Antiguidade oriental: a

Educação tradicionalista
Alunas: Cristina Santos, Sindy
Cristiny e Wanessa Vieira
 Antiguidade Oriental: a Educação
tradicionalista
● Antiguidade oriental refere-se aos vários povos que habitaram a
Ásia e o norte da África, como por exemplo, os Egípcios, os
Mesopotâmicos, os Chineses.
● A Antiguidade oriental é assim definida
  para diferenciar da
chamada Antiguidade Clássica, referente à história da Grécia e
de Roma.
● Observando sob o ângulo da educação, essas sociedades
possuíam uma forte base religiosa, tendo assim em comum uma
característica de lenta mudança. Devido a complexidade delas, a
educação exigiu a criação da escola, apesar de restrita a poucos e
muito tradicionalista.
 Contexto histórico: A revolução neolítica e as
primeiras civilizações
● O processo de hominização passou por diversos períodos, até que por volta de 8 mil
ou 10 mil anos atrás, ocorreu o chamado Neolítico, ou Idade da Pedra Polida.
● Aperfeiçoamento das técnicas agrícolas e de pastoreio - Sedentarismo
● Civilizações fluviais (Mesopotâmia, Egito, Índia, China).
● Impulseram governos despóticos de caráter teocrático.
● O tipo de organização política mantinha as sociedades tradicionalistas, apegadas ao
passado.
● As civilizações orientais distinguiam-se tanto das comunidades tribais como das
civilizações greco-romanas. A terra não pertencia a todos, nem a particulares, mas
era propriedade do Estado.
 A Invenção da Escrita
● PICTOGRÁFICA: Escrita que representa figuras
● IDEOGRÁFICA: Nível mais elevado de abstração (objetos e ideias)
->️Hieróglifos egípcios;
-> Os caracteres cuneiformes da Mesopotâmia;
-> Ideogramas chineses.
● FONÉTICA: Palavras em unidades sonoras
-> silábica (um sinal para a sílaba)
->️Alfabética (um sinal para cada letra)
● Porém a escrita só se difundiu , quando os fenícios inventaram ou
aperfeiçoaram( não se sabe ao certo) a escrita fonética
 Egito
Escrita: hieróglifos
Pictográfica- início
Depois ideográfica +
fonética silábica
 Mesopotâmia
Escrita: cuneiforme
(forma de cunha)
No início, a escrita era
pictográfica
 China
Manteve a escrita
ideográfica até a
metade do século
XX
 Educação e Pedagogia
1. Educação tradicionalista
● As sociedade se tornaram mais complexas, os segmentos se especializaram
 entre governantes, sacerdotes, mercadores, produtores e escravos.
-> Dualismo escolar
-> Grande massa excluída das escolas
● Nas civilizações orientais não havia propriamente uma reflexão
predominantemente pedagógica. As orientações sobre como educar permeiam
os livros sagrados, que oferecem regras ideais de conduta.
 Educação no Egito Antigo
● A partir do final do quarto milênio formou-se o Egito
● Conhecimentos em:
Engenharia
Astronomia
Medicina
● Os textos eram aprendidos mediante a repetição mmemônica, uma leitura em
voz alta, tudo isso pra facilitar a memorização.
● A Educação enfatizava a arte do "falar bem", mas a técnica do "escrever
bem" não o intuito principal dessa educação. Por volta do terceiro milênio
a.C. e começo do segundo, os textos escritos assumiram importância maior,
trazendo prestígio para a função do escriba.
 Mesopotâmia Antiga
● Nome dado pelos gregos, que significa "entre rios", pois ficava entre os rios Tigres e
Eufrates.
● Usavam armas de bronze e inventaram a escrita cuneiforme.
● Além disso, contribuíram com a criação e desenvolvimento de utensílios para a
sociedade, como: bibliotecas, desenvolvimento da astronomia, e criaram um calendário
lunar.
● Educação - poucas informações sobre assuntos relacionados a educação
Início: Educação doméstica, passada de pai para filho.
● Após os assírios conquistarem a Babilônia:
Escola pública e com o tempo instâncias de educação superior.
● Rei Hamurabi - código de leis
-> Resultavam de autoridades divinas
-> Não podia ser desobedecida - castigos severos para quem ousasse .
 Índia Antiga
● A importância do hindu é por ter permanecido até hoje , por meio de duas principais
religiões:
-> O budismo
-> O hinduísmo (Bramanismo)
● A crença mais que alcança mais pessoas, dentre as outras.

● População dividida em castas fechadas :

-> Os brâmanes(sacerdotes)
-> Os xátrias(guerreiros e magistrados)
-> Os vaicias (agricultores e mercadores)
-> Sudras (artesãos)
-> Párias (servos- humildes)
● Hierarquia rígida (PRIVILEGIANDO OS BRÂMANES)
-> Condições de casamento
-> Escolha de profissão
-> A educação era discriminadora
● Educação
● Aulas:
->Ao ar livre
-> Estudo religioso e moral
● O budismo também influenciou na educação da Índia
● Relação entre mestre e discípulo é super valorizada.
 Educação na China Antiga
● A China desde a metade do segundo milênio a.C. estabeleceu diversas
dinastias nas regiões fluviais, sobretudo Huang - Ho (Rio amarelo)
● Cultura conservadora
● I Ching (Livro das Mutações)
-> Oráculo
 
•A partir do termo Tao (que significa “O Caminho)
-> Lao Tsé
- Fundou o Taoismo e os princípios do Yin e Yang
-> Confúcio
- Criou o Confuncionismo
● A educação elementares visava ao ensino do cálculo e a alfabetização.
● Formação moral baseava-se na transmissão de valores ancestrais.
 Educação no Hebreu Antigo
● Inicialmente nômade, o povo hebreu saiu da Caldeia, na Mesopotâmia, passou por Canaã
(Palestina) e fixou-se no Egito no segundo milênio a.C, de onde foi reconduzido por Moisés a
Canaã, a Terra Prometida onde se juntou a outros grupos, até que as doze tribos hebraicas se
unificassem com Saul, primeiro rei de Israel.
● Os hebreus valorizavam os antepassados, mas não como deuses e sim como seres humanos.
● Os mandamentos.
● Desenvolveram o monoteísmo ético
● Expectativa de um Messias, um Salvador
● As sinagogas também serviam de local para a instrução religiosa, pela qual se transmitiam as
verdades da Bíblia cujos cinco primeiros livros sagrados são chamados de Torá.
● Importância a todo ofício, bem como o reconhecimento e o valor da educação para o trabalho
● O Cristianismo.