Wais-III - Rev de Normas Brasileiras - Miolo - 2020 - P4

Escala de Inteligência Wechsler para Adultos
Terceira Edição
REVISÃO DAS NORMAS BRASILEIRAS

DA ESCALA DE INTELIGÊNCIA
WECHSLER PARA ADULTOS
(WAIS III- 2020)
David Wechsler
Polyana Wais-III
de Souza Rezende Chaves - polyanasrezende@yahoo.com.br - CPF: 801.681.836-68
- Rev de normas Brasileiras_Miolo_2020_P4.indd 1 26/10/2020 16:01
Polyana Wais-III
Escala de Inteligência Wechsler para Adultos
Terceira Edição
REVISÃO DAS NORMAS BRASILEIRAS

DA ESCALA DE INTELIGÊNCIA
WECHSLER PARA ADULTOS
(WAIS III- 2020)
David Wechsler
WAIS-III. Copyright © 1997 NCS Pearson, Inc.

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Polyana Wais-III
Polyana Wais-III
Revisão das Normas Brasileiras da Escala de Inteligência Wechsler para Adultos 5
Introdução
A inteligência é um dos construtos mais estudados na psicologia, tendo grande destaque na criação
da psicometria (Alves et al., 2016; Guisande et al., 2009; Primi & Almeida, 2009) assim como foco de
interesse em grande parte dos processos de avaliação psicológica (Campos & Nakano, 2017; Menezes &
Nascimento, 2011; Silva & Alchieri, 2008). Sendo assim, compreende-se a importância de ferramentas
que possibilitem a avaliação da inteligência e construtos relacionados (Pessotto & Bartholomeu, 2019).
Neste contexto, encontra-se a Escala de Inteligência Wechsler para adultos (WAIS-III), com-
preendido como padrão ouro de avaliação psicológica, utilizada em avaliações de adultos a partir de
17 anos, em que se busca a estimativa cognitiva nos contextos clínico e educacional (Wechsler, 1997).
A WAIS-III é composta por 14 subtestes, dos quais 11 são principais, sendo sempre aplicados dois
suplementares e um opcional, de maneira que estes três são aplicados conforme necessidade clínica.
Os escores dos subtestes são organizados em 4 índices sendo eles, Compreensão Verbal (ICV), Orga-
nização Perceptual (IOP), Memória Operacional (MO) e Velocidade de Processamento (IVP). Por sua
vez, a soma de ICV e IMO resultam na Escala Verbal enquanto a soma do IOP e do IVP, na Escala de
Execução. Por fim, a soma destas duas escalas fornece a estimativa da capacidade intelectual geral do
indivíduo avaliado, o QI Total (Pessotto & Bartholomeu, 2019).
A WAIS-III tem sido ainda foco de diferentes estudos reforçando sua importância e atribuindo
mais evidências psicométricas à escala. Menezes e Nascimento (2011) realizaram um estudo longi-
tudinal com 47 idosos, com o objetivo de monitorar declínio intelectual, utilizando a WAIS-III. De
forma semelhante, Wagner et al. (2010) se utilizaram da WAIS-III num estudo com objetivo de estimar
o desempenho intelectual, por meio do QI, contando com a participação de 77 adultos.
Por sua vez, Oliveira et al. (2019) realizaram um estudo com o objetivo de verificar a influência da
caminhada em variáveis cognitivas e antropométricas de mulheres idosas. Para isso, contaram com 30
mulheres, utilizando o WAIS-III como um dos parâmetros dos indicadores cognitivos avaliados. Fujie e
Schelini (2018), utilizando o WAIS-III como medida de capacidade intelectual, realizaram um estudo com
o objetivo de investigar o monitoramento de adultos em processo de alfabetização por meio do julgamento,
entendido como uma medida do monitoramento metacognitivo, sobre o desempenho em tarefas cognitivas
que avaliam o fator geral de inteligência, a velocidade de processamento e a memória de curto prazo. Para
isso, contaram com a participação de 34 alunos de um programa de alfabetização para adultos.
Outros autores como Andretta et al. (2019) e Bavaresco et al. (2017) também realizaram estudos
utilizando o WAIS-III como indicador cognitivo, utilizando diferentes subtestes, de acordo com o foco
investigado. Neste sentido, é possível observar que, graças a amplitude das funções avaliadas por meio
da WAIS-III, sua utilização clínica tem singular importância, assim como estudos com focos em dife-
rentes funções. Estes estudos reforçam a aplicabilidade da WAIS-III no uso clínico, monitoramento e
intervenções de atividades intelectuais além de viabilizar estudos de diferentes atividades cognitivas
devido à sua natureza multifacetada (Alves et al., 2016).
No Brasil, a WAIS-III foi publicada em 2004 e, até 2019, teve dezesseis reimpressões. Neste
sentido, considerando as orientações do CFP (2018) que regulamentam que os estudos de evidências de
validade e normas sejam atualizados a cada 15 anos, foi realizado este estudo de revisão de normas da
WAIS-III, também ampliando a representatividade da amostra, conforme será descrito posteriormente.
Estudos de normatização consistem em transformar resultados brutos em padronizados, con-
siderando a distribuição da população em relação à tarefa executada, possibilitando inferências e
comparações. Para o presente estudo empregou-se o procedimento referente à norma que consiste na
transformação dos resultados brutos a partir de uma comparação probabilística com base nos resulta-
dos da amostra estudada, ou seja, comparando os resultados brutos a um grupo normativo (Anastasi
& Urbina, 2000; Nunes & Primi, 2010).
Polyana Wais-III
6 Revisão das Normas Brasileiras da Escala de Inteligência Wechsler para Adultos
Estudo de Atualização de Normas
A coleta de dados do presente estudo foi realizada entre março de 2019 e março de 2020. Foram
convidados 250 psicólogos(as) para realizarem a coleta de dados. Destes, 58 participaram por já possuí-
rem experiência na aplicação da escala. Quanto à prática com o WAIS-III, os aplicadores selecionados
tinham menos de 1 ano de prática (34,5%), entre 1 e 3 anos (23,8%), entre 3 e 6 anos (25%) e mais de
6 anos (16,7%). A formação variou entre graduação (3,5%), aprimoramento em andamento (1,2%),
aprimoramento completo (3,5%), especialização em andamento (19,8%), especialização completa
(38,4%), mestrado em andamento (7%), mestrado completo (12,8%), doutorado em andamento (9,3%)
e doutorado completo (4,7%). O recrutamento dos sujeitos de pesquisa foi realizado pelos próprios
aplicadores, em clínicas, instituições, escolas e organizações.
Os 58 profissionais envolvidos na coleta, seguiram os procedimentos de padronização nas apli-
cações, conforme indicados e seu no manual técnico original do teste adaptado para o Brasil, a fim de
garantir o controle de possíveis erros sistemáticos.
Sobre os critérios de inclusão do grupo normativo, considerou-se sujeitos com idade entre 16
anos a 89 anos e 11 meses com desenvolvimento típico. Além disso, deveria ser possível responder
a escala sem qualquer necessidade de adaptação dos procedimentos e os sujeitos deveriam apresen-
tar visão e audição preservados ou corrigidos previamente (como utilização de óculos ou aparelhos
auditivos, por exemplo). Como critérios de exclusão, os sujeitos não seriam incluídos caso tivessem
respondido a WAIS-III num período de 12 meses, caso não fossem fluentes na língua portuguesa ou
caso tenham sido diagnosticados com algum transtorno cognitivo.
Para o grupo clínico com deficiência intelectual, os critérios de inclusão foram de ter idade entre
16 anos e 89 anos e 11 meses e apresentar o diagnóstico psiquiátrico prévio de comprometimentos
cognitivos e adaptativos conforme preconiza o DSM-V. Além disso, deveria ser possível a aplicação
padrão da escala além dos sujeitos possuírem visão e audição preservadas ou corrigidas. Como critérios
de exclusão, estes sujeitos não seriam incluídos caso tivessem respondido a WAIS-III nos últimos 12
meses ou caso não fossem fluentes na língua portuguesa.
Por fim, no grupo de altas habilidades, os critérios de inclusão foram ter idade entre 16 anos e 89
anos e 11 meses com diagnóstico psiquiátrico prévio de altas habilidades, conforme critérios descritos no
DSM-V. Além disso, deveria ser possível realizar a aplicação padrão da escala e os sujeitos deveriam apre-
sentar visão e audição preservadas ou corrigidas. Para critérios de exclusão, os sujeitos não seriam incluídos
caso tivessem respondido ao WAIS-III nos últimos 12 meses ou caso não fossem fluentes em português.
Para a participação na coleta de dados referente ao estudo de atualização de normas do teste,
todos os participantes sujeitos assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido da pesquisa
aprovada. Os sujeitos menores de 18 anos de idade que participaram do estudo assinaram o Termo de
Assentimento Livre e Esclarecido, assim como seus responsáveis que autorizaram sua participação
por meio da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido da pesquisa. O protocolo de
procedimentos éticos foi aprovado sob o registro CAAE: 09380619.2.0000.5231.
Se faz importante ressaltar que o WAIS-III é um instrumento de ampla utilização internacional,
original dos Estados Unidos, onde a maioridade para diversas finalidades é considerada a partir dos 16
anos de idade, o que pode ter motivado a inserção de “para adultos” no título do teste original. Devi-
do ao fato de que a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-IV) abranger pessoas de 6
anos e 0 meses até 16 anos e 11 meses, o WAIS-III é utilizado na avaliação de pessoas a partir de 16
anos, sendo da competência do profissional a escolha de um ou de outro (WISC ou WAIS) para a faixa
abrangida por ambos, de acordo com os objetivos da avaliação e outras características pertinentes ao
processo avaliativo que o profissional ponderar como relevantes no contexto do sujeito e da avaliação.
O manual do WAIS-III não se refere à expressão “maioridade”, mas especifica de forma clara a faixa
etária para a qual o teste é adequado de acordo com suas características psicométricas.
Polyana Wais-III
Método
Participantes
Participaram deste estudo de revisão de normas 640 sujeitos, com idade variando entre 16 e 87
anos (M=40,8; DP=19,84), sendo 53,9% do sexo feminino. Quanto à distribuição geográfica, a amostra
abrangeu todas as regiões do Brasil sendo 2,5% da região Norte, 13,1% da Sul, 63% da Sudeste, 7%
da Centro-Oeste e 14,4% da Nordeste. Quanto à escolaridade, 32% possuía Fundamental Incompleto,
11,7% Fundamental Completo, 11,9% Ensino Médio Incompleto, 25,3% Ensino Médio Completo,
7,5% Superior Incompleto e 11,6% Superior Completo.
A distribuição por idade e escolaridade foi realizada a fim de obter uma amostra probabilística
por conglomerados. Para tanto, considerou-se o PNAD 2015 (IBGE, 2016) visando a melhor repre-
sentatividade nacional destas variáveis diretamente relacionadas ao construto avaliado em virtude do
quanto influenciam o desempenho dos examinandos no teste. Para operacionalizar este processo, os
sujeitos foram separados por faixa etária e escolaridade na mesma proporção observada na população
brasileira, admitindo uma margem de variação de 7%. A distribuição pode ser observada na Tabela 1,
assim como a descrição das amostras clínicas estudadas, na Tabela 2.
No que se refere aos participantes das amostras clínicas, todos haviam recebido diagnóstico
psiquiátrico prévio a partir de critérios descritos no DSM-V que indicavam serem representantes de
grupos de pessoas com Altas Habilidades, ou com Deficiência Intelectual, conforme relatado pelos
psiquiatras que os acompanhavam na ocasião da coleta de dados. Além disso, no que se refere aos
critérios relativos a desempenho cognitivo, esses diagnósticos acabaram por ser corroborados pelo
desempenho dos participantes no próprio teste WAIS-III, no que se refere ao critério de QI, uma vez
que esses sujeitos obtiveram QI igual ou superior à 130 no caso de Altas habilidades e QI de pelo
menos dois desvios padrão abaixo da média, ou seja, abaixo de 75 no caso de Deficiência Intelectual.
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Polyana Wais-III
de Souza
8
Tabela 1. Estatísticas descritivas da amostra para idade, sexo e escolaridade

N Sexo (%) Escolaridade (%)
Fundamental Fundamental Médio Médio Superior Superior
Idade F M TOTAL
Incompleto Completo Incompleto Completo Incompleto Completo
Amostra 80 50% 50% 25 20 45 7,5 2,5 0 100
Proporção
19,30 16,65 38,83 4,99 0,24 0,00 80,0
16-17 populacional
anos
- Rev de normas Brasileiras_Miolo_2020_P4.indd 8

Margem de
5,70 3,35 6,17 2,51 2,26 0,00
variação
Amostra 80 50% 50% 15 8,75 26,25 37,5 12,5 0 100

Proporção
11,71 9 21,84 31 6,58 0,09 80
18-19 populacional
anos
Margem de
-3,29 -0,11 -4,41 -6,36 5,92 -0,09
variação
Amostra 80 42,5% 57,5% 17,5 8 7,5 38 17,5 13

Proporção
11,67 7,38 7,99 33,37 11,12 8,48 80,01
populacional
Rezende Chaves - polyanasrezende@yahoo.com.br - CPF: 801.681.836-68

20-29
anos
Margem de
-5,83 -0,12 0,49 -4,13 -6,38 -4,02 80,01
variação
Amostra 80 52,5% 47,5% 23,75 11 3,75 33 10 19 100

