ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1º BIMESTRE

ALUNO (a): _____________________________

8º ANO “A”
2024
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFª DA SALA REGULAR: MARCOS VINÍCIUS
PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES
SÉRIE: ANO:8º “A” TURN0: VESPERTINO
DATA: _______ / ___________ / __________
ALUNO(A): ________________

HABILIDADES DA TURMA:
EF08MA01: EFETUAR CÁLCULOS COM POTÊNCIAS DE EXPOENTES INTEIROS E APLICAR
ESSE CONHECIMENTO NA REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS EM NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
 CONSOLIDAR A APRENDIZAGEM DE COMO REPRESENTAR NÚMEROS PEQUENOS E
GRANDES UTILIZANDO A NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
 MELHORAR A CAPACIDADE DE REALIZAR CÁLCULOS MENTAIS

POTENCIAÇÃO: CONCEITO
DIGAMOS QUE VOCÊ TENHA 3 BLOCOS E QUEIRA MULTIPLICAR ELES POR ELES
MESMOS. ISSO SERIA 3 X 3, CERTO? MAS COM POTENCIAÇÃO, VOCÊ PODE ESCREVER ISSO DE
UMA FORMA MAIS CURTA: 3 AO QUADRADO, QUE É COMO DIZER QUE VOCÊ TEM 3 BLOCOS,
E MULTIPLICA ESSE GRUPO DE 3 BLOCOS POR ELE MESMO:

[][][] x [][][] = 9 ou 3+3+3=9

3X3
ENTÃO, POTENCIAÇÃO É UMA MANEIRA ESPECIAL DE MULTIPLICAR UM NÚMERO POR
ELE MESMO. POR EXEMPLO, 2 AO CUBO SIGNIFICA QUE VOCÊ TEM 2 GRUPOS DE 2 GRUPOS
DE 2 BLOCOS, QUE SERIA 2 X 2 X 2. É COMO FAZER UMA TORRE DE BLOCOS!
 ATIVIDADE
1- SABENDO QUE A POTÊNCIA É UM PRODUTO DE FATORES REPETIDOS, RESPONDA E
CADA CASO QUANTAS VEZES OS NÚMEROS ABAIXO DEVEM SER REPETIDOS DENTRO
DOS BALÕES:
A) 2³ B) 5³ C) 34
2

2 2

A) 4³ B) 35 C) 104

2- AGORA REALIZE A MULTIPLICAÇÃO DAS POTÊNCIAS ABAIXO POR

GRUPOS E MARQUE UM X NA OPÇÃO CORRETA:

A) 2³ 2x2X2
4x2= 8
7 5

B) 3²

3x3= 4 10 9

C) 4²

4x4= 15 16 18

3- IDENTIFIQUE A BASE E O EXPOENTE DAS POTÊNCIAS ABAIXO:

5²= BASE ________ EXPOENTE ________
4³= BASE__________ EXPOENTE_________
104 = BASE___________ EXPOENTE _________
126 = BASE___________ EXPOENTE _________
208 = BASE___________ EXPOENTE _________
502 = BASE___________ EXPOENTE _________
455 = BASE___________ EXPOENTE _________
153 = BASE___________ EXPOENTE _________
259 = BASE___________ EXPOENTE _________
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFª DA SALA REGULAR: MARCOS VINÍCIUS
PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES
SÉRIE: ANO:8º “A” TURN0: VESPERTINO
DATA: _______ / ___________ / __________
ALUNO(A): ________________

HABILIDADES DA TURMA:
EF08MA05 - RECONHECER E UTILIZAR PROCEDIMENTOS PARA A OBTENÇÃO DE UMA FRAÇÃO GERATRIZ
PARA UMA DÍZIMA PERIÓDICA. ANALISAR A RELAÇÃO ENTRE FRAÇÕES E DÍZIMAS PERIÓDICAS. DÍZIMAS
PERIÓDICAS SIMPLES E COMPOSTA.

HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)

ANALISAR A RELAÇÃO ENTRE FRAÇÕES E DÍZIMAS PERIÓDICAS.
EXPLICAR O QUE É CONJUNTO E TEORIA DOS CONJUNTOS

CONCEITO:

ATIVIDADE
OBSERVE OS CONJUNTOS ABAIXO E IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS QUE
PERTNCE E NÃO PERTECE:
2- CLASSIFIQUE OS NÚMEROS NOS CONJUNTOS ABAIXO EM: RACIONAIS,
INTEIROS, IRRACIONAIS E NATURAIS:

1, 2, 3,
4, 5, 6...
 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
2º BIMESTRE

ALUNO (a): ___________________

8º ANO “A”
2024
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFª DA SALA REGULAR: MARCOS VINÍCIUS
PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES
SÉRIE: ANO:8º “A” TURN0: VESPERTINO
DATA: _______ / ___________ / __________
ALUNO(A): ________________

HABILIDADES DA TURMA:
EF08MA15: CONSTRUIR, UTILIZANDO INSTRUMENTOS DE DESENHO OU SOFTWARES DE
GEOMETRIA DINÂMICA, MEDIATRIZ, BISSETRIZ, ÂNGULOS DE 90°, 60°, 45° E 30° E POLÍGONOS
REGULARES.
HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
TORNAR O ALUNO CAPAZ DE CONSTRUIR ÂNGULOS COM AUXÍLIO DE INSTRUMENTOS DE
MEDIDAS (RÉGUA, TRANSFERIDOR E COMPASSO).

CONCEITO:
ÂNGULO: É A MEDIDA DA ABERTURA ENTRE DOIS SEGMENTOS DE RETA.
O ÂNGULO PODE SER:

ATIVIDADE

1- COMPLETE COM ESSAS PALAVRAS:

AGUDO OBTUSO RETO

 ESTE ÂNGULO É UM ÂNGULO ________________________

ESTE ÂNGULO É UM ÂNGULO __________________________

ESTE ÂNGULO É UM ÂNGULO __________________________

ESCREVA QUANTO MEDE OS ÂNGULOS ABAIXO: