Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Persas 6º Ano Conteúdo TH
Persas 6º Ano Conteúdo TH
Imagem: The Department of History, United States Military Academy / Império Persa em 490 a.C. / Domínio
Público.
Educação Adventista
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Localização e origens
• A antiga Pérsia estava localizada no território onde está o Irã
(Ásia).
• A sua ocupação iniciou-se em mais ou menos 5.000 a.C.
• Dois grupos se destacaram na ocupação do território persa:
os medos e os persas.
• Os medos ocuparam o norte e formaram um reino, o mesmo
fazendo os persas na parte sul.
• Os medos foram os primeiros a se estabeleceram, criando uma
demorada hegemonia sobre o território dominado pelos persas,
até que, Ciro, da família dos Aquemênidas, derrubou o rei e
unificou os dois reinos, no ano de 550 a.C.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Eventos (2)
Dario (3)
(4)
License.
dominada pelos homens.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Gráfico mostrando a
divisão social da antiga Re
Pérsia i
Aristocratas,
sátrapas,
nobreza, grandes
comerciantes.
Pequenos comerciantes,
artesãos e soldados.
Satrápias
Para melhor administrar o Império Persa, Dario resolveu dividi-
lo em províncias chamadas de satrapias, que eram administradas
pelos sátrapas (governadores).
(6)
Imagem: Achaemenid_Empire_ru.svg: Anton Gutsunaev, trabalho derivado de Uirauna / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported license.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
(7)
Os sátrapas possuíam um
imenso poder e governavam seus
territórios com relativa autonomia,
mas deviam recolher tributos para
o rei, além de comandar as tropas
e aplicar as leis reais.
Por meio de medidas
normativas, editos e leis, a
administração imperial mantinha o
controle sobre as esferas da
atividade civil, religiosa e militar,
deixando os demais assuntos aos
cuidados dos sátrapas.
Imagem: Alborzagros / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported license.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Comércio e
comunicações
(8)
• A formação do império colaborou
para a expansão do comércio
como uma atividade importante.
• Pelo território persa passavam
rotas de caravanas comerciais
ligando a Índia e a China ao mar
Mediterrâneo. Era a chamada
“rota da seda”.
• O comércio impulsionou a
indústria de tecidos de luxo, joias,
mosaicos e tapetes de rara
beleza.
• A comunicação entre as Imagem: Nickmard Khoey / Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic license.
províncias foi melhorada pelas
estradas.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Economia
(9)
• A economia persa estava baseada
principalmente na agropecuária, no
comércio, na criação de gado, e na
exploração de minérios.
• A agricultura funcionava graças à
irrigação com a utilização das
águas das montanhas.
• O dárico foi criada para servir
como moeda do império persa, é a
primeira moeda internacional da
História.
• Cunhada em ouro, estimulou o
comércio e, consequentemente, o
Imagem: Deflim / Moeda Persa Aquemênida: Ouro Daric, cerca
de 490 aC. / Domínio Público. artesanato.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Exército (10)
Cultura
• Os persas incorporaram aspectos da cultura mesopotâmica e
egípcia.
• Escultura: função decorativa.
• Arquitetura: construção de palácios reais.
(11)
Escrita
(12)
• A escrita persa era uma
adaptação da escrita
cuneiforme. Utilizada para
correspondências, textos
sagrados, documentos
administrativos e editos
reais.
• A partir do período
correspondente à Idade
Média Ocidental, essa
forma de escrita foi Imagem: Fotografado por Mike Peel, < www.mikepeel.net > / Cilindro ciro do
British Museum / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos
substituída pelo árabe. Termos 2.5 Genérica.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
Artes
Houve, entre os persas, (13)
um grande desenvolvimento
nas artes. A escultura
decorativa, os baixo-relevo e
alto-relevo, e a utilização da
decoração das paredes dos
palácios com ladrilhos
esmaltados coloridos e
vistosos, dispostos, muitas
vezes, como em um
mosaico.
Imagem: Immortels / 4 of the Louvre Museum melophores, Museu do
Louvre / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos
2.0 Genérica.
HISTÓRIA – 6º ANO
Persas Educação Adventista
(16)
Escultura
Na escultura, destacaram-
se na produção de peças
naturalistas, figuras de animais
como touros, mastins, leões e
animais míticos como grifos.
Utilizavam pedra, metais,
mármore.
(17)
Arquitetura
A arquitetura foi
responsável pela construção
de palácios reais como os de
Susã e de Persépolis.
Construíram os famosos
pairidazes, que eram jardins
murados.
Religião