LÍNGUA PORTUGUESA

SEMINÁRIO
A oralidade no processo de
construção do conhecimento
Professora Ana Elizabeth Lourenço
 Sobre o gênero
Entre os gêneros textuais que tem como foco principal a
oralidade, está o Seminário. O objetivo principal do seminário é
proporcionar o desenvolvimento da capacidade de pesquisa,
sistematização dos fatos, raciocínio e reflexão em torno de um
tema/assunto. Ele possibilita ao estudante a elaboração clara e
objetiva de trabalhos científicos. Ele pertence à categoria
vinculada à exposição oral com base na transmissão de
conhecimentos específicos (técnicos ou científicos) a respeito
de um assunto relacionado à determinada área do
conhecimento. Não somente na escola é que ele acontece, mas
também no meio acadêmico e no profissional, podendo ser
apresentado individualmente ou em grupo.
 Você sabe se comunicar?
Você já fez parte de um conflito iniciado por um problema de comunicação? Conflitos como
esse podem ocorrer porque nos comunicamos por meio de duas formas de linguagem: a verbal e
a não verbal. Nosso tom de voz, as pausas e os silêncios que usamos ao falar e os gestos que
fazemos enquanto nos comunicamos também fazem parte da linguagem não verbal. Esses
fatores não verbais e a emoção que imprimimos em nossas conversas podem ser geradores de
conflitos e desentendimentos.
A comunicação verbal, por sua vez, costuma trazer a argumentação como uma forma de
diálogo que pode ajudar a evitar o conflito. Na argumentação, busca-se a racionalidade com os
indivíduos envolvidos contrapondo argumentos em busca de consenso. Por fim, se a
comunicação pode gerar conflitos, por meio dela também podemos chegar a uma solução
pacífica.
 Comunicação: o princípio do conflito e a base do consenso
Durante as últimas décadas, a tecnologia moderna, com o rádio, a televisão, as
viagens aéreas e os satélites, teceu uma rede de comunicação que põe cada parte do
mundo em contato quase instantâneo com todas as outras. Ainda assim, em que pese
esse sistema mundial de ligações, há, neste exato momento, um sentimento generalizado
de que a comunicação está se deteriorando em toda a parte, numa escala sem
precedentes. [...]
Mesmo em grupos limitados, as pessoas se referem a um “fosso de gerações”, o
qual é de tal ordem que os membros mais velhos e os mais jovens não se comunicam,
exceto e, talvez, de maneira superficial. Além disso, nas escolas e universidades, os alunos
tendem a achar que seus professores os estão oprimindo com uma carga de informação
que suspeitam ser irrelevante para a vida atual.[...]

BOHM, David. Diálogo: comunicação e redes de convivência. Tradução de Humberto Mariotti.

São Paulo: Palas Athena, 2018. p. 27-28.
Para refletir:
1. Com base em sua experiência de vida, de que forma você avalia sua
comunicação e a das pessoas com quem convive?

2. Que relação o autor faz entre o desenvolvimento das tecnologias modernas de

comunicação, as relações humanas e os conflitos? Você concorda com o autor?
Justifique.

3. O autor cita o “fosso de gerações” como um possível gerador de conflitos.

Como você avalia suas interações com pessoas de outras gerações, como seus
pais, avós e professores?
 QUADRO DE FERRAMENTAS

SEMINÁRIO: Visa o estudo

profundidade de um tema, para a
em SEMINÁRIO
exposição e transmissão de
conhecimentos.

Aprofundar Proporcionar Socializar o Roteiro de

um debate conhecimento apresentação
um tema sobre o tema para o grupo

Sistematizar e
Se organiza Definição da ordem das
divulgar os Tornar a abordagem
apresentações e a sequência
conhecimentos de um assunto mais através de das falas para não haver furos,
construídos em dinâmica pesquisa cortes ou falta de sentido.
grupos
CULTURA da Paz
Enquanto movimento, a Cultura de Paz iniciou-se oficialmente pela UNESCO (Organização das Nações Unidas
para a Educação, a Ciência e a Cultura) em 1999 e empenha-se em prevenir situações que possam ameaçar a
paz e a segurança – como o desrespeito aos direitos humanos, discriminação e intolerância, exclusão social,
pobreza extrema e degradação ambiental – utilizando com principais ferramentas a conscientização, a
educação e a prevenção.
De acordo com a UNESCO, a cultura de Paz “está intrinsecamente relacionada à prevenção e à resolução não-
violenta de conflitos” e fundamenta-se nos princípios de tolerância, solidariedade, respeito à vida, aos direitos
individuais e ao pluralismo.

Educação para uma cultura de paz Desarmamento

Tolerância e solidariedade Direitos humanos

Participação democrática Desenvolvimento sustentável

Fluxo de informações Igualdade de gêneros

MEDIAÇÃO
é Empatia
TAREFA: TEXTO E INTERPRETAÇÃO

PESQUISA: Qual a importância de se

promover uma cultura da paz?

ENTREGA NA PRÓXIMA AULA