EMEFEI “CHICO XAVIER”

4º ANO D

Professora Jessica (Licença prêmio 05 a 19 de out.)

Substituição – Prof. Rodrigo.

SEMANA DE 09 A 13 DE OUTUBRO DE 2023

Segunda-feira, 09 de outubro de 2023

 Acolhida dos/as alunos/as;

 Apresentação da rotina do dia;
 Combinados para o dia;
 Cabeçalho/Calendário.
 Leitura pela professora: O fantástico mistério de Feiurinha (Pedro Bandeira).

LÍNGUA PORTUGUESA
 Atividade: Roda de conversa.
Recursos: -
Descrição: As crianças terão espaço para falarem sobre seu final de semana. Antes, porém,
pedirei para que façam uma ilustração sobre um acontecimento marcante no caderno, de até 5
linhas, a fim de contribuir com o resgate sobre a vivência. Em seguida, selecionarei um grupo
de crianças participantes para irem à frente da turma e relatarem seu final de semana. Na
lousa, serão anotados conectivos importantes para serem usados, além de informações que
devem constar num relato, tais como: onde? Quando? Com quem? O que? Ao passo que a
criança participante faz seu relato oral, irei sinalizar todos os aspetos utilizados oportunizando
que o/a próprio/a aluno/a possa fazer sua avaliação. Farei as intervenções necessárias na
oralidade.

 Atividade: Compreensão leitora – poema visual concreto.

Recursos: Atividade impressa.
Descrição: Distribuir a atividade impressa. Pedir para que façam a leitura silenciosa sobre o
texto. Fazer a leitura, explicando onde começa o texto (letra maiúscula). Explicar as questões

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e dar um tempo para que as respondam em seu caderno. Depois, fazer a correção
coletivamente na lousa.
COMPREENSÃO LEITORA
Leia o texto a seguir para responder às questões que se seguem, em seu caderno:

1. Que tipo de texto é esse?

2. Qual a sua finalidade?
3. O que você vê na imagem do texto "Uma Descrição da Infância"?
4. Qual o assunto principal?
5. O que está sendo representado na imagem?
6. Como você acha que se sente uma criança olhando para essa imagem?
7. O que a imagem te faz lembrar sobre a sua própria infância?
8. Discuta com o professor e colegas sobre quais elementos o autor utiliza para transmitir a sensação de
inocência da infância.

RECREIO: (das 13h 55min às 14h 10min)

MATEMÁTICA
 Atividade: Sistema Monetário – aula introdutória.
Recursos: Aprender Sempre, v. 2.

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Descrição: Após serem distribuídos os livros, orientar para que abram na página 158. Fazer a
leitura e devidas explicações das informações dadas nos balões. Deixar que realizem os
exercícios das páginas 159 e 160. Fazer a correção coletivamente.

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4
CIÊNCIAS
 Atividade: Pontos cardeais – continuação.
Recursos: Vida Criança.
Descrição: Dar continuidade ao conteúdo iniciado na semana anterior. Fazer a retomada
oralmente sobre qual são os ponto cardeais e como o posicionamento do Sol nos ajuda a
identifica-los. Pedir para distribuírem o livro didático Vida Criança e orientar para que abram
na página 59. Deixar a turma realizar a atividade e fazer a correção coletiva.

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SEMANA DA CRIANÇA: desenvolver atividade lúdica.

TAREFA
 Atividade: Semana da criança.

TAREFA
09-10-2023
Trazer jornais, revistas ou livros para recorte para confecção de brinquedo.

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 Terça-feira, 10 de outubro de 2023
 Acolhida dos/as alunos/as;
 Apresentação da rotina do dia;
 Combinados para o dia;
 Cabeçalho/Calendário.
 Leitura pela professora: O fantástico mistério de Feiurinha (Pedro Bandeira).
 Verificação da tarefa.

LÍNGUA PORTUGUESA
 Atividade: Produção coletiva de texto (reprogramada).
Recursos: Folha avulsa; cabeçalho impresso.
Descrição: Fazer a produção textual sobre um conto de aventura, de forma coletiva, seguindo
o planejamento proposto na sequência do livro Aprender Juntos:
EMEFEI CHICO XAVIER
MARÍLIA, ______ DE ______________________ DE 2023
NOME:_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4º ANO D PROFESSOR__________________________________
GÊNERO: Conto de aventura. Produção de texto coletiva.
PROPOSTA: Ao ler os trechos do livro As viagens de Marco Polo, você conheceu parte da
história dessa personagem e de suas viagens. Agora, junto com o professor e colegas, escreva
conto de aventura inédito, em 1ª pessoa e cujo cenário seja em um novo lugar. Para isso,
escute atentamente as orientações dadas pelo professor e participe dando asas à sua
imaginação!

