Sociologia Cultura erudita
A cultura erudita é aquela reproduzida pela classe média ou alta de um povo, como os intelectuais e os artistas, sendo financiada pela
Cultura
O que é cultura?
A cultura é compreendida como os comportamentos, tradições e conhecimentos de um determinado grupo social, incluindo a língua,
as comidas típicas, as religiões, música local, artes, vestimenta, entre inúmeros outros aspectos.
Para as ciências sociais (entre elas a sociologia e antropologia), cultura é uma rede de compartilhamento de símbolos, significados e
valores de um grupo ou sociedade. São formados artificialmente pelo homem, ou seja, de uma maneira não natural.
A origem da palavra cultura vem do termo em latim colere, que significa cuidar, cultivar e crescer. Por isso o termo também está
associado a outras palavras, como a agricultura, que trata do cultivo e crescimento das plantações.
Os elementos que compõem uma cultura são compartilhados pelos membros da sociedade, criando-se, assim, uma identidade
cultural.
A cultura brasileira, por exemplo, é conhecida por sua grande mistura de povos, as grandes festas como o carnaval, a diversidade
musical e até mesmo pelo bom futebol.
Mas é errado dizer que todos os brasileiros, assim como os cidadãos de outros países, possuem o mesmo comportamento ou
reproduzem a mesma cultura pelo qual o seu país é conhecido.
Isso porque cada estado ou pequena região possui sua cultura tipicamente local, com diferentes comidas típicas, estilos musicais,
comportamentos, dialetos, entre outros aspectos, que criam a identidade de um determinado grupo social.
A cultura é também um mecanismo cumulativo, porque as modificações trazidas por uma geração passam à geração seguinte.
Ela perde e incorpora outros aspectos, numa forma de melhorar a vivência das novas gerações e acrescentar novos elementos.
Sendo assim, a cultura está sempre em transformação, motivada, em grande parte dos casos, pela troca entre diferentes povos.
Aliás, impossível falar de cultura sem falar de troca, aspecto que caracteriza as culturas ao redor do mundo.
Tipos de culta
Cultura popular
A cultura popular é a base da cultura de qualquer povo e região. Uma característica importante deste tipo de cultura é que ela
começa de baixo para cima, ou seja, são as classes populares quem determinam o que é essa cultura e como ela deve ser
reproduzida.
Na cultura popular, seus elementos, como as danças, estilo musical, costume, entre outros, são transmitidos de geração para
geração por um povo.
Por exemplo, nas festas, podemos identificar o Frevo, como pertencente ao estado de Pernambuco, e a Chula, do Rio Grande do
Sul, criados, consequentemente, pelo povo.
elite econômica. É o tipo de cultura que está concentrada no meio acadêmico.
Um grande exemplo foi o movimento do Renascimento. Seus artistas, principalmente os pintores, eram financiados para produzir
artes que seriam apreciadas pela elite social da época.
É importante saber que, mesmo sendo considerada uma cultura da elite, a cultura erudita não necessariamente será produzida por
estas pessoas, mas sim financiada por elas.
Alguns exemplos da cultura erudita são as exposições em museus, as pinturas, o balé, a ópera, entre outros.
Cultura de massa
A cultura de massa une os aspectos da cultura erudita e da cultura popular, transformando-as em uma cultura mais acessível,
simples e como entretenimento para o consumo geral.
A cultura de massa se concentra principalmente nas grandes mídias, como a TV e redes sociais, focado no consumo.
Uma grande questão é que, através da cultura de massa, as culturas erudita e popular deixam de ser uma experiência, uma vivência
e uma identidade, para se tornarem um conteúdo de entretenimento que pode ser vendido de alguma maneira.
Um exemplo é a pintura da Monalisa, de Leonardo da Vinci. Considerada parte da cultura erudita, a pintura da Monalisa começa ser
usada pela cultura de massa em estampas de camisetas, ou com fotos editadas, reproduzidas principalmente nas redes sociais,
numa forma de entretenimento.
Um exemplo de cultura popular transformada pela cultura de massa é o sertanejo. Esse estilo musical surgiu nos meios rurais, numa
forma de descrever a vida no campo, mas a cultura de massa, através do sertanejo universitário, transformou o estilo em
entretenimento acessível a outros públicos.
