FICHA DE OBSERVAÇÃO PSICOLÓGICA COMPORTAMENTAL

Nome do estudante:________________________________________________________________

Idade_______ Sala de aula:________________________________

Data_________________________________________

CONDUTA NAS AULAS

AS
Não. CONDUTA SEMPRE VEZES NUNCA
1 Atenção instável e não persistente
2 Tem agitação motora constante
3 Sai constantemente do assento sem permissão
4 Não obedece ao que lhe é dito
Persiste em comportamentos inadequados, não analisa
5 situações
6 Responde agressivamente ao menor obstáculo
7 Ele constantemente ataca seus colegas sem motivo.
8 Excessivamente caprichoso
9 Abandone suas tarefas
10 Interromper as aulas por qualquer motivo
11 Usa gritos ou choro para se fazer ouvir
12 Fere-se (arranha, escava, arranca crostas, etc.)
13 Quando você fala com ele, ele parece não ouvir
14 Tende a sair da sala de aula com frequência
15 Exija satisfação imediata de suas necessidades
16 Tende a quebrar e/ou arremessar objetos

TRABALHOS ESCOLARES E PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS

AS
Não. CONDUTA SEMPRE VEZES NUNCA
1 Não cumpre as regras de convivência
2 Não se adapta a diversas formas de trabalho em grupo
3 Mostra rejeição ao contato interpessoal
4 Não aceito pelo grupo
5 Hábitos de trabalho inadequados e/ou destrutivos
6 Sua atividade de trabalho é de muito curta duração
7 Os hábitos de trabalho estão fora dos seus interesses
8 Ele faz birras
9 Não tolera interação em grupo
Executa comportamento imprudente e arriscado para sua
10 integridade
11 Aprender requer trabalho e controle individual
12 É difícil para ele continuar uma atividade de jogo
13 Tem dificuldade em esperar sua vez
14 Tendência a dominar o parceiro ou grupo
15 Muda frequentemente de atividade sem concluir a anterior
16 Tem baixa tolerância à frustração

OBSERVAÇÕES______________________________________________________________________
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Psíquico. Do Colégio: Correspondência: Telefone:

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TESTE DE CONNERS PARA PROFESSORES

Comparando a(s) criança(s) com seus colegas de classe, marque com um

0 1 2 3
1. Ele está inquieto, muito ativo
2. Ele é impulsivo, começa a fazer coisas sem pensar
3. Ele gosta de incomodar outras crianças
4. Você geralmente NÃO termina o que começa
5. Ele se move constantemente na cadeira
6. Ele é desatento, facilmente distraído
7. Você tem que ouvi-lo imediatamente, se ele não ficar com raiva
8. Chore com facilidade e frequência
9. Muda de humor repentinamente
10. Faz birras, tem comportamento explosivo e imprevisível.

Que problema comportamental você tem com

ele(a)?.................................... ..................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Você considera que seu desempenho acadêmico está de acordo com sua
capacidade?................................... . ..

Porque?.................................................. ................................................ .. ...............................................

Você acha que melhorando seu nível de atenção e concentração seu desempenho escolar será mais
adequado?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Sugestões que você proporia.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
FOLHA DE RELATÓRIO
CAROS PROFESSORES:
Estou avaliando a criança………………………………………………………………………………………………....... . ......
E para um melhor diagnóstico e tratamento, agradeceria muito se você preenchesse o seguinte:
Série em que estuda:…………………………………… Número de alunos……… Curso……………….
Desempenho do aluno em relação ao curso: Bom…………. Regular……………… Baixo………………..
Ele é uma criança sociável e tem amigos da sua idade? …………………………………………
Você está muito nervoso?......... Você está com medo ou tem medos exagerados?.........você chora por
tudo?...............
Se houvesse uma classificação de notas, em que posição você estaria?
……………………………………………………………
ATENÇÃO SEU E-MAIL……………………………………………………………………………………………………..

ATITUDES FORA DA SALA DE AULA

No recreio: brincar com outras pessoas……………….. Prefere brincar sozinho……………….. Eles isolam-
no…………………
Tem dificuldade em compreender as normas sociais apropriadas à idade.
Em seu comportamento social ele parece ser um introvertido “estranho” ou diferente das outras
crianças………
Ao falar com ele, ele geralmente olha nos olhos... Tem obsessões ou mania por ordem.........
Ele se dá melhor com adultos ou crianças mais velhas que ele.
Você tem acessos de raiva ou comportamento exagerado (raiva) em relação à sua idade ou à causa que
a provocou? ....... ........................................... ....... ........................................... ....... .........

EM RELAÇÃO À SUA APRENDIZAGEM (Comparando com seus pares)

Em qual curso ou atividade você tem mais sucesso? ………………………………………………………………………
Em qual curso ou atividade você tem maior reprovação? …………………………………………………………………..
Qual atividade você prefere? ……………………………………………………………………………………………………………
Você fala de forma coerente e fluente? ………… Você entende o que ele diz? …………………………………….
Você gagueja? …………………………………. Ele é desajeitado em seus movimentos? …………………………………….
A leitura para sua idade é: Bom ……………………. Não muito fluido…………………. Silabante……………….
Ao ler: Você omite letras ou palavras? ……… Você confunde letras? ………Você entende o que ele diz?......
A caligrafia para sua idade é: Bom ………………………. Médio…………………… Ruim…………………………
Você tem dificuldade em copiar a tempo o que está escrito no quadro? ............... ................
Você acha difícil escrever um ditado?...................Você comete muitos erros
ortográficos?............... .. .........
O desempenho em matemática para sua idade é: Bom …………. Regular………….. Ruim………………
Você escreve os números corretamente? ………………. Você respeita as colunas?................................
Considerando a série em que está, ele tem dificuldade: Contar?... Adicionar?...............
Subtrair?.............. Multiplicar?................ Dividir?............... outros detalhes ………………………….......
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..