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TEORIA

PSICANALÍTICA –
FREUD
Seminário apresentado pelas alunas: Beatriz Martins, Camila Cruz, Crislayne
Moura, Dhébora Vieira, Emily Lins, Mickaella Paulo e Yasmin Calheiros.

• Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem


• Docente: Jerzuí Mendes Tomaz

• Maceió- AL
• 2022
SUMÁRIO

01. SIGMUND 02. PRINCIPAIS


FREUD CONCEITOS

APLICAÇÕES CRÍTICAS
03. DA TEORIA 04.
NA
EDUCAÇÃO
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01.
SIGMUND
FREUD
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SIGMUND FREUD
(1856-1939)
Médico, pesquisador e conhecido como o “pai da
psicanálise”, Freud nasceu em 1856 no Império Austríaco
(República Tcheca).
• Casou-se, em 1886, com Martha Bernays, e com ela
teve seis filhos;
• Judeu, em 1938, fugiu para Londres com ajuda da
princesa Maria Bonaparte para escapar da perseguição
imposta pelo Nazismo aos judeus. Quatro das suas
irmãs morreram em campos de concentração.
Freud sofreu de câncer na mandíbula, doença que o fez
passar por mais de 30 cirurgias. Alguns pesquisadores,
inclusive, afirmam que ele morreu por overdose de
morfina, pois sentia muitas dores.

• Fonte: Brasil Escola

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CURIOSIDADES
• Freud era autodidata, quando tinha 12 anos já lia obras de William Shakespeare;
• Foi um homem reservado, tímido e discreto;
• Tinha fobia de viajar;
• Era viciado em charutos e chegava a fumar de 20 a 25 desses por dia. Segundo
ele, precisava fumar o charuto para manter-se criativo;
• Um dos primeiros experimentos de Freud foi procurar tratar dores de cabeça e
ansiedade por meio do uso de cocaína. Nessa época, drogas como cocaína e
metanfetamina não eram proibidas e eram usadas indiscriminadamente por
muitos. Freud chegou, inclusive, a autoadministrar cocaína como parte do seu
experimento.

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FORMAÇÃO
• Durante sua fase escolar, Freud ficou conhecido por ser um bom estudante, possuía
boas notas, lia muito e tinha enorme facilidade para aprender idiomas. Ingressou na
Universidade de Viena aos 17 anos;
• Em 1881, depois de quase nove anos de graduação, Freud conseguiu formar-se em
medicina e, naquele ano, conseguiu um emprego no Hospital Geral de Viena.
• O interesse de Freud voltava-se para as doenças psíquicas – chamadas na época de
histeria. Estudou também a afasia, distúrbio neurológico em que a pessoa tem
grande dificuldade com a formulação e compreensão da linguagem.
• Em 1885, Freud foi a Paris para realizar estudos com Jean-Martin Charcot, um
importante neurologista da época. Charcot era conhecido por tratar os seus
pacientes por meio da hipnose. O que Freud aprendeu com Charcot teve enorme
peso para que ele formulasse suas teorias anos depois.

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02.
PRINCIPAIS
CONCEITOS
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01 02 03

Afeto Transferência
• Significa destinar a Identificação
• Segundo Freud, é “a • É o deslocamento do
energia psíquica do mais antiga sentido atribuído a
desejo a um manifestação de uma pessoas do passado
determinado objeto ligação afetiva a uma para pessoas do
(pessoa ou coisa). outra pessoa”. nosso presente.
04 05 06

Desejo Inconsciente Sublimação


Mobiliza o aparelho Sistema psíquico Deslocamento do
psíquico. autônomo. desejo.
03.
APLICAÇÕES DA
TEORIA NA
EDUCAÇÃO
Contribuições da
Psicanálise na Educação

A criança ao entrar na escola, transfere para a


figura do professor o respeito e a veneração
antes dirigidos ao pai, de maneira a tratá-lo
como se fosse seu pai (FREUD, 1914).
O que for ensinado será confrontado com a
subjetividade de cada um, o que permitirá o
pensamento renovador, a criação e a geração
de novos conhecimentos (KUPFER, 1989;
2001; LEGNANI & ALMEIDA, 2002;
PECHBERTY, 2003).
As relações entre professor e alunos envolvem
aspectos do inconsciente que interferem no
processo ensino-aprendizagem (CROISY,
2006; NETTER, 2006; BLANCHARD-
LAVILLE & NADOT, 2000).
A contribuição da Psicanálise, está na possibilidade
de trazer ao consciente, a partir da análise das práticas
educativas, conteúdos do inconsciente do professor
de forma a elucidar o porquê de algumas ações em
sala de aula. Portanto, a importância da Psicanálise na
formação dos educadores não está no sentido de lhes
proporcionar mais uma técnica pedagógica,
desenvolvida a partir de uma teoria desvinculada da
prática, mas, sim, de remeter-lhes a um constante
questionamento sobre sua prática pedagógica e sua
relação com o educando.
04.
CRÍTICAS
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PROJECT 01 PROJECT 02
Mercury is the closest planet to the Sun Despite being red, Mars is actually a cold
and the smallest one place. It's full of iron oxide dust

Saturn is a gas giant. It’s composed of Jupiter is a gas giant and the biggest
hydrogen and helium planet in the Solar System

Venus has a beautiful name and is the Earth is the third planet from the Sun and
second planet from the Sun the only one that harbors life
WHERE WE ARE AT WHERE WE WANT
THE MOMENT TO BE
Mercury is the closest planet to the Sun Venus has a beautiful name and is the
and the smallest one of them all. It’s a bit second planet from the Sun. It’s hot and
larger than the Moon has a poisonous atmosphere
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REFERÊNCIAS
• BEZERRA, Juliana. Sigmund Freud. Toda Matéria. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/sigmund-freud/. Acesso
em: 28 nov. 2022.
• SILVA, Daniel Neves. Sigmund Freud. Mundo Educação. Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/psicologia/sigmund-freud.htm. Acesso em: 28 nov. 2022.
• TANCREDI, Silvia. Sigmund Freud. Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biografia/sigmund-
freud.htm. Acesso em 28 nov. 2022.
• O QUE É AFETO PARA A PSICANÁLISE. Psicanálise Clínica, 2019. Disponível em: <https://www.psicanaliseclinica.com/o-
que-e-afeto-para-a-psicanalise/>. Acesso em: 28 de nov de 2022.
• ANDRADE, Patrícia. O que é identificação para Freud? Inconsciente Real. Disponível em:
<https://www.inconscientereal.com.br/o-que-e-identificacao-para-freud/>. Acesso em: 28 de nov de 2022.
• A TRANSFERÊNCIA NA PSICANÁLISE. Psicanálise Clínica, 2017. Disponível em:
<https://www.psicanaliseclinica.com/transferencia-psicanalise/>. Acesso em: 28 de nov de 2022.

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