Cultura material
A cultura material são os aspectos da cultura que são tangíveis, ou seja, aqueles que podem ser tocados. São objetos físicos e
concretos.
A cultura material são elementos produzidos manualmente pelo ser humano, e que se tornam aspectos físicos da cultura e tradição
de um povo.
Alguns exemplos de cultura material são: um cocar indígena, o Pelourinho na Bahia, o Centro Nacional de Ouro Preto, entre diversas
outras.
Cultura imaterial
A cultura imaterial é considerada intangível, ou seja, os elementos que não podem ser tocados.
São, basicamente, os costumes e tradições que não são físicas e que precisam ser reproduzidos e vivenciados. Geralmente, um grupo
social preserva este tipo de cultura em respeito à sua ancestralidade.
Alguns exemplos de cultura imaterial são a Literatura de Cordel, a Roda de Capoeira, o Frevo, entre outros.
Cultura organizacional
A cultura organizacional é o conjunto de hábitos, crenças e normas que estabelecem o comportamento dos funcionários dentro de
uma determinada empresa.
A cultura organizacional define os princípios que constroem a identidade de uma organização, a forma como as pessoas se relacionam,
se comunicam e se transformam.
Diversidade Cultural no Brasil
O que é a Diversidade Cultural no Brasil?
A diversidade cultural no Brasil é representada pelas inúmeras tradições, manifestações religiosas e artísticas, culinária, crenças e
costumes, dos diferentes grupos de indivíduos nas diferentes regiões brasileiras.
Devido à extensão territorial e ao processo de povoamento com povos de diferentes origens, o Brasil é um país com imensa
diversidade cultural.
A origem da formação cultural brasileira está ligada, sobretudo, aos indígenas, aos negros escravizados e aos imigrantes europeus.
O primeiro imigrante foi o colonizador português e ao longo dos séculos seguintes, outras nacionalidades também tiveram destaque
na migração brasileira, como os italianos, alemães, japoneses e poloneses.
De norte a sul, as tradições, as festas, os rituais e a alimentação variam de maneira significativa. As manifestações culturais são
influenciados também pelas características locais, como o clima e a vegetação e os aspectos sociais e econômicos.
Entre as regiões do país existem diferenças bastante significativas da formação cultural, mas mesmo dentro de uma região ou
estado é possível encontrar grande diversidade de tradições e manifestações culturais.
A cultura dos mais variados grupos no Brasil é elemento de identificação, é o que forma os indivíduos que pensam, sentem e agem
em seus círculos sociais.
São as manifestações culturais que fornecem identidade e contam a história de um país, por isso, sua preservação é muito
importante.
Para que a cultura de um país seja preservada é preciso que se criem políticas públicas de valorização e reconhecimento das
tradições e também que esses temas sejam incluídos nos currículos escolares.
Diversidade cultural nas regiões do Brasil
Norte
Na região norte acontecem dois importantes eventos culturais: o Festival de Parintins no Amazonas e o Círio de Nazaré em Belém
do Pará.
O Festival de Parintins conta com apresentações semelhantes ao carnaval, com fantasias, alegorias e enredo e acontece uma
competição entre o boi caprichoso e o boi garantido.
O Círio de Nazaré é uma manifestação religiosa cristã de devoção à Nossa Senhora de Nazaré e reúne cerca de 2 milhões de
pessoas.
Nessa região, a culinária apresenta forte influência indígena, sobretudo na utilização do peixe e da mandioca. Também são pratos
típicos dessa região a carne de sol, o jambu e o tucupi (caldo de mandioca cozido).
Nordeste
No nordeste, uma das manifestações artísticas mais tradicionais é a literatura de cordel, que é um gênero literário produzido em
versos. Os textos são escritos em folhetos e pendurados em cordas nas apresentações, por isso o nome "cordel".
Outras tradições famosas dessa região são o maracatu, o bumba meu boi, o carnaval, a capoeira, o frevo, o coco, a ciranda, a festa
de Iemanjá, a marujada e a lavagem das escadarias do Bonfim.
Os pratos típicos da região são: acarajé, vatapá, caruru, sarapatel, carne de sol, bolo de fubá, arroz doce, canjica, buchada de bode,
tapioca, pamonha, feijão verde e cocada.
Centro-Oeste
O centro-oeste é uma região de grande diversidade devido às influências de outros estados, de povos indígenas e até mesmo de