Proporção
18,82 8,25 4,62 29,66 4,41 14,23 79,99
30-39 Populacional
anos
Margem de
-4,93 -3 0,87 -2,84 -5,59 -5
variação
Amostra 80 62,5% 37,5% 30 11 3,75 28 8,75 18,75 100

Proporção
26,04 9,69 3,94 24,7 3,1 12,53 80
40-49 Populacional
anos
Margem de
-3,96 -1,56 0,19 -2,8 -5,65 -6
variação
Revisão das Normas Brasileiras da Escala de Inteligência Wechsler para Adultos
Continua
26/10/2020 16:01
Polyana Wais-III
de Souza
Tabela 1. Estatísticas descritivas da amostra para idade, sexo e escolaridade (cont.)
N Sexo (%) Escolaridade (%)
Amostra 80 62,5% 37,5% 37,5 13 5 25 5 15 100
Proporção
34,75 9,6 2,44 19,45 1,83 11,93 80
50-59 populacional
anos
Margem de
-2,75 -2,9 -2,56 -5,55 -3,17 -3
variação

Amostra 80 53,75% 46,25% 48,75 9 2,5 21,25 2,5 16,25 100
Proporção
43,04 8,8 1,64 15,05 1,24 10,23 80
Populacional
60-64
anos
Margem de
-5,71 0,05 -0,86 -6,2 -1,26 -6,02
variação
Amostra 80 57,5% 42,5% 58,75 13,75 1,25 13,75 2,5 10 100

Proporção
53,71 7,39 0,91 9,93 0,61 7,45 80
65-89 Populacional

anos
Margem de
-5,04 -6,36 -0,34 -3,82 -1,89 -2,55
variação
9
26/10/2020 16:01
Tabela 2. Estatísticas descritivas da amostra clínica

