HIDROLOGIA

Apresentação:

• Apresentação do Professor;

• Apresentação da disciplina (objetivo, metodologia,

bibliografia, textos);

• Apresentação do Contrato Pedagógico;

• Expectativas ao fim da disciplina.

 PROFESSOR DA DISCIPLINA
Professora Doutora Eliane Marta Quiñones Braz
Técnica em Bioquímica
Licenciatura em Química
Engenheira Agrônoma – UNESP
Mestre e Doutora – UNICAMP
Avaliadora do Basis - INEP
OBJETIVO
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:
Entender e conceituar os componentes do ciclo hidrológico, bem como
realizar o balanço hídrico para verificação de disponibilidade de água
no solo;
Identificar possíveis fontes de poluição de acordo com a quantificação
de parâmetros de qualidade da água bem como entender como todo o
entorno de um recurso hídrico pode influenciar em suas
características;
Aplicar ferramentas que possibilitem o entendimento macro da
qualidade do corpo d’água;
Ser capaz de gerenciar um processo de ocupação antrópica de modo a
proteger os recursos hídricos.
EMENTA

A disciplina inicia-se com uma breve revisão sobre

os componentes do ciclo hidrológico, cálculo do
balanço hídrico, bacias hidrográficas e sua
dinâmica de ocupação e demanda por água, chuvas
e escoamento superficial relacionando à qualidade
da água superficial e legislação aplicável.
METODOLOGIA GERAL:
O curso será ministrado através de aulas
expositivas e interativas através da metodologia
tradicional, no qual o professor é o sujeito ativo
no processo de ensino-aprendizagem, repassando
seu conhecimento aos alunos, por meio de aula
teórica. Deste modo, em disciplinas que utilizam
somente o método tradicional, as aulas são
centradas no professor.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO:

Nome da Avaliação: Prova 1

Peso: 45%
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Módulos A, B e C
Observações:

Nome da Avaliação: Prova 2

Peso: 45%
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Módulos D e E
Observações:

Nome da Avaliação: Preparação Prévia para as aulas

Peso: 10%
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta ( x ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Decisão do professor.
Observações:
DATAS DAS PROVAS

P1 = 04/04/2022

P2 = 06/06/2022

PROVA SUBSTITUTIVA = 20/06/2022

DEVOLUÇÃO DE PROVAS = 27/06/2022

P1 =
Regras Gerais:
Só poderão responder a chamada os alunos que já estiveram
em sala no seu início.

Após o término da chamada, os alunos que não responderam,

ficarão com falta, sem qualquer possibilidade de alteração.

Casos excepcionais serão analisados separadamente a critério

exclusivamente da professora.

Não será permitido o uso de celular em sala.

Não haverá arredondamento de médias finais. Desta forma,

alunos que obtiverem qualquer nota abaixo de 7,0 (sete)
estarão automaticamente reprovados.
Regras Gerais:
A professora somente atenderá ALUNOS para esclarecimento de
dúvidas sobre notas.

Dúvidas dos pais deverão ser encaminhadas diretamente à

diretoria da faculdade.

Os alunos que porventura perderem provas deverão encaminhar

requerimento de prova substitutiva à Secretaria, conforme
regimento da ESAMC.

Alunos que não fizerem requerimento de realização de prova

substitutiva dentro do prazo estipulado em calendário disponível
no site da ESAMC ficarão sem a nota desta prova.
Regras Gerais:

No final do semestre o professor indicará as datas para atendimento

aos alunos e entrega de provas e trabalhos. O não comparecimento
nas datas marcadas poderá acarretar a perda dos materiais, pois após
a finalização das atividades do semestre os materiais remanescentes
serão encaminhados para reciclagem.

