PROFESSOR ANTÔNIO CARLOS

APROFUNDAMENTOS EM HUMANIDADES E
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
MACROTEMA NORTEADOR: EIXO:
 “Multiculturalismo”  “Culturas na Contemporaneidade”

TEMAS:
 “Lugar de Pertencimento”
Aula 01: Cultura: introdução, conceitos, elementos, tipos, desafios, exemplos.
Aula 02: Identidade: introdução, conceitos, histórico, tipos, exemplos.
Aula 03: Lugar: introdução, conceitos, teóricos, topofílicos, exemplos.
Aula 04: Memória: introdução, conceitos, tipos, expansão, cultura.
Aula 05: Patrimônio: introdução, conceitos, tipos, exemplos.
Aula 06: Pertencimento: introdução, conceitos, tipos, exemplos.
Aula 07: Desafios Contemporâneos.
Aula 08: Atividade Lúdica.
Aula 09: Atividade Avaliativa.
Aula 10: Avaliação Bimestral.

1º BIMESTRE – 2º/3º ANO – ENSINO MÉDIO

ESCOLA: _________________________________________________
NOME: __________________________________________________
TURMA: ______________________ TURNO: ____________________
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 APRESENTAÇÃO
Para o 1º bimestre, a abordagem pedagógica é voltada para uma imersão na
diversidade cultural, começando com o desenvolvimento do “Passaporte Cultural” para
cidades de Minas Gerais, permitindo que os estudantes explorem e apresentem a
cultura de diferentes regiões. Em seguida, a “Oficina de Narrativas Pessoais e
Multiculturais” convida os alunos a expressarem suas identidades e heranças culturais,
valorizando a diversidade presente na sala de aula. A análise do “Lugar” por meio da
fotografia permite que os estudantes conectem memória, identidade e pertencimento
com espaços significativos. O “Museu das Coisas Banais” propõe uma reflexão sobre a
memória e a história pessoal, enquanto a pesquisa sobre patrimônio local estimula a
apreciação de riquezas culturais mais amplas. A elaboração de um diário de bordo
reforça o conceito de pertencimento e a observação atenta do ambiente ao redor. Por
fim, a discussão sobre “Desafios Contemporâneos” contextualiza a aprendizagem em
um cenário global, relacionando a cultura local a questões mundiais, preparando os
estudantes para uma compreensão mais abrangente de sua sociedade e mundo.

Importante: Embora os subtemas e as práticas de ensino-aprendizagem

sugeridas estejam interconectados, eles podem ser abrangentes demais ou em
quantidade excessiva para serem abordados em um único período letivo. Isso ocorre
porque diferentes professores, com formações em história, geografia, filosofia e
sociologia, podem ministrar esse conteúdo, o que resulta em uma variação no domínio
de certos subtemas, dependendo de sua formação científica. Nesse sentido, cabe ao
professor responsável fazer escolhas temáticas, conceituais e pedagógicas adequadas
para aprofundamento, levando em consideração sua formação, conhecimento
científico, perfil dos estudantes e o contexto escolar em que atua.

HABILIDADES

Investigação Científica

EMIFCG01
Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade,
atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.

Processos Criativos

EMIFCG04
Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas, artísticas e culturais, por
meio de vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de mundo, sensibilidade,
criticidade e criatividade.

EMIFCG06
Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes linguagens,
mídias e plataformas, analógicas e digitais, com confiança e coragem, assegurando
que alcancem os interlocutores pretendidos.
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 [ AULA 01 ]
CULTURA: INTRODUÇÃO, CONCEITOS, TIPOS

1. INTRODUÇÃO

A cultura é compreendida como os comportamentos, tradições e

conhecimentos de um determinado grupo social, incluindo a língua, as comidas
típicas, as religiões, música local, artes, vestimenta, entre inúmeros outros aspectos.
Para as ciências sociais (entre elas a sociologia e antropologia), cultura é uma rede
de compartilhamento de símbolos, significados e valores de um grupo ou sociedade.
São formados artificialmente pelo homem, ou seja, de uma maneira não natural.
A origem da palavra cultura vem do termo em latim ‘colere’, que significa
cuidar, cultivar e crescer. Por isso o termo também está associado a outras
palavras, como a agricultura, que trata do cultivo e crescimento das plantações.
Os elementos que compõem uma cultura são compartilhados pelos membros
da sociedade, criando-se, assim, uma identidade cultural.
A cultura brasileira, por exemplo, é conhecida por sua grande mistura de
povos, as grandes festas como o carnaval, a diversidade musical e até mesmo pelo
bom futebol. Mas é errado dizer que todos os brasileiros, assim como os cidadãos de
outros países, possuem o mesmo comportamento ou reproduzem a mesma cultura
pelo qual o seu país é conhecido. Isso porque cada estado ou pequena região possui
sua cultura tipicamente local, com diferentes comidas típicas, estilos musicais,
comportamentos, dialetos, entre outros aspectos, que criam a identidade de um
determinado grupo social.
A cultura é também um mecanismo cumulativo, porque as modificações
trazidas por uma geração passam à geração seguinte. Ela perde e incorpora outros
aspectos, numa forma de melhorar a vivência das novas gerações e acrescentar novos
elementos. Sendo assim, a cultura está sempre em transformação, motivada,
geralmente, pela troca entre diferentes povos. Aliás, impossível falar de cultura sem
falar de troca, aspecto que caracteriza as culturas ao redor do mundo.