(Altas Habilidades e Deficiência Intelectual). A quantidade apresentada na
Tabela representa 2% dos casos para grupo, em relação à amostra geral.
Atenderam ao critério Porcentagem
Classificação Faixa etária % %
(%)* acumulada
16-17 0 0 0,00 0,00
18-19 25 2 65,78 65,78
20-29 8 2 21,05 86,84
30-39 0 0 0,00 86,84
40-49 0 0 0,00 86,84
Altas Habilidades
50-59 2 2 5,26 92,10
(AH)
60-64 0 0 0,00 92,10
65-89 3 2 7,89 100,00
dados faltantes 0 0 0,00
Total 38 8 100,00
16-17 2 2 13,33 13,33
18-19 2 2 13,33 26,66
20-29 2 2 13,33 40,00
30-39 1 1 6,66 46,66
40-49 2 2 13,33 60,00
Deficiência
50-59 2 2 13,33 73,33
Intelectual (DI)
60-64 2 2 13,33 86,66
65-89 2 2 13,33 100,00
dados faltantes 0 0 0,00
Total 15,00 15,00 100,00
*Para Altas Habilidades, além de diagnóstico psiquiátrico prévio, observou-se ainda os sujeitos que obtiveram QI igual
ou superior à 130. Para Deficiência Intelectual, além de diagnóstico psiquiátrico prévio, observou-se ainda os sujeitos
que obtiveram QI de pelo menos dois desvios padrão abaixo da média, ou seja, abaixo de 75.
Materiais
Para este estudo, foi utilizada a Escala de Inteligência Wechsler para adultos (WAIS-III), em sua
aplicação padrão, e um questionário socioeconômico e demográfico, contendo informações como sexo,
idade, escolaridade, região geográfica, renda, dentre outras, com o objetivo de caracterizar a amostra.
O tempo médio de aplicação foi de 2 horas.
Considerando a aplicação padrão, conforme especificada no manual técnico da WAIS-III, foram
utilizados os 14 subtestes, (1) Completar Figura, (2) Vocabulário, (3) Códigos, (4) Semelhanças, (5)
Cubos, (6) Aritmética, (7) Raciocínio Matricial, (8) Dígitos, (9) Informação, (10) Arranjo de Figuras,
(11) Compreensão, (12) Procurar Símbolos, (13) Sequência de Números e Letras e (14) Armar Objetos.
A ordem de administração foi mantida conforme descrita anteriormente, respeitando os critérios de
aplicação de cada subteste conforme consta no manual original brasileiro, tendo sido utilizada 1 sessão
em 74,2% dos casos, 2 sessões em 21,4%, 3 sessões em 3,1%, 4 e 5 sessões em 0,6% dos casos, sendo
estes para os participantes com idades mais altas.
Polyana Wais-III
Resultados e Discussão
Este estudo teve como objetivo a atualização de normas para a WAIS-III e contou com uma
amostra probabilística por conglomerados, conforme a descrita anteriormente, com a finalidade
de melhor representar a população a ser avaliada pela escala. Com base nesta amostra, são apre-
sentadas a seguir as tabelas normativas.
As tabelas A1 e A2 indicam a interpretação a partir da conversão dos escores brutos para
pontos ponderados. Os pontos ponderados apresentam média 10, com desvio padrão de 3 pon-
tos. A organização das tabelas seguiu a configuração do estudo original, sendo organizadas em 8
grupos de acordo com a faixa etária (16-17; 18-19; 20-29; 30-39; 40-49; 50-59; 60-64; 65-89).
É possível ainda, encontrar a tabela do grupo de referência de 20 a 34 anos que, embora
não seja adequada para o cálculo dos QI’s e Índices Fatoriais, pode ser útil numa análise clínica
referente a um processo de avaliação psicológica ou neuropsicológica. Em resumo, o grupo de
referência era empregado até a WAIS-R, utilizando a pontuação do grupo de referência para a
conversão dos pontos ponderados. Contudo, devido à ampliação da faixa etária na utilização da
WAIS-III, este procedimento poderia resultar numa classificação extremamente baixa por indi-
víduos de idades mais avançadas, quando comparados ao grupo de referência. Sendo assim, a
estimação dos pontos ponderados foi realizada a partir das pontuações padrão de cada faixa etária,
tendo permanecido a tabela de grupo de referência apenas como parâmetro clínico comparativo.
Em seguida, as tabelas de A3 à A5, apresentam a conversão a partir da soma dos escores
ponderados em que se obtém os QI’s, respectivamente: Verbal, Execução e Total. Por fim, nas
tabelas de A6 à A9, é possível encontrar a conversão a partir da soma dos pontos ponderados
obtendo, respectivamente: o Índice de Compreensão Verbal, Índice de Organização Perceptual,
índice de Memória Operacional e o Índice de Velocidade de Processamento. Estas sete tabelas
apresentam os escores tendo como base a métrica criada por Wechsler, considerandomédia 100
e desvio padrão de 15 pontos.
Por fim, são apresentadas tabelas suplementares que auxiliarão no preenchimento do proto-
colo de registro e, consequentemente, na compreensão mais ampla do perfil do sujeito avaliado.
As Tabelas de B1 a B7 apresentam diferenças estatisticamente significativas entre escores de
subtestes, QI’s e Índices, possibilitando compreender as distâncias que devem ser consideradas
numa análise e suas frequências acumuladas, sendo possível verificar quão raras ou frequentes as
diferenças evidenciadas pelo sujeito, são observadas na amostra normativa.
São apresentadas, ao final, Tabelas que indicam a consistência interna da WAIS-III, sendo que
a Tabela 5.7 apresenta o Alfa de Cronbach dos subtestes, QI e Índices, a Tabela 5.8, coeficientes
de estabilidade (teste-reteste) para os subtestes, QI e Índices e a Tabela 5.9 os erros padrão de
medida, também para os subtestes, QI e Índices. Todas as análises indicaram níveis adequados
de ajustes dos índices.
Polyana Wais-III
16 – 17 anos
Tabela A.1 (Br) Conversão dos Resultados Brutos em Escores Ponderados
Subtestes Verbais
Sequência
Escore de Escore
Vocabulário Semelhanças Aritmética Dígitos Informação Compreensão
Ponderado Números Ponderado
e Letras
1 0 0 0 0–1 — — — 1
2 1–2 1 1 2–3 — 0 — 2
3 3–5 2–3 2 4 0 1 0 3
4 6–9 4–6 3–4 5–6 1–2 2–3 1–2 4
5 10–13 7–9 5 7 3 4–5 3 5
6 14–17 10–12 6 8 4 6–8 4 6
7 18–21 13–15 7 9–10 5–6 9–10 5–6 7
8 22–25 16–17 8 11 7–8 11–13 7 8
9 26–28 18–20 9 12 9–10 14–16 8 9
10 29–32 21–23 10 13 11–12 17–19 9 10
11 33–36 24–25 11 14 13–14 20–21 — 11
12 37–40 26–27 12–13 15–16 15–16 22–24 10 12
13 41–44 28–30 14 17 17–19 25–26 11 13
14 45–48 31–32 15–16 18–19 20–21 27 12 14
15 49–52 33–34 17 20–21 22 28 13 15
16 53–56 35 18 22–23 23–24 29 14–15 16
17 57–59 36 19 24 25–26 30–31 16 17
18 60–63 37 20 25–26 27 32 17 18
19 64–66 38 21–22 27–30 28 33 18–21 19
Subtestes de Execução
Escore Completar Raciocínio Arranjo de Procurar Armar Escore
Códigos Cubos
Ponderado Figuras Matricial Figuras Símbolos Objetos Ponderado
1 0 0–4 0–1 0 — 0–1 0 1
2 1–2 5–9 2–3 1 — 2–3 1–2 2
3 3–4 10–15 4–6 2 0 4–6 3–4 3
4 5–6 16–22 7–9 3–4 1–2 7–9 5–8 4
5 7–8 23–29 10–13 5–6 3–4 10–12 9–11 5
6 9–10 30–36 14–17 7–8 5–6 13–16 12–14 6
7 11–12 37–43 18–22 9–10 7–8 17–20 15–18 7
8 13–14 44–50 23–26 11–12 9–10 21–23 19–22 8
9 15 51–57 27–31 13–14 11–12 24–27 23–25 9
10 16–17 58–64 32–36 15–16 13–14 28–30 26–29 10
11 18 65–72 37–40 17–18 15 31–33 30–32 11
12 19–20 73–79 41–45 19–20 16–17 34–36 33–35 12
13 21 80–85 46–49 21 18–19 37–39 36–38 13
14 22 86–91 50–54 22 20 40–42 39–40 14
15 23 92–97 55–58 23 21 43–45 41–42 15
16 24 98–104 59–61 24 22 46–47 43–45 16
17 25 105–110 62–64 25 — 48–50 46–47 17
18 — 111–115 65–66 26 — 51–54 48 18
19 — 116–133 67–68 — — 55–60 49–52 19
Polyana Wais-III
18 – 19 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore de Escore
Ponderado Números e Ponderado
Letras
1 0–1 0 0–1 0–2 — 0 — 1
2 2–3 1–2 2 3 0 1 0 2
3 4–6 3–4 3 4 1 2 1 3
4 7–9 5–7 4 5–6 2 3–4 2 4
5 10–13 8–9 5 7 3–4 5–6 3 5
6 14–17 10–12 6 8 5 7–9 4 6
7 18–21 13–15 7 9–10 6–7 10–11 5–6 7
8 22–25 16–18 8 11 8–9 12–14 7 8
9 26–29 19–20 9 12 10–11 15–17 8 9
10 30–33 21–23 10–11 13–14 12–13 18–20 9 10
11 34–37 24–25 12 15 14–15 21–22 10 11
12 38–41 26–27 13 16–17 16–18 23–25 11 12
13 42–45 28–30 14–15 18 19–20 26–27 12 13
14 46–49 31–32 16 19–20 21 28 13 14
15 50–53 33–34 17–18 21–22 22–23 29 14 15
16 54–56 35–36 19 23–24 24–25 30–31 15–16 16
17 57–60 37 20 25 26–27 32 17 17
18 61–63 38 21 26–27 28 — 18 18
19 64–66 — 22 28–30 — 33 19–21 19
Códigos Cubos
1 0 0–4 0 0 — 0–1 0 1
2 1–2 5–9 1–2 1 — 2–3 1–2 2
3 3–4 10–15 3–5 2–3 0 4–6 3–5 3
4 5–6 16–22 6–9 4–5 1–2 7–10 6–8 4
5 7–8 23–29 10–13 6–7 3–4 11–13 9–12 5
6 9–10 30–36 14–17 8–9 5–6 14–17 13–15 6
7 11–12 37–43 18–22 10–11 7–8 18–21 16–19 7
8 13–14 44–50 23–26 12–13 9–10 22–24 20–23 8
9 15–16 51–57 27–31 14–15 11–12 25–28 24–26 9
10 17–18 58–64 32–36 16–17 13–14 29–31 27–30 10
11 19 65–71 37–40 18–19 15 32–34 31–33 11
12 20 72–78 41–45 20 16–17 35–37 34–36 12
13 21–22 79–84 46–49 21 18–19 38–40 37–39 13
14 23 85–90 50–54 22 20 41–42 40–41 14
15 24 91–96 55–58 23 21 43–45 42–43 15
16 25 97–103 59–61 24 22 46–48 44–46 16
17 — 104–109 62–64 25 — 49–51 47–48 17
18 — 110–114 65–66 26 — 52–55 49 18
19 — 115–133 67–68 — — 56–60 50–52 19
Polyana Wais-III
20 – 29 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore de Escore
e Letras
1 0–1 0–1 0–1 0–2 — 0 — 1
2 2–3 2–3 2 3 0 1 0 2
3 4–6 4–5 3 4–5 1 2–3 1 3
4 7–10 6–8 4 6 2–3 4 2 4
5 11–14 9–10 5 7 4 5–6 3 5
6 15–18 11–13 6 8–9 5 7–9 4 6
7 19–22 14–16 7 10 6–7 10–12 5–6 7
8 23–26 17–18 8 11–12 8–9 13–15 7 8
9 27–30 19–20 9 13 10–11 16–19 8 9
10 31–34 21–23 10–11 14–15 12–13 20–22 9 10
11 35–38 24–26 12 16 14–16 23–24 10 11
12 39–42 27–28 13–14 17 17–19 25–26 11 12
13 43–46 29–31 15–16 18 20–21 27–28 12 13
14 47–50 32–33 17 19–20 22 29 13 14
15 51–54 34–35 18–19 21–22 23–24 30–31 14–15 15
16 55–58 36–37 20 23–24 25–26 32 16 16
17 59–61 38 21 25–26 27 — 17 17
18 62–63 — 22 27–28 28 33 18 18
19 64–66 — — 29–30 — — 19–21 19
Códigos Cubos
1 0–1 0–3 0 0–1 — 0–1 0–1 1
2 2–3 4–8 1–2 2 — 2–3 2–3 2
3 4–5 9–14 3–5 3 0 4–6 4–5 3
4 6–7 15–21 6–9 4–5 1–2 7–10 6–9 4
5 8 22–28 10–13 6–7 3 11–14 10–12 5
6 9–10 29–35 14–17 8–9 4–5 15–17 13–16 6
7 11–13 36–42 18–21 10–11 6–7 18–21 17–19 7
8 14–15 43–49 22–25 12–14 8–9 22–24 20–23 8
9 16 50–56 26–30 15–16 10–11 25–28 24–26 9
10 17–18 57–63 31–35 17–18 12–13 29–31 27–30 10
11 19 64–70 36–39 19–20 14–15 32–34 31–33 11
12 20–21 71–76 40–44 21 16–17 35–37 34–36 12
13 22 77–83 45–49 22 18–19 38–40 37–39 13
14 23 84–89 50–54 23 20 41–43 40–42 14
15 24 90–95 55–58 24 21 44–46 43–44 15
16 25 96–102 59–61 25 22 47–49 45–47 16
17 — 103–108 62–64 26 — 50–52 48–49 17
18 — 109–113 65–66 — — 53–56 50 18
19 — 114–133 67–68 — — 57–60 51–52 19
Polyana Wais-III
30 – 39 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore de Escore
e Letras
1 0–1 0 0–1 0–2 — 0 — 1
2 2–3 1–2 2 3 0 1 0 2
3 4–6 3–4 3 4–5 1 2–3 1 3
4 7–10 5–6 4 6 2 4 2 4
5 11–14 7–9 5 7 3 5–6 3 5
6 15–18 10–12 6 8 4–5 7–9 4 6
7 19–22 13–15 7 9–10 6 10–12 5 7
8 23–26 16–17 8 11–12 7–8 13–15 6–7 8
9 27–31 18–19 9 13 9–10 16–17 8 9
10 32–35 20–22 10 14–15 11–12 18–20 9 10
11 36–38 23–25 11–12 16 13–15 21–23 — 11
12 39–42 26–27 13 17 16–17 24–25 10 12
13 43–47 28–30 14–15 18 18–20 26–27 11 13
14 48–51 31–32 16–17 19–20 21 28–29 12 14
15 52–55 33–34 18 21–22 22–23 30 13 15
16 56–59 35–36 19–20 23–24 24–25 31 14–15 16
17 60–62 37 21 25–26 26 32 16 17
18 63–64 38 22 27–28 27 33 17 18
19 65–66 — — 29–30 28 — 18–21 19
Códigos Cubos
1 0 0–2 0 0 — 0 0–1 1
2 1–2 3–7 1–2 1 — 1–2 2–3 2
3 3–4 8–13 3–4 2 0 3–5 4–5 3
4 5–6 14–19 5–7 3–4 1 6–9 6–8 4
5 7–8 20–25 8–11 5–6 2 10–13 9–11 5
6 9–10 26–32 12–15 7 3 14–17 12–15 6
7 11–12 33–39 16–19 8–9 4–5 18–20 16–19 7
8 13–14 40–46 20–23 10–11 6–7 21–22 20–22 8
9 15–16 47–53 24–27 12–13 8–9 23–25 23–25 9
10 17–18 54–59 28–32 14–15 10–11 26–29 26–28 10
11 19 60–66 33–36 16–17 12–13 30–32 29–31 11
12 20 67–72 37–40 18–19 14–15 33–34 32–35 12
13 21 73–77 41–45 20–21 16–17 35–37 36–38 13
14 22 78–83 46–50 22 18–19 38–40 39–40 14
15 23 84–89 51–55 23–24 20 41–43 41–43 15
16 24 90–96 56–59 25 21 44–46 44–45 16
17 25 97–103 60–62 26 22 47–50 46–48 17
18 — 104–109 63–65 — — 51–53 49–50 18
19 — 110–133 66–68 — — 54–60 51–52 19
Polyana Wais-III
40 – 49 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore Escore
Vocabulário Semelhanças Aritmética Dígitos Informação Compreensão de Números
Ponderado Ponderado
e Letras
1 0 0 0 0–2 — 0 — 1
2 1–2 1 1 3 0 1 — 2
3 3–5 2–3 2 4–5 1 2 0 3
4 6–9 4–5 3 6 2 3–4 1 4
5 10–13 6–8 4 7 3 5–6 2 5
6 14–17 9–11 5 8 4 7–9 3 6
7 18–21 12–14 6–7 9–10 5 10–11 4–5 7
8 22–26 15–16 8 11 6–7 12–14 6 8
9 27–30 17–19 9 12–13 8–9 15–17 7 9
10 31–34 20–22 10 14 10–11 18–20 8 10
11 35–38 23–24 11–12 15 12–13 21–22 9 11
12 39–42 25–26 13 16 14–16 23–25 10 12
13 43–47 27–29 14 17–18 17–18 26–27 11 13
14 48–51 30–32 15–16 19 19–20 28–29 12 14
15 52–54 33–34 17 20–21 21–22 30 13 15
16 55–58 35–36 18–19 22–23 23–24 31 14 16
17 59–61 37 20 24–25 25–26 32 15–16 17
18 62–63 38 21 26–27 27 33 17 18
19 64–66 — 22 28–30 28 — 18–21 19
Códigos Cubos
1 0 0–1 0 — — — 0 1
2 1 2–4 1 0–1 — 0–1 1–2 2
3 2–3 5–8 2–3 2 — 2–4 3–4 3
4 4 9–13 4–6 3–4 0 5–8 5–7 4
5 5–6 14–19 7–10 5 1 9–11 8–10 5
6 7–8 20–25 11–14 6 2 12–15 11–14 6
7 9–11 26–32 15–17 7–8 3–4 16–18 15–17 7
8 12–13 33–39 18–21 9–10 5–6 19–21 18–20 8
9 14–15 40–46 22–26 11–12 7–8 22–24 21–23 9
10 16–17 47–53 27–31 13–14 9–10 25–28 24–27 10
11 18 54–61 32–35 15–16 11–12 29–31 28–30 11
12 19 62–68 36–39 17–18 13 32–33 31–34 12
13 20–21 69–74 40–43 19–20 14–15 34–36 35–37 13
14 22 75–81 44–48 21 16–17 37–39 38–39 14
15 23 82–87 49–53 22–23 18–19 40–42 40–41 15
16 24 88–94 54–57 24 20–21 43–45 42–44 16
17 25 95–101 58–61 25 22 46–48 45–47 17
18 — 102–107 62–64 26 — 49–51 48–50 18
19 — 108–133 65–68 — — 52–60 51–52 19
Polyana Wais-III
50 – 59 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore Escore
Ponderado Ponderado
e Letras
1 0 — 0 0–1 — — — 1
2 1–2 0 1 2 0 0 — 2
3 3–5 1–2 2 3–4 1 1 0 3
4 6–8 3–4 3 5 2 2–3 1 4
5 9–12 5–7 4 6 3 4–5 2 5
6 13–16 8–10 5 7–8 4 6–7 3 6
7 17–21 11–13 6–7 9 5 8–10 4 7
8 22–25 14–15 8 10 6 11–13 5 8
9 26–29 16–18 9 11–12 7–8 14–16 6 9
10 30–34 19–21 10 13–14 9–10 17–19 7 10
11 35–38 22–23 11 15 11–12 20–21 8 11
12 39–42 24–25 12–13 16 13–15 22–24 9–10 12
13 43–47 26–28 14 17–18 16–17 25–26 11 13
14 48–51 29–31 15–16 19 18–20 27–28 12 14
15 52–54 32–33 17 20 21–22 29–30 13 15
16 55–58 34–35 18–19 21–22 23–24 31 14 16
17 59–61 36 20 23–24 25–26 32 15 17
18 62–63 37 21 25–26 27 — 16 18
19 64–66 38 22 27–30 28 33 17–21 19
Códigos Cubos
1 — 0 0 — — — — 1
2 0 1–2 1 0 — — 0–1 2
3 1 3–6 2–3 1 — 0–1 2–3 3
4 2–3 7–11 4–5 2 0 2–4 4–6 4
5 4 12–17 6–8 3–4 1 5–8 7–8 5
6 5–6 18–22 9–12 5 2 9–11 9–11 6
7 7–9 23–28 13–15 6 3 12–15 12–14 7
8 10–11 29–35 16–19 7–8 4 16–18 15–17 8
9 12–14 36–41 20–23 9–11 5–6 19–21 18–21 9
10 15–16 42–48 24–27 12–13 7–8 22–24 22–25 10
11 17 49–54 28–32 14 9–10 25–27 26–28 11
12 18–19 55–60 33–36 15–16 11–12 28–30 29–31 12
13 20 61–66 37–40 17–18 13–14 31–33 32–34 13
14 21 67–73 41–45 19–20 15–16 34–36 35–38 14
15 22–23 74–79 46–50 21–22 17–18 37–39 39–41 15
16 24 80–86 51–55 23 19–20 40–42 42–44 16
17 25 87–94 56–59 24 21 43–46 45–46 17
18 — 95–101 60–62 25 22 47–49 47–48 18
19 — 102–133 63–68 26 — 50–60 49–52 19
Polyana Wais-III
60 – 64 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore Escore
Ponderado Ponderado
e Letras
1 0 — 0 0 — — — 1
2 1–2 — 1 1 — — — 2
3 3–4 0–1 2 2–3 0 0 — 3
4 5–7 2–4 3 4 1–2 1–2 0 4
5 8–11 5–6 4 5 3 3–4 1 5
6 12–15 7–8 5 6–7 4 5–6 2 6
7 16–20 9–11 6 8 5 7–9 3 7
8 21–24 12–14 7 9 6 10–12 4 8
9 25–29 15–16 8 10 7 13–15 5 9
10 30–33 17–19 9 11–12 8–9 16–18 6 10
11 34–37 20–22 10–11 13 10–11 19–20 7 11
12 38–42 23–24 12 14–15 12–14 21–23 8 12
13 43–46 25–27 13 16–17 15–17 24–25 9–10 13
14 47–50 28–30 14–15 18 18–19 26–27 11 14
15 51–54 31–33 16 19 20–22 28–29 12 15
16 55–58 34–35 17–18 20–21 23–24 30–31 13 16
17 59–61 36 19 22–23 25 32 14 17
18 62–63 37 20–21 24–25 26–27 — 15 18
19 64–66 38 22 26–30 28 33 16–21 19
Códigos Cubos
1 — — — — — — — 1
2 — — 0 — — — — 2
3 0 0–3 1 0 — 0 0–1 3
4 1 4–7 2–3 1 — 1–2 2–3 4
5 2–3 8–11 4–6 2 0 3–4 4–6 5
6 4 12–15 7–9 3–4 1 5–7 7–8 6
7 5–6 16–20 10–12 5 2 8–10 9–11 7
8 7–9 21–26 13–15 6 3 11–13 12–13 8
9 10–11 27–33 16–19 7–8 4 14–16 14–16 9
10 12–14 34–40 20–23 9–11 5–6 17–20 17–20 10
11 15–16 41–46 24–27 12–13 7–8 21–24 21–23 11
12 17 47–52 28–31 14 9–10 25–27 24–26 12
13 18–19 53–58 32–36 15–16 11–12 28–30 27–29 13
14 20 59–64 37–41 17–18 13–14 31–33 30–33 14
15 21–22 65–70 42–45 19–20 15–16 34–36 34–37 15
16 23 71–76 46–50 21–22 17–18 37–40 38–40 16
17 24 77–83 51–54 23 19–20 41–44 41–44 17
18 25 84–90 55–59 24 21 45–47 45–47 18
19 — 91–133 60–68 25–26 22 48–60 48–52 19
Polyana Wais-III
65 – 89 anos
Subtestes Verbais
Sequência
Escore Escore
Ponderado Ponderado
e Letras
1 — — — 0 — — — 1
2 0 — 0 — — — — 2
3 1–2 — 1 1 0 — — 3
4 3–5 0–1 2 2–3 1 0 — 4
5 6–9 2–4 3 4–5 2 1–2 0 5
6 10–14 5–6 4 6 3 3–5 1 6
7 15–18 7–8 5 7 4 6–7 2 7
8 19–23 9–11 6 8 5 8–10 3 8
9 24–27 12–14 7–8 9 6 11–13 4 9
10 28–32 15–17 9 10–11 7–8 14–16 5 10
11 33–36 18–20 10 12 9–10 17–19 6 11
12 37–41 21–23 11 13 11–13 20–22 7 12
13 42–45 24–26 12 14–15 14–16 23–25 8 13
14 46–49 27–29 13–14 16–17 17–18 26–27 9 14
15 50–53 30–32 15–16 18–19 19–21 28–29 10–11 15
16 54–57 33–34 17 20 22–23 30–31 12 16
17 58–60 35–36 18–19 21–22 24 32 13 17
18 61–62 37 20 23–25 25–26 — 14 18
19 63–66 38 21–22 26–30 27–28 33 15–21 19
Códigos Cubos
1 — — — — — — — 1
2 — — — — — — — 2
3 — — 0 — — — — 3
4 0 0–3 1–2 0 — 0 0–1 4
5 1 4–7 3–4 1 — 1–2 2–3 5
6 2–3 8–10 5–6 2 0 3–4 4–6 6
7 4 11–14 7–9 3–4 1 5–6 7–8 7
8 5–6 15–18 10–12 5 2 7–8 9–11 8
9 7–9 19–22 13–15 6 3 9–11 12–13 9
10 10–11 23–27 16–19 7–8 4 12–15 14–16 10
11 12–14 28–33 20–23 9–11 5–6 16–18 17–19 11
12 15–16 34–40 24–27 12–13 7–8 19–22 20–22 12
13 17–18 41–47 28–31 14 9–10 23–25 23–26 13
14 19 48–53 32–36 15–16 11–12 26–28 27–29 14
15 20–21 54–58 37–41 17–18 13–14 29–32 30–32 15
16 22 59–64 42–46 19–20 15–16 33–36 33–36 16
17 23 65–71 47–50 21–22 17–18 37–40 37–40 17
18 24 72–78 51–55 23 19–20 41–44 41–44 18
19 25 79–133 56–68 24–26 21–22 45–60 45–52 19
Polyana Wais-III
20 – 34 anos
Tabela A.2 (Br) Conversão dos Escores Brutos em Ponderados (Grupo de Referência)
Subtestes Verbais
Sequência
Escore Escore
Ponderado Ponderado
e Letras
1 0–1 0–1 0–1 0–2 — 0 — 1
2 2–3 2–3 2 3 0 1 0 2
3 4–6 4–5 3 4–5 1 2–3 1 3
4 7–10 6–8 4 6 2–3 4 2 4
5 11–14 9–10 5 7 4 5–6 3 5
6 15–18 11–13 6 8–9 5 7–9 4 6
7 19–22 14–16 7 10 6 10–12 5–6 7
8 23–26 17–18 8 11–12 7–8 13–15 7 8
9 27–31 19–20 9 13 9–10 16–19 8 9
10 32–35 21–23 10–11 14–15 11–13 20–22 9 10
11 36–39 24–26 12 16 14–16 23–24 10 11
12 40–43 27–28 13–14 17 17–19 25–26 11 12
13 44–48 29–31 15–16 18 20–21 27–28 12 13
14 49–52 32–34 17 19–20 22 29 13 14
15 53–55 35–36 18–19 21–22 23–24 30–31 14–15 15
16 56–59 37 20 23–24 25–26 32 16 16
17 60–62 38 21 25–26 27 33 17 17
18 63–64 — 22 27–28 28 — 18 18
19 65–66 — — 29–30 — — 19–21 19
Códigos Cubos
1 0–1 0–3 0 0–1 — 0 0–1 1
2 2–3 4–8 1–2 2 — 1–2 2–3 2
3 4–5 9–14 3–5 3 0 3–5 4–5 3
4 6–7 15–20 6–8 4–5 1 6–9 6–9 4
5 8 21–27 9–12 6–7 2 10–13 10–12 5
6 9–10 28–34 13–15 8–9 3–4 14–17 13–15 6
7 11–13 35–41 16–19 10–11 5–6 18–20 16–19 7
8 14–15 42–48 20–24 12–13 7–8 21–24 20–22 8
9 16 49–55 25–29 14 9–10 25–27 23–25 9
10 17–18 56–62 30–34 15–16 11–13 28–31 26–29 10
11 19 63–68 35–39 17–19 14–15 32–34 30–32 11
12 20–21 69–75 40–44 20–21 16–17 35–36 33–35 12
13 22 76–82 45–49 22 18–19 37–39 36–38 13
14 23 83–88 50–54 23 20 40–43 39–41 14
15 24 89–94 55–58 24 21 44–46 42–44 15
16 25 95–101 59–61 25 22 47–49 45–47 16
17 — 102–107 62–64 26 — 50–52 48–49 17
18 — 108–112 65–66 — — 53–56 50 18
19 — 113–133 67–68 — — 57–60 51–52 19
Polyana Wais-III
Tabela A.3 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados: Escala Verbal
Soma dos Escores Intervalo de Confiança
QI Verbal Percentil
Ponderados 90% 95%
6 40 <0,1 38–46 37–47
7 42 <0,1 40–48 39–49
8 43 <0,1 41–49 40–50
9 46 <0,1 43–52 43–53
10 49 <0,1 46–55 46–55
11 50 <0,1 47–56 47–56
12 52 0,1 49–58 49–58
13 54 0,1 51–60 50–60
14 56 0,2 53–61 52–62
15 57 0,2 54–62 53–63
16 58 0,3 55–63 54–64
17 59 0,3 56–64 55–65
18 60 0,4 57–65 56–66
19 61 0,5 58–66 57–67
20 62 0,6 59–67 58–68
21 63 0,7 60–68 59–69
22 63 0,7 60–68 59–69
23 64 0,8 61–69 60–70
24 64 0,8 61–69 60–70
25 65 1 62–70 61–71
26 66 1 63–71 62–72
27 67 1 64–72 63–73
28 68 2 65–73 64–74
29 69 2 66–74 65–75
30 70 2 67–75 66–76
31 70 2 67–75 66–76
32 71 3 68–76 67–77
33 72 3 69–77 68–78
34 73 4 70–78 69–79
35 74 4 71–79 70–80
36 75 5 72–80 71–81
37 76 5 73–81 72–82
38 78 7 75–83 74–84
39 79 8 75–84 75–85
40 80 9 76–85 76–86
41 81 10 77–86 77–87
42 83 13 79–88 79–88
43 84 14 80–89 80–89
44 85 16 81–90 81–90
45 86 18 82–91 81–91
46 86 18 82–91 81–91
47 87 19 83–92 82–92
Continua
Polyana Wais-III
(cont.)
QI Verbal Percentil
Ponderados 90% 95%
48 88 21 84–93 83–93
49 89 23 85–93 84–94
50 90 25 86–94 85–95
51 91 27 87–95 86–96
52 92 30 88–96 87–97
53 93 32 89–97 88–98
54 94 34 90–98 89–99
55 95 37 91–99 90–100
56 96 39 92–100 91–101
57 97 42 93–101 92–102
58 98 45 94–102 93–103
59 99 47 95–103 94–104
60 100 50 96–104 95–105
61 101 53 97–105 96–106
62 102 55 98–106 97–107
63 103 58 99–107 98–108
64 104 61 100–108 99–109
65 105 63 101–109 100–110
66 105 63 101–109 100–110
67 106 66 102–110 101–111
68 107 68 103–111 102–112
69 108 70 104–112 103–113
70 109 73 105–113 104–114
71 110 75 106–114 105–115
72 111 77 107–115 106–116
73 112 79 107–116 107–117
74 113 81 108–117 108–118
75 114 82 109–118 109–119
76 115 84 110–119 110–119
77 116 86 111–120 111–120
78 117 87 112–121 112–121
79 118 88 113–122 113–122
80 119 90 114–123 113–123
81 121 92 116–125 115–125
82 122 93 117–125 116–126
83 123 94 118–126 117–127
84 123 94 118–126 117–127
85 124 95 119–127 118–128
86 125 95 120–128 119–129
87 126 96 121–129 120–130
88 127 96 122–130 121–131
Continua
Polyana Wais-III
(cont.)
QI Verbal Percentil
Ponderados 90% 95%
89 128 97 123–131 122–132
90 130 98 125–133 124–134
91 132 98 127–135 126–136
92 133 99 128–136 127–137
93 134 99 129–137 128–138
94 134 99 129–137 128–138
95 135 99 130–138 129–139
96 135 99 130–138 129–139
97 136 99,2 131–139 130–140
98 137 99,3 132–140 131–141
99 138 99,4 133–141 132–142
100 139 99,5 134–142 133–143
101 140 99,6 135–143 134–144
102 141 99,7 136–144 135–145
103 142 99,7 137–145 136–146
104 143 99,8 138–146 137–147
105 145 99,9 140–148 139–149
106 147 99,9 141–150 141–151
107 149 99,9 143–152 143–152
108 151 >99,9 145–154 145–154
109 153 >99,9 147–156 146–156
110 155 >99,9 149–157 148–158
111 157 >99,9 151–159 150–160
112 158 >99,9 152–160 151–161
113 159 >99,9 153–161 152–162
114 160 >99,9 154–162 153–163
Polyana Wais-III
Tabela A.4 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados:

