LIVRO DE

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MORMON
(Curso de Religião 121-122)
Guia do Instrutor

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c Preparado pelo Sistema Educacional da Igreja
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* Publicado por
B A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias
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São Paulo - Brasil
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 Copyright © 1979
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias
Todos os Direitos Reservados
Impresso no Brasil
 Índice (Curso de Religião 121)
Prefácio ............................................................ .iii Capítulo 15 A Alegoria de Zenos - Como Se
Capítulo 1 O Livro de Mórmon - Aplica a Mim? (Jacó 5, 6) . .. 29 . . . ..........

Pedra Angular da Nossa Religião Capítulo 16 E Minha Alma Ficou Faminta

(Introdução) ......................................... l (Enos; Jarom; Ômni) ... ..................... 31
Capítulo 2 Eu Irei e Cumprirei as Ordens do Capítulo 17 Sua Dívida para com Deus
Senhor (1 Néfi 1-7) .. . .......... . ...... ......... 3 (Palavras de Mórmon;
Capítulo 3 Apegar-se a Palavra de Deus Mosias 1-3) ...................................... .33
(1 Néfi 8-10, 15) . . . . . . ............. ............... 5 Capítulo 18 Tornarmo-nos Filhos e Filhas de
Capítulo 4 Estabelecimento e Triunfo do Reino Cristo (Mosias 4-6) ........................... 35
de Deus (1 Néfi 11-14) . . 7 ............... ...... Capítulo 19 Estar em Harmonia com Deus
Capítulo 5 É
O Justo Favorecido por Deus (Mosias 7, 8, 18-24) .. . ... .................. . 37

(1 Néfi 16-18) ................... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 9 Capítulo 20 Ser Fiel Mesmo áte a Morte

Capítulo 6 Os Justos Não Precisam Temer (Mosias 9-17) . . .
. . . . . . . . . ............ ...... . . . . . . 39

(1 Néfi 19-22) .................................... 11 Capítulo 21 Renascimento: Um Processo

Capítulo 7 As Promessas Feitas a José Divino de Transformação
(2 Néfi I, 3-5) . . . ............... .................. 13 (Mosias 25-28) ............................... ..41
Capítulo 8 O Sacrifício Expiatório de Jesus Capítulo 22 A Voz do Povo (Mosias 29;
Cristo (2 Néfi 2, 9) . . ... ...... . . ............... 15 Alma 1--4) . .
............ ........... ................. 43
Capítulo 9 O Senhor Não Se Esquecerá de Capítulo 23 Haveis Nascido Espiritualmente
Seus Convênios Nem de Seu Povo de Deus? (Alma 5-7) ........................ 45
Escolhido (2 Néfi 6-8, 10) 17 ................ Capítulo 24 Motivos: Um Indicativo do
Capítulo 10 Grandes São as Palavras de Isaías Caráter e Destino (Alma 8-12) ...... 47
. . . . 19
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<D (2 Néfi 11-25) . . . . . . . . ... ................. ... . Capítulo 25 Entrar no Repouso do Senhor
Capítulo 11 Uma Obra Maravilhosa e um
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(Alma 13-16) .
........ .......................... ..49
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� Assombro (2 Néfi 26, 27) ................ .21 Capítulo 26 Trazer Almas a Cristo através
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Capítulo 12 Como Evitar o Engano do Amor (Alma 17-21) . ......... ... . . . . . . . 51

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(2 Néfi 28-30) ....................................23 Capítulo 27 O Que Daria para Conhecer o
Senhor? (Alma 22-24) . . . . . . . . . 53
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..... ........
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" Capítulo 13 Então Recebereis o Espírito
..
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S Santo (2 Néfi 31-33) ....... ................ 25 Capítulo 28 As Alegrias Especiais da Obra
iS Capítulo 14 Colocar Nosso Coração nas Missionária (Alma 25-29) . ...... ..... .. . 55
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'" Coisas de Deus (Jacó 1--4, 7) ........... 27
,9.
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Índice (Curso de Religião 122)
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2 c Capítulo 29 Os Anticristos Antigos e Capítulo 33 Em Tempos de Guerra

. . . . . . . . 57 .
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'" Modernos (Alma 30, 31) .......... (Alma 43-50) . . . . . . . . . . ........... . .............. 65
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o Capítulo 30 Uma Experiência com a Palavra Capítulo 34 A Causa da Liberdade
de Deus (Alma 32-35) . . .. .. . 67
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.................... 59 (Alma 51-58) . . . . . . . . . .. ....................

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" Capítulo 31 Aprende Sabedoria em Tua Capítulo 35 Permanecer Firmes Nesta
'" . . . . . . 61
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Juventude (Alma 36-38) ............ Liberdade pela Qual Nos Fez
. � Deus Livres (Alma 59-63) ............... 69
E' Capítulo 32 A Iniqüidade Nunca Foi
. . 63
4:
Felicidade (Alma 39--42) ................

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Capítulo 36 O Homem de Cristo Capítulo 47 Sião - a Ordem da Eternidade
(Helamã 1-6) . . ... . . .. . . .. . . . . . . . . ............ . . .. 71 (4 Néfi). . ............................................. 93
Capítulo 37 Uma Lição da História Capítulo 48 Além dos Limites
(Helamã 7-12) .......... ......................... 73 (Mórmon 1-6) ......... ..... . . . .................. 95
Capítulo 38 A Advertência de um Profeta Capítulo 49 Mórmon e Morôni Profetizam
(Helamã 13-16) .. . . ..... ......... . . . . . . ......... 75 sobre os Últimos Dias
Capítulo 39 No Limiar da Destruição (Mórmon 7-9) .......... . . . . ........ ....... . . . . .. 97
(3 Néfi 1-7) 77
. . . . . . . .. . . . .. . . . . ........... . . . . . . . . . . . Capítulo 50 A Prova de Vossa Fé
Capítulo 40 Um Modelo da Segunda Vinda ( É ter 1-5, 12) . . . ..... ......... . . ..... . . ...... . . . ... 99
(3 Néfi 8-10) ... . . . . .......... ......... ............ 79 Capítulo 51 Evitai Que Vos Sobrevenham
Capítulo 41 Princípios que Levam Essas Criminosas Combinações
Santificação (3 Néfi 11-14) ........ . . . . . . 81 ( É ter 6-8) 101
.............. . . . .. . . . . ....... ............

Capítulo 42 A Lei Menor e a Lei Maior Capítulo 52 Quando Amadurecerem em

(3 Néfi 15-1 7) ......... . . . . ............. . . . .. . . . .. 83 Iniqüidade, Eles Serão Varridos
( É ter 9-11, 13-15) 103
........ .............. . .. . ..
Capítulo 43 E Se Lembrardes Sempre de
Mim (3 Néfi 18, 19) . . ........ ............. . .. 85 Capítulo 53 Eles Se Reuniam Frequentemente
Capítulo 44 Ouvi, Ó Gentios, e Vinde a Mim;
(Morôni 1-6) 105
............. . . . ........ ............

Sede Contados com Israel Capítulo 54 O Caminho que Leva a Cristo

(3 Néfi 20-22, 30) 87
..................... . . . . .....
(Morôni 7, 8) ................... .............. . . . 107
É
Capítulo 45 Este o Mandamento: Examinar Capítulo 55 Sermos Perfeitos em Cristo
as Escrituras ! (3 Néfi 23-26) ... . ....... 89 (Morôni 9, 10) .............. .................... 109
Capítulo 46 E Este É o Meu Evangelho
(3 Néfi 27-30) .... . ... . . ..................... . . ... 91

ii
 Prefácio

Livro de Mórmon
Guia do Instrutor
Ensinar qualquer das obras-padrão é um
desafio e também um trabalho nobre e sagrado.
Mas ensinar a respeito do Livro de Mórmon dá
um dimensionamento invulgar ao ensino de
escrituras; aquele que Joseph Smith tinha em
mente, quando afirmou que o Livro de Mórmon
é "a pedra angular da nossa religião" .
(Ensinamentos, p. 189.) O s ensinamentos bíblicos
podem convencer um aluno não-mórmon de que
as interpretações SUD da Bíblia são corretas. Esta
pode ser uma razão motivadora para que ele se
filie a A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos
Últimos Dias, mas não seria um fator tão
importante como se seus estudos o levassem a
aceitar o Livro de Mórmon por causa das
diferentes maneiras como obtivemos essas duas
obras.
Seria uma contradição intelectual aceitar os
ensinamentos e Histórias do Livro de Mórmon
sem fazer o mesmo com as placas de ouro,
inclusive o Anjo Morôni e a tradução milagrosa
das placas, e vice-versa. O Livro de Mórmon é
.� uma parte especial do evangelho restaurado, ao
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passo que a Bíblia não. Esta pertence ao mundo,
ii: bem como aos santos; faz parte da cultura e das
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poderia realizar este trabalho com eficácia, sem
ter um testemunho de todas as escrituras. Assim
sendo, é mister que seu testemunho do Livro de
Mórmon seja intenso e se irradie constantemente
do professor quando ensina. Quase que
diariamente surgem oportunidades de chamar a
atenção para fatos geradores e edificadores de
testemunho. O instrutor a quem falta convicção
deixará passar tais oportunidades. E mais, se ele
não compreender a importância de o Livro de
Mórmon ser a pedra angular, não conseguir
identificar muitas excelentes oportunidades,
senão quando souber por que Joseph Smith o
intitulou de "a pedra angular da nossa religião",
e por que afirmou que o mormonismo se firma
ou cai, dependerão deste livro e de suas
revelações serem verdadeiras ou não. (Ver
Ensinamentos, pp. 65-66, 90-91, 189.) O sucesso
ou fracasso do professor diante de seus alunos
dependerá, pelo menos em parte, de sua
convicção e entendimento do Livro de Mórmon.
Que grande privilégio preparar-se para se
apresentar no "agradável tribunal" do Senhor ao
lado de Néfi, Mórmon e Morôni por haver tratado
com o devido respeito as palavras que falam

!:
raízes de centenas de milhões - até mesmo "desde o pó". (Ver 2 Néfi 33:11; Morôni 10:27.)
bilhões - de pessoas vivas e mortas. E, por assim
2 Algumas Sugestões Especificas sobre a
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dizer, foi obtida de modo idêntico: como uma
dádiva de Deus. Sua grandeza e atestada por
Utilização Deste Manual
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a:
"' milhões de pessoas que sentiram sua influência e Os programadores do currículo reconhecem
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creram em sua veracidade. Não obstante, a Bíblia que os instrutores do curso do Livro de Mórmon
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"' é apenas uma pedra numa parede, e não " a pedra têm sua própria maneira de dá-lo. Esses métodos
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angular da nossa religião". variam conforme as doutrinas nele apresentadas.
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Em um curso sobre o Livro de Mórmon, Muitos dos grandes ensinamentos do Livro de
� professor e aluno têm diante de si uma realidade Mórmon aparecem repetidas vezes. Tendo isto
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o que não pode ser ignorada por ninguém que a em mente, sugerimos enfaticamente que cada
§ entenda. Que a aceitação do Livro de Mórmon instrutor examine cuidadosamente as lições do
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"O implique logicamente em outras aceitações e curso e observe de que maneira e quando elas
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o atitudes é um fato. Por exemplo, se o Livro de tratam dos vários temas doutrinários principais.
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'" Se um professor preferir ensinar uma doutrina
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(f) Mórmon é verdadeiro, então Joseph Smith é um
"O profeta, Doutrina & Convênios é genuíno e a fundamental em outra ocasião que não seja a
� Pérola de Grande Valor é verdadeira, como determinada, deve certificar-se de que não está
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:J também a Bíblia, em sua forma original e assim prejudicando lições futuras.
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-, por diante. A aceitação destes fatos afeta
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Filosofia Didática deste Manual
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'" profundamente a vida de homens e mulheres
para o bem ou mal, dependerão de como Ao contrário de muitos manuais, este
p
-o:
enquadrarem sua vida nesses princípios ou suplemento não dará ao instrutor um esboço
detalhado e instruções minuciosas para guiá-lo
idéias. (Ver 1 Néfi 14:7.)
em cada lição. Não existem duas classes iguais.
@ Certamente ninguém afirmaria que qualquer
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1':
Ol As necessidades, experiências, maturidade e
professor do Sistema Educacional da Igreja
o
"­ reações dos alunos variam consideravelmente
Ü

iii
 conforme a situação e lugar. Os materiais
didáticos designados e produzidos podem e
devem determinar a matéria a ser ensinada e as
áreas específicas que necessitam de ênfase;
porém, cabe ao professor decidir como ensiná-los
na sua classe. Ele deve preparar, adaptar e
apresentar a matéria, para preencher as
necessidades específicas de seus alunos. Assim
sendo, este suplemento do professor e os
materiais do curso têm por objetivo preparar os
instrutores para ensinar as lições e não o de
preparar as lições para o professor.
O Senhor não deixa o instrutor sem um
auxílio especial para que ele cumpra a sua
mordomia. As escrituras fornecem duas
importantes diretrizes àqueles que ensinam o
evangelho:
1. Ensinar pelo Espírito. O Senhor declarou em
D&C 42: 14: "E o Espírito ser-vos-á dado pela
oração da fé; e, se não receberdes o Espírito, não
devereis ensinar." Alguns meses depois, ele
deixou bem claro a importância dessa
qualificação: "Na verdade vos digo, aquele que
for ordenado por mim e enviado a pregar a
palavra da verdade pelo Consolador, no Espírito
da verdade, prega-a pelo Espírito da verdade ou
por um outro meio? E, se for por outro meio, não
o é de Deus." (D&C 50:17, 18.)
Qual é a pessoa que pode, por si mesma,
discernir os problemas espirituais, as
necessidades emocionais e a receptividade de
cada aluno que se assenta diante dela nas aulas?
Tal tarefa ultrapassa a capacidade humana; o
Espírito, porém, tem essa capacidade e pode
induzir o professor atento a dizer coisas ou dar
uma ênfase especial a certo ensinamento que
influenciará profundamente o aluno e ajudá-Io-á
em sua necessidade particular. Uma das grandes
emoções no ensino do evangelho é um aluno
procurá-lo e dizer: "Eu estava jejuando e orando
para obter uma resposta, e o que você disse
respondeu as minhas orações." A concessão de
inspiração especial em resposta às necessidades
não manifestas de um indivíduo não é a Única
função do Espírito. Nas experiências diárias que
ocorrem na sala de aula, o ensino só terá impacto
espiritual se o Espírito Santo testificar que o que
o professor está ensinando é verdadeiro. Sem o
Espírito, fracassamos.
2. Entesourar as palavras de vida. A segunda
injunção acrescenta uma importante dimensão ao
que significa ensinar pelo Espírito. O professor
que diz: "Bem, não tenho nada preparado para
apresentar hoje, por isso creio que procurarei
ensinar pelo Espírito", lido compreende a
advertência dada pelo Senhor, quando declarou:
"Entesourai em vossas mentes continuamente as
iv
palavras de vida, e na hora precisa vos será dada
a porção medida a cada homem." (D&C 84:85.)
Entesourar a s palavras d e vida constitui a parte
mais importante da preparação do professor, e
implica um estudo consistente e substancial das
palavras do Senhor, conforme foram dadas
através de seus profetas. O Élder Joseph Fielding
Smith resumiu assim este ensinamento:
"Entesourar sua palavra e muito mais que lê-la
apenas. Para entesourá-la, é preciso não apenas ler e
estudá-la, mas procurar com humildade e obediência
cumprir os mandamentos dados, e ganhar a inspiração
que o Santo Espírito concederá. " (Doutrinas de
Salvação, vol. I, p. 327.)
Os materiais do curso do Livro de Mórmon,
inclusive o manual do aluno e o guia do
instrutor, foram criados para ajudá-lo a
entesourar as palavras de vida, a fim de que
possa ensinar mais eficientemente pelo poder do
Espírito. O diagrama a seguir ilustra os materiais
disponíveis ao professor e alunos.
Textos para Este Curso
Como acontece em quase todos os cursos, os
textos mais importantes serão as quatro obras­
padrão. Neste caso, será dada ênfase especial ao
Livro de Mórmon. Os recursos de pesquisa,
alistados na Biblioteca Básica, acham-se ao
alcance de todos os professores. Estes recursos
lhes proporcionarão as palavras dos profetas
modernos, para que as estudem ao preparar as
lições. Embora a lista possa variar em alguns
idiomas, os livros principais provavelmente
estarão incluídos na Biblioteca Básica.
Além dos recursos principais, há um manual
do aluno usado tanto pelo professor como pelo
aluno, e um guia do instrutor, utilizado
exclusivamente pelo professor. Na introdução do
manual do aluno, encontra-se uma descrição dos
materiais que se acham no próprio manual. O
professor deve estudá-los cuidadosamente, antes
de iniciar as aulas.
As abreviações da margem esquerda são
usadas em todo o guia do instrutor, sempre que é
feita menção aos livros da Biblioteca Básica.
RC Relatório da Conferência, de 1970
a 1975. (Observação: Em
português, foram publicados
somente os discursos proferidos
pela Primeira Presidência,
Quórum dos Doze e pelo
patriarca da Igreja. Portanto, nas
lições, se foram citados
discursos de outras Autoridades
Gerais, eles serão alistados na
seção de Outras Sugestões.)
Ensinamentos Ensinamentos do Profeta Joseph
Smith, compilados por Joseph
Fielding Smith.
Discursos Discursos de Brigham Young,
compilados por John A.
Widtsoe. Doutrina do Evangelho,
de Joseph F. Smith.
OS Doutrinas de Salvação, de Joseph
Fielding Smith (3 vols.)
MP O Milagre do Perdão, de Spencer
W. Kimball.
Jesus, o Cristo Jesus, o Cristo, de James E.
Talmage.
RF Regras de Fé, de James E.
Talmage.
Os alunos devem ser incentivados a ter as
quatro obras-padrão. O diagrama a seguir ilustra
os materiais que geralmente se encontram
disponíveis, tanto aos professores como aos
alunos.

Materiais de Estudo Básico para Todos os Cursos

Para o Professor Para o Aluno

II II
....
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I I

II I II I
As Obras-Padrão As Obras-Padrão

Materiais Suplementares para Este Curso

Para o Professor
Para o Aluno
O
Livro de O O
Mórmon Livro de Livro de
(Guia do Mórmon Mórmon
Instrutor) (Manual (Manual
do Aluno) do Aluno)

o Guia do Instrutor TEMA

Cada lição do guia do instrutor consiste de
uma folha impressa de ambos os lados. A
primeira parte proporciona um guia de estudo
para o professor; a segunda, algumas sugestões a
respeito de métodos usados por outros
instrutores para apresentar a lição.
O objetivo da lição é resumido numa breve
sentença, sendo, assim, o conteúdo do tema a ser
ensinado.
ANÁLISE DO TEMA
O tema é analisado num breve esboço, dando

v
conceitos adicionais que suplementam o objetivo Primeira Parte Guia do Instrutor
básico da lição. Título
FONTES DE ESTUDO TEMA
As diretrizes de estudo acham-se divididas ANÁLISE DO TEMA
em quatro categorias: (1) Manual do aluno: A.
Indica onde se encontra a designação da leitura L
referente a esta lição. (2) Obras-padrão: sugere 2.
importantes referências das escrituras que se B.
aplicam ao tema da lição e formulam perguntas L
pertinentes sobre cada uma delas. (3) Biblioteca 2.
Básica: fornece referências com informações
FONTES DE ESTUDO
detalhadas acerca do assunto que está sendo
estudado: (4) Outras Sugestões: enumera Manual do Aluno
importantes referências que podem ser
estudadas, se estiverem disponíveis, mas não são
absolutamente essenciais a apresentação. (5) Obras-padrão
Auxílios Visuais: é feita referência a eles, quando
utilizados na lição. Eles acompanham este curso,
e poderão ser reproduzidos em cartazes ou no
quadro-negro, ou ainda em folhas separadas, Biblioteca Básica
para serem distribuídas entre os alunos, se a
classe for pequena.

Outras Sugestões

ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR Segunda Parte

A LIÇÃO
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
Esta parte contém idéias sugeridas por outros A LIÇÃO
professores para apresentar a matéria da lição. (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Não se trata necessariamente de informações
específicas sobre partes da lição, mas fornecem
algumas sugestões proveitosas para o preparo da
aula. O professor tem toda a liberdade de adaptá­
las a sua própria situação, ou desenvolver e criar
seus próprios métodos. Desse modo, as lições
sendo individualizadas, adaptando-se às
necessidades dos alunos. Todos os métodos aqui
citados são apenas sugestões, e o professor deve
usar somente aqueles que achar proveitosos. O
instrutor deve lembrar-se sempre de que essas
sugestões não são um esquema seqüencial de
como deve ser apresentada a lição.
1.

2.

3.

vi
Guia do Instrutor e Manual do Aluno
O número das lições do guia do instrutor
sempre corresponde ao número do capítulo do
manual do aluno. As citações ou parágrafos do
manual do aluno receberam um número
individual, como por exemplo 1-5 (quinta leitura
do capítulo um) ou 13-2 (segunda leitura do
capítulo treze) . Esta numeração torna mais fácil
fazer designações aos alunos e usar o manual em
classe. Os instrutores podem fazer outras
designações de leitura diferentes das encontradas
no manual do aluno . .
Adaptação d a Matéria d o Curso a o Sistema de
Estudo Trimestral, Semestral e Individual
A maioria dos alunos do Sistema Educacional
da Igreja estuda em regime semestral, embora
outros o façam em regime trimestral; e outros há
que participam dos programas individuais de
estudo, onde os cursos tem a duração de um ano.
As informações a seguir deverão ser proveitosas,
para os professores adaptarem os materiais a sua
situação específica.
1. O curso semestral proporciona em média
vinte e oito sessões, nas quais é ministrada
instrução formal; o trimestre é constituído, em
média, por dezoito sessões. As classes do curso
de estudo individual geralmente se reúnem
semanalmente por cerca de oito meses, o que dá
aos alunos de vinte e oito a trinta aulas em classe.
2. Este material de estudo do Livro de
Mórmon é constituído de duas partes, e cada
uma delas pode ser utilizada como um curso
separado para um semestre ou um trimestre. No
entanto, se utilizadas conjuntamente, ocuparão o
período letivo completo de um ano (dois
semestres ou três trimestres) .
3. O s professores observarão, a o examinarem
as lições, que é dada maior ênfase a certas áreas
de estudo que a outras. Alguns conceitos são tão
importantes, por exemplo, que duas ou três
vii
lições podem ser dedicadas a eles.
4. Os professores têm a liberdade de adaptar
as lições as suas próprias exigências de tempo,
ampliando algumas delas em duas ou mais
sessões de estudo, se necessário, ou combinarão
duas ou mais numa só apresentação.
5. A adaptação a seguir poderia ser usada
para ministrar um curso semestral ou trimestral.
Sistema Semestral
Primeiro semestre: Lições 1-28.
• Introdução, 1 Néfi a Alma 29.
Segundo semestre: Lições 29-55.
• Introdução, Alma 30 a Morôni.
Sistema Trimestral
Primeiro trimestre: Lições 1-16.
• Introdução, 1 Néfi a Palavras de Mórmon.
Segundo trimestre: Lições 1 7-35 .
• Introdução, Mosias a Alma
Terceiro trimestre: Lições 36-55
• Introdução, Helamã a Morôni.
* Existe apenas um capítulo de introdução no
manual do aluno, e uma lição introdutória no
guia do instrutor. No início de cada novo
semestre ou trimestre, o professor deve
apresentar uma lição introdutória adicional, com
o objetivo básico de examinar os fatos históricos
do Livro de Mórmon, estudados no(s)
semestre(s) ou trimestre(s) anterior(es) e
apresentar um panorama da matéria que será
tratada no período atual de estudo. Para ajudá-lo
nesse mister, o Apêndice do manual do aluno
fornece um breve esboço da História do Livro de
Mórmon. Assim, o instrutor que iniciar o
segundo semestre, deve fazer uma breve revisão
da Historia coberta por 1 Néfi a Alma 29, e o que
inicia o segundo trimestre, fazer o mesmo com 1
Néfi a Palavras de Mórmon. O professor que
iniciar o terceiro trimestre, examinará de 1 Néfi a
Alma.
 Introdução

o Livro de Mórmon 1
Pedra Angular da
Nossa Religião
TEMA Obras-padrão
Joseph Smith ensinou que o Livro de Mórmon D&C 19:26. O que contém o Livro de
é a pedra angular da nossa religião, e que o Mórmon? D&C 20:8-15. Como o Senhor descreve
homem se achegaria mais a Deus cumprindo o Livro de Mórmon?
seus preceitos, que os de qualquer outro livro. D&C 17:6. Qual é o testemunho do Senhor
concernente a este livro?
ANÁLISE DO TEMA
Página-título; 1 Néfi 9. Qual é o propósito do
A. O Livro de Mórmon é a pedra angular da Livro de Mórmon?
nossa religião, porque presta testemunho da 1 Néfi 13:39, 40; 2 Néfi 29:1-14. Que relação
divina missão e dos ensinamentos de Jesus existe entre o Livro de Mórmon e a Bíblia?
Cristo. D&C 84:43, 44, 54-58. Quão grave é o erro de
l. O Senhor preservou o registro do Livro de negligenciarmos o Livro de Mórmon?
Mórmon para a nossa época, porque ele D&C 20:4-15. O que o Livro de Mórmon se
testifica poderosamente acerca do Salvador. propõe a provar ao mundo?
2. Todos os profetas do Livro de Mórmon 3 Néfi 26:6-11. Quando nos será dada a
testificaram a respeito do Salvador. tradução da parte selada das placas?
3. O Livro de Mórmon estabelece a
veracidade da Bíblia como uma testemunha Biblioteca Básica
de Jesus Cristo. Ensinamentos, p . 69. Algumas declarações
B. O Livro de Mórmon é a pedra angular da importantes sobre o valor do Livro de Mórmon.
nossa religião, porque também estabelece a OS, voI. I, pp. 38-39; 240-246; voI. II, pp.
veracidade da Restauração. 268-269. De que maneira o Livro de Mórmon é
l. Ele testifica com grande poder o chamado uma testemunha?
divino de Joseph Smith. Ezra Taft Benson, "O Livro de Mórmon É a
2. Presta testemunho da restauração da Igreja Palavra de Deus", A Liahona, agosto de 1975, pp.
de Jesus Cristo. 31-33. Qual é o propósito do Livro de Mórmon?
3. Ele contém a plenitude do evangelho, Discursos, pp. 458-459. Podemo-nos achegar a
restaurando as verdades claras e preciosas Cristo e ao mesmo tempo rejeitar o Livro de
perdidas ou truncadas na Bíblia. Mórmon?
4. É um dos sinais da Restauração predita por Outras Sugestões
muitos profetas.
'"
'" C . O Livro de Mórmon foi escrito para a nossa Examine também o manual do aluno e o guia
o
'"
o época, e qualquer pessoa pode-se achegar do instrutor do Curso de Religião 130, Ao
Ji mais a Deus cumprindo seus preceitos que os Partilhar o Evangelho, capítulos 7 a 26.
·5
'"
o
'O de qualquer outro livro. Auxilio Visual
'"
o
1:: l. Os profetas e videntes do Livro de Mórmon
'" "A Pedra Angular da Nossa Religião"
�
cn
viram a nossa época e incluíram
'O
o ensinamentos que seriam valiosos para nós. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
üi
<:3 2. Quando aplicamos a mensagem do Livro A LIÇÃO .
iil
'"
de Mórmon às nossas circunstâncias, nos (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
�
'"
'O
achegamos mais ao Senhor. O objetivo desta lição é ajudar os alunos a
'"

E>
'w
FONTES DE ESTUDO entenderem a importância do Livro de Mórmon
« para a nossa religião. Você poderia alcançá-lo,
Manual do Aluno auxiliando os alunos a perceberem a importante
@ Capítulo I, "O Livro de Mórmon - Pedra posição que ele ocupa em nossa religião. Os
.�
1"
Cl
Angular da Nossa Religião". métodos a seguir permitem ao professor
C.
o desenvolver idéias nesse sentido.
o

1
A Pedra Angular da Nossa Religião
(Motivação para Debate)
O Profeta Joseph Smith fez uma das
declarações mais claras e concisas acerca do valor
e propósito do Livro de Mórmon, e que se
encontra no auxílio visual 1: "A Pedra Angular
da Nossa Religião. "
Você poderia apresentar esse pronunciamento
à classe e debater o conceito do que é uma pedra
angular. (É a pedra fundamental de duas
paredes, que as mantém em seu lugar e suportam
a estrutura do edifício. )
D e que maneira o Livro d e Mórmon
estabelece a veracidade de ensinamentos como:
O chamado divino de Joseph Smith.
A autenticidade da Bíblia.
A restauração da Igreja.
Doutrinas como as do batismo e sacramento.
O Livro de Mórmon É um Sinal da Restauração
(Análise de Escritura)
Terceiro Néfi 21 : 1-11 é uma declaração do
Salvador explicando que o Livro de Mórmon é
um dos maiores sinais da restauração de sua
igreja. Leia estes versículos com a classe e peça
aos alunos que considerem ao que se referem as
palavras "estas coisas" dos versículos 2-7. De
acordo com estes versículos, como o Senhor
identifica "estas coisas"? Poderia ser feita uma
lista no quadro-negro, semelhante a esta:
Verso 2. Elas ajudarão os gentios a terem
conhecimento do remanescente da casa de
Jacó.
Verso 4, 5. Serão levadas pelos gentios ao
remanescente da semente dos nefitas.
Verso 6. Ajudarão os gentios a se arrependerem e
serem batizados.
O Livro de Mórmon Foi Escrito para a Nossa
Época
(Análise de Escritura e Ilustração no Quadro­
negro)
Um esclarecimento que alguns professores
têm apresentado para incentivar os alunos a
lerem o Livro de Mórmon é o de que todos os
principais autores do Livro de Mórmon sabiam
que seus escritos se destinavam principalmente
aos povos de gerações futuras. As citações a
seguir evidenciam este fato:
2
Néfi: 2 Néfi 25:2l.
Jacó: Jacó 1 :3.
Enos: Enos 1 : 15, 16. Jarom: Jarom 1 :2.
Mórmon: Mórmon 7:l.
Morôni: Morôni 1 :4.
Morôni: Mórmon 8:35.
Morôni: Mórmon 9:30.
Poderiam ser usadas as referências a seguir
com outras escolhidas pelo professor, para ajudar
os alunos a entenderem que os profetas do Livro
de Mórmon previram as condições de nossa
época e deram instruções para nós.
Condições vistas por eles
Mórmon 8; 2 Néfi 28; e outras.
Instruções específicas para nós
Preparativos para a segunda vinda: Helamã
14-16.
Uso apropriado das riquezas: Jacó 2:12-14, 17-19;
3 Néfi 1-11.
Segredos d a sobrevivência nacional: Mosias
10:10, 11; Alma 2:20-38.
Realidade de Satanás: 1 Néfi 12: 17; 14:3.
Advertências contra anticristos: Alma 30.
Advertências contra a lascívia: Jacó 2:5-11, 23-35.
Princípios da obra missionária: Alma 17.
Combinações secretas: Helamã 6:21-4l.
(Outros conceitos selecionados pelo professor.)
Um Homem Pode-se Achegar Mais a Deus
Obedecendo aos Preceitos do Livro de Mórmon
(Debate)
Esta declaração de Joseph Smith é uma
profecia que muitos viram cumprir-se. Você
poderia levar seus alunos a perceber que o
compromisso de estudar o Livro de Mórmon
durante toda a vida pode ser uma das mais
importantes decisões que tomarão. O discurso a
seguir do Presidente Ezra Taft Benson ilustra este
fato: "O Livro de Mórmon É a Palavra de Deus"
A Liahona, agosto de 1975, pp. 31-34.
Você mesmo ou os alunos poderiam
compartilhar com a classe histórias retratando
pessoas que se achegaram mais a Deus através
do estudo do Livro de Mórmon.
 1 Néfi 1-7

Eu Irei e Cumprirei
as Ordens do Senhor
TEMA
As bênçãos de Deus são derramadas sobre os
que exercem fé nele e em seus servos.
ANÁLISE DO TEMA
A. Fomos enviados a esta terra, a fim de sermos
testados e provados.
1. Uma das maiores provas da mortalidade é
a da obediência, ou provação da fé.
2. Foi nos concedido livre-arbítrio e temos a
liberdade de escolher entre obedecer ou
rejeitar o plano do evangelho.
3. A prova de nossa fé requer, às vezes, que
obedeçamos sem saber o resultado.
B. Os que são obedientes recebem o dom da fé,
que os capacita a obter o poder de guardar os
mandamentos.
1. Leí obedeceu ao Senhor e foi salvo da
destruição de Jerusalém.
2. Néfi acatou o conselho do pai e teve êxito
em obter as placas de latão.
3. Lamã e Lemuel se rebelaram contra os
.CD� mandamentos do Senhor e perderam
C Filme estático: A Jornada de Leí no Deserto;
Si
c:
grandes bênçãos e oportunidades.
�
'"
2
D&C 78:7. O que devemos fazer para herdar a
glória celestial?
D&C 124:49. O que acontecerá, se deixarmos
de fazer tudo o que o Senhor requer de nós, por
causa de nossos inimigos?
Biblioteca Básica
DE, pp. 94-95. É difícil viver o evangelho?
DE, pp. 1 89-196. Em que sentido a obediência
nos dá luz e liberdade?
Jesus, o Cristo, pp. 398-408. Que ensinamentos
Cristo nos deu acerca da obediência?
DS, vol II, pp. 291-295. Qual é a chave para
obtermos conhecimento do evangelho?
Bruce R. McConkie, Discursos da Conferência
Geral, pp. 322-325. Quais são dois aspectos da lei
da obediência?
Boyd K. Packer, "Crocodilos Espirituais", A
Liahona, agosto de 1976, pp. 24-26. Como a
juventude pode ser espiritualmente forte e
independente?
Auxílios Audiovisuais
Auxílio Visual 2: "Contraste na Obediência. "

.§
c. FONTES DE ESTUDO
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
ui
c
Manual do Aluno A LIÇÃO
�"
'"
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"
cr
Capítulo 2: "Eu Irei e Cumprirei as Ordens do
'" Senhor. " Apresentação de Filme Estático
"ê
.9

:g
iS
Obras-padrão O filme estático A Jornada de Leí no Deserto,
'" citado nas sugestões de audiovisuais, poderia ser
f2
c
u Estude cuidadosamente 1 Néfi 1-7.
Abraão 3:22-26. Qual é o propósito da apresentado como parte introdutória desta lição.
gj Ele retrata alguns dos maiores desafios
mortalidade?
:g
iS

D&C 82:10; 130:20, 21. Em que princípio se enfrentados pelo grupo de Leí no deserto. Há
§ instrutores que consideram um bom método
·5 baseiam todas as bênçãos?
u
'"
c
D&C 105:6. De que benefício a família de Leí didático pedir aos alunos que se preparem, para
'"
c no final da exibição, debater o que aprenderam
E
'"
possivelmente desfrutou em virtude das aflições
(j) dela.
'"
c
sofridas?
u
D&C 130:18, 19. Como estes versículos Contraste na Obediência (Debate)
*
B explicam por que Néfi foi abençoado com grande
5l
'" Para ilustrar a seção B da análise do tema,
.'!l
conhecimento do Senhor? seria interessante usar o Auxílio Visual 2:
"
u
João 14:15. Qual é o resultado natural do amor "Contraste na Obediência. " Outra alternativa
"ê'
'"
a Deus? seria utilizar o visual em forma de folheto,
p
<l: I João 2:3-6. Que grande bênção recebem os alistando somente as escrituras. Os alunos
'"
'"
que são obedientes?
'"

.�
:E
Ol

C.
C
Ü

3
poderiam, então, descobrir por si mesmos as Ressalte o contraste entre a atitude de Néfi e a
diferenças de atitude e fé dos filhos de Leí. de Lamã e Lemuel:
Ressalte que a obediência fez com que Néfi e
Lamã e Obedecem Perdem as
Sam participassem do fruto da árvore da vida, ao
Lemuel não com bênçãos e
passo que a rebeldia levou Lamã e Lemuel a
estão relutância. oportunida-
rejeitá-lo.
dispostos a + des que
Disposição de Obedecer obedecer. poderiam
(Debate com Uso do Quadro-negro) ter tido.
Saliente aos alunos que uma das
características fundamentais da obediência é a
"disposição de obedecer" . O dicionário define o Como este princípio se relaciona com alguns
termo "disposição" como "um intento favorável, problemas enfrentados pelos jovens adultos?
algo aceito com presteza ou sem relutância". Como a nossa disposição de obedecer tem
Como Jesus exemplificou a disposição de ligação com o sacramento? (Ver Morôni 4:3.) E
obedecer a seu Pai? (Ver Lucas 22:42.) com o convênio do batismo? (Ver Mosias 1 8:8-10;
Como Néfi também deu mostras de sua Morôni 6:13.) Um exercício muito instrutivo seria
disposição? Ajude os alunos a perceber que estudar os ensinamentos das escrituras acerca do
freqüentemente nossa disposição de obedecer é intento humano. Procure e debata algumas
posta à prova, antes de sermos realmente escrituras sobre a obediência.
ensinados a como prestar obediência. Você Se estivermos dispostos a obedecer, mas
poderia esboçar esta ilustração no quadro-negro: circunstâncias que fogem ao nosso controle no-lo
1 Néfi 4:6 impedem, ainda somos abençoados como se
Néfi está Ele Devido à tivéssemos atendido? (Ver D&C 124:49.) Em que
disposto a obedece, sua boa sentido este princípio se relaciona a Doutrina e
fazer o que sem saber disposição, Convênios 11:8? Nós somos, às vezes,
o Senhor + de antemão + é levado a abençoados por nossas intenções, como seríamos
requer. como fazer o que por nossas obras? Quando e em que condições?
realizar a é necessário. O que acontece, se um rapaz deseja servir
tarefa. missão, mas não pode por causa de problemas de
saúde? Ele é abençoado por sua intenção?

4
 1 Néfi 8-10, 15

Apegar-se à
Palavra de Deus
TEMA
Os que se apegam firmemente à palavra de
Deus, recebem força para vencer as tentações do
adversário e a zombaria dos homens.
ANÁLISE DO TEMA
A. O Senhor nos revelou o plano do evangelho, o
qual, caso seguido, nos conduzirá ao amor de
Deus e, finalmente, à vida eterna.
B. O caminho da vida eterna está semeado de
tentações e provas.
1. Satanás tentará desencaminhar-nos.
2. Os homens do mundo zombarão dos que
procuram viver o evangelho.
C. A visão que Leí teve da árvore da vida nos
ensina que, apegando-nos à palavra do
Senhor, podemos desfrutar o amor de Deus
em nossa vida.
D. Apegarmo-nos à palavra de Deus envolve
estudar e pôr em prática a palavra de seus
servos, conforme se encontram nas escrituras
Ou; antigas e modernas.
�
CD
o FONTES DE ESTUDO
c:
3
DS, voI. I, pp. 311 -329. Como podemos obter
conhecimento da palavra de Deus?
Spencer W. Kimball, "Vozes do Passado, do
Presente e do Futuro", A Liahona, outubro de
1971, pp. 21-25. Em que vozes podemos confiar,
hoje em dia?
Harold B. Lee, "A Barra de Ferro", A Liahona,
outubro de 1971, pp. 6-11. Por que devemos
apegar-nos à "barra de ferro"?
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 3: "A Visão de Leí"
Auxílio Visual 4: "Quatro Classes de Pessoas"
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
A Visão de Leí
O manual do aluno contém uma concepção
artística da visão de Leí. Ao estudar o assunto,
peça aos alunos que a examinem, ou utilize o
auxílio visual 3: "A Visão de Leí." Poderiam ser
debatidas as questões a seguir, ou ainda outras,

gJ
o de sua livre escolha:
Manual do Aluno 1 . Qual é o tema central dessa visão? (A árvore
.s
l"
c.

ui Capítulo 3: "Apegar-se à Palavra de Deus" da vida.) Como Leí descreve a árvore e seu
o
fruto?
�"
'"
Obras-padrão 2. Que aspecto, entretanto, é importante na visão
"
II:
'" Estude cuidadosamente 1 Néfi 8: 10; 15. Alma da árvore? (A barra de ferro.) O que ela
.�
.8
37:38-47. O que a palavra de Cristo fará por nós? constitui e por que é tão importante?
<5
'"
o D&C 68: 1-4. O que constitui escritura, ou a 3. Todos os que alcançam a árvore têm de passar
'"
pela névoa de escuridão?
t9
o
"C palavra de Deus?
D&C 1 :38. Onde podemos encontrar a palavra 4. Como a visão se relaciona com o discurso
'"
«l
<5 atual de Deus? mais tarde proferido por Néfi, e que se acha
'"
o D&C 84:85. O que devemos fazer com "as em 2 Néfi 3 1 :17-21?
�
·5 palavras de vida"? A Barra de Ferro, Hoj e em Dia (Ilustração no
'"
o
"C
'"
D&C 88:77-79. Que grande promessa o Quadro-negro)
.8
c:
«l
Senhor nos faz, se primeiramente estudarmos a
(/J
doutrina do reino? Utilize esta ilustração e série de escrituras
'"
o
"C
II Timóteo 3: 15-17. Que condições resultam para debater no que consiste nossa "barra de
* ferro" atualmente.
B do conhecimento das escrituras?
'"
"

�
'"
Biblioteca Básica Nossa Barra de Ferro
"
"C

.�
<li Ensinamentos, pp. 13-14. Quão importante é Obras­ Acompanha- Conselho dos
SI>
..:
estudarmos a palavra de Deus? Padrão das do Profetas Vivos
Ensinamentos, pp. 240-241 . Como se conhecem
as coisas de Deus. D&C 84:85 D&C 1: 11-14, 38
@ Alma 37:38-47 D&C 21:4-7
:c
o� D&C 88:77-79 D&C 68:3, 4
o
�
Ü

5
 Néfi foi bastante enfático em seu conselho
acerca da importância da barra de ferro. O debate
poderia ser orientado à análise dos termos
descritivos usados por Néfi:
1 Néfi 8:24: "segurar", "apoiados" .
30: "agarrando."
1 Néfi 15:24, 25. Segundo Néfi, o que acontecerá
aos que se apegam à palavra de Deus?
A Visão e Interpretação de Néfi Aplicadas aos
Nossos Dias (Debate)
O professor poderia conduzir um debate a
respeito de como a visão de Néfi responde a
algumas teorias e problemas modernos. Faça isto
apresentando alguns problemas atuais e pedindo
aos alunos que identifiquem as respostas
contidas na visão de Néfi.
1. Grande parte do mundo atual duvida de que
Jesus Cristo seja o Filho literal de Deus. Esta
verdade foi ensinada a Néfi em termos
inequívocos. (Ver 1 Néfi 11 : 13-21.)
2. O mundo de hoje tem muito pouco amor de
Deus em seu coração. Néfi viu que ele é "a
coisa que mais se deve desejar . . . Sim, a coisa
de maior gozo para a alma" . (1 Néfi 11 :22, 23.)
3. Grande parte do mundo atual duvida dos
milagres de Jesus. A Néfi foram mostrados
homens afligidos por enfermidades, demônios
e espíritos imundos sendo "curados pelo
poder do Cordeiro de Deus" . (1 Néfi 11 :31.)
4. O mundo apóstata da atualidade geralmente
questiona a autenticidade das Escrituras
Sagradas e zomba dos humildes profetas de
6
Deus. Néfi previu que tal era simplesmente "o
mundo e sua sabedoria . . . o grande e espaçoso
edifício . . . (ou) o orgulho do mundo; e ele ruiu
e sua queda foi grande" . (1 Néfi 11 :35, 36.)
5. A maioria da humanidade pervertida se
recusa a dar ouvidos à palavra de Deus. Néfi
viu que os que "a ela se apegassem jamais
pereceriam; nem as tentações nem os ardentes
dardos do adversário poderiam dominá-los" .
(1 Néfi 15:24.)
6. Boa parte do mundo atual se desviou da
justiça e do caminho estabelecido pelo Filho
de Deus. Néfi soube que a imundície dos
homens "era um horrível abismo" que os
separava da árvore da vida, um "horrível
inferno . . . preparado para o que é imundo" . (1
Néfi 15:28, 29; ver também 1 Néfi 15:33-36.)
7. Muitas pessoas do mundo moderno parecem
pouco ligar para a vida futura. Néfi aprendeu
que a vida eterna, representada pelo fruto da
árvore que está ao alcance apenas dos justos,
"é o maior de todos os dons de Deus" . (1 Néfi
15:36; ver também D&C 14:7.)
Quatro Classes de Pessoas
É interessante notar que tanto o sonho de Leí
como a parábola do semeador comparam quatro
classes de pessoas, que simbolizam a reação do
mundo para com a verdade que Deus lhe oferece.
Cada classe reage de maneira diferente. (Ver
Mateus 13:1-23.) Também poderia ser usado
auxílio visual 4: "Quatro Classes de Pessoas. "
 1 Néfi 11-14

Estabelecimento 4
e Triunfo do
Reino de Deus
TEMA Alma 5:39. Quantos rebanhos e pastores
Satanás está e sempre esteve em guerra contra existem?
os santos de Deus; o Senhor, porém, fez os Joseph Smith 2:19. Esta passagem responde a
preparativos adequados para a vitória final do que questões?
reino de Deus. 2 Néfi 28; Mórmon 8:28-38; D&C 10:56. Que
características identificam a igreja do diabo?
ANÁLISE DO TEMA D&C 29:21; Ezequiel 38, 39; 1 Néfi 22: 13-23;
A. A Néfi foi mostrado, em visão profética, o Apocalipse 14:8,18. Qual será o fim da grande e
futuro das civilizações nefita e lamanita. abominável igreja?
1 . Ele viu o ministério de Cristo entre os D&C 1 : 1 6; 35:11; 64:24; 133: 14; Apocalipse
nefitas. 17:5. Por que o mundo de Satanás é chamado
2. Viu a longa batalha entre os nefitas e pelo nome da antiga e iníqua cidade da
lamanitas, a destruição dos nefitas e a Babilônia?
degeneração dos lamanitas. Alma 43:16. Que bênção e maldição pesa
B. Néfi viu o desenvolvimento dos gentios na sobre esta terra?
terra da promissão. Biblioteca Básica
1. Profetizou o estabelecimento de uma
grande e abominável igreja. MP, p. 3 1 . Como podemos vencer as sofismas
2. Viu o descobrimento da América, a vinda de Satanás?
'v; dos peregrinos, e a Guerra da Ensinamentos, p . 357. O que faz o diabo,
l!!
cn Independência. quando o Senhor estabelece seu reino?
o

g
c
3. Néfi entendeu que a Bíblia seria alterada e Ensinamentos, pp. 156-157. Onde podemos
<Il
se tomaria uma pedra de tropeço para encontrar refúgio, quando Satanás nos ataca?
.§
�
C.

muitos. Discursos, pp. 68-86. Que domínio e poder

,;
o
"O 4. Viu a restauração do reino de Deus. tem Satanás na terra?
'"

il:
2:
C. Néfi profetizou o conflito entre o reino de OS, vo1. I, pp. 164-165. O que causou a
.,
a:
Deus e a igreja do diabo, nos últimos dias. decadência dos nefitas?
<Il

.�
.9
1 . Presenciou uma época em que as forças da OS, vol III, pp. 316-328. Sobre que governos
(5
<Il retidão e as forças do mal consolidariam Satanás tem domínio?
o
<Il
ambas seus exércitos. Ezra Taft Benson, " . . . Que o Reino de Deus Vá
{l.
o
"O

2. Viu as forças do mal dispostas em ordem Avante", A Liahona, outubro de 1978, pp. 53-57.
<Il
'"
de batalha contra as forças do bem. Qual é o futuro do reino de Deus?
(5
<Il
o 3. Néfi viu os santos da igreja do Cordeiro Auxilio Visual
,ê
':::J armados com justiça.
<Il Auxílio Visual 5: "A Visão de Néfi"
o
"O 4. Testificou que a igreja do diabo finalmente
<Il
.9
c
seria destruída . ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
'"
(fJ
<Il
A LIÇÃO
o FONTES DE ESTUDO
"O (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
�
8 Manual do Aluno
<Il O que É Profecia?
�
"
<Il
Capítulo 4: "Estabelecimento e Triunfo do (Motivação para Debate)
.,
"O
Reino de Deus"
"ê'
'" O professor poderia debater em que consiste a
.2'
<{
Obras-padrão profecia. O Presidente Ezra Taft Benson afirmou
Estude cuidadosamente 1 Néfi 11-14. Mateus que ela "não é mais que o reverso da história;
uma declaração divina dos acontecimentos
@ 12:30. Se não estivermos seguindo a Cristo, o que
futuros". (Discursos da Conferência Geral, outubro
.�
:c
'" estamos fazendo?
c. de 1973, pp. 76-77.) Para um debate sobre o
c
o
Efésios 4:5. De que depende a união?

