CÓDIGO:

RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)

PEX-MDL-56
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 01/03/2023 VERSÃO: 02

Projeto:

SAÚDE MENTAL E BEM ESTAR NA ESCOLA

(16/11/2023 )

Salvador- Ba /2023

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APRESENTAÇÃO

Este Relatório é parte integrante da formação acadêmica de extensão, baseado

na Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018 e em consonância com as
diretrizes institucionais e regimentais da UNINASSAU (Centro Universitário
Maurício de Nassau). Assim, esta atividade visou promover de modo
transformador a relação dos discentes envolvidos nesse projeto e os outros
setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, de
modo dialógico através da troca de conhecimento. Essa vivência dos problemas,
com as questões complexas contemporâneas no contexto social são experiencias
necessárias para uma formação mais cidadã. Além de buscar entender e se
envolver em necessidades e propósitos sociais, as atividades desenvolvidas
alinham-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pela
ONU (Organização das Nações Unidas) e propósitos institucionais baseados em
melhorias ambientais, sociais e de governança (ESG - Environmental, Social and
Governance) afim de apoiar o atingimento de metas e indicadores locais e que
podem repercutir de modo regional e/ou global quando somadas aos demais
projetos desenvolvidos pela UNINASSAU (Centro Universitário Maurício de
Nassau)

1. Identificação do projeto discente

Título do projeto: SAÚDE MENTAL E BEM ESTAR NA ESCOLA

Professor responsável: Gessé de Souza Silva
Curso(s): :PSICOLOGIA
Identificação discente:
Nome Matrícula Curso
AMANDA MARTINS 09041206 Psicologia
ANTÔNIA MARGUIRETE DA SILVA 09041054 Psicologia
ÁUREA O. PERGENTINO 09040679 Psicologia
DANIELA S. VIANA 09036227 Psicologia
KAIO ALMEIDA 09041501 Psicologia
TAÍS FERREIRA DOS SANTOS 09040624 Psicologia

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2. Resumo de indicadores

24
Total de alunos no projeto
05
Número de assessoramentos com o professor
01
Número total de atividades/eventos/ações realizados
01
Número entidades/grupos beneficiadas
24
Número total de público em todas as atividades/eventos/ações realizadas
Número total de atendimentos/consultorias/abordagens em todas as 00
atividades/eventos/ações realizadas
01
Houve parceria com profissionais fora da instituição? Se sim, com quantos?
NÃO
Houve parceria com empresas ou entidades privadas? Se sim, com quantos?
01
Houve parceria com setor público? Se sim, com quantos?
NÃO
Houve parceria com 3º setor? Se sim, com quantos?
03
Houve produção de material didático? Se sim, quantos?
NÃO
Houve arrecadação de donativos? Se sim, quantos?

3. Execução do Projeto:

DADOS DO PROJETO DISCENTE

NOME DO PROJETO:
SAÚDE MENTAL E BEM ESTAR NA ESCOLA
OBJETIVO:
Desenvolver ações que promovam a Saúde Mental e a Qualidade de Vida dos estudantes,
promovendo as relações positivas, incentivando a autoestima, possibilitando o equilíbrio para
manter a saúde mental e bem-estar para um convívio social mais saudável.
LOCAL, DATA E HORÁRIO:

Colégio Estadual Manoel Devoto ,16 de novembro de 2023, das 14h:00 às 16h30min.

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ALUNOS ENVOLVIDOS:

O projeto teve três etapas importantes: Iniciação (reuniões para as discussões do Projeto),
Planejamento (planejamentos das ações a serem desenvolvidas no Projeto); Execução
(ações desenvolvidas):

▪ Amanda Martins 09041206:

Planejamento: Pesquisa e preparação das dinâmicas para a intervenção; Execução: Participou
da intervenção (Roda de Conversa).

. Antonia Marguirete da Silva 09041054:

Planejamento: Visita preparatória na instituição; Elaboração do Roteiro para a Roda de
Conversa; Execução: Construiu o Relatório Final.

. Áurea Pergentino 09040679:

Planejamento: Preparação do material para boas vindas dos alunos(acolhimento); Execução:
Participou da intervenção (Roda de Conversa).

. Viana 09036227:
Planejamento: Confecção de material didático, preparação das brincadeiras e dinâmicas de
grupo; Execução: Participou da intervenção (Roda de Conversa).

. Kaio Almeida 09041501:

Planejamento: Elaboração do Roteiro para a Roda de Conversa; Execução: Participou da
intervenção (Roda de Conversa).