outros países como a Bolívia e o Paraguai.
Nessa região, algumas das manifestações culturais famosas são a cavalhada, o fogaréu e o cururu. E dentre os pratos típicos
estão o arroz com pequi, o angu, o arroz boliviano o cural e os peixes do pantanal.
Sudeste
No sudeste, algumas das tradições são as festas do divino, o carnaval, o bumba meu boi, o peão boiadeiro, o samba de lenço, o
caiapó, a dança de velhos, a folia de reis e o jongo.
Os pratos típicos dessa região são o cuscuz paulista, aipim frito, moqueca capixaba, pão de queijo, feijoada, tutu de feijão, feijão
tropeiro, queijo minas, farofa e bolinho de bacalhau
Sul
O sul tem diversas manifestações culturais relacionadas aos imigrantes europeus, principalmente alemães, italianos e japoneses.
Os grupos descendentes desses imigrantes preservam práticas culturais de dança, culinária e também na arquitetura. É comum
encontrar cidades inteiras construídas em estilo alemão, por exemplo.
No que se refere a culinária, destacam-se o chimarrão, especialmente no Rio Grande do Sul, o pirão de peixe, o barreado (carne cozida
em panela de barro) e a produção de vinho.
Identidade Cultural
O que é Identidade Cultural?
Identidade cultural é um conjunto de traços culturais característicos de um determinado grupo. Esses traços são responsáveis por
definir esse grupo, diferenciando-o dos demais grupos e gerando em seus membros um sentimento de pertencimento.
A identidade cultural tem a ver com quem somos enquanto grupo. E essa identidade se manifesta a partir de determinados traços
culturais, tais como a língua, a religião, os ritos, as festas, as manifestações artísticas etc.
Mesmo quando um indivíduo se separa de seu grupo, ele carrega consigo essa identidade, isto é, esse conjunto de elementos
culturais que o vinculam ao grupo do qual faz parte. Um indiano que vai viver na Europa, por exemplo, tende a manter sua identidade
cultural, ainda que esteja fisicamente distante de seu agrupamento de origem.
Mas há problemas nessa definição de identidade cultural, principalmente quando levamos em conta o mundo globalizado no qual
vivemos. A globalização é um processo que leva à conexão de todas as partes do mundo, através da cada vez maior e mais fácil
circulação de informações, bens e pessoas. Isso tende a fazer com que as identidades culturais se tornem menos rígidas, frágeis
ou instáveis.
Hoje, por exemplo, pessoas que vivem em partes opostas do globo podem compartilhar modos de pensar e agir. Os contornos que
definem as identidades culturais parecem estar cada vez mais apagados. Tudo graças às modernas redes de comunicação, em
especial a internet, que fazem circular com uma rapidez cada vez maior informações, imagens e ideias.
Diante desse cenário, alguns grupos lutam para preservar suas identidades tradicionais. É o caso, por exemplo, dos povos indígenas
no Brasil. Esses povos aliam a luta pela preservação de seus territórios tradicionais e de seus direitos com a afirmação de suas
identidades culturais.
Aculturação
O que é Aculturação?
Aculturação é o conjunto das mudanças resultantes do contato, de dois ou mais grupos de indivíduos, representante de culturas
diferentes, quando postos em contato direto e contínuo.
A aculturação é o resultado dos contatos, de natureza constante, que implicam geralmente na transmissão de certos elementos da
cultura de uma sociedade para a outra.
A transmissão de elementos de uma cultura vai sempre precedida por uma relação, que implica na aceitação de alguns e na rejeição
de outros elementos culturais.
A aculturação leva muitas vezes à desintegração de uma ou de várias culturas, sob a influência dos contatos que se estabelecem
entre os seus integrantes.
É frequente a desintegração de uma ou várias culturas, sob a influência dos contatos que se estabelecem entre os grupos. Muito
comum também é a mudança dos elementos adquiridos, ocorrendo uma desorganização social, o que pode envolver o
desaparecimento, total ou parcial das configurações anteriores, como também a fusão de certos elementos numa nova
configuração.
O termo assimilação é o que define todo o processo que diz respeito às mudanças na personalidade das pessoas envolvidas no
processo de aculturação.
 Gramatica Onde ou Aonde
Mas ou Mais Onde
• Indica permanência
Mas Aonde
• Indica oposição • Indica movimento

