Manual de Estágio:

Línguas e Sociedade
Licenciatura 2024
 Manual de Estágio
Supervisionado­
2024

LICENCIATURA EM FILOSOFIA

LICENCIATURA EM HISTÓRIA

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA

LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS

LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS

LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA

SEGUNDA LICENCIATURA e FORMAÇÃO

PEDAGÓGICA EM FILOSOFIA, HISTÓRIA, LETRAS E
SOCIOLOGIA

Curitiba - PR
2024
 Sumário

1. APRESENTAÇÃO.......................................................................................................... 4
2. BASE LEGAL................................................................................................................. 6
3. DIMENSÕES DO ESTÁGIO E O CONCEITO DE PRÁTICA E DE PROFISSIONAL
REFLEXIVO.......................................................................................................................... 6
4. ETAPAS DO ESTÁGIO................................................................................................... 8
4.1 POSSIBILIDADE 01....................................................................................................... 8
4.2 POSSIBILIDADE 02....................................................................................................... 9
4.3 POSSIBILIDADE 03....................................................................................................... 9
4.4 POSSIBILIDADE 04..................................................................................................... 10
5. EXPLICANDO O ESTÁGIO PARA AS LICENCIATURAS....................................................10
1º MOMENTO – CARTA DE APRESENTAÇÃO.................................................................. 13
2º MOMENTO – TERMO DE COMPROMISSO.................................................................. 14
3º MOMENTO – PLANO DE AÇÃO/AULA........................................................................ 17
4º MOMENTO – FICHA DE FREQUÊNCIA ........................................................................ 17
5º MOMENTO – RELATO DE EXPERIÊNCIA......................................................................19
6. SOBRE DISPENSA...................................................................................................... 20
7. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................................................. 20
1. APRESENTAÇÃO

[...] quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a

ação criadora e modificadora da realidade.
(Paulo Freire)

Neste manual, encontram-se todas as diretrizes a respeito do estágio supervisionado do seu

curso de Licenciatura do Centro Universitário Internacional UNINTER. Essas normas e orientações
serão de fundamental importância para o desenvolvimento das atividades, pois contribuirão para
a organização, planejamento e operacionalização de todo o processo para todos os estudantes
matriculados nas disciplinas de estágio curricular do curso.
O estágio supervisionado, atividade que integra a matriz curricular do seu curso – sendo,
portanto, disciplina obrigatória – sofreu alterações em seu formato ao longo dos últimos anos, seja
para atender as necessidades da legislação, dos avanços tecnológicos ou do contexto em que o
documento foi realizado. Dessa forma, em um esforço pedagógico, a partir do Manual de Estágio
do ano 2024, somente terão validade as práticas realizadas conforme este documento vigente.
O estágio curricular supervisionado tem um papel imprescindível, no sentido de conciliar teoria
e prática, pois permite aos estudantes e egressos dos diversos cursos a experiência por meio da
aplicação dos fundamentos e conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação acadêmica.
Assim, o estágio supervisionado se constitui em um processo de transição do estudante para o
profissional, e deve proporcionar ao aluno a oportunidade de demonstrar os conhecimentos,
habilidades, atitudes, valores e emoções (CHAVE). É também o momento no qual se torna possível
o reconhecimento das competências daqueles profissionais que já atuam na área. Por fim, o
estágio propicia a aprendizagem por meio da convivência e da oportunidade de realizar distintas
atividades, desde o planejamento até a transposição didática nos diferentes assuntos do seu curso
de formação.
Nesse sentido, o estágio supervisionado deve favorecer a descoberta, ser um processo dinâmico
de aprendizagem em diferentes áreas de atuação no campo profissional, em situações reais e em
contextos possíveis da futura atuação profissional. É uma honra adentrar em distintos espaços
para observar, analisar e praticar atividades. Aproveite este momento para demonstrar os
princípios éticos que regem a sua atuação na sociedade da fluidez. Estenda a sua mão para os
profissionais e famílias, conviva de forma harmônica, saiba o momento de apresentar e de aceitar
ideias.
Os princípios que norteiam o estágio supervisionado estão assim distribuídos: sólida formação
teórica e interdisciplinar; união entre teoria e prática; trabalho coletivo e interdisciplinar;
compromisso social e valorização do profissional da educação; gestão democrática e participativa;
avaliação diagnóstica, formativa e regulação.

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 Estamos felizes por estarmos juntos com você, nesta etapa de sua formação e num momento
excepcional para o seu desenvolvimento humano e acadêmico, vislumbrando o diálogo entre
teoria e prática, entre pesquisa e vivência da profissão.
Saudações acadêmicas!

Equipe Multidisciplinar de Professores e Administrativos da Área de Línguas e Sociedade

Profa. Dra. Valéria Pilão

Coordenadora da Área de Línguas e Sociedade

Simone Barbosa Prestes

Analista de Projetos

Profa. Dra. Dinamara Pereira Machado

Diretora da Escola Superior de Educação, Humanidades e Línguas

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2. BASE LEGAL

O estágio é regulamentado nacionalmente a partir de quatro prismas, sendo eles:

1°
Diretriz Curricular da área de formação de professores que trata, de forma sistêmica,
como deve acontecer o estágio supervisionado em todos os cursos de Licenciatura;

2°
Diretriz Curricular do seu curso que, a partir da diretriz nacional, especifica como
devem ser as atividades de estágio supervisionado dentro do seu curso;

3°
Plano Nacional de Educação, que aponta o direcionamento do estágio em todos os
cursos;

4°
Lei do Estágio Remunerado, que trata das normas para o estágio remunerado e as
implicações para o estudante e a empresa contratante.

3. DIMENSÕES DO ESTÁGIO E O CONCEITO DE PRÁTICA E DE

PROFISSIONAL REFLEXIVO

Ao tratarmos do estágio supervisionado, devem ser levadas em consideração as seguintes

dimensões:

S
O
O
TIC

CI
AL
POLÍ

TR
AN
SPOSIÇÃO

6
 POLÍTICO SOCIAL TRANSPOSIÇÃO

Reconhecer a convivência
e aprendizado coletivo no Aplicar os conhecimentos
Construir uma rede de
desenvolvimento de de acordo com as
relacionamentos,
COMPETÊNCIAS a fim de necessidades e a realidade
oportunizar a
ressignificar seu papel na de aprendizagem dos
empregabilidade e
sociedade para ser mais estudantes.
consolidar sua escolha
justa, democrática e de
profissional.
respeito à diversidade
humana.