. Taís Ferreira dos Santos 09040624:

Planejamento: Visita preparatória na instituição; produção e confecção do Cartaz para
divulgação da RODA DE CONVERSA, Confecção das lembranças para os estudantes.
Execução: Participou da intervenção (Roda de Conversa).

PARCEIROS E FORMA DE APOIO:

Paulo Maciel, psicólogo clínico, atuando em instituições privadas e ex professor da
UNINASSAU/SSa-Ba, foi convidado pelo grupo para participar da Intervenção /Roda de
Conversa a ser realizada com os alunos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual
Manoel Devoto. Psicólogo de vasta experiência profissional, conhecimentos, observador,
empatia e cuidadoso no trabalho com jovens.

PÚBLICO-ALVO:
Participaram do Projeto de intervenção 24 (vinte e quatro) alunos, concluintes do 3º ano do
Ensino Médio, Colégio Estadual Manoel Devoto, estudantes na faixa etária de 16 a 19 anos
que no decorrer do ‘Bate Papo”, ou seja, Roda de Conversa, em que a maioria interagiu,
participou de forma ativa e significativa, externando os seus anseios, angústias, medos,

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dúvidas, incertezas, inseguranças frente aos desafios vividos no cotidiano escolar, no contexto
familiar e na comunidade. Mesmo lidando com as questões que afetam o lado emocional e
psicológico, por pressão nas atividades, ansiedade com provas e vestibular (ENEM) e outras
inquietações, esses estudantes apresentaram maturidade, discernimento, visão crítica e
perspectivas de futuro, alguns pretendem seguir uma carreira técnica, outros trabalhar para
ajudar a família e cursar uma faculdade. Nas discussões, na Roda de Conversa, acerca da
saúde mental, qualidade de vida e suas perspectivas, percebe-se que o Ensino Médio não se
limita aos ensinos técnicos sobre as diferentes disciplinas, mas também com a promoção de
atividades para o bem estar subjetivo e saúde mental dos educandos, assim como o
desenvolvimento de habilidades e capacidades específicas, como maior autonomia e
pensamento crítico.
CONTEXTO LOCAL:
Inicialmente, foi feita a visitação preparatória na unidade escolar Colégio Estadual Manoel
Devoto , para a realização do projeto de intervenção Saúde Mental e Bem Estar na Escola e
após planejamento das atividades, foi realizada a intervenção com os alunos concluintes do 3º
ano do Ensino Médio, localizado na Rua Oswaldo Cruz s/n, no bairro do Rio Vermelho, em
Salvador, oriundos dos bairros da Chapada do Rio Vermelho, Vale das Pedrinhas, Santa Cruz,
Nordeste de Amaralina e de outras comunidades circunvizinhas, de perfil sócio econômico de
famílias de baixa renda. A importância de um projeto para a promoção da saúde mental e
qualidade de vida ajuda os adolescentes a aumentar a resiliência para lidar, com as
adversidades e situações de conflitos observadas e vivenciadas no seu cotidiano seja escolar,
familiar e ou na comunidade. Essas práticas com a inclusão de ações de atenção à saúde
mental potencializam possibilidades de qualidades de vida com bem estar, pois muitos desses
adolescentes estão próximos a entrar no mercado de trabalho instável com competição
acirrada e com dificuldades em equilibrar vida pessoal frente as pressões sociais no âmbito
familiar e outros. Segundo o Relatório Mundial da Saúde (OMS,2002), saúde mental é um
conceito amplo que abrange o bem-estar subjetivo, a autonomia, a autoeficácia, a competência
e a autorrealização do potencial intelectual e emocional dos indivíduos. É necessário, nesse
sentido, um entendimento da totalidade de aspectos que afetam o desenvolvimento físico,
mental e social desses sujeitos. A promoção da saúde mental na escola irá proporcionar aos
estudantes informação sobre o tema e o desenvolvimento de habilidades pessoais e sociais
que pode auxiliá-los na busca de hábitos saudáveis como praticar esportes, leituras, troca de
ideias com amigos, desenvolver algum tipo de atividade artística e etc. Os Parâmetros
Curriculares Nacionais afirmam que a promoção da saúde ocorre por meio da educação, que
permite a adoção de estilos de vida saudáveis, o desenvolvimento de aptidões e capacidades
individuais, a produção de um ambiente saudável e a implantação de políticas públicas
voltadas para a qualidade da vida e dos serviços de saúde. Segundo a ONU, a promoção da
saúde envolve os determinantes sociais da saúde, como a educação, por meio de ações
coletivas, intersetoriais e fomentadoras de políticas pública. É importante destacar que a
proteção à saúde mental do adolescente, inicia-se com os pais e os demais familiares, as
escolas e a comunidade. É imprescindível que os profissionais de saúde e de educação
estejam sensibilizados e preparados para aderir estratégias preventivas e promotoras de saúde
que levem em consideração os aspectos biopsicossociais e culturais dos adolescentes. Sem
dúvida, o cuidado desenvolvido por meio de uma abordagem dessa natureza vai contribuir para
que a família, a escola e a comunidade possam ajudar a aumentar as habilidades sociais,
melhorar a capacidade de solucionar problemas e intensificar a autoconfiança do adolescente.