7
chamado que um profeta recebe de profetizar,
ver Regras de Fé, pp . 212-213.
Néfi Viu a História Profética da Terra da
América
A grande visão que Néfi teve do futuro, que
se acha em 1 Néfi 11-14, descreve os eventos que
ocorrerão em três sociedades: retrata o ministério
de Cristo entre os judeus; fornece um relato da
civilização nefita-Iamanita e de seu declínio; e
apresenta um panorama dos acontecimentos nos
últimos dias entre as "nações gentias".
Seria interessante examinar as partes da visão
de Néfi contidas em 1 Néfi 12-14 com a ajuda do
auxílio visual 5. Preencha nele as referências dos
capítulos e versículos concernentes aos fatos
descritos. Observação: As bênçãos prometidas
por Deus, manifestadas na visão, destinam-se a
todos os justos, israelitas ou gentios. As
advertências do Senhor nela transmitidas, são
admoestações dirigidas a todos os iníquos.
Observe que 1 Néfi 14: 1-5 promete grandes
bênçãos aos gentios que se arrependerem.
Qual é a mensagem da grande visão de Néfi
para nós, hoje em dia? Que esperança existe para
o justo? Quem são os justos?
O Plano de Defesa da Batalha do Senhor
(Ilustração no Quadro-negro e Debate)
Conhecendo o fim desde o começo, o Senhor
preparou vários meios de salvação para os
santos, quando eles se defrontarem com as forças
do mal nos últimos dias. A declaração a seguir do
É lder Thomas S. Monson descreve o "plano de
batalha" do Senhor, uma dessas formas de
defender os santos contra as investidas de
Satanás.
"Atualmente, achamo-nos diante da maior
formação de pecado, vício e iniqüidade jamais
reunida diante de nossos olhos. Inimigos tão
formidáveis, que podem fazer com que os de
coração temeroso se acovardem ou abandonem a
luta. Mas o plano de combate que adotamos para
salvar as almas dos homens, não foi estabelecido
8
por nós; foi dado ao nosso líder, o Presidente
David O. McKay por inspiração e revelação do
Senhor. Sim, estou falando do plano que nos
levará à vitória, ou seja, o Programa de
Correlação da Igreja. E ao contendermos contra
aquele que pretende frustrar os desígnios de
Deus e aviltar e destruir a humanidade, eu oro
que cada um de nós permaneça na posição que
lhe foi designada, a fim de que seja vencida a
batalha pelas almas dos homens. " ("Correlation
Brings Blessings", Relief Society Magazine, abril
de 1967, p. 247.)
Você poderia usar esta ilustração no quadro­
negro, para ilustrar tanto 1 Néfi 14:10-14 como o
pronunciamento do É lder Monson.
O PLANO DE DEFESA DA BATALHA DO
SENHOR
'----'--, A grande e abominável
igreja (todos os que se
opõem a igreja
,--,...----' do Cordeiro)
Faça um debate sobre as questões a seguir:
1 . De acordo com o É lder Monson, o que
devemos fazer para sermos beneficiados pelo
"plano de batalha" do Senhor? (Permanecer
na posição que nos foi designada.) O que
significa isso? (Ver D&C 45:32.) Quais são os
"lugares santos"?
2. De que maneira essas admoestações se
aplicam aos programas que o Senhor instituiu
por intermédio do programa de correlação do
sacerdócio? O que podemos fazer para
permanecer na posição que nos foi designada?
De que forma princípios como os da noite
familiar, programa de bem-estar e ensino
familiar ajudam a nos protegermos contra as
investidas de Satanás?
 1 Néfi 16-18

o Justo É
Favorecido por Deus
TEMA
o Senhor favorece os que o aceitam como seu
Deus.
ANÁLISE DO TEMA
A. Um dos propósitos da mortalidade é
proporcionar aos filhos de Deus uma prova
de fé.
1. O Senhor opera através dos mortais para
concretizar seus desígnios.
2. Desta maneira os filhos de Deus podem vir
a ser aquilo para o que foram criados, de
acordo com os propósitos do Pai.
3. Deus pode usar com maior proveito os que
possuem certos atributos de caráter e
liderança, como fé, retidão e coragem.
B. O Senhor ama a todos os seus filhos.
1 . Deus ama a todos e anseia que sejam como
ele.
2. Entretanto, ele favorece todos os que
procuram cumprir a sua vontade,
abençoando-os por sua obediência.
a. A reação de Néfi às provações contribuiu
para que se achegasse mais ao Senhor, e
assim foi abençoado e favorecido.
b. A reação de Lamã e Lemuel às provações
'"
o
-o
'"
fez com que se revoltassem contra Deus,
:Jl
2:
caindo no desagrado dele e levando-os a
"
cc perderem suas bênçãos.
"'
5
Malaquias 1 :1-4. De que modo o Senhor
favoreceu Jacó acima de Esaú?
D&C 130:20, 21 . Deus é caprichoso
favorecendo os justos?
D&C 82: 10. Como uma pessoa se torna
merecedora dos favores de Deus?
Biblioteca Básica
Discursos, pp. 6-7. Por que Moisés foi mais
favorecido que o Faraó?
Discursos, p . 95. A capacidade e aptidão de
uma pessoa determina o quanto será favorecida
por Deus?
DE, pp. 57-58. Por que Deus ama a todos os
seus filhos, mesmo os iníquos?
DE, pp. 45-47, 48--62. Como podemos garantir
os favores de Deus?
RF', pp. 179-182. Deus é injusto, quando
abençoa os justos e amaldiçoa os ímpios?
RF', pp. 169-172. Como nos tornamos um
instrumento nas mãos do Senhor?
OS, vol llI, pp. 81-83. Em que sentido os
ungidos do Senhor são essenciais à salvação?
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Fizemos uma Parceria com Deus
(Debate)

.�
i!
FONTES DE ESTUDO Os jovens, às vezes, acham surpreendente e
i5
"'
o
compensador dar-se conta de que o chamado que
"'
Manual do Aluno receberam de ajudar na obra do Senhor não foi
{!.
o
-o
por mera condescendência de Deus. Ele baseia­
"'
Capítulo 5: "O Justo É Favorecido por Deus"
'"
i5
se, pelo contrário, em sua retidão pessoal na pré­
"'
o
Obras-padrão existência, onde assumiram uma parceria com
·5
.§ Deus para ajudá-lo na salvação de almas.
Estude cuidadosamente 1 Néfi 16-18.
"'
o
-o II Reis 17:13. Através de que meios Deus age Você poderia fazer cópias da declaração a
"'
i!
c: com os homens? seguir do É lder John A. Widtsoe e entregá-las aos
'"
cn
"' 2 Néfi 9:6; Alma 42:9; D&C 20: 13-17. Por que alunos, para que a examinem.
o
-o
o o Senhor utiliza os homens na obra de salvação? "Na preexistência, no dia do grande conselho,
Ui
B Gênesis 26:5. Como os homens se tornam fizemos certo acordo com o Onipotente. O
iil
"'
Senhor propôs um plano por ele concebido; nós o
�
grandes instrumentos nas mãos do Senhor?
" 1 Néfi 17:34, 35, 40. O que faz com que aceitamos. Visto que o plano se destina a todos
-o

"ê'
'"
algumas pessoas sejam mais abençoadas por os homens, tornamo-nos co-responsáveis pela
E>
.,; Deus que outras? salvação de toda pessoa nele incluída.
II Coríntios 7: 15. Que relação existe entre a Concordamos, naquela hora e lugar, em sermos
obediência e a estima de Deus? salvadores não só de nós próprios, como em
@
:E Atas 10:34, 35. Em que sentido Deus não faz certo grau de toda a família humana. Celebramos
.�o
'"
acepção de pessoas? uma parceria com o Senhor. Assim, pois, a
o

9
execução do plano tornou-se não apenas obra do
Pai e do Salvador, mas também o nosso trabalho.
O menor e mais humilde de nós é parceiro do
Todo-Poderoso no cumprimento dos propósitos
do plano de salvação eterno.
Isto nos coloca numa posição assaz
responsável para com a raça humana. Por essa
doutrina tornamo-nos, com o Senhor à testa,
salvadores no Monte Sião, todos
compromissados com o grande plano de ofertar
salvação aos inumeráveis espíritos. Realizá-lo é o
dever auto-imposto do Senhor, sendo essa
grande obra sua suprema glória. Igualmente é
dever auto-imposto do homem, seu prazer e
alegria, seu trabalho e, em última análise, sua
glória. " ("The Worth of Souls", The Utah
Genealogical and Historical Magazine, outubro de
1934, p. 189.)
Depois de os alunos terem tido tempo para
ponderar a mensagem, você poderia perguntar:
1. Em virtude de nossa parceria com a Deidade,
qual é a nossa responsabilidade para com o
gênero humano, particularmente para com
aqueles que somos chamados a servir?
2. Como demonstrou Néfi dar-se conta dessa
importante responsabilidade? (Observação:
Como Néfi procurava sempre beneficiar a
colônia de Leí)
3. Como o Senhor opera por meio de seus filhos
para abençoar os outros, hoje? Ajude os
alunos a perceber que todos eles
compartilham as responsabilidades e bênçãos
envolvidas na obra e glória de nosso Pai. (Ver
Moisés 1 :39.)
4. Por que o Senhor trabalha por nosso
intermédio em lugar de diretamente com
todos os seus filhos? (Ver D&C 1 : 17-20;
5:16-18.)
Deus Favorece os Justos
(Análise de Termos)
Analisar os termos de uma escritura pode ser
de grande proveito. Você pode basear um debate
muito significativo numa palavra ou frase,
10
fazendo a classe considerar por que o profeta, ou
o Senhor optou por expressar-se exatamente
dessa forma. O único cuidado é não ir além do
que se pretendia.
1 Néfi 17:35 fornece uma excelente
oportunidade para a classe familiarizar-se com
essa técnica didática. A primeira parte do
versículo que poderia ser considerada é "o
Senhor estima toda a carne". Você poderia dar
início ao debate com perguntas como estas: ( 1 ) O
que quer dizer estimar alguma coisa? (Ter em
alta conta ou ser de grande valor.) (2) Em que
sentido o Senhor estima toda a carne? (Todos são
muito valiosos para ele.)
A parte seguinte a ser analisada é: "aquele
que é justo é favorecido . " Você poderia
perguntar: Se Deus estima toda a carne, por que
os justos são favorecidos? Como Néfi foi mais
favorecido que Lamã?
Você poderia orientar o debate para duas
conclusões. Primeira, se Deus não favorecesse ou
abençoasse os justos quando são obedientes,
estaria favorecendo os ímpios. Seria o mesmo
que um pai que encarrega dois filhos de
determinadas tarefas a serem feitas antes de ele
voltar para casa. Se, ao chegar em casa,
verificasse que um deles cumpriu sua parte e o
outro não, e não tomasse conhecimento, estaria
favorecendo o filho desobediente. A única
maneira de não favorecer o iníquo é abençoar o
justo por sua obediência.
Segunda, a jornada não foi menos penosa
para Néfi e sua família do que para Lamã e os
seus. Ambos suportaram a mesma fome, calor,
privação, desalento e fadiga. No entanto, o
resultado da experiência foi totalmente diverso
para as duas famílias. Uma delas foi abençoada
com fé, discernimento e forte testemunho,
enquanto a outra continuou absolutamente a
mesma. Como esse caso se relaciona com as
experiências que enfrentamos na mortalidade?
Compare as experiências de Néfi ( 1 Néfi 17:3 )
com as de Lamã e Lemuel. ( 1 Néfi 17:21.)
 1 Néfi 19-22

Os Justos
Não Precisam Temer
TEMA
Néfi profetizou sobre uma dispensação em
que o reino de Deus triunfaria e os justos seriam
preservados.
ANÁLISE DO TEMA
A. Muito poucas dispensações do passado
conseguiram vencer o mundo e viver um
estado de existência de Sião.
1. Em raras ocasiões o povo do Senhor tem-se
tornado tão justo a ponto de desfrutar de
extraordinária felicidade e paz.
2. Embora tenham existido santos realmente
justos em todas as dispensações, a maior
parte do povo do Senhor se desviou de seus
convênios, provocando a própria destruição.
B. Néfi viu o triunfo final do Senhor durante a
última dispensação desta terra.
1 . Ele presenciou a coligação de Israel.
2. Viu a grande separação entre os justos e
ímpios.
3. Viu a culminante vitória desta dispensação
Ou;
e
ao ser introduzido o milênio.
cc
o
"
4. Néfi expós as condições que levam o povo
::l
o
6
2 Néfi 11:2. Isaías foi uma testemunha ocular
do Salvador.
2 Néfi 6:4, 5; 2 Néfi 9:1, 2; 11 :8. Ao que
comparou Néfi as palavras de Isaías?
3 Néfi 20: 11 , 12. O que acontece, quando as
palavras de Isaías são cumpridas?
Isaías 11: 1-12. Isaías profetizou a respeito da
futura restauração de Israel. (Ver 1 Néfi 21:1, 8;
22:4, que explica o que se acha incluído na
expressão "ilhas do mar" .)
II Crónicas 15:9. Entre os judeus, existiam
membros das outras tribos?
II Reis 17. O cativeiro das dez tribos.
II Reis 25. Judá, Benjamim e Levi foram
levadas ao cativeiro.
3 Néfi 20; 21 :20-25; 22; É ter 13: 1-1 2. O que
acontecerá, quando os lamanitas e judeus forem
restaurados aos seus lugares?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p . 98. Haverá a destruição literal
dos iníquos e a salvação dos justos.
Ensinamentos, p. 262. Os seres ressuscitados
reinarão na terra durante o milênio.

� do Senhor à destruição e demonstrou o Ensinamentos, p . 76. Nosso maior empenho

.É
c.
deve ser o de nos tolerarmos uns aos outros, ao
constante anseio e empenho de Deus em
ui procurarmos ajudar homens e mulheres a se
o
" salvá-lo de tal destino.
'"
salvarem nesse dia de julgamento.
:Jl
�
5. Descreveu a restauração final dos lamanitas
Q)
tI: na última dispensação.
Ensinamentos, pp. 82-84. Comentários de
"'
Joseph Smith concernentes à Nova Jerusalém e
.�
B C . Pela visão de Néfi, sabemos que os justos não
aos lamanitas.
iS
"'
precisam temer.
o
"' 1. Os justos triunfarão.
Discursos, pp. 114-115. O que devemos temer
""
o
" e o que não nos cabe recear?
2. Os ímpios matarão os ímpios.
"' 3. Os justos serão salvos "ainda que seja como DE, p. 136. Por que os líderes da Igreja devem
'"
iS ser corajosos?
"'
o
pelo fogo" . (1 Néfi 22: 17.)
�
'::0
4. Aos poucos que morrem no Senhor é ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
"
"'
o assegurada a salvação. A LIÇÃO
"'
B (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"
'"
FONTES DE ESTUDO
(IJ
"'
"
o Os Sinais dos Tempos
B
Manual do Aluno
"' (Ilustração no Quadro-negro)
(5
À medida que os membros e pesquisadores se
Capítulo 6: "Os Justos Não Precisam Temer"
5l
"'

� Obras-padrão conscientizam do cumprimento das profecias,

Q)
"

'ê'
'"
Estude cuidadosamente 1 Néfi 19-22. mais aumenta sua confiança no futuro e
.2'
<{ 1 Néfi 14:3; D&C 10:26. A grande e importância da Igreja. Esta é uma excelente lição,
abominável igreja cairá no abismo que ela mesma na qual você pode ressaltar o cumprimento das
cavou. (Ver 1 Néfi 22:13-16.) profecias, pois o bloco de leitura (1 Néfi 19-22)
3 Néfi 23:1, 2. Que opinião tem o Senhor dos contém diversas profecias específicas que foram
escritos de Isaías? ou estão sendo cumpridas. O objetivo principal

11
da lição é o de confiarmos no interesse do Senhor
por nós e em sua divina providência.
Uma forma de apresentar esta idéia referente
ao cumprimento da profecia é anotar no quadro­
negro previsões específicas e debater o seu
cumprimento. A lista poderia ser preparada com
antecedência. Contudo, o professor experiente e
confiante é capaz de conseguir respostas dos
alunos, obtendo, assim, essa relação através de
um debate com a classe. Seja qual for o método
usado, tudo dependerá do tempo destinado a
esta parte.
Segue uma lista parcial das profecias:
1. Os gentios alimentariam paternalmente os
lamanitas. (1 Néfi 22:6.)
2. Uma poderosa nação de gentios seria
levantada por Deus na América. (1 Néfi 22:7.)
(Os Estados Unidos não eram uma grande
potência mundial, quando Joseph Smith
traduziu o Livro de Mórmon.)
3. A obra maravilhosa realizada pelo Senhor nos
últimos dias será grandemente benéfica, tanto
aos lamanitas como aos gentios. (1 Néfi
22:8-11 . )
4. A casa d e Israel começará a s e reunir n a terra
de sua herança. (1 Néfi 22: 12.)
5. As nações da grande e abominável igreja
lutarão entre si. (1 Néfi 22: 13.)
6. Muitas outras profecias se cumpriram desde
que o Livro de Mórmon foi publicado.
Seria interessante debater as profecias sobre as
quais você dispõe de informação suficiente e que
é capaz de entender e defender. O professor deve
ter em mente e ressaltar este objetivo: incentivar
a confiança no futuro da Igreja e na vivência de
seus ensinamentos, em virtude da promessa de
que nesta dispensação os justos, como grupo,
serão preservados (embora alguns santos dignos
pereçam nos julgamentos; ver Ensinamentos, p .
158) .
Este debate pode ser introduzido, ou
encerrado, com a leitura desta declaração do
Presidente Wilford Woodruff:
12
"Digo aos santos dos últimos dias, como um
élder em Israel e Apóstolo do Senhor Jesus
Cristo, que nos acercamos de alguns dos mais
terríveis julgamentos que Deus tem derramado
sobre o mundo. Podeis ver os sinais dos tempos,
o sinal da vinda do Filho do Homem . . . Cristo
não virá antes que estas coisas sucedam.
Jerusalém tem de ser reconstruída. O templo tem
que ser edificado. Judá precisa ser congregada,
como também a casa de Israel. E os gentios
combaterão contra Judá e Jerusalém . . . Estas
coisas nos foram reveladas pelos profetas; elas
virão a ser cumpridas . . . Tudo o que os santos
dos últimos dias devem fazer é ter calma,
cuidado e sabedoria diante do Senhor, estar
atentos aos sinais dos tempos e permanecer
verdadeiros e fiéis; e quando tudo houver
terminado, entendereis muitas coisas que ora não
conseguis. " (Millennial Star, 24 de novembro de
1890, p. 740.)
Um Testemunho da Intervenção do Senhor
Visto que esta seção de 1 Néfi testifica acerca
do fato de que o Senhor preservará os justos em
nossa época, você poderia ler o testemunho do
É lder Mark E. Petersen, que se acha na leitura
6-20 do manual do aluno. Em seguida, se achar
proveitoso, acrescente um testemunho específico
de sua própria vivência ou da vida de outros
líderes, demonstrando que o Senhor realmente
intervém para acudir seus santos dignos. Outra
alternativa seria pedir aos alunos que também
prestassem testemunho sobre incidentes de sua
vida ou da de outras pessoas, nos quais
perceberam a providência do Senhor agindo para
edificar o reino e salvar os santos. Muitos
exemplos poderiam ser encontrados nas histórias
dos presidentes da Igreja e de outros líderes.
Deve-se dar ênfase à idéia de promover a obra da
Igreja e preservar os santos, não apenas aos
testemunhos ou respostas às orações, em sentido
geral.
 2 Néfi 1, 3-5

As Promessas Feitas 7
a José
TEMA Alma 46:23. Os nefitas eram um remanescente
A José, o antigo patriarca, foi prometido que da semente de José.
seus descendentes obteriam terras da promissão, 3 Néfi 10:17-19. O Senhor ressurreto apareceu
e que através de sua semente, surgiria o grande ao remanescente de José.
É ter 13:6-10. Quem será um instrumento na
profeta da Restauração, que também se chamaria
José. construção da Nova Jerusalém, e que pessoas
serão contadas entre eles?
ANÁLISE DO TEMA Gênesis 37:5-11; 42:6; I Crônicas 5:2. Qual dos
A. O continente americano foi e continua a ser filhos de Jacó receberia a bênção da
uma terra da promissão para a semente de primogenitura?
José. Amós 5:15; Gênesis 49:22. Os profetas
1. Leí era descendente de José. predisseram a condição privilegiada do
2. Ele foi tirado de Jerusalém em cumprimento remanescente de José.
da promessa feita a José, de que um ramo Ezequiel 37:16-19. Os anais da semente de
justo de sua semente seria preservado. José provarão ser uma bênção às gerações dos
3. Todos os que chegam à América fazem-no últimos dias.
levados pela mão do Senhor; portanto, ele D&C 98:32; 132:30. Joseph Smith era um
pode cumprir o convênio que fez com a descendente de José do Egito.
semente de José. Biblioteca Básica
B. O José da Antigüidade previu e identificou
Joseph Smith e o pai dele como seus próprios OS, vol llI, pp. 67-80, 101-103. A América é a
descendentes. herança de José.
1. Foi predito que, nos últimos dias, surgiria ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
um profeta da semente de José que seria A LIÇÃO
semelhante a Moisés. (Idéias que Outros Professores Já Apresentaram)
2. Ele realizaria um grande trabalho, mesmo a
'" Esta lição proporciona ao professor outra
U
o obra da Restauração.
�
<ti extraordinária oportunidade de prestar
., 3. Através dele, os escritos da semente de José
Ul
., testemunho do chamado divino do Profeta
a: viriam a ser uma bênção para os
Ul Joseph Smith.
�
2
.
descendentes daquele patriarca .
As profecias mais claras e compreensíveis
:g
i5
4. Os registros de José se tornariam uma
concernentes ao Profeta Joseph Smith existentes
Ul testemunha com os de Judá, a fim de
F'
o
u em qualquer das obras-padrão, se encontram em
prover um poderoso testemunho do Senhor
�
2 Néfi 3.
Jesus Cristo.
i5
Ul
o
C. O Senhor cumpriu os convênios que fez com A Profecia de José sobre um Vidente dos
cê José . Últimos Dias Chamado José (Análise de
• =>
Ul
o 1. Joseph Smith de fato restaurou o evangelho. Escritura e Debate)
u
Ul
o
E
2. O Livro de Mórmon está sendo levado à Poder-se-iam usar as questões a seguir para
<ti
cn semente de José. despertar o interesse dos alunos pelas
Ul
o
u
FONTES DE ESTUDO escrituras.
�
B 1. O que aprendeu José, filho de Leí, acerca do
Ul
Manual do Aluno significado de seu nome, através da bênção
�
:J
Ul

., recebida do pai?
u Capítulo 7: "As Promessas Feitas a José"
.�
<ti 2. O que lhe disse Leí acerca de José do Egito?
S!' Obras-padrão • O Senhor havia feito grandes convênios
«

Estude cuidadosamente 2 Néfi 1:3-5. com ele. (2 Néfi 3:4.)

Gênesis 49:22-26. Em que consistiam os • José foi um grande vidente que viu a nossa
@
convênios feitos pelo Senhor com José, que foi época.
.�
.E
Cl

o
a. vendido no Egito?
Ü

13
 (2 Néfi 4:2. Este ensinamento não se encontra
na Bíblia .)
3. O que profetizou José do Egito sobre o
vidente dos últimos dias, chamado José? (2
Néfi 3:11.)
Eis alguns fatos que poderiam ser extraídos
de 2 Néfi 3 com o auxílio dos alunos, debatendo
em seguida como eles se cumpriram.
• Ele gozará de grande estima entre os
descendentes de José (vers. 7).
• Proporcionará à semente de José
conhecimento dos convênios que o Senhor fez
com seus pais (vers. 7) .
• Fará somente aquilo que o Senhor lhe
ordenar (vers. 8).
• Será grandioso como Moisés (vers. 9).
• Fará surgir um livro para a semente de
José, contendo os convênios do Senhor (vers.
12, 18-24) .
• De fraco ele se tomará forte (vers. 13).
• Os que procurarem destruí-lo serão
confundidos (vers. 14).
• Ele se chamará José (vers. 15).
• Seu pai também terá o nome de José (vers.
15).
• Trará a salvação à semente de José (vers.
15) .
• O Senhor lhe levantará um porta-voz (vers.
18; D&C 100:9, 11 ) .
• Será um homem poderoso ( 2 Néfi 3:24).
• Praticará muito bem (vers. 24).
• Terá extraordinária fé (vers. 24) .
• Operará grandes maravilhas (vers. 24) .
A Importância da Linhagem (Debate)
Você poderia debater como a bênção de Leí
conferida a seu filho, José, se relaciona às bênçãos
14
patriarcais. Por que é tão importante saber de
quem descendemos ou a que tribo pertencemos?
Leia e debata esta declaração do É lder John A.
Widtsoe:
"Ao dar uma bênção, o patriarca pode
declarar nossa linhagem - isto é, que somos de
Israel, e, portanto, da família de Abraão e de uma
determinada tribo de Jacó. Na grande maioria
dos casos, os santos dos últimos dias são da tribo
de Efraim, a tribo que recebe o compromisso de
liderar a obra dos últimos dias. Se essa linhagem
é literal ou por adoção não importa (Pérola de
Grande Valor, Abraão 2:10). Isto é muito
importante, pois é somente pela linhagem de
Abraão que as grandes bênçãos do Senhor a seus
filhos na terra serão consumadas (Gênesis 12:2, 3;
Pérola de Grande Valor, Abraão 2:11 ) .
O patriarca, então, olhando o futuro, enumera
as bênçãos e promessas, algumas especiais,
outras mais comuns às quais a pessoa da devida
linhagem tem direito; e pela autoridade que
possui, o patriarca sela as bênçãos sobre ela, para
que sejam suas para sempre, mas condicionadas
à sua fidelidade." A vida do filho de Leí se
transformou de alguma forma ao saber que era
descendente de José? Que grande bênção esse
conhecimento deve ter sido para ele?
De acordo com 2 Néfi 3:4, 5, que convênio ou
promessa o Senhor fez a José do Egito? Em que
sentido a missão de Joseph Smith e o
aparecimento do Livro de Mórmon ajudaram a
cumprir esse convênio? O que significou para o
filho de Leí o cumprimento do convênio que o
Senhor fez com José? (Ver 2 Néfi 3:22-24.) Deus
cumpriu literalmente as promessas feitas à
semente de José? Que mensagem podemos
encontrar nestas escrituras para nós hoje? Que
significado teve para Enos? (Ver Enos 1 : 1 6, 17.)
 2 Néfi 2, 9

o Sacrifício 8
Expiatório de
Jesus Cristo
TEMA 2. O Salvador sofreu pelos pecados do mundo,
o sacrifício expiatório de Jesus Cristo redime para que todos os que obedecem às leis do
toda a humanidade dos efeitos da queda de evangelho possam escapar à segunda
Adão e, através do arrependimento, das separação do Senhor, ou morte espiritual.
conseqüências de seus próprios pecados. FONTES DE ESTUDO
ANÁLISE DO TEMA
Manual do Aluno
A. "Adão caiu para que o homem existisse . . . "
Capítulo 8: "O Sacrifício Expiatório de Jesus
1 . Quando se achavam no Jardim do É den,
Cristo"
Adão e Eva tinham o livre-arbítrio.
2. A árvore do conhecimento se achava em Obras-padrão
oposição à árvore da vida. Estude cuidadosamente 2 Néfi 2; 9. As lições
3. Satanás procurou provocar a miséria de 23 e 25 deste curso tratam do renascimento
todos os filhos de Deus, e tentou Eva a espiritual, por isso seria bom examiná-las, para
provar do fruto proibido. que não use agora os ensinamentos ali contidos.
4. Adão comeu do fruto, para que os filhos Moisés 3: 16, 17; 4:3; D&C 29:39, 40. De que
espirituais de Deus pudessem conhecer a maneira o homem era livre no Jardim do É den?
mortalidade. Alma 42:7, 9, 11; Helamã 14:16, 17. Adão foi
B. A transgressão de Adão e Eva acarretou-lhes expulso da presença de Deus.
as condições da mortalidade. Moisés 5:4; 6:49; Alma 42:7-9; D&C 29:40, 41 .
1. Adão e Eva foram expulsos do Jardim do De que modo o ambiente em que Adão vivia foi
É dem e da presença de Deus, sofrendo,
afetado pela Queda?
assim, a morte espiritual. D&C 10:70; 88:11 -13. Que poder sustém o
2. Então começaram a trabalhar e cultivar a homem na mortalidade?
:il
.,;
o
terra. Moisés 4:13-31; Alma 12:21-27; 42:7-9. Quais
�
Q)
'"
Q)
3. Tiveram filhos. foram as conseqüências gerais da Queda?
a:
4. Conheceram as alegrias e tristezas da Romanos 5:12. Quais são as duas coisas que
�
B
. mortalidade . entraram no mundo em virtude da Queda?
iS
'"
o
5. Sofreram a morte física. Moisés 5: 13; 6:49; D&C 20:20; 93:39. Como os
'"
C. Todos os que nascem na mortalidade também
,õ'
o
"O homens se tomam carnais, sensuais e diabólicos?
sofrem as conseqüências da Queda. Moisés 5: 10, 11 . O que declararam Adão e Eva
'"
'"
1. A mortalidade oferece ao homem a a respeito das bênçãos da Queda?
:g
iS
necessária oposição, para que possa provar­
-5
Jj Biblioteca Básica
se a si próprio e ter oportunidade de se
:g
"O tornar como Deus. OS, vaI. I, pp. 116-1 3 1 . Qual era o estado de
'"
.9
c
2. Todos os homens sofrerão a morte física . Adão antes e depois da Queda?
'"
rJJ
'" 3. Todos os seres mortais estão separados de Discursos, pp. 102-103. Por que Adão e Eva
o
"O
Deus, sofrendo, desta forma, a morte não devem ser culpados por suas transgressões?
�
B espiritual. Jesus, o Cristo, pp. 18-20. No que consiste o
'"
:J triunfo temporário de Satanás?
'"
Q)
4. Toda a humanidade se acha, portanto,
...,
Q)
"O
perdida e em estado decaído . RF, pp. 55-74. Como a expiação de Cristo
"ê"
'"
D. A expiação de Jesus Cristo redime o homem da torna todos os homens responsáveis?
-º'
«
morte física e espiritual, concedendo-lhe, assim, Marion G. Romney, "Como São Salvos os
(»
,...
o poder de sobrepujar sua condição decaída. Homens", A Liahona, fevereiro de 1975, pp. 44-46.
(»
1. Cristo venceu a morte física e oferece a De que maneira os homens são salvos?
@
ressurreição a todos os que entram na Jesus, o Cristo, pp. 29-3 1 . Em que condição se
.�
:E
C>

a. mortalidade. encontram Adão e Eva?

o
Ü

15
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 6: "Os Resultados da Queda"
Auxílio Visual 7: "Os Efeitos do Sacrifício
Expiatório"
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
A Queda Foi Necessária (Análise de Escritura)
A doutrina da Queda é essencial para
entendermos a necessidade de um Redentor. Os
filhos de Mosias usaram esta doutrina como um
dos pontos principais de sua pregação
mjssionária. (Ver Alma 18:36; 22:13,14.) Alguns
excelentes ensinamentos sobre a Queda e a
resultante necessidade de um Redentor se
encontram em 2 Néfi, capítulo 2. Poder-se-iam
debater as questões a seguir, ou preparar um
folheto para os alunos, a fim de analisar 2 Néfi 2.
1. Segundo os ensinamentos de Leí, que dois
grandes eventos foram necessários ao plano
de salvação?
a. A queda de Adão. (2 Néfi 2:22-25.)
b . A expiação de Jesus Cristo. (2 Néfi 2:8, 26.)
2. Se não houvesse a Queda, que condições
teriam prevalecido?
a. Os alunos podem encontrar as respostas em
2 Néfi 2:22, 23.
16
b. Use o Auxílio Visual 6: "Os Resultados da
Queda", para ajudar a responder a esta
questão. O lado dele onde diz "Depois",
poderia ser encoberto por uma folha de
papel.
c. Prossiga, então, o debate sobre as condições
existentes depois da Queda. Por que cada
um destes aspectos foi importante para o
homem? Isto é, por que a morte, tentação e
outras coisas são tão significativas?
Depois que os alunos tiverem debatido as
condições de antes e depois da Queda, peça-lhes
que considerem qual teria sido o destino do
homem, se não tivesse existido a Expiação. (Ver 2
Néfi 9:8,9.) Alguns instrutores têm ilustrado a
condição decaída da humanidade por meio de
um desenho no quadro-negro, semelhante ao que
segue.
Seria interessante debater estes aspectos:
1 . Toda a humanidade caiu no abismo da morte
física e espiritual.
2. A única maneira de sair dali seria alguém que
não caiu estender uma escada.
3. Cristo é o nosso Redentor. Ele nos oferece um
meio de libertação. Sem ele não há qualquer
esperança de redenção.
Poderia ser usado o auxílio visual 7: "Os
Efeitos do Sacrifício Expiatório", para ilustrar
este fato com maiores detalhes.
 2 Néfi 6-8, 10

o Senhor Não Se 9
Esquecerá de Seus
Convênios nem de Seu
Povo Escolhido
TEMA FONTES DE ESTUDO
Sendo um personagem de verdade e justiça, o
Manual do Aluno
Senhor sempre se lembra de todas as promessas e
as cumpre. Capítulo 9: "O Senhor Não Se Esquecerá de
Seus Convênios nem de Seu Povo Escolhido"
ANÁLISE DO TEMA
Obras-padrão
A. Deus opera entre os homens por meio de
convênios. Estude cuidadosamente 2 Néfi 6-8; 10. Abraão
1. Os convênios do evangelho são acordos 2:6-1 1 . Que grandes promessas foram feitas a
entre Deus e o homem. Abraão e sua posteridade mortal? D&C
2. Deus nos provê convênios e as bênçãos que 132:29-50. Nós aceitamos essas promessas
eles trazem; contudo, temos a liberdade de entrando na ordem celestial do casamento.
aceitar ou rejeitá-los. 3 Néfi 20:25-3 1 . Embora Israel tenha sido
a. Se guardarmos o convênio, obteremos a dispersa, o que fará o Senhor, para que se
bênção, pois Deus está obrigado. cumpram as promessas feitas a seu povo do
b. Caso não observarmos o convênio, convênio?
receberemos o respectivo castigo. 1 Néfi 19:14-17. O que deve fazer o povo do
.�(!) c. Se não aceitarmos o convênio quando convênio, a fim de ser lembrado pelo Senhor?
o nos é dada a oportunidade, o castigo 3 Néfi 21 : 1-9. Que sinal estabelecido pelo
c

l:l
o Senhor testificará que a coligação se iniciou?
i!?
decorrente será inevitável.
É
c. B. O Senhor fez com nossos ancestrais convênios Biblioteca Básica
que têm grandes implicações para nós.
Ensinamentos, p. 159. O que devemos fazer
1. Eles constituem as quatro promessas gerais
para merecer as bênçãos do convênio?
básicas feitas a toda a Israel.
Ensinamentos, pp. 64-65. Como podemos obter
a. A garantia de uma terra da promissão.
as mesmas promessas feitas a nossos ancestrais?
b . A promessa de numerosa posteridade.
Discursos, p. 160. Quão sério é o convênio
c. A promessa do sacerdócio e das bênçãos
decorrente de ser membro da Igreja?
do evangelho agora e para todo o sempre.
d. A promessa de uma coligação e
DE, pp. 96-97. Quais são alguns dos
'"
'" convênios feitos pelos santos?
i5 restauração final.
'"
o OS, voI. I, pp. 166-175. Quais são os termos e
.§
2. Os membros da casa de Israel, quer o sejam
bênçãos dos convênios de Deus?
.s
'"
por linhagem ou adoção, têm direito a
o RF, pp. 287-298. Uma excelente exposição
u todas essas promessas.
B sobre as profecias da Bíblia e do Livro de
c
'" 3. Embora os antigos israelitas tenham violado
cn Mórmon referentes à dispersão e coligação de
'"
o seus convênios, eles (e nós) podem desfrutar
u Israel.
o
Ui
das bênçãos, se crerem e obedecerem.
('3 C. O Livro de Mórmon é uma das chaves para o ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
'"
:J

El
'" entendimento dessas promessas. A LIÇÃO
"
u 1. Ele fala claramente da dispersão de Israel, (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"ê"
'"
em virtude da desobediência.
!?
« 2. Testifica que o Senhor não se esquecerá de Um Povo do Convênio
seu povo do convênio. (Debate e Ilustração no Quadro-negro)
© 3. Transmite a esperança de que a Israel A doutrina de existir um povo do convênio às
:E
'" dispersa será reunida e ensinada a respeito vezes é de difícil compreensão para os alunos.
.�
o dos convênios.
o

17
 Você poderia valer-se do esboço a seguir para sempre que Israel (principalmente Judá) se
explicar este conceito. mostra infiel a seus votos nupciais, isto é,

EJ
viola os convênios que fez, praticando
O Senhor deseja oferecer iniqüidades. Quando isso acontece, Israel ou
O Senhor
salvação a toda a humanidade. Judá é às vezes chamada de meretriz ou de
comportar-se como tal. (Jeremias 2:20; ver
também Ezequiel 16: 15, 16, 28, 31, 35, 41.)
2. Israel rejeita o convênio e, por isto, é dispersa.
Deus opera através de um
povo do Em virtude da iniqüidade, Israel é
povo escolhido, ou do
convênio temporariamente rejeitada por seu fiel marido
convênio, a fim de administrar
e relegada a viver sua própria sorte. Em tal
salvação à humanidade.
circunstância, ela passa a se considerar uma
mulher abandonada para sempre por seu
marido (Isaías 49: 14; 1 Néfi 2 1 : 14), como uma
humanidade mulher divorciada e abandonada. (Isaías 50: 1 ;
2 Néfi 7:1. )
3. O Senhor não tinha intenção de expulsar
o Convênio entre o Senhor e Seu Povo Israel para sempre. Ao abandoná-la, ele o fez
Escolhido (Israel) Comparado a um "por um breve momento" . (Isaías 54: 7; 3 Néfi
Contrato Matrimonial 22:7.) Em seu próprio e devido tempo, o
Senhor reuniria seus filhos dispersos e os
Os três conceitos a seguir poderiam ser
traria de volta a seu lado. Contudo, esta graça
utilizados para ajudar os alunos a entenderem
se baseava no fato de Israel se arrepender e
melhor os ensinamentos de Jacó e Isaías contidos
voltar a ele. ( 2 Néfi 10:7-8.)
em 2 Néfi 6-8; 10.
1 . Deus fez um convênio com Israel. Os profetas Isaías Faz Israel Lembrar-se do Convênio
do Velho Testamento freqüentemente falam Use uma ilustração e análise de escritura
figuradamente de um esposo (Jeová) e uma semelhante a esta:
esposa (Israel). Este simbolismo é usado

União de Israel Reunião de Israel

com o Senhor Israel Dispersa com o Senhor

Os convênios
Casamento ou Restabeleci­
de Israel
Senhor observância dos Israel Senhor Israel Senhor mento do Israel
rompidos pela
convênios convênio
iniqüidade

Referências Referências Referências

2 Néfi 8:2 2 Néfi 7:1 2 Néfi 8:3, 4, 11, 24, 25
(Ver também Abraão (Ver também 1 Néfi 2 1 : 14, 15; (Ver também 2 Néfi 6:8-1 8;
2:6-11 ) 2 Néfi 6:8-11 . ) D&C 113:8-10)

Perguntas Perguntas Perguntas

1 . De acordo com Abraão 2:6-11,
todos os que aceitam o
evangelho serão contados entre
a semente de quem?
2. Qual é o significado de Gênesis
28: 14?
1 . Que castigo sobreveio a Israel
por romper o convênio que
fizera com Deus?
2. Esse " divórcio" era temporário
ou permanente?
1 . O que acontecerá à Sião,
quando for restabelecido o
convênio?
2. Como Sião deve despertar e
vestir sua fortaleza?

18
 2 Néfi 11-25

Grandes São as 10
Palavras de Isaías
TEMA FONTES DE ESTUDO
A mensagem profética de Isaías é de extrema
Manual do Aluno
importância para os santos dos últimos dias.
Capítulo 10: "Grandes São as Palavras de
ANÁLISE DO TEMA Isaías"
A. Os profetas do Livro de Mórmon citam
Obras-padrão
muitos trechos dos escritos de Isaías.
1. Néfi achava os escritos de Isaías de Estude cuidadosamente 2 Néfi 11-25.
tamanha importância, que citou dezesseis 3 Néfi 20:11; 23: 1 . O que o Salvador achava
capítulos desse profeta. das palavras de Isaías?
2. Outros profetas do Livro de Mórmon, como Lucas 4 : 1 7-21 . De que maneira o Senhor usou
Jacó, Abinádi e Morôni, citaram Isaías. Isaías para testificar que era o Filho de Deus?
3. Durante seu ministério entre o povo de 2 Néfi 11 :2. Que experiências significativas
Néfi, o Senhor citou dois capítulos de Isaías Néfi afirmou que ele e Isaías tiveram em
e ordenou aos nefitas, bem como a nós, que comum?
examinássemos os escritos de Isaías. 2 Néfi 25:5. Como, diz Néfi, devemos
B. A mensagem de Isaías é de valor fundamental entender Isaías?
para a nossa época. 1 Néfi 15:20. A respeito de que fala Isaías?
1 . Ele profetizou a segunda vinda do Messias. 1 Néfi 19:23. Por que Néfi citou Isaías a seus
2. Falou do triunfo e glória que a casa de irmãos?
Israel alcançaria nos últimos dias. Mosias 14; 15: 1-12. Por que Abinádi citou
a. Testificou a respeito da apostasia e Isaías aos sacerdotes iníquos de Noé?
.'"� Restauração. Mórmon 8:20-23. Por que Morôni nos
o
recomenda o estudo das profecias de Isaías?
lil
c:
b. Viu a dispersão e coligação de Israel.
U)
c. Profetizou a Segunda Vinda e o Milênio. Biblioteca Básica
É
!"
a.
d. Profetizou sobre a condição de Israel nos
Jesus, o Cristo, pp. 44-45. A respeito de que
-g
� últimos dias.
evento preponderante Isaías presta testemunho
ill
2:
e. Viu a queda da grande e abominável
" pessoal?
a: igreja.
U) MP, pp. 325-328. De acordo com o Presidente
.�
.9
3. Os que estudarem fervorosa e
Kimball, quando as palavras de Isaías "tornam-se
iS
U) diligentemente os escritos de Isaías
o sublimes"?
U) receberão muita força e orientação.
t!2
o
"O DS, vol. I, pp. 25-28; 71 . Quais são algumas
a. Quanto mais aprendemos acerca do
das principais doutrinas ensinadas por Isaías?
U)
'" plano de salvação, melhor
iS DS, vol II, pp. 154-155. Que promessas Isaías
U)
o
compreendemos as palavras de Isaías.
.§ faz aos mortos?
b. Quanto mais estudarmos o Livro de
·5
U)
DS, vol II, pp. 215-21 6; 351-352. Isaías
o
"O
Mórmon, mais claros nos parecerão os
U) predisse o surgimento do Livro de Mórmon e o
o escritos de Isaías.
c:
'" estabelecimento dos santos nas Montanhas
cn c. O Senhor também nos deu muitas
U)
o Rochosas.
"O revelações modernas, a fim de nos ajudar
* Ensinamentos, pp. 145-147. De que maneira
a entender Isaías.
<:5 Isaías aprendeu a maior parte do que sabia?
i;l
U) d. Se lermos, ponderarmos e orarmos, o
� Senhor nos ajudará, pelo poder de seu Outras Sugestões
"
"O

.�
'" santo Espírito, a aumentar nosso Bruce R. McConkie, "Ten Keys to
Si' entendimento dos escritos de Isaías. Understanding Isaiah", Ensign, outubro de 1973,
«

@
1:
C>

.o�
o

19
pp. 78-83; também em "O Livro de Mórmon -
Manual do Aluno", Curso de religião 121, leitura
10-37, pp. 97-99.
"A Missão que Recebi do Senhor", Guia de
Estudo do Sacerdócio de Melquisedeque, lição
13. Como entender a mensagem de Isaías.
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 8: "Principais Citações de Isaías
no Livro de Mórmon"
Auxílio Visual 9: "Para Entender os Escritos
de Isaías"
Auxílio Visual 10: "Temas Principais dos
Capítulos de Isaías em 2 Néfi"
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Provavelmente será impossível abordar em
detalhe cada capítulo das passagens de Isaías
contidas em 2 Néfi. Entretanto, o professor
poderia estabelecer a meta de ajudar os alunos a
se familiarizarem melhor com os capítulos de
Isaías. Você pode alcançar parcialmente este
objetivo, auxiliando-os a perceber a importância
dos escritos de Isaías e indicando algumas chaves
práticas para discernir a mensagem neles
contida. Talvez seja proveitoso, depois que você
houver debatido estes conceitos, examinar com
seus alunos dois ou três capítulos de Isaías,
versículo por versículo, aplicando o que eles
aprenderam.
A Importância dos Escritos de Isaías
(Debate com Uso do Quadro-negro)
Você poderia escrever no quadro-negro o
nome "Isaías" e pedir aos alunos que digam o
que sabem a respeito dele. Um breve resumo de
sua vida poderá ser encontrado em qualquer
dicionário bíblico. Depois disso, seria interessante
ver o que as escrituras dizem acerca de Isaías. A
seção de obras-padrão, na parte das Fontes de
Estudo, poderia fornecer a base desse debate.
Poderia ser apresentado o Auxílio Visual 8,
"Principais Citações de Isaías no Livro de
Mórmon", para salientar com que freqüência
foram mencionados os escritos dele.
Entender a Mensagem de Isaías
(Debate)
Examine cuidadosamente com os alunos o
artigo do É lder McConkie, "Dez Chaves para
Entendermos Isaías", que se encontra no manual
20
do aluno na seção de Pontos a Ponderar. Nesta
atividade de revisão, poderia ser usado o Auxílio
Visual 9: "Para Entender os Escritos de Isaías. "
Estude com a classe o s principais temas
doutrinários de Isaías que aparecem em 2 Néfi.
Você poderia expor o auxílio visual 10, "Temas
Principais dos Capítulos de Isaías em 2 Néfi", ou
distribuir cópias dele para a classe.
Uma excelente maneira de ensinar os alunos a
entenderem Isaías é estudando cuidadosamente
um ou dois capítulos, versículo por versículo.
Um exemplo deste método encontra-se na parte
referente a 2 Néfi 21, no manual do aluno, em
Pontos a Ponderar. Seria interessante aplicar este
método com os alunos. Eis apenas alguns
exemplos:
2 Néfi 12: 1-3 A coligação de Israel no templo
nos últimos dias. (Ver também
D&C 133:13.)
2 Néfi 12:4 Condições reinantes no milênio.
2 Néfi 12:5-11 A apostasia da casa de Israel na
época de Isaías comparada aos
últimos dias. (Ver também D&C
1 : 16.)
2 Néfi 23: 1 A Babilônia como representação
simbólica da iniqüidade do
mundo; (Ver também D&C
133 : 14.)
2 Néfi 23:2-22 Destruição dos ímpios e as
condições procedentes à
Segunda Vinda. (Ver também
D&C 29:45.)
Desafio de Ler, Ponderar e Orar (Debate)
Você poderia ler 3 Néfi 23: 1 com a classe e
perguntar em que sentido a palavra examinar
difere de ler. Converse ainda sobre o que implica
o termo diligentemente. Ajude os alunos a
entenderem que examinar significa ler, estudar,
ponderar e orar. Em 2 Néfi 25:4, vemos que as
palavras de Isaías são "claras a todos os que
estão cheios do espírito de profecia" . Se você,
como professor, não examinou diligentemente os
ensinamentos de Isaías, será bastante difícil
conseguir motivar os alunos a fazê-lo. Esta lição
terá maior impacto, se você puder testificar por
experiência pessoal que os princípios ensinados
em 2 Néfi 25:4 são verdadeiros.
 2 Néfi 26, 27

Uma Obra Maravilhosa 11

e um Assombro

TEMA 3 Néfi 8:24, 25; 10:11,12. Como estes versículos

Pelo poder do Espírito Santo, Néfi viu as
condições dos últimos dias e profetizou acerca do
aparecimento do Livro de Mórmon.
ANÁLISE DO TEMA
A. Néfi profetizou sobre a iniqüidade reinante
nos últimos dias.
1 . Ele viu a época da destruição dos nefitas.
2. Viu o tempo em que os lamanitas seriam
feridos pelos gentios.
3. Néfi profetizou que os gentios seriam
tomados de orgulho e cometeriam toda
sorte de perversidade.
4. Viu o tempo em que os iníquos seriam
visitados pelos julgamentos de Deus.
B. Néfi profetizou sobre um livro que apareceria
nos últimos dias e que seria uma obra
maravilhosa e um assombro.
1 . O livro conteria as revelações de Deus.
2. As placas seriam entregues a um homem
que as levaria ao conhecimento do mundo
.m� de acordo com a vontade de Deus.
o
c:
3. A ninguém seria dado ver as placas, exceto
:2
o
descrevem o cumprimento de 2 Néfi 26:1-8?
1 Néfi 13:29-4 1 . Veja como estes versículos se
relacionam especificamente a 2 Néfi 26:14-20.
"O Depoimento das Três Testemunhas e
também o das Oito Testemunhas. " Como estes
testemunhos cumprem 2 Néfi 27:12?
Joseph Smith 2:63-65. Este relato de Joseph
Smith cumpre a profecia de Néfi que se acha em
2 Néfi 27: 15-20.
3 Néfi 26:6-1 1 . Quando a parte selada das
placas será revelada, conforme nos ensina 2 Néfi
27:21-23?
Biblioteca Básica
OS, voI. I, pp. 240-241 . Uma breve história
das três testemunhas, chamadas a prestar
testemunho do Livro de Mórmon.
OS, vol III , pp. 214-216. Que profecias bíblicas
específicas testificam do aparecimento do Livro
de Mórmon?
OS, voI. III, pp. 205-225. Quando receberemos
a parte selada das placas?
RF, pp. 252-253. Como 2 Néfi 26 e 27 ajudam

� três testemunhas e algumas outras pessoas a estabelecer a veracidade do Livro de Mórmon?

É
c.

chamadas por Deus. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR

�
"O 4. Essas testemunhas seriam designadas a A LIÇÃO
lJl
� prestar testemunho do livro. (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
<1>
IX
'"
5. As palavras do livro seriam levadas a um
.�
.9
homem instruído, para que as lesse, e ele A Profecia de Néfi (Análise de Escritura e
iS
'"
afirmaria não poder ler um livro selado. Ilustração no Quadro-negro)
c
'" 6. As placas das quais o livro foi traduzido Depois de citar Isaías (2 Néfi 11-24), Néfi nos
�
C
"O
seriam novamente ocultadas para um deixa algumas de suas próprias profecias. Alguns
'"
'" propósito do Senhor. instrutores têm ensinado 2 Néfi 26 e 27
iS
'"
c
7. O livro seria uma obra maravilhosa e um escrevendo no quadro-negro "Profecias de Néfi",
E
'" assombro.
·5 pedindo então aos alunos que mencionem as que
se acham nos capítulos citados. À medida que
'"
c
"O
'"
FONTES DE ESTUDO
.9
c:
elas forem sendo sugeridas, você poderia anotá­
'"

:g
(/J Manual do Aluno las no quadro-negro e debater algumas de suas
"O
possíveis implicações em nossos dias. Seguem
·ê
.9 Capítulo 11: "Uma Obra Maravilhosa e um
ü Assombro" apenas alguns exemplos:
iil
'"
<1>
..., Obras-padrão
<1>
"O

..2'� Estude cuidadosamente 2 Néfi 26; 27 .

<{

.�
:E
Ol

C.
C
Ü

21
 Profecias de N éfi
(2 Néfi 26)
o Salvador aparecerá aos nefitas. (Vers 1-8.)
o Livro de Mórmon surgirá numa época de
iniqüidade. (Vers 14-22.)
( 2 Néfi 27)
Deus visitará os iníquos com destruição. Um
livro selado virá à luz.
Um homem receberá o livro e tornará conhecidas
as palavras do mesmo. (Vers. 9-11 .)
Três testemunhas e outras poucas pessoas verão
o livro.
o que não é instruído lerá as palavras do livro.
(Vers. 19-22.)
o Livro de Mórmon: Uma Obra Maravilhosa e
um Assombro (Análise de Escritura)
Você poderia tecer algumas considerações a
respeito de como o Livro de Mórmon é uma
"obra maravilhosa" e um "assombro" . Poderia
debater conceitos semelhantes aos abaixo:
O Livro de Mórmon É uma Obra Maravilhosa
1. Ele é o mais correto de todos os livros.
2. Contém a plenitude do evangelho.
3. Faz com que a pessoa se achegue mais ao
Senhor.
O Livro de Mórmon É um Assombro
1 . Foi trazido à luz por um jovem "não
instruído" .
2. Tem sido o meio de convencer a muitos de
que Jesus é o Cristo.
22
Por que Néfi afirma que os iníquos perecerão?
(Vers. 3.) Segundo ele, quem são os justos? (Vers.
8.) Que mensagem esta escritura nos traz,
referente à preparação para a Segunda Vinda? O
que diz Néfi, especificamente, acerca dos
lamanitas? (Vers. 15-19.) E dos gentios? (Vers.
20-22. )
Que promessa faz o Senhor aos justos? (Vers. 3.)
O que contém a parte selada das placas? Por que
ela foi selada? (Vers. 10.)
Quando será revelada a parte selada do livro?
Como esta passagem se cumpriu? (Vers. 12-13.)
Por que o instruído rejeitará as palavras do livro?
(Vers. 16.)
Em que sentido Joseph Smith era um "homem
não instruído"? Por que as placas foram
devolvidas ao anjo? (Vers. 22.)
Para maiores informações, ver 2 Néfi 27:23-26.
O É lder LeGrand Richards declarou:
"O aparecimento do Livro de Mórmon é
"uma obra maravilhosa e um assombro" e os
homens sábios e prudentes do mundo não
podem dar a ele nenhuma outra explicação além
da relatada por Joseph Smith, que não o obteve,
nem poderia fazê-lo apenas pela leitura da Bíblia.
Ele o recebeu por revelação do Senhor, através do
Anjo Morôni." ( Uma Obra Maravilhosa e um
Assombro, p . 65.)
Observação: O professor deve enfatizar que
toda a obra da restauração também é uma obra
maravilhosa e um assombro.
 2 Néfi 28-30

Como Evitar 12
o Engano
TEMA "Obras-padrão
Precisamos aprender a discernir entre o bem e Estude cuidadosamente 2 Néfi 28-30.
o mal, porque Satanás enfurecerá o coração dos D&C 46:7, 8. Como nos livramos de ser
homens nos últimos dias, utilizando todas as seduzidos por maus espíritos?
formas de engano para destruir o reino de Deus. D&C 121 :37, 45. O que pode privar-nos de
nosso sacerdócio e confiança?
ANÁLISE DO TEMA
2 Néfi 2:15-18. Que intento tem Satanás com
A. Conhecer a personalidade de Satanás e seu relação a toda a humanidade?
principal desígnio nos ajuda a evitar o 2 Néfi 2:27-29. Que duas escolhas temos
engano. diante de nós?
1. Satanás está repleto de ira e odeia toda a 2 Néfi 9:8, 9. Qual seria o destino de toda a
humanidade. humanidade, se não houvesse um Redentor?
2. Ele deseja tornar-nos tão miseráveis como 2 Néfi 32:8. Qual é o ensinamento de Satanás
ele. (2 Néfi 2:24, 27.) no tocante à oração?
3. Satanás é mentiroso e enganador por Mosias 2:32-39. Qual é o destino dos que
natureza. obedecem a Satanás?
4. Ele pretende nos dominar. Alma 5:39-42. Quem são os dois pastores?
B. Saber como Satanás opera nos ajuda a evitar o
engano. Biblioteca Básica
1. Ele incita ao ódio, ira e perseguição contra Ensinamentos, pp. 1 76-183. Qual é a extensão
os santos. do poder de Satanás?
2. Apresenta o pecado como algo atraente, Ensinamentos, pp. 197-210. Discernir as falsas
adulto e agradável. maravilhas realizadas por Satanás.
3. Nega sua própria existência ou apresenta Discursos, p. 338. O que acontece, quando
uma explicação distorcida e inverídica de alguém recebe revelação?
sua condição. Discursos, pp. 68-86. Explicação sobre o
-g
vi
o
4. Usa como armas o temor e o desânimo. caráter e poder de Satanás.
2:
<1)
U)
5. Opera através de pessoas que utilizam seus Marion G. Romney, "Satanás, o Grande
<1)
a:
U)
talentos para cumprir os desígnios dele. Impostor", A Liahona, dezembro de 1971, pp.
.�
.9
6. Perpetua idéias errôneas por meio de 14-1 6. A origem e desígnios do adversário .
:g
iS
homens enganados por ele. Alvin R. Dyer, "Os Preceitos dos Homens",
U) C . Podemos vencer a Satanás nos valendo dos suplemento especial de A Liahona, agosto de
�
o
u
meios proporcionados pelo Senhor. 1969, pp. 1 9-2 1 . Uma exposição do êxito que
U)
'" 1 . Ele nos proporcionou meios de obter e Satanás tem obtido através da comunidade
iS
U)
o aumentar o poder e discernimento espiritual. intelectual.
§ 2. Descreveu o diabo e identificou suas falsas
·5
U)
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
o doutrinas e mistificações. (2 Néfi 2:29;
u
U)
A LIÇÃO
.9 28: 19-23.)
<:
'"
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
cn 3. Deu-nos mandamentos, conhecimento e
U)
o
u testemunhos escriturísticos adicionais. Satanás Versus o Senhor:
o
.� 4. O Senhor intervém em nosso favor das A Família (Debate)
ª
U) mais diversas maneiras.
�
Por que a destruição da família é um dos
5. Dá-nos uma adequada certeza da vitória,
<1)
u objetivos prioritários de Satanás? Porque a
.�
'" para que possamos banir todos os temores
preservação da família é absolutamente essencial
.2' infundados .
« ao progresso da Igreja e de seus membros.
FONTES DE ESTUDO Poderia ser gerado um debate para demonstrar
@ os numerosos aspectos em que a família é
:E
cn
Manual do Aluno fundamental para os programas da Igreja e o
.�o Capítulo 12: "Como Evitar o Engano crescimento normal e sadio dos indivíduos.
o

23
 Esboce no quadro-negro uma relação dos
movimentos modernos que visam desagregar a
família e destruir o controle dos pais. Artigos de
jornais que seriam úteis ao professor nesta
apresentação costumam ser publicados amiúde.
Os discursos alistados na seção da Biblioteca
Básica fornecem muitos ensinamentos que
poderiam ser relacionados. Por exemplo, nesses
pronunciamentos oficiais (e em outros discursos),
os líderes da Igreja têm salientado os aspectos
prejudiciais da venda de bebidas alcoólicas à
juventude, os danos do aborto, as normas e
ensinamentos anticristãos adotados nas escolas, e
muitos outros procedimentos errôneos.
Faça também outra lista para mostrar como a
doutrina da Igreja referente à família combate
essas artimanhas de Satanás. É proveitoso que os
santos dos últimos saibam quem se acha por trás
dos movimentos que buscam destruir a família?
A Doutrina de Cristo e a Coligação
dos Justos
(Debate com o Uso do Quadro-negro)
A ilustração no quadro-negro a seguir poderia
ser combinada com uma análise de escritura e a
citação do Presidente Joseph F. Smith, nesta
seqüência de raciocínio:
Leia 2 Néfi 27:5 e saliente que toda a terra se
achava sem orientação profética antes da
restauração do evangelho.
A terra se encontrava em
estado de escuridão
espiritual.
Leia 2 Néfi 27:26-29, 35 e demonstre que Néfi
predisse que a restauração do evangelho
começaria a dissipar as trevas.
A luz do evangelho
começa a dissipar a
escuridão
24
Leia esta declaração do Presidente Joseph F.
Smith, e compare-a com 2 Néfi 28: 15:
"Há, no mínimo, três perigos internos que
ameaçam a Igreja, e as autoridades precisam
despertar para o fato de que o povo deve ser
prevenido incessantemente contra eles. São a
lisonja de homens preeminentes no mundo, os
falsos conceitos de educação e a impureza
sexual." (Doutrina do Evangelho, p. 284.)
Satanás procura impedir
que a luz se propague.
Leia a declaração a seguir do Presidente
Lorenzo Snow, mostrando como um santo pode
resistir ao empenho do demônio para manter
esse estado de escuridão espiritual em sua vida.
"Existe um meio pelo qual as pessoas podem
manter sua consciência limpa diante de Deus e
dos homens, o qual consiste em preservar dentro
de si o espírito de Deus, que é o espírito de
revelação concedido a todo homem e mulher. Ele
lhes revelará, mesmo nas questões mais simples,
o que devem fazer, inspirando-lhes sugestões.
Devemos procurar entender a natureza desse
espírito, para que possamos compreender seus
influxos; então seremos sempre capazes de agir
corretamente. Este é o grande privilégio de todo
santo dos últimos dias. " (CR, abril de 1 899, p. 52.)
Os santos seguem cada
vez mais a orientação do
Santo Espírito.
O debate pode ser concluído, enumerando
outros métodos utilizados por Satanás, conforme
são definidos em 2 Néfi 28-30 e na Análise do
Tema desta lição, e demonstrando de que
maneira o Espírito fornece uma influência oposta
a cada um deles.
 2 Néfi 31-33

