ATIVIDADE 2 - EDU - ATLETISMO - 51/2024

Período:01/04/2024 08:00 a 21/04/2024 23:59 (Horário de Brasília)

Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/04/2024 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:

1ª QUESTÃO
O objetivo principal em todas as disciplinas de corrida é maximizar a velocidade média ao longo do
percurso. Nas corridas de velocidade (100m, 200m e 400m), o objetivo é alcançar e manter a velocidade
máxima durante o percurso. Nas corridas que possuem as barreiras (100m feminino, 110m masculino e
400m em ambos os gêneros), a concentração deve ser a mesma, porém, deve-se adicionar as passagens
sobre as barreiras. Em distâncias mais longas (800m, 1.500m, 5.000m, 10.000m e maratona, com percurso de
42.195 m), o corredor deverá otimizar a distribuição do esforço ao longo da distância a percorrer. As provas
de corrida também podem ser classificadas tendo como eixo os tipos de velocidade, pois existem diferentes
categorias. Cada prova exige uma velocidade própria para atingir o máximo de eficácia na corrida

OLIVEIRA, H. G.; BARALDI, E. C. C. Atletismo, 2023.

Com relação à classificação das corridas em velocidades, o correto se afirma em:

ALTERNATIVAS
Provas de velocidade pura (100, 200 e 400 metros rasos) e Provas de velocidade prolongada (800, 1.500, 5.000 e
10.000 metros rasos).

Provas de velocidade pura (100, 200 e 400 metros rasos) e Provas de velocidade prolongada (800, 1.500, 5.000,
10.000 metros rasos e maratona).

Provas de velocidade pura (100 metros rasos); Provas de velocidade prolongada (200 e 400 metros rasos); Provas
de meio fundo (800 e 1.500 metros rasos); Provas de fundo (5.000 e 10. metros rasos); e, Provas de grande fundo
(maratona).

Provas de velocidade pura (100 e 200 metros rasos); Provas de velocidade prolongada (400 metros rasos); Provas
de meio fundo (800 e 1.500 metros rasos); Provas de fundo (5.000 e 10.000 metros rasos); e, Provas de grande
fundo (maratona).

Provas de velocidade pura (100 e 200 metros rasos); Provas de velocidade prolongada (400 metros rasos); Provas
de meio fundo (800 e 1.500 metros rasos); Provas de fundo (5.000 e 10.000 metros rasos); e, Provas de grande
fundo (meia-maratona e maratona).

2ª QUESTÃO
A compreensão do atletismo em uma visão histórico-social dos movimentos, ou seja, como uma das
manifestações da cultura corporal do movimento, traz consigo uma infinidade de possibilidades de práticas
para esse esporte, as quais podem ser realizadas em diversos espaços e tempos por pessoas de qualquer
idade, tamanho ou biotipo físico.

OLIVEIRA, H. G.; BARALDI, E. C. C. Esportes Individauais: Atletismo, 2022.

Nesta perspectiva, considerando os objetivos e significados dos movimentos produzidos pelo ser humano e
pensando no movimento do correr praticado pelo sujeito pré-histórico e pelo indivíduo moderno, é correto
afirmar que:

ALTERNATIVAS
 O sujeito pré-histórico corria apenas por necessidades básicas de sobrevivência, enquanto o indivíduo moderno
corre com objetivos mais variados.

Não há diferença significativa entre o correr do sujeito pré-histórico e do indivíduo moderno, pois ambos visam à
manutenção da saúde.

O correr, seja na pré-história ou na atualidade, sempre teve objetivos similares relacionados à competição e à saúde
física.

O sujeito pré-histórico corria exclusivamente por prazer, enquanto o indivíduo moderno corre por questões
competitivas.

Ambos os sujeitos corriam com os mesmos objetivos, mas em contextos culturais distintos.

3ª QUESTÃO
A popularização das corridas é um fenômeno atual pois, há poucos anos, acreditava-se que apenas atletas
profissionais seriam capazes de percorrer longas distâncias. Uma das principais características dessa
mudança é a expansão da quantidade e participação de pessoas nas corridas de rua, bem como, a criação
de inúmeros grupos de corrida em diferentes regiões do país. Os praticantes, por sua vez, chegam com
objetivos individuais, que podem ser modificados ao longo do percurso. Como esporte democrático, a
corrida une pessoas com objetivos diferentes em uma mesma prática, o que acaba por possibilitar a
formação de laços e estreitar relacionamentos, onde os praticantes, muitas vezes, passam a incentivando-se
mutuamente em suas limitações físicas e pessoais. A exemplo disto, são os praticantes que iniciam por
indicação médica, visando a promoção da saúde e conquistam melhoras em seu desempenho físico, e
passam a vivenciar o esporte também com o objetivo de alcançar maior rendimento.