Fonte: https://www.significados.com.br/cultura

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 2. TIPOS DE CULTURA

a) Cultura Popular

A cultura popular é a base da cultura de qualquer povo e região. Uma

característica importante deste tipo de cultura é que ela começa de baixo para cima,
ou seja, são as classes populares quem determinam o que é essa cultura e como ela
deve ser reproduzida.
Na cultura popular, seus elementos, como as danças, estilo musical, costume,
entre outros, são transmitidos de geração para geração por um povo. Por exemplo,
nas festas, podemos identificar o Frevo, como pertencente ao estado de Pernambuco,
e a Chula, do Rio Grande do Sul, criados, consequentemente, pelo povo.
Saiba mais sobre o significado de Cultura popular.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/

b) Cultura Erudita

A cultura erudita é aquela reproduzida pela classe média ou alta de um

povo, como os intelectuais e os artistas, sendo financiada pela elite econômica. É o
tipo de cultura concentrada no meio acadêmico.
Um grande exemplo foi o movimento do Renascimento. Seus artistas,
principalmente os pintores, eram financiados para produzir artes que seriam
apreciadas pela elite social da época.
É importante saber que, mesmo sendo considerada uma cultura da elite, a
cultura erudita não será necessariamente produzida por estas pessoas, mas sim
financiada por elas. Alguns exemplos da cultura erudita são as exposições em
museus, as pinturas, o balé, a ópera, entre outros.

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 Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/

c) Cultura de Massa

A cultura de massa une os aspectos da cultura erudita e da cultura popular,

transformando-as em uma cultura mais acessível, simples e como entretenimento
para o consumo geral. A cultura de massa se concentra principalmente nas grandes
mídias, como a TV e redes sociais, focado no consumo.
Uma grande questão é que, através da cultura de massa, as culturas erudita e
popular deixam de ser uma experiência, uma vivência e uma identidade, para se
tornarem um conteúdo de entretenimento que pode ser vendido de alguma maneira.
Um exemplo é a pintura da Monalisa, de Leonardo da Vinci. Considerada
parte da cultura erudita, a pintura da Monalisa começa ser usada pela cultura de
massa em estampas de camisetas, ou com fotos editadas, reproduzidas
principalmente nas redes sociais, numa forma de entretenimento.
Um exemplo de cultura popular transformada pela cultura de massa é o
sertanejo. Esse estilo musical surgiu nos meios rurais, numa forma de descrever a
vida no campo, mas a cultura de massa, através do sertanejo universitário,
transformou o estilo em entretenimento acessível a outros públicos.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/
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 d) Cultura Material

A cultura material são os aspectos da cultura que são tangíveis, ou seja,

aqueles que podem ser tocados. São objetos físicos e concretos. A cultura
material são elementos produzidos manualmente pelo ser humano, e que se tornam
aspectos físicos da cultura e tradição de um povo. Alguns exemplos de cultura
material são: um cocar indígena, o Pelourinho na Bahia, o Centro Nacional de Ouro
Preto, entre diversas outras.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/

e) Cultura Imaterial

A cultura imaterial é considerada intangível, ou seja, os elementos que não

podem ser tocados. São, basicamente, os costumes e tradições que não são físicas e
que precisam ser reproduzidos e vivenciados. Geralmente, um grupo social preserva
este tipo de cultura em respeito à sua ancestralidade. Alguns exemplos de cultura
imaterial são a Literatura de Cordel, a Roda de Capoeira, o Frevo, entre outros.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/