Então Recebereis o
Espírito Santo
TEMA
Os que seguem o exemplo de Jesus Cristo,
recebem poder do Espírito Santo para galgar o
caminho da vida eterna.
ANÁLISE DO TEMA
A. Néfi ensina que a doutrina de Cristo consiste
em seguir o Filho de Deus.
1. Jesus era santo e sem pecado.
2. Ele nos deu o exemplo quanto ao que
devemos fazer para alcançar a vida eterna.
B. O caminho reto e estreito traçado pelo
Salvador nos conduz à vida eterna.
1. Fé, arrependimento e batismo são o portão
do caminho.
2. Logo que adentramos o portão, devemos
"prosseguir para a frente com firmeza em
Cristo". (2 Néfi 31 :20.)
3. Temos também que nos banquetear "com a
palavra de Cristo", desenvolvendo "uma
esperança resplandescente" e "amor a Deus
e a todos os homens" . (2 Néfi 31 :20.)
ài
. �
4. Os que assim procedem e perseveram até o
o
13
Morôni 8:26. De que modo podemos encher­
nos de esperança e amor?
Morôni 10:3-5. Qual é uma das principais
missões do Espírito Santo?
1 Néfi 1 0 : 1 7-22. O que precisamos fazer para
receber orientação do Espírito Santo?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 146-147. Como Joseph
Smith descreveu o espírito de revelação?
Ensinamentos, p. 241 . Que papel desempenha a
oração na senda do aperfeiçoamento?
DE, pp. 56-58. O que determina se recebemos
o Espírito Santo?
MP, pp. 25-26. Se o atendermos, o que o
Espírito Santo fará por nós?
Marion G. Romney, "A Luz de Cristo," A
Liahona, outubro e 1977, pp. 43-45 . Uma
explicação das bênçãos que desfrutamos pelo
poder do Espírito Santo.
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)

5l
c:
fim, herdarão a vida eterna.
Ci
'"
(]) C . O dom do Espírito Santo é conferido a todos O Senhor Nos Provê Orientação e Vigor em
.s os que entram pelo portão, para conceder-lhes Nossa Busca de Vida Eterna (Estudo de Caso e
ui
o
"O o poder de galgar o caminho reto e estreito. Debate)
�
� 1 . O Espírito Santo nos purificará de nossos
(])
Você poderia ler um estudo de caso
a:
'"
pecados. semelhante ao que segue e perguntar aos alunos
.�
B
2. Testificará a respeito do Pai e do Filho. como reagiriam em semelhante situação. Um
o
'" 3. Mostrar-nos-á todas as coisas que devemos jovem perguntou certa vez: "Eu realmente tenho
o
'" fazer para obter a vida eterna. a possibilidade de retornar à presença de meu
tS'
o
"O
4. O Espírito Santo nos dará o poder de ser Pai Celestial? Há ocasiões em que fico tão
� firmes e perseverar até o fim. desanimado, que duvido de que um dia vá
o
'"
o
FONTES DE ESTUDO conseguir. Vendo todas as tentações e iniqüidade
§ que me cercam, pergunto a mim mesmo: Como
-5
'"
o
"O Manual do Aluno posso permanecer limpo e puro? Como tomar as
'"
C
o
Capítulo 13: "Então Recebereis o Espírito decisões corretas, a fim de permanecer achegado
'"
(j)
'" Santo" a meu Pai Celestial? Certamente ele, em sua
o
"O
o
grande misericórdia, deve ter concebido um meio
Ui Obras-padrão pelo qual posso voltar à sua presença. Contudo
<:5
� meu coração pergunta: Como?"
�
'" Estude cuidadosamente 2 Néfi 31-33.
(]) 3 Néfi 11 :31-41; 18:5-16; 27:20-22. Estude Uma boa maneira seria fazer o debate girar
"O

"ê'
'"
muito bem estas passagens, para identificar em torno dos ensinamentos de Néfi sobre o
-'"
« paralelos da explicação de Néfi concernente à Espírito Santo e de como ele pode-nos guiar em
doutrina de Cristo. nossa busca de vida eterna. Néfi afirma que o
3 Néfi 27: 13-2 1 . Como o Espírito Santo pode­ Espírito Santo procede assim:
@
E
'"
nos preparar para nos apresentarmos perante o A. Batiza com fogo para remissão dos pecados. (2
.o� Senhor? Néfi 3 1 : 13,17.)
U

25
B. Confere aos homens o poder de "falar em
língua nova, sim, na língua dos anjos". (Vers.
14.) (Ver também 2 Néfi 32:3, onde Néfi
explica que os "anjos falam pelo poder do
Espírito Santo", pois falam "com as palavras
de Cristo".)
C. Testifica do Pai e do Filho para o
cumprimento da promessa de vida eterna, sob
determinadas condições. (2 Néfi 3 1 : 1 8 . )
D. Mostra aos homens "tudo o que devem fazer"
para alcançarem a vida eterna. (32:5.)
E. Faz cessar os pronunciamentos dos profetas,
em virtude da incredulidade dos homens.
(32:7.)
F. Ensina o homem a orar. (32:8.)
G. Leva suas palavras com poder ao coração dos
ouvintes. (33: 1,2.)
Como Podemos Receber Orientação do Espírito
Santo?
Faça um desenho simples no quadro-negro,
representando o caminho reta e estreito descrito
por Néfi. (Veja o exemplo abaixo.)
Caminho Reto e Estreito
Orientação do Espírito Santo
26
Você poderia interrogar os alunos, enquanto
escreve no quadro-negro as respostas a estas
questões:
1. O que é o portão (Batismo. )
2. O que nos faz adentrar o portão? (Fé em
Cristo e arrependimento sincero. )
3. O que é o caminho? ( O Evangelho d e Jesus
Cristo.) Por que é chamado de "reta e
estreito"? Como esse caminho se relaciona
com a visão de Leí? Ver 1 Néfi 8:22, 23.
4. Que grande bênção está ao alcance dos que
seguem esse caminho? (A vida eterna. ) (2 Néfi
31 :20.)
5. Como sabemos o que é necessário para galgar
o caminho? (O Espírito Santo nos dará
orientação e poder.) (2 Néfi 32:2-5.)
6. Que palavras ou frases Néfi utiliza para nos
explicar o que devemos fazer para conseguir
poder e direção do Espírito Santo? (Entrar
pelo portão; prosseguir em frente com
firmeza, tendo esperança, amor a Deus e a
todos os homens; banquetear-nos com a
palavra de Cristo; e perserverar até o fim.) (2
Néfi 3 1 : 1 7-20.)
7. Por que precisamos de fé no Senhor, do
arrependimento e batismo antes de receber o
dom do Espírito Santo? (O Espírito Santo é
um membro da Deidade; portanto, é mister
que sejamos dignos de recebê-lo. A fé no
Senhor nos leva ao arrependimento. Este, por
sua vez, conduz ao batismo para a remissão
dos pecados. (Ver João 3:5.) Estamos, então,
preparados para receber o Espírito Santo. ) (2
Néfi 3 1 : 1 3-17.)
 Jacó 1-4, 7

Colocar Nosso Coração 14

nas Coisas de Deus
TEMA
Os que colocam seu coração nas coisas de
Deus, conseguirão evitar o pecado e reter a paz
do Senhor por toda sua vida.
ANÁLISE DO TEMA
A. Os que rejeitam as coisas do Espírito, colocam
sua confiança no braço da carne.
1 . Jacó dirigiu suas palavras aos que tinham
posto seus corações nas coisas do mundo.
a. Eles procuravam obter riquezas em
busca de prestígio e poder, ao invés de
usá-las para praticar o bem.
b. Também buscavam a satisfação dos
apetites físicos, em prejuízo da pureza e
honestidade.
2. Serém foi o exemplo de pessoa que se
recusa a crer em qualquer coisa que não
possa comprovar através dos sentidos.
a. Ele acreditava que toda a verdade só
podia ser compreendida com a ajuda dos
"v;
meios físicos.
!'!
'" b . Assim procedendo, limitou-se ao
o
c:
minúsculo mundo da esfera temporal.
�
o
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Jacó 1-4; 7.
Provérbios 23: 7; Mateus 6:2 1 . O que influencia
nossas ações?
Romanos 1 :21, 22; Colossenses 2:6-8. Como
pode a sabedoria do mundo tornar os homens
tolos?
2 Néfi 9:29, 42. Como podemos assegurar-nos
de que a instrução que obtivemos não fará de nós
um tolo?
II Timóteo 3: 1-7. Qual é a conseqüência de se
confiar no braço da carne?
Alma 39:3-1 1 . Quão sério é o pecado da
imoralidade?
D&C 42:22, 23. Quando surge a cobiça, o que
acaba acontecendo?
Helamã 3:36; 4: 12, 13. Como as riquezas
podem motivar excessiva iniqüidade?
D&C 59: 1 6-21; Jacó 2:18-19 . O Senhor deseja
que seu povo seja pobre?
Ezequiel 3 : 1 7-21; Mosias 2:27, 28. O que deve
pregar um profeta?
Biblioteca Básica

� 3. Jacó foi o modelo de alguém que coloca sua Spencer W. Kimball, em Discursos da Conferência
i' confiança em Deus e retém a certeza e paz
a.
Geral, abril de 1972, pp. 253-256. Em que sentido a
ui
o
"O do Senhor. educação pode prejudicar o testemunho?
�
� a. Ele demonstrou que as verdades Ensinamentos, pp. 262-263. O que constitui o
"
cc espirituais ampliam nosso conhecimento chamado profético?
'"

"ê
2
do mundo e do propósito da Ensinamentos, p. 47. Qual é o resultado da
iS
'"
mortalidade. escuridão espiritual cobrindo a terra?
o
'" b. Mostrou ainda que, pela fidelidade, Discursos, pp. 245-251 . Que espécie de
�
o
"O
passamos a ter uma perspectiva eterna educação realça o testemunho?
'"
'" das coisas. Discursos, pp. 137-139. Por que podemos
iS
'"
o
B. Podemos evitar a fascinação do mundo, confiar no profeta?
� almejando cada vez mais as coisas de Deus . DE, pp. 312-314. A Igreja tolera a ignorância
.::;
'"
o
"O
1 . As riquezas temporais têm seu devido para fortalecer o testemunho?
2
'"
valor, mas não devem ser o nosso principal DE, pp. 281-282. Que danos acompanham a
c:
'"
(/J objetivo. promiscuidade?
'"
o
"O 2. Devemos manter todas as coisas dentro dos MP, pp. 67-80. Por que os profetas lamentam
� limites estabelecidos pelo Senhor. o pecado sexual?
B
'" RF, pp. 401-403. Pode a pessoa imoral ter o
::>
'"
3. Nossa conduta digna emana de uma mente
"
..., e coração puro . Espírito de Deus ou fé em Cristo?
"
"O

'ê'
'"
FONTES DE ESTUDO ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
.Ql
« A LIÇÃO
Ol Manual do Aluno (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"­
Ol

@ Capítulo 14: "Colocar Nosso Coração nas (Observação: Existem inúmeros temas que
.�
:c
Cl Coisas de Deus" poderiam ser escolhidos para estudo neste bloco
a.
o
o

27
de escrituras; o papel de um profeta, a
importância da moralidade, o lugar e propósito
das riquezas, e o valor da educação adequada. O
manual do aluno focaliza o problema decorrente
da condição iníqua em que viviam os nefitas na
época de Jacó, apresentando alguns tipos de
abominação apenas como exemplo. O professor
tem a liberdade de ressaltar o tema do capítulo,
ou concentrar-se em um dos outros tópicos
apropriados, conforme a necessidade dos alunos.)
O Papel do Profeta: Porta-voz de Deus ou
Humanitário? (Análise de Escritura)
O debate poderia ser iniciado lendo Doutrina e
Convênios 84:33-41 e formulando estas questões:
O que significa magnificarmos o nosso chamado
perante o Senhor? Como um profeta de Deus
magnifica seu chamado? A segunda pergunta é
excelente para debater a grande responsabilidade
de um profeta como porta-voz de Deus.
Um bom método seria valer-se de uma
espécie de análise de escritura em que vários
alunos lessem em voz alta as passagens a serem
debatidas, enquanto você salienta os
ensinamentos importantes nelas contidos. Neste
caso, especificamente, poderiam ser consideradas
2 Néfi 9:44; Jacó 1 : 19, 2:2; e Mosias 2:28. Estas
escrituras o ajudarão a desenvolver o conceito de
que o profeta, apesar dos anseios de seu coração,
é obrigado a condenar e repreender os iníquos,
ainda que essa atitude o torne impopular junto às
multidões. Os sentimentos de Jacó, conforme
registrados em Jacó 2:6-10, são bastante
Conseqüências do Uso
Indevido das Riquezas
1. Aumenta o orgulho e a perseguição.
Vers. 13.)
2. Cresce o egoísmo e avareza. (Vers. 1 7.)
3. O reino de Deus é posto de lado.
(Vers. 1 8, 19.)
4. Perde-se a perspectiva concernente ao valor
das almas. (Vers. 2 1 . )
Agora façam com que a classe debata a
aplicação da mensagem de Jacó à nossa época.
Que possível solução nos dá ele para o uso
inadequado das riquezas? (Ver Jacó 2:17-19.)
Como isto se relaciona a princípios como os da
oferta de jejum e serviços de bem-estar? Como
estes preceitos nos ajudam a sobrepujar o
egoísmo? Você poderia debater com a classe as
28
instrutivos e podem ser usados com eficácia para
ilustrar o ponto. Suas palavras ajudarão os
alunos a perceberem que os profetas precisam de
extraordinária coragem para falar a palavra de
Deus, pois ela às vezes aguilhoa o coração dos
perversos e requer grande sacrifício dos que são
fiéis.
Como um exemplo moderno desse fato, fale
sobre o mandamento do Senhor aos santos
empobrecidos de Kirtland, de construírem um
templo. Embora os membros da Igreja se
encontrassem na mais extrema penúria, Joseph
pediu-lhes que contribuíssem para o projeto de
construção, conhecendo as bênçãos espirituais
que receberiam. Poderia ele ter manifestado
bondade maior de qualquer outra forma?
As Terríveis Conseqüências do Pecado (Debate
e Ilustração no Quadro-negro)
Os nefitas do tempo de Jacó viviam dois
problemas fundamentais: o uso inadequado das
riquezas e a imoralidade sexual. Ambas as
transgressões eram graves aos olhos de Deus, e
embora exteriormente não parecessem ter
qualquer relação entre si, elas se originavam de
um elemento comum: o egoísmo.
Jacó enfrentou a tarefa de fazer com que seu
povo se arrependesse, demonstrando-lhe as
horríveis conseqüências do pecado. Gacó 3 : 1 2.)
Jacó 2:12-35 poderia ser abordado sob esse
ângulo. Use a ilustração a seguir no quadro­
negro para mostrar as conseqüências das duas
transgressões cometidas pelos nefitas.
Conseqüências da
Imoralidade
1. As pessoas racionalizam a palavra de Deus, a
fim de justificarem sua conduta. (Vers. 23---26.)
2. Elas praticam abominações. (Vers. 28.)
3. A terra é amaldiçoada. (Vers. 29.)
4. As mulheres dignas sofrem. (Vers. 31, 32, 35.)
5. O povo é condenado. (Vers. 33.)
6. Os filhos já não têm confiança nos pais.
(Vers. 35.)
7. O povo morre espiritualmente. (Vers. 35.)
escrituras que nos proporcionam defesa contra a
imoralidade. (Ver D&C 42:22, 23; 3 Néfi 12:27-30.)
Serém-Um Anticristo
A lição 29, "Os Anticristos Antigos e
Modernos", nos fornece uma exposição referente
aos anticristos. Seria conveniente examiná-la
antes de abordar o caso de Serém.
 Jacó 5, 6

A Alegoria de Zenos 15
Como Se Aplica
a Mim?
TEMA Ezequiel 12:8-1 6. O que ensina Ezequiel a
A alegoria de Zenos ressalta a grande respeito da dispersão de Israel?
necessidade dos santos dos últimos dias de 1 Néfi 22:3-5. Acerca do que Néfi presta
estarem ativamente empenhados na coligação de testemunho?
Israel. Ezequiel 20:41; 1 Néfi 22:12. Que grande
promessa foi estendida a Israel?
ANÁLISE DO TEMA 3 Néfi 20:29. Que convênio o Senhor fez com
A. A alegoria de Zenos é uma representação dos Israel?
negócios do Senhor com seu povo do Moisés 7:62. De que partes da terra o Senhor
convênio. reunirá Israel?
1. É uma síntese da história de Israel através D&C 110:11. Que significado especial tem
dos tempos. para os santos dos últimos dias a restauração
2. Simboliza a dispersão das tribos de Israel dessas chaves do sacerdócio?
por todas as partes da terra. D&C 1 :4. Como podemos cumprir esse
3. Fala da miscigenação racial de Israel com chamado hoje em dia?
os gentios. Biblioteca Básica
4. Simboliza também o chamado dos servos
do Senhor de reunirem a Israel dispersa. Ensinamentos, pp. 299-300. Qual é o propósito
5. Depois da coligação de Israel, a terra será da coligação de Israel?
limpa de toda iniqüidade. Ensinamentos, pp. 47--48. Que fator deve
B. Os santos dos últimos dias foram chamados motivar-nos a participar da coligação de Israel?
como servos da vinha, para ajudarem na Discursos, pp. 121-122. Por que Israel está
coligação de Israel. sendo reunida?
1. Os membros da casa de Israel se encontram DE, pp. 93-94. Que mandamento é peculiar a
em todas as regiões do mundo. esta dispensação?
2. O evangelho está sendo propagado por OS, vaI. I, pp. 1 80-1 8 1 . Qual foi a causa da
toda a face da terra, para reunir a Israel dispersão de Israel?
dispersa ao rebanho do Salvador. OS, vol. III, pp. 259-264. Como Israel está
3. Os santos dos últimos dias podem auxiliar sendo coligada?
essa coligação, compartilhando o evangelho Outras Sugestões
com seus amigos, servindo como
'" Spencer W. Kimball, "Ide por Todo o Mundo",
'" missionários de tempo integral e
iS
'"
A Liahona, novembro de 1974, pp. 3-5. Nós fomos
o trabalhando zelosamente nos chamados da
§ chamados para trabalhar na vinha do Senhor.
-5 Igreja, criando, assim, uma sociedade de
'"
o
"O Sião. Auxílios Visuais
'"
.9
c:
'" FONTES DE ESTUDO Auxílio Visual 1 1 : "A Alegoria da Oliveira:
[fJ
'"
o
Primeira Visita"
"O
� Manual do Aluno Auxílio Visual 12: "A Alegoria da Oliveira:
('j Segunda Visita"
iil
'" Capítulo 15: "A Alegoria de Zenos - Como
Auxílio Visual 13: "A Alegoria da Oliveira:
Q)
-, se Aplica a Mim?"
Q)
"O Terceira Visita"
'ê'
'"
Obras-padrão Auxílio Visual 14: "A Alegoria da Oliveira:
p
<! Estude cuidadosamente Jacó 5; 6. Quarta Visita"
�
'"
Deuteronômio 4:27, 28. O que diz o Senhor
@ que aconteceria a Israel?
.�
:E
Cl

o.
o
U

29
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
O Simbolismo das Escrituras (Motivação de
Debate)
Seria interessante debater com os alunos por
que o Senhor se vale de simbolismos nas
escrituras para ensinar seus filhos. Estes são os
dois conceitos básicos:
1. O simbolismo revela certas verdades do
evangelho aos que estão espiritualmente
preparados.
2. O simbolismo oculta essas mesmas verdades
espirituais dos não preparados.
A Alegoria de Zenos Relacionada a Outras
Escrituras
À s vezes não é fácil os alunos acompanharem
e entende ;em um debate a respeito dessa
alegoria. E por isso que esta lição fornece uma
excelente oportunidade para examinar com os
alunos o que eles estudaram anteriormente no
manual do aluno. Talvez fosse melhor você
realmente examinar com eles a alegoria passo a
passo, apresentando e debatendo os quatro
auxílios visuais (11-14) . Não é aconselhável
tentar estabelecer um período ou paralelo desta
alegoria com eventos históricos. As importantes
mensagens nela contidas dizem respeito à
profunda preocupação do Senhor com relação a
seus filhos e a dispersão e coligação de Israel.
As escrituras a seguir seriam úteis para
explicar certos trechos da alegoria no momento
em que você abordar cada uma das visitas do
Mestre à vinha:
Segunda visita: J acó 5:25, 45 (ver também
Helamã 1 5:3, 4) .
Terceira visita: Jacó 5:32-35 (ver também
Mateus 12:33; João 15: 16; Romanos 11 :16; 3 Néfi
27: 11, 12); Jacó 5:43; ver ainda É ter 2:7-12; Jacó
5:40; examinar também Mórmon 6; Jacó 5:41, 47,49
(ver também D&C 35:8; 103: 1 7; 133:67; 136:22) .
30
Quarta visita: Jacó 5:62 (ver também D&C
21 :9; 33:3, 4; 39: 1 7; 43:28; 71 :4; 95:4); Jacó 5:70 (ver
também D&C 101 :55; 103:21); Jacó 5:77 (examinar
ainda D&C 39:22, 23; Apocalipse 20) .
Néfi e a Alegoria de Zenos (Debate)
Néfi expõe alguns dos mesmos conceitos
debatidos com maiores detalhes por Zenos.
Experimente envolver os alunos em um debate '
utilizando estas questões:
1. De acordo com Néfi, o que representa o
símbolo da oliveira? (1 Néfi 10:12.)
2. Que perspectiva tinha Néfi com relação a si
mesmo e seu povo? (1 Néfi 10:13.)
3. O que, segundo Néfi, Leí tinha em mente,
quando falou dos ramos naturais da oliveira
exertados através da plenitude dos gentios? (1
Néfi 10: 14.)
4. Que resultados especiais esse "enxerto" teria
com relação à casa de Israel nos últimos dias?
(1 Néfi 10:14.)
Uma Aplicação Moderna da Alegoria
Leia e debata Jacó 6:5-13 com a classe.
Também poderiam ser salientadas as implicações
desta alegoria no tocante aos últimos dias.
1 . Vocês acham que a minha maneira de viver
faz qualquer diferença significativa no
resultado ou cumprimento da alegoria?
Expliquem.
2. Devo continuar meu programa de educação
sem interrompê-lo, ou reservar tempo para
uma missão? Qual é a minha
responsabilidade quanto à recomendação do
profeta de que cada membro seja um
missionário? (Compartilhe e discuta a
mensagem do Presidente Kimball em "Ide Por
Todo o Mundo", A Liahona, novembro de
1974, pp. 3-5.)
3. Que eventos significativos da época em que
vivemos são esclarecidos por esta alegoria, e
onde nos enquadramos nela como Igreja?
 Enos, Jarom, Ômni

E Minha Alma
Ficou Faminta
TEMA
A oração sincera, poderosa e capaz de
alcançar os céus não é conseguida com
facilidade; pelo contrário, requer grande esforço
pessoal, mas está ao alcance de cada um de nós,
ANÁLISE DO TEMA
A. A oração não é um monólogo com o próprio
eu, e sim uma comunicação entre o homem e
Deus.
1. Sendo onisciente e onipresente, Deus ouve
todas as orações.
a. Ele consegue perceber todas as coisas
referentes a seus filhos.
b. Por esta razão, devemo-nos sentir como
se estivéssemos falando com nosso Pai
Celestial.
2. A oração eficaz pode ser formal ou
informal.
a. A oração formal exige uma postura
reverente e linguagem adequada.
b. A oração informal pode ser um
transbordar dos sentimentos de afeição
'in
� para com o Pai.
cn
c
" c. A meditação é uma espécie de oração
�
c
16
2. Reconhecermos nossas fraquezas
humanas. Existir um sentimento de culpa e
remorso por havermos sucumbido à
tentação.
3. Termos o desejo de nos reconciliar com
Deus por meio de um coração quebrantado
e um espírito contrito.
4. Possuirmos conhecimento do júbilo da
redenção pelos méritos de Jesus Cristo.
5. Termos um vibrante testemunho de que
Deus vive e o desejo de compartilhá-lo.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 16: "E Minha Alma Ficou Faminta"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Enos, Jarom e Ômni.
Alma 34: 1 7-29; D&C 19:38; 88:126; 101:81 . A
oração é algo que fazemos, uma atitude, ou
ambas as coisas?
Mateus 6:9-13. De que maneira devemos orar?
2 Néfi 4:35; 3 Néfi 18:20; D&C 88:63-65 . Qual
é o requisito principal para que as orações sejam
respondidas?

�
informal, contudo bastante eficaz. 2 Néfi 32:7-9. Quando não sabemos o que fazer
.§
a. d. A oração informal não pode substituir a depois do batismo, qual é o nosso problema?
,; petição reverente, sincera e humilde. D&C 6:7, 11; 8:11, 42:61, 65 . Que conhecimento
c
"
'" B. A experiência de Enos nos revela alguns é revelado por intermédio da oração?
�
Q)
"'
Q)
indícios do que consiste uma oração eficaz. D&C 10:5. Como vencemos o mundo e
a:
"' 1. Ele a descreve como uma "luta" um Satanás?
.�
.9
"implorar a Deus com toda a alma" e com É ter 2: 14, 15; D&C 84:6 1 . Qual é a relação
(5
"' "muito empenho" . entre oração e arrependimento?
c
"' 2. Ele demonstra que a oração deve ser
f2
c
"
sincera, ter real intenção e um propósito. Biblioteca Básica
"'
'" C. Cada pessoa deve aprender por si mesma a OS, vol. I, pp. 15-16. É possível usarmos
(5
"'
c
respeito do poder da oração. indevidamente o nome do Senhor em uma
§ 1. Por este e outros meios recebemos o oração?
·5
"'
c
avivamento espiritual de que necessitamos. OS, vol. III, pp. 51-52. Por que são fúteis as
"
"'
c
2. Conhecemos, então, a nossa condição orações insinceras?
1:: espiritual e posição em que nos MP, pp. 248-249. Quais são as duas atividades
c?l
"'
c encontramos perante Deus. que sempre serão parte integrante de uma vida
"
3. Recebemos revelação não quando a pautada pelo verdadeiro caminho espiritual?
8
.9
"'
desejamos, mas no momento em que Deus Jesus, o Cristo, pp. 382-383, 419-421 . Que
5l
"'

.5'l
achar apropriado, o que geralmente ocorre poderes desenvolvemos por meio da oração?
"
Q) depois que pagamos o devido preço na DE, pp. 198-199. O que constitui uma oração
'" forma de preparação. eficaz?
.2>
'ii>

<I:
D. Não existe uma espécie de experiência DE, p. 197. De que maneira mantemos
espiritual comum a todos, mas alguns continuamente o espírito de oração?
elementos aparentemente básicos são Discursos, pp. 42-46. Devemos orar, quando
@
revelados no livro de Enos. nos sentimos irados ou abatidos?
.�
1:
'"
1. Estarmos cônscios da existência e poder de Ensinamentos, p. 241 . Onde e como devemos
a.
C
o Deus. procurar conhecer a Deus?

31
 Ensinamentos, pp . 13-14, 201, 334-335. Qual é
a melhor maneira de conhecermos o pensamento
de Deus?
Howard W. Hunter, "Santificado Seja o Teu
Nome", A Liahona, fevereiro de 1978, pp. 71-73.
Em que sentido nos escusarmos de orar é um
sinal de egoísmo?
Ezra Taft Benson, "Oração", A Liahona, outubro
de 1977, pp. 32-34. De que maneira podemos
aprimorar nossa comunicação com os céus?
Marion G. Romney, "Oração e Revelação", A
Liahona, outubro de 1978, pp. 82-86. Quais são os
dois meios de comunicação mais importantes
conhecidos pelo homem?
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
A Natureza das Experiências Espirituais
(Debate com Uso do Quadro-negro)
Os primeiros dezoito versículos do livro de
Enos são um relato de como um homem
encontrou a Deus. Esta experiência isolada,
escrita de forma breve, é uma das jóias do Livro
de Mórmon. Como aconteceu a Enos, muitas
pessoas anseiam por viver experiências religiosas
genuínas, embora as evitem. Isto ocorre por uma
série de razões, como a possibilidade de
"ultrapassarem os limites", tornarem-se
"demasiadamente espirituais" ou "agirem
nesciamente", ou talvez porque não estejam
dispostas a fazer o esforço prolongado e
constante requerido pelo Senhor para que o
Espírito se derrame sobre elas e garantam, assim,
seu estado e posição espiritual perante ele.
O relato de Enos nos ensina alguns fatos a
respeito dos eventos espirituais.
1 . Eles são verdadeiros.
2. Exigem esforço pessoal.
3. A obtenção de uma bênção de Deus requer
muito empenho, às vezes prolongado, e
sempre sincero e persistente.
4. Quem vive tal experiência, tem a obrigação de
servir conforme for orientado pelo Espírito.
O Senhor Opera Através de um Relacionamento
Individual (Estudo de Caso)
Certa vez um jovem, após ler o relato de Enos,
achou que, se apenas orasse durante o tempo
suficiente, na solidão de um bosque, ele também
viveria uma experiência igual. Embora às vezes
isso possa acontecer, para alguns essa
"luta . . . perante Deus" e "muito empenho" quem
sabe se prolongue por mais de um ano de vivência
do evangelho, em lugar de dar-se num momento
de esforço hercúleo. Isto acontece porque Deus
opera em base individual; isto é, o relacionamento
de cada pessoa com a vida e o Senhor é singular.
A maneira como o Senhor reage a uma pessoa em
32
determinada situação, pode não se aplicar a todos.
Assim sendo, não existe um padrão de experiência
espiritual que se aplique a todo o mundo; pelo
contrário, ela parece especialmente talhada para a
pessoa que a vive.
Para ensinar este fato, a experiência de Enos
poderia ser comparada à que o Presidente David
O. McKay viveu em sua juventude:
"Quando menino, escutei um testemunho a
respeito dos princípios do evangelho, do poder
do sacerdócio e da divindade da obra da Igreja.
Escutei a admoestação que nós também
poderíamos obter esse testemunho, se orássemos;
mas de alguma forma tive a idéia, quando jovem,
de que não poderíamos obter um testemunho, a
menos que tivéssemos uma manifestação . . .
Compreendi na juventude, que a coisa mais
preciosa que um homem pode obter na vida é
um testemunho da divindade desta obra. Eu
ansiava por ele; sentia que, se pudesse obter isso,
todo o resto seria insignificante. Não
negligenciava minhas orações à noite, mas nunca
achei que elas me trariam esse testemunho; eram
mais orações pedindo proteção para manter
afastados os intrusos - eram realmente orações
um tanto egoístas, - mas sempre senti que a
oração secreta, no quarto ou num bosque ou nos
montes, esta me traria o tão almejado
testemunho.
. . . Lembro-me de que numa tarde, ao cavalgar
pelos montes pensando nessas coisas, concluí
que, ali no silêncio das montanhas, seria o melhor
lugar para se obter um testemunho. Parei meu
cavalo e joguei as rédeas sobre sua cabeça, andei
uns passos e me ajoelhei ao lado de uma árvore.
O ar estava claro e puro, e o sol maravilhoso;
o verde das árvores e da grama e as flores
perfumavam o ar; recordando os fatos, tudo se
renova em minha mente. Ajoelhei-me e, com
todo o fervor de meu coração, derramei minha
alma diante do Senhor e lhe pedi um testemunho
de seu evangelho. Eu pensava que haveria
alguma manifestação, que eu sofreria alguma
transformação que me tiraria qualquer dúvida.
Levantei-me, montei no cavalo e, ao reiniciar
minha caminhada, lembro-me de haver feito um
exame interior e involuntariamente ter balançado
a cabeça, dizendo a mim mesmo; "Não, senhor,
não houve nenhuma mudança. Sou o mesmo que
era antes de me ajoelhar. " A esperada
manifestação não ocorrera.
Não foi aquela a única ocasião, todavia ela
veio, mas não da maneira que eu antecipara. Tive
mesmo a manifestação do poder de Deus com a
presença de seus anjos, mas, quando isso
ocorreu, foi simples confirmação, não o
testemunho. " ("Como se Obtém um
Testemunho", Siga os Irmãos, Manual da Escola
Dominical, pp. 1 68-1 69.)
 Palavras de Mórmon, Mosias 1-3

Sua Dívida para com Deus 17

TEMA
A plena conversão a Cristo torna a pessoa
cônscia de suas próprias imperfeições e de seu
débito para com Deus.
ANÁLISE DO TEMA
A. Os filhos de Deus têm um débito eterno para
com ele.
1. Desde antes da fundação do mundo físico,
foi concedida aos fílhos de Deus a
oportunidade de serem acrescidos em glória.
2. Através da expiação de Cristo, as
criancinhas nascem em inocência e não são
responsáveis antes de alcançarem os oito
anos de idade e aprenderem a discernir
entre o certo e o errado.
3. Tudo o que desfrutamos como resultado do
nascimento mortal, nos é dado
graciosamente por Deus : os pais, a vida, o
alento, a visão, mente, saúde, ambição, o
poder da procriação, e todas as outras
bênçãos geralmente consideradas como de
direito.
4. Providência alguma dos homens mortais é
.<Xl� capaz de remir a dívida que têm para com
o
" Deus, pois os menores esforços por eles
gJ
o Biblioteca Básica
�
empreendidos são recompensados por um
.§
Cl.
Pai benevolente.
ui
o
"O
B. Uma evidência da verdadeira conversão é a
�" intensa gratidão a Cristo pela salvação.
"'
"
a: 1. Ao nos convertermos ao Evangelho de
"'
Obras-padrão
Estude cuidadosamente as Palavras de
Mórmon e Mosias 1-3.
Tiago 1 : 1 7. Quem é o doador de toda boa
dádiva?
2 Néfi 25:23. Quão significativa é a graça de
Cristo?
D&C 59:2 1 . Quão grave é o pecado da
ingratidão?
Mateus 1 8:23-35. De acordo com esta
parábola, quão extraordinário é o débito de todos
nós para com Deus?
Hebreus 10:9-18. A expiação de Cristo foi
suficiente para toda a humanidade?
2 Néfi 28:32. Deus deseja universalmente que
todos seus filhos recebam tudo o que ele possui.
(Ver 2 Néfi 26:33; 84:38; D&C 93: 1 ; João 3 : 1 6, 1 7.)
João 14:6. Cristo é o nosso advogado e
ninguém pode substituí-lo, pois nenhum outro
sacrifício é capaz de realizar o pagamento. (Ver
também D&C 110:4; 132: 12; Efésios 2:4, 5.)
D&C 19:15-19. Por que o Salvador padeceu
tanto?
Mórmon 7:7. A gratidão que sentem os justos .
D&C 88:33. Receberemos o Espírito Santo?
Ensinamentos, pp. 161, 250, 297. Como Deus e
seus profetas demonstram sua misericórdia?
Discursos, p. 228. Quão sério é o pecado da
ingratidão?

�
.8 Jesus Cristo, damo-nos conta das graves OS, voI. I, pp. 142-144; voI. II, p . 4. Que forma
.
iS fraquezas de nossa vida até então. bastante comum de ingratidão é a mais difícil de
"'
o
"' 2. A percepção de nossa indignidade pessoal os santos evitarem?
,!:'
o
"O
nos infunde a certeza da absoluta OS, vaI I, pp. 29; 140-144; 1 51-154. Por que o
necessidade da expiação de Jesus Cristo. homem tem uma dívida eterna para com Cristo e
3. Essa conscientização nos torna submissos o Pai?
ao Salvador, e faz com que confiemos nos DE, p. 246; MP, pp. 64-65. Os santos dos
"'
o
méritos daquele que tem o poder de últimos dias precisam entender que a ingratidão
"O
"'
o
salvação. é pecado?
c:
'"
(f)
4. Por toda a eternidade, os seres exaltados Boyd K. Packer, "O Mediador", A Liahona,
"'
o
"O
reconhecerão sua dívida para com aquele outubro de 1977, pp. 54-56. Quanto devemos ao
que realizou a expiação perfeita pelo nosso Salvador?
Ü
.�
ª
"' derramamento de seu sangue e dando a ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
� sua vida. A LIÇÃO
"
"O

.�
'" FONTES DE ESTUDO (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
S!'
« Seria bom você ter em mente que, em virtude
Manual do Aluno
de inexperiência, muitos jovens não sentem com
@
Capítulo 1 7: "Nossa Dívida para com Deus" a mesma profundidade, gratidão pelas bênçãos

.�
:E
Ol

Cl.
o
Ü

33
da vida e do espírito como as pessoas mais
maduras. Realmente, a maioria das pessoas, quer
sejam jovens ou adultas, não entendem
devidamente sua total dependência do Senhor e
a realidade da dívida eterna em que incorremos
pela expiação de Cristo. Visto que talvez
ninguém compreenda e sinta essas coisas com a
intensidade que deveria, o professor poderia
dedicar especial atenção à tarefa relativamente
simples e direta de fazer com que os alunos
desenvolvam um sentimento mais profundo de
gratidão.
As Dádivas de Cristo
(Análise de Escritura)
Leia com a classe Doutrina e Convênios
88:6-17 e formule perguntas semelhantes a estas:
1. Em que sentido Cristo é o centro de todas as
coisas?
2. Quão vital é a luz para a vida?
3. Quantas bênçãos materiais provêm da terra?
4. Que bênçãos espirituais provêm de Cristo?
5. Quão grande é a dívida que todos têm para
com o Senhor, mesmo os que vivem no
mundo, afastados dele? (Ver Mórmon 9:1, 2, 6.)
Você poderia concluir o debate, referindo-se a
Atos 1 7:28.
Nossa Dependência do Senhor
(Análise de Escritura)
Alguns instrutores têm debatido e analisado
Mosias 2:9-27. Esta abordagem ressalta que um
dos fatores que motivou o Rei Benjamim a servir
a seu próximo foi a gratidão que sentia para com
o Salvador e o Pai Celestial. (Ver Mosias 2 : 1 6-22.)
Você poderia utilizar os conceitos a seguir como
orientação na análise destes versículos.
1. Qual é o ponto fundamental estabelecido pelo
Rei Benjamim? (Ver Mosias 2 : 1 6, 1 7.)
2. De que maneira ele o confirma?
34
a. Ele não buscou qualquer espécie de riqueza
Mosias 2:12).
b. Não oprimiu o povo de forma alguma, nem
lhe impôs qualquer restrição (vers. 13).
c. Não lhe impôs nenhum fardo pesado (vers.
14) .
d. Não se vangloriou, nem a ninguém acusou,
mas falou para que soubessem que tinha
uma consciência limpa (vers. 15). Nossa
consciência está limpa atualmente?
e. Mesmo se servíssemos a Deus com toda a
alma, todos os dias de nossa vida, não
conseguiríamos pagar o que lhe devemos
(vers. 2 1 ) .
f . Tudo o que Deus requer é que guardemos
os seus mandamentos (vers. 22) .
g. Deus nos abençoa quando observamos seus
mandamentos; assim continuamos em
débito por todo o sempre, ou eternamente
(vers. 24) .
h. Assim, nada temos do que nos vangloriar
(vers. 24) .
1. Deus nos criou do pó da terra, e até mesmo
este pertence àquele que o criou (vers. 25) .
Exemplo: o corpo d o Rei Benjamim prestes a
voltar à mãe terra (vers. 26) .
A Confiança de Mórmon em Deus
(Análise de Escritura)
As Palavras de Mórmon evidenciam o fato de
que a confiança de um profeta de Deus se baseia
em seu profundo testemunho pessoal. Você
poderia iniciar um debate centralizado nesse
conceito, pedindo a um aluno que leia os
versículos 4 a 8 e solicitando à classe que
identifique as frases que revelam essa confiança.
Depois disso, pergunte: Por que razão Mórmon
tinha tal confiança em Deus? Como podemos
adquirir igual certeza?
 Mosias 4-6

Tornarmo-nos Filhos e
Filhas de Cristo
TEMA
Os que se esforçam diligentemente para
observar os mandamentos, tornam-se filhos e
filhas de Cristo.
ANÁLISE DO TEMA
A. O nome de Jesus Cristo é muito significativo e
sagrado.
1. Foi-nos ordenado que devemos acautelar­
nos de como tomamos o seu nome em
nossos lábios.
2. O nome de Jesus Cristo se acha intimamente
ligado ao processo de obter a salvação.
B. O rei Benjamim desejava conceder a seu povo
um nome mais excelente, mesmo o nome do
Senhor.
1 . Ele distinguiria seu povo dentre todos os
outros.
2. Seria um sinal de que seu povo guardava
os mandamentos.
3. Esse nome nortearia o intento do povo para
a obediência ao Senhor, todos os dias de
sua vida.
4. Identificá-los-ia como membros de uma
família em particular.
C. Jesus Cristo é o próprio Pai Eterno, e os que
tomam sobre si o seu nome, tornam-se
membros de sua família.
1. O Livro de Mórmon nos ensina que Cristo,
embora seja o Filho de Deus, também é
chamado de o Pai Eterno.
a. Ele é o Pai por divina investidura de
autoridade.
� b. É o Pai, porque nos proporcionou vida
i5
'"
o imortal após a morte.
§ c. Organizou esta terra sob a direção do
-5
18
d. Exige que obedeçamos e perseveremos até
o fim.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 18: "Tornarmo-nos Filhos e Filhas de
Cristo"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Mosias 4-6.
D&C 46:31; 50:31; 59:5; 63:61-64; 84:66-73. Em
nome de quem realizamos tudo o que fazemos
no evangelho?
Mateus 1 :2 1 . O que há de significativo no
nome dado ao Filho de Deus?
Atas 4:8-12; Mosias 3 : 1 7; Alma 38:9; Moisés
6:52; D&C 18:23. Qual é o único nome dado, pelo
qual podemos obter a salvação?
Isaías 9:6. Isaías chama Cristo de "Pai eterno" .
Mosias 1 : 1 0-12; 5 : 7, 8. Que nome o Rei
Benjamim desejava conferir a seu povo?
Alma 11 :38,39. Por que Amuleque se referiu a
Jesus como sendo "o mesmo Pai Eterno"?
D&C 18:21-25; 20:37. De que maneira
tomamos sobre nós o nome de Cristo?
Alma 5 :37,38; 3 Néfi 27:3-10. Pelo nome de
quem temos de ser chamados, se quisermos ser
salvos?
Biblioteca Básica
Jesus, o Cristo, pp. 34-36. Por que o nome do
Senhor é um título tão sagrado?
Ensinamentos, pp. 158, 258-259. Para
nascermos de novo, devemos tomar sobre nós o
nome de quem?
DS, voI. I, p. 28. Como podemos tornar-nos a

u
'"
o Pai. semente de Cristo?
'"
.9 d. Torna-se o Pai dos fiéis. DS, vaI. II, pp. 64-65. Qual é a maior bênção
c
'"
2. O Rei Benjamim delineou o processo pelo de se tornar um filho ou filha de Deus?
�
(fJ

u qual nos tornamos membros da família de

o ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
;;;
Cristo.
<:3 A LIÇÃO
'"
:::> a. Tal processo envolve uma poderosa
'"
Ql
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
...., mudança de coração.
Ql
U

.�
'" b. Requer também a disposição de fazer um A Importância de um Nome (Debate Com Uso
E' convênio com o Senhor. do Quadro-negro)
<!
c. Requer que tomemos sobre nós o nome
'"
.... Escreva no quadro-negro o nome de um dos
'" do Senhor, através do batismo e
@ alunos, e pergunte:
:E
recebendo o dom do Espírito Santo.
.�
'"

o
o

35
1 . o que significa o nome de urna pessoa? (Ele é
um sinal de identificação pessoal. Indica a que
família ela pertence. Serve para distinguir um
indivíduo de outro. Serve para lembrar a
reputação, boa ou má.)
2. Que valor pessoal você confere ao seu nome?
Agora escreva no quadro-negro Jesus Cristo.
Debata com os alunos a importância deste
nome. (Ver as escrituras indicadas em Fontes de
Estudo, e também Jesus, o Cristo, pp. 34-36.)
Pergunte aos alunos corno eles tornam sobre si
o nome do Salvador. O Rei Benjamim ensinou a
seu povo que isto se faz celebrando um convênio
com o Senhor. (Ver Mosias 5:5-8; D&C 18:21-25.)
De acordo com o Rei Benjamim, esse convênio
envolve a disposição de obedecer a Deus pelo
resto da vida.
Depois obedece cada
Alguém segue os vez mais à palavra do
caminhos do mundo. Senhor.
Tendo o desejo de nos empenharmos em ser
semelhantes ao Salvador e seguir seus caminhos,
tornamo-nos um membro de sua família ou da
família dos justos. À s vezes esse desejo de nos
tornarmos corno ele é acompanhado de urna
poderosa mudança de coração, como no caso do
povo do Rei Benjamin. (Ver Mosias 5:2.) Outras
vezes é um progresso mais gradual, contínuo e
quase despercebido para a retidão. Um dos
elementos vitais em todos os casos, entretanto, é
o que o Espírito do Senhor auxilia o processo de
conversão.
Os membros da família de Cristo tornam-se
co-herdeiros dele em tudo o que o Pai tem. Ajude
os alunos a entenderem que o Salvador, devido à
sua perfeição e vida sem pecado, tornou-se
herdeiro absoluto do Pai. Em virtude de sua
expiação, é possível que nos tornemos co­
herdeiros dele através dele, não por sermos sem
pecado, mas porque podemos ser plenamente
perdoados. Todavia, precisamos fazer o que ele
manda. Então, obtemos nossa exaltação,
tornando-nos membros de sua família, corno por
exemplo Abraão, Isaque e Jacó. (Ver D&C 132:37.)
36
Os que Observam Seus Convênios, Tornam-se
Membros da Família de Cristo
(Debate e Ilustração no Quadro-negro)
Seria interessante ler a declaração do É lder
McConkie, que se encontra no manual do aluno
(Leitura 1 8-19), para ajudar os alunos a
perceberem que, na verdade, podemos ter pelo
menos três pais. Você poderia examinar o
diagrama do manual do aluno, que se acha na
seção Pontos a Ponderar, para ilustrar melhor
este conceito.
Pergunte, então, à classe: Corno urna pessoa
pode saber que está-se tornando membro da
família de Cristo? Fazer a ilustração a seguir no
quadro-negro ajudaria a responder a esta
questão.
Então nasce na família
de Cristo, pelo poder do
Espírito Santo.
Família de Jesus Cristo
Também poderia ser usada a ilustração
abaixo:
Tudo o Podemos nos tornar co-
que meu herdeiros com Cristo ao
Pai tem nos tornarmos
membros de sua família
O único
'- herdeiro fiel:
Jesus cristo
O professor poderia, em seguida, debater
corno a doutrina de nos tornarmos filhos e filhas
de Cristo pode influenciar nossa vida. Nessa
ocasião, procure ressaltar estes conceitos:
1 . Deve existir de nossa parte a disposição de
sermos obedientes aos ditames do Senhor,
conforme nos são dados por seus
representantes, pelos ensinamentos das
escrituras e por intermédio do Espírito Santo.
2. Ternos direito à sua inspiração e orientação
constante, e ao seu zeloso cuidado.
 Mosias 7, 8, 18-24

Estar em Harmonia 19
com Deus
TEMA D&C 101 :7, 8. Por que às vezes o Senhor
Existe uma ligação entre a observância dos demora a atender nossas orações?
mandamentos e as bênçãos que Deus concede a 1 Néfi 13:26. Como foram perdidos os
seus filhos. convênios do sacerdócio?
2 Néfi 3 1 : 13. O que se acha incluído no
ANÁLISE DO TEMA convênio do batismo?
A. Um convênio do evangelho é um acordo D&C 84:41; 1 04:5, 6. Qual é a maldição por
bilateral e um pacto solene entre Deus e o violar o convênio?
homem. D&C 66:2; 132:3, 4, 6, 7. No que se constitui o
1 . Deus concorda em nos conceder vida novo e eterno convênio?
eterna. Biblioteca Básica
2. O homem promete cumprir todos os
mandamentos do Senhor. DS, vol. II, p . 332. Alma portava o sacerdócio?
a. Ele não tem direito de violar o convênio. Spencer W. Kimball, "Planos Para Uma Vida
b . Se romper o convênio, o homem deixa Plena e Abundante", A Liahona, setembro de
de receber as bênçãos. 1974, pp. 34-38. Como os convênios pessoais
B. O Livro de Mórmon é um instrumento para podem ser uma fonte de vigor?
restauração de ensinamentos essenciais que o DE, pp. 96-97. De que maneira os convênios
homem havia perdido. estão associados a ser uma luz para o mundo?
1. O Livro de Mórmon profetiza a restauração DS, vol. I, pp. 166-1 8 1 . Qual é o objetivo
do evangelho. supremo de todos os convênios?
2. O novo e eterno convênio consiste na MP, pp. 96-98. O homem pode cancelar,
plenitude do Evangelho de Jesus Cristo. impunemente, as obrigações do convênio que
3. Como contém a plenitude do evangelho, o fez?
Livro de Mórmon abrange o conhecimento DS, vol. I, p . 42. Quão abrangente é o novo e
referente aos convênios essenciais à nossa eterno convênio?
'"
o salvação. Ensinamentos, p. 11. Como os santos podem
"O
'"
assegurar para si a proteção divina?
:Jl
c:
C. O Livro de Mórmon ensina como realizar e
Q)
II: manter os convênios do evangelho, DS, vol. I, p. 50. Que relação existe entre o
'"
Espírito Santo da Promessa e os convênios?
.�
B
testificando das terríveis conseqüências de sua
o
'"
violação. Outras Sugestões
o
'" 1. Um exemplo desse fato é o contraste de
�
o
"O William H. Bennett, "Convênios e Bênçãos", A
como o Senhor agiu com relação ao povo
Liahona, fevereiro de 1976, pp. 38-40. Uma
'"
'" de Lími e o de Alma.
o exposição dos convênios e suas bênçãos.
'" a. O povo de Lími violou seus convênios e
o Nathan Eldon Tanner, "Guarde os
� sofreu as conseqüências.
·5
'"
Convênios", A Liahona, junho de 1967, p . 7. Um
o b. O povo de Alma renovou os convênios
"O
'"
discurso sobre a importância de manter os
B que fizera e recebeu assistência divina.
c
'"
convênios.
(f) 2. Quando guardamos os convênios, estamos
'"
o
"O em harmonia com Deus e recebemos seu ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
* Espírito. A LIÇÃO
<:5
'"
=>
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
'"
Q)
FONTES DE ESTUDO
...,
Q) (Observação: O manual do aluno dedica um
"O
'" Manual do Aluno espaço extenso aos eventos históricos referentes a
E>
.ii)
esse período. O conhecimento disto lhe permitirá
<! Capítulo 19: "Estar em Harmonia com Deus"
desenvolver a mensagem sem dar demasiada
Obras-padrão ênfase à história, se você assim desejar, embora
@
.c Estude cuidadosamente Mosias 7; 8; 18-24. seja necessário examinar ligeiramente as
.2'
>.
c. D&C 82:8-10. Quando o Senhor está obrigado? informações do manual.)
o
Ü

37
Os Santos dos Últimos Dias São um Povo do
Convênio
(Declaração Introdutória)
O pronunciamento a seguir poderia servir de
introdução ao debate:
"Os santos dos últimos dias são o povo de
Deus, um povo escolhido, um sacerdócio real, um
povo do convênio, e um povo que faz convênios.
As maiores e mais importantes bênçãos que
nosso Pai Celestial tem para conceder a seus filhos
e filhas fiéis são conferidas através de convênio. "
(George F. Richards, e m CR, abril d e 1945, p. 129.)
O Novo e Eterno Convênio
(Análise de Escritura)
Em Mosias 18, Alma faz um excelente
discurso sobre fazer convênios com o Senhor. De
fato, um dos principais objetivos do Livro de
Mórmon é o restabelecimento desses convênios,
dos quais fomos "despojados". (Ver 1 Néfi 13:26.)
O Livro de Mórmon é o instrumento pelo qual o
"novo e eterno convênio" é novamente
estabelecido na terra. Os alunos, provavelmente,
podem ficar confusos com os termos o novo e
eterno convênio e um novo e eterno convênio.
Você poderia ensinar facilmente a diferença entre
os dois, utilizando o quadro-negro e fazendo
uma análise de escrituras.
Escreva as frases lado a lado no quadro-negro,
e explique aos alunos que deverão descobrir a
diferença entre as duas, analisando estas
O Convênio Batismal
(Mosias 18)
Deus Faz O Convênio de:
1. Conceder ao homem o Espírito Santo, que
lhe dá o direito de receber:
a. Revelação.
b. Os dons do Espírito.
c. Conforto e paz.
d. Remissão dos pecados.
2. Qualifica o homem a entrar no reino celestial.
Quando Não Fazeis o que Eu Digo, Não Tendes
Promessa Nenhuma (Debate)
O povo de Lími sofreu muito nas mãos dos
lamanitas, ao passo que os que seguiram Alma
padeceram menos. O capítulo 21, do manual do
aluno: "Renascimento: Um Processo Divino de
Transformação", salienta que isso aconteceu
porque o grupo de Alma foi ajudado por Deus,
em virtude de sua fidelidade aos convênios, e
que o povo de Lími não havia sido fiel. Por esta
razão, o Senhor foi lento em assisti-los, a fim de
38
escrituras: D&C 22: 1-4; 45:8, 9; 66:2; 132:3, 4, 6, 7.
(Você tem a liberdade de acrescentar outras
referências, ou suprimir algumas) . À medida que
cada escritura for sendo lida em voz alta, a classe
deve tentar descobrir a que frase a passagem
corresponde. Ao concluírem o exercício, os alunos
devem estar aptos a entender que qualquer um
dos convênios da Igreja (por exemplo os do
batismo, dízimo ou casamento celestial) é o que
chamaríamos de "um novo e eterno convênio", ao
passo que o conjunto de todos os convênios do
evangelho são "o novo e eterno convênio". (Nota:
Para maiores informações, veja DS, vol. I, pp.
166-168, 1 70-1 73.)
Estabelecer um Relacionamento de Convênio
(Debate com Uso do Quadro-negro)
Os que anseiam desfrutar das bênçãos
especiais oferecidas pelo evangelho, podem fazer
um convênio com o Senhor. Estas bênçãos só se
recebem fazendo convênios e observando-os. Os
que se colocam fora deles não podem recebê-las,
nem realmente saber no que consistem. O
cumprimento e a vivência do convênio incorpora
na vida da pessoa os princípios celestiais que lhe
abrem até mesmo os portões do céu. (Ver D&C
1 05:3-5; 130:20, 21; 132:5.) Tão significativos e
sagrados são esses convênios, que existem leis
que devemos obedecer para participar deles.
Esboce no quadro-negro uma análise do
processo pelo qual fazemos convênio do batismo.
O Homem Faz o Convênio de:
1. Arrepender-se de seus pecads.
2. Tomar sobre si o nome do Senhor.
3. Carregar o fardo do próximo.
4. Chorar com os que choram.
5. Confortar os que necessitam de conforto.
6. Servir de testemunhas de Deus.
7. Servir a Deus até o final.
ensinar-lhes as conseqüências da violação de seus
convênios. Seria interessante ressaltar que o
recebimento de assistência divina e as promessas
do convênio são uma responsabilidade que cabe
exclusivamente a cada um de nós.
Você pode ensinar este conceito, lendo para a
classe Doutrina e Convênios 82:8-10, e
formulando três perguntas: ( 1 ) Quando Deus está
obrigado? (2) Quando ele não está obrigado? (3)
De quem é a culpa, se não se concretizar uma
promessa do convênio?
 Mosias 9-17