Mau ou Mal
• Adversidade

Mais
• Indica intensidade
• Quantidade Mau
• Adjetivo usado para descrever algo ou alguém de forma negativa

Há ou A
• Oposto de bom

Mal
Há • Como advérbio indica que algo não foi bem feito
• Oposto de bem
• Usado para se referir a tempo passado
• Ou no sentido de existir

A• Usado para indicar ação futura

• Ou indicar distância

Traz ou Trás
Traz
• Conjugação do verbo trazer
• Significa transportar, carregar, levar..

Trás
• Indica a posição de algo ou de alguém
• Acompanhada de preposições comumente “por”, “de” ou “para”
• Pode ser atrás
 Literatura
Quinhentismo
Quinhentismo é um período da literatura brasileira que vai de 1500 a 1601, e é o marco do início da literatura brasileira, foi um
momento literário onde inicia as produções escritas no Brasil.. Nessa época a literatura foi chamada de literatura informativa e
formativa

Informativa: eram cartas escritas sobre o Brasil para informar os

europeus sobre o lugar descoberto

Formativa: literatura de catequese ou jesuítica, o objetivo era catequizar os

índios. Os jesuíta escreviam poesias religiosas, peças de teatro, querendo convencer os
índios.
Na literatura informativa o grande destaque foi a carta da Pedro Vaz de Caminha,
descrevendo o lugar descoberto.
Mas o grande destaque desse período foi o padre José de Anchieta foi também o marco do início do quinhentismo
Características do Quinhentismo
• Crônicas informativa e de viagem
• Linguagem simples
• Descrição e exaltação das terras
• Uso exagerado de adjetivos
• Literaturas pedagógicas
 Geografia Cultura material e imaterial
Cultura material: elementos palpáveis/concretos
Rosa dos Ventos NORTE Cultura imaterial: elementos abstratos/espirituais passado de geração em geração
NOROESTE NORDESTE
Fronteiras do Brasil . . 12 países da América do Sul, com extensão total de 16.885,7 km
• O Brasil possui fronteira com 10 dos outros
OESTE LESTE
Faz fronteira com Brasil: Suriname, Guiana, Guiana Francesa, Colômbia, Venezuela, Peru, Bolívia,
Paraguai, Argentina e Uruguai
..
SUDOESTE SUDESTE Não faz fronteira com Brasil: Chile e Equador
SUL
Configuração do espaço geográfico
Tratado de Tdesilhas
• Dividiu as terras do “novo continente” (América) entre Espanha e Portugal - 1494 Uti Possidetis:
..
.. ..
princípio de direito internacional segundo o qual os que de facto ocupam um território possuem direito
• Leste: Portugal - Oeste: Espanha sobre este.
Alfredo Sauvy - 1952 : Guerra Fria
Tratado de Madrid
• Anulou o Tratado de Tordesilhas - 1750 1° mundo: alinharam ao EUA - capitalismo
Regionalização 2° mundo: alinharam a URSS - socialismo. ..
Regionalização é dividir ou classificar o espaço a partir de critérios específicos. 3° mundo: não se alinharam a nenhum
A regionalização pode ser feita com base em critérios naturais (clima, hidrografia, vegetação), econômicos (produção industrial ou
agrícola, renda per capita, uso de tecnologia), políticos (regimes de governo), sociais (taxas de mortalidade e de fecundidade, Pós Guerra Fria
indicadores sociais, IDH), culturais (religiões, etnias) . . .
Norte: rico/desenvolvido
Fmação do povo goiano Sul: pobre/subdesenvolvido
1° fase: leste do estado- (base étnica responsável pela formação do povo goiano) - bandeirantes paulistas, escravos negros e Velho mundo: o mundo conhecido pelos europeus até
nativos indígenas
por voa do século XV (Ásia, África e Europa)
2° fase: sudeste goiano - anos iniciais do século XX, migrantes vindos de Minas Gerais, sobretudo, do Triângulo Mineiro, tendo Novo mundo: o mundo colonizado pelos europeus a
como porta de entrada o sudeste goiano e, como testemunha dessa história a cidade de Mineiros
partir do século XVI com as grandes navegações (Américas)
3° fase: leste goiano - a construção de Brasília, meados do século XX, migrantes nordestinos, principalmente vindos do estado Novíssimo mundo: o mundo colonizado pelos
da Bahia
ingleses por volta do século XVIII
Paleolítico
Arte Arquitetura
Palácios pirâmides e templos
Complexo de Guizé (Queopes, Quéfren e Miquerinos) pai, filho e
Solidez e durabilidade
Esfinges - eram colocadas na frente dos templos com
Produção artística mais antiga Economia coletora neto pirâmides construídas para abrigar seus túmulos, intuito de afastar os maus espíritos, o copo de leão (força)
Vida nômade Imagem tinha poder sobre o real - magia propiciatória “levantamento” o Faraó para se unir ao deus do sol Rá e cabeça humana (sabedoria)
Sobrevivência pela caça Cunho ritualístico
Desenhos naturalista - próximo das formas reais da natureza
Estatuetas de Vênus- associado ao culto da fertilidade e sexualidade
(ventre, peito e ancas volumosas em oposição à braços e pernas
Representava os animais não os seres humanos
Mãos em negativo - colocavam as mãos nas paredes e
assopravam pigmentos em pó (feitos com terra e
Arte Grega
Domínio do bronze
delicados e cabeça pequena) rochas) sobre elas, a fim de obter a silhueta das mãos Mitologia politeísta
Arte para caça Arte livre - antropocentrismo (homem manda)