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 f) Cultura Organizacional

A cultura organizacional é o conjunto de hábitos, crenças e normas que

estabelecem o comportamento dos funcionários em uma determinada empresa. A
cultura organizacional define os princípios que constroem a identidade de uma
organização, como as pessoas se relacionam, se comunicam e se transformam.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/

g) Cultura Corporal

A cultura corporal é associada à ritualização e ao simbolismo em muitas

sociedades, sendo uma forma de resistência e afirmação da identidade cultural. Ela
pode ser definida como um conjunto de valores que são correspondentes ao corpo,
esses valores podem ser vistos de diversas perspectivas como a perspectiva física,
ética, social. Ela abrange: esportes, dança, artes e expressão corporal diversa. Ela é
muito importante para a sociedade de modo geral, pois enriquece as manifestações
artísticas e até mesmo os esportes.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/cultura-popular/
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 3. CULTURA E DIFERENÇA

As normas e os valores possuem grandes variações nas diferentes culturas

que observamos. Em algumas culturas, como no Japão, o valor da educação é tão
forte que falhar em exames escolares é visto como uma vergonha tremenda para a
família do estudante. Existe, então, a norma de que estudar e ter bom desempenho
acadêmico é uma das mais importantes tarefas de um jovem japonês e a pressão
social que esse valor exerce sobre ele é tão forte que há um grande número de
suicídios relacionados a falhas escolares. Para nós, no entanto, a ideia do suicídio
motivado por uma falha escolar parece ser loucura.
Mesmo dentro de uma mesma sociedade podem existir divergências
culturais. Alguns grupos, ou pessoas, podem ter fortes valores baseados em crenças
religiosas, enquanto outras prefiram a lógica do progresso científico para compreender
o mundo. A diversidade cultural é um fato em nossa realidade globalizada, onde o
contato entre o que consideramos familiar e o que consideramos estranho é comum.
Ideias diferentes, comportamento, contato com línguas estrangeiras ou com a
culinária de outras culturas tornou-se tão corriqueiro em nosso dia a dia que mal
paramos para pensar no impacto que sofremos diariamente, seja na adoção de
expressões de línguas estrangeiras ou na incorporação de alimentos exóticos em
nossa rotina alimentar.

4. CULTURA EM MUDANÇA

Uma cultura não é estática, ela está em constante mudança de acordo com
os acontecimentos vividos por seus integrantes. Valores que possuíam força no
passado se enfraquecem no novo contexto vivido pelas novas gerações, a depender
das novas necessidades que surgem, já que o mundo social também não é estático.
Movimentos contraculturais, como o punk ou o rock, são exemplos claros do
processo de mudança de valores culturais que algumas sociedades viveram de forma
generalizada.
O contato com culturas diferentes também modifica alguns aspectos de nossa
cultura. O processo de aculturação, onde uma cultura absorve ou adota certos
aspectos de outra a partir do seu convívio, é comum em nossa realidade globalizada,
onde temos contato quase perpétuo com culturas de todas as formas e lugares
possíveis.

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 [ EXERCÍCIO 01 ]
CULTURA: INTRODUÇÃO, CONCEITOS, TIPOS

QUESTÃO 01 O que é cultura?

a) Uma coleção específica de obras de arte.

b) As práticas, crenças e objetos que caracterizam grupos de pessoas.
c) Apenas as tradições passadas de geração para geração.
d) A linguagem falada em diferentes países.

QUESTÃO 02 Qual destes é um exemplo de cultura material?

a) Religião. b) Esculturas. c) Música. d) Normas sociais.

QUESTÃO 03 A globalização tem que efeito sobre a cultura?

a) Promove a uniformidade cultural, diminuindo a diversidade.

b) Não afeta a cultura de maneira significativa.
c) Elimina completamente as culturas locais.
d) Pode tanto ameaçar a diversidade cultural quanto promover intercâmbios culturais.

QUESTÃO 04 Qual termo descreve o processo de incorporar elementos de uma

cultura por outra?

a) Sincretismo.
b) Assimilação.
c) Apropriação cultural.
d) Globalização.

QUESTÃO 05 O que a UNESCO considera como patrimônio cultural imaterial?

a) Monumentos históricos.
b) Sítios arqueológicos.
c) Tradições orais e expressões.
d) Coleções de artefatos antigos.

QUESTÃO 06 Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Cultura é estática e imutável.

( ) A língua é um componente chave da cultura.
( ) Apenas as expressões artísticas podem ser consideradas manifestações culturais.
( ) A culinária é uma forma de expressão cultural.
( ) O etnocentrismo é a avaliação de outras culturas com base nos padrões da
própria cultura.