A partir das dimensões de formação, estrutura-se como objetivo: reconhecer a liberdade de

aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de
ideias e de concepções pedagógicas; o respeito à liberdade e o apreço à tolerância; a valorização
do profissional da educação; a gestão democrática e participativa do ensino público e privado; a
garantia de um padrão de qualidade; a valorização da experiência extraescolar; a vinculação entre
a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; o respeito e a valorização da diversidade
étnico-racial, entre outros, constituem princípios vitais para a melhoria e democratização da
gestão e do ensino.
O estágio supervisionado é considerado parte fundamental da formação de nossos estudantes.
Por meio dele se entrecruzam a teoria e a prática para o desenvolvimento de atitudes, habilidades
e competências articuladas aos saberes adquiridos para o exercício laboral. Sem dúvidas, o estágio
possui seu papel primordial nesta construção humana e social.
Como componente curricular obrigatório nos cursos de Licenciatura, o estágio constitui-se de
uma prática específica para a formação inicial de professores e visa a articulação entre os
conhecimentos teóricos, o conteúdo das diferentes áreas do conhecimento e um projeto político-
pedagógico particular, locorregional.
Assim, o estágio não pode ser compreendido, de maneira restrita, como a parte prática do
curso, mas sim como uma aproximação à prática profissional, que possibilita a reflexão sobre e a
partir da realidade dos diferentes campos de atuação em que os estudantes poderão vir a atuar
num futuro próximo.
Compreende-se que o estágio supervisionado é um campo de conhecimento e espaço
imprescindível de formação que tem por norte o desenvolvimento de uma atitude investigativa
por parte do futuro profissional. A atitude investigativa calcada na pesquisa sobre a prática,
fundamentada teoricamente, busca uma sólida formação que permita aos estudantes observarem
criticamente a realidade profissional e compreendê-la à luz das teorias educacionais. É esse
movimento constante e dialético, prática-teoria-prática ou ação-reflexão-ação, que pode permitir
a transformação efetiva da realidade em que atuamos.
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4. ETAPAS DO ESTÁGIO

O estágio supervisionado está atrelado à TURMA em que o estudante está matriculado e

encontra-se estruturado em uma sequência de etapas. Para cumprir cada etapa, o estudante tem
em seu AVA, na área Trabalhos, links que são abertos em sequência, de acordo com a etapa
cumprida ou a cumprir. Uma nova etapa só se torna acessível ao estudante quando ele é aprovado
na etapa anterior. Ou seja, as etapas estão vinculadas às turmas e, por consequência, pode haver
estudantes no mesmo polo de apoio presencial com configurações distintas dessas etapas. Nesse
caso, há orientações diferenciadas que o polo de apoio presencial precisa conhecer. Por isso, é
importante que estudantes e profissionais de polos de apoio presencial percebam que não existe
um formato único de postagem, mas sim 4 (quatro) diferentes tipos de postagem.
A seguir, apresentamos cada possibilidade de sequência de etapas que o estudante pode ter
em seu AVA, conforme a TURMA de matrícula:

4.1 POSSIBILIDADE 01

A possibilidade 01 aparece no AVA dos estudantes matriculados entre os anos de 2012 e 2015,
nos cursos de Licenciatura, portanto é característica de turmas antigas. Mantém-se essa
possibilidade pelo fato de que temos estudantes que estavam com status “trancado” e retornaram
aos cursos de origem. Assim, na perspectiva de facilitar a continuidade das atividades
anteriormente realizadas, o formato inicial foi mantido.

1ª CHAMADA: ENTREGA 2ª CHAMADA: ENTREGA

ETAPA 1 ETAPA 2
DO RELATÓRIO DO RELATÓRIO
SOMENTE SE NÃO
Termo no AVA POSTOU NA 1ª ETAPA
Plano de Ensino
+ Ficha de Frequência Termo no AVA
+ Relato de Experiência Plano de Ensino
+ Ficha de Frequência
+ Relato de Experiência

REFEITOS: ENTREGA DO RELATÓRIO

ETAPA 3
SOMENTE SE REPROVOU OU NÃO
POSTOU NA 1ª E 2ª ETAPA

Termo no AVA
+ Ficha de Frequência
+ Relato de Experiência

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4.2 POSSIBILIDADE 02

Semelhante ao que acontece na possibilidade anterior, aplica-se a possibilidade 02 para as

turmas que ingressaram entre 2016 e 2017. Mantém-se essa possibilidade pelo fato de que temos
estudantes que estavam com status “trancado” e retornaram aos cursos de origem. Assim, na
perspectiva de facilitar a continuidade das atividades anteriormente realizadas, o formato inicial
foi mantido.

ETAPA 1 ETAPA 2

1ª CHAMADA: TERMO DE COMPROMISSO 2ª CHAMADA: TERMO DE COMPROMISSO

SOMENTE SE NÃO POSTOU NA 1ª ETAPA
Postagem do Termo de Compromisso no
sistema. Postagem do Termo de Compromisso no
sistema.

ETAPA 3 ETAPA 4

REFEITOS: TERMO DE COMPROMISSO ENTREGA DO RELATÓRIO

SOMENTE SE REPROVOU OU NÃO
POSTOU NA 1ª E 2ª ETAPA Plano de Ensino
+ Ficha de Frequência/Declaração
Postagem do Termo de Compromisso no + Relato de Experiência
sistema.

ETAPA 5 ETAPA 6

2ª CHAMADA: ENTREGA DO RELATÓRIO REFEITOS

Plano de Ensino Plano de Ensino

+ Ficha de Frequência + Ficha de Frequência
+ Relato de Experiência + Relato de Experiência

4.3 POSSIBILIDADE 03

Devido à mesma necessidade de adequação explicada para as possibilidades anteriores, aplica-

se a possibilidade 03 para as turmas que ingressaram na instituição em 2018.

