Modalidades Esportivas Coletivas

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Ed. Física

Ensino Médio, 1ª Série
Modalidades Esportivas Coletivas
Ed. Física, 1º ano
O que é esporte ?
Poderíamos dizer que um grupo de crianças jogando bola, no intervalo da
escola, está praticando esporte?
“O esporte é uma atividade competitiva institucionalizada, que envolve

esforço físico vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente
complexas, por indivíduos, cuja participação é motivada por uma
combinação de fatores intrínsecos e extrínsecos”. (Barbanti)
Imagem: Derek Jensen / 2005 / Youth soccer in small town USA / Public Domain.
Modalidade Esportiva é uma atividade física exercida com movimentos específicos

(gestos técnicos) que a caracterizam e diferenciam, inserida em um contexto
regulamentar e disciplinar próprio.
Imagem: Michelangelo-36 / 2005 / Public Domain Imagem: pjt56 / Volleyball: Dreierblock. Aufgenommen beim Weltligaspiel
Deutschland – Japan, Stuttgart / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
Podemos dividir as modalidades esportivas em dois grupos:
Modalidades Esportivas Individuais – praticadas por um atleta.
Modalidades Esportivas Coletivas – praticadas por equipes de dois ou mais
atletas.
Modalidade Esportiva Coletiva (MEC) pode ser entendida como um confronto entre
duas equipes, que se dispõem pelo terreno de jogo e se movimentam de forma
particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa
(Garganta, 1998). (1)
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
1 – Um objeto, geralmente esférico (bola), que pode ser usado pelos jogadores
com a mão, o pé ou através de um instrumento. (2)
Imagens da esquerda para adireita: (a) Reisio / A typical cheap basketball with a rubber-type outer surface / Public Domain; (b) Slashme / American
Football SVG / GNU Free Documentation License; (c) Janothird / Hockey puck / GNU Free Documentation License; (d) Delta-9 / Adidas Soccer Ball World
Cup 2006 /Adidas Soccer Ball World Cup 2006.
2 – Um terreno delimitado ( campo de jogo) (3)
Imagens da esquerda para a direita e de cima para baixo: (a) Nuno Tavares / Modelo de campo de futebol / GNU Free Documentation License; (b) Denis Moura
dos Santos / Campo de futebol americano / Public Domain ; (c) Cburnett / A baseball field drawn roughly to scale without labels ("clean") / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (d) NielsF / Basketball court / GNU Free Documentation License.

3 – Uma meta a atacar ou defender (baliza ou cesta, por exemplo) (4).
Imagens da esquerda para a direita e de cima para baixo: (a) Torsten Bolten / Goal keeper in action / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported;
(b) Juan Fernández / Partido de Waterpolo en Jaén, España / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic; (c) Catherine Cranston / Mark Sanford,
the American basketball player / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (d) Brian Allen / Connor Barth of the North Carolina Tar Heels kicks a
field goal against the Maryland Terrapins / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic; (e) Fanny Schertzer / GNU Free Documentation License.
4 – Companheiros de equipe
Imagem: Kemberly Groue / 5th CISM

Women’s Soccer Championship / Public
Domain.
Imagem: Doma-w / Australian field hockey

team at the 2008 Summer Olympics / GNU
Free Documentation License.
Imagem: Илья Хохлов / Uzbekistan national

football team / Creative Commons Attribution
Share Alike 3.0 Unported.
5 – Os adversários
Michelangelo-36 / Public Domain.

LauraHale / fifth test match at the AIS
Aquatic Centre / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
Imagem: Damon J. Moritz / U.S. Naval Academy, Annapolis / Public Domain.

6 – Regras
Imagem: Wilson Dias/ABr /BRA x CUB -

final do voleibol feminino - Rio 2007 /
Creative Commons Attribution 3.0 Brazil.
Imagem: Robert Gale / Linesman / Creative

Commons Attribution 2.0 Generic
Imagem: Biso / Stanislav Todorov

bulgarian football referee / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
Imagem: Jón Ólafur Jónsson expressing his

surprise with the referee's decision / GNU Free
Documentation License.
As ações de jogo se realizam sempre em cooperação direta com os

companheiros de equipe e em oposição aos adversários, definindo a relação
básica das modalidades esportivas (5) :
ATAQUE X DEFESA
Conservação da Bola. Recuperação da Bola.
Progressão dos Impedir/dificultar a

jogadores e/ou da bola progressão dos
até a meta contrária. jogadores contrários até
a minha meta.
Ataque à meta contrária, Proteção da minha meta

quer dizer, marcar o gol ou campo.
ou ponto.
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
O rendimento esportivo é o resultado da eficiência de vários fatores ou

componentes, que possuem uma forte inter-relação.
KONZAG (1991) classificou esses componentes em (6):
A) REQUISITOS PSICOLÓGICOS;
B) REQUISITOS TÉCNICOS;
C) REQUISITOS TÁTICOS;
D) REQUISITOS COORDENATIVOS E CONDICIONAIS (FÍSICOS);


