INSTITUTO PRIVADO DE SAÚDE LLL

LÍNGUA PORTUGUÊS

CLASSES DO NOMES
&
VERBOS E ADVÉRBIOS

DOCENTE

_________________________

LUANDA, JANEIRO DE 2024

 LÍNGUA PORTUGUÊS

CLASSES DO NOMES
&
VERBOS E ADVÉRBIOS

SALA: 01

CLASSE: 10

TURMA: A

TURNO: MANHÃ

CURSO: ENFERMAGEM

INTEGRANTE DO GRUPO
1. ALEXANDRE AFONSO COSTA
2. ALBERTO MUNDOMBE
3. ARICLENE RAUL
4. AVELINA JUDITH
5. ANA MENDES
6. ANA JOAQUIM
7. ANITA JAIME
8. DJAMILA DA COSTA
9. MARCELA ZENDUCA
10.BIBIANA FRANCISCO
 ÍNDICE GERAL PÁGINAS

INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------------------01

1. CLASSES DO NOMES......................................................................................................02

1.1. Os nomes compostos formam o feminino de três modos.................................................02

2. VERBO................................................................................................................................07
3. ADVÉRBIO ........................................................................................................................10

CONCLUSÃO--------------------------------------------------------------------------------------------15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS-------------------------------------------------------------16
 INTRODUÇÃO

Classes de palavras ou classes gramaticais são classificações de palavras de acordo com a

função que elas exercem no enunciado. Das dez classes de palavras existentes, o substantivo, o
artigo, o adjetivo, o pronome, o verbo e o numeral sofrem variação de gênero, número e/ou
grau. Já o advérbio, a conjunção, a interjeição e a preposição são termos invariáveis.

As classes gramaticais, também conhecidas como classes de palavras, são a base da nossa
língua. Elas são como as peças de um quebra-cabeça, cada uma desempenhando um papel
específico na construção do significado.

Em essência, as classes gramaticais são categorias em que as palavras da língua portuguesa são
agrupadas com base em suas funções e características. Essas categorias nos permitem
compreender como as palavras se comportam em diferentes contextos e como contribuem para
a estrutura das sentenças.

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1. CLASSES DO NOMES

Nomes: O nome pertence a uma classe aberta de palavras, o que significa que a evolução da
língua acrescenta constantemente novos vocábulos a esta classe.

O nome tem diversas subclasses e pode variar em género, número e grau.

Subclasses do Nome

Nome próprio

Nome comum

 Nome comum contável

 Nome comum coletivo contável
 Nome comum não contável
 Nome comum coletivo não contável

Nome próprio: Designa um ser, pessoa, entidade ou região única e individual.

Ex.: Rui, Torre de Belém, Portugal, Polícia de Segurança, Pública…

Nome comum: Designa seres ou entidades não individualizados.

Ex.: rapaz, torre, país, cidade…

Nome comum contável: Nome que admite ser contado ou pluralizado.

Ex.:

 Castelo/castelos
 Rei/reis
 Espada/espadas
 Pessoa/pessoas

Nome que, no singular, designa um conjunto de seres ou objetos da mesma espécie e que admite
ser contado ou pluralizado.

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Ex.: arquipélago (arquipélagos)

 Cacho (cachos)
 Constelação (constelações)
 Pinhal (pinhais)
 Rebanho (rebanhos)

Nome que indica objetos ou entidades que não se podem decompor em partes individualizadas.

Esses objetos ou entidades não têm parte singular nem parte plural.

Ex.: a água o amor

O milho a satisfação

O sal a melancolia

O arroz a alegria

Nome comum coletivo não contável: Nome coletivo que não admite plural. Assim, não nos
podemos referir a vários conjuntos destes seres ou objetos.

Ex.: fauna

 Flora
 Gente
 Rapaziada
 Passarada

Flexão em género: Nem todos os nomes variam em género, como, por exemplo, os que se
referem a seres inanimados (a cadeira, o lápis) cujo género é atribuído pela própria língua
(género gramatical).

Nos nomes biformes, a flexão em género faz-se de várias formas:

 Substituindo a terminação -o por -a.

Ex.: tio/tia

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  Acrescentando -a aos nomes terminados em consoante.

Ex.: juíz/ juíza

 Espaço os nomes terminados em -ão formam o feminino em -ã, - a, -ona, -ana.

Ex.: irmão/irmã

 Ladrão/ladra
 Comilão/comilona
 Sultão/sultana

Os nomes terminados em -tor e -dor formam o feminino em - triz e em -triz, -dora, -deira,
respetivamente.

 Ator/atriz
 Embaixador/embaixatriz
 Tecedor/tecedora ou tecedeira

Os nomes terminados em -eu formam o feminino em -eia.

Ex: Europeu/europeia

A certos nomes, adicionam-se os sufixos -esa, -essa,-ina, -inha, -isa.

Ex.: marquês/marquesa

 Maestro/maestrina
 Galo/galinha
 Profeta/profetisa

Há femininos formados por palavras de radicais diferentes.

Ex.: bode/cabra

 Perdiz/perdigão
 Homem/mulher

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  Pai/mãe
 Genro/nora
 Zangão/abelha
 Cavalo/égua

Há, ainda, nomes que são uniformes quanto ao género, isto é, cujo feminino é idêntico ao
masculino.

Estes podem ser:

a) Nomes epicenos

Designam animais e apresentam a mesma forma para ambos os sexos; (distinguem-se

acrescentando as palavras macho e fêmea.)

Ex.: um tigre (macho ou fêmea)

Uma cobra (macho ou fêmea)

b) Nomes sobrecomuns

Têm apenas uma forma, independentemente de quem designem.

Ex.: a criança

 A testemunha
 A vítima
 O cadáver
 O cônjuge
c) Nomes comuns de dois

Apresentam uma única forma para o masculino e para o feminino, distinguindo-se pelos
determinantes ou quantificadores.

Ex.: o artista/a artista

 O estudante/a estudante

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  O jovem/a jovem
 O colega/a colega

1.1. Os nomes compostos formam o feminino de três modos

Os que são constituídos por nomes ou nomes e adjetivos, tendo cada elemento o mesmo valor
para o significado final, têm flexão em todos os elementos.

Ex.: autor-compositor/autora-compositora

Os que são constituídos por nomes ou nomes e adjetivos em que o segundo elemento deter-
mina o primeiro têm flexão no primeiro elemento.

Ex.: aluno-modelo/aluna-modelo

Os que são constituídos por uma forma verbal e um nome ou adjetivo têm a distinção de género
marcada pelos determinantes ou quantificadores.

Ex.: o porta-voz/a porta-voz

Casos particulares: A marca de género gramatical distingue palavras de significado

completamente diferente.

Ex.: o selo ≠ a sela a marca de

Género: Gramatical estabelece uma diferença de forma ou de grandeza.

Ex.: o barco ≠ a barca

A marca de género gramatical estabelece uma diferença de quantidade (algo individual por
oposição a algo coletivo).

Ex.: o fruto ≠ a fruta

Nomes uniformes: São nomes que apresentam uma única forma para o singular e para o plural,
cuja distinção em número é marcada pelos determinantes ou quantificadores que os precedem.

Ex.: o lápis/os lápis

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Nomes biformes: Nos nomes biformes, a flexão em número faz- -se de várias formas: o os
nomes terminados em vogal/ditongo ou em consoante formam o plural acrescentando-se -s e -
es, respetivamente.

Ex.: mesa/mesas

 Rei/reis
 Capuz/capuzes

Os nomes terminados em -el formam o plural em –éis ou -eis. o os nomes terminados em -al, -
ol, -ul formam o plural, respetivamente, em -ais, -óis, -uis.

Ex.: papel/papéis

 cordel/cordéi

2. VERBO

O verbo é palavra que exprime ação, estado, mudança de estado, fenômeno da natureza, desejo,
ocorrência. Ele apresenta as seguintes flexões de número, pessoa, modo, tempo, aspecto e voz.

Exemplos:

 Sou feliz.
 Estou doente.
 Fiquei cansado.
 Amanheceu.
 Que cheguem depressa!
 Haverá muitos concertos.

Estrutura do verbo: O verbo é formado por três elementos: radical, vogal temática e
desinências

Radical: O radical é a base. Nele está expresso o significado do verbo.

Exemplos: DISSERT- (dissert-ar), ESCLAREC- (esclarec-er), CONTRIBU- (contribu-ir).

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Vogal Temática: A vogal temática se une ao radical para receber as desinências e, assim,
conjugar os verbos. O resultado dessa união chama-se tema.

Assim, tema = radical + vogal temática.

Exemplos: DISSERTA- (disserta-r), ESCLARECE- (esclarece-r), CONTRIBUI- (contribui-r).

A vogal temática indica a qual conjugação o verbo pertence:

1.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal temática é A: argumentar, dançar, sambar.

2.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal temática é E e O: escrever, ter, supor.

3.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal temática é I: emitir, evoluir, ir.

Desinências: As desinências são os elementos que junto com o radical promovem as

conjugações. Elas podem ser:

Desinências modo-temporais - quando indicam os modos e os tempos.

Desinências número-pessoais - quando indicam as pessoas.

Exemplos:

 Dissertávamos (va- desinência de tempo pretérito do modo indicativo), (mos-

desinência de 1.ª pessoa do plural)
 Esclarecerei (re- desinência de tempo futuro do modo indicativo), (i- desinência de 1.ª
pessoa do singular)
 Contribuamos (a- desinência de modo presente do modo subjuntivo), (mos- desinência
de 1.ª pessoa do plural)

Flexões do verbo: Para conjugarmos os verbos temos de ter em conta as flexões de: pessoa,
número, tempo, modo e voz.

1. Flexões de pessoa:

 1.ª pessoa (eu, nós)

 2.ª pessoa (tu, vós)

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  3.ª pessoa (ele, eles)

2. Flexões de número:

 Singular (eu, tu, ele)

 Plural (nós, vós, eles)

3. Flexões de tempo: presente, pretérito e futuro.

4. Flexões de modo: indicativo, subjuntivo e imperativo.

5. Flexões de voz: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva.

Formas nominais: As formas nominais são três: infinitivo, particípio e gerúndio.

1. Infinitivo: O infinitivo não tem valor temporal ou modal. Ele é pessoal quando tem sujeito
e é impessoal quando, por sua vez, não tem sujeito.

Exemplo de infinitivo pessoal: O gerente da loja disse para irem embora.

Exemplos de infinitivo impessoal: Cantar é uma delícia!

2. Particípio: O particípio é empregado como indicador de ação finalizada, na formação de

tempos compostos ou como adjetivo.

Exemplos:

 Feito o trabalho, vamos descansar!

 A Ana já tinha falado sobre esse tema.
 Calados, os filhos ouviram o sermão dos pais.

3. Gerúndio: O gerúndio é empregado para indicar uma ação em desenvolvimento.

Exemplos:

 Estou comendo.
 Encontrei João correndo.
 Cantando, terminaremos depressa.

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Classificação dos Verbos: Os verbos são classificados em quatro tipos: regulares, irregulares,
defectivos e abundantes.

1. Verbos regulares: seguem um modelo de conjugação e o seu radical não é alterado.

Exemplos: falar, torcer, partir.

2. Verbos irregulares: não seguem um modelo de conjugação e sofrem alterações no seu

radical e/ou nas suas terminações.

Exemplos: dar, caber, medir.

Quando as alterações são profundas, eles são chamados de verbos anômalos. É o caso dos
verbos ser e vir.

3. Verbos defectivos: os verbos defectivos são aqueles que não são conjugados em todas as
pessoas, tempos e modos. Eles podem ser: impessoais e unipessoais.

Impessoais, quando os verbos indicam, especialmente, fenômenos da natureza (não tem sujeito)
e são conjugados na terceira pessoa do singular. Exemplos: chover, trovejar, ventar.