Ser Fiel Mesmo 20

até à Morte
TEMA Alma 27:27; 3 Néfi 27: 1 6, 1 7. Qual é o
Os verdadeiros discípulos de Cristo devem princípio básico da salvação?
estar dispostos a sacrificar tudo pela causa do 2 Néfi 31 :20; 1 Néfi 13:37. Que grande bênção
Mestre, e também perseverar até o fim. receberão os que perseverarem até o fim?
Morôni 9:6. O que acontecerá, se deixarmos
ANÁLISE DO TEMA de trabalhar diligentemente pela causa da
A. Um dos princípios básicos do evangelho, no justiça?
qual a salvação se baseia, é o de D&C 101 :35. O que receberão os que
permanecermos fiéis até o fim. perseverarem até o fim?
1 . O batismo é a porta do caminho que D&C 121:8. Que atitude devemos ter para
conduz à vida eterna. com os desafios da mortalidade?
2. Após o batismo, devemos perseverar até o Biblioteca Básica
fim, observando os mandamentos de Deus.
3. Perseverar até o fim significa até o último Ensinamentos, pp. 62-63. Que grande bênção
dia da mortalidade. reserva Deus aos que perseverarem até o fim?
4. Para sermos verdadeiros discípulos de Discursos, pp. 345-346. O que devemos
Cristo, é necessário nos comprometermos a suportar?
suportar as provas, perseguições, fadigas e MP, pp. 194-195. O que significa a frase
todos os riscos da vida mortal. "perseverar até o fim"?
5. Os convênios que fizemos continuam DE, p . 323. Por que não devemos cessar de
válidos e em vigor, se perseverarmos até o servir, quando já formos idosos?
fim. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
B. Abinádi é um exemplo de alguém que A LIÇÃO
permaneceu fiel até o fim. (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
1 . Abinádi foi chamado por Deus a pregar o
arrependimento ao Rei Noé e seu povo. Perseverar Mesmo até o Fim (Debate e
2. Ele cumpriu fielmente a ordem que recebeu Ilustração no Quadro-negro)
do Senhor, e apesar dos abusos físicos, Use a ilustração e perguntas a seguir para
escárnio e insultos que sofreu, transmitiu a avivar o interesse dos alunos.
mensagem de Deus ao Rei Noé e seus
sacerdotes. julgamento final
C . Também nós podemos perseverar até o fim, se
sacrificarmos tudo pela causa do Salvador. estado eterno
� 1 . Este compromisso deve ser espontâneo, mundo espiritual
iS
"'
o
feito de nossa livre vontade. morte
�
'::::J
2. Devemos entender que tal compromisso
"'
o terá um determinado preço em termos de mortalidade
"O
"'
tempo, abstenção de certos prazeres etc. nascimento
�<li
(f) 3. Esse compromisso inclui a disposição de
"'
o
vida
"O servir a Deus e ao nosso próximo todos os pré-mortal
� dias de nossa vida, e não nos cansarmos de
('5
"'
::>
"'
fazer o bem.
'"
-,
'" FONTES DE ESTUDO
'o

�
<li

.
E'
<t
Manual do Aluno Desenhe a linha cronológica no quadro-negro,
depois acrescente as palavras perseverar até o
Capítulo 20: "Ser Fiel Mesmo até a Morte"
fim e lance estas questões:
@
Obras-padrão 1. O que significa esta expressão?
.�
:E
O>

"­ Estude cuidadosamente Mosias 9-1 7. 2. O que entendemos por fim?

o
Ü

39
 Leia, então, o pronunciamento abaixo, do
É lder McConkie.
"O batismo é a porta que coloca o cristão
converso no caminho reto e estreito que conduz à
vida eterna. Para obtermos a prometida herança
no reino celestial, é necessário que percorramos
todo o percurso, uma jornada que consiste na
obediência às leis e princípios do evangelho. Este
processo se chama perseverar até o fim,
significando o término da vida mortal. (D&C
20:29; 3 Néfi 27: 19-2 1 . ) " (Mormon Doctrine, p .
228.)
Para ajudar os alunos a entenderem que fim
se refere ao final da mortalidade, debata com eles
o significado da palavra perseverar com relação
àqueles que entraram no caminho que leva à
vida eterna. (Ver Spencer W. Kimball, O Milagre
do Perdão, pp. 194-195. ) O diagrama a seguir
pode ilustrar seu debate. Desenhe-o no quadro­
negro e faça as perguntas que seguem.
�
1J..�e °
,ç.1J.'\..
e'\.4,:.e '\. 'l.o e
batismo \' ,#,o
e cruzaram as pradarias e planícies dos Estados
c1J..�
I porta
1 . O que deve suportar aquele que entrou no
caminho? (Ver Discursos, p. 345.)
2. De quem devemos seguir o exemplo até o
fim? O que suportou o Salvador? (Ver D&C
88:6; 2 Néfi 3 1 : 15, 1 6, 20.)
3. Em que sentido isto se relaciona às ocasiões
em que somos lerdos em nos arrepender? E
em estudar as escrituras? Em cumprir as
responsabilidades do sacerdócio, como as do
ensino familiar, professora visitante, obra
vicária e obra missionária?
Abinádi É um Exemplo de Alguém que
Perseverou até o Fim (Debate)
Seria interessante os alunos debaterem o que
aprenderam com o exemplo de Abinádi, ao lerem
Mosias 11-1 7.
1. Que desafios ele enfrentou?
2. Embora fosse repelido, Abinádi esmoreceu em
seu esforço de transmitir a mensagem de Deus?
3. Que evidência temos de que ele estava
decidido a servir a Deus até o fim?
4. Que compromisso Abinádi havia assumido
perante o Senhor?
5. Que outros exemplos encontramos nas
escrituras, de pessoas que tomaram
semelhante decisão?
a. Néfi, filho de Helamã. (Helamã 1 0:4, 5, 12.)
b . Mórmon. (Morôni 9:4, 6.)
c. (Outros.)
Todos Nós Podemos Perseverar até o Fim
(Debate com a Classe)
Uma coisa é saber que devemos perseverar
até o fim, e outra, bem diferente, é tomarmos as
providências necessárias para assim proceder.
Seria proveitoso debater os conselhos
encontrados em D&C 64:33, 34:
De que não nos devemos cansar?
Como podemos resguardar-nos dessa espécie
de cansaço?
Como pode o discernimento da grandiosidade
morte do programa do evangelho e de nossas metas
eternas nos proteger desse desalento?
\'\�
. ,0 Como o Espírito Santo nos ajuda a não nos
�.:{,.e'\
e"o cansarmos de praticar o bem?
Na década de 1 850, milhares de santos
Unidos, puxando carrinhos de mão, para
chegarem ao Vale do Lago Salgado. A jornada de
2. 100 quilômetros parecia irrealizável para
alguns. Certa irmã expressou tal temor a um dos
élderes. Mas o sábio líder lhe escreveu este
clássico pensamento, "Você considerou a jornada
como um salto gigantesco. Lembre-se de que terá
de viajar apenas um dia de cada vez . " (LeRoy e
Ann W. Hafen, Handcarts to Zion, p. 4 1 . )
Como este conselho s e aplica a o
perseverarmos até o fim? Reflita como este
conselho se aplicaria a desafios específicos, como
alguns destes:
Suportar uma incapacidade ou doença física.
Sobrepujar um problema com a Palavra de
Sabedoria.
Ler as obras-padrão.
Vencer a tendência de perder o autodomínio.
Realizar um bom ensino familiar.
Perder o costume de criticar um membro da
família.
Transformar muitas vidas através da obra
missionária.
Cumprir metas pessoais, familiares e do
sacerdócio.
40
 Mosias 25-28

Renascimento: 21
Um Processo Divino
de Transformação
TEMA Atos 3:19-21 . O que devemos fazer para
"A humanidade, sim, homens e mulheres, sermos considerados sem mancha por ocasião da
toda nação, tribo, língua e povo tenham de Segunda Vinda?
nascer de novo; sim, nascer de Deus, serem Atos 9:3-22; 10: 1-48. Nestes dois casos se
mudados de seu estado carnal e decaído para um acham identificados todos os passos da
estado de retidão, sendo redimidos por Deus, conversão? (Observe Alma 5 : 14-16.)
tornando-se seus filhos e filhas. " (Mosias 27:25.) Efésios 2. Uma passagem que revela a base
filosófica do processo de conversão. (Examine
ANÁLISE DO TEMA Mosias 27:24-26.)
A. Um dos efeitos da Queda é a morte espiritual. João 3:3-5; Moisés 6:57-6 1 . De que maneira o
1. A morte espiritual significa separação da renascimento é simbolicamente semelhante ao
presença do Senhor. nascimento?
2. Se um homem decaído morre em seus Alma 22: 14-18; Helamã 15:7. O que levou os
pecados, sua morte espiritual continuará no lamanitas a uma mudança de coração?
mundo dos espíritos. I Coríntios 3:1-4; Hebreus 5 : 1 2-6:6. O que
B. O meio de livrar-se da morte espiritual significa ser "meninos em Cristo"?
chama-se conversão ou renascimento. I João 3:1, 2. O que significa sermos filhos de
C. O renascimento é um processo de Deus?
tral}sformação que exige determinados passos. Biblioteca Básica
1. E essencial ter conhecimento dos princípios
de salvação e os referentes à difícil situação Ensinamentos, p. 320. Existe alguma diferença
do homem. entre "contemplar" o reino de Deus e "entrar"
2. Alguma mudança tem de ocorrer que nele?
provoque ação. Ensinamentos, pp. 288, 297-298, 350-351. Que
.;
3. Deve existir o pesar segundo Deus, um ligação existe entre conhecimento e salvação?
�1: espírito arrependido. Ensinamentos, pp. 155, 265-266. Uma pessoa
Q)
'"
Q) 4. É necessário fazer um convênio pode ser salva sem ter testemunho?
ex:
'" Ensinamentos, pp. 157-158. Para haver um
.�
2 reconhecido pelo Senhor.
5. E necessário alcançar o júbilo de uma novo nascimento, é necessário o Espírito de Deus
(5
'"
o esperança em Cristo. e as ordenanças.
'"
Discursos, pp. 1 53-154. Ao que a fé em Cristo
tS'
o
"O
FONTES DE ESTUDO levará o homem?
'"
'"
(5
DE, p. 85. No que consiste a fraude do
'"
o
Manual do Aluno arrependimento na hora da morte?
� Capítulo 2 1 : "Renascimento: Um Processo RF, pp. 94-97. Que papel desempenha o
-3
'"
o
"O Divino de Transformação". Veja referências Espírito Santo no novo nascimento?
'"
o
1:'
adicionais no capítulo 23: "Haveis Nascido OS, vol. II, p. 224. Por que foi dado o
'"
(f) Espiritualmente de Deus? " e no capítulo 25: evangelho a Adão e sua posteridade?
�o "Entrar no Repouso do Senhor" . OS, vol. II, pp. 319-320. Quais as três razões
"Ui
por que o batismo tem que ser por imersão?
(5 Obras-padrão
'"
"
'"
Q) (Observação: Além das passagens abaixo, você ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
..,
Q)
"O poderia examinar as referências citadas nos A LIÇÃO
"ê'
'"
capítulos 21 e 23, do manual do aluno.) (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
.2'
-o:
Estude cuidadosamente Mosias 25-28.
O Significado da Conversão
Atos 2:37-39. Quão extensiva é a promessa de
(Análise de Vocábulo)
@ ser concedido o Espírito Santo? (Observe Mosias
.�
1:'
Ol
6:4.) Você poderia analisar melhor a palavra
o
C. conversão, visto que ela significa reformar, ou o
o

41
homem carnal transformar-se em homem
espiritual. O debate poderia ser iniciado com a
leitura desta declaração do É lder Marion G.
Romney (CR, outubro de 1963, p . 23) :
"Os dicionários definem o verbo "converter"
como "trazer à vida melhor, à verdadeira
religião". A "conversão" é "uma transformação
espiritual e moral, resultante de uma mudança
convicta de crença" . Conforme é usado nas
escrituras, o termo " convertido" implica não a
mera aceitação intelectual de Jesus e seus
ensinamentos, mas igualmente, fé motivadora
nele e no seu evangelho - fé que provoca uma
transformação, uma mudança de fato na
concepção do sentido da vida e na fidelidade a
Deus - nos interesses, pensamentos e conduta.
Embora a conversão se possa processar por
etapas, ninguém está realmente convertido na
plena acepção do termo até que se tenha tornado
interiormente uma nova pessoa; até que "nasceu
de novo", conforme dizem as escrituras.
Quando alguém está realmente convertido,
morreu nele todo o desejo de coisas contrárias ao
Evangelho de Jesus Cristo, sendo substituído
pelo amor a Deus, com a firme e dominadora
decisão de guardar seus mandamentos. Paulo
dizia aos romanos que uma pessoa assim andava
em novidade de vida. "Ou não sabeis", pergunta
ele, "que todos quantos fomos batizados em
Jesus Cristo fomos batizados na sua morte?" (Ao
Proclamar o Evangelho, Guia do Instrutor, p. 72.)
O Simbolismo do Novo Nascimento (Debate
com Uso de Ilustração)
Alguns professores têm elaborado esboços
representativos do nascimento físico para retratar o
significado simbólico do renascimento, ilustrações
estas de muito mau gosto. Qualquer pessoa capaz
de entender o evangelho provavelmente conhece o
suficiente acerca do processo de reprodução, a
ponto de tornar tais ilustrações desnecessárias.
Talvez o melhor método seja anotar no quadro­
negro os paralelos entre o nascimento e o renascer,
de alguma forma semelhante a este:
1 . Um espírito pré­ 1. O "novo" espírito
mortal (Espírito Santo)
2. A água pré-natal 2. As águas do batismo
3. A nutrição pelo 3. O sangue de Cristo
sangue materno derramado para efetuar
enquanto o feto se a ressurreição e
desenvolve, e o redenção.
derramamento de
um pouco de
sangue quando
nasce a criança.
O simbolismo do batismo pode ser
demonstrado de maneira semelhante. Todavia,
42
seria bom que você examinasse o plano que
escolheu, a fim de certificar-se de que deseja
debatê-lo neste ponto. Segue parte de uma
declaração do É lder Joseph Fielding Smith a
respeito do assunto:
"O modo de batizar é por imersão na água.
Aspergir ou derramar água só entrou em voga
dois ou três séculos depois de Cristo, e tal prática
não era universal até por volta do século XII D.e.
Para descobrir essas particularidades, devemos
recorrer à história. O batismo não pode ser feito
de outro modo senão por imersão do corpo todo
na água, pelas seguintes razões:
1. É à semelhança da morte, sepultamento e
ressurreição de Jesus Cristo e de todos os outros
que receberam a ressurreição.
2. O batismo é também um nascimento, e realizado
à semelhança do nascimento de uma criança neste
mundo.
3. O batismo não é apenas uma representação da
ressurreição, mas também literalmente um transplante
ou ressurreição de uma vida para outra: da vida de
pecado para a vida do viver espiritual.
Quero voltar à segunda razão: O batismo é
também um nascimento e realizado à semelhança
do nascimento de uma criança neste mundo.
Quando foi criada, esta terra veio a existir da
mesma forma. (Não estou falando
cientificamente, embora a doutrina científica nos
diga o mesmo.) Esta terra nasceu em água. Antes
de surgir terra seca, a esfera inteira estava
coberta de água." (Doutrinas de Salvação, vol.
II,pp. 319-320.)
A Poderosa Transformação (Método Anedótico)
Seria interessante examinar a vida de alguns
grandes conversos. Eis apenas algumas sugestões:
Rute - Rute 1-4
Alma e os filhos de Mosias - Mosias 27,
Alma 36
O rei lamanita convertido por Amon e
Aarão - Alma 1 8, 22
Zaqueu - Lucas 19: 1-10
O povo de Ânti-Néfi-Leí - Alma 24
Zeezrom - Alma 11, 15
Paulo - Atos 9
Quais eram algumas características dessas
pessoas antes e depois da conversão?
(Observação: Os personagens do Livro de
Mórmon devem ser considerados
superficialmente, para efeito de ilustração, já que
serão estudados no lugar apropriado do curso.)
Como o caso de Paulo foi semelhante ao de
Alma e os filhos de Mosias?
Que relação tem o conhecimento com a
transformação? Que papel desempenha nela o
Espírito Santo?
 Mosias 29; Alma 1-4

A Voz 22
do Povo
TEMA governo, faz-se mister que você tenha seus
O grande e justo profeta e rei, Mosias II, objetivos bem definidos antes de iniciar a
explicou os possíveis males de uma apresentação, para não expor informações
monarquia e introduziu os princípios de governo indevidas nesta ocasião.)
por juízes. Obras-padrão
ANÁLISE DO TEMA Estude cuidadosamente Mosias 29; Alma 1--4.
A. O governo nefita por meio de juízes baseava­ D&C 98:8-10. Que espécie de homens
se na idéia de que Deus é soberano, e que devemos procurar eleger como nossos
reconhecemos a supremacia de Deus governantes?
aceitando e obedecendo às suas leis. D&C 134: 1-3. Que papel devem exercer as leis
B. O governo dos juízes era baseado no para que os governos sejam estáveis?
compromisso de reger através de uma lei tida D&C 134:4-12. Que diretrizes gerais devem
como sagrada. nortear os governos?
É ter 2:9-12; 3 Néfi 9:13. Qual é a condição
1. A não ser que a lei seja considerada como
de procedência divina, os homens não para a preservação?
tardarão em mudá-la, adaptando-a a seus D&C 1 0 1 : 76-80. Do que o povo é privado,
próprios desígnios. quando não dispõe de leis básicas e
2. Mosias afirmou que a lei dos nefitas invioláveis?
provinha de Deus. D&C 1 09:54. A oração de Joseph Smith para a
3. Disse que os nefitas deviam eleger salvação das nações.
governantes que respeitassem a lei. D&C 58: 1 9-22. Uma pessoa tem necessidade
4. Para que haja estabilidade e justiça, é de desobedecer às leis?
necessário governar de acordo com a lei. Biblioteca Básica
C. Mosias ensinou que o povo não pode ser livre
Ensinamentos, p. 242. Por que podemos dizer
e próspero, a menos que seja justo. que todos os governos existem pela vontade de
1. Um povo corrupto deturpa qualquer forma
Deus?
de governo.
Discursos, pp. 355-367. Que atitude leva à paz,
2. Um povo devasso adota princípios nocivos, e que procedimento à guerra?
que levam à miséria espiritual e temporal. DE, pp. 368-369. Qual é a relação entre as leis
3. Um povo corrupto elege homens perversos,
de Deus e as do país?
que alteram as leis para que sirvam a seus
intentos abomináveis. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
'"
'"
A LIÇÃO
(5 FONTES DE ESTUDO
'"
o
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
�
':::J Manual do Aluno
'"
o
"O
Necessidades e Garantias (Exposição no
Capítulo 22: "A Voz do Povo. " Examine ainda Quadro-negro )
.9
c:
'" os capítulos e lições: capítulo 33: "Em Tempos de Um bom método que você poderia utilizar
rJJ
'"
o Guerra"; capítulo 34: "A Causa da Liberdade"; e seria alistar no quadro-negro certas necessidades
"O
o
ln
capítulo 5 1 : "Evitai que Vos Sobrevenham Essas básicas em uma coluna, e em outra os serviços
B Criminosas Combinações." (Observação:
'" governamentais ou condições que as satisfazem.
::>
'"
Ql
..,
Considerando que há diversas lições sobre
Ql
"O
'"

p
"ii)

<{

.�
:c
'"

"­
o
Ü

43
 Necessidade
1. Proteção contra criminosos e invasores.
2. Estabilidade e consistência para que se
possam fazer projetos de longo alcance,
como investimentos comerciais,
estabelecimento de um lar etc.
3. Um cidadão amadurecido, responsável.
4. Confiança de que haverá igualdade.
Este debate poderia ser realçado com
exemplos do Livro de Mórmon. Por exemplo, as
passagens a seguir seriam úteis para ilustrar o
item 1 : Jacó 1 : 1 0; Jarom 1 : 7-9; Ômni 1 :2, 10, 24;
Palavras de Mórmon 1 : 1 8; Mosias 2:10-14.
Doutrina e Convênios 1 01 :78 é excelente para
explicar o item 2; expõe a necessidade da lei, a
fim de que o povo possa agir com esperança no
futuro. Alguém semearia, se não tivesse a
garantia de poder colher? Teria motivação para
poupar, caso seus investimentos não estivessem
protegidos? Casar-se-ia e teria filhos com tanta
tranqüilidade, se o futuro fosse incerto?
Poderíamos traçar planos para a eternidade, se
não pudéssemos pôr em prática a nossa religião?
Os itens 3 e 4 são amplamente ilustrados em
Mosias 29.
Os alunos devem entender o papel das
necessidades e garantias acima, na transição de
um governo monárquico para o de juízes. As
garantias são sempre melhores sob um governo
de juízes? Por que Mosias afirmou que esta
espécie de governo era a que melhor as supriria?
Um Método Doutrinário sobre a Transição para
Juízes
Você deve ter em mente que a Igreja é, hoje
em dia, uma organização internacional como
nunca antes. A obra missionária está sendo
realizada em muitos países, que adotam as mais
diferentes formas de governo. A Igreja verdadeira
sempre objetivou ensinar seus membros a serem
leais aos governos existentes. Este fato pode ser
demonstrado examinando-se as grandes jornadas
missionárias entre os lamanitas, registradas nos
livros de Alma e Hclamã. Os que lá serviram
como missionários obedeciam escrupulosamente
aos reis lamanitas, os serviram e evitaram os
pretensos políticos.
44
Garantia
1 . Polícia, tribunais, sistema de defesa
nacional.
2. Governo pela lei, ou constituição que
estabeleça normas de propriedade
particular: os bens que se pode possuir e
garantias de posse.
3. O direito de voto que torna os cidadãos
responsáveis pela escolha, eleição e
conduta de seus líderes.
4. O governo pela lei, e não pelo homem, o
qual pode favorecer um indivíduo ou
grupo de pessoas, em detrimento de outros.
Contudo, o reino de Deus dá preferência a
formas de governo que permitam estabilidade,
justiça e direito de exercer o livre-arbítrio. Cada
professor deve avaliar a situação de seu próprio
governo, para determinar quais dos princípios
ensinará. Afinal de contas, a maior parte do que
os alunos aprendem, o fazem por si próprios,
depois que o professor lhes forneceu um
entendimento básico.
Os princípios a seguir, são apenas alguns que
podem ser debatidos :
Princípios Usados por Mosias para Convencer
Seu Povo de que Devia Eleger Juízes para
Governá-lo
1 . Quando surgirem problemas de sucessão: isso
não deve ser um direito hereditário.
2. Os reis daquela época podiam destruir a
estabilidade da lei, sua perpetuação em todas
as épocas.
3. Os reinos daquele tempo tendiam a promover
ou conservar a imaturidade,
irresponsabilidade e dependência de seus
súditos.
4. Os cidadãos devem ser responsáveis por seu
próprio destino político. (Uma conseqüência
do fator 3 acima mencionado.)
Estes princípios poderiam ser expostos de
outra maneira. Por exemplo, sendo alistados
assim:
1 . Os bons governos garantem tranqüila
transmissão de poder.
2. Os bons governos oferecem um conjunto de
leis que preservam a justiça e a ordem.
3. Os bons governos promovem a maturidade,
responsabilidade e independência de seus
cidadãos.
4. Os bons governos permitem a escolha de
líderes pelo direito de voto.
 Alma 5-7

Haveis Nascido
Espiritualmente
de Deus?
TEMA
o fato de uma pessoa haver nascido de novo
pode ser determinado pelos frutos de
renascimento que evidencia em sua vida.
ANÁLISE DO TEMA
A. Um membro pode perceber se nasceu ou não
de novo.
B. São duas as provas do renascimento.
1. A prova do desempenho.
a. O verdadeiro converso sabe tanto pelo
estudo quanto pelo Espírito como deve
viver.
b. Por meio do estudo das escrituras, ele
pode conhecer as características e
atributos que identificam quem nasceu
de novo.
c. Pelo testemunho do Espírito, o converso
pode-se dar conta se desenvolveu ou não
tais características e atributos.
2. A prova da revelação ou testemunho.
a. É extremamente necessário obter um
testemunho de Jesus.
b. Podemos receber este testemunho de
Jesus, ou esperança em Cristo, do
Espírito Santo ou primeiro Consolador.
c. Quando um membro batizado tem seu
coração transformado pela fé em Cristo,
'" arrependimento e concessão do Espírito
c Discursos, p. 156. Quando já não precisamos
Santo, a ponto de não mais querer
praticar o mal, ele sabe que renasceu
espiritualmente. (Compare com Alma
5:2, 7.)
d. Sem o Espírito Santo, ninguém consegue
viver como discípulo de Cristo.
FONTES DE ESTUDO
23
A lição 21 deve abranger o processo do
renascimento, com um debate sobre como os
membros podem determinar se nasceram de novo.
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Alma 5-7.
Lucas 22:32. No que Pedro se tornou diferente
após a conversão?
Efésios 1 : 13, 14; II Pedro 1 : 1 6-21; Jacó 2 : 1 8, 19;
Apocalipse 19:10. Em que sentido a esperança ou
testemunho de Cristo é uma evidência do
renascimento?
Jeremias 31 :31-34. O que acontece à lei do
Senhor, quando ocorre a conversão?
Ezequiel 18:25-32; 36:24-29. O que acontece
ao coração convertido?
Romanos 6:3-11; II Coríntios 5:7; Efésios 4:24;
Colossenses 3: 1-23; Mosias 3:2-7. De que
maneira se comporta o novo homem?
Ver também as referências da lição 2 1 .
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 240-241 . Como o
conhecimento das coisas de Deus é uma
evidência de novo nascimento?
Ensinamentos, pp. 14-15. O que não podemos
alcançar sem nascer de novo?
DE, pp. 85-87. Como o "novo nascimento"
afetou o Presidente Smith?
ter a menor dúvida de que somos santos?
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Assegurar o Seu Chamado e Eleição
(Debate Inicial)

Manual do Aluno Você poderia ilustrar e esclarecer o fato de

que existem duas fases na jornada que conduz à
Capítulo 23: "Haveis Nascido Espiritualmente
salvação e exaltação: (1) obter uma esperança em
de Deus?" (As fontes de estudo desta lição Cristo, e (2) assegurar o chamado e eleição. Um
também podem ser usadas na lição 2 1 :
meio de abordar o assunto seria escrever no
"Renascimento: U m Processo Divino de
quadro-negro alguns sinônimos em colunas
Transformação" . Você terá de determinar com paralelas e conversar sobre seu significado.
O>
....
O> antecedência que informações utilizará nesta lição .
@

.�
1:
C>

C.
C
Ü

45
 Obter uma Esperança em Cristo
1. Novo Nascimento.
2. Primeiro Consolador.
3. Vivificado no homem interior.
4. Esperança em Cristo.
(Observação: Em cada um dos casos, o fator
mais significativo é receber o dom do Espírito
Santo como certeza da salvação pela expiação
de Cristo.)
Assegurar o Chamado e Eleição
1. A verdadeira palavra de profecia.
2. Perseverar até o fim (manter a fé em Cristo
e o arrependimento até o fim da vida).
3. A possibilidade de receber uma revelação
especial ou investidura de conhecimento
diretamente ou através do sacerdócio.
Se for usado este debate de definições, você
poderia explicar que o objetivo deste método é
aumentar o entendimento desses conceitos, para
que os alunos possam avaliar com mais exatidão
onde se encontram em sua busca do reino
celestial. A lista a seguir pode ajudar a classe a
entender este aspecto.
Passos para a Exaltação
1. Ouvir a palavra de Deus.
2. Trabalhar com toda a diligência.
3. Exercer a fé.
4. Arrepender-se.
5. Ser batizado.
6. Receber o Primeiro Consolador.
7. Obter uma esperança em Cristo.
8. Receber e usar os dons do Espírito.
9. Perseverar na fé, esperança e caridade até o
fim.
10. Assegurar o chamado e eleição.
A Porta É Estreita
Seria interessante ressaltar que o novo
nascimento através do batismo da água e do
espírito é a porta do caminho que conduz à vida
eterna. Enquanto o membro não o estiver
trilhando, não poderá perseverar até o fim.
Uma das maiores dádivas é a de renascer do
Espírito, e tal privilégio raramente é obtido com
facilidade. Foi fácil para Enos? Para Zeezrom?
Para Alma? Não se trata apenas de uma questão
de confessar-se à Igreja; é preciso esforço pessoal.
Existem duas maneiras de obter a certeza de
que o Livro de Mórmon nos traz uma esperança
46
Significado
1. O processo de conversão.
2. O dom do Espírito Santo.
3. Uma poderosa mudança de coração.
4. Certeza da salvação.
Significado
1. Ver Doutrina e Convênios 131 :5.
2. O que devemos fazer para assegurar nosso
chamado e eleição.
3. Uma revelação especial recebida
diretamente de Deus ou por meio do
profeta, que dá ao converso a certeza de
que perseverará até o fim.
em Cristo. Uma delas é esforçar-se como Enos,
travar uma luta perante o Senhor, até que ele nos
dê essa certeza. Tal luta não deve ser empreendida
com o espírito de buscar sinais. Provavelmente
será longa, mas tem que ser uma luta
determinada. Se você pagou o preço adequado,
arrependeu-se e tem fé no Salvador, e o esforço
empreendido é suficientemente sincero, longo e
determinado, haverá uma resposta trazendo a
esperança. Há revelação envolvida no processo.
O outro meio também envolve revelação do
Espírito, ao ensinar a doutrina, pois ela não pode
ser aprendida sem o Espírito. (Ver I Coríntios
2 : 13-1 6.) Neste caso, o membro exerce o
necessário esforço para aprender as doutrinas da
salvação com tal profundidade, que: ( 1 ) acaba
tendo a certeza de que conhece a doutrina; e (2)
sabe quando seguiu seus ditames. Então ele sabe
que tem uma esperança em Cristo. Este segundo
método é a maneira como a maioria dos
membros chega ao conhecimento de que
nasceram de novo. Os alunos devem entender
também que os que empreendem uma luta
semelhante à de Enos, só procedem assim
quando entendem profundamente a doutrina, e
sua mente é tão pura, que não se acercam do
trono de Deus com o espírito de pedir sinais. Leia
Doutrina e Convênios 63: 7-12 com a classe, para
que os alunos entendam a diferença entre buscar
com fé e procurar sinais.
Se uma pessoa conhece a doutrina do reino e
deseja de todo seu coração viver essas verdades,
ela deve perceber pelo exercício da fé que, de
fato, nasceu de novo.
 Alma 8-12

Motivos: 24
Um Indicativo do
Caráter e Destino
TEMA 2 Néfi 33:4-1 0. O que prova que o Livro de
Se quisermos aperfeiçoar nosso caráter e Mórmon é bom e verdadeiro, e que não poderia
alcançar um destino glorioso, precisamos ser produzido por um mistificador?
abrandar o nosso coração e eliminar os motivos Enos 1 : 1-8. Por que Enos obteve uma
egoístas. resposta?
Alma 29: 1-8. O que determina o nível de
ANÁLISE DO TEMA conhecimento do evangelho de uma nação?
A. O primeiro passo para eliminar os motivos Morôni 7:5-11 . Existe algum proveito em fazer
egoístas é termos um coração contrito. o bem sem real intenção?
1 . Um coração contrito representa o D&C 58:26-29. De todas as coisas feitas em
rompimento com o passado. prol da causa do reino, qual, provavelmente, é a
2. Um espírito penitente anseia por uma mais valiosa?
mudança. Biblioteca Básica
3. Este estado de espírito torna possível
adotar os motivos de Jesus. Ensinamentos, pp. 245-246. De que maneira
B. Nosso verdadeiro rumo e a velocidade com Israel teria continuado a ser a maravilha do
que progredimos são fatores determinados mundo?
por nossos motivos.
Ensinamentos, p. 192. Por que o
1 . Para progredir, precisamos fazer a coisa arrependimento na hora da morte geralmente é
certa pelos motivos certos. inadequado?
2. É hipocrisia fazer a coisa certa pela razão Ensinamentos, pp. 295-296. Comentário sobre a
errada. hipocrisia.
C . Não podemos obter as bênçãos do reino Discursos, pp. 306-309 . Quais são os impulsos
celestial, a menos que nossos motivos sejam interiores que governam os que se tornam
verdadeiramente ricos?
certos.
1 . O amor do Senhor é um motivo DE, pp. 473-475. O que esta história nos
ensina a respeito da necessidade de harmonia
apropriado.
interior e exterior?
2. O amor ao próximo é um motivo correto.
"' 3. Os motivos corretos são baseados em
DE, pp. 1 04-105. O que negligenciam os que
o
não levam a sério a religião?
intentos altruístas.
MP, pp. 103-114. De que maneira os
"'
'"
FONTES DE ESTUDO pensamentos são os arquitetos da ação? (Examine
iS
"'
o
o capítulo oito e os cabeçalhos das seções de todo
Manual do Aluno
·5
,§ o livro. O professor pode encontrar neste único
:g
"O
Capítulo 24: "Motivos: Um Indicativo do volume todos os informes de que necessita sobre
"' Caráter e Destino" o que motiva a ação.)
�'"
(/) N. Eldon Tanner, "Integridade", A Liahona,
"' Obras-padrão
o
"O outubro de 1977, pp. 14-17. Um sermão sobre a
* Estude cuidadosamente Alma 8-12. integridade.
<:5 Moisés 5 : 1 8-24. Há quanto tempo Caim
"'
"
'"
'" acalentara motivos impuros? Outras Sugestões
...,
'"
"O Tiago 1 : 1 3-15; 3 Néfi 12:27-30. O que nos Paul H. Dunn, "Siga-o", A Liahona, fevereiro
.�
'"
revelam estas passagens a respeito das raízes do de 1977, pp. 47-48. Em que sentido o
g>
<{ pecado? compromisso e a coragem se relacionam aos
'"
,...
'"
3 Néfi 13:5. Por que a oração pessoal não é motivos?
@ atendida, quando alguém a profere para ser visto Neal A. Maxwell, "Apesar de Minha
:E
.� pelos outros? Fraqueza", A Liahona, fevereiro de 1977, pp .
o
� 10-12. Por que o rumo precede a velocidade?
Ü

47
 Hartman Rector Jr. "Um Evangelho de
Conversão", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
90-92. A história do Reverendo Novak
demonstra como o empenho de obter uma
motivação adequada o levou à conversão.
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A UÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
O Progressivo Avanço da Responsabilidade
(Debate Ilustrado)
Um dos preceitos que você por certo gostaria
de reconhecer e ensinar numa lição sobre
motivos, é o princípio da responsabilidade, isto é,
os santos devem dispor de motivos diferentes e
melhores que as pessoas que não conhecem o
evangelho. Os membros mais idosos da Igreja são
mais responsáveis que as crianças, no que diz
respeito a seus motivos.
O conceito de um avanço progressivo da
responsabilidade significa que, à medida que
aumenta o conhecimento, o mesmo acontece à
responsabilidade. Este fato poderia ser ilustrado
por meio de alguns diagramas. Eis alguns
exemplos.
Escada da Responsabilidade
conhecimento
8
conhecimento
conhecimento
>:
avanço
As linhas verticais representam o limite da
responsabilidade, ilustrando o avanço gradual ou
aumento da responsabilidade à medida que o
conhecimento cresce. Quanto mais uma pessoa
sabe, mais responsável ela é por seus motivos.
Assim, o conhecimento e a responsabilidade
progridem lado a lado.
Questões para Debate
Um professor confiante e bem preparado
pode iniciar um debate formulando perguntas.
48
Contudo, ele precisa conhecer muito bem seus
objetivos ao fazê-las, e as perguntas devem ser
elaboradas de tal maneira, que não apenas dêem
causa a um debate, mas também o
encaminhamento para o rumo desejado. Eis uma
ilustração, como exemplo:
Pergunta: O que fez o Senhor para assegurar
que esta vida seria uma prova de nossos
motivos?
O objetivo desta pergunta é levar a classe a
entender como o Senhor preparou esta vida para
ser uma prova: (1) privando-nos da lembrança da
existência premortal; (2) permitindo a
conjeturação (em virtude da morte e de nossas
faculdades limitadas) para que sejamos forçados
a tomar decisões. Estas escolhas revelam nossos
valores.
Método Anedótico
À s vezes os alunos precisam ser lembrados de
que há uma grande virtude em fazer o bem,
simplesmente porque devem continuar a praticá­
lo, como um exercício de perseverança. A história
verídica a seguir é um exemplo que ilustrará este
fato:
O Irmão Hansen era membro do sumo
conselho da estaca. Anteriormente havia sido
bispo, e guardado os mandamentos durante mais
de quarenta anos de serviços prestados à Igreja.
Ele ficou preocupado com o período de serviço
que prestou, imaginando se seus motivos haviam
sido sempre os mais puros. Esse problema lhe
provocou tal ansiedade e confusão, que decidiu
orar e jejuar, o que fez intermitentemente por
várias semanas. Certa noite, quando se achava
ajoelhado em sincera oração, escutou uma voz,
dizendo-lhe mentalmente: "Não se preocupe com
seus motivos. Ninguém paga o dízimo e serve
fielmente muito tempo pelos motivos errados."
Com certeza foi por isto que o Senhor declarou:
"Este é um dia de sacrifício, e um dia para o
dízimo do meu povo; pois aquele que paga o seu
dízimo não será queimado na ocasião da sua vinda . "
(D&C 64:23; grifo nosso.) Por que a s pessoas não
são capazes de pagar o dízimo por muito tempo,
pelos motivos errados? Isto não se deve
parcialmente ao fato de que bem poucos chegam
a saber se não o fazem? De que outra maneira
poderia comprovar os motivos, de modo que o
pagamento do dízimo fosse a base da
sobrevivência, ou não, de um santo à Segunda
Vinda? Como a vida de Alma, Amuleque, dos
filhos de Mosias e de outros nos revelam seus
motivos justos?
 Alma 13-16

Entrar no Repouso
do Senhor
TEMA
Os santos que encontram paz no Senhor,
também podem entrar em seu repouso.
ANÁLISE DO TEMA
A. Basicamente, o repouso do Senhor consiste em
estar em sua presença.
1. Os que partilham da expiação do Senhor e
encontram paz nesta vida, podem chegar à
presença dele, quando o Senhor o permitir.
2. Estar na presença do Senhor significa entrar
em seu repouso, pois os que lá se
encontram descansam de seus antigos
problemas, receios, dores e inimigos.
B. Os verdadeiros santos do Senhor podem
entrar em seu repouso.
1. Alguns entraram no repouso do Senhor na
mortalidade, em virtude da obediência e
fidelidade.
2. No final da existência, todos os verdadeiros
santos entram no descanso do Senhor, ao
partirem desta vida.
'ii;
�
3. Eles obtêm esse repouso pela obediência ao
m
o Spencer W. Kimbalt "O Privilégio de Portar o
Sl
c
evangelho e perseverando até o fim.
�
'"
e. Alma ensinou ao povo de Amonia o que
.§
a.
significa entrar no repouso do Senhor.
<Ii
o 1 . Ele ensinou que os homens são santificados
u
25
João 14:27; D&C 59:23. Que promessa é feita
aos que se esforçam por guardar os
mandamentos?
Mateus 11 :28-30. Quem é a fonte da paz, e
como repousaremos?
Alma 7:27. Qual é a chave para a paz?
Hebreus 3:1-2, lO, 1 1 . Por que os filhos de
Israel não entraram no repouso do Senhor?
Abraão 1 :2. Como Abraão procurou encontrar
mais paz e descanso?
Enos 1 :27. Qual é o lugar do descanso final?
Alma 12:34; 3 Néfi 27: 19. Quem pode entrar
no descanso do Senhor?
Morôni 7:3. Como a esperança se acha
envolvida na obtenção do repouso?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 371-372. Como o Profeta
Joseph Smith desfrutou do "descanso do Senhor"
nesta vida?
DE, pp. 117-120. A expressão "descanso do
Senhor" se refere simplesmente ao repouso
físico?
Sacerdócio", A Liahona, fevereiro de 1976, pp.
68-72. De acordo com o Senhor, como a pessoa
" descansa"?

3:
� e tornados santos pela expiação de Cristo, Auxilio Visual
'"
a::
'"
as ordenanças do sacerdócio e o Santo Auxílio visual 15: "Um Sumário de Alma
.�
B
Espírito . 1 3-16"
�
iS
2. Alma citou o povo de Melquisedeque como
'" um exemplo dos que entraram no repouso ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
�
o
u
de Deus. A LIÇÃO
'"
'" 3. Alma exortou o povo de Amonia a estudar (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
iS
'"
o
as escrituras e buscar o Senhor, para que
§ Definição de Conceitos (Quadro-negro e
·5
pudesse ter o amor de Deus no coração.
'" Debate)
o
u
4. Alguns aceitaram a mensagem de Alma e
'"
o receberam a paz do evangelho, ao passo Seria muito conveniente se todas as palavras
C
'"
cn que outros rejeitaram a mensagem e conservassem seu sentido original e nunca
'"
o
u sofreram a morte física e espiritual. fossem mal empregadas. Contudo, em virtude de
* problemas de tradução e outros motivos, foi
<:3 FONTES DE ESTUDO
5l
'" justamente isto o que aconteceu. Assim sendo, os
.!!l professores certamente terão que despender um
'" Manual do Aluno
u
bocado de tempo com a definição de palavras, ao
.�
'"
Capítulo 25: "Entrar no Repouso do Senhor" apresentarem conceitos. Ao conversar a respeito
E'
«
Obras-padrão de qualquer deles, geralmente é proveitoso
'"
"-
'" debater outros que apresentem alguma
Estude cuidadosamente Alma 13-16.
@
semelhança. Também pode ser útil contrastar
:E
Ol
D&C 84:24. Qual é a definição final de
.o� repouso do Senhor?
conceitos. Assim, o termo branco se toma um
Ü

49
 conceito mais claro para quem entende o preto.
Talvez o conceito cinzento seja bem melhor para
isolar o conceito branco.
Para esclarecer o conceito descanso do Senhor,
talvez fosse bom escrever no quadro-negro as
palavras esperança e paz. À s vezes, até mesmo nas
obras publicadas pela Igreja, os autores têm
usado a palavra descanso como sinônimo de paz.
Exemplos disto podem ser encontrados
examinando as fontes de estudo desta lição. E
ainda, paz e paz em Cristo nem sempre significam
a mesma coisa. Embora o termo descanso possa
ser usado como sinônimo de paz, descanso do
Senhor é um conceito escriturístico bastante
definido. Este conceito exato é explicado em
Doutrina e Convênios 84:24. Geralmente as
passagens que se referem ao descanso do Senhor
parecem enquadrar-se nessa definição.
Em Doctrinal New Testament Commentary, vol.
3, pp. 200-206, o É lder Bruce R. McConkie
esclarece que, desde a época da Sião de Enoque
até por volta do tempo de Abraão, os santos
justos aguardavam a transladação, esperando ser
arrebatados àquela cidade que havia entrado no
descanso do Senhor. O É lder McConkie diz
também que o Senhor, cumprindo seus próprios
desígnios, não permitiu que Abraão vivesse essa
experiência. Ele afirma que poucas pessoas a
viveram desde aquele dia. Entretanto, é possível
que, em virtude de sua dignidade, uma pessoa
possa entrar no descanso (presença) do senhor
nesta vida. Isto pode acontecer sem a
transladação do indivíduo. Observe as promessas
contidas em Doutrina e Convênios 67: 1 0; 88:68,
69; 93: 1 .
Segue uma ilustração que pode ser feita no
quadro-negro, quando você discutir o significado
de entrar no descanso do Senhor.
Esperança. Um estado de expectativa,
antecipando algo de bom.
Esperança em Cristo. A certeza de que a
expectativa ou antecipação da vida eterna se
concretizará.
Paz. Cessação de conflito ou tumulto: um
estado de tranqüilidade.
50
Paz em Cristo. Aquela tranqüilidade de
espírito e alma que acompanha um brilho de
esperança em Cristo.
Descanso. Libertação das atividades cotidianas,
ou do uso de energia física e mental.
Descanso do Senhor. Ganhar um conhecimento
perfeito da obra de Deus nesta vida e entrar na
plenitude da glória de Deus, quer seja nesta vida
ou na outra.
Um Estudo de Contrastes
(Dissertação Ilustrada)
Você poderia examinar o Auxílio Visual 15:
"Um Sumário de Alma 13-16". Os eventos
descritos nesses capítulos são úteis para elucidar
paz e descanso.
A primeira parte do visual é excelente para
ensinar a doutrina do descanso. A segunda serve
para mostrar o contraste entre os homens de paz
e a humanidade em conflito. Seguem algumas
questões de debate proveitosas para o
desenvolvimento da exposição.
1. Embora os inimigos de Alma e Amuleque não
lhes dessem descanso, como podemos ter
certeza de que eles desfrutaram de paz,
enquanto suportavam sua provação em
Amonia?
2. Que experiência viveu Zeezrom, que era o
oposto de paz e descanso, mas ainda assim fez
com que experimentasse serenidade e repouso?
3. Como a experiência que Alma e Amuleque
viveram na prisão ilustra o conceito do
descanso do Senhor, no tocante à influência
que pode ter em nossa vida?
A Utilização de Hinos
Se você for um professor que tem habilidades
musicais, poderá estabelecer o clima para esta
lição, escolhendo um hino da preferência dos
alunos para ser cantado pela classe, ou em solo.
Muitos hinos transmitem o conceito do descanso
e paz. Por exemplo, "Embora Cheios de Pesar",
(Hinos, n° 78) ou "O Senhor Meu Pastor É "
(Hinos, n° 37), e muitos outros, estão repletos de
esperança de paz e descanso.
 Alma 17-21

Trazer Almas a Cristo 26

através do Amor
TEMA d e que o amor é a essência d o evangelho, e que é
Os membros da Igreja são impelidos pelo ele que desencadeia as demais bênçãos?
amor a Deus e a seus filhos, a levarem a luz do D&C 42: 14; 76:116. Se um homem não possui
evangelho a todos os que quiserem aceitá-la. o Santo Espírito, o que pode ensinar por sua
própria conta?
ANÁLISE DO TEMA D&C 45:27. Quando os homens não têm amor,
A. A fidelidade nos capacita a sentir o amor de qual é o resultado?
Deus. D&C 121 :41, 42. O amor e a brandura são
1 . O Santo Espírito não habita nos que mais eficazes em influenciar os outros que a força
praticam iniqüidades. ou compulsão.
2. A observância dos mandamentos fará com Morôni 7:42-48. (Compare com I Coríntios
que recebamos o amor de Deus e com que 13). O que é caridade?
ele cresça. I João 4:8. Por que Deus é descrito desta
B. A caridade é o puro amor de Cristo. maneira?
1 . Caridade significa estar imbuído de Biblioteca Básica
profundo interesse, primeiro por Deus, e
depois por todos os seus filhos. DE, p . 326. Amizade permanente é a maneira
2. A melhor maneira de demonstrar caridade de conquistarmos a aceitação daqueles que
é viver e compartilhar o evangelho. pretendemos ensinar.
C . Amor gera amor. Ensinamentos, p. 1 1 . Que surpreendente poder
1 . Quando alguém realmente prova o amor de tem o perfeito amor, e por que alguém que
Deus, o bem-estar do próximo se toma ensina o evangelho anseia por tê-lo?
.
ln
� extremamente importante. Ensinamentos, p. 74. Como o amor ao próximo
o se relaciona com nossa justificação perante Deus?
f;l
c:
2. O resultado natural de amarmos nosso
�
'"
próximo é um renovado desejo de Discursos, pp. 271-272. Há um poderoso
1::
a.
compartilhar o evangelho com ele, para que princípio envolvido em amarmos a nossos
'"
o possa também desfrutar desse sentimento. semelhantes e em querer o bem-estar deles, e
u
� D. Os filhos de Mosias foram motivados pela existe uma relação entre esse princípio e a nossa
Q)
'"
Q)
a: caridade. salvação.
Discursos, pp. 319-320. Quais dos filhos dos
.�
.9 1. Os filhos de Mosias compartilharam o
i5
evangelho em meio a grandes problemas e homens são considerados dignos de que um
tribulações. membro da Igreja dedique toda sua vida para
2. A grande preocupação pelas almas dos salvá-los?
'"
homens, demonstrada pelos filhos de Discursos, pp. 322-323. Quanto tempo deve
'"
i5
'" Mosias, fez com que dezenas de milhares durar a "missão" de cada homem ou mulher da
o
Igreja?
·5
� de pessoas fossem trazidas a Cristo.
'" RF, pp. 375-377. De que maneira o amor
o
u
'"
FONTES DE ESTUDO cumpre a lei? (Compare com Romanos 1 3 : 1 0;
.9
c:
'" Gálatas 5:14.)
(fJ
'"
Manual do Aluno
o
u Outras Sugestões
� Capítulo 26: "Trazer Almas a Cristo através
(5 do Amor" Ao Partilhar o Evangelho (Curso de Religião
'"

.!'l
"
'" 130, Manual do aluno, capítulo 27) . Os que
Obras-padrão
Q)
u
partilham o evangelho devem ser motivados pela
.�
'"
Estude cuidadosamente Alma 1 7-2 1 . caridade .
!2'
« Deuteronômio 10: 19; Mateus 5:43-46. O que
Auxilio Visual
diz o Senhor acerca dos inimigos, estrangeiros e
pessoas que nos maltratam? Filme estático "Ide por Todo o Mundo" - 28
@
1"
Cl
I Coríntios 12:14-13:8. Que evidência temos minutos
.�o
U

51
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Seria sábio avaliar o instrutor se os alunos
viveram experiências espirituais suficientes, que
os levaram a realmente sentir o amor de Deus. O
seu propósito ao ensinar o tema desta lição é
ajudar os alunos a entenderem e aplicarem o
princípio da caridade em sua vida, para que seu
amor pessoal a Deus seja uma força motivadora
que faça nascer dentro deles o anseio de
compartilhar o evangelho. Por conseguinte, se
eles jamais provaram o amor de Deus, de pouco
lhes valerá serem simplesmente instruídos a
"partilhar o evangelho" .
Chegar a o Âmago do Verdadeiro Amor (Debate
com Uso do Quadro-negro)
Você poderia iniciar este debate simplesmente
escrevendo no quadro-negro a palavra amor e
perguntando à classe o que ela significa no uso
cotidiano, atualmente. Geralmente, quando as
pessoas afirmam que amam alguém ou apreciam
alguma coisa, é em virtude da sensação que
aquilo lhes traz. Todavia, muitos há que
experimentam os aspectos mais elevados do
amor.
Em seguida, escreva no quadro-negro
caridade e peça aos alunos que definam como é
usada no mundo, hoje em dia. Peça-lhes que
forneçam seu significado nas escrituras (o puro
amor de Cristo). (Porque Jesus é o modelo
perfeito de alguém que tem puro amor.) Procure
extrair a idéia de que o perfeito amor de Cristo
tinha dois aspectos: o amor a Deus e o amor ao
próximo. Como podemos saber que Cristo amou
a Deus perfeitamente? (Porque lhe obedeceu
perfeitamente. João 14:15 poderia ser citado.)
Que evidência temos de que Cristo amou a seus
semelhantes com perfeição? (Apesar das
iniqüidades por eles cometidas, Jesus deu a vida
por eles, para que pudessem progredir
espiritualmente. ) Neste ponto, o quadro-negro
terá esta aparência.

Amor (como o mundo o conhece) Caridade (o puro amor de Cristo)

bom mau Cristo é o modelo do amor.
altruísmo cobiça 1. Amou a Deus perfeitamente; provou isto
bondade autogratificação pela obediência.

desejo ganância confiança 2. Amou ao homem perfeitamente; provou

isto dando sua vida.
dar de si
Se temos caridade:
1. Devemos obedecer a Deus.
2. Temos que dar um pouco de nós em favor
dos outros.

Conclua o debate, examinando Amon como Alma 1 8 : 1-5 O rei estava certo de que
modelo de caridade. Veja algumas idéias nas Amon era o Grande
escrituras mencionadas abaixo. Espírito.
Alma 18:18-23 O rei prometeu ouvir a
A Caridade É Mais Poderosa que a Espada
mensagem de Amon.
(Debate de Bloco de Leitura)
Alma 1 8:40-43 A poderosa mudança
Estudando cuidadosamente o bloco de leitura, ocorrida na vida do rei
você encontrará muitos excelentes exemplos, foi motivada pela vida
dentre os quais se destaca: que Amon levava.
Alma 1 7:22-25 Amon conquistou o Alma 20:8-27 Um rei hostil foi
direito de viver segundo tranformado pelo amor,
sua fé e disposição de em alguém que desejava
servir. aprender mais sobre o
Alma 1 7:26-39; 18:3 Os servos do rei ficaram evangelho.
muito impressionados.

