Engenharia, Ciência

e Tecnologia Profª Lívia Neri

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 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

A palavra Ciência deriva do latim scientia, que

significa conhecimento ou saber.

É uma forma de conhecimento

sistemático, dos fenômenos da
natureza, dos fenômenos sociais,
dos fenômenos biológicos,
matemáticos, físicos e químicos,
para se chegar a um conjunto de
conclusões verdadeiras, lógicas,
exatas, demonstráveis por meio da
pesquisa e dos testes. 2
 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

Lógica
Na lógica, são feitas inferências para saber se a ordem das coisas
está em sequência ou não, isto é, manipular a informação
disponível, o que sabemos ou supomos ser verdadeiro, e tirar dela
as consequências, obtendo uma informação nova.

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 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

Fluxograma do Método científico

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Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

CIÊNCIA
LÓGICA

METODO
CIENTÍFICO

TECNOLOGIA

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 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

CIÊNCIA
LÓGICA

METODO
CIENTÍFICO

TECNOLOGIA
“um conjunto de conhecimentos, especialmente princípios
científicos, que se aplicam a um determinado ramo de
atividade” 6
 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico
Seção 3.3 - Tecnologia aplicada à engenharia

A tecnologia é sempre associada a conhecimentos sofisticados e

à ciência, mas, desde o desenvolvimento das primeiras
ferramentas e utensílios pelos homens primitivos, ela já estava
sendo aplicada.
A técnica surgiu antes do conhecimento científico, que viria a
explicar o funcionamento daquela.
 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico
Seção 3.3 - Tecnologia aplicada à engenharia

Conforme mudam os padrões sociais e culturais, a

tecnologia também muda, sendo muito dinâmica. O que
num momento é considerado tecnologia de ponta, no
momento seguinte é obsoleto:

Alguns exemplos a seguir:

 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico
Seção 3.3 - Tecnologia aplicada à engenharia
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Seção 3.3 - Tecnologia aplicada à engenharia
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• Diante do desenvolvimento da tecnologia e o investimento de

empresas e pessoas na busca de inovações tecnológicas, estamos
diante de processos e produtos criativos, que facilitam o trabalho
diário do engenheiro.

• Estamos presenciando uma engenharia dependente do processo

criativo, na qual o engenheiro deve construir soluções superiores para
resolução de problemas.

• Isso exige do engenheiro estudo contínuo e atualização constante.

• Método TRIZ (Teoria da Resolução de Problemas Inventivos).

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• Exemplo: ao executarmos uma barra de ferro de solda

empregada na instalação de componentes elétricos e
eletrônicos, ela deverá ser comprida, de forma a não
queimar a mão do soldador, mas ainda assim precisa ser
curta, para que o soldador tenha domínio da pequena solda.

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 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

• Exemplo: ao executarmos uma barra de ferro de solda

empregada na instalação de componentes elétricos e
eletrônicos, ela deverá ser comprida, de forma a não
queimar a mão do soldador, mas ainda assim precisa ser
curta, para que o soldador tenha domínio da pequena solda.
– 1ª ALTERNATIVA: fazer a barra bem longa para que não
haja queimaduras, todavia, dessa maneira ela interferiria
na visão do soldador, prejudicando a precisão da solda.

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 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

• Exemplo: ao executarmos uma barra de ferro de solda

empregada na instalação de componentes elétricos e
eletrônicos, ela deverá ser comprida, de forma a não
queimar a mão do soldador, mas ainda assim precisa ser
curta, para que o soldador tenha domínio da pequena solda.
– 1ª ALTERNATIVA: fazer a barra bem longa para que não
haja queimaduras, todavia, dessa maneira ela interferiria
na visão do soldador, prejudicando a precisão da solda.
– 2ª ALTERNATIVA: seria fazer uma barra curta, mas
certamente ela queimaria a mão do profissional; ou, ainda,
seria necessário o uso de equipamentos de segurança, o
que poderia atrapalhar a precisão.
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 Seção 2.1 Ciência, lógica e o método científico

• MELHOR SOLUÇÃO: a barra poderia ser curva, de forma que seria

comprida o suficiente para não transmitir o calor para as mãos do
soldador e ao mesmo tempo curta, de forma que seja possível ter um
controle sobre o serviço que necessita precisão.

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Prezado aluno,

Complemente seus estudos fazendo a

leitura do capítulo do livro didático da
disciplina.

Faça as questões de Pré-aula e Pós-Aula.

Até a próxima aula...

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