Unipessoais, quando os verbos indicam vozes dos animais e são conjugados na terceira pessoa
do singular ou do plural. Exemplos: ladrar, miar, surtir.

4. Verbos abundantes: os verbos abundantes são aqueles que aceitam duas ou mais formas. É
comum ocorrer no Particípio. Exemplos: aceitado e aceito, inserido e inserto, segurado e seguro.

3. ADVÉRBIO

O advérbio é a palavra que indica uma circunstância (modo, lugar, tempo). Ele pode modificar
um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. Exemplos:

 O vizinho fala alto. (Alto é um advérbio que indica o modo como o vizinho fala)
 A modelo é muito bonita. (Muito é um advérbio que intensifica o quanto a modelo é
bonita)
 O vizinho fala bastante alto. (Bastante é um advérbio que intensifica o quanto o vizinho
fala alto)

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De acordo com as circunstâncias que exprimem, os advérbios podem ser de modo, intensidade,
lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida, entre outros.

Advérbio de modo: Bem, mal, assim, melhor, pior, depressa, devagar, acinte, adrede, debalde,
e grande parte das palavras que terminam em "-mente", como cuidadosamente, calmamente,
tristemente.

O advérbio de modo indica a forma como algo aconteceu ou foi feito, por exemplo:

 Fui bem na prova.

 Estava andando depressa por causa da chuva.
 Colocou os copos cuidadosamente na pia.

Advérbio de intensidade: Muito, demais, pouco, mais, menos, bastante, tão, quão, demasiado,
imenso, quanto, quase, tanto, assaz, tudo, nada, todo.

O advérbio de intensidade reforça algo, por exemplo:

 Comeu demasiado naquele almoço.

 Ela gosta bastante dele.
 A mãe é muito atenciosa.

Advérbio de lugar: Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, adentro, dentro,
afora, fora, atrás, detrás, além, aquém, defronte, antes, aonde, longe, perto, algures, nenhures,
alhures.

O advérbio de lugar indica um espaço ou uma posição, por exemplo:

 Deixei os livros ali.

 O livro está embaixo da mesa.
 As notas estão bem abaixo do esperado.

Advérbio de tempo: Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem, tarde, breve,
cedo, depois, enfim, ainda, jamais, nunca, sempre, doravante, outrora, primeiramente,
imediatamente, antigamente, provisoriamente, sucessivamente, constantemente, entrementes.

O advérbio de tempo indica um momento, um período, por exemplo:

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  Ontem estivemos numa reunião de trabalho.
 Sempre estamos juntos.
 Já chegou?

Advérbio de negação: Não, nem, tampouco.

O advérbio de negação serve para negar ou dizer que algo não é verdade, por exemplo:

 Não saiu de casa naquela tarde.

 Nem me fale nisso.
 Detesto areia, tampouco vou à praia.

Advérbio de afirmação: Sim, certo, certamente, realmente, decididamente, efetivamente,

deveras, indubitavelmente, decerto.

O advérbio de afirmação serve para afirmar ou confirmar, por exemplo:

 Certamente passearemos nesse domingo.

 Ele gostou deveras do presente de aniversário.
 Sim, vou.

Advérbio de dúvida: Talvez, possivelmente, provavelmente, acaso, porventura, quiçá,

casualmente.

O advérbio de dúvida serve para indicar incerteza, por exemplo:

 Provavelmente irei ao banco.

 Quiçá chova hoje.
 Talvez o cumprimente.

Advérbio interrogativo

Quando, como, onde, aonde, donde, por que.

O advérbio interrogativo pode indicar circunstâncias de modo, tempo, lugar e causa. É usado
apenas em orações interrogativas diretas ou indiretas, por exemplo:

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  Por que vendeu o livro? (Oração interrogativa direta, que indica causa)
 Quando posso sair? (Oração interrogativa direta, que indica tempo)
 Explica como você fez isso. (Oração interrogativa indireta, que indica modo)

Advérbio de ordem: Depois, após, ultimamente, primeiramente.