Escala de Execução
QI Execução Percentil
Ponderados 90% 95%
5 40 <0,1 38–48 37–49
6 42 <0,1 40–50 39–51
7 44 <0,1 42–52 41–53
8 46 <0,1 43–54 42–55
9 48 <0,1 45–56 44–57
10 50 <0,1 47–58 46–59
11 52 0,1 49–60 48–61
12 54 0,1 51–62 50–63
13 55 0,1 52–62 51–63
14 57 0,2 54–64 53–65
15 58 0,3 55–65 54–66
16 59 0,3 56–66 55–67
17 60 0,4 57–67 56–68
18 61 0,5 58–68 57–69
19 62 0,6 59–69 58–70
20 63 0,7 60–70 59–71
21 65 1 62–72 61–73
22 66 1 62–73 61–74
23 67 1 63–74 62–75
24 68 2 64–75 63–76
25 69 2 65–76 64–77
26 70 2 66–77 65–78
27 71 3 67–78 66–79
28 72 3 68–79 67–80
29 74 4 70–81 69–82
30 75 5 71–81 70–82
31 77 6 73–83 72–84
32 78 7 74–84 73–85
33 79 8 75–85 74–86
34 80 9 76–86 75–87
35 81 10 77–87 76–88
36 82 12 78–88 77–89
37 83 13 79–89 78–90
38 84 14 80–90 79–91
39 86 18 81–92 80–93
40 87 19 82–93 81–94
41 89 23 84–95 83–96
42 90 25 85–96 84–97
43 91 27 86–97 85–98
44 92 30 87–98 86–99
45 94 34 89–100 88–101
46 95 37 90–100 89–101
47 96 39 91–101 90–102
48 97 42 92–102 91–103
49 99 47 94–104 93–105
50 100 50 95–105 94–106
Continua
Polyana Wais-III

