MATEMÁTICA – 3ª EM – 3º Bim

Princípio
Multiplicativo
 Princípio Multiplicativo

O Princípio Multiplicativo (Princípio Fundamental da Contagem – PFC) é

utilizado quando se deseja encontrar todas as possibilidades de combinação
entre todos os elementos de conjuntos diferentes.

Sejam os conjuntos diferentes: A com n elementos, B com m elementos, C

com p elementos etc., o total de combinações será dado por:

C=n·m·p
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Exemplo 1

Suzana planeja ir à praia e

deseja utilizar uma blusinha,
uma saia e um chinelo. Sabe-se
que ela tem 4 blusinhas, 2 saias
e 2 chinelos. De quantas
maneiras distintas Suzana
poderá vestir-se na praia?

C=n·m·p
 Resolução do Exemplo 1

4 blusinhas 2 saias 2 chinelos

C=n·m·p
C=4·2·2
C = 16 formas diferentes de se vestir.
 At. 2
Uma rede de fast food oferece sanduíches com
diversas opções. O cliente deve escolher sempre uma
dentre as opções a seguir:

• Pão de 70 g: pão natural, pão francês ou pão sete grãos.

• Salada: tomate ou alface.
• Frios: presunto, copa, salame, carne desfiada, mortadela ou atum.

De quantas maneiras diferentes um cliente pode

montar seu sanduíche?
 Resolução da Atividade 2

Pão natural, pão francês ou pão sete grãos = 3 opções.

Tomate ou alface = 2 opções.
Presunto, copa, salame, carne desfiada, mortadela ou atum = 6 opções.

C=n·m·p
C=3·2·6
C = 36 opções de sanduíches

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 3ª série EM, vol. 3, p. 97.
 At. 3
Um videogame identifica e personaliza os jogadores, que criam faces
usando uma de cada característica da tabela.
Rosto Redondo Quadrangular Comprido
Cabelo Curto Comprido Sem cabelo
Olhos Amendoados Redondos
Boca Pequena Grande
Aparelho
Acessórios Óculos Boné
dentário

O número de faces diferentes que podem ser formadas é:

(A) 168. (B) 108. (C) 57. (D) 13.
 Resolução da Atividade 3 – adaptada

Rosto Redondo Quadrangular Comprido

Cabelo Curto Comprido Sem cabelo
Olhos Amendoados Redondos
Boca Pequena Grande
Acessórios Óculos Boné Aparelho
dentário
C=n·m·p (A) 168.
C=3·3·2·2·3 (B) 108.
(C) 57.
C = 108 (D) 13.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 3ª série EM, vol. 3, p. 98.
 Exemplo 2

Sejam os números com 3 algarismos diferentes

formados com os algarismos 1, 2, 3, 5, 7 e 9,
quantos são esses números de 3 algarismos
distintos?

Elaborado especialmente para o CMSP.

 Resolução do Exemplo 2

Algarismos: 1, 2, 3, 5, 7, 9 = 6 algarismos

Número com 3 algarismos distintos.

1º algarismo 2º algarismo 3º algarismo

6 possibilidades 5 possibilidades 4 possibilidades

C=6·5·4

Elaborado especialmente para o CMSP.

C = 120 números.
 Atividade 1

Lúcia precisava descobrir quantos números

de dois algarismos distintos podem ser
formados utilizando apenas os algarismos 3,
5, 7 e 8. A quantidade de números de dois
algarismos distintos que Lúcia encontrou
foi:
(A) 8. (B) 10. (C) 12. (D) 14.

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 3ª série EM, vol. 3, p. 97.
 Resolução da Atividade 1
Algarismos: 3, 5, 7, 8 = 4 algarismos

Número com 2 algarismos distintos.

(A) 8.
(B) 10. 1º algarismo 2º algarismo
(C) 12.
(D) 14. 4 possibilidades 3 possibilidades

C=4·3

C = 12 números.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 3ª série EM, vol. 3, p. 97.
 Atividade 6

Amanda, Bianca, Carolina, Diana, Érica e Flávia

gostariam de dançar com Leo. Ele queria
escolher uma para dançar valsa e outra para
dançar tango. A quantidade de escolhas
distintas que Leo poderia fazer é:
(A) 6.
(B) 12.
(C) 30.
(D) 36.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 3ª série EM, vol. 3, p. 97.
 Resolução da Atividade 6
Amanda, Bianca, Carolina, Diana, Érica, Flávia = 6 parceiras

Duas danças distintas: valsa, tango.

(A) 6.
(B) 12. Valsa Tango
(C) 30.
(D) 36. 6 possibilidades 5 possibilidades

C=6·5

C = 30 números.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 3ª série EM, vol. 3, p. 97.