52
 Alma 22-24

o Que Daria para 27

Conhecer o Senhor?
TEMA Alma 12:9-1 1 . Qual é a chave para
Conheceremos melhor o Senhor, colocando conhecermos os mistérios de Deus?
em prática em nossa vida as verdades do Livro Alma 29: 1-8. Esta é outra chave do
de Mórmon. conhecimento.
3 Néfi 27:27. "Que classe d e homens devereis
ANÁLISE DO TEMA ser?"
A. A salvação eterna consiste em estarmos na Biblioteca Básica
presença do Senhor e sermos como ele é.
1. Para nos tornarmos como o Senhor, é Ensinamentos, pp. 55-56. Quem é mais
mister que o conheçamos. receptivo à palavra de Deus?
a. Devemos conhecer sua natureza, forma, Ensinamentos, pp. 122-126. Que espécie de
inteligência e poder. pessoas o Senhor ama?
b. Precisamos conhecer suas leis e o que ele Ensinamentos, pp. 211-212. Por que devemos
requer de nós, no tocante às bênçãos que examinar nosso coração?
dele buscamos. Ensinamentos, p. 241 . Que caminho devemos
2. Para sermos como o Senhor, precisamos seguir para conhecermos a Deus?
conhecê-lo. Ensinamentos, pp. 285-287, 334-354. Qual é a
a. A obediência é necessária para única maneira de entendermos as coisas de Deus
conhecermos o Senhor. e dos céus?
b. Aprendemos a conhecer o Senhor, Ensinamentos, p. 1 64. Há quanto tempo o
vivendo os princípios que ele nos deu. conhecimento do Senhor está ao nosso alcance?
c. Conhecemo-lo melhor, servindo como Ensinamentos, pp. 53-6 1 . Se admitimos que as
.CD� ele o faria. escrituras são verdadeiras, o que devemos fazer?
o Discursos, pp. 220-223. O que nos possibilitará
Si
c
B. O Livro de Mórmon, como todas as
'"
revelações, nos ensina acerca do Senhor e de viver com Deus? (Ver também pp. 219-227.)
É
12
o.

como podemos conhecê-lo. DE, pp. 48-49. Pode um homem ensinar outro
a conhecer o Senhor?
iil
� 1 . Ele revela suas leis e personalidade.
Bruce R. McConkie, "Vinde, Conhecei ao
:Jl
�
2. Revela-nos a vida de pessoas que
"
a: conheceram o Senhor. Senhor", A Liahona, outubro de 1977, pp. 12-14.
'"
As identidades da Deidade .
.�
.9
3. O estudo fervoroso do Livro de Mórmon
o
sempre levou as pessoas de coração sincero Marvin J. Ashton, "O Autodomínio"
'"
o
'" a se achegarem mais ao Senhor. Adequado", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
,ó'
o
"O 77-79. De que maneira um bom autodomínio e
'"
FONTES DE ESTUDO auto-imagem contribuem para conhecermos o
'"
o
'"
Senhor?
o Manual do Aluno
,ê
':::l
Outras Sugestões
Capítulo 27: "O Que Você Daria para
William H. Bennett, "Nossa Meta É a
'"
o
"O
'" Conhecer o Senhor?"
.9
c:
'"
Perfeição", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
(f) Obras-padrão
�
27-29. Como nossas metas nos levam a conhecer
Estude cuidadosamente Alma 22-24. Deus?
�
8 Jeremias 31 :31-34; 2 Néfi 30: 1 0-1 8. Qual será a James E. Faust, "Um Relacionamento Pessoal
'"

.!!l
"
'" principal característica da terra durante o com o Salvador", A Liahona, fevereiro de 1977,
"
"O
Milênio? pp. 51-52. Do que o mundo mais necessita e
"ê'
'"
Jacó 4:8. Qual é a única fonte do como podemos obtê-lo? O discurso inteiro é
E'
<{ conhecimento de Deus? aplicável a esta lição.
Mosias 5:13. Qual é o valor de pensarmos no
Auxilio Visual
@
Senhor e em servi-lo?
:c Mosias 26:24-28. Conhecer o Senhor e ser por Auxílio Visual 16: "Passos para Conhecer o
.2'
>.
"­ ele conhecido é a chave do julgamento. Senhor"
o
Ü

53
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A UÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"Telefone para Você"
(Analogia)
Você poderia dramatizar Mosias 5:13. Esta
passagem apresenta três razões pelas quais urna
pessoa não conhece o Senhor: (1) "a quem não
serviu"; (2) "quem lhe é estranho"; (3) "que está
longe dos pensamentos e intenções de seu
coração" . Você poderia pedir aos alunos que
imaginassem corno se sentiriam nestas situações:
1. Alguém lhe disse que seu patrão está ao
telefone e deseja falar com você. As tarefas de
que ele o encarregou ainda não estão terminadas.
O que sentiria, ao ter que falar com ele?
2. Avisaram-no que o Sr. Silva está ao
telefone. Você não o conhece sequer de nome,
nem imagina urna boa razão para um estranho
querer falar com você. O que acharia?
3. Disseram-lhe que o presidente do qu6rum
está ao telefone. De repente, você se dá conta de
que só faltam dois dias para terminar o mês, mas
fez as visitas do ensino familiar na primeira
semana, esteve duas vezes no templo este mês e
cumpriu as designações do bem-estar. O que
sentiria?
O professor poderia criar exemplos análogos
que se adaptem a atividades femininas.
Use estas três analogias para demonstrar que
nosso relacionamento com o Senhor determina
grandemente quão bem o conhecemos e o que
sentimos a respeito de nos comunicarmos com ele.
Quando deixamos de fazer o que sabemos que o
Senhor espera de nós, ou não nos comunicamos
com ele amiúde (ou seja, ele é um estranho para
nós), não nos sentimos bem ao nos dirigirmos a
ele. Por outro lado, corno é afetada nossa
capacidade de orar a ele, quando sabemos que,
embora sendo imperfeitos, sempre nos esforçamos
diligentemente para ser seus fiéis discípulos?
Passos para Conhecer o Senhor
(Acompanhamento de Leitura)
A experiência de Aarão com o pai do Rei
Lamôni é o ponto principal desta lição. Essa
história tem influenciado dramaticamente muitas
pessoas nesta dispensação. Você poderia analisá­
la, a fim de mostrar corno nos ensina
perfeitamente os passos necessários para
conhecermos o Senhor. É óbvio que esta
experiência do rei por certo não é típica em
termos de dramaticidade e rapidez de conversão,
mas os passos a seguir são os mesmos. Para
alcançar este objetivo, afixe no quadro-negro o
54
auxílio visual 1 6, "Passos para Conhecer o
Senhor", ou faça cópias dele e distribua à classe.
Comunicação: A Chave para Conhecermos o
Senhor
(Análise de Escritura)
Seria interessante salientar que o estudo das
palavras do Senhor é um dos meios mais eficazes
para conhecê-I ? (Ver o penúltimo parágrafo da
declaração do Elder Bruce R. McConkie, capítulo
27, Leitura 27-9, manual do aluno.) Testifique
que as escrituras são realmente a palavra do
Senhor. Agora poderia ser lida e analisada urna
passagem corno 2 Néfi 33:4-1 1 . Não transforme
esta lição em um debate sobre a autoridade das
escrituras, mas sim sobre corno conhecer o
Senhor pelo estudo das escrituras. A intenção
deste método é demonstrar que conhecemos
melhor aqueles com quem melhor nos
comunicamos. As questões a seguir podem ser
úteis para iniciar o debate:
1. Podemos realmente conhecer os ideais
preferências, nível de conhecimento etc. de �utra
pessoa, se ela não nos revelar?
2. Por que é mais difícil conhecer urna pessoa
desonesta do que alguém cuja integridade é
notória? (Não podemos confiar na veracidade do
que urna pessoa desonesta diz a respeito de si
mesma, suas preferências etc.)
3. Por que o Senhor é sempre honesto e
consistente conosco? ( É de sua natureza ser
absolutamente confiável.) (Tiago 1 : 1 7.)
4. Até que ponto ternos a palavra do Senhor?
(Você poderia levantar as quatro obras-padrão.)
Ternos mais ensinamentos que os encontrados
nas escrituras? (O professor poderia testificar que
os pronunciamentos da conferência geral e outros
escritos e discursos são inspirados pelo Senhor,
sendo assim urna fonte autorizada de suas
palavras. Contudo, torne o cuidado de não deixar
os alunos pensarem que outros livros se
comparam às obras-padrão em termos de
autoridade. Por outro lado, deve haver a cautela,
também, de salientar que em toda conferência
geral é revelada a palavra atual do Senhor aos
santos, e que as Autoridades Gerais têm o
cuidado de falar somente conforme forem
inspirados pelo Espírito. E ainda, corno igreja,
somos guiados todos os dias por profetas vivos.
Também confiamos em que o Espírito Santo nos
conceda muita inspiração pessoal. Ver D&C
68: 1-4.)
5. Podemos conhecer as preferências do
Senhor, o que ele aprecia ou lhe desagrada?
Podem os membros da sua Igreja conhecê-lo
melhor que qualquer outra pessoa?
 Alma 25-29

As Alegrias Especiais 28
da Obra Missionária
TEMA Alma 26:30-36. Amon estava-se jactando,
Ajudar os outros a adquirirem conhecimento quando manifestou sua grande alegria por ser
do Salvador proporciona regozijo e felicidade. um instrumento para trazer almas a Cristo?
1 Néfi 8: 11,12. Qual foi a primeira lembrança
ANÁLISE DO TEMA de Lei, quando provou do fruto da árvore da
A. O Senhor prometeu a Mosias que seus filhos vida?
seriam protegidos em suas jornadas D&C 18:10-16. De que extraordinária alegria
missionárias. podemos desfrutar hoje em dia?
1. Deus sempre mantém as promessas que faz
Biblioteca Básica
a seus servos.
2. Os filhos de Mosias foram protegidos, Ensinamentos, pp. 50-51, 249-250. De que
conforme o Senhor prometeu. maneira recebemos a verdadeira alegria e
B. A verdadeira alegria é um dom do Espírito, felicidade?
concedido àqueles que recebem a remissão de Discursos, pp. 345-347. Como podemos
seus pecados. suportar as provações da vida?
C . Uma alegria especial é sentida pelos que Thomas S. Monson "Minha Galeria da Fama",
conduzem os outros ao arrependimento e a A Liahona, junho de 1975, pp. 37--40. Que
receberem o perdão de seus pecados. exemplos de bênçãos pelo trabalho missionário
1 . Os filhos de Mosias desfrutaram dessa encontramos neste discurso?
alegria, ajudando os lamanitas a Outras Sugestões
conhecerem o Senhor.
A. Theodore Tuttle "Os Preparativos para sua
2. Alma sentiu uma alegria especial, levando
Missão", A Liahona, abril de 1975, pp. 34-36. A
outras pessoas ao arrependimento e
alegria especial da obra missionária.
participando dos sucessos alcançados pelos
filhos de Mosias. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
D. A alegria especial que sentimos ao receber a A LIÇÃO
remissão dos pecados é uma das mais fortes (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
motivações e preparativos que nos ajudam a
compartilhar o evangelho. Compartilhar o Evangelho Apesar dos Desafios
ou Sacrifícios
1. Amon e Alma são exemplos de como a
conversão pessoal pode motivar alguém a (Motivação de Debate)
compartilhar a mensagem da salvação. Esta seção do Livro de Mórmon proporciona
2. Os que têm tal motivação, procurarão excelente oportunidade de conversar sobre a
conduzir os outros ao Senhor, apesar dos importância de compartilhar o evangelho com os
revezes ou ridículo. outros. À s vezes, os jovens acham que estão-se
sacrificando demais, quando vendem o carro ou
FONTES DE ESTUDO
'"
o
"O
motocicleta, ou interrompem os estudos para
'"
.9 Manual do Aluno fazer missão. Seria interessante escrever esta
c
'"
(f) pergunta no quadro-negro: Ao que você está
'"
o Capítulo 28: "As Alegrias Especiais da Obra
"O disposto a renunciar, para compartilhar o
tl Missionária" evangelho com o próximo? Poderia, então,
<:5
ª
'" Obras-padrão seguir-se um debate sobre questões ou idéias
.!!l relacionadas ao assunto.
Q)
"O
Estude cuidadosamente Alma 25-29.
'" 1 . O que os filhos de Mosias estavam
Alma 29: 1-10. Que acontecimento trouxe uma
.2>
.(j)
dispostos a dar, ou renunciar, para servir ao
.,; alegria especial a Alma, o Filho?
Senhor? (Seus amigos, lar e até mesmo a
Alma 36:24-26. Por que ele desejava
própria vida. Ver Mosias 28.)
©
compartilhar o evangelho com os outros?

.�
:c
O>

"­
o
Ü

55
 2. Poderiam ser mencionados outros
exemplos de pessoas dispostas a sacrificar
tudo, a fim de compartilhar o evangelho.
(Ver por exemplo, a história do primeiro
Quórum dos Doze desta dispensação, cujos
apóstolos foram chamados a servir missão
na Inglaterra, sob as condições mais
difíceis. (Essentials in Church History, 26 ed.
pp. 229-232).)
3. Leia esta declaração do É lder Neal A.
Maxwell:
"Não faz muito tempo, um jovem,
chegando à casa da missão da Cidade de
Lago Salgado num sábado, pediu: -
Presidente, posso falar com o senhor?
O presidente respondeu: - Certamente,
filho, entre aqui no escritório.
Ele entrou e disse: - Preciso de uma
bênção.
- Por que você precisa de uma bênção?
- Preciso de uma bênção, porque sou a
única pessoa da família que é membro da
Igreja. Ontem, ao sair de casa, meu pai
disse que não voltasse mais, e mamãe não
quis falar comigo. Só meu irmãozinho veio
despedir-se de mim no portão. Estou indo
cumprir missão em outro país e preciso de
uma bênção. " ("But for a Small Moment",
BYU Speeches 01 the Year, 1974, pp. 448-449.)
4. Que fator motiva alguém a compartilhar o
evangelho, apesar de dificuldades e
sacrifícios?
Ajude os alunos a entender que, primeiro, os
filhos de Mosias e Alma sentiram em sua própria
vida a alegria do evangelho ou conversão. Esta
conversão pessoal fez nascer neles o desejo de
compartilhá-lo com os outros. Observe que o
maior desejo de Leí ao provar o fruto da árvore
da vida foi compartilhá-lo com o próximo. " (Ver
1 Néfi 8 : 11,12.)
Compartilhar o Evangelho com os Outros Traz
uma Alegria Especial
(Quadro-negro e Análise de Escritura)
É interessante examinar Alma 25-29 e a
alegria que sentiram Alma e Amon através de
seu esforço para compartilhar o evangelho. As
idéias a seguir podem fornecer motivação para
debate:
1. Amon sentiu essa alegria a tal ponto, que
ela exauriu-lhe as forças, fazendo-o cair por
terra. (Ver o capítulo 26 e especialmente
27: 1 7.)
56
2. Aarão, Ômner e Hímni também sentiram
essa alegria, mas não "a ponto de superar
as suas forças" . (Alma 27: 19.)
3. Alma sentiu igual alegria ao encontrar os
filhos de Mosias, após catorze anos de
separação (Alma 1 7:2, 4); porém, seu júbilo
foi mais semelhante ao sentido por Amon,
pois não se regozijou apenas com o próprio
êxito mas também com o conseguido por
seus irmãos: "Ora, quando penso no êxito
desses meus irmãos, minha alma enleva-se
tanto, que parece que se vai separar do
corpo, tão grande é a minha alegria. "
(Alma 29: 16.)
4. Mórmon nos dá outra lição: "E assim vemos
a grande necessidade que o homem tem de
trabalhar com diligência nas vinhas do
Senhor; e assim vemos a grande causa da
tristeza devido à morte e destruição dos
homens; e alegria por causa da luz
vivificante de Cristo." (Alma 28: 14; grifo
nosso.)
Desenhe esta ilustração no quadro-negro para
ajudar a explicar aos alunos a idéia de que nossa
alegria e felicidade pessoal aumentam ao
compartilharmos o evangelho.
A alegria aumenta, quando
o evangelho é compartilhado.
A conversão
pessoal traz
alegria
com os outros
Seria proveitoso você compartilhar seus
sentimentos pessoais acerca da alegria recebida
pela obra missionária. Além disso, no Curso de
Religião 130, Ao Partilhar o Evangelho, guia do
instrutor, você encontrará outras sugestões sobre
como transmitir a alegria pelo serviço
missionário.
 Alma 30, 31

Os Anticristos 29
Antigos e Modernos
TEMA Apocalipse 1 2 : 1 7. Contra quem Satanás move
Satanás é o principal anticristo; e seus servos, guerra na mortalidade?
como Corior, ensinam suas falsas doutrinas em I João 2:22-26. Com que problema
todas as épocas, para enganar. fundamental a igreja apostólica se defrontou?
Jacó 7: 1-20. Que resposta deu Jacó ao
ANÁLISE DO TEMA anticristo Serém?
A. Satanás procura nesta vida, como fez no 2 Néfi 26:20. Que grande problema viu Néfi
mundo premortal, opor-se à missão do surgir nos últimos dias?
Redentor. 2 Néfi 9:28, 29. Qual é o ardiloso plano do
1 . Lúcifer revoltou-se contra o plano do Pai na maligno?
vida premortal e se tomou Satanás. 2 Néfi 28:14, 15. Por que os santos dos últimos
2. Ele tenta desencaminhar os filhos de Deus e dias precisam estar em guarda contra os preceitos
torná-los sujeitos à sua vontade. dos homens?
3. Nesta vida, ele se vale de homens para fazer 2 Néfi 28:31. Qual é o padrão pelo qual
oposição ao reino de Deus e seus membros. podemos julgar toda verdade?
B. O nome que o Livro de Mórmon dá aos que se Biblioteca Básica
opõem à divina missão do Senhor é anticristo.
1 . Têm existido anticristos em quase todas as Ensinamentos, pp. 65-66. Por que os apóstatas
épocas da história do mundo. acabam tornando-se inimigos da Igreja?
2. Os anticristos procuram por meio de seu DS, vaI. III, pp. 40, 283-284. Por que as nações
saber e lógica, persuadir as pessoas a que rejeitam Cristo acabam caindo?
negarem o Redentor e sua expiação. DS, voI. I, pp. 227-228. Por que Cristo não se
C . O Livro de Mórmon põe a descoberto os revela aos que o rejeitam?
inimigos do Senhor e revela quais são as MP, p. 64. Quais são algumas características
melhores defesas contra eles. dos anticristos?
1. O Livro de Mórmon contém a história de Ensinamentos, pp. 311-312. Que bênção é
<ri
o pessoas que tentaram corromper os concedida aos que edificam sua vida no
�
Q)
'"
caminhos do Senhor. Salvador?
Q)
a: 2. Expõe as filosofias, falsas lógicas e formas Ezra Taft Benson, "A Juventude - Alvo de
'"
Satanás", A Liahona, junho de 1972, pp. 36-40. De
.�
.Q
pervertidas de adoração de tais pessoas .
iS
3. Fortalece os humildes seguidores de Cristo que maneira Satanás está procurando solapar a fé
'"
o
'" contra os desígnios malignos, artimanhas e que possui a juventude de hoje?
�
o
"O
doutrinas do diabo. DE, pp. 341-342. Como o Presidente Joseph F.
4. O Livro de Mórmon nos ensina que o Smith descreve alguns modernos Coriors?
conhecimento, retidão e discernimento Outras Sugestões
espiritual são defesas contra os inimigos de
Gordon B. Hinckley, " . . . Não Sejas
Deus. Incrédulo . . . ", A Liahona, outubro de 1978, pp.
5 . Ele nos dá a conhecer o destino final dos
1 00-105. Testemunhos quanto à divindade do
que corrompem os caminhos do Senhor. Salvador.
FONTES DE ESTUDO Mark E. Petersen, " . . . Prova das Coisas que
Não se Vêem", A Liahona, outubro de 1978, pp.
Manual do Aluno 1 05-110. O Livro de Mórmon é uma testemunha
Capítulo 29: "Os Anticristos Antigos e física da missão do Senhor.
Modernos" ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
Obras-padrão A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
@
Estude cuidadosamente Alma 30; 3 1 .
Moisés 4: 1-4. Por que Satanás s e rebelou Nesta lição, deve-se tomar cuidado para não
.�
1:
'"

a. contra Deus? prolongar o debate sobre os males existentes em

o
o

57
nossos dias, sem considerar a importância que
tem o testemunho do Espírito para enfrentar tais
males.
Perverter os Caminhos do Senhor
(Debate em Classe)
1. Você poderia considerar estas questões
referentes a Cariar:
a. Que lições podemos tirar do relato do
trabalho de Cariar?
b. Corno vocês descreveriam a atitude de
Corior, quando foi levado perante Alma?
(Alma 30:29-45.)
c. Se Corior de fato reconhecia a existência de
um Deus, corno mais tarde admitiu (Alma
30:52), por que permitiu a si próprio ser um
instrumento nas mãos do diabo? (Ver
Moisés 5:13.)
d. Qual é o fim dos que pervertem "os
caminhos do Senhor"? (Ver Alma 30:60.)
2. Poderia ser feito um debate sobre a história de
Corior, e de corno é um exemplo do poder
que o diabo pode exercer através de urna
única pessoa. Os zoramitas são urna ilustração
clássica de corno o diabo pode manipular um
grupo de pessoas. O orgulho do homem é
algo muito perigoso, pois torna fácil ao diabo
apoderar-se dele. Corno aconteceu com Cariar
e grupos de pessoas corno os zoramitas, o
orgulho leva os homens a "perverterem os
caminhos do Senhor de muitos modos" .
(Alma 3 1 : 11 .) Seguem alguns exemplos de
corno o orgulho dos zoramitas os induziu a
grandes erros:
a. Eles não oravam diariamente nem
observavam os ritos da Igreja. (31 : 10.)
b . Adotavam urna forma fixa de adoração e
de orar, que servia para lhe aumentar o
orgulho, ao invés de produzir humildade.
(31 : 1 6-20. )
c. Após o s serviços d e adoração, voltavam
para casa e nunca mais falavam no nome
de Deus, exceto ao voltarem à Igreja na
semana seguinte. (31 :23.)
d. "Seus corações se deleitavam em ouro,
prata e toda espécie de objetos finos. "
(31 :24.)
58
e. "Seus corações estavam exaltados em
grande jactância no seu orgulho. " (31 :25 .) É
interessante ressaltar o contraste entre a
oração de Alma e a oferecida pelos
zoramitas.
o Livro de Alma Pode-nos Ajudar a Nos
Fortalecermos Contra os Inimigos do Senhor
(Debate)
1. Faça um debate sobre por que o Livro de
Mórmon contém tantos relatos a respeito de
pessoas que perverteram os caminhos do
Senhor: Serém, Neor, Cariar e os zorarnitas.
Você poderia ajudar os alunos a entenderem
que Mórmon, o condensador do registro, tendo
visto a nossa época, sabia que enfrentaríamos
perversões semelhantes da verdade.
2. Seria proveitoso, também, examinar com a
classe a declaração do Presidente Ezra Taft
Benson, da parte introdutória do capítulo 29,
no manual do aluno. De que maneira o Livro
de Mórmon fortalece os seguidores de Cristo
contra os inimigos do Senhor? Que grande
lição aprendemos com Alma e Jacó, quando
eles enfrentaram os anticristos? (Ver Jacó
7:8-12; Alma 30:39-41.)
3. Você poderia encerrar com um debate sobre o
testemunho e a importância de que cada
aluno tenha um testemunho espiritual das
verdades ensinadas pelo Presidente J. Reuben
Clark (que se acham no manual do aluno, na
parte de interação, após a Leitura 29-17).
Corno se obtém tal testemunho? De que
maneira ele ajuda a nos fortalecermos contra
os inimigos do Senhor? Corno a verdadeira
adoração nos ajuda a manter nosso
relacionamento pessoal com o Senhor?
4. Por que é importante não só ter um
testemunho, mas também crescer
continuamente no conhecimento do
evangelho e em discernimento espiritual?
Seria bom demonstrar à classe que Corior
acreditava na existência de Deus (ver Alma
30:52), mas faltava-lhe o verdadeiro
conhecimento de Deus e do poder do Espírito
Santo, para que pudesse discernir as
mistificações de Satanás.
 Alma 32-35

Uma Experiência
com a Palavra
de Deus
TEMA
Os que exercerem sua fé para provar a
palavra de Deus, saberão por si mesmos que ela
é verdadeira.
ANÁLISE DO TEMA
A. A fé em Cristo é uma confiança e certeza viva
nele, através do Espírito, que encontra
expressão nas obras de justiça.
1. A fé é a grande razão das obras justas.
2. A fé em Jesus Cristo é o alicerce da justiça.
B. Para a fé ser eficaz, devemos exercê-la em
nosso comportamento.
1 . Conhecimento sem ação não é fé.
2. Quando usada adequadamente, a fé
aumenta.
C. A palavra de Deus pode ser posta à prova.
1. A palavra de Deus é verdade.
2. A verdade pode ser provada, pois é
·in imutável.
l!!
'" 3. Nossa experiência com a palavra de Deus
o
30
Tiago 2:18. A pessoa fiel (que é cheia de fé)
apr� sentará obras apropriadas.
Eter 12:6. A fé se transforma em conhecimento
por meio de provas e testes.
D&C 63:8-11. Os sinais e milagres não
originam a fé, mas dela são frutos naturais.
Helamã 1 1 : 1-38; É ter 12:6-22. Os frutos da fé.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p . 144. Como obtemos a fé?
Ensinamentos, p. 11; DS, vol I, pp. 2-3. O que
em última análise, permitirá ao homem
atravessar o véu e chegar à presença de Deus?
Discursos, pp. 153-156. Por que o homem se
dispõe a aceitar as verdades do evangelho no
momento que as ouve?
Discursos, pp. 153-156. Que relação existe
entre a fé e os milagres?
DE, p . 90; MP, pp. 1 73-1 74. Que atitude tem
um homem de fé com relação a suas fraquezas?
RF, p. 94. Que ligação existe entre fé, crença e

g
c:
deve ser feita através da fé. conhecimento?
'"
D. O resultado da experimentação espiritual é o OS, vol. I, pp. 1 71-1 72. Qual é a conseqüência
.§
i'!
c.

conhecimento pessoal. trágica, quando um homem rejeita o convênio da

1. Descobrir como opera um princípio
'"
o
u fé?
'"

:Jl
<:
verdadeiro é convencer-se de que ele é real. OS, vol. I, pp. 324--325. Como adquirimos
"
o::
2. A utilização da verdade descoberta pela conhecimento através da fé?
'"

.�
.9
experimentação espiritual resulta no OS, vol. II, p. 298. No que consiste a lei da fé,
:g
o
conhecimento de verdades adicionais e em e como a fé influencia a salvação?
'"
maior fé. Bruce R. McConkie, "Sejam Valentes na Luta
�
o
u
pela Fé", A Liahona, abril de 1975, pp. 39-41.
'"
'"
FONTES DE ESTUDO Combater o bom combate da fé significa ser
o
'"
o
valente no testemunho de Jesus.
Manual do Aluno
,ê Harold B. Lee "A Barra de Ferro", A Liahona,
'"
o
Capítulo 30: "Uma Experiência com a Palavra outubro de 1971, pp. 6-11. Ninguém consegue
u
'"
o de Deus" apegar-se à palavra de Deus (a barra de ferro), se
C
'"
rf)
Obras-padrão não tiver fé.
'"
o
u
.9 Estude cuidadosamente Alma 32-35 . ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
'"
(5 Romanos 10:17. A fé provém de se ouvir a A LIÇÃO
'"
:l
'"
" palavra de Deus. (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
...,
"
u I Coríntios 12:9; Efésios 2:8. A fé é um dom de
"ê'
'" O Processo da Fé (Alma 32)
Deus.
E'
<{ Efésios 2:8. A fé é o princípio pelo qual O esboço a seguir destina-se a ilustrar o
podemos ter confiança na graça redentora do processo da fé:
@ Senhor.
.c:
O>

.�o
Ü

59
 Como cresce ela até transformar-se em certa
espécie de conhecimento que, por sua vez,
aumenta o nível da fé? Fortalecida pela nova fé, a
pessoa então continua a se desenvolver pelo
processo da fé, adquirindo mais conhecimento.
Este processo se repete à medida que a fé se
desenvolve, até que, finalmente, poderemos
conhecer a Deus e a Cristo. Examinado de uma
perspectiva adequada, o processo poderia ser
mais propriamente chamado de crescimento da
fé no Senhor Jesus Cristo.
Talvez você ache proveitoso examinar o
processo da fé em maior profundidade, antes de
apresentar o conceito acima. Se o professor
entender como ele funciona, estará melhor
preparado para ilustrar os passos de crescimento
da fé por meio de suas experiências pessoais.
Poderia ser usado um processo anedótico para
abordar o assunto. Esta alternativa seria útil para
ensinar aos alunos esse princípio vital. As sugestões
a seguir podem ser usadas com grande proveito:
( 1 ) À conversão de Alma, o Filho, (Mosias 27.)
(2) A conversão do Rei Lamôni por Amon.
(Alma 1 7;18.)
(3) O relato do retomo a Jerusalém, para obter
de Labão as placas de latão. (1 Néfi 3;4.)
(4) A história do sábio Rei Benjamim e o eficaz
sermão que proferiu a seu povo. (Mosias 3-5:7.)
60
Cada um destes episódios ilustra o proveito
do discurso de Alma. Em cada caso, a palavra foi
ensinada (plantada a semente); o ouvinte decidiu
crer, exercer sua fé, e provar do fruto de seus atos
(obteve um testemunho) .
O efeito desejado desta lição é que cada aluno
experimente a palavra de Deus. A aceitação dos
princípios aqui ensinados pode modificar muitas
vidas.
O Âmbito da Fé -O Primeiro Princípio do
Evangelho (Citação Explicativa)
Faça cópias da citação a seguir do É lder
Vaughn J. Featherstone, entregue-as aos alunos e
discuta-a para ajudá-los a compreender melhor o
grande alcance deste princípio do evangelho.
"Sabeis que grandioso seria se entendêssemos
no que consiste a fé. O que é fé? Como opera?
Tendes uma fé total? . . Mas eu duvido de que
consigamos, em toda nossa vida, chegar ao
conhecimento pleno de como a fé funciona. Não
importa quão entendidos sois, nem o quanto
tendes estudado, duvido, de que, um dia,
chegareis a exaurir tudo o que é possível
aprender sobre a fé, o primeiro princípio do
evangelho. " (" As lf They Would Ask to Him to
Tarry a Little Longer", BYU Speeches of the Year,
1975, p. 375.)
 Alma 36-38

Aprende Sabedoria 31
em 'lUa Juventude
TEMA Gênesis 22: 1 8; 26:5. Por que Abraão recebeu
Os jovens que aprendem a obedecer aos bênçãos de tal magnitude?
mandamentos de Deus, estabelecem um alicerce I Samuel 15:22. O que o Senhor ensinou a Saul
de justiça que os beneficiará não só agora, mas ser mais importante que sacrifícios?
por toda a eternidade. Mateus 7:2 1 . Qual é a chave para entrar pelos
portões do céu?
ANÁLISE DO TEMA Mateus 26:39. Quão obediente foi Jesus à
A. A obediência a Deus é o fundamento de toda vontade de seu Pai?
retidão e progresso. João 7: 1 7. Em que princípio se baseia o
1. A obediência consiste em observar todo testemunho?
mandamento e conselho de Deus. João 14:15. Se amamos a Deus, o que faremos?
2. Um dos objetivos da criação desta terra foi D&C 82: 1 0; 130:2 1 . O testemunho se
prover um lugar onde pudéssemos fundamenta sobre que princípio?
aprender a obedecer. Abraão 3:25. Por que razão fomos enviados à
3. Os que são obedientes ao Senhor recebem terra?
as bênçãos dos céus. Lucas 2:42, 46-49. Com que idade Jesus se
4. Obediência aos convênios que fazemos com achava engajado nos negócios de seu Pai?
a Deidade é o único caminho para a vida Gênesis 14:26, 27. Em que época de sua vida
eterna. Melquisedeque fechou a boca dos leões e
B. Alma ensinou a seus filhos a importância de extinguiu a violência do fogo?
serem obedientes, quando ainda eram jovens. I Samuel 3: 1-1 0. Com que idade Samuel
1 . Aconselhou Helamã a lembrar-se sempre estava preparado para ouvir a voz do Senhor?
de guardar os mandamentos. Biblioteca Básica
2. Ensinou Siblon a continuar a dirigir-se ao
Senhor, enquanto era jovem. Ensinamentos, pp. 28-29, 324. É requerido que
obedeçamos a todos os mandamentos?
'"
3. Alma prometeu aos filhos que, se fossem
Ensinamentos, pp. 20-2 1 . Em que princípio
1il
o
obedientes ao Senhor, Deus os ajudaria a
"
�
enfrentar suas provas e aflições. estão condicionadas as promessas de Deus?
'"
"
a: C . Os que aprendem a obedecer em sua Discursos, pp. 219-227. Quais são os efeitos e
'"

�
J:l
juventude, costumam permanecer fiéis por bênçãos da obediência?
.
i:5
toda a vida. MP, pp. 192-296. Que grandes bênçãos são
'"
o
'"
1. O período da juventude geralmente prometidas aos que obedecem?
o

�
"O

estabelece um padrão para o restante da MP, pp. 225-226. Como os jovens podem
'"
'" vida. traçar um curso para a vida eterna?
i:5
'" 2. Os hábitos que a pessoa adquire quando DE, pp. 189-196. Como a obediência
o
,§ jovem tendem a incentivar ou impedir seu proporciona luz e liberdade?
-5
'"
o progresso. Spencer W. Kimball, "Os Rapazes Precisam de
"O
'"
3. Alma é um exemplo de alguém que Heróis junto de Si", A Liahona, agosto de 1 976,
J:l
c:
'"
(f) conhecia pessoalmente a dificuldade de pp. 39-41. Que ênfase o Presidente Kimball dá à
'"
o
"O arrepender-se de maus hábitos adquiridos obediência?
� na juventude. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
'"
c:5
ii: A LIÇÃO
�
FONTES DE ESTUDO
"
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"O
'" Manual do Aluno
g,
·w
Muitos São Chamados, Mas Poucos Escolhidos
« Capítulo 3 1 : "Aprende Sabedoria em Tua (Ilustração no Quadro-negro e Debate)
Juventude"
Embora uma pessoa tenha sido nobre na vida
@
Obras-padrão premortal, ela às vezes se torna desobediente
.�
E
Ol

o
C. Estude cuidadosamente Alma 36-38. nesta existência, pondo em risco sua salvação
o

61
eterna. Leia a declaração do É lder Harold B. Lee,
que se encontra no manual do aluno na Leitura
31-13, e faça um debate a respeito. O que
significa ser chamado e escolhido? Analise
cuidadosamente Doutrina e Convênios 121:34-40,
para demonstrar por que poucos são escolhidos,
quando tantos foram chamados.
II
Aquele que Cedo Me Busca, Achar-me-á"
(Análise de Escritura e Debate)
As escrituras oferecem muitos exemplos de
pessoas que buscaram o Senhor em sua
juventude e o encontraram. O debate poderia ser
dirigido para os exemplos abaixo, usando
Doutrina e Convênios 88:63, 83 como motivação.
1. Lucas 2:46-49. Como Cristo estabeleceu o
padrão que os jovens devem seguir?
2. Gênesis 14:26-27. O exemplo de
Melquisedeque.
3. I Samuel 3: 1-10. O jovem Samuel ouve a voz
do Senhor e está preparado para atendê-lo.
4. 1 Néfi 2 : 1 6. Qual era o anseio de Néfi em sua
juventude?
O relato da vida de Alma, o Filho, é um
marcante contraste aos exemplos acima. Seria
interessante examinar sua história, que se acha
em Alma 36. Por que Alma compartilha seu
remorso com o filho? Por que este incidente foi
incluído para nós?
O Conselho de Alma a Seus Filhos (Análise de
Escritura e Debate)
Faça um debate com a classe sobre como a
ju ventude SUD poderia aplicar estes princípios:
1. "Aprende sabedoria em tua juventude, sim,
aprende em tua juventude a guardar os
mandamentos de Deus ." (37:35)
2. "Roga a Deus todo o seu apoio." (37:36)
3. "Que todos os teus feitos sejam no Senhor. "
(37:36)
4. "Aonde quer que fores que o seja no Senhor. "
(37:36)
5. "Que os teus pensamentos sejam dirigidos ao
Senhor. " (37:36)
6. "Que o afeto do teu coração seja posto no
Senhor para sempre." (37:36)
62
7. "Aconselha-te com o Senhor em tudo quanto
tiveres de fazer. " (37:37)
8. "Quando te deitares à noite, repousa no
Senhor; . . . e quando te levantares pela
manhã, tem o teu coração cheio de
agradecimento a Deus. " (37:37)
9. "Não sejamos indolentes porque o caminho é
fácil. " (37:46)
10. "Confia em Deus e vive. " (37:47)
11. "Procura não ser vaidoso. " (38:11)
12. "Procura não te gabares da tua própria
sabedoria, nem de tua grande força. " (38:11)
13. "Sê intrépido, mas não despótico." (38: 12)
14. "Faze também com que tuas paixões sejam
dominadas." (38: 12)
15. "Procura fugir da ociosidade. " (38: 12)
16. "Não ores . . . para (seres) ouvido pelos
homens. " (38: 13)
17. "Não te aproximes de Deus como se fosses
melhor que os outros homens. " (38: 14)
18. "Reconhece sempre tua indignidade perante
Deus." (38: 14)
19. "Ensina a palavra a este povo." (38:15)
Um Exame do Discurso do Élder Packer
"Crocodilos Espirituais" (Debate)
Este pronunciamento se encontra na Leitura
31-14, manual do aluno. Poderiam ser debatidos
os pontos a seguir, depois que você tiver lido e
examinado o artigo.
1. Por que o guarda-florestal não se aventurou a
aproximar-se das pegadas de elefantes?
2. O que teria acontecido, se o É lder Packer
houvesse rejeitado o conselho do guarda­
florestal?
3. Como a juventude moderna pode salvar-se da
"morte espiritual"?
Traçar um Curso para a Vida Eterna (Debate)
No livro O Milagre do Perdão, pp. 226-227, o
Presidente Spencer W. Kimball define um
procedimento que ajuda os jovens a se manterem
no curso que leva à vida eterna. Seria proveitoso
ler e debater estas informações, e em seguida
esclarecer como os alunos podem aplicar tais
conselhos em sua vida.
 Alma 39-42
A Iniqüidade
Nunca Foi Felicidade
TEMA
A felicidade plena só pode ser encontrada
vivendo o Evangelho de Jesus Cristo.
ANÁLISE DO TEMA
A. Iniqüidade é a antítese da verdadeira
felicidade.
1. Satanás, a encarnação do mal, é miserável.
2. Ele deseja que todos os homens sejam
miseráveis como ele. (2 Néfi 2:27.)
B. O pecador pode desfrutar de um limitado grau
de prazer, violando as leis de Deus; o resultado
porém, será sempre sofrimento, infelicidade e
possivelmente, a morte espiritual.
1 . Até mesmo os pretensos prazeres
provenientes do pecado só se encontram
pelo uso inadequado dos dons que Deus
concedeu ao homem.
2. O Senhor nem sempre permite a alguém
que desfrute os prazeres do pecado.
C. Somente a santidade proporciona a plenitude
da alegria.
1. Deus alcançou a plenitude da alegria.
2. O homem existe para que tenha alegria.
(Ver 2 Néfi 2:25.)
3. Somente a obediência ao Evangelho de
Cristo, que engloba a sua misericórdia e
graça, pode-nos dar a plenitude da alegria.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 32: "A Iniqüidade Nunca Foi
Felicidade"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Alma 39-42.
2 Néfi 2:27. Por que Satanás nos tenta a
praticar o mal?
Moisés 1 : 13-22. Quão feliz é Satanás?
D&C 19:15-18. Que destino se acha reservado
aos iníquos?
Malaquias 3 : 1 3-18. Que engano cometem
alguns san tos?
Lucas 6:22-25 . O gozo dos perversos será
duradouro?
Mórmon 2:13. O que aconteceu aos ímpios e
depravados nefitas?
@
.c
Morôni 10:30. O que seriam os maus dons
.�
'"
a.
o
aqui mencionados?
o
63
32
Provérbios 14: 1 1 . Qual é o fim de toda
impiedade?
Alma 27: 1 7, 18. Quem é a fonte de toda
genuína alegria?
2 Néfi 2:25. Que desígnio tem o Senhor
concernente a seus filhos? (Ver também João
15:11.)
João 10:10. Qual é uma das razões d e Cristo
vir ao mundo?
3 Néfi 28: 1 0 . Que galardão final aguarda os
autênticos santos?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 249-250. Que caminho leva
à felicidade?
Discursos, pp. 235-236. O evangelho é o
caminho da felicidade.
Jesus, o Cristo, pp. 224-225. Qual é a distinção
entre felicidade e mero prazer?
OS, vaI. II, pp. 280-281 . Quando os santos
receberão a plenitude da alegria?
DS, vol. III, p. 44. Por que os iníquos terão de
ser destruídos no final?
MP, pp. 248-249. Como podemos destrancar a
tesouraria da felicidade?
MP, p. 342. Por que a iniqüidade nunca foi
felicidade?
Outras Sugestões
Marion G. Romney, "Alegria e Felicidade", A
Liahona, março de 1974, pp. 4-5 . A genuína
alegria e felicidade provém de nossa cura
espiritual.
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Uma Análise da Vida de Coriânton
(Análise de Escritura)
Incentive a classe a relatar o que sabe a
respeito de Coriânton, pelo estudo que fizeram
das escrituras. Poderiam, então, ser ressaltados
estes aspectos:
Ele saiu em missão com seu pai entre os
zoramitas. (Alma 3 1 : 7.)
Jactava-se de sua própria força. (Alma 39:2.)
Praticou imoralidades durante a missão. (Alma
39:3, 4.)
 Tentou ocultar seu pecado. (Alma 39:8.) Não é baseada em leis. A obediência a essas leis (o
compreendia a doutrina da restauração. (Alma evangelho) traz felicidade. (Ver D&C 130:20, 2 1 . )
41 : 1 . ) 2. Seria interessante ler e debater a s declarações
Seu pai muito s e esforçou para que ele se abaixo, do Profeta Joseph Smith:
arrependesse. (Alma 39-42.) " A felicidade é o objetivo e o propósito da
Mais tarde foi chamado a pregar de novo, e nossa existência; e também será o fim, caso
aceitou. (Alma 42:31; 49:30.) sigamos o caminho que nos leva até ela; e esse
Foi para o país do norte levar provisões aos rumo é a virtude, retidão, fidelidade, santidade e
nefitas. (Alma 63: 1 0 . ) obediência a todos os mandamentos de Deus.
Mas não podemos guardar todos os
uA Iniqüidade Nunca Foi Felicidade"
mandamentos, se não os conhecemos, e nem
(Ilustração no Quadro-negro e Motivação de
sabê-los todos, ou conhecer mais do que já
Debate)
conhecemos, a menos que cumpramos ou
Faça esta ilustração no quadro-negro guardemos os que já temos recebido."
iniciando o debate: (Ensinamentos, p. 249. )
Joseph Smith aqui expõe dois ingredientes
A Doutrina da Restauração essenciais da verdadeira felicidade: (1) conhecer
o que é certo, e (2) pôr em prática.
Retidão •
Felicidade "Na obediência há prazer e paz imaculados,
(Obediência) traz Alegria genuínos; e como Deus designou a nossa
felicidade . . . ele jamais instituiu ou instituirá uma
ordenança ou dará mandamento algum a seu
povo, que em sua natureza não tenha por
objetivo promover essa felicidade que ele
designou, ou que não resulte para maior bem e
Iniqüidade -
Tristeza glória para aqueles que recebem sua lei e
(Desobediência) traz Infelicidade ordenanças." (Ensinamentos, p. 250.)
3. Se assim é, por que as pessoas violam os
mandamentos? Existe alguma satisfação no
1. Por que, verdadeiramente a iniqüidade nunca pecado? Qual é a diferença entre prazeres
foi felicidade? (Você poderia ajudar os alunos a momentâneos e alegria? As conseqüências do
perceberem que a verdadeira alegria e felicidade pecado são às vezes adiadas até a vida futura?

Exemplos da Doutrina da Restauração (Análise de Escritura)

Seria interessante ler Mosias 2:40, 41 e ser debatido o estado de felicidade dos justos
compartilhar exemplos da "terrível" situação dos Como eles são abençoados temporalmente?
que transgridem os mandamentos. Poderia também Espiritualmente? Seguem algumas sugestões:

Retidão ou
Exemplo Iniqüidade Deles Resultados
Caim Moisés 5 :32, 33 Moisés 5 :34-41
Rei Davi II Samuel 11 :2-5 II Samuel 12: 1-14; D&C 132:9
Corior Alma 30: 18 Alma 30:58-60
José do Egito Gênesis 39:7-20 Gênesis 41 :35-45
Coriânton Alma 39:3-5 Alma 39:11; 42:27,28
Abraão Hebreus 11 :8-1 0 Hebreus 11 : 11 ,12
Leí 1 Néfi 1 :4, 5 1 Néfi 1 :6-8

64
 Alma 43 50

Em Tempos 33
de Guerra
TEMA 2 Néfi 2:27. Por que Satanás procura privar­
o Livro de Mórmon contém muitas lições nos do livre-arbítrio?
para os que vivem em épocas de guerra e crises D&C 98:16. O que devem proclamar os santos
nacionais. dos últimos dias?
3 Néfi 3:20, 21; Mórmon 4:4; D&C 98:34-38.
ANÁLISE DO TEMA Qual é a lei inspirada de defesa?
A. As raízes da guerra remontam à época em que D&C 1 0 1 : 77-80. Como o Senhor demonstrou
Lúcifer se rebelou nos céus. sua preocupação pelos " direitos e proteção de
1 . Lúcifer queria o poder de Deus. toda a carne" em nossos dias?
2. Ele procurou destruir o livre-arbítrio. Biblioteca Básica
3. Satanás foi expulso para a terra, a fim de
tentar e provar o homem. Ensinamentos, pp. 348-349. A que se deveu a
B. O campo de batalha foi transferido para a guerra nos céus?
mortalidade. Discursos, pp. 366-367. Qual é o principal
1. O livre-arbítrio ainda é a maior questão. desígnio dos que fomentam a guerra?
2. Valendo-se da guerra e do pecado, Satanás DE, pp. 381-382. Que atitude devemos ter
procura ganhar poder sobre a humanidade. para com a guerra?
C . O Livro de Mórmon ensina que os santos dos DS, voI. I, p. 71. Qual foi a natureza da guerra
últimos dias têm uma responsabilidade nos céus?
fundamental em épocas de guerra e crises DS, voI. III, pp. 26-27. Qual é a causa da
nacionais. guerra e sofrimento?
1 . A principal destas responsabilidades é a Outras Sugestões
.�aJ preservação da liberdade.
o Gordon B. Hinckley, "Um Raio de Luz na
c
2. O Livro de Mórmon oferece muitas lições
l:l
o Escuridão da Guerra", A Liahona, janeiro de 1 969,
aos que vivem em tempos de guerra e crise.
É
!"
c. pp. 5-7. Os dedos de Deus colhem algum bem
a. Espera-se que defendamos nossa
ui dos desígnios perversos do adversário.
o
"O
'"
liberdade, lar e religião.
:ll
?
b. Deus sustém os justos em tempos de Auxilio Visual
"
a:
"'
guerra. Auxílio Visual 17: "A Guerra Prossegue"
.�
B
c. Quando há crises nacionais, os que se
iS
recusam a apoiar sua pátria geralmente ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
"'
o A LIÇÃO
"' devem ser tratados de maneira drástica.
�
o
"O (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"'
FONTES DE ESTUDO
'"
iS A Guerra dos Céus Prossegue Aqui na Terra
"'
o Manual do Aluno (Motivação de Debate)
·5
§
"' Capítulo 33: "Em Tempos de Guerra" Seria proveitoso examinar com os alunos os
o
"O
"'
Obras-padrão principais conceitos encontrados no capítulo 33,
B
c
'" em Pontos a Ponderar. Ajude-os a entender que a
guerra empreendida por Satanás na mo �t�lidade
(J)
"'
o
Estude cuidadosamente Alma 43-50.
"O
Apocalipse 12:7-9; Moisés 4: 1-3. Quais foram tem o objetivo tanto temporal como espmtual de
tl
('5 as principais causas da guerra nos céus? tornar o homem miserável como ele é.
"'
"
.
"'
"
1 Néfi 1 2 : 1 7. O que Satanás procura fazer aqUI Você poderia expor o auxílio visual 1 7, "A
..,
"
"O
na terra? Guerra Prossegue", e debater as questões que
.�
'"
Alma 12:4-6, 1 1 . O homem pode perder seu originaram as guerras nos céus e algumas
E>
« livre-arbítrio na mortalidade? ideologias desenvolvidas na mortalidade. Esta
'" D&C 93:30. Qual é o privilégio básico de toda .
r--
'" declaração do Presidente N. Eldon Tanner explIca
@
inteligência? os motivos de Satanás:
:E
O>
2 Néfi 2:11-13. Por que o livre-arbítrio é
.o� essencial ao homem?
Ü

65
 "Satanás está à solta, determinado a destruir a
obra do Senhor e a alma dos homens .
A contenda, conforme se acha claramente
indicada nas escrituras, é entre o certo e o errado,
entre a justiça e o mal . . .
. . . A guerra a que me refiro, e na qual nos
achamos todos engajados, não diz respeito à
morte do corpo, mas devemos conscientizar-nos
de que esse conflito eterno envolve a alma
humana.
É a mais perigosa e devastadora guerra que já
conhecemos. Satanás está determinado, ele e suas
legiões, a destruir a alma dos homens.
Suas forças estão bem organizadas e treinadas
para este fim.
Ele comanda um poderoso exército que
abrange uma terça parte de todos os filhos
espirituais de Deus, que com ele foram
expulsos." (Church News, 29 de junho de 1974, p.
14.)
o Livro de Mórmon e a Guerra
O debate poderia girar em torno da causa de
o Livro de Mórmon conter tantos capítulos
tratando de guerras. Leia, então, Mórmon 8:35,
para ressaltar o princípio de que os autores do
Livro de Mórmon viram nossa época e
conheciam os problemas que teríamos. Os alunos
poderiam ser encorajados a "aplicar" a
mensagem desses capítulos aos tempos
modernos. (Ver 1 Néfi 19:22-24.) Para tanto,
utilize um destes métodos:
1. Leia 1 Néfi 19:22-24 e peça aos alunos que
"apliquem" Alma 43-50 aos dias atuais. Que
mensagens se acham ali contidas para nós,
especificamente? Anote as respostas da classe no
quadro-negro.
2. Crie estudos de caso com situações
modernas e respostas extraídas de Alma 43-50 ou
da seção de Notas e Comentários do capítulo 33.
Eis alguns exemplos:
a. Carlos: "Foi bem interessante aquele
discurso da reunião sacramental.
66
Não imaginava quão poderoso é
nosso Pai CelestiaL "
Marcos: "Ora, tem uma coisa que não
entendo muito bem. Já que Deus é
tão poderoso, por que não põe
fim às guerras?"
Como vocês responderiam à pergunta de
Marcos? (Ver Notas e Comentários 33-23.)
b. Celso e Rodrigo eram bons amigos desde
que este se mudou para o bairro. Os dois
eram excelentes jogadores do time de
futebol, e com o passar dos anos, sua
amizade consolidou-se ainda mais. Certo
dia, Celso recebeu a notícia de que fora
convocado para o serviço militar. Ele tinha
o maior desejo de cumprir esse seu dever,
todavia uma séria dúvida o afligia.
Conversando com Rodrigo, ele revelou seu
dilema: "Sei que tenho a obrigação de fazer
o serviço militar, mas o Salvador nos
ensinou que devemos amar a nossos
inimigos, orar pelos que nos amaldiçoam, e
fazer o bem aos que nos odeiam. Não acho
justo ir à guerra, quando aceito estes
ensinamentos . "
Sugerindo alguns meios d e resolver o
problema de Celso, examine e debata algumas
destas passagens: Alma 43:9, lO, 14, 45-47, 48;
48: 14; Leitura 33-25, do manual do aluno.
Sugestão de um Folheto para a Classe
Crie um folheto para os alunos, contendo
perguntas semelhantes a estas:
O que estava escrito no estandarte da
liberdade? (Alma 46:12.)
O que simbolizava o título de liberdade?
(Alma 46:20.)
Por que o título de liberdade foi usado como
símbolo? (Alma 46:23, 24.)
Como ele se tornou um estandarte para os
nefitas? (Alma 46:36.)
Contra quem os nefitas combatiam? (Alma
43:23, 30, 45-50.)
 Alma 51-58

A Causa 34
da Liberdade
TEMA Biblioteca Básica
Os santos de todas as épocas têm procurado DE, pp. 376-377. O que significa ser um
apoiar a causa da liberdade. cidadão leal?
ANÁLISE DO TEMA DS, voI. III, pp. 363-365 . E m que sentido
poderíamos comparar o Batalhão Mórmon aos
A. O Livro de Mórmon ensina que os santos têm 2.000 jovens guerreiros?
o dever de apoiar e defender sua pátria. Ensinamentos, pp. 305-306. O amor à liberdade
B. O Livro de Mórmon nos dá muitos exemplos foi incutido na alma do Profeta quando ele era
de pessoas que se acharam na obrigação de ainda criança.
apoiar a causa da liberdade. Bruce R McConkie, "A Alva Rompe . . . depois
1. Paorã e os homens livres fizeram convênio da Longa Escuridão", A Liahona, outubro de 1978,
de apoiar a liberdade. pp. 18-20. Como o anseio de liberdade levou à
2. Helamã e os 2.000 jovens guerreiros restauração do evangelho?
estavam dispostos a dar sua vida para
defender seu país. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
C. O Livro de Mórmon nos mostra exemplos de A LIÇÃO
pessoas que tentaram destruir a liberdade. (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
1. Os realistas procuraram derrubar o
Apoiar as Leis do País
governo livre.
(Debate)
2. Amaliquias e Amoron lideraram os
lamanitas numa tentativa de destruir os 1. Formule perguntas semelhantes a estas:
nefitas . a. Por que devemos sujeitar-nos aos reis,
.� governantes e magistrados?
g
CD
FONTES DE ESTUDO b. O que significa sujeitar-se aos líderes?
g
'" 2. Também poderiam ser debatidos os princípios
Manual do Aluno
.§
!!'
c.
abordados pelo Presidente Spencer W.
Capítulo 34: "A Causa da Liberdade" Kimball em seu discurso "Diretrizes para
i
Q)
'"
Obras-padrão Levar Avante o Trabalho de Deus com
Q)
a: Pureza", A Liahona, agosto de 1974, pp. 34-38.
'" Estude cuidadosamente Alma 51-58.
.�
.9
Décima-segunda Regra de Fé. Que obrigação Exemplos do Livro de Mórmon
iS
'"
o têm os membros da Igreja com relação ao país em (Análise de Escritura)
'"

'"
u
o que residem? Alguns professores têm achado proveitoso
D&C 134:5. Que obrigação temos para com o ressaltar o contraste entre os diferentes
'"
'"
governo?
�
iS personagens ou grupos de pessoas do Livro de
Mateus 22:20, 2 1 . O que se acha implícito Mórmon. Estes capítulos proporcionam uma
§
·5 nestes ensinamentos do Mestre? excelente oportunidade de fazer isso. Seguem
'"
o
u
'"
D&C 58:21, 22. O que disse o Senhor a alguns exemplos:
.9
c:
'"
respeito da lei do país?
�
[fJ
Alma 1 : 14. Segundo Alma, o que seu povo Realista Homens Livres
u
estava obrigado a fazer? 1 . Queriam que a lei 1. Tinham feito o
Ü
�
.
Mosias 23: 13. O que Alma pediu a seu povo? fosse alterada. (51 :2)acordo de manter os
'"

..,
"
'"
Q)
Essa solicitação mudou? direitos de um
u
Q) Alma 6 1 : 1 5 . Qual é uma das maneiras de governo livre. (51 :6)
'"

E>
"ii) discernir se temos o Espírito do Senhor? 2. Procuraram alterar a 2. Permitiram que o
<>: D&C 98:4; Atos 5:29. Qual é prioritária, a lei lei destituindo o governo fosse
O>
r-­
de Deus ou a dos homens? governo livre. decidido pela voz
O>

@
(51 :3-5) do povo. (51 ;7)
.c:
'"

.�
o
Ü

67
3. Recusaram-se a Os Filhos de Helamã (Estudo de Caso sobre o
apoiar a maioria dos Destemor - Folheto ou ilustração no Quadro­
votos. (51 : 13) negro)
Amaliquias e Capitão Morôni, A história dos filhos de Helamã é um
Amoron Teâncum e Leí admirável exemplo de destemor. Sua dedicação
ilustra os mais genuínos atributos varonis em seu
1 . Valeram-se da 1 . Defenderam sua
mais elevado grau. Qualquer análise da valentia
guerra para ganhar liberdade. (51 : 1 6, 1 7)
e coragem desses 2.000 jovens guerreiros deve
poder, destruindo a
realçar os princípios espirituais que deram
ori�e� a tal intrepidez. Que grandes princípios
liberdade. (51 :9-12)
2. Usavam o 2. Incentivaram os .
espmtuals se destacam nessa história, que seriam
assassinato para nefitas a fortificarem
de aplicação universal?
obter vantagem suas terras. (59:9)
A informação a seguir poderia ser usada como
sobre os 3. Não matavam por
material para distribuição ou exposta no quadro­
lamanitas. (Alma simples prazer.
negro, para debate geral. (Os quadros devem
47: 1 7-24) (52:37, 55:19)
ficar em branco, e aqui se acham preenchidos
para simples informação do professor.)