Escala de Execução (Cont.)
QI Execução Percentil
Ponderados 90% 95%
51 101 53 96–106 95–107
52 102 55 97–107 96–108
53 103 58 98–108 97–109
54 104 61 99–109 98–110
55 105 63 100–110 99–111
56 106 66 100–111 99–112
57 107 68 101–112 100–113
58 108 70 102–113 101–114
59 110 75 104–115 103–116
60 111 77 105–116 104–117
61 113 81 107–118 106–119
62 114 82 108–119 107–120
63 116 86 110–120 109–121
64 117 87 111–121 110–122
65 118 88 112–122 111–123
66 119 90 113–123 112–124
67 121 92 115–125 114–126
68 122 93 116–126 115–127
69 124 95 118–128 117–129
70 125 95 119–129 118–130
71 127 96 120–131 119–132
72 128 97 121–132 120–133
73 129 97 122–133 121–134
74 130 98 123–134 122–135
75 131 98 124–135 123–136
76 132 98 125–136 124–137
77 133 99 126–137 125–138
78 134 99 127–138 126–139
79 135 99 128–138 127–139
80 137 99,3 130–140 129–141
81 138 99,4 131–141 130–142
82 139 99,5 132–142 131–143
83 140 99,6 133–143 132–144
84 141 99,7 134–144 133–145
85 143 99,8 136–146 135–147
86 144 99,8 137–147 136–148
87 146 99,9 138–149 137–150
88 148 99,9 140–151 139–152
89 149 99,9 141–152 140–153
90 151 >99,9 143–154 142–155
91 153 >99,9 145–156 144–157
92 155 >99,9 147–157 146–158
93 157 >99,9 149–159 148–160
94 158 >99,9 150–160 149–161
95 160 >99,9 152–162 151–163
Polyana Wais-III
Tabela A.5 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados: Escala Total
QI Total Percentil
Ponderados 90% 95%
11 40 <0,1 38–45 37–45
12 41 <0,1 39–46 38–46
13 42 <0,1 40–47 39–47
14 43 <0,1 41–48 40–48
15 43 <0,1 41–48 40–48
16 44 <0,1 42–49 41–49
17 45 <0,1 43–50 42–50
18 46 <0,1 44–50 43–51
19 46 <0,1 44–50 43–51
20 47 <0,1 45–51 44–52
21 48 <0,1 46–52 45–53
22 48 <0,1 46–52 45–53
23 49 <0,1 47–53 46–54
24 49 <0,1 47–53 46–54
25 50 <0,1 48–54 47–55
26 50 <0,1 48–54 47–55
27 51 0,1 49–55 48–56
28 51 0,1 49–55 48–56
29 52 0,1 50–56 49–57
30 53 0,1 51–57 50–58
31 53 0,1 51–57 50–58
32 54 0,1 52–58 51–59
33 54 0,1 52–58 51–59
34 55 0,1 52–59 52–60
35 55 0,1 52–59 52–60
36 56 0,2 53–60 53–61
37 56 0,2 53–60 53–61
38 57 0,2 54–61 54–62
39 57 0,2 54–61 54–62
40 58 0,3 55–62 55–63
41 58 0,3 55–62 55–63
42 59 0,3 56–63 56–64
43 59 0,3 56–63 56–64
44 60 0,4 57–64 57–65
45 60 0,4 57–64 57–65
46 61 0,5 58–65 58–66
47 61 0,5 58–65 58–66
48 62 0,6 59–66 59–67
49 63 0,7 60–67 60–68
50 64 0,8 61–68 61–69
51 65 1 62–69 62–70
52 66 1 63–70 63–71
53 66 1 63–70 63–71
Continua
Polyana Wais-III
(Cont.)
QI Total Percentil
Ponderados 90% 95%
54 67 1 64–71 64–72
55 68 2 65–72 65–73
56 69 2 66–73 66–74
57 69 2 66–73 66–74
58 70 2 67–74 67–75
59 70 2 67–74 67–75
60 71 3 68–75 68–76
61 71 3 68–75 68–76
62 72 3 69–76 68–77
63 72 3 69–76 68–77
64 73 4 70–77 69–78
65 73 4 70–77 69–78
66 74 4 71–78 70–79
67 74 4 71–78 70–79
68 75 5 72–79 71–80
69 75 5 72–79 71–80
70 76 5 73–80 72–81
71 77 6 74–81 73–82
72 77 6 74–81 73–82
73 78 7 75–82 74–83
74 78 7 75–82 74–83
75 79 8 76–83 75–83
76 80 9 77–84 76–84
77 80 9 77–84 76–84
78 81 10 78–85 77–85
79 82 12 79–86 78–86
80 82 12 79–86 78–86
81 83 13 80–87 79–87
82 83 13 80–87 79–87
83 84 14 81–88 80–88
84 84 14 81–88 80–88
85 85 16 82–89 81–89
86 86 18 83–90 82–90
87 86 18 83–90 82–90
88 87 19 84–91 83–91
89 87 19 84–91 83–91
90 87 19 84–91 83–91
91 88 21 85–92 84–92
92 89 23 86–93 85–93
93 89 23 86–93 85–93
94 90 25 87–94 86–94
95 90 25 87–94 86–94
Continua
Polyana Wais-III
(Cont.)
QI Total Percentil
Ponderados 90% 95%
96 91 27 88–95 87–95
97 92 30 89–96 88–96
98 93 32 90–97 89–97
99 93 32 90–97 89–97
100 94 34 91–98 90–98
101 95 37 92–99 91–99
102 95 37 92–99 91–99
103 96 39 93–99 92–100
104 96 39 93–99 92–100
105 97 42 94–100 93–101
106 97 42 94–100 93–101
107 98 45 95–101 94–102
108 98 45 95–101 94–102
109 99 47 96–102 95–103
110 100 50 97–103 96–104
111 101 53 98–104 97–105
112 101 53 98–104 97–105
113 102 55 99–105 98–106
114 102 55 99–105 98–106
115 103 58 100–106 99–107
116 103 58 100–106 99–107
117 104 61 101–107 100–108
118 104 61 101–107 100–108
119 105 63 101–108 101–109
120 105 63 101–108 101–109
121 105 63 101–108 101–109
122 106 66 102–109 102–110
123 106 66 102–109 102–110
124 107 68 103–110 103–111
125 107 68 103–110 103–111
126 108 70 104–111 104–112
127 108 70 104–111 104–112
128 109 73 105–112 105–113
129 109 73 105–112 105–113
130 110 75 106–113 106–114
131 110 75 106–113 106–114
132 111 77 107–114 107–115
133 111 77 107–114 107–115
134 112 79 108–115 108–116
135 113 81 109–116 109–117
136 114 82 110–117 110–118
137 114 82 110–117 110–118
Continua
Polyana Wais-III
(Cont.)
QI Total Percentil
Ponderados 90% 95%
138 115 84 111–118 111–119
139 115 84 111–118 111–119
140 116 86 112–119 112–120
141 117 87 113–120 113–121
142 118 88 114–121 114–122
143 119 90 115–122 115–123
144 119 90 115–122 115–123
145 120 91 116–123 116–124
146 120 91 116–123 116–124
147 121 92 117–124 117–125
148 121 92 117–124 117–125
149 122 93 118–125 117–126
150 122 93 118–125 117–126
151 123 94 119–126 118–127
152 123 94 119–126 118–127
153 124 95 120–127 119–128
154 124 95 120–127 119–128
155 125 95 121–128 120–129
156 125 95 121–128 120–129
157 126 96 122–129 121–130
158 126 96 122–129 121–130
159 127 96 123–130 122–131
160 127 96 123–130 122–131
161 128 97 124–131 123–132
162 128 97 124–131 123–132
163 129 97 125–132 124–132
164 129 97 125–132 124–132
165 130 98 126–133 125–133
166 131 98 127–134 126–134
167 131 98 127–134 126–134
168 132 98 128–135 127–135
169 133 99 129–136 128–136
170 134 99 130–137 129–137
171 135 99 131–138 130–138
172 136 99,2 132–139 131–139
173 137 99,3 133–140 132–140
174 138 99,4 134–141 133–141
175 139 99,5 135–142 134–142
176 139 99,5 135–142 134–142
177 140 99,6 136–143 135–143
178 140 99,6 136–143 135–143
179 140 99,6 136–143 135–143
Continua
Polyana Wais-III
(Cont.)
QI Total Percentil
Ponderados 90% 95%
180 141 99,7 137–144 136–144
181 142 99,7 138–145 137–145
182 143 99,8 139–146 138–146
183 143 99,8 139–146 138–146
184 144 99,8 140–147 139–147
185 144 99,8 140–147 139–147
186 145 99,9 141–148 140–148
187 145 99,9 141–148 140–148
188 146 99,9 142–148 141–149
189 146 99,9 142–148 141–149
190 147 99,9 143–149 142–150
191 147 99,9 143–149 142–150
192 148 99,9 144–150 143–151
193 148 99,9 144–150 143–151
194 149 99,9 145–151 144–152
195 149 99,9 145–151 144–152
196 150 >99,9 146–152 145–153
197 150 >99,9 146–152 145–153
198 151 >99,9 147–153 146–154
199 151 >99,9 147–153 146–154
200 152 >99,9 148–154 147–155
201 152 >99,9 148–154 147–155
202 153 >99,9 149–155 148–156
203 154 >99,9 150–156 149–157
204 155 >99,9 150–157 150–158
205 156 >99,9 151–158 151–159
206 157 >99,9 152–159 152–160
207 158 >99,9 153–160 153–161
208 159 >99,9 154–161 154–162
209 160 >99,9 155–162 155–163
Polyana Wais-III

Índice de Compreensão Verbal
Índice de Intervalo de Confiança
Soma dos Escores
Compreensão Percentil
Ponderados 90% 95%
Verbal
3 45 <0,1 42–52 42–53
4 48 <0,1 45–55 44–56
5 51 0,1 48–58 47–59
6 53 0,1 50–60 49–61
7 56 0,2 53–62 52–63
8 58 0,3 55–64 54–65
9 60 0,4 57–66 56–67
10 62 0,6 59–68 58–69
11 64 0,8 61–70 60–71
12 65 1 62–71 61–72
13 68 2 65–74 64–75
14 70 2 66–76 66–77
15 72 3 68–78 67–79
16 74 4 70–80 69–81
17 76 5 72–82 71–83
18 78 7 74–84 73–85
19 80 9 76–86 75–86
20 82 12 78–87 77–88
21 84 14 80–89 79–90
22 86 18 82–91 81–92
23 88 21 84–93 83–94
24 90 25 86–95 85–96
25 91 27 87–96 86–97
26 92 30 88–97 87–98
27 93 32 89–98 88–99
28 96 39 91–101 91–102
29 98 45 93–103 92–104
30 100 50 95–105 94–106
31 102 55 97–107 96–108
32 104 61 99–109 98–109
33 106 66 101–110 100–111
34 107 68 102–111 101–112
35 110 75 105–114 104–115
36 111 77 106–115 105–116

Continua
Polyana Wais-III

Índice de Compreensão Verbal (Cont.)
Soma dos Escores
Compreensão Percentil
Ponderados 90% 95%
Verbal
37 112 79 107–116 106–117
38 113 81 108–117 107–118
39 116 86 111–120 110–121
40 118 88 113–122 112–123
41 120 91 114–124 114–125
42 121 92 115–125 115–126
43 123 94 117–127 116–128
44 125 95 119–129 118–130
45 127 96 121–131 120–132
46 130 98 124–134 123–134
47 131 98 125–134 124–135
48 133 99 127–136 126–137
49 134 99 128–137 127–138
50 136 99,2 130–139 129–140
51 138 99,4 132–141 131–142
52 140 99,6 134–143 133–144
53 143 99,8 137–146 136–147
54 147 99,9 140–150 139–151
55 150 >99,9 143–153 142–154
56 153 >99,9 146–156 145–157
57 155 >99,9 148–158 147–158
Polyana Wais-III
Tabela A.7 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados: Índice de

Organização Perceptual
Soma dos Escores
Organização Percentil
Ponderados 90% 95%
Perceptual
3 45 <0,1 43–54 42–55
4 47 <0,1 44–56 43–57
5 49 <0,1 46–58 45–59
6 52 0,1 49–61 48–62
7 54 0,1 51–62 50–64
8 57 0,2 54–65 53–66
9 59 0,3 56–67 55–68
10 61 0,5 58–69 57–70
11 63 0,7 60–71 58–72
12 66 1 62–74 61–75
13 68 2 64–76 63–77
14 70 2 66–77 65–79
15 73 4 69–80 68–81
16 75 5 71–82 70–83
17 77 6 73–84 72–85
18 78 7 74–85 73–86
19 80 9 76–87 74–88
20 82 12 77–89 76–90
21 83 13 78–90 77–91
22 85 16 80–92 79–93
23 87 19 82–93 81–95
24 88 21 83–94 82–95
25 90 25 85–96 84–97
26 92 30 87–98 86–99
27 94 34 89–100 88–101
28 96 39 91–102 89–103
29 98 45 92–104 91–105
30 100 50 94–106 93–107
31 101 53 95–107 94–108
32 103 58 97–109 96–110
33 105 63 99–110 98–111
34 107 68 101–112 100–113
35 109 73 103–114 102–115
36 111 77 105–116 104–117

Continua
Polyana Wais-III

Organização Perceptual (Cont.)
Soma dos Escores
Organização Percentil
Ponderados 90% 95%
Perceptual
37 113 81 107–118 105–119
38 115 84 108–120 107–121
39 117 87 110–122 109–123
40 119 90 112–124 111–125
41 121 92 114–125 113–127
42 123 94 116–127 115–128
43 125 95 118–129 117–130
44 127 96 120–131 119–132
45 129 97 122–133 120–134
46 131 98 123–135 122–136
47 133 99 125–137 124–138
48 135 99 127–139 126–140
49 137 99,3 129–140 128–142
50 139 99,5 131–142 130–143
51 141 99,7 133–144 132–145
52 143 99,8 135–146 134–147
53 145 99,9 137–148 136–149
54 148 99,9 139–151 138–152
55 150 >99,9 141–153 140–154
56 153 >99,9 144–156 143–157
57 155 >99,9 146–157 145–158
Polyana Wais-III

Memória Operacional
Soma dos Escores Índice de Memória Intervalo de Confiança
Percentil
Ponderados Operacional 90% 95%
3 45 <0,1 43–57 42–58
4 48 <0,1 46–59 45–61
5 52 0,1 50–63 48–64
6 55 0,1 52–66 51–67
7 58 0,3 55–69 54–70
8 60 0,4 57–70 56–72
9 62 0,6 59–72 57–73
10 64 0,8 61–74 59–75
11 65 1 61–75 60–76
12 67 1 63–77 62–78
13 68 2 64–78 63–79
14 70 2 66–79 65–81
15 71 3 67–80 66–82
16 72 3 68–81 66–83
17 74 4 70–83 68–84
18 76 5 71–85 70–86
19 78 7 73–87 72–88
20 80 9 75–89 74–90
21 82 12 77–90 76–92
22 84 14 79–92 77–93
23 86 18 81–94 79–95
24 88 21 82–96 81–97
25 90 25 84–98 83–99
26 92 30 86–99 85–101
27 94 34 88–101 87–103
28 96 39 90–103 88–104
29 98 45 91–105 90–106
30 100 50 93–107 92–108
31 102 55 95–109 94–110
32 104 61 97–110 96–112
33 106 66 99–112 97–113
34 108 70 101–114 99–115
35 109 73 101–115 100–116
36 111 77 103–117 102–118

Continua
Polyana Wais-III

Memória Operacional (Cont.)
Soma dos Escores Índice de Memória Intervalo de Confiança
Percentil
Ponderados Operacional 90% 95%
37 112 79 104–118 103–119
38 114 82 106–119 105–121
39 116 86 108–121 107–123
40 118 88 110–123 108–124
41 120 91 111–125 110–126
42 122 93 113–127 112–128
43 125 95 116–129 115–131
44 127 96 118–131 117–133
45 130 98 121–134 119–135
46 132 98 122–136 121–137
47 133 99 123–137 122–138
48 135 99 125–139 124–140
49 138 99,4 128–141 127–143
50 141 99,7 131–144 129–145
51 144 99,8 133–147 132–148
52 146 99,9 135–149 134–150
53 148 99,9 137–150 136–152
54 150 >99,9 139–152 137–154
55 152 >99,9 141–154 139–155
56 154 >99,9 142–156 141–157
57 155 >99,9 143–157 142–158
Polyana Wais-III

