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Modelode Fichade Observao Ldica
Modelode Fichade Observao Ldica
PADJFAKLBSDFKASDF
Nome do logradouro, número, bairro, cidade, estado, CEP, telefone ou outro tipo de contato,
CNPJ
Nome: ........................................................................................................................
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Idade:..........................................................................................................................
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Escolaridade:..............................................................................................................
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Sessão
nº: ..............................................................................................................................
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Data: ___/___/___
ÍTENS Á OBSERVAR
a) Tem iniciativa
b) Espera indicação de alguém
c) Começa brincar logo
d) Fica olhando para os brinquedos sem brincar
e) Muda de brinquedo com freqüência
f) Como é o processo de escolha de brinquedos e brincadeiras (brusca,
impulsiva, etc)
g) Tipo de busca em relação ao brinquedo (montagem, agressivo, etc)
Observação:..................................................................................................................
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02= Modalidades de brincadeiras
A. Plasticidade:
a) Expressa-se de diferentes maneiras, com diferentes brinquedos (objetos), seus
sentimentos e conflitos no brincar.
b) Modifica a função dos brinquedos (objetos), adequando-os às necessidades de
expressão.
B. Rigidez:
a) Utiliza brinquedos, verbalizações, gestos, seqüências, de forma exclusiva
(predominante) para expressar seus sentimentos e conflitos.
C. Estereotipia e perseverança:
a) Repete uma e outras vezes o mesmo comportamento, brinca sempre com o
mesmo brinquedo.
b) Não há comunicação (verbal, gestos, etc) durante a brincadeira.
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3= Personificação
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h) Solicita do observador atribui-se algum papel
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4= Motricidade
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5= Criatividade
3
e) Divide com os outros suas descobertas.
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6= Emocional
a) Tolerante à frustração
b) Intolerante à frustração
c) Reação diante dos limites colocados pelo observador – outras crianças
(se for de
grupo)
d) Comportamentos ao iniciar qualquer atividade na sala.
e) Reações diante de atividade que se propões a realizar.
f) Suportes materiais que utiliza para expressar suas fantasias e conflitos.
g) Resolve as situações de conflito que surgem.
h) Possui capacidade de adequação à realidade.
i) Aceita seu papel na sala.
j) Aceita o papel do(s) outro(s).
k) Auto-conceito positivo – negativo.
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7= Intelectual
4
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8= Social
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Conclusão
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