Referências Princípios

53:21 Aprender princípios da verdade.

56:47

56:46, 48
Exercer fé em tais verdades.
57: 26, 27

Comprometer-se a fazer a vontade de Deus e viver

53: 1 7
em consonância com suas verdades.

53:20
Ser fiel aos convênios feitos, viver em estrita
57:21
obediência às verdades aprendidas.
58:40

56:56
Obter o poder de Deus, que é prometido aos que
57:26
são fiéis.
58:39

68
 Alma 59-63

Permanecer Firmes Nesta Liberdade 35

pela qual Deus Nos Fez Livres
TEMA
Embora os homens justos e patriotas sempre se
levantem em defesa de seus lares e sua liberdade,
eles jamais usarão a guerra como desculpa para
violar os verdadeiros princípios cristãos.
ANÁLISE DO TEMA
A. O patriotismo é a aplicação dos princípios
cristãos em benefício da "família nacional" .
1 . Patriotismo não é fanatismo.
2. O patriota ama seu país e seu povo.
3. Ele ama o direito acima do consenso.
B. O patriota ama seu lar e sua terra natal.
1 . Existem coisas mais preciosas que a vida.
2. Dar a vida é uma das mais elevadas
manifestações de amor que uma pessoa
pode demonstrar.
3. Defender o lar é proteger um dos mais
sagrados santuários dos céus.
C. O Livro de Mórmon nos dá uma perspectiva
que incentiva o patriotismo.
1 . O Livro de Mórmon ensina que o amor de
Cristo é o fundamento da abnegação.
2. Demonstra claramente que o exercício da
liberdade concedida por Deus é impossível
num estado de anarquia .
.;
o
3. As trágicas conseqüências da rebeldia
-o
'"
D&C 58:21, 22. Se apoiamos a injunção divina
encontrada nesta referência, sustentamos a
autoridade constituída.
D&C 134:6. Por que devemos o devido
respeito a todos os governantes e magistrados de
nossa nação?
Amós 9: 14, 15. Que relação existe entre um
país, as bênçãos diretas recebidas de Deus e a
retidão pessoal de seus habitantes? (Ver também
Jeremias 12: 14-1 7; D&C 38: 18, 19.)
Biblioteca Básica
Discursos, pp. 303-304. Que influência exerce a
lealdade à pátria e à família no verdadeiro santo
dos últimos dias?
Discursos, pp. 271-272. Qual é uma evidência
de que um autêntico SUO ama a Deus?
DE, p. 376. Como o genuíno patriotismo
impõe uma solene obrigação em cada membro da
Igreja para com a nação, seus concidadãos e seu
lar?
DE, pp. 376-377. Qual é a relação entre o bem­
estar de um país e o de seus cidadãos?
RF, pp. 382-383. Que lealdade os governos
merecem de seus cidadãos?
DS, vol. III, pp. 363-365. Que espírito de
otimismo arde em cada coração patriota

lJ:
2:
contra as autoridades nacionais concernente ao futuro bem-estar da pátria?
<!)
o::
"'
constituídas são inequivocamente ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
.�
.Q
ensinadas em todo o Livro de Mórmon. A LIÇÃO
(5
o
"'
FONTES DE ESTUDO (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"'

�
o
-o Você tem toda liberdade de utilizar as
Manual do Aluno sugestões a seguir, integral ou parcialmente, para
Capítulo 35: "Permanecer Firmes Nesta desenvolver o conceito do patriotismo de
Liberdade pela Qual Deus Nos Fez Livres" �aneira compreensível ao seu grupo de alunos.
E imperativo que esta lição seja moldada às
Obras-padrão
condições em que eles vivem. Ela objetiva
Estude cuidadosamente Alma 59-63. assegurar que cada um deles aprenda a ter maior
Alma 43:47. O que diz o Senhor a respeito de apreço por sua pátria e o desejo de servi-la, bem
defendermos nosso lar e família? como à sociedade em que vive.
Alma 48: 11, 13. Como os líderes militares
Existe um Espírito Comum que Liga o Homem
dignos encaram o ato de matar?
à Sua Pátria
Alma 53:13. Qual é a inclinação natural de
alguém que tem grande amor a seus Ao tomar dos elementos e organizá-los,
semelhantes? formando esta terra, o Senhor a considerou
Alma 56: 1 1 . Existe alguma virtude ou bem em "muito boa" (Gênesis 1 :3 1 ) . Em seguida, ele
se dar a vida pela pátria? organizou o homem à sua própria imagem e
@
D&C 38:16, 17. Uma nação pode ser uma semelhança, e nela o colocou.
.�
E
'"
"­
o
bênção para alguns, e maldição para outros.
Ü

69
 Desde esse significativo começo, sempre
houve um sensível relacionamento entre o
homem e a terra, especialmente no que concerne
ao país onde nasceu.
Esta série de escrituras poderia ser usada para
debater esse conceito com a classe: (a) Amós 9: 14,
15; (b) Jeremias 12:14-1 7; (c) D&C 38:15-22; (d) e
também este trecho de um discurso de
conferência do Presidente Marion G. Romney:
"As bênçãos prometidas pela obediência à lei
do dízimo são tão justas e específicas como as da
observância da Palavra de Sabedoria. Uma delas
diz respeito à produtividade do solo. Lembro-me
de haver ficado impressionado com esse
pensamento muitos anos atrás, quando ouvi as
observações do É lder James E. Talmage, que na
época de minha juventude era um de nossos
grandes apóstolos. "Sabeis", dizia ele, "que o
solo pode ser santificado pelo dízimo de seus
produtos? A terra pode ser santificada. Existe
uma certa relação entre os elementos e as forças
da natureza e os atos dos homens. " ( Em CR,
outubro de 1929, p. 68. )
Este pronunciamento está em harmonia com
os sentimentos do Presidente Brigham Young.
Disse ele: "Quando falo destes férteis vales, digo
que não existe outro povo na face da terra que
poderia ter vindo para cá e sobrevivido. Oramos
pelo bem desta região, e dedicamos ao Senhor o
seu solo, sua água, o ar e tudo o que neles há, e
os céus sorriram sobre esta terra e ela se tornou
produtiva· " Uournal of Discourses 12:288; também
em Discursos, p. 485. ) ("Trust in the Lord",
Ensígn, maio de 1979, p. 40. )
Não é de admirar que os justos amem tanto a
seu país, que os abençoa com seus frutos para o
seu bem-estar. O amor à pátria é semelhante ao
amor a Deus.
a Patriotismo É o Fruto Natural do Amor de
Deus
A clássica história de Morôni, comandante
militar nefita, e Paorã, seu subordinado civil, é
um relato dramático de uma correspondência
entre dois grandes patriotas que amavam sua
terra e seu país. O estudo a seguir da
personalidade destes dois líderes é bastante
esclarecedor, e nos revela a fonte do genuíno
patriotismo.
MaRôNI
1. Por que Morôni estava indignado? (Alma
48:14; 50:27, 28; 54: 1 3; 59:7-9, 13.)
70
2. Que evidência temos que Morôni estava
disposto a padecer por seu país e povo?
( 60:3-5, 13. )
3. Que opinião tinha Morôni do apoio recebido
de Paorã? ( 60:6-12; 18:20. )
4. O que diz Morôni acerca dos líderes que
presenciam o mal prejudicar a sociedade, e
nada fazem? ( 60:20-23. )
5. Que confissão fez Morôni, sendo o modelo
de um sentimento patriótico? ( 60:27, 28. )
(Temor a Deus lealdade e respeito.)
=
6. Que sente um líder realmente patriota acerca
de seu poder de comando? ( 60:36. )
7. Em que sentido a defesa patriótica se
relaciona à vontade do povo? ( 62:4, 5 . )
8. Que acontecerá aos que nada mais fazem que
combater a liberdade dos cidadãos? ( 62:9. )
9. Existe alguma justificativa para a pena
capital? ( 62:9, 10. )
10. E quanto aos inimigos que se rendem e
desejam viver em paz? ( 62:27-29. )
(Observação: O propósito da guerra deve ser
a defesa e paz, não a sujeição ou tirania.)
Paorã
1 . O que sente um patriota quando injustamente
acusado? ( 61:9. )
2. Por que um líder patriota procura manter sua
posição de influência? ( 61:9. )
3. Qual é o primeiro princípio da liberdade?
( 6 1 : 13, 14. )
4. Ser patriota significa usar as defesas militares
apenas para vencer os inimigos? ( 6 1 : 14. )
5. Observação: Os líderes patriotas:
a. Não se comprazem em combater seu
próprio povo.
b. Destroem as dissidências e rebeliões internas,
a fim de proteger os cidadãos. ( 61:15-21 . )
6. Observe a estreita relação que existe entre a
liberdade de uma nação e o funcionamento
adequado da Igreja. ( 62:44-48. )
a Verdadeiro Patriota Protege Seu País e Seu
Lar, Propagando a Justiça
Um bom meio de entender as obrigações
cívicas que nos cabem seria debater com os
alunos os cinco princípios expostos pelo
Presidente David O. McKay, reproduzidos no
manual do aluno na última leitura do capítulo 35.
Você deve ajudar cada aluno a perceber que a
única transformação benéfica duradoura na
sociedade e na Igreja só pode ser encontrada nos
ensinamentos do evangelho e em sua observância.
 Helamã 1-6

o Homem 36
de Cristo
TEMA Alma 31 :5. Quem exerce maior influência na
A melhor e mais permanente solução para os mudança do comportamento humano, a espada
problemas da humanidade é ajudar o homem a ou a palavra de Deus?
transformar-se interiormente de modo que se Alma 19:6. Qual foi a causa da extraordinária
torne semelhante a Cristo. transformação do iníquo Rei Lamôni?
Alma 19:33. De que modo o povo de Lamôni
ANÁLISE DO TEMA passou da iniqüidade para a retidão?
A. Os problemas da sociedade nefita estavam Mosias 5:2. O que efetuou tão grande
diretamente relacionados à condição espiritual modificação no povo do Rei Benjamim?
de seu povo. Mateus 7:24-27. Que promessa é feita aos que
1. Quando os nefitas eram justos, fundamentarem sua vida nos ensinamentos do
prosperavam. Salvador?
2. Se eram iníquos, sofriam discórdias, Alma 48: 11-13, 1 7-19. Por que pessoas como o
contendas e guerras. Capitão Morôni, Amon, Mosias, Alma, Sara e
B. A solução dos problemas nefitas, bem como Abis podem ser considerados homens e mulheres
dos atuais, se resume em transformar o de Cristo?
homem a sua natureza interior. Biblioteca Básica
1 . Esta mudança é operada através do
Evangelho de Jesus Cristo. Ensinamentos, p. 242. Um brilhante discurso
2. Pela fé no Senhor, e pelo arrependimento, sobre a razão e como os governos dos homens
batismo e recebimento do Espírito Santo, o fracassam, e por que não estão-se tornando mais
homem pode ser purificado de sua índole sábios.
ãi
.� Ensinamentos, pp. 384-385 . Por que a Igreja
perversa e desejos impuros.
o não pode ajudar o mundo, mesmo sabendo como
g
c
3. Helamã se referiu a alguém que se achava
fazê-lo?
Ci
"'
Q) neste processo de santificação como sendo
É "um homem de Cristo". Discursos, pp. 355-356. Como Brigham Young
'"
o C . Os que pautam sua vida pelos ensinamentos governava o povo?
u
'"
2:
do Salvador, encontram energia para enfrentar Discursos, p. 357. O que torna as nações
Q)
"'
Q)
a: as tentações de Satanás e paz num mundo grandiosas e os homens aptos a governar?
"'
DS, voI. III, pp. 47-5 1 . Por que o mundo não é
.�
B
conturbado .
iS
1 . Helamã registrou que os nefitas justos capaz de encontrar paz?
"'
o
"' foram abençoados e prosperaram durante MP, pp. 91-92. O Presidente Spencer W.
o

{2
u

um período em que reinava grande Kimball expõe a solução para os problemas do

"'
iniqüidade. mundo e pessoais.
'"
iS
"' 2. A todos os que edificarem sua vida sobre o Marion G. Romney, "O Ciclo Trágico", A
o
E Redentor, ele prometeu forças para vencer Liahona, fevereiro de 1978, pp. 1 7-22. Qual
oS
"'
o adversário. sempre foi a causa e a cura das nações decaídas?
o

:g
u

ê: FONTES DE ESTUDO Outras Sugestões

'"
lfJ
"'
o
Spencer W. Kimball, em CR, abril de 1965, pp.
u
Manual do Aluno 60-65. Como se resolvem os problemas do
�
B Capítulo 36: "O Homem de Cristo" mundo, quando o povo obedece aos princípios
"'
::>
"'
Q)
do evangelho? (O texto integral de "O Evangelho
-, Obras-padrão
Q)
u
Resolve os Problemas do Mundo", e de "Quando
'ê'
'"
Estude cuidadosamente Helamã 1-6. o Mundo For Convertido" ambos de autoria do
E'
<{ Alma 6:4-8. Na opinião de Alma, qual era a Presidente Kimball, pode ser encontrado no
melhor maneira de os nefitas modificarem sua apêndice de Ao Partilhar o Evangelho, manual do
@
condição perversa? aluno.)

.�
i'
Ol

C.
o
Ü

71
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
O que Faria o Salvador?
(Motivação de Debate e Ilustração no Quadro­
negro)
Escreva no quadro-negro com antecedência,
estes conceitos:
Guerra Divórcio
Delinqüência Tensão racial
Desconfiança entre Pobreza
as nações
Tensão internacional Imoralidade
Crime
Em seguida, considere com os alunos estas
questões: Suponham que o Salvador viesse ao
mundo hoje, e encontrasse esses problemas. O
que acham que ele faria? Que método usaria para
resolver as divergências internacionais, nacionais
e domésticas?
Para responder adequadamente a estas
perguntas, seria interessante saber como o
Salvador procurou, durante seu ministério
público, solucionar os problemas de sua época.
De que métodos se valeu naquela ocasião? Por
que procurou modificar o coração dos homens?
Por que tal método é mais eficiente que
legislação ou força? Então, qual é a causa de
todos os problemas que enfrentamos?
Um Diagnóstico da Sociedade Nefita no
Período de 52 A.C. a 24 A.C.
(Análise de Escritura e Ilustração no Quadro­
negro)
O Presidente Spencer W. Kimball fez um
diagnóstico dos problemas que o mundo e as
pessoas enfrentam, o qual poderia ser
reproduzido no quadro-negro.
A Enfermidade: Pecado mental e físico.
O Veículo: A Igreja, seus representantes e
programas.
O Medicamento: O Evangelho de Jesus Cristo.
72
A Cura: Atitudes próprias e autodomínio
através de atividade e boas obras (O Milagre do
Perdão, p. 9 1 ) .
E m seguida, peça aos alunos que identifiquem
os pontos fundamentais de cada capítulo de
Helamã 1-6. Assim procedendo, peça-lhes que
observem exemplos da "enfermidade", e do
"medicamento" que os líderes da Igreja usaram,
e o que eles indicaram como sendo a "cura" . O
esboço a seguir é uma sugestão do que você
poderia escrever no quadro-negro no decorrer do
debate:
Helamã 1
Quiscúmen mata Paorã.
Os lamanitas atacam os nefitas.
Helamã 2
Surgimento dos ladrões de Gadiànton.
Helamã 3
Contendas e dissensão entre os nefitas (vers. 3).
Grande prosperidade (vers. 24) .
Orgulho (vers. 33) .
Perseguição (vers. 34) .
Helamã 4
Muitas dissenções na Igreja; os lamanitas
atacam os nefitas (vers. 1 ) .
Descrição da enfermidade (vers. 11-13).
Descrição da cura (vers. 14, 15).
A enfermidade é novamente descrita (vers.
23-26) .
Helamã 5
O povo prefere praticar iniqüidades (vers. 2, 3).
Prescrição do medicamento (vers. 4) .
Medicação (vers. 9-12).
O resultado de aplicar o método da cura (vers.
1 7) .
Descrição d a cura (vers. 29-32, 42) .
Nova descrição do resultado da cura (vers.
44-52) .
Helamã 6
Os lamanitas enviam missionários aos nefitas
(vers. 1-6).
Os nefitas caem em incredulidade, ao passo
que os lamanitas crescem em retidão (vers.
34-38) .
 Helamã 7-12

Uma Lição 37
da História
TEMA D&C 1 : 14-16. Que advertência é feita a todo
A decadência e declínio da nação nefita nos povo que se recusa a seguir a Deus?
fornece esclarecimentos e advertências a respeito D&C 138. Qual é o destino, após a
de nossa própria época e de como podemos mortalidade, dos que rejeitarem os profetas?
evitar a destruição. 1 Néfi 2:20. Em que se baseia a verdadeira
prosperidade?
ANÁLISE DO TEMA Jacó 2 : 1 7-19. No que consiste o espírito da
A. O livro de Helamã é um estudo sintético das verdadeira generosidade?
forças que moldam não apenas a história dos I Timóteo 6:10. Por que o amor ao dinheiro é a
nefitas, mas também a de toda a humanidade. raiz de todos os males, e não o dinheiro em si?
1. Ele nos revela o que acontece, quando um Biblioteca Básica
povo se humilha perante Deus.
2. Mostra também as conseqüências da RF, pp. 392-399. Qual é o "melhor plano"
rejeição da palavra de Deus transmitida por para o uso adequado das riquezas?
seus profetas. DE, pp. 212-216. Por que devemos trabalhar
B . Por revelação a três profetas do Livro de pela prosperidade se Deus abençoa os justos?
Mórmon, o Senhor declarou seu decreto Discursos, pp. 305-318. Quando a riqueza
concernente a este hemisfério. proporciona a verdadeira alegria?
1. Jesus Cristo é o Deus desta terra, e seu MP, 298-300. Que promessas fez Deus
evangelho a lei pela qual deve ser concernentes à América?
governada. MP, pp. 54-56. Como podemos romper o
2. Ela é uma terra prometida, escolhida sobre "ciclo trágico" ?
todas as outras. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
3. Os que a possuírem devem servir a Deus, A LIÇÃO
ou serão destruídos quando estiver repleto (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
seu cálice de iniqüidade.
Observação ao professor: Esta lição deve ser uma
4. Os que vierem a esta terra, devem confiar
perspectiva e resumo dos ensinamentos contidos
em Deus, e não no "braço da carne" . (2
no Livro de Mórmon concernentes à razão por
Néfi 4:34.)
que esta ou qualquer outra nação deve servir a
a. Nas eternidades, os que depositam sua
Deus ou acabará sendo destruída. A análise deste
confiança nas riquezas não prosperarão.
conceito nesta parte do estudo, ao invés de com
b . Nas eternidades, os que confiam em
os escritos de Mórmon ou É ter, parece um tanto
Deus prosperarão.
gj
prematura; todavia, o livro de Helamã é um
(5 FONTES DE ESTUDO exame minucioso dessas forças. Se forem
"'
o examinadas neste ponto, os alunos
§ Manual do Aluno
·5
"'
compreenderão melhor o restante dos
o
'C
Capítulo 37: "Uma Lição da História" acontecimentos históricos do Livro de Mórmon,
9
c tornando-se mais sensíveis à mensagem nele
'"
cn Obras-padrão
"'
o
contida.
'C
o Estude cuidadosamente Helamã 7-12. Você deve estudar a lição 52, cujo assunto tem
Ui
<:5 É ter 2:8-12. Qual é o decreto de Deus um estreito paralelo com esta, para certificar-se
ii:
"'

�
referente a este continente? de não cobrir aquele material.
" 2 Néfi 1 :6, 7. A quem esta terra é consagrada?
'C A Raiz do Problema Nefita
.�
'"
Alma 45: 1 0-14, 16. O que provocará o declínio
E' (Estudo e Ilustração)
« de qualquer nação que possuir esta terra?
Deuteronômio 1 8 : 1 8-22. Como reconhecemos O capítulo 37 do manual do aluno ensina que
um verdadeiro profeta? o problema real dos nefitas não era propriamente
@

.�
:E
Cl

a.
o
o

73
a riqueza, mas a rejeição das leis de Deus. Seria
interessante enfatizar este aspecto utilizando os
visuais do média kit. Eles são semelhantes às
ilustrações do manual do aluno e podem ser
usados para examinar o conceito ensinado aqui
ou como motivação do debate sugerido a seguir.
Riqueza: Uma Bênção ou Maldição?
(Debate Baseado nas Escrituras)
O Livro de Mórmon indica claramente que a
maneira como o povo reagiu à prosperidade
contribuiu diversas vezes para o declínio da
sociedade nefita. Os alunos poderão achar que
existe algo intrinsecamente errado na riqueza. Tal
idéia deve ser corrigida, demonstrando que o
Senhor tenciona que seu povo prospere. A Igreja
nada tem contra a riqueza. Escrituras como I
Timóteo 6:10; 1 Néfi 2:20; D&C 38:26, 27; 49: 19,
20; e D&C 59:1 6-20; 104:14-1 7 ensinam que o
Senhor se apraz em abençoar seus filhos justos,
tanto material como espiritualmente.
Os alunos devem ser alertados de que a
ambição desenfreada pela riqueza é o fator
divisivo entre Deus e o homem. Você poderia usar
escrituras como Malaquias 3:8-10; Ageu 1 :3-11;
Mórmon 8:37, 39; 2 Néfi 9:30; Lucas 12:15-21 e
Helamã 12:1, 2, para ilustrar este ponto. Qual foi a
causa, por exemplo, de o povo haver rejeitado
Néfi, conforme vemos em Helamã 8: 1-7?
O ponto fundamental do debate poderia
centralizar-se na maneira como usar a riqueza, e
não deixar-se dominar por ela. Jacó 2: 1 7-19;
Mosias 4 : 1 7-26; Alma 34:40; D&C 38: 1 7, 20,
24-27, 30; 42:54; 136:27 nos indicam como usar a
riqueza para permanecermos perto de Deus.
Este método didático também pode ser
aplicado escrevendo perguntas e referências das
escrituras no quadro-negro. No decorrer da lição,
em um momento apropriado, você poderia
chamar a atenção da classe para a primeira
74
pergunta do quadro-negro e então orientá-la a
buscar as respostas nas escrituras sugeridas
abaixo dela. A primeira questão poderia ser: O
Senhor é contra a riqueza? (I Timótéo 6 : 1 0; 1 Néfi
2:20. )Depois que os alunos tiverem lido as
escrituras, faça um pequeno debate e, em
seguida, passe a considerar a pergunta seguinte.
Eu Serei Sua Força
(Debate)
Um importante aspecto que o Livro de
Mórmon nos demonstra inequivocamente é o de
que Deus defenderá e protegerá os que guardam
seus mandamentos. Os nefitas sempre se
defrontaram com um inimigo superior a eles;
contudo, quando eram justos, saíam vitoriosos.
Hugh Nibley escreveu:
"Não importa quão perversos, sanguinários e
depravados fossem os lamanitas (e eles eram
tudo isso!); não importa que o número deles
superasse em muito o dos nefitas, cercando-os
compactamente de todos os lados; não importa
quão insidiosamente espionassem, fizessem suas
intrigas, conseguissem romper suas fileiras,
pusessem em prática seus diabólicos planos,
despejassem sobre eles suas sangrentas ameaças
e envidassem formidáveis preparativos de
guerra, eles não constituíam um problema para os
nefitas. Os inimigos eram ali mantidos
simplesmente para lembrar aos nefitas seu real
problema, que era o de andarem retamente
perante o Senhor. " (Since Cumorah, p. 376. )
Sem ler as escrituras específicas, peça aos
alunos que mencionem exemplos de quando a
mão protetora do Senhor protegeu os justos em
diversos períodos da história nefita. Em seguida,
o debate poderia abordar estas questões: Que
lição aprendemos com isto, hoje em dia? Que
papel desempenha um profeta vivo em ajudar
uma nação a evitar o aniquilamento?
 Helamã 13-16

A Advertência 38
de um Profeta
TEMA Biblioteca Básica
Os profetas vivos de Deus têm um RF, pp. 169-186. A posição que ocupam os
determinado propósito e mensagem para sua líderes de nossa Igreja.
época, e os que a rejeitam sofrerão. Spencer W. Kimball, "Vozes do Passado . . . ", A
ANÁLISE DO TEMA
Liahona, outubro de 1971, pp. 21-25.
As vozes do mundo atual.
A. Corno todos os profetas de Deus, Samuel, o OS, vol. III, pp. 1 86-205. Por que nossas
Lamanita, tinha urna mensagem e objetivo escrituras são chamadas de obras-padrão?
próprios em seu ministério. Spencer W. Kimball, "Revelação: A Palavra do
1 . Samuel chamou o povo de Zaraenla ao Senhor . . . ", A Liahona, outubro de 1977, pp. 76-78.
arrependimento. Qual é a solução para o nosso mundo
2. Testificou sobre a missão divina do conturbado?
Salvador.
3. Profetizou os sinais que acompanhariam o Outras Sugestões
nascimento e crucifixão de Cristo. Delbert L. Stapley, "Tornar um Povo
B. Satanás e seus adeptos sempre procuraram Preparado para o Senhor", Discursos da
desacreditar os profetas. Conferência Geral, 1975, pp. 424-427. Há
1. O povo de Zaraenla tentou matar Samuel. segurança em atendermos aos conselhos dos
2. Eles racionalizaram e deram pouca líderes da Igreja.
importância às profecias de Samuel, o
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
Lamanita.
A LIÇÃO
C. As palavras dos profetas de Deus sempre se
.�
'" cumprem, e os que atendem à sua mensagem
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
o
c
recebem as bênçãos dos céus.
:g
o Interação dos Alunos com Helamã 13 a 16 e
Manual do Aluno
§
ii!
Cl. FONTES DE ESTUDO
ui
o
Dependendo do tamanho da classe, você
-o
'" Manual do Aluno poderia usar urna destas alternativas:
1. Divida os alunos em três equipes de debate.
1:
Q)
'"
Q)
a:
Capítulo 38: "A Advertência de um Profeta"
'"
Cada urna delas deve designar um membro
.�
B Obras-padrão
iS
para registrar as principais idéias abordadas .
'"
o Estude cuidadosamente Helamã 13-1 6. Um outro pode receber a designação de
'"

�
o
-o Amós 3:7. A perspectiva do Senhor quanto à relatar aos demais as conclusões básicas do
necessidade de profetas. grupo.
'"
'"
iS Mateus 7:24-28. Qual é a diferença entre um Grupo A . Citar o maior número de exemplos
'"
o alicerce sólido e outro apenas de areia? que puderem identificar em Helamã 13 a 16,
-5
.§
João 20:21 . De que maneira o Senhor envia indicativos do papel de um profeta.
'"
o
-o
'"
seus servos? Grupo B. Baseando-se no capítulo 16 de
B
c
'"
D&C 1 : 14, 38. Até que ponto devemos confiar Helamã, debater e apresentar à classe alguns
(f)
'"
o
nos conselhos dos profetas? paralelos modernos aos argumentos
-o
D&C 20:26. Que promessa é feita aos que os utilizados para desacreditar as palavras dos
*
Z5 atendem? profetas.
ii:
'"

�
D&C 21 :4-6. Que consideração tem o Senhor Grupo C. Debater e fazer um breve resumo
Q)
-o
pelos profetas? para a classe das profecias de Samuel
.�
'"
1 Néfi 1 7:2, 3. Os benefícios da obediência. referentes ao nascimento e morte do Salvador,
.E'
<! Alma 12:9-1 1 . Corno se chega a conhecer os e do seu cumprimento, conforme se
mistérios de Deus? encontram em Helamã 13 e 3 Néfi 1-8.
@
3 Néfi 28:32, 35. Aqui o Senhor faz urna 2. Examine as idéias acima através de
:E
.2'
extraordinária promessa. dissertação ou debate com a classe.
�
o
o

75
Perspectiva das Profecias de Samuel (Debate e
Ilustração no Quadro-negro)
Diz o Senhor em Doutrina e Convênios 1 : 38:
"O que eu, o Senhor, falei, disse e não me escuso;
e ainda que passem os céus e a terra, a minha
palavra não passará, mas será inteiramente
cumprida, seja pela minha própria voz, ou pela
de meus servos, não importa. " Utilize o esboço
cronológico e escrituras a seguir para ajudar os
alunos a perceberem a veracidade desta
declaração.

Cumprimento das Cumprimento das

profecias sobre o profecias sobre a Cumprimento das
Profecias nascimento de morte de Cristo. profecias sobre o
de Samuel Cristo. (3 Néfi 1 ) (3 Néfi 8) futuro dos nefitas.

6 A. e.
I
1 D.e.
I
34 D.e. 327-328 D.e.

1. As referências a respeito do nascimento e Atender às Mensagens dos Servos de Deus

morte do Salvador se encontram no manual Proporciona Paz e Felicidade
do aluno, na Leitura 38-7. (Análise de Escritura e Relato pelos Alunos)
2. Estas são as referências sobre o futuro dos Seria interessante fazer referência a 3 Néfi
nefitas: 8:24, 25 e 3 Néfi 10:12.
Seria proveitoso também designar os alunos,
Profecia com antecedência, a preparar um relato sobre os
Helamã 13:18-23, 30-38. discursos do presidente da Igreja, proferidos na
mais recente conferência geral. Poderiam ser
Cumprimento debatidos os conselhos e admoestações
Mórmon 1 : 1 8, 19. específicas dos versículos acima, bem como a
Mórmon 6. mensagem a eles relacionada.

76
 3 Néfi 1-7

No Limiar 39
da Destruição
TEMA 1 Néfi 12:18, 1 9; Helamã 4:11-13; 3 Néfi 16:10.
o orgulho ou a confiança no braço da carne, O que causou a destruição dos Nefitas?
foi o principal fator que ocasionou a destruição Alma 4:6-10; Helamã 12:21, 22. Na Igreja, qual
da sociedade nefita. é o resultado do orgulho?
Helamã 12: 1-6. Por que o Senhor castiga as
ANÁLISE DO TEMA pessoas?
A. O termo orgulho, conforme usado no Livro de É ter 12:27. Qual é o valor da humildade?
Mórmon, conota uma atitude de indiferença D&C 1 : 1 8-20, 23; 35:13, 14. Por que o Senhor
para com Deus. opera através das coisas fracas e simples na terra?
1. A pessoa orgulhosa confia principalmente I Coríntios 1 :26-31; Jeremias 9 :23, 24. Em
em si mesma. quem devemos gloriar-nos?
2. Ela é egocêntrica e auto-indulgente. Helamã 3:35. Qual é o fruto da humildade e fé?
3. O orgulhoso aprecia estar em disputa com Mórmon 8:35. Que advertência é feita aos
os outros. santos dos últimos dias?
a. Procura sobrepujar a todos. Biblioteca Básica
b. Procura manipular seus semelhantes.
B. O evangelho é um poderoso instrumento para Ensinamentos, pp. 133-134. Quais são alguns
combater esse orgulho. males e conseqüências do orgulho?
1. Ele ensina que os maiores no reino de Deus Discursos, p. 332. Por que a humildade e
são os que prestam serviço sincero e devoção são essenciais no reino de Deus?
abnegado. MP, pp. 283-284. Por que o orgulho é um
2. Ensina os homens a amarem a Deus e seus obstáculo no caminho da paz?
semelhantes. MP, pp. 152-153. Por que a humildade é uma
3. Torna-os humildes, que é o oposto do virtude tão poderosa?
orgulho. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
a. Quem é verdadeiramente humilde resiste A LIÇÃO
ao mundo e domina as tentações da (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
carne.
Observação ao professor: A lição 37 considerou
b. Confia em Deus e por ele é fortalecido.
com certos detalhes o efeito e uso adequado da
C . O orgulho, a confiança no braço da carne, e
riqueza. Por isto este assunto não será focalizado,
'"
conseqüente afastamento do Senhor foi o fator
o mas sim a condição espiritual dos nefitas
principal que levou a civilização nefita à
decorrente do uso inadequado da riqueza. Você
destruição.
'"
deve notar também que, embora às vezes usemos
'" 1. Muitos nefitas confiaram em sua própria
iS a palavra orgulho de maneira positiva (por
'" capacidade, e rejeitaram os profetas de
o
exemplo, ter orgulho de seu país, estar orgulhoso
� Deus.
:g
-5 de ser um filho de Deus), no Livro de Mórmon
"O
2. Em virtude do orgulho, os nefitas
'"
este termo geralmente tem uma conotação
o mantiveram combinações secretas, até que
C
'"
negativa.
(f) Satanás teve poder sobre eles.
'"
o
"O
O Mal do Orgulho
o FONTES DE ESTUDO
1;; (Análise de Escritura)
c:5
'"
::> Manual do Aluno O Livro de Mórmon demonstra claramente
�
'"

Q)
Capítulo 39 : "No Limiar da Destruição" que o falso orgulho é um dos maiores perigos
"O
'" que uma pessoa ou nação enfrenta. O dano por
.Q>
. ii)
Obras-padrão ele causado aos nefitas pode ser ressaltado
<!

Estude cuidadosamente 3 Néfi 1-7. através de uma análise de escritura. Apresente

Isaías 14:12-14. Qual foi o grande pecado de aos alunos esta questão: O que levou os nefitas à
@
Lúcifer? destruição?
.�
:c
'"
c.
o
Ü

77
 Peça-lhes que leiam juntos estas escrituras, ou servimos, mas como o fazemos. Este aspecto se
outras de sua escolha: 1 Néfi 12:18, 19; Helamã torna mais evidente quando somos desobrigados
4:12, 13. de uma posição e chamados a trabalhar em
O enfoque da lição poderia ser transferido outra. Um ótimo presidente de estaca pode ser
para o presente, perguntando: E o que dizer de desobrigado e depois servir como professor na
nós? e lendo Mórmon 8:28-36; 3 Néfi 16:10. Você Escola Dominical. E às vezes isso acontece.
poderia citar casos e exemplos extraídos de suas Parece que a escala do Senhor é diferente da
experiências e conhecimento pessoal, para usada pelo mundo. (Ver Mateus 23:1-4.)
demonstrar como o orgulho se contrapõe aos Os alunos poderiam ser auxiliados a entender
princípios do evangelho. Este fato, por certo, tem a perspectiva do Senhor contrária ao orgulho,
muito a ver com pessoas que tiveram seu com a ajuda deste esboço:
orgulho ferido e se afastaram da Igreja, ou que
buscaram obter as honras do mundo à custa de Escala do Mundo Escala do Senhor
seus padrões. (vertical) (horizontal
Aliste no quadro-negro alguns conceitos,
ressaltando o contraste deles com a humildade. Cume
Eis um exemplo: 8
7
Posições
Orgulho Humildade 6
(todas
4
rivalidade cooperação 5
hierárquicas)
independência de Deus dependência de Deus Posições (sem
3 hierarquia)
egocentrismo altruísmo
2
1 Base
Uma Escala Diferente (Diagrama)
O falso orgulho é um estado de espírito que Seria proveitoso fazer um debate envolvendo
pode ser vencido pela submissão a Deus. No esta pergunta: Em que sentido as idéias de nossa
âmbito do reino, homens e mulheres são sociedade se modificariam, se ela adotasse a
ensinados que o mais importante não é onde perspectiva do Senhor?

78
 3 Néfi 8-10

Um Modelo 40
da Segunda Vinda
TEMA É ter 11 :5-7. Como a rejeição dos profetas
o Livro de Mórmon é um padrão para os provocou a destruição dos jareditas?
últimos dias, capaz de orientar os santos na D&C 1 :37, 38. Todas a s profecias pertinentes à
preparação para a Segunda Vinda. Segunda Vinda se cumprirão?

ANÁLISE DO TEMA Biblioteca Básica

A. O Livro de Mórmon foi dado ao mundo como DS, vaI. III, pp. 3-55. Quantos destes sinais da
parte da grande obra de preparação de um Segunda Vinda são iguais aos que precederam o
povo para a Segunda Vinda do Senhor. aparecimento de Cristo entre os nefitas?
1 . Os profetas do Livro de Mórmon viram a RF, pp. 323-338. Os eventos que culminarão
nossa época. com a Segunda Vinda.
2. Mórmon e Morôni incluíram em seus Spencer W. Kimball, "Escutai aos Profetas", A
resumos mensagens e lições que dizem Liahona, outubro de 1978, pp. 128-132. Que lição
respeito à nossa dispensação. pode ser muito proveitosa para nós, hoje em dia?
B. O livro de 3 Néfi registra a visita do Senhor ao Marion G. Romney, "A Luz Resplandece", A
povo do continente americano. Liahona, agosto de 1972, pp. 6-8 . Atualmente,
1 . Profetas como Samuel e Néfi procuraram qual é a esperança dos justos?
preparar o povo para a vinda do Senhor. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
2. A maior parte do povo rejeitou os profetas. A LIÇÃO
3. Somente os que aceitaram os profetas (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
foram poupados por ocasião da vinda de
A ênfase principal desta lição deve estar
Cristo .
.a:l� C. O meticuloso estudo dos acontecimentos que
voltada aos sinais da Segunda Vinda. Equiparar 3
o Néfi aos acontecimentos da nossa época visa
iil
c:
precederam a visita de Cristo aos nefitas
"'
ajudar cada aluno a obter um firme testemunho
pode-nos ajudar a nos prepararmos melhor
.s
i':!
c. de que a segurança hoje, como aconteceu outrora,
para sua Segunda Vinda .
ui se acha em atender aos profetas do Senhor. Em
o
"O 1 . Muitos eventos que ocorrerão antes da
�
'" Helamã 13-16 (capítulo 38 do manual do aluno),
Q) Segunda Vinda do Senhor serão
"'
Q) foi tratado o papel que desempenham os profetas.
a:
"'
semelhantes aos que antecederam sua visita
Esta lição deve centralizar-se nos resultados
.�
.8
aos nefitas .
o
provenientes de, aceitá-los ou rejeitá-los.
"'
2. Os que atendem às mensagens dos profetas
o
"' estarão preparados para a Segunda Vinda. Exame do Manual do Aluno
�
o
"O
(Motivação de Debate com a Classe)
"'
FONTES DE ESTUDO
'"
o
Você verá que é proveitoso examinar os
"'
o Manual do Aluno conceitos que os alunos estudaram no manual
-5
§ deles.
"' Capítulo 40: "Um Modelo da Segunda Vinda"
o
"O 1. Peça-lhes que debatam como 3 Néfi 8-1 0 se
"'
.8 Obras-padrão equipara às profecias referentes à Segunda Vinda.
c:
'"

:g
(J)
Estude cuidadosamente 3 Néfi 8-1 0. (Veja no manual do aluno a lista de escrituras
"O
Helamã 14:20-30; D&C 45 :34-44. Por que o alistadas no capítulo 40, em Pontos a Ponderar.)
�
Ü Senhor concedeu sinais e profecias específicos 2. Uma boa alternativa também seria ler e
ii:
"'
debater esta declaração do É lder Delbert L.
-!Il
concernentes à sua Segunda Vinda?
Q) II Pedro 3: 1-4. Como esta profecia referente à Stapley:
"O

.� Segunda Vinda se equipara a 3 Néfi 8:4? "Esse relato das iniqüidades e discórdias entre
2'
« D&C 45 :32, 33. Em que sentido os eventos os nefitas, no período que antecedeu o
registrados em 3 Néfi 6 e 7 são um paralelo desta nascimento do Senhor no meridiano dos tempos,
profecia? repete-se nas perversidades, contendas e
@
:E D&C 1 : 11-14. De que modo esta profecia se mistificações de nossos dias, quando nos
.2'
� assemelha ao que aconteceu em 3 Néfi 10:12, 13? aproximamos da Segunda Vinda de nosso Senhor
o
Ü

79
e Salvador Jesus Cristo. As profecias
concernentes aos nossos tempos também estão-se
cumprindo, e Satanás está incitando o coração
dos homens à constante iniqüidade; e a destruir,
se possível, a fé no grande evento da Segunda
Vinda de Cristo à terra, um acontecimento que,
testifico, certamente sucederá. Satanás está alerta
e ativo. Necessário se faz que estejamos mais
atentos e sensíveis aos falsos e ardilosos planos
de seus instrumentos entre nós. " (Delbert L.
Stapley, em CR, outubro de 1961, p . 22. )
Por que Satanás incitou o coração dos homens
a praticar iniqüidade antes da primeira vinda de
Cristo? Por que faz o mesmo ao nos acercarmos
da Segunda Vinda? Para ilustrar este paralelo,
apresente aos alunos este esboço:

Fase 1 Fase 2 Fase 3

Período anterior ao Jesus aparece aos nefitas, o povo vive de tal maneira
aparecimento de Cristo os iníquos são destruídos. os ensinamentos de Cristo,
3 Néfi
aos nefitas. _ 9..�� t:���������� �i�?
_ _ _ _·_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Satanás é amarrado por

Satanás incita o coração
Ele ensina a sua doutrina. algum tempo, em virtude
dos homens à iniquidade.
da retidão.

É poca que antecede a Os iníquos Iniciam-se mil anos

Nossa Segunda Vinda. são destruídos. de paz.
época
Jesus aparece em glória e
Satanás incita o coração instrui novamente seu Satanás é amarrado por
dos homens à iniquidade. povo. causa da retidão.

3. Poderiam ser alistadas no quadro-negro e
debatidas as principais lições que podemos
aprender em 3 Néfi, ao nos acercarmos da vinda
do Salvador.
3 Néfi 8:24, 25. Que mensagem esta escritura
nos transmite?
3 Néfi 10: 14-1 7. Que mensagem Mórmon
desejava que recebêssemos, ao ler este relato?
3 Néfi 10: 12. Que esperança temos hoje em
dia?
Só Há Segurança Aceitando os Profetas de Deus
(Análise de Escritura e Debate com Uso do
Quadro-negro)
O Presidente Spencer W. Kimball declarou, na
conferência de abril de 1978: "Atentemos para
esses a quem apoiamos como profetas e
videntes . . . como se nossa vida eterna dependesse
desse conselho, porque depende! " ("Escutai os
Profetas", A Liahona, outubro de 1978, p. 131 .)
Esta é a mensagem fundamental desta lição. As
sugestões a seguir também podem ser úteis.
1 . Leia 3 Néfi 10:12 com a classe e escreva no
"A única segurança que temos como membros
desta Igreja é fazer exatamente o que o Senhor
disse à Igreja, no dia em que ela foi organizada . . .
Haverá coisas que exigirão paciência e fé. Pode
ser que vocês não apreciem o que emanar da
autoridade da Igreja. Pode ser que venha a
contradizer seus ideais políticos. Ou talvez seu
comportamento social. Poderá, quem sabe,
interferir na sua vida em sociedade. Mas, se vocês
escutarem estas coisas, como se vindas da própria
boca do Senhor, com fé e paciência, a promessa é
que "as portas do inferno não prevalecerão contra
vós". (D&C 21:6.)" (Harold B. Lee, "Sustentar as
Mãos do Presidente da Igreja", Discursos da
Conferência Geral, outubro de 1970, p. 83.)
O Desafio As Bênçãos
Seguir os líderes do 1 . As portas do
Senhor com inferno (os poderes
paciência e fé. de Satanás) não
prevalecerão
contra nós.
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

quadro-negro as palavras receber os profetas. 3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Então poderia seguir-se um debate sobre o

significado desta expressão. 3. Faça um debate sobre as questões
2. Uma boa alternativa também seria predominantes com que os jovens se defrontam,
conversar sobre as bênçãos decorrentes de aceitar e preste testemunho sobre o que disseram os
os profetas, usando a ilustração no quadro-negro. profetas com relação a elas.

80
 3 Néfi 1 1-14

Princípios que Levam 41

à Santificação
TEMA FONTES DE ESTUDO
o Senhor ressuscitado ensinou ao povo de
Manual do Aluno
Néfi as doutrinas nas quais se acham alicerçadas
a paz e felicidade. Capítulo 41 : "Princípios que Levam à
Santificação"
ANÁLISE DO TEMA
Obras-padrão
A. Jesus apareceu ao povo de Néfi como um ser
ressurreto e glorificado. Estude cuidadosamente 3 Néfi 11-14.
1. O povo de Néfi escutou a voz de Deus, o Moisés 7:53; D&C 50:44; I Coríntios 10:4. O
Pai, apresentando o Filho. que existe de significativo no fato de a palavra
2. Viram um personagem descer dos céus, rocha ser usada como um símbolo representando
vestido numa túnica branca. o Senhor?
3. O personagem apresentou-se a eles como 2 Néfi 4:30, 35; 1 Néfi 15:15. Por que Néfi
Jesus Cristo. regozijou-se em Deus?
4. A multidão tocou a marca dos cravos em D&C 6:34. O que promete Jesus aos que
suas mãos e pés, e soube com um edificarem sobre sua rocha?
conhecimento perfeito que ele era o Senhor 3 Néfi 18: 12, 13. O que acontece aos que não
ressuscitado. atendem aos ensinamentos do Salvador?
B. Jesus comparou sua doutrina com uma rocha Helamã 5:12. Qual é a fundação segura sobre
ou firme alicerce sobre o qual as pessoas a qual podemos edificar nossa vida?
poderiam edificar uma vida de paz e D&C 33: 1 0-13. O que mais foi comparado a
felicidade. uma rocha?
1. Ele ilustrou este fato, usando a parábola da Biblioteca Básica
casa construída sobre a areia e de outra
Jesus, o Cristo, pp. 701-708. Uma exposição da
sobre a rocha.
visita do Salvador à América.
2. Prometeu aos que alicerçassem sua vida
.,;
o
"O
'"
nesta doutrina, forças para vencer as Outras Sugestões
�
�
provas e tentações da mortalidade. N. Eldon Tanner, "Não Julgueis . . . ", A Líahona,
"
cc
'"
C. Jesus ensinou ao povo de Néfi a sua doutrina. fevereiro de 1973, pp. 38-4 1 . Uma história que
.�
.9
1. O Salvador os instruiu acerca da ilustra uma característica do julgamento injusto .
i5
'" importância de terem fé nele, do "Que Classe de Homens Devereis Ser ? ", Guia de
o
'" arrependimento, batismo e do recebimento
�
o
"O Estudo do Sacerdócio de Melquisedeque,
do Espírito Santo. 1977-1978, pp. 79-9 1 . Ensinamentos doutrinários
'"
'" 2. Ensinou-lhes o que é conhecido como selecionados, extraídos de 3 Néfi 11 a 14.
i5
'"
o Sermão da Montanha.
·5
§ a. O relato contido no Livro de Mórmon Auxílios Visuais
:g
"O
acrescenta grandes esclarecimentos ao Auxílio Visual 18: "As Bem-aventuranças
Bc que se encontra na Bíblia. Comparadas"
Auxílio Visual 19: "0 Cumprimento da Lei de
'"
b. As bem-aventuranças são princípios
:g
<f)

"O
o
básicos que nos ensinam como amar a Moisés em Cristo"
1;;
Deus e ao próximo.
<:5 ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
5l
'" 3. Jesus comparou a lei do evangelho com a
" A LIÇÃO
..., lei mosaica.
"
"O (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"ê'
'" 4. Ensinou a importância de termos intenções
E> puras e justas. O Livro de Mórmon É uma Testemunha da
«
5. O Salvador fez algumas admoestações aos Ressurreição do Salvador (Motivação de Debate)
que desejam vir a ele.
@ Terceiro Néfi 11 proporciona ao professor
1:
excelente oportunidade de compartilhar com
.�
'"

o
Ü

81
os alunos este testemunho adicional da
Ressurreição do Salvador. Embora grande
número de pessoas, hoje em dia, negue a
ressurreição literal do Senhor, os santos dos
últimos dias dispõem não só de um testemunho
bíblico, mas também do contido no Livro de
Mórmon. Observe quão específico ele é no
tocante ao fato de que Jesus é realmente um ser
ressuscitado. Se surgir alguma pergunta quanto à
razão por que ele ainda conservava o sinal das
feridas em seu corpo ressurreto, você pode
referir-se a DS, vol II, pp. 287-289.
As Bem-aventuranças Comparadas (Debate)
O Presidente Harold B. Lee afirmou que as
bem-aventuranças são uma "constituição para
uma vida perfeita" . (Decísion for Successful Living,
p. 57.) Podemos aumentar grandemente a
compreensão dos ensinamentos do Salvador
contidos em Mateus 5-7, estudando 3 Néfi 12-14.
Os registros do Livro de Mórmon acrescentam
maravilhosos esclarecimentos que não se
encontram na Bíblia. Transmita as informações
do auxílio visual 18: "As Bem-aventuranças
Comparadas", para ajudar os alunos a
apreciarem melhor o relato que se acha em 3
Néfi. Ele também poderá ser usado para ilustrar
com maior clareza o valor desta escritura
inspirada.
O Cumprimento da Lei de Moisés em Cristo
(Debate)
Os ensinamentos que o Salvador deu aos
nefitas nos proporcionam alguns dos mais
profundos conhecimentos referentes aos atributos
da divindade que podemos encontrar nas
escrituras. Você poderia debater as verdades que
Jesus revelou em 3 Néfi 12:20-48 a respeito
dessas características, utilizando o auxílio visual
19: "O Cumprimento da Lei de Moisés em
Cristo." Este auxílio didático compara a lei de
Cristo à de Moisés c aos ensinamentos de
Satanás. Seria interessante discutirem cada uma
das qualidades mencionadas pelo Senhor.
82
3N éfi 13 - Ter Intenções Corretas (Análise de
Escritura)
A caridade, o jejum e a oração constituem
elementos importantes da verdadeira adoração.
Contudo, quando postos em prática com a
intenção inadequada, podem ser prejudiciais ao
crescimento espiritual. Alguns professores têm
usado como referência Alma 34: 1 7-19 e Morôni
7:3-11 para debater 3 Néfi 13. Ao assim proceder,
costumam ressaltar o valor de fazermos as coisas
pelos motivos certos.
Edificar sobre um Alicerce Seguro
(Ilustração no Quadro-negro)
Outros instrutores têm usado com real
proveito o quadro-negro para ilustrar a diferença
entre um alicerce edificado sobre a rocha (o
Salvador e seu evangelho) e outro sobre a areia
(os falsos ideais do mundo). O esboço a seguir
mostra como você poderia fazê-lo:
As perguntas abaixo podem incentivar o
debate em classe:
� 1
':
C;;�� h� . . · �
/
l
E gOlsmo
. .
·, :. . /o Senhor. e L
.. .. sua D outrma
. : Mundanismo
1. Por que um alicerce construído sobre os falsos
ideais do mundo não é suficientemente seguro
em épocas de grandes provas ou tentações?
2. Como os ensinamentos dados em 3 Néfi 11-14
nos ajudam a edificar sobre uma fundação
segura?
3. Como Helamã 5 : 1 2 se relaciona aos
ensinamentos de 3 Néfi 11-14?
4. Ao vivermos os ensinamentos do Senhor, de
onde recebemos forças para enfrentar os
desafios da mortalidade?
 3 Néfi 15-17