A) Requisitos Psicológicos (6): as MEC são atividades com permanentes
mudanças de situações (GRECO & CHAGAS, 1992), ricas em circunstâncias
imprevistas às quais o indivíduo que joga tem que responder (GARGANTA,
1998). Aspectos sobre os quais é difícil de se exercer controle, como a
aleatoriedade, a imprevisibilidade e a variabilidade de comportamentos e ações,
conferem a este grupo de modalidades características únicas (GARGANTA &
OLIVEIRA, 1996)
Os praticantes de MEC estão sujeitos aos mais diversos tipos de pressão
externas ou internas. As pressões externas compreendem as avaliações do
desempenho pelos técnicos, o comportamento da torcida e as críticas dos
companheiros de equipe/imprensa/familiares. As pressões internas incluem o
alcance de objetivos pessoais, as expectativas de sucesso ou fracasso e as
percepções dos atletas sobre vitórias e derrotas (DE ROSE JR, 1997).
Considerando que os atletas mais jovens se encontram em fases sensíveis de
desenvolvimento de sua personalidade, estes poderão apresentar maiores
dificuldades em controlar suas emoções e reações (SAMULSKI; CHAGAS,
1992). Têm mais sucesso aqueles que conseguem sobreviver às pressões do
esporte e que superam angústias e incertezas (BRANDÃO, 2000).
Imagem: Давиденко Валерий / Match Dynamo-Shahtar / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

B) Requisitos Técnicos (7) : a técnica é entendida como a execução do movimento,
específico para cada modalidade, de maneira funcional e econômica, que possibilita
a realização dos objetivos do jogo (KONZANG,1991).
Nas MEC a técnica se divide em: técnica sem bola (movimentos de ataque e
defesa) e técnica com bola (passe e recepção, ações de finalização, fintas, etc).
OLIVA & ROS (2000) afirmam que aquele que aprende uma técnica deve entender
para que pode utilizá-la e deve conhecer a situação. Isto indica que, para que a
técnica seja funcional, deve adaptar-se de forma inteligente às situações de jogo
(AGUILÁ, 1990).
A técnica, “como fazer” (o modo de fazer) deve estar relacionada com a tática, “o
que fazer” (as razões de fazer). A técnica é necessária como suporte à tática.
Para ter uma atuação tática permanente enquanto dribla-se a bola (técnica), é
imprescindível ter um controle cinestésico unicamente sobre a execução do
movimento, para poder usar a visão para uma ação tática (AGUILÁ, 1990). Um
jogador não deve olhar para a bola enquanto a dribla ou a conduz com o pé, para
conhecer a todo momento o que passa ao seu redor e como este se modifica .
Imagem: Mass Communication Specialist 1st Class Kim Williams / Public Domain.
C) Requisitos Táticos (8): podem ser compreendidos como normas e

comportamentos que servem para a utilização ótima, em competição, dos
pressupostos condicionais, motores e psíquicos, tendo em conta o modo de jogar do
adversário e outras condições (instalações, regras, ...) (KONZAG, 1983)
A tática muitas vezes é confundida com estratégia, porém a estratégia distingue-se

da tática, pois está ligada à concepção, enquanto a tática relaciona-se à execução.
GARGANTA & OLIVEIRA (1996) desenvolveram uma síntese das diferenças entre
estratégia e tática, conforme quadro abaixo (9) :
ESTRATÉGIA TÁTICA
Treinador Jogador
Antes do Jogo Durante o Jogo
Aspectos Exteriores ao Jogo Aspectos do jogo propriamente dito
Pensamento Ação
Regulação da Competição Condução do confronto-jogo
(Adaptado de GARGANTA & OLIVEIRA, 1996)
Exemplos de atuações estratégicas (10):
a) Trocar os jogadores durante a partida em função do resultado ou do confronto

com o oponente;
b) Trocar a posição e função dos jogadores durante a partida;
c) Estudar o jogo do jogador da equipe adversária;
d) Planejar o descanso de cada jogador;
e) Escolher determinado sistema de jogo para determinado adversário;
f) Selecionar os jogadores segundo o sistema de jogo que se quer implantar.