O professor se coloca à disposição dos alunos para conversar sobre

qualquer dúvida, comentário, reclamação, sugestão ou elogio, que
serão sempre bem recebidos sempre que feitos de forma construtiva.
Este contato pode ser feito durante as aulas (coletiva ou
individualmente), reservada ou confidencialmente (se necessário e
solicitado por uma das partes). O e-mail do professor está sempre
disponível para contatos: elianemqbraz@hotmail.com
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PINTO, N.L. de S.; HOLTZ, A.C.T.; MARTINS, J.A. e GOMIDE,

F.L.S. (2000) Hidrologia básica. ed. Rio de Janeiro: Editora
Edgar Blücher Ltda., 2000 (janeiro, reeditada). 278p
GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia: uma
atualização de base e conceitos. 13. ed. Bertrand Brasil,
2015.
BOTKIN, D. B.; KELLER, E. A. Ciência ambiental: Terra um
planeta vivo. LTC, 2011.

 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ROCHA, J. C.; ROSA, A. H.; CARDOSO, A. A. Introdução à

química ambiental. 2 ed. Bookman, 2009.
VON SPERLING, M. Introdução à qualidade das águas e ao
tratamento de esgotos. 3 Ed. Belo Horizonte: Departamento
de Engenharia Sanitária e Ambiental – DESA; Universidade
Federal de Minas Gerais. 2007.
LINSLEY, R.K.; FRANZINI, J.B. - Engenharia de Recursos
Hídricos, McGraw-Hill do Brasil, EDUSP, 1978: 793 p.
RAMOS, F.; OCCHIPINTI, A.G.; VILLA NOVA, R.K.;
MAGALHÃES, P.C.; CLEARY, R. - Engenharia Hidrológica.
Coleção ABRH de Recursos Hídricos, Vol. 2, Editora UFRJ,
1989: 404p.
SOUZA PINTO, N.L.; HOLTZ, A.C.T.; MARTINS, J.A.; GOMIDE,
F.L.S. - Hidrologia Básica, Edgard Blucher, 1976: 278 p.
DIVISÃO DA DISCIPLINA

MÓDULO DE ABERTURA – Apresentação.

MÓDULO A – Hidrologia
MÓDULO B – Bacias hidrográficas
MÓDULO C – Eventos e alterações
MÓDULO D – Avaliação das águas
superficiais

 
PLANEJAMENTO DE AULA
Semana Aula Módulo
Sem. 1 Aula 1 Apresentação da disciplina
Sem. 2 Aula 2 MÓDULO A – Hidrologia
Sem. 3 Aula 3 MÓDULO A – Hidrologia
Sem. 4 Aula 4 MÓDULO A – Hidrologia
Sem. 5 Aula 5 MÓDULO A – Hidrologia
Sem. 6 Aula 6 MÓDULO B – Bacias hidrográficas
Sem. 7 Aula 7 MÓDULO B – Bacias hidrográficas
Sem. 8 Aula 8 MÓDULO B – Bacias hidrográficas
Sem. 9 Aula 9 MÓDULO B – Bacias hidrográficas
Sem. 10 Aula 10 PROVA 1
Sem. 11 Aula 11 MÓDULO C – Eventos e alterações
Sem. 12 Aula 12 MÓDULO C – Eventos e alterações
Sem. 13 Aula 13 MÓDULO C – Eventos e alterações
Sem. 14 Aula 14 MÓDULO C – Eventos e alterações
Sem. 15 Aula 15 MÓDULO D – Avaliação das águas superficiais
Sem. 16 Aula 16 MÓDULO D – Avaliação das águas superficiais
Sem. 17 Aula 17 MÓDULO D – Avaliação das águas superficiais
Sem. 18 Aula 18 MÓDULO D – Avaliação das águas superficiais
Sem. 19 Aula 19 PROVA FINAL UNIFICADA
Sem. 20 Aula 20 Revisão de prova e prova substitutiva
PLANEJAMENTO DE AULA

MÓDULO PESO ITEM PESO

Módulo - -
-
abertura
1.1 O que é hidrologia? 10%
1.2 Ciclo hidrológico 20%
Módulo A 20% 1.3 Balanço Hídrico 50%
1.4 Clima 20%
TOTAL 100%
2.1 Bacias hidrográficas 40%
2.2 Recursos hídricos 30%
Módulo B 20%
2.3 Demanda por água 30%
TOTAL 100%
3.1 Chuvas e escoamento superficial 30%
3.2 Água subterrânea 15%
Módulo C 30% 3.3 Eventos extremos 15%
3.4 Qualidade da água 40%
TOTAL 100%
4.1 Legislação 20%
4.2 PNRH 20%
Módulo D 30% 4.3 Enquadramento 30%
4.4 IQA 30%
TOTAL 100%
TOTAL 100% - -
PLANEJAMENTO DOS MÓDULOS
Módulos Item/Overview Objetivo Metodologia Atividade

Apresentação Apresentação do
Tradicional -
professor professor aos alunos.