Neolítico
Pintura realista - profundidade, equilíbrio, proporção
Mouros - simetria, rígido
Vida sedentária e social Arte para registro Priorizava o racionalismos, perfeição humana emotiva
Sobrevivência pela agricultura Esculturas - variedade de tema e materiais, uso do ferro e Principais arquitetos - Coríntio (rico em detalhes), Doríco (simples, liso, maciço representa o masculino), Jônico - (luxuoso, feminino)
Economia produtora do bronze Cerâmica - figuras negras sobre o fundo amarelo, figuras vermelhas douradas sobre o fundo negro ou branco
Domesticação de animais Arquitetura - nuraguês construções cônicas de pedra, Temas religiosos
Domínio da cerâmica- tapeçaria e fundição megalíticos menires e dolmens Períodos - Arcaico, Clássico, Helenístico
..
Deificação da natureza- endeusava a natureza Figura humana passou a ser tema principal Os teatros gregos da Antiguidade eram construídos de forma que não tinham um teto, ou seja, se localizavam ao ar livre e,
geralmente, constituídos de uma boa acústica

Pintura Rupestre
Representação da vida social, caça, Pensamento mais abstrato e sofisticado
danças, rituais, lutas territoriais, animais Ex.: Serra da Capivara, Piauí (patrimônio mundial, tem cerca
Estilo mais simplificado até o geométrico de 400 sítios arqueológicos

Arte Egípcia Representação do ser humano

Religião politeísta
Faraó - poder divino Lei da hierarquia - era representada pelo tamanho das
Objetivo político e religioso pessoas, ou seja, as pessoas com maior importância no
Pintura sem estudo do artista, ausência de criatividade e reino, eram representadas maiores em relação as outras
tridimensionalismo (rei, rainha, sacerdotes, soldados, povo)
Utilizava hieróglifos Lei da frontalidade - olhos e tronco representado de
frente, cabeça, pernas e pés exibidos de perfil
Esculturas
Em pé ou sentado Faraó e sacerdotes - privilégio
Fim de eternizar o homem Posição serena e sem emoção
Representação dos deuses
..
 Historia Sumérios
Teia de povoamento das Américas Base para todas às outras civilizações
Cidade-Estado - organização própria (Uruk, Ur, Nippur e Lagash)
Escrita cuneiforme
1° teoria - Estreito de Bering Calendário lunar
Travessia em uma ponte de gelo entre Sibéria e Alaska - José de Acosta

2° teoria- Teoria de Povoamento Transoceânico Malaio Polinésia Império Acádio

Criou primeiro império
De 10 a 4 mil anos atrás, consiste que o homem chegou na América através de ilhas em embarcações Dominou e unificou as cidades sumérias ficou conhecido como Império Sargônico
3° teoria - Teoria de Povoamento Transoceânico Africano
Saíram da África por causa de uma grande seca e chegaram aqui na América Babilônicos ..