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 ETAPA 1 TERMO DE ETAPA 2 FICHA DE FREQUÊNCIA
COMPROMISSO

Postagem do Termo de
Compromisso no sistema

ETAPA 3 Plano Ensino

+ Relato de Experiência

4.4 POSSIBILIDADE 04

Após avanço nas discussões pedagógicas e na implementação de melhorias tecnológicas, está

vigente desde o ano de 2019 o formato a seguir, com 4 etapas de postagem de documentos para a
realização de estágio supervisionado para os cursos de Licenciatura e Bacharelado.

ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4

Termo de Compromisso Plano de Ensino Ficha de Frequência Relato de Experiência

É obrigatória a realização de todo o fluxo administrativo e pedagógico do estágio supervisionado

para autorização, realização e comprovação das disciplinas de estágio supervisionado.

5. EXPLICANDO O ESTÁGIO PARA AS LICENCIATURAS

O estudante dos cursos de Licenciatura realizará os seus estágios sendo

supervisionado tanto por um profissional do Centro Universitário
Internacional UNINTER quanto da escola ou da instituição onde realizará
o estágio. Em todos os seus estágios vivenciará o ambiente
educacional da escola e/ou da instituição de diferente contexto com o
público das diversas etapas da Educação Básica. Por meio de pesquisas,
observação participante da rotina do profissional, produção e aplicação de
plano de aula (docência) e escrita do relato de experiência, obterá evidências e

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aprendizagens, articulando o seu conhecimento acadêmico com a prática vivida, o que contribuirá
para a sua formação profissional docente.
Salienta-se que é importante que o estudante desenvolva o estágio em diferentes etapas da
educação básica (EF Anos Finais – EM – EJA), contudo é preciso considerar as especificidades de
seu curso e de sua futura formação.

POR EXEMPLO:
Se após formado o estudante tiver habilitação para atuar desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio, poderá realizar o estágio nessas etapas. Mas, se após formado o estudante estiver
habilitado para atuar em turmas do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio, então o
estágio só poderá ser realizado nessas duas etapas da educação básica.
Veja no quadro a seguir as etapas da Educação Básica para as quais seu curso o habilita:

Etapa da Educação Básica para a qual o egresso é habilitado

CURSO
Ensino Ensino
Educação
Fundamental Fundamental Ensino Médio
Infantil
Anos Iniciais Anos Finais

X (onde haja
Filosofia NÃO NÃO X
oferta)

História NÃO NÃO X X

Letras – Inglês NÃO NÃO X X

Letras –
NÃO NÃO X X
Libras

Letras –
Língua NÃO NÃO X X
Portuguesa

Sociologia NÃO NÃO NÃO X

Assim, é preciso realizar o estágio contemplando a especificidade do curso no qual está

matriculado. Caso o estudante opte por realizar o estágio em mais de uma etapa, dentre as que o
seu curso o habilita, isso deverá acontecer na mesma Unidade Concedente (instituição de ensino).

11
E deverá escolher apenas 1 (uma) delas para a elaboração e aplicação do plano de aula. Sobre a
distribuição da Carga Horária (CH) para cada atividade a ser desenvolvida, está disponível na ficha
de frequência.
Dessa forma, o estágio deve ser realizado presencialmente na etapa da Educação Básica para a
qual o egresso é habilitado, observando também os campos de estágio. E os campos de atuação do
seu curso, você conhece?

CURSO Educação Básica Diferentes Contextos*

Organizações da sociedade civil;

Associações; Fundações; Órgãos
governamentais; Prefeituras;
Filosofia Escola (Fundamental 2 e Médio). Instituições científicas, artísticas e
culturais públicas e privadas;
Escolas (em espaços e atividades
diferentes da sala de aula).

Empresas; Instituições públicas e

privadas; Museus; Órgãos públicos;
Centros de Memória; Cooperativas;
História Escola (Fundamental 2, Médio, EJA**).
ONGs; Escolas (em espaços e
atividades diferentes da sala de
aula).

Editoras; Instituições públicas ou

privadas; Produção, tradução,
editoração e revisão de textos;
Instituições que ofertem cursos
livres de idiomas; Instituições que
Letras – Inglês Escola (Fundamental 2, Médio, EJA**).
ofertem cursos técnicos de
formação profissional desvinculados
da Educação Básica; ONGs; Escolas
(em espaços e atividades diferentes
da sala de aula).

Libras como L1 ou L2 em escola

bilíngue; escola regular com aluno ONGs; associações; instituições
surdo; escola regular a partir da religiosas; Centro de Atendimento
contextualização de Libras no cenário ao Surdo (CAS); Cursos livres;
Letras – Libras nacional; Centro de Atendimento ao Federação Nacional de Educação e
Surdo (CAS); APAE (com aluno surdo); Integração dos Surdos (FENEIS);
Núcleo de Educação Inclusiva ou Escolas (em espaços e atividades
Educação Especial da Secretaria de diferentes da sala de aula).
Educação; escolas inclusivas regulares.

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 Editoras; Redações; Instituições
públicas ou privadas; Produção,
editoração e revisão de textos;
Instituições que ofertam cursos
Letras – Língua
Escola (Fundamental 2, Médio, EJA**). técnicos de formação profissional
Portuguesa
desvinculados da Educação Básica;
ONGs; Escolas (em espaços e
atividades diferentes da sala de
aula).

ONGs; Museus; Casas de Cultura;

Instituições filantrópicas, públicas
ou privadas, que desenvolvam
Sociologia Escola (Médio).
projetos educativos; Escolas (em
espaços e atividades diferentes da
sala de aula).

* O estágio em Diferentes Contextos deve ser realizado preferencialmente em locais diferentes da

educação formal (fora da escola). No caso de estagiar na escola, realizar a atividade em espaços
diferentes da sala de aula, com projetos a serem aplicados no contraturno escolar, por exemplo. A
atividade e o tema que você vai propor na sua prática precisam, necessariamente, ter relação e
aderência às atividades e ao público da Unidade Concedente, bem como à área de estudo do seu
curso.
** EJA – Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade ofertada para todas as etapas da
Educação Básica. Então, seu estágio precisa ser em turmas de EJA-Ensino Fundamental Anos Finais,
ou turmas de EJA-Ensino Médio.