Velocidade de Processamento
Soma dos pontos Índice de Velocidade Intervalo de Confiança
Percentil
Ponderados de Processamento 90% 95%
2 45 <0,1 46–63 44–64
3 48 <0,1 48–65 47–67
4 52 0,1 52–69 50–70
5 55 0,1 54–71 53–73
6 59 0,3 58–74 56–76
7 63 0,7 61–78 59–79
8 67 1 64–81 63–83
9 70 2 67–84 65–85
10 74 4 70–87 68–88
11 77 6 72–89 71–91
12 79 8 74–91 73–93
13 82 12 77–94 75–95
14 84 14 78–95 77–97
15 87 19 81–98 79–99
16 89 23 82–99 81–101
17 92 30 85–102 83–103
18 95 37 87–104 86–106
19 98 45 90–107 88–108
20 100 50 92–108 90–110
21 102 55 93–110 92–112
22 105 63 96–113 94–114
23 109 73 99–116 97–118
24 111 77 101–118 99–119
25 113 81 102–119 101–121
26 116 86 105–122 103–123
27 119 90 107–124 106–126
28 121 92 109–126 107–127
29 124 95 111–128 110–130
30 126 96 113–130 112–132
31 129 97 116–133 114–134
32 132 98 118–135 116–137
33 136 99,2 121–138 120–140
34 139 99,5 124–141 122–142
35 143 99,8 127–144 126–146
36 146 99,9 130–147 128–148
37 150 >99,9 133–150 131–152
38 155 >99,9 137–154 136–156
Polyana Wais-III
Comparação dos resultados normativos originais

com as normas atualizadas
Considerando a necessidade estabelecida pelo CFP (2018), de revisão de normas dos testes a
cada 15 anos, é de se esperar que possam ocorrer mudanças estatisticamente significativas entre as
mesmas. No caso de fenômenos como a cognição, alguns estudos podem justificar esta necessidade,
considerando a multiplicidade do construto (Pessotto & Bartholomeu, 2019).
Questões como escolaridade, nível socioeconômico, nutrição e até mesmo crenças sociais podem
estar ligadas às mudanças no nível cognitivo das pessoas (Colom et al., 2005; Lynn, 2009; Yeung &
von Hippel, 2008). Estudos nesta linha culminaram no Efeito Flynn (Flynn, 2009), fenômeno descritor
de ganhos significativos que são verificados nas medidas de inteligência ao longo dos anos, sendo
decorrentes de vários elementos constitutivos. Considerando a medida do Quociente de Inteligência
(QI), com média 100 e desvio padrão de 15 pontos, de forma geral, observa-se o aumento de aproxi-
madamente 3 pontos a cada 10 anos em crianças e de 5 pontos em adultos (Lynn & Harvey, 2008).
Com base nestas considerações, o presente estudo data 16 anos após os estudos de normatiza-
ção originais da WAIS-III, portanto, são esperadas mudanças estatisticamente significativas. Sendo
assim, comparando as tabelas normativas do estudo original e as apresentadas neste estudo, é possível
observar que o mesmo escore bruto, indicará diferentes pontos ponderados. Ou seja, utilizando as
tabelas atuais, o sujeito necessitaria uma maior pontuação para permanecer na mesma conversão dos
pontos ponderados. Tome por exemplo, a pontuação bruta de 26 pontos no subteste Vocabulário, para
um sujeito de 17 anos. Nas tabelas originais, esta pontuação indicaria um escore ponderado 10, exata-
mente na média. Já utilizando as tabelas deste estudo de revisão, o escore ponderado será 9. Um outro
exemplo, pode ser observado para um sujeito de 50 anos que obteve a pontuação bruta 11 no subteste
Procurar Símbolos. Nas normas originais brasileiras, esta pontuação equivale a um escore ponderado
9, enquanto nas normas atuais o escore ponderado será 6, ou seja, um desvio padrão abaixo da média.
Polyana Wais-III
Polyana Wais-III
de Souza
Tabelas Suplementares da Amostra Brasileira
Tabela B.1 (Br) Diferenças Consideradas Estatisticamente Significantes entre os Escores em QI e entre os Índices Fatoriais,
Segundo a Faixa Etária e para Todas as Idades
Compreensão Organização Compreensão Organização Memória
Compreensão
Nível de Verbal- Perceptual- Verbal- Perceptual- Operacional-
Idade em Anos QIV-QIE Verbal-Memória
Significância Organização Velocidade de Velocidade de Memória Velocidade de

Operacional
Perceptual Processamento Processamento Operacional Processamento
16-17 0,15 6,83 7,16 8,36 11,01 10,80 8,63 11,83
0,05 9,29 9,74 11,38 14,99 14,70 11,75 16,10
18-19 0,15 6,11 7,17 7,48 10,58 9,89 8,36 10,79
0,05 8,31 9,75 10,18 14,40 13,46 11,38 14,69
20-29 0,15 5,72 6,11 6,83 10,12 9,65 7,48 10,58
0,05 7,78 8,31 9,30 13,78 13,14 10,18 14,40
30-39 0,15 6,11 7,16 8,08 10,57 10,35 8,36 11,22

0,05 8,31 9,74 11,00 14,39 14,09 11,38 15,27
40-49 0,15 6,11 6,83 7,79 10,35 9,89 8,36 11,01
0,05 8,31 9,29 10,60 14,09 13,46 11,38 14,98
50-59 0,15 5,72 6,48 7,48 9,90 9,66 7,78 10,58
0,05 7,78 8,81 10,18 13,47 13,15 10,59 14,40
60-64 0,15 5,72 6,82 8,08 9,66 9,66 8,08 10,58

0,05 7,78 9,29 11,00 13,14 13,14 11,00 14,40
65-89 0,15 5,29 6,11 7,79 9,90 9,42 8,36 11,01
0,05 7,20 8,31 10,60 13,47 12,82 11,38 14,99
Todas as idades 0,15 5,96 6,74 7,76 10,26 9,92 8,19 10,96
0,05 8,11 9,17 10,56 13,97 13,51 11,14 14,91

39
26/10/2020 16:01
Tabela B.2 (Br) Frequências (Porcentagens Cumulativas)

das Diferenças entre os Escores em QI e em Índices Fatoriais
Escalas/Índices Fatoriais
Compreensão Compreensão Organização Compreensão Organização Memória
Tamanho da QIV- Verbal- Verbal- Perceptual- Verbal- Perceptual - Operacional -
Discrepância QIE Organização Memória Velocidade de Velocidade de Memória Velocidade de
Perceptual Operacional Processamento Processamento Operacional Processamento
≥40 0,0 0,2 0,2 0,2 0,3 0,0 0,5
39 0,0 0,2 0,2 0,2 0,3 0,0 0,5
38 0,0 0,2 0,2 0,3 0,5 0,0 0,5
37 0,0 0,2 0,2 0,5 0,5 0,0 0,6
36 0,0 0,2 0,3 0,5 0,6 0,0 0,6
35 0,0 0,2 0,3 0,5 0,8 0,0 0,6
34 0,0 0,2 0,3 0,6 1,3 0,0 0,6
33 0,0 0,2 0,5 0,6 1,3 0,0 1,0
32 0,0 0,2 0,7 0,6 1,8 0,0 1,0
31 0,0 0,3 0,7 1,1 2,1 0,0 1,1
30 0,2 0,3 1,1 1,3 2,1 0,0 1,6
29 0,2 0,5 1,3 1,6 2,4 0,5 1,6
28 0,2 0,8 1,5 2,1 3,2 0,7 1,9
27 0,2 1,6 1,5 2,6 3,7 0,7 2,3
26 0,3 2,0 1,5 2,6 3,7 0,7 2,6
25 0,5 2,6 1,8 3,2 4,7 1,3 3,7
24 0,5 2,9 2,6 3,7 5,8 1,6 5,8
23 0,9 3,4 2,9 5,0 7,1 1,8 7,1
22 1,0 3,9 3,9 6,0 8,1 2,9 8,4
21 1,9 4,9 4,6 6,5 9,4 3,9 9,4
20 2,7 6,8 5,6 7,8 10,9 5,2 11,2
19 3,2 8,0 6,5 10,0 13,3 6,8 12,7
18 3,8 9,3 9,2 11,3 16,9 7,8 14,0
17 4,8 11,1 10,1 13,9 18,2 10,7 17,2
16 6,3 13,2 12,6 15,3 20,9 12,5 20,0
15 9,6 15,6 14,1 18,3 23,0 16,4 22,4
14 11,9 17,9 17,8 21,3 27,1 18,9 25,3
13 16,4 21,0 20,3 25,2 30,6 21,8 29,5
12 18,8 24,6 25,7 28,6 34,8 24,4 33,3
11 22,5 28,8 27,3 32,5 39,9 29,2 38,3
10 25,1 33,8 35,0 35,7 42,3 32,7 42,9
9 31,9 36,9 38,4 41,4 50,4 37,9 47,2
8 37,2 41,1 46,6 48,6 55,3 42,7 52,3
7 44,2 46,2 50,7 54,0 62,2 48,5 59,6
6 51,4 52,5 63,2 60,4 66,8 56,2 64,9
5 60,8 58,5 67,3 65,3 72,1 64,3 71,8
4 69,1 67,8 76,1 73,8 78,3 70,4 78,7
3 78,2 76,9 79,6 79,8 82,7 79,5 82,8
2 88,6 85,7 90,8 88,9 90,3 87,6 90,3
1 96,8 95,1 94,1 95,5 96,9 95,6 96,9
0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Média 7,1 8,2 8,7 9,1 10,2 8,2 9,9
DP 5,1 6,5 6,2 6,9 7,5 6,0 7,3
Mediana 6,0 6,0 7,0 8,0 9,0 7,0 8,0
Polyana Wais-III
Tabela B.3 (Br) Diferenças entre o Escore Ponderado de um Único Subteste

e a Média Ponderada: Nos Níveis de 15% e 5% de Significância Estatística
e Frequências das Diferenças
Média dos 6 Subtestes Verbais Média dos 5 Subtestes de Execução
Nível de Nível de
Subtestes % Cumulativa % Cumulativa
Significância Significância
0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25% 0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25%
Vocabulário 1,93 2,28 4,20 3,70 2,80 2,30 1,70 — — — — — — —
Semelhanças 2,14 2,52 4,00 3,50 3,00 2,30 1,70 — — — — — — —
Aritmética 2,24 2,64 5,00 4,30 3,80 2,80 1,80 — — — — — — —
Dígitos 2,55 3,01 4,80 4,20 3,50 3,00 2,20 — — — — — — —
Informação 1,85 2,18 4,20 3,50 3,00 2,50 1,70 — — — — — — —
Compreensão 2,07 2,45 4,50 3,70 3,00 2,50 1,70 — — — — — — —
Seq. N. e Letras — — — — — — — — — — — — — —
Comp. Figuras — — — — — — — 2,12 2,52 4,00 — 3,30 2,60 1,80
Códigos — — — — — — — 2,47 2,94 5,60 5,00 3,70 2,80 2,00
Cubos — — — — — — — 2,31 2,75 3,80 3,40 3,00 2,60 1,60
Rac. Matricial — — — — — — — 2,00 2,37 5,00 4,00 3,20 2,80 1,80
Ar. de Figuras — — — — — — — 2,44 2,90 5,20 4,20 3,60 3,00 2,00
Proc. Símbolos — — — — — — — — — — — — — —
Armar Objetos — — — — — — — — — — — — — —
Média dos 7 Subtestes Verbais Média dos 7 Subtestes de Execução
Nível de Nível de
0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25% 0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25%
Vocabulário 2,04 2,39 4,60 4,00 3,00 2,40 1,70 — — — — — — —
Semelhanças 2,26 2,66 4,40 3,90 3,00 2,60 1,70 — — — — — — —
Aritmética 2,37 2,78 4,90 4,40 3,40 3,00 2,00 — — — — — — —
Dígitos 2,70 3,18 4,70 4,30 3,40 3,00 2,10 — — — — — — —
Informação 1,95 2,30 4,30 3,70 3,00 2,60 1,90 — — — — — — —
Compreensão 2,19 2,57 4,60 3,70 3,10 2,60 1,70 — — — — — — —
Seq. N. e Letras 3,23 3,80 4,60 4,20 3,70 2,90 2,00 — — — — — — —
Comp. Figuras — — — — — — — 2,39 2,81 4,60 4,30 3,30 2,90 2,00
Códigos — — — — — — — 2,80 3,29 5,50 4,90 3,60 2,90 2,00
Cubos — — — — — — — 2,61 3,07 4,00 3,70 3,10 2,60 1,70
Rac. Matricial — — — — — — — 2,24 2,63 4,70 4,10 3,40 2,90 2,00
Ar. de Figuras — — — — — — — 2,77 3,25 5,30 4,40 3,90 3,10 2,10
Proc. Símbolos — — — — — — — 3,78 4,43 4,90 4,00 3,30 2,90 2,00
Armar Objetos — — — — — — — 3,57 4,20 5,60 5,10 4,00 3,20 2,30
Polyana Wais-III
Tabela B.3 (Br) Diferenças entre o Escore Ponderado de um Único Subteste