Exemplos de atuações táticas (11) :
a) Passar a um jogador desmarcado;
b) Simular uma ação e trocá-la no último momento;
c) Desmarcar-se para poder receber um passe;
d) Fintar o marcador;
e) Bloquear o deslocamento de um oponente;
f) Atrair o defensor contrário para facilitar a penetração de um companheiro;

A tática pode ser classificada em (12):

1 – Tática de Ataque: determinada pela posse da bola;
2 – Tática de Defesa: determinada pela ausência da posse da bola;

3 – Tática Individual: comportamento de um jogador que através de ações
coordenadas, permite interpretar no tempo e espaço, movimentos dirigidos a um
objetivo determinado;
4 – Tática de Grupo: ação coordenada entre dois ou três jogadores baseada nas
intervenções individuais que procura fundamentalmente a continuidade da ação;
5 – Tática Coletiva: sucessão simultânea de ações grupais em forma de

“conceitos” conforme um determinado plano de ação;
RIERA (1995) ainda se referiu à tática específica de cada MEC (tática do

basquete, tática do futebol, etc) e de cada uma das funções dos jogadores
(tática do pivô, tática do goleiro, tática do levantador, etc).
D) Requisitos Coordenativos e Condicionais: referem-se aos fatores de

desempenho, amplamente conhecidos como “qualidades físicas”, que estão
diretamente relacionados às adaptações fisiológicas e neuromusculares resultantes
dos métodos e processos de treinamento impostos aos praticantes das MEC.
São eles:
COORDENATIVOS CONDICIONAIS
Coordenação (geral e específica) Resistência (aeróbia, anaeróbia e RML)
Equilíbrio (estático, dinâmico e Agilidade

recuperado)
Velocidade (membros, deslocamento e
Ritmo reação)
Descontração (total e diferencial) Força (isotônica, isométrica e

explosiva)
Flexibilidade
Processo de Aprendizagem e Treinamento das MEC

O processo de aprendizagem e treinamento das MEC é dividido em fases e se
apresenta ao longo do tempo, de acordo com as características do praticante e da
tarefa. Início entre 10-12 anos (GRECO,1998).
FASE FAIXA ETÁRIA CARACTERÍSTICA
Pré-escolar 4 – 6 (anos) Vivência diversificada de movimentos.
Universal 6 – 12 (anos) Preparação geral. Base ampla e variada de mov. (lúdico)
Orientação 11 – 14 (anos) Automação de grande parte dos movimentos.
Direção 13 – 16 (anos) Início do aperfeiçoamento e especialização.
Especialização 18 – 21 (anos) Concretização da especialização da modalidade escolhida
Aproximação Transição do jovem para uma possível carreira esportiva.
Alto Nível Máximo do desempenho esportivo.
Readaptação Readaptação do ex-atleta à sociedade.
Recreação e Participação de programas de atividade física que
Saúde assegurem os efeitos positivos da função fisiológica.
(adaptado de GRECO, BENDA e RIBAS, 1998 )
Processo de Desenvolvimento Através das MEC
a) Desenvolvimento Motor: alterações do comportamento motor.
Melhoria do acervo motor – Mais facilidade no desempenho

de tarefas – Capacidade de executar movimentos complexos.
Eficiência Gestual
b) Desenvolvimento Cognitivo: a grande variedade de situações e possibilidades

que se apresentam durante a prática de MEC estimula o processo de
desenvolvimento cognitivo.
Possibilidades (situações de jogo)
Processamento de
resposta/ação
Aquisição/Modificação de conceitos
c) Desenvolvimento Afetivo-Social: Interação com o meio e com os outros.
Indivíduo
Elementos do Jogo (companheiros,

adversários, técnicos, torcida, etc)
Desenvolvimento de identidade,
atitudes e valores
Esporte de Formação x Esporte de Alto Rendimento
Baseado em objetivos e características, as MEC apresentam diferenças com relação

às suas finalidades.
Formação Alto Rendimento

Objetivos educacionais Objetivo na vitória
Iniciação esportiva Especialização esportiva
Seções de treino alternadas (3x/semana) Seções de treino intensivas (diariamente)
Desenvolvida em escolas e Desenvolvidas em clubes/associações
clubes/associações
Caráter amadorístico (sem remuneração) Caráter profissional (com remuneração)
Classificação das Modalidades Esportivas Coletivas
a) Esportes de Campo: desenvolvidos em espaços abertos. Geralmente em piso

de grama ou grama sintética. Ex.: Futebol.
Imagem: Josue007 / A soccer goal / GNU Free Documentation License.

b) Esportes de Quadra: desenvolvidos em ginásios ou quadras abertas.

Geralmente em piso de cimento ou madeira. Ex.: Voleibol.
Imagem: Ucla90024 / UCLA vs. USC at Pauley Pavilion / Creative Commons Attribution-Share
Alike 3.0 Unported.
c) Esportes Aquáticos: desenvolvidos em piscinas, rios e lagoas. Ex.: Remo
Imagem: Bengt Nyman / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

Teste seu Conhecimento !!!!