Para a realização do estágio supervisionado é IMPRESCINDÍVEL seguir todos os momentos

postos, sendo eles:

1º MOMENTO – CARTA DE APRESENTAÇÃO

O primeiro passo para desenvolver o estágio é apresentar-se para uma escola ou instituição de
diferente contexto e para o preceptor da Unidade Concedente. Para a Unidade Concedente
receber você e supervisionar o desenvolvimento do seu estágio, você deve levar uma Carta de
Apresentação. Nesse documento, nós apresentamos você à Unidade Concedente, repassamos
orientações acerca de suas atividades pedagógicas e administrativas para que o compromisso de
todos esteja claro durante esta nova etapa de sua formação. O modelo de Carta de Apresentação
consta no Anexo I deste manual e também na sala de estágio.
Para obtê-la siga os passos a seguir:

13
 1º No anexo deste manual, você encontrará o arquivo da carta, com lacunas para
preenchimento. A Carta de Apresentação está também na sua sala de estágio
supervisionado do AVA, no roteiro de aprendizagem;

2º Você deve imprimir o documento e preenchê-lo com seus dados, com as informações
sobre o estágio supervisionado em que está matriculado e com os dados do professor que
orientará seu estágio. Ela já está assinada pela coordenação do curso;

3º Na Carta de Apresentação constam orientações para o preceptor da Unidade

Concedente;

4º A Carta de Apresentação deverá ser entregue presencialmente na Unidade Concedente

(escola ou instituição de diferente contexto) antes de o estágio iniciar;

5º Mesmo que o estágio supervisionado seja realizado em grupo, a Carta de Apresentação

deve ser individual.

OBSERVAÇÃO: A Carta de Apresentação não é postada no sistema, mas comprova para a

Unidade Concedente a matrícula do estudante, dá respaldo legal, e estabelece a primeira
comunicação entre a UNINTER e a instituição estagiada. A Unidade Concedente, por sua vez,
ao dar o aceite em receber e supervisionar o estudante, inicia o processo de realização da
sequência dos demais momentos do estágio supervisionado.

2º MOMENTO – TERMO DE COMPROMISSO

O Termo de Compromisso é um documento jurídico, portanto obrigatório, de acordo com a Lei

nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. É preenchido a partir dos dados do sistema; assim, o
estudante que preencheu os seus dados no ato da matrícula é o responsável direto. Aconselhamos
que confiram os dados antes de iniciar os procedimentos do Termo de Compromisso. No Anexo II
deste manual você encontra o passo a passo de como preencher o Termo de Compromisso no
AVA.

Para obter a validação deste documento é necessário seguir as seguintes orientações:

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 1º Para preencher o seu Termo de Compromisso, colete todas as informações necessárias
com a Unidade Concedente (escola/instituição estagiada).

INFORMAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO:

Carga horária: De acordo com os dados da Carta de Apresentação.

Colocar os dados da INSTITUIÇÃO (estagiada).

Unidade Concedente: (NOME DA INSTITUIÇÃO)

Endereço: (COLOCAR O ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO)

Inscrição no CNPJ: (COLOCAR NÚMERO DO CNPJ)

Supervisor de estágio: Nesse local deve ser acrescido o nome do profissional da escola estagiada e o
nome da coordenação do seu curso, Profa. Dra. Valéria Pilão (Formação: Ciências Sociais).

Descrição das atividades: Descrever brevemente as atividades que executará em campo no estágio – as
atividades devem ter relação com o seu curso, com o seu estágio e com a etapa e/ou modalidade de
ensino: Ensino Fundamental Anos Finais, Ensino Médio, EJA, Gestão Educacional, Diferentes Contextos.

Observação sobre a Cláusula 4ª: Este campo (no AVA aparece como “Descrição de atividades”) é
destinado ao preenchimento das atividades a serem desenvolvidas em campo de estágio conforme a
modalidade escolhida. Neste campo você deve informar as atividades efetivamente realizadas em seu
estágio, tais como: observação das aulas no ano/série..., levantamento de dados sobre a escola,
elaboração do plano de aula para a turma referente ao ano/série..., docência sobre o tema... para o
ano/série..., pesquisa sobre o tema..., elaboração da produção conceitual, etc.

Observação sobre o número de registro e órgão de classe: Seu curso não possui esses dados, portanto,
não é necessário o preenchimento.

15
2º Em seguida, clique na aba Trabalhos, na disciplina de Estágio, e no link ENTREGAR do
Termo de Compromisso. Nesse espaço você insere/digita todas as informações
previamente coletadas.

3º Logo após, confira as informações digitadas e clique em “Gerar Ficha”. O sistema irá
gerar o Termo de Compromisso em PDF e devidamente preenchido com as informações
digitadas previamente.

4º Você deve ir pessoalmente até a instituição estagiada levar o seu Termo de

Compromisso para a Unidade Concedente carimbar e assinar.

5º Após receber da Unidade Concedente o Termo de Compromisso carimbado e assinado,

você deverá digitalizá-lo em aplicativo de scanner, inclusive a partir do aparelho celular.
Não será validado documento em foto de aparelho celular ou similar. Depois, deverá
postar o arquivo em PDF no AVA Univirtus, no link Trabalhos – Postagem do Termo de
Compromisso, e aguardar a análise da Central de Estágio. IMPORTANTE: 1) Mesmo que o
estágio seja realizado em grupo, o Termo de Compromisso é individual; 2) Após gerar o
termo preenchido em PDF, o Termo de Compromisso deve ser postado no link Trabalhos
em até 5 dias. Caso contrário, o documento expira e será necessário realizar todo os
preenchimento e coleta de assinaturas novamente.

6º A Central de Estágio receberá o documento e fará a análise e devolutiva com

“Deferido” ou “Indeferido” no prazo de 2 a 5 dias úteis. O início do estágio supervisionado
pode acontecer somente após o deferimento do Termo de Estágio Supervisionado. Iniciar
o estágio supervisionado antes do deferimento do termo resulta em reprovação na
atividade de estágio supervisionado, por estar em desacordo com a legislação.

7º Caso o Termo de Compromisso seja DEFERIDO, basta imprimir ou baixar o arquivo com
carimbo e assinatura do representante da UNINTER para entregar para a Unidade
Concedente presencialmente, dando início ao seu estágio.

