tipo de narração.
No entanto, existem vários tipos de contos dependendo dos elementos que compõem a história e de
como ela pode terminar, dando subgêneros a eles.
Vejamos alguns mais famosos: conto maravilhoso, conto de terror, conto fantástico, conto de
enigma.
Sobre o gênero conto de enigma

O eixo desse tipo de narrativa é um enigma a ser desvendado. Seus elementos básicos são: o
enigma, a vítima, o culpado, o detetive, as pistas, a solução.
A trama, pode ser envolvente, mantém o leitor em tensão durante todo o desenvolver da
história. No decorrer do texto, são apresentadas pistas que ajudam a elucidar o caso, mas o mistério
só é resolvido no final da narrativa. Os diálogos são rápidos, em especial quando se trata de
interrogatórios. A narrativa de enigma clássica apresenta sempre duas histórias distintas: a do crime
e a da investigação. Em geral, durante o processo de investigação, relata-se a história do crime.
Além um detetive perspicaz, esse gênero requer que a lógica de resolução do enigma seja perfeita,
sem falhas.
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O mistério das bicicletas
Dino está devorando o café da manhã.
2
 - Quero ser o primeiro a chegar ao Esconderijo esta manhã - ele explica para a mamãe.
- Vamos de bicicleta até o acampamento para fazer um piquenique na hora do almoço.
- Fiz um sanduiche para você - a mamãe sorri. Ele agarra o lanche e sai correndo para pegar
a bicicleta no jardim.
- O que é isso? - ele diz surpreso. A bicicleta dele sumiu!
No lugar dela, está uma bicicleta diferente. - Mas essa é a bicicleta do Giro! - ele diz,
abanando a cabeça.
Como sua bicicleta havia sumido, ele pega a de Giro e sai pedalando para o esconderijo.
Todos os amigos dele estavam lá, conversando agitados.
- Não consigo entender - diz a zebra Zig. - As nossas bicicletas desapareceram, mas, no lugar
delas, encontramos as bicicletas da Silvia e da Babi!
A mesma coisa havia acontecido com todo mundo.
Ninguém conseguia resolver o mistério.
- Bem, todos conseguimos nossas bicicletas de volta - diz o dinossauro Dino, tomando a
iniciativa. - Então, vamos deixar como está.
No jantar, Dino conta para a mamãe e o papai sobre o mistério das bicicletas. Eles olham um
para o outro e caem na risada.
- Você não sabe que dia é hoje, Dino? É primeiro de abril: O dia da mentira! Todas as mães e
os pais trocaram as bicicletas de vocês na noite passada!
- Não! - exclamou Dino. Ele não fazia ideia de que os adultos pudessem ser tão travessos e
engraçados.
Feliz dia da mentira!

Questões

1) Qual é o título do texto?

R.

2) Por que Dino está devorando o café da manhã?

R.

3) Como Dino e os amigos vão até o acampamento?

R.

4) Quando Dino sai correndo para pegar a bicicleta no jardim, o que ele observa?
R.

5) Como sua bicicleta havia sumido, ele pega a de Giro e sai pedalando para o esconderijo. Quando
chega lá, o que os amigos falam para ele?
R.

6) No jantar, Dino conta para a mamãe e o papai sobre o mistério das bicicletas. Como os pais dele
reagem?
R.

7) O papai e a mamãe de Dino dizem a ele que é o dia da mentira, e por isso, o que eles fizeram?
R.