O advérbio de ordem serve para indicar ou colocar em ordem, por exemplo:

 Depois vou à praia.

 Ultimamente acordo cedo.
 Primeiramente cumprimentou os presentes.

Advérbio de inclusão: Também, inclusive, ainda, mesmo, até.

O advérbio de inclusão serve para incluir, acrescentar algo, por exemplo:

 Até ele tirou boas notas.

 As joias também sumiram.
 Inclusive, ele fala alemão.

Advérbio de exclusão: Só, somente, salvo, exclusivamente, apenas.

O advérbio de exclusão serve para excluir, deixar algo de fora, por exemplo:

 Só foi à escola hoje.

 Come somente vegetais.
 Está estudando apenas para o Enem.

Flexão dos advérbios: Os advérbios são considerados palavras invariáveis, pois não sofrem
flexão de número (singular e plural) e gênero (masculino, feminino). No entanto, os advérbios
são flexionados nos graus comparativo e superlativo.

Grau comparativo: No grau comparativo, o advérbio pode caracterizar relações de igualdade,

inferioridade ou superioridade.

Igualdade: formado por "tão + advérbio + quanto" (como), por exemplo: Joaquim fala tão
baixo quanto Pedro.

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Inferioridade: formado por "menos + advérbio + que" (do que), por exemplo: Minha casa é
menos perto que a casa de Sílvia.

Superioridade: formado por "mais + advérbio + que" (do que), por exemplo: Ana anda mais
depressa que Carolina.

Grau superlativo: No grau superlativo, o advérbio pode ser superlativo analítico ou superlativo
sintético.

Analítico: quando acompanhado de outro advérbio, por exemplo: Isabel fala muito baixo.

Sintético: quando é formado pelo sufixo -íssimo, por exemplo: Isabel fala baixíssimo.

Locuções adverbiais: As locuções adverbiais são duas ou mais palavras que têm a função de
advérbio. De acordo com as circunstâncias que exprimem, as locuções adverbiais podem ser de
tempo, modo, lugar, entre outras.

Exemplos:

 Em breve nós veremos. (Locução adverbial de tempo)

 Fez os deveres às pressas. (Locução adverbial de modo)
 Vire à direita. (Locução adverbial de lugar)

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 CONCLUSÃO

Para simplificar, as classes gramaticais são como os “tipos” de palavras que encontramos em
um idioma, e cada uma tem suas próprias regras e características distintas.

Ao identificar a classe gramatical de uma palavra em uma frase, você adquire insights valiosos
sobre seu papel na comunicação. Isso ajuda a garantir que suas mensagens sejam claras e
precisas, evitando mal-entendidos. Além disso, o conhecimento das classes gramaticais é
essencial para:

Melhorar a escrita: saber como as palavras se encaixam nas frases ajuda a construir textos
mais coesos e bem estruturados;

Ampliar o vocabulário: compreender as classes gramaticais permite que você identifique

novas palavras de forma mais eficiente;

Interpretar textos: em leitura, o conhecimento das classes gramaticais ajuda a extrair

significado de maneira mais eficaz.

Eles acrescentam informações sobre como, quando, onde, por que ou em que grau uma ação
ocorre. Por exemplo, em “ele corre rapidamente”, “rapidamente” é um advérbio que descreve
a maneira como ele corre. Existem diferentes tipos, incluindo os de modo, tempo, lugar,
negação, afirmação e intensidade.

Verbos incluem ações como “correr”, “pensar” e “dançar”, bem como estados como “ser” e
“estar”. Eles podem ser conjugados em diferentes modos (indicativo, subjuntivo, imperativo),
tempos (presente, passado, futuro) e pessoas (primeira, segunda e terceira pessoa).

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

file:///C:/Users/AFONSO/Downloads/nome_7.pdf

https://www.todamateria.com.br/o-que-e-verbo/

https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo.htm

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-verbo.htm

https://www.todamateria.com.br/adverbio/

https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adverbio.htm

https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/adverbio.htm

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