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Portanto, a escola como promotora da saúde mental e bem estar dos estudantes é fundante
formar parcerias e rede de apoio para que projetos assim e outros possam suscitar reflexões
acerca das questões que envolvem a promoção da saúde mental para o bem-estar dos
adolescentes na escola, na sociedade e nos diversos espaços que ocupam.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Após visitação preparatória na unidade escolar e a divulgação de Cartaz (ver anexo),
convidando os estudantes para uma Roda de Conversa e música, brincadeiras e dinâmicas, no
dia da execução do Projeto, os alunos foram acolhidos com música de sensibilização, pulseiras
coloridas de identificação , dinâmicas com EMOJIS para escolherem um que representasse
seu estado emocional(antes e depois da intervenção) naquele momento. Apresentação do
grupo de estudantes de Psicologia da UNINASSAU e o objetivo da atividade com o palestrante
convidado psicólogo Paulo Maciel para a Roda de Conversa para um “Bate Papo” acerca da
temática Saúde Mental e Bem Estar na escola. A sala organizada em semi círculo com os
estudantes assentados, demos início a Roda de Conversa com música, dinâmicas de
acolhimento, para os alunos relaxarem e se sentirem confortáveis na Roda de Conversa e
promover uma comunicação empática como ponto de partida para que os educandos
expressassem de forma espontânea suas emoções, inseguranças, dúvidas, angústias e
sofrimentos, ou seja, sentimentos e pensamentos que mais afetam. Foi um ‘Bate Papo” com
trocas de aprendizados, em que durante a realização da Roda de Conversa foi mantido o
respeito entre os participantes para deixá-los seguros e confortáveis para falar. Finalizamos a
atividade com dinâmicas, lembrancinhas com frases alusivas para o Bem da Saúde Mental,
lanches e agradecimentos pela participação dos estudantes, apoio do Colégio Estadual Manoel
Devoto e, também, pela acolhida a todos nós estudantes de Psicologia da UNINASSAU,
através da disciplina Atividades Práticas e Interdisciplinares de Extensão II de suma
importância para o nosso desenvolvimento social, emocional e intelectual.
RESULTADOS ALCANÇADOS:

Envolvimento dos beneficiados:

Os estudantes participantes (3º ano /Ensino Médio), do Projeto de Intervenção do Colégio
Estadual Manoel Devoto, foram sensibilizados e demonstraram preocupação em desenvolver
habilidades de autocuidado, manejo do estresse, ansiedade e outros fatores de sofrimento
psicológico, ou seja, pelos vários fatores de transtornos psicológicos, vivenciados e
presenciados no âmbito escolar, intrafamiliar e comunidade em geral no enfrentamento,
resolução de problemas e habilidades interpessoais.

Envolvimento dos Discentes:

Os estudantes participantes (3º ano /Ensino Médio), do Projeto de Intervenção do Colégio
Estadual Manoel Devoto, foram sensibilizados e demonstraram preocupação em desenvolver
habilidades de autocuidado, manejo do estresse, ansiedade e outros fatores de sofrimento

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psicológico, ou seja, pelos vários fatores de transtornos psicológicos, vivenciados e

presenciados no âmbito escolar, intrafamiliar e comunidade em geral no enfrentamento,
resolução de problemas e habilidades interpessoais.
CRONOGRAMA:

20__
ATIVIDADES DO PROJETO
AGO SET OUT NOV DEZ
1- Assessoramento do professor X X X X
2- Apresentação das Técnicas para
X X
Execução do Projeto
3- Visita a Escola X
4- Divulgação do Projeto Intervenção
X
/ESCOLA
5- Execução do Projeto /Intervenção X
6- - Entrega do Relatório do Projeto de
X
Intervenção

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ANEXO

REGISTROS DAS ATIVIDADES:

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DECLARAÇÃO
DE
COMPARECIMEN
TO

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