8º Caso tenha o seu termo indeferido pela Central de Estágio, observe os comentários
inseridos para realizar os ajustes necessários, submetendo novamente o Termo de
Compromisso para a análise. Caso tenha dúvidas no preenchimento, entre em contato
com a tutoria do curso pelo link Tutoria da própria disciplina de Estágio.

9º O Termo de Compromisso deferido tem validade de 1 ano (12 meses) para a realização
e o término do estágio supervisionado, com a postagem e aprovação de todas as etapas.

16
 Atenção:
Se você é estudante de polo internacional, entre em
contato com a tutoria do seu curso. O preenchimento do
Termo de Compromisso tem particularidades, e você
precisará de orientações.

3º MOMENTO – PLANO DE AÇÃO/AULA

Documento em que são apresentadas as atividades que serão desenvolvidas e aplicadas em

campo durante o período do estágio supervisionado. Para a postagem do plano de aula/ação, é
imprescindível verificar em qual turma o estudante está matriculado, a partir da turma se
configura a possibilidade de postagem. Lembrando que existem 4 (quatro) possibilidades, que
foram demonstradas anteriormente neste manual.
O plano de ação/aula pode ser postado individualmente ou, em caso de realização em grupo,
deve ser acrescentado o Nome e RU de todos os participantes. Quando da realização em grupo,
apenas um dos membros do grupo realiza a postagem do plano de ação/aula, inserindo os dados
dos colegas de grupo (RU).
A aplicação do plano de ação/aula deve acontecer após a validação do documento pelo
professor-corretor. Verifique o modelo de plano de aula/ação no Anexo III deste documento.

Importante: Para realizar o estágio em grupo, os estudantes devem ser da mesma oferta
de estágio (verificar o código de 6 dígitos que aparece ao lado do nome do estágio).

4º MOMENTO – FICHA DE FREQUÊNCIA

A ficha de frequência contém toda a carga horária de estágio a ser cumprida. Nela é
apresentada cada atividade com sua respectiva carga horária, fechando, ao final, a soma das horas
totais exigidas. Ou seja, você deverá preencher, além dos seus dados de identificação e dos dados
da instituição estagiada, a data e a atividade com a carga horária correspondente que se referem à
observação e à prática realizadas em campo de estágio, ou seja, na unidade concedente. As
demais horas relacionadas a outras atividades do estágio já estão preenchidas.
A ficha de avaliação de desempenho deve ser preenchida pelo preceptor de estágio
17
(profissional supervisor da Unidade Concedente). Essa etapa da avaliação se constitui como um
instrumento relevante para a sua formação profissional. Nesta ficha, você será avaliado pelo(a)
preceptor(a), considerando o seu desempenho em campo de estágio, com relação aos
aspectos atitudinais.
É importante verificar que, da carga horária total do seu estágio, cerca de
75% devem ser realizadas em campo de estágio presencialmente, por meio de
acompanhamento e auxílio do preceptor de estágio em suas atividades e de atuação
com a aplicação do plano de aula/ação em campo sob a supervisão do preceptor.
Verifique no quadro abaixo a quantidade de horas que deve ser realizada presencialmente
em campo de estágio de acordo com a carga horária total do seu estágio (no arquivo ficha
de frequência, disponível no roteiro de estudos, você pode verificar a carga horária total do
seu estágio, caso tenha dúvidas):

Carga horária total do estágio Carga horária presencial em campo de estágio

100h 75h

150h 110h

200h 150h

300h 225h

Veja um exemplo de preenchimento:

DIA/MÊS/ANO ATIVIDADE CH

Observação participativa das atividades desenvolvidas

20/09/2023 4h
na empresa/instituição... pelo setor...

Observação participativa das atividades desenvolvidas

22/09/2023 4h
na empresa/instituição... pelo setor...

27/09/2023 Aplicação da atividade XXX voltada ao setor XXX 2h

29/09/2023 Aplicação da atividade XXX voltada ao setor XXX 3h

18
 XX/XX/XXXX XXXXXXXXXXXX Xh

XX/XX/XXXX XXXXXXXXXXXX Xh

Na ficha de frequência devem constar ainda a assinatura do responsável/preceptor da Unidade

Concedente em que está estagiando e o carimbo da instituição. Você encontra o modelo da ficha
de frequência e de avaliação de desempenho na aula da sua sala de estágio supervisionado, no
AVA.
Quando o estágio é realizado em grupo, cada estudante deve ter a sua própria ficha e postá-la
de forma individual. Para postar a sua ficha de frequência e de avaliação de desempenho, você
deverá acessar o link Trabalhos na sala de estágio supervisionado, no AVA, e postar no link
correspondente (veja as possibilidades no item 4 deste manual), no formato PDF. No caso de a
ficha de frequência e de avaliação de desempenho ser validada, você terá a devolutiva do arquivo
em PDF com a assinatura da coordenação do seu curso, finalizando a etapa deste documento.

5º MOMENTO – RELATO DE EXPERIÊNCIA

O relato de experiência do estágio supervisionado para Licenciaturas é idêntico para todas as

turmas, indiferente do ano de matrícula ou do curso escolhido, bem como das possibilidades de
postagem no AVA Univirtus.
O relato de experiência pode ser desenvolvido em grupos de até 4 (quatro)
estudantes contanto que todos estejam inscritos na mesma oferta/turma da
disciplina de estágio supervisionado. No ato da postagem da produção
conceitual no link Trabalhos, é imprescindível colocar identificação (RU) de
todos os estudantes do grupo. E somente um dos alunos realiza a postagem
da produção conceitual.
Essa etapa do relato de experiência é o resultado de um conjunto de fatores
vivenciados como estudo, pesquisa e produção escrita relacionada com as
experiências adquiridas nas atividades de campo. Esse aprendizado será apresentado em uma
estrutura acadêmico-científica, contribuindo para a formação profissional do estudante.

A produção conceitual tem composição obrigatória a partir dos seguintes itens, totalizando 3
a 7 páginas (contando com as referências):

19
 Título;

Dados de identificação do estudante (nome, RU, curso);

Introdução;

Análise e discussão;

Considerações Finais;

Referências.

IMPORTANTE:
Será considerado cópia todo e qualquer documento que
apresentar semelhança literal em mais de 30% do texto. Cópia
de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo

No Anexo IV constam as orientações para o relato de experiência.