GONÇALVES, G. H. T. Corrida de Rua: Um estudo sobre os motivos de adesão e permanência de corredores

amadores de Porto Alegre. 2011.

Com relação às corridas, é correto afirmar:

ALTERNATIVAS
De modo geral as corridas são formadas por duas fases: apoio e salto.

A prova da maratona pode ser entendida como a maior prova de lançamento do programa olímpico.

O ensino da técnica de corrida é introduzido a partir de habilidades que estão relacionadas com os exercícios de
coordenação de corrida de velocidade.

Os exercícios condicionantes não fazem parte das práticas das corridas. Pois são denominados de exercícios básicos
de coordenação, que não interfere na corrida.

Não há diferenças entre as fases de corrida, seja nas corridas de velocidade ou de resistência pois, de certo modo, o
objetivo é o mesmo, correr no menor tempo possível.

4ª QUESTÃO
O salto é um movimento humano usado em muitas atividades da vida moderna. Este gesto motor, tal como
o conhecemos hoje, é o resultado de uma construção histórica e cultural do ser humano, que, inicialmente,
adquiriu um significado ligado à sobrevivência e foi sendo modificado em acordo à construção da vida
humana até chegarmos ao salto do atletismo, um movimento tecnicamente estudado, pensado e treinado
com o objetivo de, cada vez mais, romper recordes já alcançados.

OLIVEIRA, H. G.; BARALDI, E. C. C. Atletismo, 2023.

Sobre os saltos do atletismo, avalie as afirmações a seguir.

I. Temos quatro modalidades de salto: salto em distância, salto triplo, salto em altura e salto com vara.

II. Os saltos, em geral, são divididos em quatro fases: corrida (antecede e prepara o salto), impulsão,
suspensão (fase aérea) e queda.

III. O salto é uma das modalidades mais antigas presentes no atletismo. Os primeiros documentos
conhecidos são dos Jogos da Antiguidade 656 a. C. Mas os saltos dos gregos se diferenciam muito da prova
dos nossos dias, eles usavam uma espécie de halteres de pedra nas mãos, acreditando que, assim, obteriam
uma distância maior.

IV. O salto triplo é realizado em quatro fases: corrida, hop, step e jump e cada um dos três saltos podem ser
divididos em três fases (impulsão, suspensão e queda). A nomenclatura em inglês, foi adotada como oficial,
pois as traduções literais ficaram abstratas.

V. No salto triplo, se o atleta iniciar com a perna esquerda, o salto terá a seguinte sequência: esquerda;
direita; direita; e queda na areia com ambas as pernas. Caso comece o salto com a perna direita: direita;
esquerda; esquerda; e queda na areia com ambas as pernas.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

I, II, III e IV, apenas.

I, III, IV e V, apenas.

I, II, III, IV e V.

5ª QUESTÃO
A Física é uma ciência bastante necessária para a Educação Física, e não apenas sobre o viés do esporte de
rendimento, devido às suas relações com o movimento faz-se importante também sob o ponto de vista da
aprendizagem.

UNESCO. Biomecânica do movimento humano, 2013.

As leis do movimento, estabelecidas por Isaac Newton (1642-1727), nos ajudam a compreender melhor a
relação entre força e movimento, nesse sentido:

I. A primeira lei do movimento ou inércia de Newton alega que “todo corpo continua em seu estado de
repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que seja forçado a mudar aquele estado
por forças aplicadas sobre ele”. Desse modo, um corredor não sairá do lugar no bloco de partida se não
aplicar uma força sobre ele.

II. A segunda lei do movimento ou aceleração expõe que “a aceleração de um corpo é proporcional à força
que a produz e ocorre na direção em que a força atua”. Assim, nos saltos, quanto maior for a força aplicada
no momento da impulsão, mais aceleração, altura ou distância poderá ser obtida.