A Lei Menor e
a Lei Maior
TEMA
A lei que o Senhor dá a um povo tem por
objetivo conduzi-lo da situação em que se
encontra a uma posição mais próxima ao
Salvador, se ele estiver disposto a deixar-se
conduzir.
ANÁLISE DO TEMA
A. A lei nos serve como modelo, dando-nos
perspectiva, proporcionando metas e
identificando as devidas recompensas.
B. A maioria das pessoas conta com mais leis do
que se dispõem a obedecer.
1 . Este é um desafio constante.
2. Também nos deixa sem desculpa por não
atingir o máximo que nossas oportunidades
permitem.
C. A lei pode-nos levar à obediência, ou
condenar-nos pela rebeldia; entretanto, ela
não nos pode tornar obedientes ou rebeldes,
nem se valer do arbítrio para obter esse
resultado.
D. O objetivo da lei é levar-nos a Cristo.
1 . Todos os reinos de glória se acham sob o
domínio do Salvador.
2. A obediência a qualquer lei correta é
obediência ao Senhor.
E. A obediência proporciona maior
esclarecimento.
1 . Com raras exceções, todas as nações
recebem maior número de leis do que se
dispõem a obedecer. (Ver Alma 29: 1-8.)
2. Os membros obedientes da Igreja podem
� testificar que, quanto mais obedecem, mais
iS
U> lhes é dado a conhecer.
E A lei de Moisés e o evangelho ilustram a
o
-5
�
U>
disposição do Senhor de oferecer a seus filhos
o
"O
U>
S tudo o que eles estão dispostos a receber.
C
'"
(fJ
42
Alma 12:28-30. Por que e como o Senhor
principia a revelar sua lei à humanidade?
Gálatas 3 : 1 0-24. A lei mosaica foi um aio.
Jacó 4:8. Qual é a única maneira de
descobrirmos os caminhos de Deus?
2 Néfi 25:24, 25; Alma 12:9-1 1 . Como estas
passagens demonstram que o Senhor dará mais
leis aos que estiverem dispostos a recebê-las?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 47-48. Este sermão inteiro
trata de como o Senhor revela a sua lei e explica a
administração do evangelho e da lei mosaica
através dos tempos.
Ensinamentos, pp. 269-270. Quem deu a lei a
Moisés?
Ensinamentos, p. 168. O que foi excluído da
restauração de todas as coisas?
Discursos, pp. 87-95. Um debate sobre como a
espiritualidade do homem pode crescer ou
diminuir, de acordo com a sua vontade.
Discursos, pp. 219-227. Que atitudes impedem
que os santos recebam bênçãos maiores?
DS, vaI. III, pp. 84-86. O que o Senhor estava
disposto a conceder aos israelitas?
Spencer W. Kimball, "Nosso Grande
Potencial", A Liahona, outubro de 1977, pp. 49-5 1 .
Este discurso d á uma perspectiva eterna ao
progresso do homem.
Marion G. Romney, "Propósito dos Serviços
de Bem-Estar", A Liahona, outubro de 1977, pp.
92-95. Por que a ordem unida foi suspensa?
N. Eldon Tanner, "A Maior Fraternidade", A
Liahona, outubro de 1977, pp. 46-48. O que se
requer de nós, para que vivamos as leis de
progresso mais elevadas?
Gordon B. Hinckley, "Tudo a Ganhar, Nada a
Perder", A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 88-90.
Uma exposição aos que desejam encontrar seu

�o
FONTES DE ESTUDO caminho de volta.
'" Thomas S. Monson, "Que Caminho
(5 Manual do Aluno
Escolherá", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
5l
U>

!'l
Capítulo 42: "A Lei Menor e a Lei Maior" 44-46. Quais são as diretrizes do progresso?
"
"O

.�
'" Obras-padrão Outras Sugestões
E
« Estude cuidadosamente 3 Néfi 15-17. William H. Bennett, "Convênios e Bênçãos", A
Alma 12:9-1 1 . O que restringe o volume de Liahona, fevereiro de 1976, pp. 38-40.
@
conhecimento que obtemos? Um debate sobre os convênios e por que
Alma 29: 1-8. Como o Senhor determina algumas pessoas foram escolhidas a receber
.�
:c
'"
c.
o
quanta lei concede a uma nação? maiores bênçãos que outras.
Ü

83
 Robert D. Hales, "Não Podemos Fazê-lo
Sozinhos", A Líahona, fevereiro de 1976, pp.
81-83. Este discurso é de grande valor para
encorajar os alunos a viverem a lei maior.
Sterling W. Sill, "Histórias de Sucesso", A
Líahona, fevereiro de 1976, pp. 20-22. Estas
palavras são uma fonte de encorajamento aos que
precisam saber que todas as portas estão abertas.
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Testar o Índice de Obediência (auxílio visual)
Um dos objetivos desta lição é ensinar aos
alunos que o Senhor concede a todas a nações e
indivíduos tudo o que estão dispostos a receber.
A razão por que ele deu a lei mosaica aos
israelitas foi por não desejarem a
responsabilidade da lei maior. De que maneira
demonstraram que não a queriam? (Ver Ê xodo
32-34.) Por que o Senhor proibiu Joseph Smith de
traduzir a parte selada do Livro de Mórmon?
(Ver É ter 4:7; 2 Néfi 27:7, 8; 3 Néfi 26:9-11.)
Uma excelente maneira de ensinar que o
Senhor nos concede toda a luz que desejamos é
traçando este gráfico no quadro-negro.
C 10
O 9
N 8
H 7
E 6
C 5
I C 6
4
M 3
E 2
N 1
T O
O T 1
A B C D E F G H I J
OBEDIÊ NCIA
Entregue a cada aluno um pedaço de papel e
solicite que indiquem a situação aproximada em
que se encontram no gráfico, fornecendo duas
coordenadas. A escala vertical, de O a 10,
representa o conhecimento que alguém possui
dos princípios do evangelho. O O simboliza o
mínimo, e o 10 o nível máximo de conhecimento.
A escala horizontal, de A a J, simboliza a
obediência. A primeira letra é a total rebeldia e a
84
última a obediência plena. Assim, a coordenada
6B indicaria um nível razoavelmente elevado de
conhecimento, mas de pouca obediência. Peça
aos alunos que devolvam seus papéis depois de
preenchê-los, (sem colocar o nome) e despenda
alguns minutos transcrevendo-os no gráfico do
quadro-negro. (Se o número de alunos de sua
classe for grande, faça isto com apenas alguns.)
Como é evidente, quase todos reconhecerão que
seu nível de obediência está abaixo do
conhecimento que possuem.
Você poderia explicar que tudo o que os
alunos têm a fazer é refletir sobre suas
experiências pessoais e o que revelam as
escrituras e a história, para se conscientizarem de
que "todos pecaram e destituídos estão da glória
de Deus". (Romanos 3:23.)
Isto demonstra que todos dispõem de mais
leis do que costumam viver. Você pode
facilmente levar a classe a aceitar esta idéia como
uma premissa geral.
A lei (escala de conhecimento) é sempre mais
elevada que a obediência? (Para todos os
propósitos práticos, sim.) Este fato ilustra a
condição das nações, bem como a dos
indivíduos? (Sim.)
O que acontece, quando a obediência
aumenta? (Desenhe um exemplo no gráfico.)
C
O 10
N 9
H 8
E 7
b. Mais
5 lei é
I dada. c. A pessoa
M 4 progride.
E 3
N 2
a. A obediência aumenta.
O
L-___________________
O
A B C D E F G H I J
OBEDIÊNCIA
Uma parte maior da palavra de Deus é
revelada. Quanto mais fiéis nós somos, maior é a
compreensão e conhecimento que alcançamos.
(Leia e analise Alma 12:9-1 1 . )
Conseqüentemente, a lei é sempre mais
elevada que a obediência, e ninguém tem
desculpa para não progredir.
 3 Néfi 18, 19

E Se Lembrardes 43
Sempre de Mim
TEMA Morôni 4:3; 5:2. O que prometemos, quando
Através da ordenança do sacramento, os participamos do pão e da água?
santos podem-se preparar melhor para receber os 3 Néfi 18:3-4; 20:7-9 . De que nosso íntimo
poderes dos céus. pode-se encher, ao participarmos do sacramento?
João 4:10-14. Que relação tem o sacramento
ANÁLISE DO TEMA com o que Jesus declarou à mulher de Samaria?
A. Os poderes de divindade se manifestam nas João 6:53-57. Que grande bênção recebem os
ordenanças do evangelho. que participam dignamente do sacramento?
1. As ordenanças são canais pelos quais o Biblioteca Básica
homem pode receber o poder do Espírito
Santo. Jesus, o Cristo, pp. 329-332, 592-593. Por que o
2. As ordenanças são administradas pelo Senhor instituiu a ordenança do sacramento?
sacerdócio. Discursos, pp. 1 70-1 72. Quão sagrada é a
3. Por intermédio das ordenanças, podemos ordenança do sacramento?
aprender mais a respeito de Deus e nascer DS, vol. II, pp. 333-345. O que perdemos, se
de novo. não observarmos a ordenança do sacramento?
B. O sacramento é uma ordenança sagrada que RF, pp. 1 63-166. Que bênção especial
pode proporcionar grande poder espiritual. recebemos ao participar dignamente do
1. Jesus administrou o sacramento aos nefitas. sacramento?
2. Ele os instruiu quanto aos compromissos e Outras Sugestões
Melvin J. Ballard, "0 Convênio Sacramental" '
bênçãos envolvidos nesta ordenança.
a. Ao participarmos do pão, recordamo-nos
.�
co do corpo do Senhor e fazemos convênio
A Liahona, junho de 1976, pp. 3-6. O sacramento é
o
c:
uma das ordenanças mais sagradas concedidas
o de que obedeceremos aos seus
'" por Deus ao homem.
ma. mandamentos e sempre nos
§
Um Sacerdócio Real, Guia de Estudo do
lembraremos dele.
�
Sacerdócio de Melquisedeque, 1976-1977, lição 9:
"O b. Ao tomarmos a água, recordamo-nos de
'" "Tomar Dignamente o Sacramento. " O que é
�
�
seu sangue e prometemos que sempre
Q) necessário para se tomar o sacramento
tI: nos lembraremos do Senhor, e pelo seu
'" dignamente?
.�
.8
sangue recebemos a remissão de nossos
iS
'" pecados. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
o
'" c. Os que assim procedem, recebem poder A LIÇÃO
�
o
"O
e fortalecimento do Espírito Santo. (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
'"
'"
FONTES DE ESTUDO
:g
iS As Ordenanças São Canais de Poder
§ (Motivação de Debate)
-5 Manual do Aluno
'"
o
"O
Escreva no quadro-negro a palavra ordenança,
'" Capítulo 43: "E Se Lembrardes Sempre de
e peça aos alunos que a definam. (Uma das
� Mim"
c?l definições é que as ordenanças são canais de
'"
o
"O Obras-padrão poder.) Doutrina e Convênios 84:20-22 oferece
o
"ii5
Estude cuidadosamente 3 Néfi 18:19. uma excelente explicação. No livro Ensinamentos
B
iil
'" pp. 322-323, o Profeta Joseph Smith afirma que,
�
D&C 59: 12. O que o senhor nos ordenou que
Q) façamos em seu dia santificado? através das ordenanças do sacerdócio,
"O

.E'� D&C 59:9. Por que devemos assim proceder? usufruímos certos benefícios. Você poderia
I Coríntios 11 :24-30. De que nos devemos referir-se aos que se encontram em Doutrina do
<>:

()) lembrar, quando o sacramento está sendo Evangelho, pp . 190-192.

....
())

@
distribuído?
:E
.Q>
>.
a.
o
Ü

85
 Ao examinar no que consistem as ordenanças, 3. Prometemos que 3. Testificamos que
também seria interessante debater estes quatro tomaremos sobre "faremos" o que ele
conceitos: nós o seu nome nos ordenou (vers.
1. Elas são ações ou rituais que descerram os (Morôni 4:3). (Por 11). (Como o
poderes dos céus em nosso benefício. que deve existir o sangue de Cristo
2. As ordenanças são administradas pelo desejo antes de foi derramado para
sacerdócio. realmente fazermos expiar os pecados
3. São recebidas por meio de convênio. alguma coisa?) da humanidade?
4. As ordenanças são simbólicas. Como Jesus Ver D&C 1 9 : 1 8, 19.)
O Sacramento É uma Ordenança de Grande manifestou sua
Poder (Debate) disposição de
realizar a expiação?
O desafio enfrentado por todos os professores (Ver Mateus 26:39.)
é fazer com que os alunos recebam um 4. O Senhor nos 4. O Senhor nos
testemunho de que o sacramento pode ser o meio promete que se promete que, se
de obter grande vigor e poder espiritual. Para guardarmos os formos
alcançar este objetivo, seria proveitoso apresentar convênios, seu testemunhas fiéis,
a declaração a seguir, do É lder Melvin J. Ballard, Espírito estará teremos conosco o
e debater seu significado com a classe: sempre conosco seu Espírito
"Sou testemunha de que existe um espírito (ver 3 Néfi 18:7). (compare com
assistindo à administração do sacramento, o qual D&C 106:8).
aquece a alma dos pés à cabeça; vocês poderão
sentir as feridas do espírito serem curadas e Tendo em mente as idéias acima, passe a
aliviar-se o fardo que os oprime. " (Citado por debater estas questões:
Bryant S. Hinckley, "Sermons and Missionary 1. No que podemos pensar durante a
Services of Melvin J. Ballard, p. 149.) distribuição do sacramento, que nos ajudará a
Em que sentido 3 Néfi 18:4 e 20: ?-9 se cumprir o que o Senhor ordenou? Compartilhe
relacionam ao pronunciamento do Elder Ballard? agora esta declaração do É lder Melvin J. Ballard:
Poderiam, então, ser debatidas estas perguntas, "Quem de nós não prejudica seu espírito com
ou quaisquer outras de sua própria escolha: palavras, pensamentos ou atos de um domingo
Que aflições do espírito o sacramento ajuda a para outro? Muitas vezes fazemos coisas das
curar? quais nos arrependemos e desejamos ser
Que fardos precisam ser aliviados? perdoados; ou talvez tenhamos ofendido alguém,
De que modo participar do sacramento causando-lhe injúria . . .
proporciona conforto e felicidade? Por isso, queremos que todos os santos dos
Participar Dignamente do Sacramento Envolve últimos dias venham à mesa sacramental, porque
Convênios este é o lugar para um auto-exame, para
(Análise de Escritura, Quadro-negro e Debate) introspecção, onde poderemos aprender a
corrigir nosso rumo e endireitar nossa vida,
Em 3 Néfi 18, podemos obter alguns
colocando-nos em harmonia com os
excelentes esclarecimentos acerca dos convênios
ensinamentos da igreja e com nossos irmãos. "
que fazemos ao participar do sacramento. Uma
("0 Convênio Sacramental", A Liahona, junho de
boa maneira de demonstrá-lo é fazendo esta
1976, p. 4.)
exposição no quadro-negro:
2. O que significa "sempre nos lembrarmos"
Pão Água de Jesus? Como isso se aplica à segunda, terça e
demais dias da semana? Devemo-nos preparar
1. Lembramo-nos de 1 . Recordamo-nos de
diariamente para renovar os convênios que com
seu corpo (vers . 7) . seu sangue (vers.
ele fizemos?
(Como o pão 11). (Como a água
3. Que convênios renovamos? (Ver Mosias
partido simboliza simboliza sua
18:8-11.)
sua expiação?) expiação?)
4. Que extraordinário poder nos é prometido,
2. Fazemos o convênio 2. Testificamos que
se observarmos os convênios associados a esta
de que sempre nos sempre nos
ordenança?
lembraremos dele lembraremos dele
(vers. 7) . (vers. 11).

86
 3 Néfi 20-22, 30
"

Ouvi, O Gentios, 44
e Vinde a Mim;
Sede Contados com Israel
TEMA respeito da salvação dos gentios nos últimos
Os gentios que se achegam fielmente a Cristo dias? Atas 1 7:24-28. Que relação existe entre os
e recebem a ordenança de adoção do batismo, judeus e os gentios?
serão contados e abençoados entre a Israel do Romanos 1 1 : 7-27. Este é o argumento de
convênio. Paulo para ter fé em Cristo e ser eleito, ao invés
de ter fé em ser judeu ou gentio.
ANÁLISE DO TEMA Efésios 2:11-20. O que acontece no evangelho
A. A palavra gentio significa alguém de outra aos que são estrangeiros ou membros da casa de
nação que não seja Israel. Israel?
1 . Gentio pode ser uma pessoa que não 1 Néfi 14: 1-7. Quais são as alternativas e
pertence às tribos de Israel, ou seja, que não conseqüências para os gentios?
é de sangue israelita. 1 Néfi 15: 12-18; 19:13-24; 2 Néfi 3; 6:10-15.
2. Também pode ser alguém estranho à Igreja Como estas passagens demonstram que tanto
do Senhor. Israel como os gentios precisam ser enxertados
B. Os gentios podem deixar de ser gentios. na oliveira boa?
1. Eles podem tornar-se membros da Igreja. Joseph Smith 1 :4 1 . O que disse Morôni a
2. Os gentios são assim adotados na casa de Joseph Smith acerca dos gentios?
Israel. Biblioteca Básica
C. Alguns gentios espirituais são de
descendência israelita, embora não o saibam. Ensinamentos, pp. 1 70-1 7 1 . Como esta
1. A América (de hoje) é descrita no Livro de passagem demonstra que alguns gentios são
Mórmon como uma nação gentia, embora espiritualmente israelitas, e outros são gentios
muitos de seus habitantes sejam israelitas. tanto de sangue como espiritualmente?
2. Joseph Smith era americano e assim, para os Discursos, p. 437. A que linhagem pertencia a
povos do Livro de Mórmon, seria maior parte dos primeiros conversas?
considerado gentio. (2 Néfi 3; D&C 86:8-11 . ) OS, vaI. II, pp. 249-250. Que remanescente de
3. Neste sentido, muitos santos dos últimos Jacó presidirá a edificação de Sião?
dias da América e de outras nações, são OS, vaI. III, pp. 263-264. A Israel dispersa está
igualmente gentios. sendo reunida dentre as nações dos gentios.
4. Os gentios precisam converter-se, para se Marion G. Romney "O Destino das
tornarem verdadeiros israelitas. Américas", A Liahona, fevereiro de 1976, pp .
"'
'" D. Os israelitas que não se acham sob convênio 27-30. Este pronunciamento oferece uma
o
"'
c (não-membros da Igreja) precisam ser definição prática do termo gentio, conforme é
-5
� enxertados (adotados) pelo batismo. (Ver 1 usado no Livro de Mórmon.
Néfi 15:12-1 8. )
"'
C
"O Outras Sugestões
"'
C
C E. Todos os que se achegam a Cristo são
'"
(f)
LeGrand Richards, Uma Obra Maravilhosa e um
"'
contados entre a Israel do convênio, Assombro, pp. 190-197. O evangelho foi
C
"O
C
independente de sua linhagem. restaurado à Israel entre os gentios. (Ver D&C
Ui
B
"'
FONTES DE ESTUDO 86:8-1 1 . )
:J

�
"'

"
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
"O
Manual do Aluno
'ê'
A LIÇÃO
Capítulo 44: "Ouvi, Ó Gentios, e Vinde a
'"

E' (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)

«
Mim; Sede Contados com Israel"
Lições do Passado
Obras-padrão
@
Como esta lição e o bloco de leitura de 3 Néfi
.�
:E
Ol Estude cuidadosamente 3 Néfi 20-22; 30.
C.
têm profundas raízes históricas que precisam ser
C
o
Isaías 49:6, 22-26. O que sabia a antiga Israel a

87
examinadas, você poderia utilizar exemplos do
passado, para ensinar aos alunos a necessidade
de observarem os convênios. Para tanto,
naturalmente, seria preciso "reunir" os alunos
para a jornada ao passado, isto é, cada um deles
deve sentir que faz parte de Israel. Na maioria
dos casos, isto, de fato, seria uma realidade, pois
boa parte dos membros da Igreja são
provenientes daquele grupo de Israel que foi
reunido dentre os gentios. (Ver Richards, Uma
Obra Maravilhosa e u m Assombro, pp. 191-192.)
Um ou dois poderão ter antepassados todos eles
gentios. A estes é preciso mostrar que isto não faz
diferença alguma. Eles agora são israelitas pelo
poder de adoção do novo nascimento, ou por
terem nascido sob convênio. Se eles sentirem isto
no coração, por certo serão mais receptivos ao
debate.
Você poderia começar explicando o
significado de Romanos 9:6 e Doutrina e
Convênios 82: 10. Em seguida, relate como o
antigo povo do convênio perdeu suas bênçãos.
Houve ocasiões em que perderam até mesmo o
convênio e deixaram de pertencer a Israel, no
sentido pleno da palavra. A lista de episódio a
seguir poderá servir de ilustração:
1. A primeira geração de israelitas libertos do
Egito perdeu o direito de entrar na terra
prometida.
2. Os israelitas perderam gradualmente a
liberdade e bênçãos de que desfrutavam, e
nunca possuíram em definitivo a terra.
3. As dez tribos perderam sua herança e foram
levadas ao cativeiro.
4. Judá foi capturada e nunca mais recuperou
sua herança.
5. O remanescente dos israelitas, inclusive os
judeus, foi disperso entre as nações da terra.
6. Os gentios da época de Paulo perderam o
convênio, depois de terem sido "enxertados".
(Esta é a grande apostasia. )
7 . Lamã e Lemuel e o s que o s seguiram, bem
como a maior parte de sua posteridade,
perderam suas bênçãos iniciais.
8. A maior parte dos nefitas da época de Mosias
I foram destruídos em virtude de sua
iniqüidade.
9. Por causa da iniqüidade, o governo dos
juízes, estabelecido por Mosias II, enfrentou
graves problemas e suas livres instituições
acabaram chegando ao fim.
10. No quarto século D.C, os nefitas foram
destruídos como nação.
11. Os jareditas atravessaram épocas boas ou
ruins, e finalmente perderam tudo como povo.
88
12. Os cananeus (ver 1 Néfi 1 7:33-38) tiveram
um período de quatrocentos anos para se
arrepender, antes de serem desarraigados
pelo Senhor, de sua terra, que a deu a Israel
como eterna terra da promissão.
Além da lista acima, envolvendo nações,
existem muitas outras histórias a respeito de
indivíduos, que poderiam ser usadas.
Um Método de Solucionar Problemas
Alguns alunos podem pensar que os santos
dos últimos dias são, em sua maioria, gentios que
foram adotados em Israel. A leitura cuidadosa
das referências de escritura dadas nesta lição
ajudará o professor a esclarecer que o evangelho
foi restaurado a Israel entre os gentios, e que
poucos conversos poderiam ser chamados de
"gentios puros" . Todavia, este pequeno número
foi adotado em Israel, quando verdadeiramente
convertidos. Além das referências contidas nas
fontes de estudo e em outras partes da lição, a
lista a seguir de fatos e idéias ajudá-Io-ão a
demonstrar aos alunos que realmente podem
escapar de seu berço gentio e participar de todas
as bênçãos concedidas a Israel.
1 . A restauração e coligação de Israel se acha
explicada em Jacó 5:52-74. (Os versículos 75 a
77 descrevem eventos que ainda estão por
acontecer.) Considerando que os ramos
naturais enxertados na parte mais distante da
vinha representam a Israel dispersa, e os
ramos bravos a "condição de gentios", isto é,
a situação de estrangeiros, é evidente que o
evangelho foi restaurado a Israel entre os
gentios. Entretanto, esta passagem deixa claro
que qualquer ramo bravo que produzir bons
frutos é preservado na boa árvore.
2. Em 2 Néfi 3, vemos claramente que Joseph
Smith era um descendente direto de José, filho
de Jacó.
3. Isaías 11, conforme explica Doutrina e
Convênios 113, mostra que Joseph Smith era
descendente tanto de José como de Judá,
filhos de Israel.
4. Doutrina e Convênios 86:8-11 mostra que os
direitos do sacerdócio foram restaurados aos
que eles tinham direito por linhagem
sangüínea.
5. Deuteronômio 33: 1 7 demonstra que os "dez
mil de Efraim" (em sua maioria os chamados
gentios conversos) e os "milhares de
Manassés" (a maioria lamanitas conversos)
têm a responsabilidade, nos últimos dias, de
coligar o restante de Israel.
 3 Néfi 23-26

Este 45
E o Mandamento:
Examinar as Escrituras!
TEMA Obras-padrão
o mesmo mandamento que o Senhor deu aos Estude cuidadosamente 3 Néfi 23-26.
antigos nefitas ele dá a todos nós, que Alma 1 7:2, 3. O que fez Amon e seus irmãos
examinemos as escrituras, pois elas nos fornecem "homens de inteligência sã"?
as palavras e padrões do Senhor. 3 Néfi 1 7:3. Como os nefitas deviam preparar­
se para a segunda visita do Salvador?
ANÁLISE DO TEMA
Alma 37:35-37. O que poderia ajudar um
A. Os pais nefitas justos proviam educação jovem a se deitar e levantar-se no Senhor?
escolar a seus filhos. 1 Néfi 15:1-1 1 . Que conselho Néfi dá a seus
1. Leí instruiu seus filhos em tudo o que irmãos a respeito dos ensinamentos de seu pai?
sabia. (1 Néfi 1 : 1 , 2.) 2 Néfi 32: 1-5. Por que Lamã e Lemuel não
2. Os filhos de Mosias aprenderam outros conseguiam entender as doutrinas de Cristo?
idiomas. (Mosias 1 :2.) D&C 20:71; 90: 1-4, 12-16; 1 07:8, 65, 66, 91, 92;
B. A finalidade desta educação era obterem 115:19; 124:125; 128:1-7; 132: 1-7. Como estas
conhecimento das escrituras. passagens se relacionam ao valor das escrituras?
1 . Eles podiam ser "homens inteligentes" . D&C 84:54-57. Quando a Igreja deixará de
(Mosias 1 :2.) estar sob condenação?
2. Podiam ler e compreender os registros. D&C 82:3, 4. Por que é inconsistente os santos
(Mosias 1 :2-7.) dos últimos dias pedirem mais escrituras?
C . Os profetas nefitas adquiriram grande parte É ter 4:2-7. Quando os membros da Igreja
àl
. �
o
de seu poder pelo conhecimento que tinham verão as coisas que o irmão de Jarede presenciou
5l
c
das escrituras. na grande visão?
Ci
'"
"
1. Néfi apreciava e entendia o livro de Isaías.
.s
.,;
2. Os filhos de Mosias II eram pessoas de são Biblioteca Básica
o
"O
'" entendimento, porque examinavam as OS, voI. I, pp. 323-329. De que maneira
il:
2:
Q)
escrituras. entesouramos as palavras da vida?
a:
'" 3. O amor às escrituras é um tema comum Marvin J. Ashton, "Grau A", A Liahona,
.�
.9
encontrado em muitas partes dos escritos fevereiro de 1978, pp. 96-98. O que constitui uma
(5
'"
o
de Néfi, Mórmon e Morôni. muralha de defesa contra a pornografia?
'"
D. O Livro de Mórmon exorta constantemente Marion G. Romney, "O Seu Dom de Deus", A
""
o
"O
seus leitores a estudarem e crerem nas Liahona, fevereiro de 1977, pp. 63-66. Pedro
'"
'"
(5
escrituras. exortou os santos à diligência no aprendizado, e
'"
o 1. O Livro de Mórmon nos incentiva a termos afirmou que as escrituras não são "fábulas
� fé na Bíblia. ardilosamente inventadas".
·5
'"
o
"O 2. Ele testifica da divindade de Cristo e Delbert L. Stapley, "Ensinamentos do Apóstolo
'"
.9
c
veracidade do evangelho . Paulo", A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 84-87.
'"
(fJ
'" 3. Incentiva-nos a conhecer e estudar Este sermão trata dos ensinamentos de Paulo, e
o
"O
fervorosamente suas páginas. demonstra quão valiosos são eles hoje em dia.
�
B LeGrand Richards, "O Valor das Sagradas
FONTES DE ESTUDO
5l
'"
Escrituras", A Liahona, agosto de 1976, pp. 76-78.
El Qual é o meio pelo qual nos são dadas todas as
Q)
"O Manual do Aluno
'ê'
'" escrituras?
g> Capítulo 45: "Este É o mandamento: Examinar Spencer W. Kimball, "Planos para uma Vida
«
as Escrituras ! " Plena e Abundante", A Liahona, setembro de 1974,
pp. 34-38. O Presidente Kimball revela quão
@
proveitoso foi ter lido a Bíblia aos quatorze anos.
.�
:c
CJ)

c.
o
o

89
Outras Sugestões
James E. Faust, "Um Relacionamento Pessoal
com o Salvador", A Liahona, fevereiro de 1977,
pp. 51-52. Este discurso liga a "imersão" nas
escrituras a outros hábitos que proporcionam um
relacionamento pessoal com o Salvador.
Hartman Rector Jr., "Um Evangelho de
Conversão", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
90-92. O estudo da Bíblia preparou o Reverendo
Novak para aceitar o evangelho.
Hinos, n° 1 76, "Estudando as Escrituras" .
Exemplo d e u m hino d a Igreja que exorta os
santos a estudarem e amarem as escrituras.
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Relatar Experiências e Prestar Testemunho
Em quase todas as reuniões de santos dos
últimos dias, alguns deles podem contar
exemplos inspiradores em que as escrituras
serviram para modificar ou aperfeiçoar sua vida.
Poucos métodos, se é que há, têm sido mais
eficazes para edificar o testemunho e a conversão
que o estudo fervoroso do Livro de Mórmon.
Muitos membros da Igreja têm encontrado
respostas para seus problemas ou dúvidas lendo
as escrituras. O Presidente Heber J. Grant conta
um caso assim. Quando membro do Conselho
dos Doze, ele foi o último a conceder permissão a
um membro proeminente da Igreja, que tinha
sido excomungado de ser batizado de novo. Este
trecho de sua história explica por que o
Presidente Grant mudou de idéia.
"Saí do escritório do presidente e fui para casa.
Lá chegando, o almoço ainda não estava pronto.
Eu havia começado a ler sistematicamente
Doutrina e Convênios pela terceira ou quarta vez,
e assinalado com um marcador o lugar onde me
encontrava. Ao pegar o livro, em vez de abrir no
lugar indicado, comecei a ler:
"Portanto, digo-vos, que deveis perdoar uns
aos outros; pois aquele que não perdoar a seu
irmão as suas ofensas, está em condenação diante
do Senhor . . .
Eu, o Senhor, perdôo a quem quero perdoar,
mas de vós se requer que perdoeis a todos os
homens. " (D&C 64:9, 10.) . . .
Após o almoço, voltei ao escritório do
Presidente Taylor e disse: "Presidente Taylor, tive
uma mudança de sentimentos. Uma hora atrás
90
afirmei que, enquanto vivesse, não consentiria
em que o Irmão Fulano fosse batizado, mas vim
dizer-lhe que, se depender de mim, ele pode
receber o batismo. " " (Gospel Standards, p . 261 . )
S e você quiser desenvolver parte desta lição
através de testemunhos e experiências espirituais
dos alunos, aproveite para considerar algumas
das questões, a seguir, ou outras de sua escolha,
como meio de incentivar o debate:
1. Algum de vocês já orou pedindo alguma coisa
ao Senhor, e um dia, aparentemente "por
acaso" abriu as escrituras numa passagem que
continha a resposta?
2. Já lhes ocorreu precisarem de uma resposta
para um não-membro e o Espírito Santo lhes
lembrar uma passagem adequada e sua
localização?
3. Qual de vocês teve uma experiência na vida
que foi mais fácil de suportar, por haver
estudado as escrituras?
4. Algum de vocês foi convertido lendo as
escrituras?
O Poder do Exemplo
Os professores não conseguem enganar seus
alunos acerca do quanto apreciam e estão
familiarizados com as escrituras. Quem ama as
escrituras e as examinou e refletiu sobre elas,
dificilmente precisará ensinar esta lição, pois já o
terá feito de maneira mais impressiva durante
todas as outras que apresentou. Ninguém deve
tentar, deliberadamente, impressionar os alunos
com o conhecimento que possui das escrituras.
Os bons instrutores sempre instruem os alunos, e
não simples objetos. Contudo, esta é uma lição
extraordinária na qual você poderá testificar e
expor algumas das verdades preciosas que o
estudo das escrituras lhe revelou.
"Cuidais Ter Nelas a Vida Eterna"
(Esclarecimento de Escritura)
Uma boa maneira de você concluir a lição
seria explicar o fato de que examinamos as
escrituras para encontrar o Salvador. (Leia João
5:39, 40.) Jesus não afirmou que a vida eterna se
encontrava nas escrituras. Ele disse que os judeus
cuidavam ter nelas a vida eterna. Todavia,
conforme ele declarou, as escrituras testificam de
Jesus. É nele, sim, que temos vida eterna. Sem
dúvida, nós também as examinamos para
descobrir como seguir o Salvador e obter a força,
incentivo e esperança de que necessitamos.
 3 Néfi 27-30
,

E Este E
o Meu Evangelho
TEMA
o evangelho se constitui nas boas novas de
salvação produzidas pelo poder e expiação do
Salvador.
ANÁLISE DO TEMA
A. O evangelho são boas novas.
1. O homem decaído necessita
desesperadamente das boas novas.
2. O evangelho ensina-lhe como escapar de
seu estado decadente.
a. Ensina ao homem as boas novas da
ressurreição.
b. Também lhe revela as boas novas da
expiação e como pode usufruir de seus
benefícios.
B. O evangelho é o único meio pelo qual o
homem decaído pode ser salvo.
1. Ele proporciona conhecimento e transmite
instruções.
2. O evangelho é acompanhado do poder de
salvação.
.'"�
C . Sem o Salvador, a mensagem do evangelho
o
46
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 145, 358. O que ensina
Joseph Smith acerca da ressurreição e
julgamentos eternos?
Ensinamentos, p . 6 1 . Que relação existe entre a
esperança de os santos receberem uma coroa de
justiça e a necessidade de perseverarem até o
fim?
Ensinamentos, pp. 59-60, 163-1 64, 257, 258,
300. O que diz o Profeta sobre a uniformidade da
mensagem do evangelho através dos tempos?
(Nota: Para conhecer outras informações
valiosas acerca do evangelho, veja as indicações
no índice de Ensinamentos, no termo "Jesus
Cristo".)
Discursos, pp. 1 8-31 . Como os diferentes
significados da palavra evangelho se tornam
claros nos discursos de Brigham Young?
Discursos, pp. 103-104. Quando o evangelho
foi ensinado pela primeira vez?
Discursos, pp. 100-110. Que dispensações
chegaram ao nosso conhecimento?
DE, p. 108. Por que algumas pessoas

5l
<=
não teria nenhum poder ou eficácia. consideram o evangelho irritante?
U)
1. Jesus nos deu o exemplo perfeito. DE, p. 66. Que efeito tem o espírito do
§
l!?
"-
2. Ele venceu a tumba. evangelho?
�
"O 3. Satisfez as exigências da justiça.
'"
2:
4. Trouxe a lei da misericórdia. Outras Sugestões
"
U)
"
a:
U)
5. Concedeu o sacerdócio aos homens. Joseph Anderson, "Somos um Povo que Faz
.�
B
6. Em ocasiões apropriadas, o Salvador Convênios", A Liahona, fevereiro de 1 977, pp.
iS
U)
estabelece dispensações e apresenta as leis 81-84. O evangelho e outros convênios têm
o
U) pelas quais o processo de salvação é estreita relação.
�
o
"O
implementado. Robert D. Hales, "O Senhor Oferece a
Todos . . . " , A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 22-24.
FONTES DE ESTUDO
O evangelho continua servindo os membros por
Manual do Aluno toda a vida.

Capítulo 46: "E Este É o Meu Evangelho" ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
Obras-padrão (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Estude cuidadosamente 3 Néfi 27-30. D&C
18:32. O que devem ensinar os missionários? Análise de uma Dissertação Ilustrada
D&C 1 8:23; Moisés 6:52; Atos 4:11 , 12; Mosias O Dr. Evan R. Keislar, na Universidade da
3 : 1 7. O que estas passagens têm em comum? Califórnia, em Los Angeles, proferiu uma
Romanos 6:3, 4. Qual deve ser o efeito da dissertação intitulada "Uma Palavra Vale por Mil
obediência ao evangelho? Imagens" . Todo mundo já conhece o contrário
Mosias 5: 1-4. Que influência teve a pregação desta declaração: "Uma imagem vale mais que
@
do evangelho feita pelo Rei Benjamim?
1:
g
�
o
Ü

91
mil palavras. " Ele reconhece que esta última
expressão é verdadeira, mas tem um alcance
limitado e aplicações específicas. O Dr. Keislar
também salientou que os ouvintes jovens ou
menos inteligentes tiram maior proveito das
imagens que os idosos ou mais inteligentes.
Ressaltou que estes últimos se enfadam e sentem­
se insultados por apresentações baseadas apenas
em gravuras, slides e outros auxílios visuais. Aos
que possuem um bom vocabulário e
conhecimentos adequados a entender facilmente
uma apresentação feita com palavras exatas, tal
método diminui a velocidade de comunicação.
As gravuras são de grande valor quando usadas
para apresentar novas idéias e expandir os
limites de conhecimento do aluno. O Dr. Keislar
ilustrou sua palestra mostrando uma gravura do
Lago Tahoe. Afirmou, então, que, se um
professor desejasse que seus alunos tivessem a
idéia geral do que é um lago, aquele visual de
pouco adiantaria, a menos que fosse
complementado com outras gravuras e muitas
explicações. Contudo, se desejasse que
conhecessem o Lago Tahoe, ela valeria mais que
mil palavras.
No caso da palavra evangelho, não existem
gravuras que ilustrem adequadamente este
conceito, embora tão logo seja compreendido
poder-se-iam apresentar alguns auxílios visuais
para demonstrar certos aspectos dele. (Por
exemplo, gravuras de Jesus ensinando, da
crucifixão, dos santos servindo o próximo, e
assim por diante.)
Você poderia fazer um interessante debate
sobre este conceito, pedindo à classe que forneça
definições da palavra evangelho. Use as
referências das fontes de estudo para dar alguns
exemplos de sua utilização.
Como Testar o Nível de Conhecimento dos
Alunos
Um bom método de iniciar um debate do
evangelho aproveitando a definição contida em 3
Néfi 27: 13-22, seria uma espécie de teste do tipo
certo / errado, sim /não ou de múltipla escolha,
ou de respostas breves, controladas. Se você
resolver utilizá-lo, deve ser um exame curto, que
possa ser aplicado e corrigido nos primeiros dez
minutos de aula. O restante do período deve ser
dedicado ao debate das perguntas e respostas. As
92
questões devem ser preparadas de modo que não
ultrapassem o âmbito de conhecimento e
experiência do professor e que não ocasionem
controvérsia. Você não se deve desviar do
assunto, defendendo ou justificando questões
que despertem objeção dos alunos. Pelo
contrário, você deve dizer algo assim: "Sinto
muito se a pergunta lhes pareceu assim. Eu a
formulei desta maneira, para que tivesse
oportunidade de ensinar certo fato ou lição
referente ao evangelho. " Seguem apenas alguns
exemplos de questões motivadoras de debate:
1 . A explicação de evangelho, dada por Jesus
em 3 Néfi 27, demonstra que as bênçãos
desse convênio se acham ao alcance de toda
a humanidade. (Certo /errado)
2. Em 3 Néfi 27 se acham definidos alguns
princípios de química e física? (Sim/não)
3. Estes são alguns princípios do evangelho
explicados por Jesus em 3 Néfi 27: (a)
batismo, (b) ressurreição, (c)
arrependimento, (d) todos os acima, (e)
nenhum deles. (Escolha múltipla.)
4. Que ensinamento de 3 Néfi 27: 13-22
evidencia que a Expiação é um princípio do
evangelho? (Resposta
controlada com o livro aberto.) (Respostas:
1. certo; 2. não; 3. d; 4. versículo 19.)
Estas são apenas algumas questões que
poderiam gerar um proveitoso debate. São
isentas de qualquer ambigüidade óbvia ou
intencional.
Como Enfrentar as Obj eções
Neste debate, podem surgir alguns problemas
com alunos familiarizados com escrituras que: (a)
afirmam que o evangelho não pode ser definido;
(b) que ele contém todas as verdades científicas;
ou (c) que toda doutrina e convênio da Igreja é
uma parte do evangelho. Para fazer face a tais
objeções, seria bom você pegar seu exemplar do
manual do aluno e ler declarações apropriadas
do capítulo 46. O professor deverá sempre ler o
material do aluno antes da aula, especialmente
no que concerne a esta. Além dos esclarecimentos
contidos no manual do aluno, você poderia
referir-se à declaração do Presidente Joseph
Fielding Smith no funeral do É lder Joseph F.
Merrill. Ela está em Doutrinas de Salvação, vol. I,
p . 314.
 4 Néfi

Sião - a Ordem 47
da Eternidade
TEMA É ter 13: 1-11 . Quem estabelecerá Sião? D&C
Sião é um ambiente celestial produzido pela 105:5. Sob que condições Sião será estabelecida?
pureza dos santos, e a glória de Deus. 1 Néfi 13:37. Que poder, afirma Néfi, estará
com os que procurarem estabelecer Sião?
ANÁLISE DO TEMA
Biblioteca Básica
A. O termo Sião poderia ser usado para
descrever o povo de Néfi durante e após a Ensinamentos, pp. 18-19. De que maneira o
visitação do Salvador. Livro de Mórmon nos ajuda a entender a nossa
1 . Uma das definições da palavra Sião é "o incumbência de edificar Sião?
puro de coração" . Ensinamentos, pp. 226-227. Como o Profeta
2. O povo s e tornou puro d e coração, Joseph Smith descreveu Sião?
fundamentando sua vida nos ensinamentos Ensinamentos, p. 69. Quão importante é o
de Cristo. Livro de Mórmon em nosso empenho de
3. Os que presenciaram a visitação pessoal do estabelecer Sião?
Senhor no continente americano, viveram OS, vol III, pp. 73-80. Sião será redimida em
nossos dias?
Discursos, pp. 444-445 . Como Sião será
de tal maneira seus ensinamentos, que se
tornaram puros de coração.
B. O livro de 4 Néfi nos fornece breves detalhes estabelecida?
das características de um povo de Sião. RF, pp. 313-322. O que ensina o Livro de
1. Não havia contendas entre o povo, e eles se Mórmon a respeito da Sião dos últimos dias?
tratavam com honestidade. Spencer W. Kimball, "Como nos Tornamos os
2. Não havia pobres entre eles, porque a Puros de Coração", A Liahona, outubro de 1978,
.� caridade, ou o amor do povo os auxiliava a pp. 133-138. Que comissão especial um profeta
CD
o moderno nos conferiu hoje em dia?
g
c:
viver plenamente a lei da consagração e
�
"'
mordomia. Harold B. Lee, "Fortalecimento das Estacas" '
.s
"-

3. No coração do povo reinava paz e amor . A Liahona, outubro de 1973, pp. 35-39. O que
4. Não havia entre eles discórdia ou crime.
devemos fazer para estabelecer Sião?
5. Eles foram abundantemente abençoados Outras Sugestões
com o poder de Deus.
Preparai o Caminho do Senhor (Guia de Estudo
C. O Livro de Mórmon também ensina que Sião do Sacerdócio de Melquisedeque, 1 978-1979, pp.
será estabelecida nos últimos dias.
180-185) . O que significa promover a causa de
1 . O Salvador disse que uma Nova Jerusalém
Sião?
seria estabelecida nos últimos dias.
"'
"' 2. É ter profetizou a respeito do Auxílios Visuais
iS
"'
o
estabelecimento de Sião. Auxílio Visual 20: "Três Sociedades de Sião"
-5
E
., 3. Sião será estabelecida no continente Auxílio Visual 21 : "O Perfil de uma Sociedade
u
"'
o americano por um povo puro de coração. de Sião"
"'
.9
c: FONTES DE ESTUDO Auxílio Visual 22: "A Queda da Sião Nefita"
"'
(/)
"'
o ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
u
o Manual do Aluno A LIÇÃO
Ui
('5 Capítulo 47: "Sião - A Ordem da Eternidade" (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"'
::>

�
'"

Q)
Obras-padrão Estudo do Manual do Aluno (Ilustração no
Estude cuidadosamente 4 Néfi.
u

.�
"'
Quadro-negro)
SI'
« D&C 97:21 . Como o Senhor definiu Sião? 1. Porque a palavra Sião se aplica a muitas
Moisés 7: 18. Como Enoque equipara Sião à
sociedade mencionada em 4 Néfi?
situações, é interessante examinarem os
@ alunos algumas destas referências. Trata-se de
3 Néfi 21 :1, 22-26. Como Jesus descreve a Sião
.�
:c
'"
uma lista apenas parcial:
o
"­ dos últimos dias?
Ü

93
 a. Uma cidade construída por Enoque.
(Moisés 7:19.)
b. Jerusalém e seu monte. (I Reis 8 : 1 . )
c. A América d o Norte e d o Sul.
(Ensinamentos, pp. 353-354.)
d. A Igreja de Jesus Cristo. (D&C 113:7, 8.)
e. A Nova Jerusalém no Condado de Jackson,
Missouri. (D&C 57:1-5; 101:67-73.)
f. Os puros de coração. (D&C 97:2 1 . )
2.
Apresente o auxílio visual 20 e faça u m debate
sobre as três Sião.
3 Néfi 4 Néfi
Registra a visita e os Define as
ensinamentos do características de uma
Salvador. sociedade de Sião e
como um povo dela se
afasta.
2. Seria interessante usar o auxílio visual 21,
"Perfil de uma Sociedade de Sião", para expor o
que 4 Néfi nos ensina a respeito de tal sociedade.
Sião Deve Aumentar em Beleza
(Quadro-negro e Debate)
Uma das mais inspiradoras e motivadoras
doutrinas é que Sião poderá ser estabelecida em
nossos dias. O Presidente Kimball declarou:
"Este dia chegará; é nosso alvo final fazer com
que sobrevenha! Isso não vos motiva a alargar
vossos passos e acelerar vosso ritmo, ao fazerdes
vossa parte na grande obra santificadora do
reino? A mim motiva. Faz-me regozijar ante as
muitas oportunidades de servir e sacrificar-me,
oportunidades que são proporcionadas a mim e a
minha família, enquanto procuramos fazer nossa
parte no estabelecimento de Sião. " ("Como Nos
Tornamos os Puros de Coração", A Liahona,
outubro de 1978, p. 136.)
O desafio que enfrentam todos os professores
na Igreja é o de inspirar seus alunos a
desenvolver um sentimento idêntico ao do
Presidente Kimball. Estes métodos ajudam a
atingir tal propósito:
1. Peça à classe que debata nossa atual
incumbência de estabelecer Sião. Para isso,
poderiam ser usadas as escrituras alistadas
em Fontes de Estudo. Outra alternativa seria
utilizar a declaração do Presidente Kimball,
relacionando-a, em um debate, à vida dos
alunos.
94
o Pequeno Livro de 4 Néfi
(Debate com Uso do Quadro-negro e Auxílio
Visual)
1. Peça aos alunos que considerem por que o
Livro de 4 Néfi é tão importante para nós, hoje.
O exame a seguir da posição histórica que ele
ocupa no Livro de Mórmon, poderia ajudar os
alunos a entenderem que uma sociedade de Sião
é fundamentada nos ensinamentos do Salvador.
Mórmon Éter
Registra a destruição Explica a queda dos
final dos nefitas. jareditas.
2. Leia Doutrina e Convênios 97:21 e escreva no
quadro-negro as palavras " 0 puro de
coração" . Existe alguma diferença entre este
termo e "coração honesto"? O de coração
honesto não é aquele que aceita a mensagem
do evangelho, enquanto o puro de coração é o
que foi purificado pelo poder da Expiação e
companhia do Espírito Santo devido à sua
fidelidade e obediência?
3. Designe a classe para ler o discurso do
Presidente Kimball publicado n 'A Liahona de
outubro de 1978: "Como Nos Tornamos os
Puros de Coração. " Este pronunciamento
poderia ser debatido em classe.
Aplicar a Mensagem de 4 Néfi
(Auxilio Visual e Debate com Uso do Quadro­
negro)
1 . O livro de 4 Néfi poderia ser usado para
ilustrar as dimensões das leis celestiais sobre as
quais se fundamenta Sião. Apresente de novo o
auxílio visual 21 , "0 Perfil de uma Sociedade de
Sião", debata cada um dos pontos citados em
"Dimensões da Lei Celestial", como por exemplo:
"0 Autodomínio, a eliminação de todas as
formas de iniqüidade."
2 . O Auxílio Visual 22, "A Queda da Sião
Nefita", pode ser usado para mostrar o lado
oposto de um ambiente de Sião. Que
características de um povo são a antítese de um
ambiente de Sião? O que podemos aprender com
?
ISSO .
.
 Mórmon 1-6

Além
dos Limites
TEMA
Quando a nação nefita se revoltou contra
Deus, acarretando sua própria destruição,
Mórmon e Morôni encontraram forças em meio
ao aparente desalento.
ANÁLISE DO TEMA
A. O Senhor retirou seu Espírito dos nefitas e
lamanitas conscientemente rebeldes.
1 . A civilização nefita foi destruída em
virtude de sua rebeldia contra Deus e da
conseqüente perda do Espírito. Eles:
a. Perderam a afeição natural, a
compassividade e o entendimento.
b. Encheram seus corações de ódio, sede de
sangue e vingança.
c. Tornaram-se agressivos e depravados
além do concebível.
d. Padeceram terrível sofrimento.
e. Finalmente foram destruídos como
nação.
2. Os nefitas fizeram com que lhes sobreviesse
tal destruição.
a. O Senhor fez aos nefitas repetidas
advertências e deu-lhes toda
oportunidade de se arrependerem.
b. O povo recusou-se a se arrepender até
ser tarde demais e inevitável sua
destruição. (Helamã 13:38. )
B. Os justos continuaram a desfrutar do Espírito
e fortalecimento do Senhor.
1 . Apesar das condições sociais em que
viviam, Mórmon e Morôni e outros santos
'"
'" dignos permaneceram fiéis, e o Senhor os
iS
'"
o amparou.
�
.:::>
2. O Senhor amparará os justos em qualquer
'"
o época.
"O
48
Helamã 13:36-39. O s pecados d e uma pessoa
podem levá-la a um ponto sem retorno?
Morôni 9:4-20. Quão profunda foi a
decadência em que os nefitas e lamanitas
mergulharam?
II Coríntios 7:9-12. Compare com Mórmon
2:13. O que havia de errado no pesar sentido
pelos nefitas?
Morôni 1 0:22. Qual é o oposto da esperança?
D&C 6:34-37; 38:30. O que podem fazer os
justos, para que não precisem temer?
D&C 35:27. No que consiste a vitalidade e
esperança dos justos?
D&C 122:5-9. Se os justos não escapam ao
sofrimento, que esperança podem ter?
Biblioteca Básica
MP, pp. 115-128. Pode uma pessoa ou
sociedade chegar ao ponto de onde não há
retorno?
MP, pp. 1 03-107. Pode uma sociedade ser
considerada responsável pelos atos maus de um
indivíduo?
Ensinamentos, pp. 182-1 83. Quem é o
responsável pela maneira como nos
comportamos?
Discursos, pp. 62-67. Por que podemos
escolher fazer o bem em uma sociedade ímpia?
DE, pp. 44-47. Que bênçãos recebemos pelo
uso adequado do livre-arbítrio?
DS, vaI. III, pp . 49-5 1 . Por que não precisamos
temer os tempos difíceis, se formos justos?
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
A Sociedade e o Indivíduo

B
'"
a. Embora padeçam em virtude das (Motivação de Debate)
c
'"
<Il condições sociais, serão sustentados pelo Em alguns países, hoje em dia, é a sociedade
'"
o
"O Espírito. quem leva a culpa dos atos cometidos por seus
tl b. Estão aptos a receber a esperança da vida
B cidadãos. A "culpa social", como é chamada, às
'"
" eterna pela graça de Cristo. vezes é usada como excusa pelos advogados,
!'l
'"

'" FONTES DE ESTUDO procurando minorar a gravidade de qualquer

"O
'" ação hostil cometida por seus clientes. Alegam
E>
'ii)

«
Manual do Aluno que a sociedade é a responsável, pelo menos em
.....
'"

'"
Capítulo 48: "Além dos Limites"
parte, pelo comportamento do indivíduo;
portanto, este não pode ser condenado por algo
@
:c
Obras-padrão que foge ao seu controle ou cuja culpa cabe à
.2'
� Estude cuidadosamente Mórmon 1-6. sociedade. Embora seja verdade que o ambiente é
o
Ü

95
capaz de influenciar a pessoa, o Livro de
Mórmon deixa claro que o homem pode resistir
ao ambiente e até mesmo encontrar
extraordinária força espiritual para vencê-lo. Foi
o caso de Mórmon e Morôni.
Você poderia desenvolver este conceito,
debatendo a declaração a seguir do Presidente
David O. McKay: " Um caráter íntegro é
resultante apenas de contínuo esforço e justo
raciocínio, o efeito de prolongada e íntima
associação com pensamentos de origem divina. "
(CR, outubro d e 1953, p . la.)
Após ler esta citação, você poderia formular
perguntas semelhantes a estas: (1) Baseado nesse
pronunciamento, o que responderia a quem
sugerisse que é impossível manter pensamentos
edificantes por causa do mal existente na
sociedade? (2) Pode alguém, com razão, imputar
à sociedade a culpa de seu próprio mau
comportamento? (3) De que evidência
escriturística ou histórica dispomos, que a pessoa
pode escolher praticar obras de justiça, apesar da
condição social em que vive? (Você poderia citar
o caso de Enoque, Noé, José e Daniel como
exemplos; porém, seria conveniente não deixar
passar a oportunidade de demonstrar aos alunos
que eles também se enquadram nessa categoria,
se viverem o evangelho.)
Vitalidade num Mundo de Desalento
(Debate)
As escrituras indicam que a condição moral
do mundo continuará a piorar de agora até a
vinda do Senhor. Como aconteceu a Mórmon e
Morôni, os alunos se defrontam com o problema
de manterem seus valores ilesos em meio a uma
Quando o mundo desmorona,
ele cai.
Alicerce do mundo
sociedade espiritualmente alienada. Seria
proveitoso fazer um debate sobre a questão:
Como podemos manter nossos valores espirituais
intactos num mundo de iniqüidade? Peça aos
alunos que procurem indícios no Livro de
Mórmon, especialmente na atual designação de
leitura. O debate poderia suscitar algumas destas
idéias:
1. O testemunho forte é um alicerce. Tanto
Mórmon como Morôni receberam
testemunhos do evangelho através de sua
fidelidade na juventude.
2. É a fé no Senhor, e não nas filosofias dos
homens, que nos proporciona orientação.
3. A obediência à vontade do Senhor completa a
ação com orientação.
4. Confiar no braço da carne jamais permite a
alguém receber as coisas do Espírito.
5. A fidelidade contínua nos dá a segura
esperança de um mundo melhor.
O debate poderia ser sintetizado,
demonstrando que só podemos encontrar força
no Senhor. Assim como Mórmon, precisamos
edificar sobre o firme alicerce da eternidade, pois
o homem que se afasta de Deus não tem
esperança neste mundo, e tampouco no mundo
vindouro.
Espécies de Alicerce
(Ilustração no Quadro-negro)
Pode-se usar esta ilustração para mostrar que,
quando confiamos em Cristo, temos nele um
firme alicerce; mas, quando confiamos no
mundo, nada temos. (Observe 3 Néfi 14:25-27;
Helamã 5:12.)
Quando o mundo desmorona,
ele permanece seguro.
Rocha de Cristo
<:><1J O�OO mundo
96
 Mórmon 7-9

Mórmon e Morôni "

49
Profetizam sobre os Ultimos Dias
TEMA b . Profetizada a restauração de toda a casa
A importância profética do Livro de Mórmon de Israel. (1 Néfi 22: 11 ; 2 Néfi 29: 1 ; 25: 1 7,
é claramente revelada ao serem expostas as 1 8; 22:28.)
condições dos lamanitas e gentios nos últimos c. O surgimento de escrituras adicionais. (1
dias. Néfi 14: 19-24; É ter 4 : 1 3-16; Mórmon
8:12.)
ANÁLISE DO TEMA d. A restauração dos lamanitas ao
A. O Livro de Mórmon está repleto de evangelho deverá continuar. (2 Néfi
esclarecimentos e informações proféticas 30:4-7.)
referentes aos últimos dias, que podem ser e. Profetizado o triunfo e poder do reino de
divididos em três áreas. Deus e a destruição dos ímpios. (1 Néfi
1. Profecias de eventos passados ocorridos 14: 1 0-17; 22: 1 5-18; 2 Néfi 6:13, 14; 27:2, 3;
antes da impressão do Livro de Mórmon, 30: 10.)
mas que não eram conhecidas nem B. Como os profetas que condensaram o Livro
plenamente compreendidas na época de de Mórmon conheciam o futuro, foram
Joseph Smith. capazes de incluir conselhos para guiar e
a. Como se perderam da Bíblia verdades proteger os que os observassem.
claras e preciosas. (1 Néfi 13:24-29; 2 FONTES DE ESTUDO
Néfi 29:3-9.)
b . A antigüidade dos princípios do Manual do Aluno
evangelho. (1 Néfi 10: 19; 19:19-23; Jacó
Capítulo 49: "Mórmon e Morôni Profetizam
4:13; Alma 33:3-1 7.)
sobre os Últimos Dias"
à.i
.�
c. A destruição total de Jerusalém por volta
o
c: Obras-padrão
de 587 A.c. (1 Néfi 1 0:2, 3; 2 Néfi 1 :4; 6:8;
�� 13:8.) Estude cuidadosamente Mórmon 7-9.
lê
a.
2. Profecias sobre eventos ocorridos desde a Amós 3:7. A quem o Senhor revela o futuro? 1
,;
o
"O época em que o Livro de Mórmon foi Néfi 22:2. O quanto conhecem os profetas?
� publicado até o presente.
'"
'"
'"
I Coríntios 14: 1-22. É propósito da profecia
rI:
'"
a. A má aceitação do Livro de Mórmon atemorizar e desalentar?
.�
.9
pelo mundo. (2 Néfi 29:3-8.) D&C 18:2-4. Por que devemos confiar na
:g
o
b . Ideologias e filosofias que estiveram e palavra escrita do Senhor?
'" estão em voga. (Mórmon 8:26-4 1 . )
o D&C 84:54-60. Quão importantes são as
�
"O
c. Guerras, terremotos e grande corrupção coisas que Deus nos revela?
'"
'" espiritual. (2 Néfi 27: 1 , 2; 28: 1-5; D&C 43:1-6, 34, 35; 46:7-9; 28:2-7; 1 Néfi
o
'" Mórmon 8:26-4 1 . )
o 15:23-25. Por que a profecia é necessária para nos
,§ d. A iniqüidade, devassidão e pilhagens proteger do engano?
·5
'"
o
"O
nos últimos dias. (2 Néfi 28: 1-5; Mórmon
'"
o 8:26-41 . ) Biblioteca Básica
C
'"
U) e. O estabelecimento, propagação e RF, pp. 212-213. Qual é o propósito da
'"
o
"O fortalecimento da Igreja. (1 Néfi 14:12-14; profecia?
Ü
� 22: 11 . ) RF, pp. 279-282. Por que a profecia é
!!l
'"
3. Profecias acerca d e acontecimentos em indispensável na igreja de Cristo?
'"
-,
'"
grande parte ainda por cumprir. OS, vaI. I, pp. 157-160, 295-297. Por que foi
"O

'ê'
'" a. Predita a grande separação entre justos e permitido aos profetas verem os últimos dias?
E' iníquos. (1 Néfi 14: 1 0-17; 22: 14, 22-26; 2 DE, pp. 34-37. De que maneira Deus revela
«
Néfi 30:8, 10.) seus desígnios concernentes à Igreja?