6. SOBRE DISPENSA

No caso da possibilidade de dispensa do seu estágio (em consonância com a legislação

(Resolução CNE/CP Nº 02, de 20 de dezembro de 2019) e com o Proposta Pedagógica Curricular
(PPC) do curso), você irá encontrar no roteiro de estudo da disciplina informativos sobre a
dispensa: critérios e documentação necessária. Leia atentamente para verificar se o seu caso se
enquadra nos critérios e se possui os documentos comprobatórios necessários. Em caso
afirmativo, há no link Trabalhos um outro link específico para a postagem dos documentos
comprobatórios exigidos, que serão posteriormente analisados. É necessário solicitar o serviço de
dispensa de estágio por tempo de experiência para que o link fique disponível.

Importante: O Estágio Supervisionado Educação Básica (EF Anos Finais – EM – EJA) e

Profissional não é dispensado.

7. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

20
 Cada etapa do seu estágio supervisionado é acompanhada e avaliada pelos professores
responsáveis por essa atividade no seu curso. Dessa forma, para ir para uma próxima etapa, é
condição ter aprovação na etapa anterior. Algumas etapas possuem nota de 0 a 100, outras são
sinalizadas com aprovado/não aprovado ou deferido/indeferido. E todas são acompanhadas pelos
professores do curso. Observe como se dá a avaliação de cada uma das etapas do estágio
supervisionado:

Etapa Critérios Avaliação

Termo de Preenchimento correto de todos os itens e coleta da

Deferido ou Indeferido
Compromisso assinatura e carimbo da Unidade Concedente.

Preenchimento correto de todos os campos solicitados,

Plano de proposta de atividade condizente com o curso, com o Validado ou Não
Ensino/Ação estágio e com o público, autores e obras que Validado
sustentem academicamente o tema proposto.

Preenchimento de todos os campos, descrição das

Ficha de
atividade em conformidade com o curso, com o estágio
Frequência e Validado ou Não
e com o público, carga horária compatível com o
Avaliação de Validado
estágio, avaliação do desempenho em campo de
Desempenho
estágio, assinatura e carimbo da Unidade Concedente.

RESUMO
Contempla adequadamente os itens pertinentes a um
resumo? (Tema, justificativa, objetivo, vivência do
estágio supervisionado, conclusões da atividade,
palavras-chave).

INTRODUÇÃO
Contempla adequadamente os itens pertinentes à
introdução? (Delimitação do assunto tratado,
Relato de justificativa e objetivos da realização do estágio
Nota de 0 a 100
Experiência supervisionado, metodologia adotada, autores
basilares que serão utilizados e como o texto está
organizado).

ANÁLISE E DISCUSSÃO
Realiza a descrição e levantamento de dados da
Unidade Concedente e da região/cidade onde o estágio
foi realizado? (Descrição e apresentação de dados da
Unidade Concedente e da região onde o estágio foi
realizado).

21
 ANÁLISE E DISCUSSÃO
Realiza descrição reflexiva da metodologia de ensino
utilizada? (Descrição reflexiva da metodologia, fontes
de pesquisa, plataformas de pesquisa, ferramentas
digitais, materiais didáticos).

ANÁLISE E DISCUSSÃO
Faz a articulação entre teoria e prática? (Descreve de
modo reflexivo a prática que foi desenvolvida).

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresenta uma síntese das principais
observações/intervenções realizadas, com ênfase nas
ações significativas vivenciadas, bem como uma
reflexão sobre as condições concretas de trabalho
desenvolvido?
Relato de
Nota de 0 a 100
Experiência
NORMAS DA ABNT – REFERÊNCIAS
Todas as informações apresentadas estão devidamente
referenciadas? Todas as referências bibliográficas
mencionadas foram apresentadas e seguem as normas
da UNINTER? As referências bibliográficas utilizadas são
acadêmicas, confiáveis e importantes para o tema e
para o curso? O trabalho tem aproximadamente o
número de páginas exigido? O trabalho apresenta os
itens exigidos? O trabalho tem a estrutura de um relato
de experiência?

LÍNGUA PORTUGUESA
O texto apresenta sequência lógica, coesão, elementos
de coerência, clareza, concisão e objetividade? A
linguagem e o vocabulário usados são adequados e
seguem as normas gramaticais (concordância, crase,
pontuação, regência etc.) e de ortografia?

Importante: No caso de reprovação na disciplina de estágio ou não finalização da mesma

no prazo de 12 meses após a postagem do termo (o Termo de Compromisso tem validade
de 12 meses), o estudante deve solicitar Regime Tutorial, refazendo a disciplina e a atividade
de estágio novamente.

22
ANEXOS
 ANEXO I

CARTA DE APRESENTAÇÃO

(Nome da cidade, dia, mês e ano)

[Link](a) Senhor(a),
Na condição de Coordenadora dos Cursos da Área de Línguas e Sociedade da Escola Superior de
Educação, Humanidades e Línguas - Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a
apresentação do(a) estudante(a) regularmente matriculado(a):

Nome completo:

Registro Acadêmico (RU):

Em:
( ) Licenciatura
CURSO _____________________________________
( ) Formação Pedagógica
_____________________________________

O referido estudante tem em curso a disciplina de Estágio Supervisionado Obrigatório e necessita

realizar __________ horas (preencher com a quantidade de horas a serem realizadas em campo de
acordo com a tabela da página 18 do manual de estágio) de atividades de estágio na instituição
concedente referente à disciplina de _________________________________________________
(colocar nome do estágio supervisionado).

As demais horas serão voltadas para outras atividades referentes ao estágio (videoaulas, leituras,
elaboração de plano de ação, elaboração de relatório etc.), completando, assim, a totalidade da
carga horária deste estágio supervisionado.

Este estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza entre o Estagiário e a Unidade
Concedente e ao preceptor cabe a atribuição de propiciar momentos de prática na rotina já
estabelecida, aplicação do plano de aula/ação e avaliação do estudante nas atividades do estágio,
preenchendo a ficha de avaliação fornecida pela instituição.

Na vigência do presente Estágio, o estudante estará incluído na cobertura do SEGURO CONTRA

ACIDENTES PESSOAIS, pelo Alfa Previdência e Vida S.A. e Apólice Nº 0002.0982.000530252,
proporcionado pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, denominado INSTITUIÇÃO DE
ENSINO.