III. A terceira lei do movimento ou lei da reação diz que “para cada ação existe uma reação igual e no
sentido oposto”. A exemplo disto, um saltador, projetará o tronco e os braços para trás no momento da
queda, a reação igual e oposta do tronco em relação às pernas auxiliará na perfeita queda na areia.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
II, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

6ª QUESTÃO
O Atletismo é muito mais do que uma expressão Olímpica, pois é praticado em centenas de países e é
considerado por muitos, como um dos esportes mais populares em todo o mundo. Envolve um conjunto de
provas individuais e em grupos, exibindo os mais diversos movimentos que o homem é capaz de realizar.
Este conjunto de movimentos foram sendo construídos, desenvolvidos e estudados pelo homem, até
assumir as características que o caracterizam na atualidade e passarem a ser reconhecidos como uma
categoria denominada Atletismo.

OLIVEIRA, H. G.; BARALDI, E. C. C. Atletismo, 2023.

Com relação aos marcos recentes que envolvem a história e o desenvolvimento do atletismo regulamentado
e oficialmente tratado como modalidade esportiva e olímpica, avalie as afirmativas a seguir:

I. Em 1896 acontece a realização dos primeiros Jogos Olímpicos.

II. Em Paris (1914) o Brasil faz sua primeira participação nos Jogos Olímpicos.

III. Em Amsterdã (1928) acontece a primeira participação das mulheres em Jogos Olímpicos.

IV. Em 1930 é realizada a primeira edição do Troféu Brasil de Atletismo (principal competição oficial do
atletismo brasileiro).

V. Em 2001 é criada a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), órgão responsável pela administração do
atletismo nacional até os dias de hoje.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, apenas.

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

III, IV e V apenas.

I, II, III, IV e V.

7ª QUESTÃO
O Atletismo conta a história esportiva no homem no Planeta. É chamado de esporte-base, porque sua
prática corresponde a movimentos naturais do ser humano: correr, saltar, lançar. Na moderna definição, o
Atletismo é um esporte com provas de pista (corridas), de campo (saltos e lançamentos), provas
combinadas, como decatlo e heptatlo (que reúnem provas de pista e de campo), o pedestrianismo (corridas
de rua, como a maratona), corridas em campo (cross country), corridas em montanha, e marcha atlética.

CBat. Disponível em: https://www.cbat.org.br/atletismo/origem.asp. Acesso em: 05 jan. 2024

Com relação às provas combinadas, está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
O Decatlo, o Octatlo e o Tetratlo pode ser realizado por homens e mulheres.

O Pentatlo e o Tetratlo tem as mesmas provas, sendo que, para o Pentatlo acrescenta-se a corrida de 800 metros.

Conjunto de provas de atletismo em que o atleta precisa ter desenvolvido a resistência, a força e a velocidade.

O Decatlo e o Octatlo em as mesmas provas, sendo que, para o Decatlo acrescentam-se a corrida de 1500 metros e
o salto com varas.

O Heptatlo é constituído pelas provas corridas de 100 metros com barreiras, 200 metros rasos e 800 metros; pelos
saltos com vara e em distância; arremesso de peso e lançamento de dardo.

8ª QUESTÃO
Dentre as provas de corridas de velocidade, há a corrida sobre barreiras, que tem, por objetivo principal da
fase de transposição das barreiras, a minimização do tempo em que o atleta fica em suspensão. E para que
isto ocorra de forma rápida e eficiente, é necessário o domínio da técnica, e a boa compreensão de suas
fases de execução. Assim, o atleta conseguirá cumprir esse objetivo e ter um bom desempenho.

LOHMANN, L. A. Atletismo: manual técnico para atletas iniciantes, 2011.

Com relação à corrida sobre barreiras, para além das fases que compõe o movimento, há um elemento-
chave a ser considerado para que o atleta alcance o desempenho desejado. Nesse sentido, está correto o
que se afirma em:

ALTERNATIVAS
A técnica da corrida sobre barreiras é formada por três fases: corrida, salto e queda. Entretanto, um elemento-
chave que deve ser considerado é a força de impulsão.

A técnica da corrida sobre barreiras é formada por três fases: corrida, salto e queda. Entretanto, um elemento-
chave que deve ser considerado é a velocidade da corrida.

A técnica da corrida sobre barreiras é formada por três fases: impulsão, transposição e queda. Entretanto, um
elemento-chave que deve ser considerado é a velocidade da corrida.