Fóssil mais antigo da América

Origem da Síria
Unificaram centro-sul da Mesopotâmia
Reformas políticas, sócias e estruturais
O fóssil de Luzia foi encontrado em 1974 por Annette Laming-Emperaire, uma arqueóloga francesa, na Lagoa Santa, em Minas Código Hamurábi - “Olho por olho, dente por dente” (Talião)

Império Assírio
Gerais. Mais tarde, em 1995, foi recuperado pelo antropólogo brasileiro Walter Neves e recebeu o nome de Luzia, fóssil de mais de
11.500 anos

Niéde Guidon
Ela é sua equipe descobriram pedaços de carvão e pedras lascada que tem cerca de 50 mil ano. Segundo Niède, o material
Exército impiedoso - arqueiros, lanceiros e cavalaria
Usavam lanças de ferro
Maior império da região
arqueológico resgatado até agora no Piauí – alvo de controvérsias entre os estudiosos – indica. . que. . o homem
. . chegou à região há Tinham autonomia e não estavam submetidos a um estado centralizado
cerca de 100 mil anos. A pesquisadora acredita que o Homo sapiens deve ter vindo da África por via oceânica, atravessando o Reinado de Assubanipal
Atlântico (todo indica que é a mais correta). Com isso ela se opôs a todas às outras teorias. Biblioteca de Nínive - pertencia ao rei Assubanipal coleção de milhares de placas em argila contendo textos em escrita cuneiforme
sobre vários assuntos, a partir do 7º século a.C
Habitantes das terras americanas Paleolítico
Umbu: sul e sudeste, habilidosos com pedra, inovadores com a prática do uso de arco e flecha, chamados de povo povo Produção artística mais antiga
Vida nômade
Economia coletora
da flecha Sobrevivência pela caça

Sambaquis: há seis mil anos, entre Espírito Santo e Rio Grande do Sul. Dieta de peixes e moluscos, viviam dos
recursos do mar, chamados de homens das conchas
Neolítico
Vida sedentária e social Economia produtora

Mesopotâmia
Sobrevivência pela agricultura Domesticação de animais

meio água rio terra entre rios Outros

Rio Tigres e Eufrates Paina história - Heródoto
Religião politeísta
Comércio escambo - troca Fontes históricas
Crescente Fértil - Rios Jordão, Nilo, Eufrates e Tigres
Economia agrícola Igreja - Criacionismo X Ciências- Evolucionismo
 Fisica Movimento Progressivo
MU ou MUV Velocidade maior que 0
S=S0+V.T

TEM TEMPO?
S=S0+V.T
Movimento Retrógrado
Velocidade menor que 0
SIM NÃO S=S0-V.T

V²=V0²+2.A.∆S Conversão de unidades

VELOCIDADE OU POSIÇÃO?
Comprimento Massa
•1000 •1000 •1000

POSIÇÃO KM M CM KG G
VELOCIDADE
:1000 :1000 :1000

V=V0+A.T S=S0+V0.T+(A.T²/2)
Tempo Velocidade
S= Posição final (m) T= Tempo (s) •60 •60 •3,6

S0= Posição inicial (m) A= Aceleração (m/s²) H MIN S M/S KM/H

V= Velocidade final (m/s) ∆S= Distância percorrida (m) :60 :60 :3,6
V0= Velocidade inicial (m/s)
 Matematica
Notação Científica
N.10^n

N: um número real igual ou maior que 1 e menor que 10

n: um número inteiro

Multiplicação: A multiplicação de números na forma de notação científica é feita

multiplicando os números, repetindo a base 10 e somando os expoentes.

Divisão: Para dividir números na forma de notação científica devemos dividir os

números, repetir a base 10 e subtrair os expoentes.

Soma e subtração: Para efetuar a soma ou a subtração com números em

notação científica devemos somar ou subtrair os números e repetir a potência de 10. Por isso,
para fazer essas operações, é necessário que as potências de 10 apresentem o mesmo
expoente.

Função Afim
A função afim, também chamada de função do 1º grau, é uma função f : ℝ→ℝ, definida como f(x) = ax + b, sendo a e b números
reais. f(x)=y a=coeficiente angular b=coeficiente linear

a= y2-y1/x2-x1
 Biologia
• A teoria da abiogênese ou teoria da geração espontânea explica a origem da vida a partir da matéria bruta, ou seja, de
uma matéria sem vida

• Biogênese consiste na teoria atualmente aceita que explica a origem dos seres vivos, sendo estes apenas possíveis de
existir a partir da reprodução de outros organismos pré-existente

• Em seu experimento, Pasteur utilizou um balão de vidro com gargalo curvado e um caldo nutritivo fervido em seu interior.
O caldo permaneceu sem a presença de micro-organismos até que o gargalo foi removido.