24
Ademais de apresentar nossa instituição de ensino e o estudante, elucidamos também que o
acompanhamento das atividades deste estágio é realizado pelo(a) professor(a) da disciplina.
Sempre que se fizer necessário, a Unidade Concedente poderá entrar em contato pelo e-mail
institucional linguasesociedade@[Link].

Em nome dos alunos, da coordenação e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário

Internacional UNINTER, agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos
nossos estudantes.

Profa. Dra. Valéria Pilão

Coordenadora da Área de Línguas e Sociedade
Escola Superior de Educação, Humanidades e Línguas – UNINTER

Pela parceria estabelecida entre a Unidade Concedente e a instituição de ensino UNINTER, primando
pela formação dos professores e reafirmando nosso compromisso com a educação, oferecemos ao
preceptor de estágio a possibilidade de realizar um curso de extensão EAD. Para tanto, o preceptor
deverá entrar em contato via polo de apoio presencial.

25
 ANEXO II

TERMO DE COMPROMISSO

O Termo de Compromisso de Estágio é celebrado entre o estudante, a parte concedente e a

UNINTER, de forma a determinar a vigência, carga horária, atividades, apólice de seguros e as
responsabilidades de cada uma das partes.

Para obter o Termo de Compromisso, o estudante deverá seguir o passo a passo:

O aluno deverá coletar as

1° informações sobre a Unidade
Concedente.

O aluno deverá clicar em "disciplina

do estágio".
2°

O aluno deverá clicar em Trabalhos

3° e no link ENTREGAR do Termo de
Compromisso.

O aluno deverá inserir/digitar todas

as informações previamente 4°
coletadas.

O aluno deverá conferir as

5° informações inseridas no Termo de
Compromisso.

O aluno deverá clicar em "gerar

documento/ficha".
6°
O aluno deverá imprimir 1 via do
documento, levando até a unidade
7° concedente para coletar assinatura,
carimbo e CNPJ.
O aluno deverá digitalizar (não
fotografar) o Termo de
Compromisso devidamente
8°
assinado por todas as partes.
O aluno deverá postar seu termo
9° digitalizado, salvo em PDF, no link
Trabalhos do AVA.

26
 O aluno deverá aguardar a análise
10° da Central de Estágios.
Com o termo deferido, basta
imprimir o Termo de Compromisso
com a assinatura da coordenação 11°
para levar até a Unidade
Concedente.
Após deferimento do termo, o aluno
12° poderá iniciar suas atividades em
campo.

Importante:
A utilização de Termo de Compromisso em modelo antigo acarretará indeferimento.
O início do estágio antes do deferimento do termo implica no cancelamento da atividade.
O Termo de Compromisso, após preenchido e gerado no AVA, deve ser postado com as assinaturas no
prazo de 5 dias.
O Termo de Compromisso tem validade de 12 meses.

27
 ANEXO III

ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA/AÇÃO

PLANO DE AULA/AÇÃO

1. DADOS DO ESTUDANTE
Nome:
RU:
Curso:
Polo:

2. IDENTIFICAÇÃO
Local:
Disciplina:
Ano/série ou idade:

3. CONTEÚDO DA AULA ou PROJETO DE ENSINO

Apresente o conteúdo que será abordado na aula/atividade.

4. OBJETIVOS
Indique 3 objetivos do plano de aula ou do projeto que demonstrem de maneira clara o que se
pretende atingir. Os objetivos devem iniciar com um verbo no infinitivo (exemplo: promover,
refletir, realizar...).

5. SÍNTESE DO ASSUNTO (Pressupostos teóricos do conteúdo)

Apresente aqui a relevância do tema escolhido para o local em que está realizando o estágio.
Indique os principais conceitos e autores que embasam seu plano de aula ou projeto de ensino.
Cite dois ou três autores do campo de conhecimento do seu curso de Licenciatura que
fundamentam o seu plano de aula.
Ou seja, o conteúdo a ser desenvolvido na aula toma quais autores como base? Cite esses autores
e suas ideias principais. Não esqueça de, ao citá-los, colocar o ano da obra pesquisada. Realize a
sua pesquisa em fontes confiáveis e acadêmicas.

6. DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO(Introdução, desenvolvimento e encerramento,

em formato de texto detalhado)
Descreva detalhadamente as ações, atividades e/ou exercícios que serão desenvolvidos para
atingir os objetivos propostos. Mencione o público (instituição; ano/série; idade) a quem a
aula/projeto será aplicado. Inclua a explicação dos recursos necessários para implementação das
ações em todos os momentos de sua prática.

28
7. RECURSOS
Descreva os recursos tecnológicos educacionais que serão utilizados para desenvolver o plano de
aula ou o projeto de ensino (por exemplo: projetor, rádio, televisão, quadro de giz, entre outros).
Descreva também o(s) material(is) didático(s) que será(ão) produzido(s) por você ou pelo público a
quem aplicará a aula/projeto (jogo, slides, padlet, linha do tempo...).

8. REFERÊNCIAS
Autores e obras citados no item 4, síntese do assunto. Utilize, para as referências, as normas da
ABNT (SOBRENOME, Nome. Título da obra: subtítulo, se houver. Cidade: editora, ano.).

29
 ANEXO IV

ORIENTAÇÕES DE PRODUÇÃO CONCEITUAL

Sua produção conceitual deverá ser composta da seguinte forma:

Título;
Dados de identificação do estudante (nome, RU, curso);
Introdução;
Análise e discussão;
Considerações Finais;
Referências.

IMPORTANTE:
Será considerado cópia todo e qualquer documento que
apresentar semelhança literal em mais de 30% do texto. Cópia
de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo.

Para tanto, observe as seguintes normas:

Título da atividade de estágio centralizado, negrito e caixa alta. Nome do estudante, nome
1
do curso e da universidade alinhados à direita.

Utilize para os títulos fonte Candara 12 e negrito. Para o corpo do texto, utilize fonte
2
Candara 12, espaçamento 1,5, parágrafo 1,25, alinhamento justificado.

3 Entre um item e outro, utilize 2 “enter”.

O relato de experiência deverá ser narrado em primeira pessoa e conter no mínimo 3 e no

4
máximo 7 páginas.

