Análise e apreciação da crítica:

“O sistema educativo está doente ”

Duarte Silva; nº 8 Disciplina: Português

João Seabra; nº 15 Turma: 10C2
Ghilherme Gonçalves; nº 12
Nesta apresentção iremos...

 Introdução
 Analisar a crítica
 Dar a nossa opinião
 Conclusão
Introdução

 O sistema educativo está doente

 Nuno Duarte
 Observador
Análise da crítica
Segundo parágrafo:

 Valor das notas no sistema escolar

Os alunos estão viciados em notas e elas inibem o desenvolvimento e talento deles

 Algo que nós experienciamos em primeira mão  

Coisas como a aprendizagem, desenvolvimento pessoal moralidade, pensamento crítico,
criatividade e tantas outras coisas que são chave para o futuro passam rapidamente a segundoplano

 a escola não nos prepara para o mundo do trabalho

É incalculável a quantidade de talento que estamos a perder por esta via

 O talento não é medido através de notas.

 Más classificações desmotivam e bloqueiam um caminho de sucesso
Análise da crítica
Terceiro parágrafo:

 Escola fora da estrutura da realidade

(“A escola afastou-se demasiado da estrutura da realidade”)
 Medo de errar

 Alunos não sentem que a escola seja uma preparação para o mundo do
trabalho
Análise da crítica

Quarto parágrafo:

 Leque de competências pouco abrangentes e mal defenidas

Os alunos deveriam poder escolher as competências que pretendem desenvolver de

entre um mapa bem definido,mas aberto

 Ensino devia-se basear nos valores interajuda, criatividade e

responsabilídade
 Conjunto mais abrangente de opções direccionadas para valores e pilares
fundamentais
A nossa opinião
As bases do sistema educativo atual

 Deviam ter sido desenvolvidos/aprofundados alguns aspetos:

• Escola devia ter como objetivo a formação de pensadores

• Sistema educativo devia alterar-se com base nas características,

necessidades e valores da sociedade
A nossa opinião
As bases do ensino

 Sistema escolar é uma reflexão dos jovens

 Jovens com bases destruturadas

 Ensino inconsistente
A nossa opinião
As bases do ensino

 Os jovens sabem ainda menos o que querem e no que acreditam

 Famílias destruturadas

 Mercado de trabalho e estado económico

A nossa opinião
Tipo de estruturação que compõe o nosso ensino

 “Classificações não devem ser o fator mais importante do ensino”

 Exames e números de acesso a Universidades

 Existe uma hipocrisia por parte dos setores do ensino

A nossa opinião
Na perspectiva dos professores

 Não há referência às complicações do professor

 Falta e deslocamento de professores por todo o país

 “Andam com a casas às costas”

 Os professores são um elemento fundamental no ensino

A nossa opinião
O meio ambiente do aluno

 Fator significativo no desenvolvimento académico dos jovens

 Teoricamente o ensino é acessível de modo igual a todos os alunos

 O rendimento dos alunos está ligado aos seus recursos económicos

Conclusão

 Não atinge apenas o sistema escolar

 O sistema educativo é apenas um orgão