• Para seu experimento, Redi utilizou frascos com pedaços de carne, deixando alguns cobertos e outros descobertos.
Larvas surgiram na carne presente apenas nos recipientes abertos. Redi concluiu que as larvas surgiam de ovos colocados
pelas moscas.

• Vírus não possuí células

• Célula é unidade básica do ser vivo

•As chamadas células eucariontes são as células que apresentam núcleo, ou seja, apresentam o material genético
envolvido pelo envoltório nuclear

• São células que não possuem núcleo. Assim como todas as células, elas possuem membrana plasmática e citoplasma. Não
se observa nelas a presença de organelas, ou seja, estruturas como mitocôndrias, cloroplastos, complexo golgiense e
retículo endoplasmático estão ausentes.- unicelulares

• Terra primitiva era formada por gases como metano, amônia, hidrogênio e vapor d'água. Sob a ação de tempestades
elétricas e intensa radiação ultravioleta, moléculas simples sofreram reações químicas e formaram moléculas mais
complexas, como aminoácidos

• "Segundo a teoria da Panspermia Cósmica, existiram partículas de vida que teriam caído na Terra acompanhadas de
cometas e meteoros. Essas partículas seriam como esporos prontos para germinar"

• Seres autótrofos são os seres vivos que obtêm nutrientes e energia, aproveitando a luz solar, através da fotossíntese.
Como produzem o próprio alimento não necessitam consumir outros organismos, e participam como produtores principais
(base) das cadeias alimentares.

• Seres heterótrofos são os seres vivos que obtêm nutrientes e energia, consumindo outros seres vivos. Os
heterotróficos aproveitam fontes de carbono que fazem parte de outros organismos. Nas cadeias alimentares atuam
como consumidores, dependendo direta ou indiretamente dos seres autotróficos.