Para as citações curtas, indique o autor: Conforme CAMPOS (2018, p. 25)... ou insira
5
sobrenome, ano e página após a citação (CAMPOS, 2018, p. 25).

Para as citações longas, utilize recuo 4 cm, fonte Candara tamanho 11, seguidas de
6
sobrenome do autor, ano a página (CAMPOS, 2018, p. 25).

30
 7 Utilize o template disponibilizado na sala de estágio.

Como organizar cada uma das partes que compõem a Produção Conceitual?

TÍTULO

SOBRENOME, Nome do autor (estudante).

Nome do curso do estudante
Centro Universitário Internacional UNINTER

1. Introdução
Dentre os vários métodos usados para elaborar pesquisas descritivas, o Relato de
Experiência é um exemplo. Dessa forma, nos valeremos desse gênero acadêmico para
narrar a experiência tida em seu estágio supervisionado. Para tanto, observe
atentamente as orientações neste template.
O relato de experiência deverá ser narrado em primeira pessoa e conter no mínimo 3 e
no máximo 7 páginas, contando as referências bibliográficas. Sobre a formatação: Fonte:
Candara tamanho 12 para o corpo do texto. Fonte: Candara tamanho 11 para citações
longas (com mais de 3 linhas). Espaçamento de parágrafos: 1,25 cm. Espaçamento
entrelinhas: 1,5 cm. Alinhamento justificado no corpo do texto.
O relato de experiência é uma narração detalhada de experiências vividas. Logo, este
relato de experiência será o resultado do que o estudante experenciou com as atividades
no estágio supervisionado (que desenvolveu durante a trajetória acadêmica no seu curso).
Dessa forma, é por meio do uso da técnica da narrativa escrita, com o uso de observações
subjetivas (sentimentos/impressões) e objetivas (efetiva realização das práticas) aliadas a
teorias, que se desenvolve o relato de experiência: expondo a descrição reflexiva das
práticas realizadas, as teorias estudadas, as descobertas regionais que foram feitas, os
problemas que foram observados, bem como a importância da atividade para a formação
humana e acadêmica.
Para tanto, o relato de experiência deve organizar-se nos seguintes tópicos:
Resumo; 1. Introdução; 2. Análise e Discussão; 3. Considerações finais; Referências.
O item de introdução deve criar uma expectativa positiva e estimular o interesse do
leitor para a continuação da leitura de todo o relato de experiência. A introdução
apresenta o assunto e delimita o tema, sendo a apresentação concisa dos pontos

31
relevantes de um documento (ABNT, 2003). Por ser a parte inicial do relato de
experiência, a introdução deve conter a delimitação do assunto tratado, a justificativa
(individual, social, educacional…) e os objetivos da realização do estágio supervisionado,
a metodologia adotada, os autores basilares que serão utilizados e como o texto está
organizado. Procure elaborar um parágrafo para cada um desses itens, de forma que seu
texto ganhe organização e objetividade.

2. Análise e Discussão
Esse é o item central do relato de experiência, que contém a exposição ordenada e
pormenorizada do assunto tratado. Pode dividir-se em seções e subseções, que variam
em função da abordagem do tema e do método.
A organização do conteúdo deve ser sequencial e progressiva, em razão da lógica
própria a qualquer assunto que, uma vez detectada, determina a ordem a ser adotada.
Assim, neste item análise e discussão, é preciso redigir um parágrafo introdutório, seguido
dos subitens:

2.1 Contexto social, geográfico e educacional da Unidade Concedente

Neste item, você localizará a instituição estagiada no espaço, tempo, história, sociedade
e economia. Ou seja, trará dados geográficos, históricos, econômicos, populacionais, e
educacionais da região em que a instituição onde realizou a prática do estágio está
localizada. É importante também situar esses dados em um comparativo a índices
nacionais e internacionais. Depois, fará a descrição do local em que estagiou sem nominá-
lo. Por questões que envolvem a ética na pesquisa, é PROIBIDO identificar nominalmente
o espaço estagiado. Identifique-o com termos como “Escola X”, “Instituição Y”. E garanta o
ANONIMATO de todos os profissionais da parte concedente de estágio. Apresente onde a
instituição está localizada, breve histórico, como é o espaço, instituição pública ou privada
e outros dados que considerar relevantes.

2.2 Prática e Resultados

Explique o desenvolvimento e o resultado da sua prática. De forma reflexiva, apresente
suas descobertas, avalie o percurso da atividade (obstáculos, dificuldades, desafios,
aprendizagens), mostre como o estágio auxiliou na relação da teoria com a prática e na
compreensão e conhecimento do campo de atuação profissional e do locorregional.

32
 Assim, neste subitem, você elaborará um texto descritivo e reflexivo acerca da
experiência vivenciada na atividade de estágio e apresentará evidências. Aborde no texto
os dados de identificação da sua atividade, sendo eles:
Tema/Conteúdo abordado;
Um breve resumo da atividade proposta;
Período de realização;
Descrição do público/alunos;
Registro da atividade. Insira 1 foto que comprove a sua atividade de estágio,
adicionando legenda abaixo da imagem. Lembre-se de que as imagens não devem
identificar o local e que o rosto de estudantes e pessoas não pode aparecer por
questões da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).

3. Considerações finais
Esta é a parte final do relato de experiência, na qual são apresentadas as considerações
finais da sua prática. A função das considerações finais é de explicar, brevemente, as
ideias que predominaram no texto como um todo, e a sua aprendizagem durante todo o
percurso do estágio supervisionado.
É importante destacar os pontos positivos e negativos, as dificuldades, sugerir
melhorias, enfim, refletir sobre a vivência que a atividade de estágio propiciou.

Referências
Nas referências, devem constar SOMENTE as fontes citadas no decorrer do texto: livros,
artigos de revistas, endereços eletrônicos, entre outras. As referências devem ser
apresentadas em ordem alfabética e de acordo com as normas da ABNT. Neste item só
devem constar os materiais consultados e citados ao longo do trabalho. Caso tenha lido
livros ou artigos que não foram citados ao longo do seu relato de experiência, estes não
deverão ser incluídos nas referências.

33
Siga-nos nas redes sociais!

@uninteresehl

@linguasesociedadeuninter

Línguas e Sociedade Uninter - Graduação

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