e a Média Ponderada: nos Níveis de 15% e 5% de Significância Estatística
e Frequência das Diferenças (continuação)
Média dos 11 Subtestes para o QI Média dos 11 Subtestes para os Índices
Nível de Nível de
0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25% 0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25%
Vocabulário 2,20 2,54 4,40 3,80 3,30 2,60 1,90 2,23 2,58 5,00 4,30 3,40 2,80 2,00
Semelhanças 2,47 2,85 4,60 4,10 3,10 2,60 1,70 2,50 2,89 4,50 4,00 3,50 2,70 1,80
Aritmética 2,59 3,00 4,90 4,40 3,60 3,00 1,90 2,62 3,03 4,70 4,20 3,60 2,90 2,00
Dígitos 3,00 3,46 5,00 4,60 3,80 3,20 2,30 3,02 3,49 5,20 4,40 3,80 3,10 2,30
Informação 2,10 2,42 4,30 3,90 3,30 2,70 1,90 2,13 2,46 4,70 4,20 3,50 2,90 1,90
Compreensão 2,38 2,75 4,60 4,10 3,40 2,70 1,90 — — — — — — —
Seq. N. e Letras — — — — — — — 3,64 4,20 4,90 4,40 3,50 2,80 2,00
Comp. Figuras 2,51 2,90 5,00 4,40 3,60 3,10 2,30 2,54 2,94 4,60 4,30 3,60 3,00 2,30
Códigos 3,02 3,48 6,40 5,20 4,10 3,20 2,20 3,04 3,52 6,50 4,60 4,00 3,00 2,10
Cubos 2,78 3,21 4,10 3,90 3,20 2,80 1,90 2,81 3,25 4,50 3,60 3,20 2,70 1,90
Rac. Matricial 2,32 2,68 5,00 4,50 3,70 3,00 2,00 2,36 2,72 4,60 4,40 3,50 2,70 2,00
Ar. de Figuras 2,97 3,44 5,30 4,60 3,80 3,30 2,10 — — — — — — —
Proc. Símbolos — — — — — — — 4,20 4,85 5,00 4,40 3,70 3,10 2,20
Armar Objetos — — — — — — — — — — — — — —
Média dos 13 Subtestes Média dos 14 Subtestes

Nível de Nível de
Subtest % Cumulativa % Cumulativa
0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25% 0,15 0,05 1% 2% 5% 10% 25%
Vocabulário 2,29 2,64 4,70 4,10 3,40 2,90 2,00 2,33 2,67 4,70 4,00 3,40 2,90 2,00
Semelhanças 2,57 2,96 4,60 4,20 3,30 2,70 1,80 2,62 3,00 4,70 4,20 3,40 2,70 1,80
Aritmética 2,70 3,11 4,80 4,30 3,70 2,90 2,10 2,75 3,15 4,90 4,40 3,70 3,00 2,10
Dígitos 3,12 3,59 5,50 4,50 3,80 3,10 2,30 3,18 3,64 5,20 4,60 3,80 3,10 2,30
Informação 2,18 2,51 4,50 4,00 3,30 2,80 1,90 2,22 2,54 4,70 4,10 3,40 2,90 1,90
Compreensão 2,48 2,86 4,60 4,10 3,50 2,80 2,00 2,53 2,89 4,50 4,20 3,50 2,90 2,00
Seq. N. e Letras 3,77 4,34 5,20 4,30 3,60 2,90 2,00 3,84 4,40 5,10 4,30 3,60 2,90 2,10
Comp. Figuras 2,61 3,01 4,90 4,40 3,60 3,00 2,30 2,66 3,05 4,90 4,40 3,60 3,00 2,40
Códigos 3,14 3,62 6,50 5,00 4,10 3,00 2,10 3,20 3,66 6,50 5,10 4,10 3,10 2,10
Cubos 2,90 3,34 4,30 3,80 3,30 2,80 1,90 2,95 3,38 4,40 3,70 3,30 2,80 2,00
Rac. Matricial 2,42 2,78 4,90 4,50 3,70 2,90 2,10 2,46 2,82 5,00 4,40 3,70 2,90 2,10
Ar. de Figuras 3,10 3,57 5,30 4,80 4,00 3,40 2,20 3,15 3,61 5,40 4,90 3,90 3,30 2,20
Proc. Símbolos 4,36 5,02 5,50 4,60 3,90 3,10 2,20 4,43 5,08 5,40 4,60 3,90 3,10 2,20
Armar Objetos — — — — — — — 4,18 4,79 6,10 5,40 4,20 3,60 2,50
Polyana Wais-III
Polyana Wais-III
de Souza
Tabela B.4 (Br) Diferenças entre os Escores Ponderados nos Subtestes Requeridos para Significância Estatística nos
Níveis de 15% e 5%
Nível de Significâncias [Diagonal Inferior (área branca): α = 0,05, Diagonal superior (área cinza): α = 0,15]
Seq. N. e Comp. Rac. Ar. de Proc. Armar
Subtestes Vocabulário Semelhanças Aritmética Dígitos Informação Compreensão Códigos Cubos
Letras Figuras Matricial Figuras Símbolos Objetos
Vocabulário 2,01 2,08 2,29 1,82 1,97 2,65 2,03 2,31 2,18 1,94 2,28 2,98 2,83

Semelhanças 2,74 2,20 2,41 1,96 2,10 2,74 2,16 2,42 2,30 2,07 2,40 3,06 2,93
Aritmética 2,83 2,99 2,46 2,03 2,16 2,79 2,22 2,47 2,35 2,13 2,45 3,11 2,97
Dígitos 3,12 3,28 3,35 2,25 2,37 2,96 2,42 2,66 2,55 2,34 2,64 3,26 3,13
Informação 2,48 2,67 2,76 3,07 1,92 2,61 1,99 2,26 2,13 1,89 2,24 2,94 2,80
Compreensão 2,68 2,86 2,94 3,23 2,61 2,71 2,12 2,38 2,26 2,03 2,36 3,04 2,90
Seq. N.

3,60 3,73 3,80 4,03 3,55 3,69 2,76 2,97 2,87 2,69 2,95 3,51 3,39
e Letras
Comp.
2,77 2,94 3,02 3,30 2,70 2,88 3,76 2,44 2,32 2,09 2,41 3,08 2,94
Figuras
Códigos 3,14 3,29 3,37 3,62 3,08 3,24 4,04 3,32 2,56 2,36 2,65 3,26 3,14
Cubos 2,96 3,13 3,20 3,47 2,91 3,07 3,90 3,15 3,48 2,23 2,54 3,18 3,04
Rac.
2,63 2,82 2,90 3,19 2,57 2,76 3,66 2,84 3,21 3,04 2,33 3,01 2,88
Matricial
Ar. de
3,11 3,26 3,34 3,59 3,05 3,21 4,01 3,28 3,60 3,45 3,18 3,25 3,12
Figuras
Proc.
4,05 4,17 4,23 4,43 4,01 4,13 4,78 4,19 4,44 4,32 4,10 4,42 3,66
Símbolos
Armar
3,86 3,98 4,05 4,26 3,81 3,94 4,62 4,00 4,27 4,14 3,91 4,25 4,98
Objetos
43
26/10/2020 16:01
Tabela B.5 (Br) Porcentagens Cumulativas das Dispersões entre Subtestes nas
Várias Escalas
6 5 7 7 11 11 Subtestes 13 14
Dispersão
Verbal Execução Verbal Execução Subtestes QI IFatoriais Subtestes Subtestes
18 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
17 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
16 0,0 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
15 0,0 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
14 0,0 0,2 0,0 0,3 0,3 0,3 0,5 0,5
13 0,0 0,3 0,0 0,5 0,5 0,3 0,6 0,8
12 0,2 0,6 0,2 1,1 1,0 1,1 1,8 1,9
11 0,5 1,0 0,6 1,6 1,8 2,4 3,1 3,2
10 1,0 1,3 1,4 2,4 4,5 4,5 5,8 6,6
9 1,9 3,1 2,7 5,6 8,4 8,4 10,1 12,6
8 5,5 5,8 6,4 11,1 16,6 17,7 20,9 24,8
7 10,8 10,6 13,5 19,8 30,4 29,5 36,2 41,4
6 21,6 21,9 26,7 36,7 52,5 50,7 59,7 64,4
5 39,9 40,3 47,5 61,4 75,2 76,3 82,1 86,2
4 64,6 62,2 72,0 80,5 93,1 91,9 95,3 96,8
3 86,2 85,7 91,3 95,3 99,2 99,7 99,8 99,8
2 97,3 97,7 99,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
1 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Média 4,3 4,3 4,6 5,2 5,8 5,8 6,2 6,4
DP 1,8 1,9 1,8 2,0 1,9 1,9 1,9 1,9
Mediana 4,0 4,0 4,0 5,0 6,0 6,0 6,0 6,0
Polyana Wais-III
Polyana Wais-III
de Souza
Tabela B.6 (Br) Porcentagens Cumulativas de Dígitos Ordem Direta e Dígitos Ordem Inversa
Idades
Máximo
em 16-17 18-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-64 65-89 Todas as Idades
Dígitos
Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa Direta Inversa
9 0 1,3 2,6 0 6,6 0 1,3 0 3,9 0 0 1,3 2,1 0

8 9,9 0 7,6 0 3,8 1,3 18,4 2,7 10,4 2,6 6,5 1,3 5,3 0 3,9 0 8,2 1
7 23,5 2,5 25,3 8,9 20,5 6,5 34,2 5,3 29,9 3,9 22,1 3,9 13,2 3,9 13,2 1,3 22,7 4,5
6 45,7 9,9 43 16,5 56,4 16,9 61,8 14,7 54,5 10,4 51,9 9,2 32,9 6,5 30,3 5,3 47,1 11,2
5 71,6 30,9 77,2 32,9 88,5 36,4 84,2 30,7 84,4 31,2 74 34,2 63,2 18,2 56,6 17,1 75 29
4 95,1 70,4 93,7 68,4 97,4 71,4 94,7 70,7 96,1 63,6 92,2 76,3 89,5 48,1 90,8 39,5 93,7 63,6
3 98,8 95,1 100 91,1 100 97,4 98,7 93,3 100 85,7 97,4 92,1 97,4 79,2 97,4 75 98,7 88,7

2 100 97,5 98,7 98,7 100 97,4 100 96,1 100 96,1 100 93,4 99,8 97,2
0 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Média 5,4 4 5,5 4,2 5,7 4,3 6 4,2 5,8 3,9 5,5 4,1 5 3,5 4,9 3,3 5,5 3,9
DP 1,4 1,2 1,4 1,4 1,1 1,3 1,7 1,3 1,3 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4
Mediana 5 4 5 4 6 4 6 4 6 4 6 4 5 3 5 3 5 4
45
26/10/2020 16:01
Tabela B.7 (Br) Porcentagens Cumulativas das Diferenças entre o Máximo de

Dígitos Alcançados nas Ordens Direta e Inversa
Idades
Direta
Menos
Todas as
Inversa 16-17 18-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-64 65-89
Idades
5 2,5 1,3 0,0 2,7 0,0 3,9 1,3 3,9 1,9
4 6,2 8,9 5,2 13,3 6,5 7,9 7,9 13,2 8,6
3 16,0 19,0 24,7 33,3 28,6 17,1 22,4 27,6 23,5
2 44,4 38,0 49,4 58,7 67,5 40,8 43,4 48,7 48,8
1 74,1 69,6 72,7 82,7 88,3 76,3 81,6 78,9 78,0
0 97,5 96,2 89,6 92,0 94,8 92,1 96,1 96,1 94,3
-1 100,0 100,0 100,0 97,3 98,7 100,0 100,0 100,0 99,5
-2 100,0 100,0 100,0 98,7 100,0 100,0 100,0 100,0 99,8
-3 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
-4 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
-5 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
-6 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Média 1,4 1,3 1,4 1,8 1,8 1,4 1,5 1,7 1,5
DP 1,3 1,3 1,4 1,6 1,2 1,4 1,3 1,5 1,4
Mediana 1,0 1,0 1,0 2,0 2,0 1,0 1,0 1,0 1,0
Polyana Wais-III

Referente à Análise dos Itens
O índice de consistência interna dos 14 subtestes, 4 índices e 3 QI’s foram calculados uti-
lizando-se coeficiente Alfa de Cronbach.
Os coeficientes de consistência interna foram calculados para cada grupo etário e as médias
dos coeficientes para os subtestes, QI e Índices Fatoriais foram obtidas utilizando-se da trans-
formação Z de Fisher. Essa transformação consiste em uma maneira de estimar a correlação,
considerando que os dados encontrados na amostra tem uma distribuição normal.
Como pode ser observado na Tabela 5.7, verificou-se que a média dos coeficientes de con-
sistência interna da maioria dos subtestes oscilou entre 0,54 e 0,98, tendo como valor médio 0,87.
De modo geral, é possível observar que a maior parte dos índices ficaram com valores superiores
à 0,85, tendo outro grupo valores entre 0,70 e 0,84. Apenas 9 índices ficaram abaixo deste valor,
tendo, mesmo assim, ficado em parâmetros dentro de ajustes adequados. Assim como na versão
original do WAIS-III, o subteste que apresentou menor índice médio foi Armar Objetos, o que
confirmou a decisão de mantê-lo como um subteste opcional, uma vez que o desempenho nos sub-
testes pode fornecer informações interpretativas funcionais complementares ao processo avaliativo.
As médias dos coeficientes de consistência interna dos resultados em QI e Índices Fatoriais ficaram
acima de 0,82 sendo estes coeficientes adequados e muito semelhantes aos da versão original do teste.