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 Distribuir as folhas avulsas para produção textual, bem como o cabeçalho impresso.
Orientar para que preencham o cabeçalho corretamente. Explicar proposta e, seguindo as
orientações para produção, produzir coletivamente um conto de aventura. Todos/as os/as
alunos/as deverão tê-lo registrado na folha avulsa.

RECREIO: (das 13h 55min às 14h 10min)

MATEMÁTICA
 Atividade: Comparando preços.
Recursos: Aprender Sempre, v. 2.
Descrição: Após serem distribuídos os livros, orientar para que abram na página 168. Fazer a
leitura e devidas explicações do exercício 1 e 2 (a). Deixar que realizem sozinhos/as. Fazer a
correção coletivamente.

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HISTÓRIA
 Atividade: A história e a vida das pessoas.
Recursos: Vida Criança.
Descrição: Pedirei para que o/a ajudante do dia entregar os livros didáticos de Geografia e
História, Vida Criança. Orientarei para que a turma abra na página 14. Faremos a leitura,
coletivamente e darei as devidas explicações, oralmente. A primeira questão deverá ser
respondida individualmente no caderno e, depois, iremos compartilhar as respostas. Já a
segunda questão, presente na página 15, será discutida em grupo e produzida coletivamente,
com registro no caderno.

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SEMANA DA CRIANÇA: desenvolver atividade lúdica.

 Atividade: Sistema Monetário.

TAREFA 10-10-2023
Bonjorno. Ler e compreender a página 240. Responder a, b, c da página 241.

Quarta-feira, 11 de outubro de 2023

 Acolhida dos/as alunos/as;

 Apresentação da rotina do dia;
 Combinados para o dia;
 Cabeçalho/Calendário;
 Leitura pela professora: O fantástico mistério de Feiurinha (Pedro Bandeira).
 Correção coletiva da tarefa.

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LÍNGUA PORTUGUESA/ARTES
 Atividade: Brincando com ajuda do texto instrucional.
Recursos: Materiais para confecção do brinquedo (jornal; barbante; crepom; tesoura).
Descrição: Entregar o texto abaixo. Ele está desorganizado quanto à sua estrutura. A primeira
tarefa das crianças será de recortar suas partes e reestruturá-las. Para tanto, deverão ler
atentamente o texto e utilizar seus conhecimentos prévios sobre o gênero.
Feito isso, conversar sobre as características de texto como esse, relacionando-o a
outros já conhecidos, sua finalidade e uso no cotidiano.
• 1 folha de jornal
• papel crepom de várias cores
• barbante
• tesoura
• fita adesiva colorida

Instruções:

Materiais:

1. Corte um pedaço de barbante do tamanho do braço de quem for brincar.

2. Pegue a folha de jornal e dobre ao meio, depois mais uma vez e outra até que ele fique bem duro.
3. Como papel crepom enrolado, corte tiras medindo três dedos cada.
4. Desenrole cada um dos rolinhos formados.
5. Depois estique bem até ficarem iguais, para não se enrolarem na hora da brincadeira.
6. Com eles esticados, meça ao meio e segure todas de uma vez.
7. Pegue o jornal dobrado, abra ao meio e una todas as tiras dentro.
8. Com as fitas adesivas, varie as cores e prenda as tiras dentro do jornal.
9. Para terminar, amarre o barbante dando um nó e deixando as tiras saindo pelos dois lados. Puxe o
barbante e agora é só brincar!

COMO FAZER UM BARANGANDÃO

Ao final, colocar em prática todas essas instruções!

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RECREIO: (das 13h 55min às 14h 10min)

MATEMÁTICA
 Atividade: Sistema monetário e fração.
Recursos: Aprender Sempre, v. 2.
Descrição: Dar continuidade ao estudo sobre o sistema monetário. Após serem distribuídos os
livros, orientar para que abram na página 169. Fazer a leitura e devidas explicações dos
exercícios. Deixar que realizem sozinhos/as. Fazer a correção coletivamente.

Quinta-feira, 12 de outubro de 2023

*Feriado.

Sexta-feira, 13 de outubro de 2023

*Ponto facultativo.

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