A técnica da corrida sobre barreiras é formada por três fases: impulsão, transposição e recepção. Entretanto, um
elemento-chave que deve ser considerado é a força de impulsão.

A técnica da corrida sobre barreiras é formada por três fases: impulsão, transposição e recepção. Entretanto, um
elemento-chave que deve ser considerado é a velocidade da corrida.
9ª QUESTÃO
única modalidade do atletismo que tem caráter coletivo é a Corrida de Revezamento. Os revezamentos são
realizados nas distâncias de 4 x 100 metros e 4 x 400 metros. Suas raízes estão na Grécia Antiga onde, nas
Panateneias, era realizada em homenagem à deusa Atena, que incluía, no programa de atletismo, uma prova
de revezamento chamada de “corrida das tochas”. Por ser a única prova coletiva dentro do Atletismo, ela já
tem uma grande procura pelos admiradores do esporte. Porém, essa prova tem particularidades próprias,
afinal o fator coletivo é o que determinará o seu resultado, sendo essencial que os quatro atletas da equipe
tenham um entrosamento capaz de fazê-los diminuir ao máximo o tempo nas trocas de bastão.

OLIVEIRA, H. G.; BARALDI, E. C. C. Atletismo, 2023.

A prova consiste em uma corrida percorrida por equipes de quatro corredores, onde cada um dos
participantes percorre uma distância (igual para todos) segurando um bastão. Nas corridas de revezamento:

I. A aprendizagem da passagem de bastão possui quatro fases, são elas: corrida, preparação, aceleração e
passagem.
II. Atualmente, temos as provas de 4 x 100 e 4 x 400, para o masculino, feminino e equipe mista. A largada
nesses tipos de provas são feitas nos blocos de partida, também chamadas como saídas baixas.
III. A entrega do bastão é feita dentro de um espaço determinado, denominado zona de passagem ou zona
de revezamento (medindo 20 metros), podendo a equipe sofrer infrações caso faça a passagem fora
daquele espaço.
​IV. Os corredores devem sincronizar a velocidade dentro dos 30 m, que compreendem a zona de aceleração
e a zona de passagem. A colocação correta da marca e a aceleração consistente são os segredos para uma
passagem de sucesso.
V. Nesta modalidade a técnica de passagem do bastão é muito importante, pois a técnica torna mais eficaz
a troca do bastão de uma mão a outra, fazendo com que o tempo seja encurtado. Existem duas formas de
passagem: a passagem descendente (alemão) ou passagem não visual e a passagem ascendente (francês),
que exige um contato entre os dois atletas.

É CORRETO o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, II e V, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, III, IV e V.

10ª QUESTÃO
O movimento humano existe desde a fase uterina e desenvolve-se ao longo da vida, passando por várias
fases. Em acordo à Gallahue (2005), estas fases são divididas em sub-fases, as quais são chamadas por ele
de Estágios de Desenvolvimento que, por sua vez, são dependentes da idade e do ambiente externo para
que aconteça a passagem para o estágio seguinte. O movimento humano assim percebido expõe a
importância da oferta de atividades físicas para o ser humano, esteja ele em qualquer uma das fases e
estágio, pois o movimento está para a tarefa da mesma forma que a idade está para o movimento. Essa
relação tríade entre movimento, biologia e tarefa fica evidente da ampulheta do desenvolvimento motor,
formando um conjunto de relações coesas entre o homem, a tarefa, fatores internos e externos, as fases do
desenvolvimento motor e a aquisição de um movimento controlado.

GALLAHUE, D. L. Conceitos para maximizar o desenvolvimento da habilidade de movimento

especializado. 2005.

Na figura 1, a ampulheta representa uma visão descritiva do desenvolvimento, em que o triângulo

representa uma visão explanatória. Ambos úteis para compreender o desenvolvimento motor.

Ampulheta do desenvolvimento motor / Fonte: Gallahue e Ozmuz (2005).

Considerando o texto e a figura apresentados, analise as seguintes asserções, levando em consideração a

intervenção de um profissional da área da Educação Física:

I. A oferta de atividades físicas em qualquer fase do desenvolvimento motor é essencial, pois o movimento
está intrinsecamente ligado à tarefa, independentemente da idade.

PORQUE

II. A tríade entre movimento, biologia e tarefa refletem as relações coesas entre o homem, fatores internos
e externos, e a aquisição de um movimento controlado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.