Apresentação da
Apresentação disciplina e dos
Tradicional -
disciplina conteúdos a serem
abordados.
Módulo Abertura
Apresentação Apresentação da
metodologia base e metodologia a ser
Tradicional -
planejamento de utilizada
aula (Tradicional).
Apresentação das
Apresentação formas
formas de avaliação Tradicional -
de avaliação
que serão adotadas.
Apresentação
1.1 O que é Introduzir o conceito teórica com
Tradicional
hidrologia? de hidrologia. os slides de
apoio.
Apresentar aos Apresentação
alunos conceitos teórica com
1.2 Ciclo hidrológico Tradicional
sobre o ciclo os slides de
hidrológico. apoio.

Módulo A Apresentar aos Apresentação

alunos o balanço teórica com
1.3 Balanço Hídrico Tradicional
hídrico e sua os slides de
aplicação. apoio.
Apresentar aos
alunos os conceitos Apresentação
referentes à clima. Tradicional + teórica com
1.4 Clima
Permitir que o aluno Peer to peer os slides de
coloque em teste o apoio +
que foi absorvido.
PLANEJAMENTO DOS MÓDULOS

Apresentar aos
Apresentação
alunos o que é bacia
2.1 Bacias teórica com
hidrográfica e Tradicional
hidrográficas os slides de
conceitos
apoio.
relacionados.

Apresentar aos
Apresentação
alunos a
teórica com
2.2 Recursos hídricos problemática Tradicional
os slides de
ambiental voltada
apoio.
Módulo B aos recursos hídricos.

 
Apresentar aos
alunos como ocorre a Apresentação
2.3 Demanda por demanda por água. Tradicional + teórica com
água Permitir que o aluno Peer to peer os slides de
coloque em teste o apoio +
que foi absorvido.
 
PLANEJAMENTO DOS MÓDULOS

Apresentar aos
Apresentação
3.1 Chuvas e alunos conceitos de
teórica com
escoamento chuvas e Tradicional
os slides de
superficial escoamento
apoio.
superficial.

Apresentação
Apresentar aos
3.2 Água teórica com
alunos o que são as Tradicional
subterrânea os slides de
águas subterrâneas.
apoio.

Apresentação
Módulo C Apresentar aos
3.3 Eventos teórica com
alunos o que são os Tradicional
extremos os slides de
eventos extremos.
apoio.

Apresentar aos
alunos conceitos
relacionados a Apresentação
3.4 Qualidade da qualidade da água Tradicional + teórica com
água superficial. Permitir Peer to peer os slides de
que o aluno coloque apoio +
em teste o que foi
absorvido.
PLANEJAMENTO DOS MÓDULOS

Apresentar aos alunos

Apresentação
o histórico de
teórica com os
4.1 Legislação legislações Tradicional
slides de
pertinentes aos
apoio.
recursos hídricos.

Discutir de forma Apresentação

detalhada a Política teórica com os
4.2 PNRH Tradicional
Nacional dos Recursos slides de
Hídricos. apoio.

Módulo D Apresentar aos alunos Apresentação

o que é o teórica com os
4.3 Enquadramento Tradicional
enquadramento e slides de
como fazê-lo. apoio.

Apresentar aos alunos

o que é o IQA e como
Apresentação
calculá-lo e interpretá-
Tradicional + teórica com os
4.4 IQA lo. Permitir que o
Peer to peer slides de apoio
aluno coloque em
+
teste o que foi
absorvido.