• A respiração aeróbica é aquela que utiliza oxigênio como aceptor final. A anaeróbica, por sua vez, não utiliza essa
substância
 Filosofia
A filosofia nasceu na Grécia antiga, no início do século VI a.C. Tales de Mileto é reconhecido como o primeiro filósofo, apesar disso,
foi outro filósofo, Pitágoras, que cunhou o termo "filosofia", uma junção das palavras "philos" (amor) e "sophia" (conhecimento),
que significa "amor ao conhecimento".
Desde então, a filosofia é a atividade que se dedica a compreender, identificar e comunicar a realidade através de conceitos
lógico-racionais. Ela surgiu do abandono gradativo das explicações dadas pela mitologia (desmitificação) e a busca por um
conhecimento seguro.
DA CONSCIÊNCIA MÍTICA (MITOLOGIA) À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA
Durante muito tempo, essas histórias constituíram a explicação sobre a cultura grega e sobre a origem de todas as coisas. Não
havia uma distinção entre religião e outras atividades. Todos os aspectos da vida humana estavam diretamente relacionados com
os deuses e outras divindades que regiam o universo.
A consciência mítica era caracterizada pelas explicações tradicionais encontradas nas histórias mitológicas. A mitologia grega, por
se tratar de uma crença politeísta, é composta por uma série de entidades, entre deuses, titãs e outros seres que se
relacionavam, faziam surgir e davam sentido ao universo.
,
Aos poucos, essa mentalidade foi se transformando. Alguns fatores fizeram com que algumas pessoas na Grécia antiga
passassem a relativizar este conhecimento e pensar em novas possibilidades de explicação.
Dessa relativização, nasce a necessidade de encontrar explicações cada vez melhores para todas as coisas. A crença vai dando
lugar à argumentação, à capacidade de convencer e dar explicações baseadas na razão, o lógos.
O lógos é identificado como a fala objetiva, clara e ordenada. Assim, o pensamento grego foi abandonando à crença (consciência
mítica) para assumir o que "faz sentido" o que possui uma lógica, o que é capaz de ser explicado pelo ser humano (consciência
filosófica).
FATORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA
Muitas vezes conhecido como "milagre grego", o surgimento da filosofia não dependeu de um milagre. Foram uma série de fatores
que conduziram à relativização do pensamento, à descrença (desmitificação) e à busca de melhores explicações sobre a realidade.
Dentre esses fatores encontram-se:
1. O comércio, as navegações e a diversidade cultural
Por conta de sua construção e localização geográfica, a sociedade grega tornou-se um importante centro de comércio e uma
potência marítima.
Isso fez com que os gregos tivessem contatos com outras culturas. O contato com essa diversidade fez com que eles, a partir da
descrença e relativização das culturas alheias, acabasse por relativizar a sua própria.
2. O surgimento da escrita alfabética
O alfabeto ( "alfa" e "beta", duas primeiras letras gregas) foi uma importante tecnologia da época.
A escrita através de ideogramas e símbolos está ancorada em ideias que fazem parte da cultura e do inconsciente coletivo.
Já a escrita alfabética, exige um grau de abstração maior por estar relacionada com os fonemas. É perceber que as palavras são
construídas por sons que podem ser codificados e reproduzidos. Assim, eles abandonam a aura mítica presente nos ideogramas.
3. O surgimento da moeda
A moeda exige de seus usuários algum grau de abstração. O comércio realizado a partir de trocas diretas entre produtos
(exemplo: galinhas por trigo) exigem muito pouco grau de imaginação.
As trocas mediadas pela moeda fazem com que o usuário tenha que perceber que uma quantidade de produtos é equivalente a
uma quantidade específica de moeda.
4. A invenção do calendário
Outro importante fator para a desmitificação da realidade é a do calendário. Seu uso, faz-se perceber, a regularidade de alguns
eventos da natureza, como as estações do ano.
A organização gerada pela percepção dessa regularidade retira dos deuses a responsabilidade de controlar o clima, que passa a
estar relacionada à capacidade dos matemáticos e astrônomos em fazer previsões baseadas em cálculos.
5. O surgimento da vida pública (a política)
Com o desenvolvimento da pólis, há uma intensificação a vida pública. Mais habitantes dividem um mesmo espaço (público) e, com
isso, suas atenções se voltam para a organização desse espaço (atividade própria da pólis, política).
6. O surgimento da razão
A população grega passou a necessitar de explicações melhores que estivessem em conformidade com seu grau de abstração e
desmitificação.
Com isso, o cidadão grego que, segundo a tradição, não deveria trabalhar (o trabalho era entendido como uma atividade menor,
responsabilidade de escravos e estrangeiros), dedicou-se ao ócio contemplativo.
Contemplou a natureza e buscou estabelecer relações de causalidade (causa e efeito, "o que causa o que?") e ordenação.
A natureza, antes entendida como caos, agora, encontrava-se ordenada pela razão humana.
 Ingles
Simple Present
• No simple present os verbos recebem s na terceira pessoa
• Os verbos terminados em y precedido de consoante troca o y pelo i e recebem es
• Os verbos terminados em y precedido de vogal recebem apenas s
• Os verbos do simple present terminado em o,x,s,sh,ch recebem es

Present Continuous
• Quando o verbo principal termina em –e e é precedido de consoante, retira-se a vogal e acrescenta-
se o –ing
• Quando o verbo termina com –ie, troca-se essa terminação por –y e acrescenta-se –ing
• Quando o verbo é monossílabo ou dissílabo e segue o padrão de consoante+vogal+consoante (CVC),
duplica-se a última consoante e acrescenta-se –ing

Afirmativa: Sujeito + verbo to be + verbo com -ing + complemento

Negativa: Sujeito + verbo to be + not + verbo com -ing + complemento
Interrogativa: Verbo to be + sujeito + verbo com -ing + complemento
 Quimica
Estados Físicos da Matéria
Sólido: volume e forma definido - células agrupadas
Líquido: volume definido e forma indefinida - células dispersa
Gasoso: volume e forma indefinido- células totalmente dispersa

Mudanças do Estado Físico da Matéria

Densidade
D=M/V

D= Densidade (g/ml, g/l, g/

cm^3)
M= Massa (g)
V= Volume (ml, l, cm^3)
 Civismo
Artigo 149 ao 166 e as transgressões leves
Educacao Fisica Redacao Projeto de Vida
NÃO TEM O QUE ESTUDAR!!!!