.�
:E
C)

a.
o
Ü

97
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR lhes que identifiquem o tema comum a todas
A LIÇÃO elas. Os autores e escrituras são: Néfi (2 Néfi
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram) 25:21); Jacó Gacó 1 :3); Enos (Enos 1 : 15, 1 8); Jarom
Garom 1 :2); Mórmon (Mórmon 7: 1); e Morôni
A Profecia no Livro de Mórmon (Mórmon 8:34, 35; 9:30).
A seção de Análise do Tema afirma que, no Para salientar até que ponto eles viram a
Livro de Mórmon, existem três categorias de nossa época, separe os alunos em dois grupos
profecias. Você deve examinar com a classe as (sem saírem do lugar). Peça ao grupo 1 que leia 2
escrituras alistadas nessas três categorias como Néfi 28: 1-1 6, e ao grupo 2 que releia Mórmon
meio de ressaltar o valor relevante do Livro de 8:26-41 . Cumprida a designação, solicite que
Mórmon para os que vivem nos últimos dias. À descrevam as condições reinantes nos últimos
medida que os alunos se conscientizarem de dias, conforme foram vistas por Néfi e Morôni, e
quão literalmente as profecias têm-se cumprido citem exemplos delas. Os conceitos a seguir
até hoje, você poderia ressaltar a importância de poderiam ser escritos no quadro-negro, à medida
atendermos a seus conselhos concernentes ao que os alunos responderem:
futuro. Néfi Morôni
Provavelmente será necessário explicar os três
conceitos discriminados em "profecias passadas" Uma época de Um dia em que o povo
(A-I), para que os alunos entendam as confusão religiosa. negaria os milagres.
implicações sugeridas pelo Livro de Mórmon. As igrejas negariam a Combinações secretas
Item a: Na época de Joseph Smith, a Bíblia era revelação e o poder e obras de
considerada por muitos religiosos como sendo de Deus. escuridão.
completa e perfeita. Atualmente temos inúmeras Um tempo de Nessa época, seria
evidências de que muitos textos foram alterados, debilidade negado o poder de
acrescentados ou suprimidos. espiritual. Deus.
Item b: Até a descoberta dos Pergaminhos do O sangue dos santos O sangue dos santos
Mar Morto e outros registros antigos, o clama desde o chão. clama desde o chão.
cristianismo insistia em que muitos ensinamentos As igrejas cheias de As igrejas se enchem
e ordenanças do Salvador foram introduzidos orgulho e de orgulho.
por ele, não sendo conhecidos em época anterior. iniqüidade.
Agora, conforme insiste o Livro de Mórmon, Os pobres são Um dia de guerras,
toma-se cada vez mais evidente que os princípios roubados por terremotos e
do evangelho já eram conhecidos antes. motivos calamidades.
Observação ao professor: Existem inúmeras "religiosos" . Igrejas construídas
maneiras de deixar gravado nos alunos o poder Os justos rejeitados para obter lucro. Os
profético do Livro de Mórmon. A seguir são pela maioria das pobres esquecidos
sugeridos alguns métodos que poderiam ser pessoas. pelos " religiosos" .
usados para enfatizar a importância do Livro de
Mórmon como um livro profético. O Papel da Profecia na Doutrina da Igrej a
Conheço Vossos Dias (Declaração)
(Exercício com Uso de Escritura) Compartilhe esta declaração com a classe:
O Livro de Mórmon foi escrito ou condensado "A profecia . . . é a predição, através de
por seis autores principais, e cada um deles inspiração, de eventos futuros. Tais profecias têm
indicou especificamente o que estava registrando caracterizado a obra do Senhor em todas as
para as gerações futuras. Você poderia ensinar épocas. Elas têm sido o meio de consolar, guiar e
este fato, anotando no quadro-negro as escrituras prevenir os filhos dos homens. A Igreja considera
a seguir, e depois informando os alunos que se a fé no espírito da profecia como um dom do
trata de declarações feitas pelos principais Senhor. " Gohn A. Widtsoe, Evidences and
autores do Livro de Mórmon. Em seguida, peça- Reconciliations, 3 vols. em 1, p. 92. )

98
 Éter 1-5, 12

A Prova 50
de Vossa Fé
TEMA João 15:2. Por que o Senhor "limpa" seus
Na mortalidade, a fé é o caminho que leva ao filhos?
conhecimento do Senhor e ao sucesso de nossos II Coríntios 12:7-10. Por que nem sempre o
intentos justos. Senhor remove nossas dificuldades, quando lhe
pedimos?
ANÁLISE DO TEMA Mosias 24: 13-16. Em vez de remover nossos
A. Viemos à mortalidade para sermos testados e obstáculos e problemas quando lhe pedimos, o
provados. que o Senhor geralmente faz?
1. Aceitamos na vida pré-mortal as provas e 2 Néfi 2:2. Os santos de hoje têm os mesmos
infortúnios da mortalidade. problemas que os de outrora?
2. A mortalidade é um campo de prova, e nos D&C 58:2. Que promessa fez o Senhor aos
proporciona oportunidade de sermos primeiros santos desta dispensação, no tocante à
refinados e purificados. tribulação?
3. Os problemas e adversidades podem ser Biblioteca Básica
um meio de aumentar nossa fé e
espiritualidade. Discursos, pp. 345-35 1 . Por que as provações
B. O resumo que Morôni fez do livro de É ter são necessárias?
contém alguns importantes ensinamentos a Ensinamentos, p . 132. Por que o Profeta Joseph
respeito da prova da nossa fé. Smith achava que as provações eram necessárias?
1 . O irmão de Jarede é um exemplo de Ensinamentos, pp. 35-36. O que vem após a
alguém cuja fé foi testada e provada. tribulação?
a. Ele conseguiu, pela fé, ver além do véu . DE, p. 6. Existe um padrão na experiência do
.�
aJ b. Pela fé foi resolvido o problema da luz Presidente Smith, que envolvia aguardar
o pacientemente no Senhor?
g
c:
para os barcos.
c. Pela fé, oração e esforço pessoal ele foi Ezra Taft Benson, "Não Se Desespere", A
�
.§
"-

abençoado com o conhecimento pessoal Liahona, fevereiro de 1975, pp. 47-50. Como
� do Senhor. podemos vencer a depressão e o desalento ao
"C
�" 2. Morôni ensinou que todos os homens têm enfrentarmos provações?
'"
"
a:
'"
fraquezas que lhes foram dadas para ajudá­ Auxílios Visuais
.�
.9
los a desenvolver humildade e confiança no
Auxílio Visual 23: "Conhecemos na Vida Pré­
o
Senhor.
o
'"
mortal as Provações que Teríamos"
'" 3. Os que se achegam ao Senhor e reconhecem
�
o
"C Auxílio Visual 24: "Há um Propósito na
suas fraquezas, receberão força e orientação
:(l
Adversidade"
para superarem seus problemas.
o
'"
o
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
FONTES DE ESTUDO A LIÇÃO
�
.s
'"
o Manual do Aluno (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
"C
'"
o
E
'" Capítulo 50: "A Prova de Vossa Fé" O Propósito da Mortalidade
�
(j)
(Debate com Uso do Quadro-negro)
"C Obras-padrão
Ü
� Esta lição lhe proporciona excelente
Estude cuidadosamente É ter 1-5; 12.
'" oportunidade para ajudar os alunos a se
:>

.!!l
'" Abraão 3:25. Qual a razão principal da criação
prepararem melhor para enfrentar as provações
"
"C
da terra?
'" da vida. Ela também deve auxiliar os que têm
g,
"ii) D&C 101 :4, 5. Qual é o propósito de nossas
problemas pessoais a entenderem melhor os
« provações mortais?
propósitos da mortalidade. Uma boa maneira de
D&C 98: 14, 15. O que o Senhor nos permite
iniciar a apresentação seria examinar com a
enfrentar, para que nos tornemos dignos?
classe É ter 1 e 2, observando especialmente quais
:E
'"
I Pedro 1 : 7. Segundo Pedro, qual é o intento
.�o de nossas provações?
podem ter sido algumas provas e desafios
Ü

99
enfrentados pelo povo de Jarede, e anotá-los no
quadro-negro. Examine especialmente É ter 2:23,
onde o Senhor apresenta um problema ao irmão
de Jarede. Por que ele não respondeu
automaticamente como as barcas receberiam luz?
O diagrama a seguir poderia ser usado com o
propósito de responder à questão acima.
Onde poderíamos estar,
se nos esforçássemos
um pouco mais e
tivéssemos fé
O Senhor muitas vezes nos exige
mais do que julgamos ser
'-----'------' capazes. (Ver É ter 12:6.)
P onto ond e
nos
achamos.
Peça aos alunos que considerem outros
exemplos das escrituras, de pessoas que foram
chamadas a expandir sua fé, como por exemplo
Enoque (Moisés 6:27-34) e Moisés ( Ê xodo 3: 1-22;
4: 1-17).
Os alunos poderiam debater o que julgam ser
os objetivos da mortalidade. As escrituras citadas
nas fontes de estudo poderiam ser usadas para
ajudá-los a compreender que a mortalidade é um
lugar de provação. Ela também foi chamada de
cadinho, que é uma espécie de recipiente usado
para fundir uma substância sob intenso calor.
Tão logo os alunos entendam que vieram à terra
para enfrentar problemas e adversidades, alguns
deles por certo ficarão imaginando por que
concordaram com isto no mundo pré-mortal.
Apresente e debata o auxílio visual 23:
"Conhecemos na Vida Pré-mortal as Provações
que Teríamos. " Alguns professores têm
considerado proveitoso apresentar esta
declaração do Presidente Brigham Young neste
ponto do debate:
1 00
"Está registrado que Jesus se tornou perfeito
através do sofrimento. Se ele foi tornado perfeito
através do sofrimento, por que pensaríamos nós,
por um momento sequer, que poderíamos estar
preparados para entrar no reino de descanso com
ele e o Pai, sem ter passado por experiências
semelhantes?" (Brigham Young, Journal of
Discourses, vol. 8, p. 66; também Um Sacerdócio
Real, Guia de Estudo Individual do Sacerdócio de
Melquisedeque 1976-1977, pp. 45-46.)
Como os problemas e a adversidade nos
preparam para estar com Deus?
Se surgir a pergunta a respeito de por que
Deus permite que o sofrimento exista, ou por que
os enfermos nem sempre são curados, debata o
auxílio visual 24: "Há um Propósito na
Adversidade."
Alguns instrutores têm achado interessante
examinar cuidadosamente o fundamento
histórico de É ter 12:27. Morôni está preocupado
com o fato de que as pessoas dos últimos dias
zombariam das coisas que ele escreveu. O
versículo 27 se destaca do contexto e nos fornece
a razão por que todos nós temos fraquezas.
Ajude os alunos a entender que todos nós
enfrentamos problemas e temos fraquezas, para
que sejamos humildes. A humildade nos leva a
invocar o Senhor, e é dele que recebemos a força
para vencer nossos problemas e fraquezas. A
grande lição que aprendemos com a vida de
Jarede, complementada por É ter 12:27, é que, ao
buscar o auxílio do Senhor, precisamos
igualmente exercer esforço pessoal para
resolvermos nossos problemas. Alguém sugeriu
que, quando pedimos coragem a Deus, ele nos dá
situações que exigirão tal qualidade, ajudando­
nos, assim, a adquirir esse atributo.
Em que sentido esta lição se relaciona aos
problemas cotidianos com que nossos jovens se
defrontam: aceitação de colegas de escola,
problemas de namoro, orações que parecem não
terem sido respondidas, e problemas de saúde?
O Senhor disse ao Profeta Joseph Smith que o
mais importante era suportar bem os seus
problemas. (Ver D&C 1 2 1 : 7, 8.)
 Éter 6-8

Evitai Que Vos 51

Sobrevenham Essas
Criminosas Combinações
TEMA 3 Néfi 6:28-29. Contra que as combinações
o Livro de Mórmon solenemente adverte que secretas reúnem suas forças?
as nações que permitirem combinações secretas, 4 Néfi 1 :42. Que grupo de pessoas sustenta
serão destruídas. combinações secretas?
Mórmon 8:27. O que caracterizaria os dias em
ANÁLISE DO TEMA que o Livro de Mórmon seria pregado ao
A. Satanás tem procurado, desde o princípio dos mundo?
tempos, reunir adeptos que se aliem a ele na Moisés 6:15. Qual o desígnio básico por trás
luta contra toda justiça. das combinações secretas?
1. Caim fez convênio com Satanás de destruir Moisés 5:51-59. Por que o evangelho foi
toda a retidão. pregado nos dias de Adão?
2. Personagens do Livro de Mórmon, como Alma 37:21-34. O que nos foi ordenado fazer,
Gadiânton, Quiscúmen e Aquis um jaredita para destruir as combinações secretas?
lideraram grupos de pessoas pertencentes a Biblioteca Básica
combinações secretas.
3. Uma combinação secreta (conspiração) é Ensinamentos, p. 277. O que diz o Profeta
um dos principais instrumentos de Satanás Joseph Smith acerca das combinações secretas?
para impedir a justiça. DE, p. 100. Qual é a posição da Igreja no
B. O Livro de Mórmon tem uma mensagem tocante às combinações secretas?
'v; especial para a nossa época, concernente às Ezra Taft Benson, "A Juventude - Alvo de
!"
Cll
combinações secretas. Satanás", A Liahona, junho de 1972, pp. 41-44.
c

g
c:
1. Morôni nos preveniu de que as Qual é a maior ameaça que a Igreja enfrenta hoje
"'
combinações secretas são a maior ameaça em dia?
É
i!'
a.

isolada à paz e liberdade. Ezra Taft Benson, " . . . Que o Reino de Deus Vá
,;
c
u 2. Avisou-nos também de que nossa Avante", A Liahona, outubro de 1 978, pp. 53-57.
3:
� O que podem fazer os santos dos últimos dias
<ll
responsabilidade não consiste em apoiar
a:
tais combinações, mas, pelo contrário, fazer para defender princípios justos?
"'

�
.9
. tudo o que estiver ao nosso alcance para Auxílios Visuais
iS
"' destruí-los.
c
"' Auxílio Visual 25: "Três Períodos de
3. A melhor arma que temos contra as
,!2
c
u
Combinações Secretas"
combinações secretas é a propagação do
"'
'"
Evangelho de Jesus Cristo. ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
iS
c
"' A LIÇÃO
.§ FONTES DE ESTUDO
·5
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
.g
"'
Manual do Aluno À s vezes, quando se discute o assunto das
.9
c: combinações secretas, professores ou alunos são
'"
rn Capítulo 5 1 : "Evitai que Vos Sobrevenham
"'
c Essas Criminosas Combinações" tentados a despender muito tempo do período de
u
c
Ui
aula, procurando identificar combinações
<:3 Obras-padrão secretas específicas existentes hoje em dia. Tal
"'
"
"'
<ll
..,
Estude cuidadosamente É ter 6-9. procedimento quase sempre ocupa momentos
<ll
U 2 Néfi 9:9. Que método Satanás tem usado preciosos que poderiam ser usados para debater
'ê'
'"

desde o princípio, para alcançar seus propósitos? positivamente o que podemos fazer para
E'
« 2 Néfi 26:22. Quem é o fundador das combater as combinações secretas e suas
�
CJ)
combinações secretas? conseqüências. O instrutor deve evitar entrar em
@ Helamã 6:25-30. Qual é o objetivo das assuntos como fraternidades, irmandades,

.�
1:'
'" combinações secretas? maçonaria e outras associações, que embora
a.
c
Ü

101
sejam sociedades secretas, são diferentes
daquelas mencionadas no Livro de Mórmon.
Três são os objetivos desta lição: (1) identificar
as características e desígnios das combinações
secretas; (2) entender a advertência que o Livro
de Mórmon faz aos nossos dias, a respeito delas;
e (3) expor as atitudes positivas que os santos dos
últimos dias podem tomar no sentido de
combatê-las. Esta declaração do É lder Harold B.
Lee pode ser a orientação principal da aula:
"Devemos ter sempre em vista que as melhores
armas contra qualquer falsa filosofia são os
ensinamentos positivos do Evangelho de Jesus
Cristo." ("Tempo de Decisão", A Líahona,
dezembro de 1972, p. 14.)
Três Períodos de
Combinações Secretas
(Estudo do Manual do Aluno)
1. O capítulo 8 de É ter está repleto de intrigas,
e pode ser uma excelente oportunidade para um
relato de um aluno sobre a seção histórica
daquele livro.
2. Outra alternativa seria a classe debater É ter
8:9 e a pergunta: Como os jareditas tomaram
conhecimento das combinações secretas? Observe
como este versículo sugere que os anais dos
jareditas continham um relato semelhante ao
encontrado em Moisés 5:29-31 . Esses segredos
são, aparentemente, os mesmos transmitidos por
Satanás a Cadiânton, conforme nos ensina
Helamã 6:26-30. Os três principais períodos em
que as combinações secretas floresceram podem
ser examinados com o auxílio Visual 25: "Três
Períodos de Combinações Secretas. "
3. Examine o s métodos e desígnios das
combinações secretas através de um debate com
a classe ou relato por um aluno. As leituras 51-8
e 5 1 -9, do manual do aluno, fornecem excelente
base para essa exposição.
A Advertência de Morôni para Nossos Dias
(Análise de Escritura)
É ter 8:22-25 contém algumas admoestações
bastante específicas de Morôni dirigidas à nossa
geração. Para incentivar o interesse dos alunos,
elabore um material para distribuição ou
questões para debate que os leve a considerar
seriamente o que Morôni nos diz. As perguntas a
102
seguir são apenas algumas que poderiam ser
usadas:
1 . Por que o Livro de Mórmon contém tantas
referências às combinações secretas?
2. Por que Morôni se preocupava tanto com elas e
afirmou que nos foram mostradas? (Vers. 23.)
3. Como ele descreve a situação que viveremos,
se permitirmos que elas existam entre nós?
(Observe que ele não diz "se", mas "quando".)
(Vers. 24.)
4. Conforme ele nos ensina, qual será o objetivo
dessa combinação secreta em nossos dias?
(Vers. 25.)
5. Por que Morôni nos deixou tais advertências?
(Vers. 26.)
Nossa Melhor Arma contra as Combinações
Secretas
(Debate e Análise de Escritura)
Peça aos alunos que sugiram o que
poderíamos fazer para dar ouvidos à advertência
de Morôni. Seria interessante levá-los a entender
que a arma mais eficiente de que dispomos
contra as combinações secretas é a pregação do
Evangelho de Jesus Cristo. Utilize as referências a
seguir e outras de sua própria escolha.
Pregar o Evangelho de Jesus Cristo. Helamã
6:36-38. De que método se valeram os lamanitas
para destruir os ladrões de Cadiânton? Alma
37:32-37. O que Alma sugere que façamos? É ter
8:26. Que sugestão Morôni nos dá, quando
afirma que devemos persuadi-los "a fazer o bem
continuamente, a fim de alcançar a fonte de toda
a justiça e ser salvos"?
Além disso, podemos também nos engajar
ativamente em causas públicas. Peça à classe que
considere com atenção o discurso proferido pelo
Presidente Ezra Taft Benson na conferência de
abril de 1978, intitulado "Que o Reino de Deus
Vá Avante", do qual reproduzimos apenas este
pequeno parágrafo:
"Há uma necessidade urgente de
desenvolvimento de uma influência mais firme e
virtuosa nos negócios públicos de cada
comunidade, cada estado ou província, e nações
como um todo. Uma força para o bem, de modo
positivo, é necessária em cada faceta da vida
pública." (" . . . Que o Reino de Deus Vá Avante",
A Líahona, outubro de 1978, pp. 55-56.)
 Éter 9-11, 13-15

Quando Amadurecerem em 52
Iniqüidade, Eles Serão Varridos
TEMA FONTES DE ESTUDO
A mensagem do Livro de Mórmon é clara
Manual do Aluno
para as pessoas e povos que vivem nos últimos
dias: Devemos servir a Deus como nação ou Capítulo 52: "Quando Amadurecerem em
seremos varridos da terra, quando estivermos Iniqüidade, Eles Serão Varridos"
maduros em iniqüidade. Obras-padrão
ANÁLISE DO TEMA Estude cuidadosamente É ter 9-11; 13-15.
A. Quando um povo está plenamente maduro Josué 2:9-11 . Os cananeus sabiam que Deus
em iniqüidade, ele é destruído. estava com os israelitas?
1 . A nação justa goza da proteção e diretriz do 1 Néfi 17:32-35. Por que foi destruída a nação
Senhor. dos cananeus?
2. A nação está madura em iniqüidade Gênesis 15:13-21 . Por que esse povo não foi
quando rejeita a retidão e combate os destruído mais cedo?
santos de Deus. D&C 1 0 1 : 1-3. Qual foi um dos motivos de os
3. Ela está madura quando a grande maioria santos serem perseguidos no Missouri?
do povo escolhe mal. D&C 59:21. Qual é um meio seguro de
4. O Senhor então priva de seu Espírito, o que acender a ira de Deus?
resulta na destruição. 1 Néfi 14:12-16. Com que os santos precisam
a. Cessam a inspiração e o bom estar armados para evitar a destruição?
discernimento. D&C 115:6. Como os santos podem evitar a
b. A nação é obrigada a depender destruição?
unicamente do "braço da carne". D&C 45:66-71 . Como os santos escaparão aos
c. O resultado é a iniqüidade debilitante. terrores dos últimos dias?
B. O Livro de Mórmon revela as etapas desse Biblioteca Básica
trágico ciclo de apostasia e destruição.
OS, vaI. III, pp. 41-45. Por que os jareditas e
1. As nações justas são abençoadas por Deus.
nefitas foram destruídos?
2. As nações prósperas tendem a rejeitar
Ensinamentos, pp. 254-255 . Quando os
Deus, começando a confiar em si próprias.
julgamentos de Deus assolam um povo?
3. As nações iníquas perdem o Espírito,
Jesus, o Cristo, pp. 760-763. Qual é a obra dos
mergulhando no vÍCio e pecado.
santos durante o tempo chamado "hoje"?
4. O povo sofre guerras, fome e outros
MP, pp. 287-289. Quanto dura a prosperidade
julgamentos, devido à sua iniqüidade.
adquirida por meios injustos?
'"
'" 5. As pessoas se tornam humildes e voltam a
iS MP, pp. 315-31 7. Qual é a triste situação da
'"
o buscar o Senhor.
o§ América?
6. Cada recaída na apostasia tende a ser mais
-5
'"
Ensinamentos, pp. 215-217. Como pode a
o
u
grave até a nação não mais conseguir
'" América evitar sua destruição?
�
arrepender-se e ser destruída.
'" Ensinamentos, pp. 82-83. Qual é a salvação do
cn C . Depositando sua confiança e fé em Deus, uma
'"
o santos?
u nação pode romper esse ciclo trágico.
� MP, pp. 303-305. Qual será o escudo dos justos?
D. Nos últimos dias, os justos romperão o trágico
B
'" ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
::>
'"
ciclo e estabelecerão uma sociedade de Sião.
<1>
-, 1. Esta sociedade será uma defesa e refúgio A LIÇÃO
<1>
U

'ê'
'" contra as destruições perpetuadas pelos (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
E' ímpios. Observação ao Professor: A lição 37 focalizou o
«
2. Ela preparará o mundo para a vinda do conceito de que toda nação deve servir a Deus
Senhor. para não cair. O objetivo da presente lição é
@

.�
1:
'"

c.
o
Ü

103
condensar e ressaltar os ensinamentos do Livro
de Mórmon a respeito das forças que provocam a
destruição dos povos. Espera-se, também, que
ajude os alunos a não só entenderem melhor o
restante da história do Livro de Mórmon, como a
se darem conta das conseqüências, em escala
nacional, da conduta justa e iníqua. Enquanto a
lição 37 estava voltada ao futuro, a presente
remonta ao passado. A mensagem é basicamente
idêntica, mudando apenas a ênfase. Na primeira,
a idéia principal é que a nação injusta acaba
caindo; esta se concentra em por que a nação
injusta é destruída, quando amadurece em
iniqüidade. Entretanto, o mais importante é que
se concentra na alternativa: os justos são
apoiados por Deus e contam com sua proteção.
O Ciclo Trágico
(Ilustração no Quadro-negro)
Você poderia destacar os acontecimentos que
conduzem ao ciclo trágico, traçando um grande
círculo no quadro negro, anotando nele as
diversas etapas progressivas. A ilustração ficará
mais ou menos assim:
prosperidade
confiança no
bênçãos
braço da carne
arrepen­ rejeição
o ciclo trágico
dimento a Deus
pesar e perda do
humildade Espírito
convulsão social e
julgamentos de Deus
Traçado o diagrama, você poderia ressaltar
que a verdadeira tragédia está na repetição sem
fim do ciclo; ele não é estático, repete-se numa
espiral decrescente. Este fato poderia ser usado
como ponto de partida para debater a maneira de
se romper esse ciclo. A Leitura 52-14, no manual
do aluno, presta-se para concluir o debate.
Quando Estiver Cheio o Cálice da Iniqüidade
(Análise de Escritura)
Diz o Senhor que a destruição se dá quando
estiver cheio o "cálice da iniqüidade" . Os escritos
104
dos profetas nos ajudam também a entender o
que isto quer dizer e quando tal ponto é
alcançado. O termo iniqüidade conota não só
impiedade, como também injustiça e depravação.
O cálice da iniqüidade não se enche pela mera
rejeição da palavra de Deus, mas pela ativa e
injusta perseguição aos retos. Isto não se resume
à passiva resistência à palavra de Deus, mas à
ativa rebelião.
Este conceito poderia ser esclarecido aos
alunos explicando-o a eles, e fazendo-os ler em
seguida diversas escrituras que o ilustram, como
por exemplo estas, além de pronunciamentos dos
profetas: Ensinamentos, pp. 254-255; 4 Néfi
1 :29-34; Mórmon 1 : 1 6, 1 7; Gênesis 15: 13-21; 1
Néfi 17:32-35; Josué 2:9-11 .
Uma Defesa e Refúgio
Você poderia ressaltar o ponto de que o bem­
estar e segurança dos santos não depende do
arrependimento do mundo. Visto o mundo não
se arrepender, incorrerá em desnecessário
sofrimento, dor e, finalmente, destruição. Deus,
porém, preparou um meio de os santos
escaparem de grande parte deles: Sião. (Você
encontrará informações mais detalhadas na lição
47.) Convém assegurar aos alunos que não
precisam preocupar-se, desde que vivam em
retidão. Este pronunciamento do Presidente
Marion G. Romney será proveitoso para
esclarecer o referido conceito:
"Naturalmente, os cristãos crentes e aqueles
que têm grande fé no evangelho, estão
preocupados e perturbados pelas nuvens baixas
no horizonte. Contudo, eles não se devem
surpreender, pois como já foi dito desde o
princípio desta dispensação, o Senhor fez com
que ficasse bem claro que, entre as calamidades e
tribulações que ele previu e predisse que
aconteceriam, haveria um povo que, com sua
aceitação e obediência ao evangelho, seria capaz
de reconhecer o poder do demônio e resistir a
ele, construiria a Sião prometida e se prepararia
para encontrar-se com Cristo e habitar com ele
em seu reinado. Sabemos, além disso, que é
possível para todos nós ter um lugar entre esse
povo. É essa segurança e confiança que nos dá a
compreensão da admoestação do Senhor: "não
vos perturbeis" . " (CR, outubro de 1966, pp.
50-54; também em Doutrina e Convênios,
Manual do Instituto, voI. II, unidade 7, p. 265 .)
 Morôni 1-6

Eles Se Reuniam
Freqüentemente
TEMA
A Igreja é a sociedade dos santos que se
empenham em servir a Deus, fazer convênios
com ele, participar de suas ordenanças, e se
edificam uns aos outros e pelo Espírito.
ANÁLISE DO TEMA
A. A Igreja é a sociedade dos santos.
1. O verdadeiro santo é alguém que foi
santificado pela fé em Jesus Cristo, pelo
arrependimento, batismo da água e do
Espírito Santo.
2. Sem os que se esforçam para serem
verdadeiros santos, a Igreja não poderia
existir.
3. A Igreja conforme ora estabelecida, é uma
sociedade temporal e temporária, visando
ao benefício da humanidade.
B. Uma das razões da necessidade da Igreja é
que precisamos unir-nos para nos
desincumbir de nossas responsabilidades.
1. Todos os que foram prevenidos devem
� ajudar a prevenir os outros.
2. As várias responsabilidades dos membros
o
c:
�
o
53
Mosias 1 8 : 1-30. A Igreja de Jesus Cristo foi
estabelecida entre os nefitas.
3 Néfi 27:1-10. Por que a Igreja recebeu esse
nome?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 188-189, 252. Estas
declarações retratam a atitude do Profeta de que os
santos devem esforçar-se para conseguir ser felizes.
Ensinamentos, pp. 385-386. Por que a Igreja
deve suportar pacientemente suas aflições?
Ensinamentos, pp. 279, 288. O que achava Joseph
Smith dos que costumam deixar as reuniões mais
cedo?
Ensinamentos, pp. 63-64. Algumas diretrizes
para haver harmonia na Igreja.
Ensinamentos, pp. 235-236. Quão importante é
a adoração?
Ensinamentos, pp. 157-158. Que dom foi
concedido pelo Espírito aos élderes presidentes
para ajudá-los a conduzir as reuniões?
Discursos, pp. 207-209. Por que as crianças
devem freqüentar as reuniões?
Discursos, pp. 1 71-173. O que acontece, quando

� da Igreja requerem a existência de uma não freqüentamos as reuniões sacramentais?

.ê organização. Discursos, pp. 1 64-1 73. Instruções do
Presidente Young sobre as reuniões e o
i
3. A Igreja provê a oportunidade de os santos
se reunirem em adoração. sacramento.
Q)
"'
Q)
a: C. A mortalidade e as fraquezas dos santos DE, pp . 181-184. As bases teológicas do
"'
sacramento .
.�
.Q
exigem a existência da Igreja como um meio
(5
de se ajudarem uns aos outros. DE, p. 219. De que maneira muitas pessoas
"'
o
"' 1. A Igreja os ajuda muito a perseverarem até destroem o proveito do dia santificado?
oô'
o
"O
o fim. DE, pp. 219-225. Em que consiste um bom
2. O processo de aperfeiçoamento recebe planejamento para o domingo?
grande ímpeto da Igreja através de seus DE, p. 1 09. O que significa ser genuinamente
programas e líderes. religioso?

FONTES DE ESTUDO Outras Sugestões

Charles A. Didier, "Carta a um Ex­
Manual do Aluno missionário", A Liahona, fevereiro de 1978, pp.
Capítulo 53: "Eles se Reuniam 90-92. Uma história dramática das conseqüências
Freqüentemente" da inatividade.

Obras-padrão ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR

A LIÇÃO
Estude cuidadosamente Morôni 1-6.
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Atos 2:37-38. O que deve fazer uma pessoa
'"
'"
para ser salva? Uma Reunião de Testemunhos
'"
Efésios 4:4-6. Quantas igrejas são autorizadas?
@
A razão de esta lição se adaptar facilmente ao
:E
,'2'
Efésios 5:23. Quem é o cabeça da Igreja?
�
método de apresentação que tem como exemplo
o
1 Néfi 14:9, 10. Quantas igrejas existem?
Ü

1 05
uma reunião de testemunhos, é Morôni 1-6
apresentar tão bem esta idéia. Se você preferir
utilizar este método, deve assegurar-se de
estabelecer o cenário adequado, para que sejam
alcançados os objetivos da lição. Os exemplos
abaixo são dados apenas como ilustração:
Exemplo de má introdução: "Os nefitas
conduziam suas reuniões pelo Espírito; por isso
decidi realizar uma reunião de testemunhos, para
que vocês possam ter uma idéia de como era a
deles. "
Bom exemplo d e introdução: "Vou-lhes contar
uma história que ilustra por que é tão importante
nos reunirmos com freqüência. " Você então relata
a melhor história que conhece a respeito de como
a vida de alguém sentiu a influência da Igreja e
foi por ela transformada. De preferência, uma
experiência pessoal do professor, embora outras
também sirvam.
Após contar a história, preste testemunho do
papel da atividade na Igreja no processo de
perseverar até o fim. Seria produtivo incentivar
os alunos a prestarem testemunho sobre quão
benéfica é a Igreja e seus programas.
Nessa oportunidade, você poderia dizer-lhes
como é edificante compartilharem qualquer
história que conhecem, ilustrando a idéia de nos
"reunirmos freqüentemente" . Você poderia dar
essa ênfase, dizendo: "Talvez algum de vocês
conheça uma história ou experiência que ilustre a
necessidade de participarmos das atividades da
Igreja . . . "
Vale a pena lembrar que as reuniões de
testemunho devem ser conduzidas de maneira
reverente. São experiências sagradas, portanto não
devem ser imitadas ou ser motivo de zombaria.
As Inúmeras Necessidades da Humanidade
Você pode usar esta lição para salientar que A
Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos
Dias pode satisfazer todas as necessidades
espirituais dos homens, mulheres e crianças. Um
bom meio de fazê-lo é desenhando um diagrama
em forma de círculo ou roda. Outra alternativa
seria enumerar as necessidades numa coluna e os
programas da Igreja em outra. Faça isso no
quadro-negro ou num material para distribuir à
classe. O proveito desta representação será maior
se você estiver bem preparado. Eis apenas alguns
exemplos do que você poderia expor:

Necessidade Programa ou Princípio

1. Ser criado num bom lar.
2. Ter uma boa auto-imagem e
entendimento do papel do
homem.
3. Ter uma boa auto-imagem e
entender o papel da mulher,
quer casada ou solteira.
4. Responsabilidade social.
S. Bem-Estar.
6. Amor ao próximo.
la. Noite familiar.
lb. Conceito patriarcal.
lc. Programas da Sociedade de Socorro.
2. Programas do sacerdócio e quóruns.
3a. Ensinamentos sobre a grandeza da feminilidade e do
papel de mãe.
3b . O ensinamento de que o matrimônio é necessário à
exaltação.
3c. Sociedade de Socorro.
3d. O ensinamento de que as mulheres solteiras fiéis terão todas
as oportunidades de exaltação, de ter uma família etc., e de
que o papel que desempenham pode ser valioso,
significativo, objetivo e realizador através dos serviços
comunitários e da Igreja.
4a. Princípio do dízimo.
4b. É tica do trabalho.
Sa. Orientação familiar (hortas, etc.).
Sb. Ofertas de jejum.
Sc. Programas de bem-estar.
6a. Reunião sacramental e outras.
6b. Obra missionária e projetos de bem-estar.

(Poderiam ser acrescentados muitos outros sacrifício; mas, na prática, acabam-se

conceitos.) constituindo em grandes bênçãos, porque são
Seria interessante observar que, a princípio, recursos que nos ajudam a vencer as fraquezas
todos os programas da Igreja parecem ser um da carne, inclusive o egoísmo pessoal.

106
 Morôni 7, 8

o Caminho que 54
Leva a Cristo
TEMA Ensinamentos, pp . 146-147. Como podemos
Tudo o que nos conduz a Cristo é verdadeiro aperfeiçoar nossa percepção?
e bom, e o que dele nos afasta é falso e nocivo. Ensinamentos, pp. 134-135. Que obstáculo
impede as escolhas acertadas?
ANÁLISE DO TEMA Discursos, pp. 422-429. O que sentia Brigham
A. A busca de coisas que melhoram a nossa vida Young quanto ao anseio quase universal dos
é um empenho quase que universal de todos homens de procurarem o caminho certo?
os mortais. Discursos, pp. 430-437. Que obstáculo impede
1. Muitos procuram aprimorar sua condição algumas pessoas de encontrarem o que é bom -
social. o mormonismo?
2. Todos são vivificados com a luz de Cristo. DE, p. 6. Qual é o método de conhecermos a
3. Infelizmente, muitas pessoas andam em verdade?
busca de coisas que julgam benéficas, DE, pp. 1-9 . Uma exposição do Presidente
quando na realidade não são. Smith sobre a verdade e de como conhecê-la.
B. As pessoas desenvolvem os mais diversos LeGrand Richards, "As Coisas de Deus e as
padrões ou critérios para escolher entre o bem Coisas dos Homens", A Liahona, fevereiro de
e o mal, o certo e o errado. 1978, pp. 29-33. As inúmeras diferenças entre o
C . Morôni 7 nos revela o meio de discernirmos evangelho e outras religiões que possuem chaves
entre o bem e o mal. da verdade.
1. Se uma crença ou ação é boa, ela fará com Marion G. Romney, "Confiar no Senhor", A
que desenvolvamos qualidades cristãs. Liahona, fevereiro de 1978, pp. 53-57. Nossa
2. Se uma crença ou ação é má, afastar-nos-á necessidade de confiar na busca das coisas
dos padrões de Cristo. louváveis.
D. Utilizando a vida do Salvador como critério, N. Eldon Tanner, "Obedecer à Voz Certa", A
os santos podem desfrutar de todas as coisas Liahona, fevereiro de 1978, pp. 57-61. As coisas
edificantes, e um dia se tornarem como ele é. louváveis e a importância de nos apegarmos a elas.
N. Eldon Tanner, "A Luz do Evangelho", A
FONTES DE ESTUDO Liahona, fevereiro de 1978, pp. 67-70. Um debate
sobre a natureza e efeito da luz de que fala
Manual do Aluno
Morôni no capítulo 7.
Capítulo 54: "O Caminho que Leva a Cristo" Marvin J. Ashton, "O Poder da Clareza", A
Obras-padrão Liahona, outubro de 1977, pp. 66-68. Que papel
desempenha a clareza em nossa busca da
Estude cuidadosamente Morôni 7; 8. verdade?
Josué 24: 14, 15. Como Josué determinou o Bruce R. McConkie, "Vinde, Conhecei ao
'"
caminho que devia seguir? Senhor", A Liahona, outubro de 1977, pp. 12-14.
'"
iS João 1 7:3. A quem devemos conhecer para Que influência tem o verdadeiro conhecimento
'"
o termos vida eterna? de Jesus na escolha de que voz devemos seguir?
.§ 1 Néfi 8:21-30. O que esta parábola nos ensina
-s
'"
Marion G. Romney, "A Luz de Cristo", A
o
'O a respeito das escolhas que fazemos? Liahona, outubro de 1977, pp. 43-45. O Presidente
'"
.9
c
2 Néfi 3 1 : 1 7-21 . Qual é o único caminho? Romney fala da luz de Cristo e do Espírito Santo
'"
(f)
'"
2 Néfi 32:4-9. Por que os irmãos de Néfi não com relação a Morôni 7.
o
'O conseguiram entender?
� 2 Néfi 33:10. Por que as pessoas sinceras podem ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
('3 A LIÇÃO
'" saber que o Livro de Mórmon é verdadeiro?
�
'"
'" (Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
" Biblioteca Básica
'O

'ê'
'"
Ensinamentos, p . 250. Que chaves nos são Esperança, Fé e Caridade (Comparação)
E'
<{ dadas aqui, que explicam o que é certo ou Nesta lição, precisam ser enfatizados dois
errado? conceitos fundamentais. Um, a idéia de aderir a
Ensinamentos, pp. 1 82-1 83. Por que é errado tudo o que é bom. O outro, como determinarmos
imputar ao diabo a culpa de todos os erros que o que é bom. Se os santos escolherem
cometemos? corretamente as coisas boas e aderirem a elas,

107
certamente serão conduzidos: (1) a uma a. Se eu aceitar a Cristo, serei salvo. (Ver D&C
esperança que almeja, (2) à fé, (3) à esperança que 84:50. )
é certeza, e (4) à caridade ou puro amor de b . Não posso aceitar Cristo s e rejeitar seus
Cristo. profetas; portanto, aceitá-Ios-ei. (Ver D&C

� � �
E um processo bem simples, que poderá ser 84:52, 60, 61, 88, 89.)
ilustrado: c. Os profetas têm rejeitado este ensinamento
do mundo. Se eu o aceitar, estar-me-ei
afastando de Cristo, em vez de segui-lo;
��P;�=�Çl�- �!ios;do
e a

o conheci­ on- o n- !�� on- portanto, o repudiarei. Os que seguiram

à à à
demos ser p du z
mento de du z du z esta linha de raciocínio sempre sentiram
salvos evangelho

� � �
Cristo
(Enos (Alma seu acerto, gradativamente, quando não de
1 :3, 4 ) 32:27) imediato.)
L-__-.J
Necessário se faz uma advertência:
Geralmente não é sábio o professor selecionar um
Conheci­
Esp erança Uma radio- exemplo específico de filosofia mundana e usá-lo
de que p o como ilustração. Melhor seria dizer: "Nosso
mento é fé con- - con- sa esperan- con-

à à
demos ser
du z d Uz du z
à
em Cristo ça de que exclusivo interesse é debatermos como avaliar as
salvos
(Alma seremos
32:28-34 ) (Enos
salvos idéias que chegam ao seu conhecimento. Não

� �
1 :3, 4 )
Perfeição
Desenvol­
vimento da
caridade
d��-
à ���:t�i� do àd��- EXALTAÇÃO
Esp írito
L-____� L-__________-.J
Saliente agora que o conhecimento (a
aceitação dele) e a obediência constituem aderir a
toda coisa boa.
Pontos a Salientar
(Ilustração no Quadro-negro e Análise)
Seria interessante analisar o capítulo 54 do
manual do aluno e estudar a designação de
leitura, a fim de identificar as áreas em que
existem problemas, para que possa dar-lhes
especial atenção. Os exemplos a seguir ilustram o
que você poderia fazer:
1 . A maneira de julgarmos é tão simples como
distinguir se é noite ou dia. (Morôni 7:15.) (Os
alunos provavelmente não a considerem tão
simples; portanto, seria proveitoso explicar
que depende do modo com empregamos
esses recursos. [Ver D&C 84: 44-58.])
2. "O Espírito de Cristo é concedido a todos os
homens. " (Morôni 7:16.) (Ajude os alunos a
entender que a luz de Cristo opera de duas
maneiras: ( 1 ) ela nos proporciona uma
sensação de paz, se estivermos procedendo
corretamente; e (2) é o poder pelo qual a
mente funciona ao analisar a escolha. Se
alguém segue os influxos do Espírito, ou luz
de Cristo, ela acabará levando-o a receber o
dom do Espírito Santo. Essa extraordinária
fonte de luz e conhecimento poderá, então,
levar a pessoa a viver uma existência mais
cristã. Muitos membros fiéis da Igreja têm
rejeitado alguns ensinamentos do mundo
seguindo este raciocínio:
seria adequado se eu tomasse as decisões por
vocês, pois, assim, não conseguiriam progredir.
Só lhes peço que sejam honestos consigo
mesmos. Acatem os conselhos de seus líderes.
Apliquem a fórmula que Mórmon revelou em
Morôni 7:5-19. Quanto mais a utilizarem, mais
fácil se tornará sua aplicação. Contudo, é ,
necessário que se empenhem nesse sentido. E
nisto que consiste o propósito da vida de vocês:
aprenderem a tomar decisões que os conduzirão
ao seu Redentor e à salvação que ele oferece. "
Não é verdade, também, que o s bispos,
presidentes de estaca e outros líderes locais são
marcos que assinalam o caminho que leva ao
Salvador? (Ver a Leitura 40-14, no manual do
aluno.)
"Pois bem, digo-vos que podeis tomar todas
as decisões de vossa vida corretamente, se
aprenderdes a seguir a orientação do Espírito
Santo. Podeis assim proceder, se aprenderdes a
colocar vossos sentidos em sintonia com os
influxos do Espírito. Estudai os vossos problemas
e, fervorosamente, tomai uma decisão. Depois,
apresentai-a ao Senhor, dizendo simplesmente:
"Pai, desejo tomar a resolução acertada, quero
fazer o que é correto. Isto é o que eu acho que
devo fazer; faze-me saber se é a escolha correta. "
Assim fazendo, sentireis arder dentro d e vós o
vosso peito, caso ela seja acertada. Se não
tiverdes tal sentimento, alterai vossa resolução e
submetei outra a ele. Quando aprenderdes a
caminhar pelo Espírito, jamais cometereis um
engano. Sei muito bem o que significa ter um
testemunho desse ardor íntimo. Sei também que
há outras manifestações pelas quais o Espírito
nos orienta . . .
. . . Para as pessoas que aprenderam a ser
guiadas pelo Espírito, nada existe de misterioso
nesse processo. A voz do Senhor tem-se feito
ouvir em minha mente, em breves sentenças, em
resposta à oração. " (Marion G. Romney, em CR,
outubro de 1961, pp. 60-61.)

1 08
 Morôni 9, 10

Sermos Perfeitos
em Cristo
TEMA
Os que se achegam a Cristo, aceitarão toda
boa dádiva e se aperfeiçoarão nele.
ANÁLISE DO TEMA
A. Os santos dos últimos dias foram ordenados a
se tornarem perfeitos, mesmo como Deus é
perfeito.
1 . Perfeito significa inteiro e completo.
2. O Senhor providenciou um meio para seus
filhos se tornarem perfeitos.
a. O caminho começa alcançando a
perfeição finita na mortalidade.
b. O caminho termina quando a pessoa
alcançou a perfeição infinita nos mundos
eternos.
B. Somente em Cristo os santos podem-se tornar
perfeitos.
1. Não podemos aperfeiçoar-nos sem ter o
testemunho de que Jesus é o Cristo.
2. O Livro de Mórmon é um dos principais
instrumentos para se adquirir um
testemunho do Senhor.
3. Quando nos tornamos humildes e nos
achegamos a Cristo através do batismo, ele
nos concede o Espírito Santo, que nos
ajudará a sobrepujarmos nossas fraquezas e
nos tornamos perfeitos através dos
princípios e ordenanças de salvação do
evangelho.
a. Nenhum mortal pode-se tornar perfeito
por seus próprios méritos.
b . O Senhor espera que alcancemos o grau.
'"
de perfeição de que somos capazes, com
'"
iS
'" c auxílio do Espírito.
o
§ C. Os que se esforçam por alcançar a perfeição,
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'"
o recebem os dons do Espírito e são finalmente
"C
'"
o investidos de perfeição pela graça de Cristo.
C
'"
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'"
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FONTES DE ESTUDO
"C
55
Gênesis 1 7: 1 . O mandamento de nos
tornarmos perfeitos é bem antigo.
D&C 93: 1 2-20. Como Cristo se tornou
perfeito?
2 Néfi 25:23. Em que ponto a pessoa é
merecedora da graça de Cristo?
Mateus 20: 1-1 6; 25: 14-30. E m que princípio se
baseia a assistência divina?
É ter 12:27. Em que ponto começamos a trilhar
o caminho da perfeição?
1 Néfi 3:7. Que significado especial tem esta
escritura para alguém intimidado pelo
mandamento de ser perfeito?
Gênesis 6:9; Moisés 8:27; Jó 1 : 1; D&C 1 07:43;
124:124; 132:48-50. Exemplos de santos que
chegaram próximos à perfeição.
D&C 46:7-9; Marcos 16:17, 1 8; I Coríntios 12.
Que significado especial nos é sugerido a
respeito do propósito dos dons espirituais?
Efésios 4: 12, 13. Qual é um dos grandes
propósitos da Igreja?
Hebreus 6 : 1 . Qual é o grande objetivo da
mortalidade?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 50-5 1 . Podemo-nos tornar
perfeitos instantaneamente?
OS, voI. II, pp. 35-36
DE, pp. 58-59. Podemos alcançar a perfeição
na mortalidade?
Ensinamentos pp. 338-339; 355-356. Como
alcançamos a perfeição?
OS, voI. II, pp. 1 7-19. Deus realmente espera
que sejamos perfeitos?
Jesus, o Cristo, p . 241 . No que consiste a
perfeição relativa?
Ensinamentos, pp. 237-238. Todas as pessoas
recebem os mesmos dons espirituais?
DE, pp. 66-67, 82. Qual é o principal dom do
Espírito?

§
o

Ü Manual do Aluno ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR

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'" A LIÇÃO
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Capítulo 55: "Sermos Perfeitos em Cristo"
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(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
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Obras-padrão
Ler, Recordar, Aceitar, Ponderar, Orar (Revisão)
<>: Estude cuidadosamente Morôni 9,10.
O> Mateus 5 :48; 3 Néfi 12:48. Quem é o grande O capítulo 1 do manual do aluno e a lição 1
r-­
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exemplo de perfeição? deste guia centralizam-se no tema de que
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1 09
podemos saber da veracidade do Livro de
Mórmon pelo poder do Espírito Santo. A
escritura central utilizada é Morôni 10:3-5 . Agora
é o momento ideal de você ressaltar essa idéia
básica. Para a maioria dos alunos, já faz nove ou
dez meses que essas lições foram apresentadas, e
referir-se a elas agora ajudaria a consolidar ainda
mais esse conceito.
Contudo, o propósito de ensiná-lo novamente
aqui é utilizá-lo como introdução ao tema desta
lição, que é o de nos tornarmos perfeitos em
Cristo. O Livro de Mórmon contém a plenitude
do evangelho. O resultado de uma pessoa aplicar
seus princípios na vida é que alcançará a
perfeição. Assim sendo, a obtenção de um
testemunho da veracidade do Livro de Mórmon
é o princípio do caminho que leva à perfeição.
Entretanto, você poderia salientar que o Livro de
Mórmon não constitui, por si mesmo, esse
testemunho. Ele é apenas um instrumento pelo
qual podemos obtê-lo. O autêntico testemunho
provém do Espírito Santo. Ele testifica que Jesus
é o Cristo, o Deus Eterno que revelou o caminho
e estabeleceu os convênios pelos quais os homens
podem-se tornar perfeitos, mesmo como Deus é
perfeito.
O trabalho de revisão poderia concentrar-se
num debate com a classe, abordando estas
questões: Que fórmula Morôni nos revelou para
110
encontrarmos a "verdade d e todas a coisas"?
(Morôni 10:5.) À medida que os alunos
responderem, anote estes conceitos no quadro­
negro, para poder focalizar cada um deles depois
que a fórmula estiver completa: (1) ler, (2)
lembrar-se da misericórdia de Deus, (3) receber
estas coisas, (4) ponderar, (5) orar em nome de
Cristo com fé, sinceridade e real intenção. No que
consistem "essas coisas" (observe o plural) que
Morôni nos admoestou a receber?
"Sede Vós Pois Perfeitos"
(Analogia)
Há ocasiões em que um jovem santo
consciencioso, levado pelo idealismo da
juventude, pode achar por demais difícil o
mandamento de ser perfeito. Esta lição lhe
oferece excelente oportunidade de debater a
perfeição e o conceito de que o Senhor jamais
pretendeu que o homem alcançasse perfeição
total na mortalidade, mas sim, que busque
melhorar constantemente e esforçar-se para
alcançar essa meta. Ademais, as fraquezas que o
homem possui e seu empenho de alcançar o
autodomínio, visam fazer com que se achegue
humildemente a Cristo. Só então ele será perfeito.
(Ver É ter 12:27.) Todavia, não deixe de ressaltar o
fato de que ele pode atingir um certo grau de
perfeição ainda nesta existência.