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 QUESTÃO 07 Explique a diferença entre cultura material e cultura imaterial. Dê
exemplos de cada uma.
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QUESTÃO 08 Discuta como a cultura pode atuar como uma barreira para a
comunicação intercultural e como essas barreiras podem ser superadas.
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QUESTÃO 09 Descreva a importância da preservação da diversidade cultural na era

da globalização.
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QUESTÃO 10 Explique o conceito de multiculturalismo e como ele se aplica a

sociedades contemporâneas.
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QUESTÃO 11 Analise o papel da tecnologia na disseminação e na mudança das

práticas culturais.
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QUESTÃO 12 Qual dos seguintes é considerado um aspecto da cultura popular?

a) Ópera.
b) Mitologia antiga.
c) Redes sociais.
d) Cerimônias religiosas tradicionais.

QUESTÃO 13 O que é folclore?

a) Um tipo de dança popular.

b) A coleção de contos, músicas, provérbios e tradições transmitidas oralmente.
c) Histórias fictícias sobre personagens históricos.
d) Arte feita por artistas autodidatas.

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 [ EXERCÍCIO 01 ]
SUGESTÃO DE RESPOSTAS

QUESTÃO 01 A alternativa correta é B. As práticas, crenças e objetos que

caracterizam grupos de pessoas. Cultura envolve todos os aspectos da vida de um
grupo, incluindo arte, religião, culinária, linguagem, vestimenta, tradições e mais.

QUESTÃO 02 A alternativa correta é B. Esculturas. Cultura material se refere aos

objetos físicos, recursos e espaços que as pessoas usam para definir sua cultura.

QUESTÃO 03 A alternativa correta é D. Pode tanto ameaçar a diversidade cultural

quanto promover intercâmbios culturais. A globalização tem o potencial de
homogeneizar culturas, mas também permite o compartilhamento e celebração de
diversidades culturais.

QUESTÃO 04 A alternativa correta é C. Apropriação cultural. Esse termo descreve

a adoção de elementos culturais de um grupo por membros de outro grupo, muitas
vezes sem entender o significado original desses elementos.

QUESTÃO 05 A alternativa correta é C. Tradições orais e expressões. Patrimônio

cultural imaterial inclui práticas, representações, expressões, conhecimentos e
habilidades transmitidos de geração em geração.

QUESTÃO 06 As afirmações seriam:

- Falso (F) para "Cultura é estática e imutável."

- Verdadeiro (V) para "A língua é um componente chave da cultura."
- Falso (F) para "Apenas as expressões artísticas podem ser consideradas
manifestações culturais."
- Verdadeiro (V) para "A culinária é uma forma de expressão cultural."
- Verdadeiro (V) para "O etnocentrismo é a avaliação de outras culturas com base
nos padrões da própria cultura."

QUESTÃO 07 Cultura material se refere aos objetos físicos criados e usados por uma
sociedade, como edifícios, ferramentas e vestimentas. Exemplo: roupas tradicionais.
Cultura imaterial envolve práticas não físicas, como tradições, linguagens, músicas e
danças. Exemplo: festivais tradicionais.

QUESTÃO 08 A cultura pode ser uma barreira para a comunicação intercultural

devido a diferenças em linguagem, gestos, conceitos de etiqueta, etc. Superar essas
barreiras envolve educação, exposição e esforço consciente para entender e respeitar
as diferenças culturais.

QUESTÃO 09 A preservação da diversidade cultural é vital na era da globalização

para garantir que as identidades únicas de diferentes povos sejam mantidas e

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 respeitadas, promovendo o entendimento mútuo e evitando a homogeneização
cultural.

QUESTÃO 10 O multiculturalismo é um conceito que valoriza a diversidade cultural

dentro de uma sociedade, reconhecendo a importância de diferentes culturas em
coexistir e contribuir para o desenvolvimento social e cultural. Aplica-se às sociedades
contemporâneas ao promover a inclusão e o respeito por todas as culturas.

QUESTÃO 11 A tecnologia desempenha um papel crucial na disseminação de práticas

culturais, facilitando a comunicação e o compartilhamento de informações entre
diferentes culturas, o que pode tanto preservar como transformar práticas culturais.

QUESTÃO 12 A alternativa correta é C. Redes sociais. A cultura popular é

composta por ideias, perspectivas, atitudes e preferências que predominam em uma
sociedade, muitas vezes disseminadas por canais de massa como as redes sociais.

QUESTÃO 13 A alternativa correta é B. A coleção de contos, músicas, provérbios e

tradições transmitidas oralmente. O folclore abrange a sabedoria, os conhecimentos e
as práticas de uma cultura que são compartilhadas coletivamente e passadas de
geração para geração.

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Observações:

- O Drive está em construção, com materiais novos semanalmente;

- A Contribuição Obrigatória é feita uma única vez;
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- É proibido compartilhar os materiais do drive;
- Os contribuintes tem um grupo exclusivo;

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