Referente à Análise dos Itens
Tabela 5.7 Consistência Interna (Alfa de Cronbach) dos subtestes, QI e Índices Fatoriais
Subteste/Escala/ Grupos Etários Grupo de
Média rxxa
Índice 16-17 18-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-64 65-89 referência
Vocabulário 0,88 0,92 0,92 0,89 0,90 0,92 0,88 0,94 0,91 0,91
Semelhanças 0,86 0,88 0,89 0,83 0,87 0,88 0,87 0,93 0,88 0,87
Aritmética 0,84 0,88 0,87 0,87 0,87 0,86 0,84 0,88 0,86 0,88
Dígitos 0,81 0,81 0,81 0,83 0,82 0,83 0,81 0,79 0,81 0,82
Informação 0,90 0,91 0,92 0,92 0,91 0,92 0,91 0,93 0,92 0,92
Compreensão 0,85 0,89 0,89 0,89 0,88 0,89 0,87 0,92 0,89 0,89
Seq. N Letras 0,70 0,75 0,78 0,68 0,74 0,71 0,73 0,68 0,72 0,76
Comp. Figuras 0,87 0,83 0,88 0,85 0,84 0,89 0,91 0,92 0,88 0,87
Cubos 0,85 0,84 0,87 0,81 0,84 0,83 0,84 0,84 0,84 0,86
Rac. Matricial 0,87 0,87 0,89 0,91 0,90 0,90 0,89 0,91 0,89 0,91
Arr. Figuras 0,77 0,78 0,85 0,81 0,81 0,82 0,85 0,83 0,82 0,84
A. Objetos 0,54 0,68 0,71 0,62 0,71 0,74 0,64 0,68 0,67 0,69
QI Verbal 0,96 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97
QI Execução 0,94 0,95 0,96 0,95 0,95 0,96 0,96 0,96 0,95 0,96
QI Total 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98
ICVerbal 0,95 0,96 0,97 0,95 0,96 0,96 0,95 0,97 0,96 0,96
IOPerceptual 0,94 0,93 0,95 0,94 0,94 0,95 0,95 0,95 0,94 0,95
IMOperacional 0,90 0,92 0,93 0,91 0,91 0,92 0,91 0,90 0,91 0,92
IVProcessamento 0,80 0,83 0,83 0,82 0,83 0,84 0,85 0,84 0,83 0,83
Polyana Wais-III
Para investigar a estabilidade dos resultados do WAIS-III foi utilizado o método teste-reteste,
que permitiu calcular a correlação entre as duas situações de aplicação. Foi formada uma sub-amostra
(N = 47) com idade entre 16 e 89 anos, sendo 42,6% homens e 57,4% mulheres. Os participantes foram
testados duas vezes dentro de um intervalo de 4 a 10 semanas.
De acordo com o que é apresentado na Tabela 5.8a, é possível observar que todos os subtestes
apresentaram índices de estabilidade adequados de acordo com a literatura especializada (Nunnally
& Bernstein, 1994). Os coeficientes de estabilidade para os subtestes Vocabulário, Informação, Com-
preensão, Sequência de Números e Letras, Completar Figuras, Código, Cubos e Arranjo de Figuras
foram bastante cordatos, sendo iguais ou superiores à 0,80. Para os subtestes Semelhanças, Aritméti-
ca e Armar Objetos foram bons, tendo ficado igual ou superior a 0,70. Por fim, os subtestes Dígitos,
Raciocínio Matricial e Procurar Símbolos ficaram acima de 0,60. Para os índices e QI’s, os QI’s
de Execução e Total, assim como o Índice e Velocidade de Processamento, ficaram acima de 0,90.
O QI Verbal e o Índice de Velocidade de Processamento, ficaram acima de 0,80 enquanto o Índice de
Memória Operacional, ficou em 0,75.
Tabela 5.8a Coeficientes de Estabilidade dos Subtestes, Escalas em QI e

Índices Fatoriais do WAIS-III
Primeira Testagem Segunda Testagem
Diferença
Score Média DP Média DP r r ajustado
padrão
Vocabulário 11,4 2,9 11,8 2,7 0,81 0,82 0,14
Semelhanças 11,6 2,8 12,5 2,9 0,69 0,73 0,32
Aritmética 11,3 3,1 11,5 2,5 0,74 0,72 0,07
Dígitos 11,3 2,8 11,7 3,2 0,61 0,66 0,13
Informação 11,3 2,4 12,4 2,4 0,76 0,85 0,46
Compreensão 11,8 2,1 11,7 2,5 0,66 0,83 –0,04
Seq. N Letras 11,8 2,5 12,7 2,6 0,71 0,80 0,35
Comp. Figuras 11,4 2,5 12,4 2,6 0,72 0,81 0,39
Códigos 11,9 2,4 12,6 2,3 0,70 0,81 0,30
Cubos 11,9 2,4 12,3 2,6 0,78 0,86 0,16
Rac. Matricial 11,6 2,4 12,5 2,4 0,44 0,64 0,38
A. de Figuras 11,3 2,1 12,1 2,2 0,61 0,81 0,37
Proc. Símbolos 12,3 2,6 13,0 2,2 0,50 0,62 0,29
Armar Objetos 11,5 2,2 13,0 2,9 0,44 0,70 0,58
QI Verbal 108,2 11,6 111,4 11,6 0,82 0,89 0,28
QI Execução 108,7 10,8 114,1 11,4 0,89 0,94 0,49
QI Total 108,4 10,4 112,8 10,8 0,89 0,95 0,42
ICVerbal 107,3 12,7 112,4 12,2 0,79 0,85 0,41
IOPeceptual 108,7 11,3 113,5 11,6 0,85 0,91 0,42
IMOperacional 108,5 13,0 112,2 13,5 0,67 0,75 0,28
IVProcessamento 110,8 12,5 115,3 10,2 0,81 0,87 0,39
Polyana Wais-III
Tabela 5.8b Distribuição da Amostra submetida ao reteste

N %
N 47 100,0
Sexo
Feminino 27 57,4
Masculino 20 42,6
Idade
16 – 17 1 2,1
18 – 19 3 6,4
20 – 29 12 25,5
30 – 39 12 25,5
40 – 49 8 17,0
50 – 59 6 12,8
60 – 64 2 4,3
65 – 89 3 6,4
Erro Padrão de Medida
O erro padrão de medida é inversamente proporcional à precisão de cada medida e o procedimento

adotado na atualização de normas da adaptação brasileira foi o mesmo da versão original americana
do teste. Cabe ressaltar que, os resultados ponderados dos subtestes apresentam desvios-padrão di-
ferentes dos resultados em QI e Índices Fatoriais, sendo 3 e 15, respectivamente. Desta forma, não é
possível proceder qualquer comparação direta entre os erros padrões de medida dos subtestes com os
dos QI e dos Índices Fatoriais.
Na Tabela 5.9 são apresentados os erros padrão de medida dos subtestes, QIV, QIE e QIT, e dos
Índices Fatoriais. Os erros padrão de medida não foram calculados para os subtestes Códigos e Procurar
Símbolos por faixa etária, porque tais cálculos dependiam do estudo da estabilidade temporal em uma
amostra maior, o que não foi possível de ser realizado, ainda assim não comprometendo a visibilidade
sobre os parâmetros psicométricos do teste pois há outras estimativas de precisão disponíveis neste
estudo de atualização de normas e que demonstraram ser adequados.
Entre os subtestes da Escala Verbal, o erro padrão de medida médio variou de 0,85 a 1,47, sendo
que Vocabulário, Informação e Compreensão foram os subtestes que apresentaram menores valores.
Na Escala de Execução, o erro padrão de medida entre os subtestes variou de 0,90 a 1,67, sendo que
Raciocínio Matricial e Completar Figuras foram os que apresentaram menores valores.
O erro padrão de medida médio para o QI Total foi de 2,12, enquanto para o QI Verbal e de
Execução foram 2,60 e 3,00 respectivamente. Entre os Índices Fatoriais, o Índice de Compreensão
Verbal foi o que apresentou menor erro padrão de medida médio.
Polyana Wais-III
Tabela 5.9 Erros Padrão de Medida dos Subtestes, QI, Índices Fatoriais do WAIS-III
Adaptado, por Grupo Etário
Grupos Etários
Média Grupo de
Score
SEma referência
16-17 18-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-64 65-89
Vocabulário 1,04 0,85 0,85 0,99 0,95 0,85 1,04 0,73 0,92 0,90
Semelhanças 1,12 1,04 0,99 1,24 1,08 1,04 1,08 0,79 1,05 1,08
Aritmética 1,20 1,04 1,08 1,08 1,08 1,12 1,20 1,04 1,11 1,04
Dígitos 1,31 1,31 1,31 1,24 1,27 1,24 1,31 1,37 1,30 1,27
Informação 0,95 0,90 0,85 0,85 0,90 0,85 0,90 0,79 0,87 0,85
Compreensão 1,16 0,99 0,99 0,99 1,04 0,99 1,08 0,85 1,01 0,99
Seq. N Letras 1,64 1,50 1,41 1,70 1,53 1,62 1,56 1,70 1,59 1,47
Comp. Figuras 1,08 1,24 1,04 1,16 1,20 0,99 0,90 0,85 1,07 1,08
Cubos 1,16 1,20 1,08 1,31 1,20 1,24 1,20 1,20 1,20 1,12
Rac. Matricial 1,08 1,08 0,99 0,90 0,95 0,95 0,99 0,90 0,98 0,90
Arr. Figuras 1,44 1,41 1,16 1,31 1,31 1,27 1,16 1,24 1,29 1,20
A. Objetos 2,03 1,70 1,62 1,85 1,62 1,53 1,80 1,70 1,74 1,67
QI Verbal 3,00 2,60 2,60 2,60 2,60 2,60 2,60 2,12 2,60 2,60
QI Execução 3,67 3,35 3,00 3,35 3,35 3,00 3,00 3,00 3,22 3,00
QI Total 2,12 2,12 2,12 2,12 2,12 2,12 2,12 2,12 2,12 2,12
ICVerbal 3,35 3,00 2,60 3,35 3,00 3,00 3,35 2,60 3,05 3,00
IOPerceptual 3,67 3,97 3,35 3,67 3,67 3,35 3,35 3,35 3,55 3,35
IMOperacional 4,74 4,24 3,97 4,50 4,50 4,24 4,50 4,74 4,44 4,24
IVProcessamento 6,71 6,18 6,18 6,36 6,18 6,00 5,81 6,00 6,18 6,18
Polyana Wais-III
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Wais-III - Rev de Normas Brasileiras - Miolo - 2020 - P4

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REVISÃO DAS NORMAS BRASILEIRAS

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WAIS-III. Copyright © 1997 NCS Pearson, Inc.

© 2020 Casapsi Livraria e Editora Ltda

Estudo de Atualização de Normas

Tabela 1. Estatísticas descritivas da amostra para idade, sexo e escolaridade

- Rev de normas Brasileiras_Miolo_2020_P4.indd 8

Amostra 80 50% 50% 15 8,75 26,25 37,5 12,5 0 100

Amostra 80 42,5% 57,5% 17,5 8 7,5 38 17,5 13

Rezende Chaves - polyanasrezende@yahoo.com.br - CPF: 801.681.836-68

Amostra 80 52,5% 47,5% 23,75 11 3,75 33 10 19 100

Amostra 80 62,5% 37,5% 30 11 3,75 28 8,75 18,75 100

- Rev de normas Brasileiras_Miolo_2020_P4.indd 9

Amostra 80 57,5% 42,5% 58,75 13,75 1,25 13,75 2,5 10 100

Rezende Chaves - polyanasrezende@yahoo.com.br - CPF: 801.681.836-68

Tabela 2. Estatísticas descritivas da amostra clínica

dados faltantes 0 0 0,00

dados faltantes 0 0 0,00

Total 15,00 15,00 100,00

Tabela A.4 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados:

Tabela A.4 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados:

Tabela A.6 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados:

4 48 <0,1 45–55 44–56

5 51 0,1 48–58 47–59

6 53 0,1 50–60 49–61

7 56 0,2 53–62 52–63

8 58 0,3 55–64 54–65

9 60 0,4 57–66 56–67

10 62 0,6 59–68 58–69

11 64 0,8 61–70 60–71

30 100 50 95–105 94–106

31 102 55 97–107 96–108

32 104 61 99–109 98–109

33 106 66 101–110 100–111

34 107 68 102–111 101–112

35 110 75 105–114 104–115

36 111 77 106–115 105–116

Tabela A.6 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados:

38 113 81 108–117 107–118

39 116 86 111–120 110–121

40 118 88 113–122 112–123

41 120 91 114–124 114–125

42 121 92 115–125 115–126

43 123 94 117–127 116–128

44 125 95 119–129 118–130

45 127 96 121–131 120–132

46 130 98 124–134 123–134

47 131 98 125–134 124–135

48 133 99 127–136 126–137

49 134 99 128–137 127–138

50 136 99,2 130–139 129–140

51 138 99,4 132–141 131–142

52 140 99,6 134–143 133–144

53 143 99,8 137–146 136–147

54 147 99,9 140–150 139–151

55 150 >99,9 143–153 142–154

56 153 >99,9 146–156 145–157

57 155 >99,9 148–158 147–158

Tabela A.7 (Br) QI Equivalente à Soma dos Escores Ponderados: Índice de

4 47 <0,1 44–56 43–57

5 49 <0,1 46–58 45–59

6 52 0,1 49–61 48–62