1 – O que caracteriza e diferencia uma modalidade esportiva da outra?
O gesto técnico específico de cada modalidade. Por exemplo: a cortada
(voleibol), o arremesso (basquete) ou o chute (futebol).
2 – Qual a relação básica das MEC caracterizada pelas ações de cooperação e

oposição?
A relação Ataque x Defesa.
3 – Quais os requisitos de desempenho presentes na prática das MEC?
Requisitos psicológicos, técnicos, táticos, coordenativos e condicionais.
4 – O que diferencia a estratégia da tática?
A estratégia refere-se à concepção e a tática refere-se à ação.

5 – Qual a idade e fase indicada para a iniciação das MEC?
Entre os 10 e 12 anos, no final da fase universal e início da fase de orientação.

Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso

2 Derek Jensen / 2005 / Youth soccer in small town http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Youth- 12/04/2012
USA / Public Domain soccer-indiana.jpg
3 Michelangelo-36 / 2005 / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
File:HOCKEY.jpg
3 pjt56 / Volleyball: Dreierblock. Aufgenommen http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
beim Weltligaspiel Deutschland - Japan, Stuttgart File:Volleyball_Block.jpg
/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
4a Reisio / A typical cheap basketball with a rubber- http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
type outer surface / Public Domain File:Basketball.png
4b Slashme / American Football SVG / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Documentation License File:Sport_football.svg
4c Janothird / Hockey puck / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Documentation License File:Hockey_puck.JPG
4d Delta-9 / Adidas Soccer Ball World Cup 2006 http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
/Adidas Soccer Ball World Cup 2006 File:Football_Adidas_2006.svg
5a Nuno Tavares / Modelo de campo de futebol / http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
GNU Free Documentation License File:Soccer_field_-_empty.svg
5b Denis Moura dos Santos / Campo de futebol http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
americano / Public Domain File:Campo_de_futebol_americano.PNG
5c Cburnett / A baseball field drawn roughly to http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
scale without labels ("clean") / Creative File:2010_Proposed_baseball_fielding_positions
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported _shift_to_defend_Gerald_Laird.png
Tabela de Imagens
Acesso

5d NielsF / Basketball court / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Documentation License File:Basketball_court_notext.svg
6a Torsten Bolten / Goal keeper in action / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported File:Soccer_Youth_Goal_Keeper.jpg
6b Juan Fernández / Partido de Waterpolo en Jaén, http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
España / Creative Commons Attribution-Share File:Water_polo-2.jpg
Alike 2.0 Generic
6c Catherine Cranston / Mark Sanford, the http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
American basketball player / Creative Commons File:Mark_Sanford_(basketball)_02.jpg
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
6d Brian Allen / Connor Barth of the North Carolina 12/04/2012
Tar Heels kicks a field goal against the Maryland
Terrapins / Creative Commons Attribution-Share http://commons.wikimedia.org/wiki/
Alike 2.0 Generic File:North_Carolina_field_goal_vs_Maryland.jpg
6e Fanny Schertzer / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
License File:Displaced_goal_frame_-
_Lausanne_Hockey_Club_vs._HC_Vi
%C3%A8ge,_01.04.2010.jpg
7a Kemberly Groue / 5th CISM Women’s Soccer http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Championship / Public Domain File:Canada_at_World_Military_Women
%27s_Championship_Game_5_2009-06-07.JPG
Tabela de Imagens
Acesso

7b Илья Хохлов / Uzbekistan national football team http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 File:Uzbekistan_national_football_team.jpeg
Unported
7c Doma-w / Australian field hockey team at the http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
2008 Summer Olympics / GNU Free File:2008_Olympic_field_hockey_team_Australia
Documentation License .JPG
8a Michelangelo-36 / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
File:HOCKEY.jpg
8b Damon J. Moritz / U.S. Naval Academy, http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Annapolis / Public Domain File:Basketball_game.jpg
8c LauraHale / fifth test match at the AIS Aquatic http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Centre / Creative Commons Attribution-Share File:Test_Five_AU_vs_GBR_0489.JPG
Alike 3.0 Unported
9a Robert Gale / Linesman / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Attribution 2.0 Generic File:Linesman_(soccer).jpg
9b Jón Ólafur Jónsson expressing his surprise with http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
the referee's decision / GNU Free File:Basketball_foul.jpg
Documentation License
9c Wilson Dias/ABr /BRA x CUB - final do voleibol http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
feminino - Rio 2007 / Creative Commons File:Women%27s_Volleyball_-_BRA_vs._CUB.jpg
Attribution 3.0 Brazil
Tabela de Imagens
Acesso

9d Biso / Stanislav Todorov - bulgarian football http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
referee / Creative Commons Attribution-Share File:Stanislav_todorov.jpg
Alike 3.0 Unported
13 Давиденко Валерий / Match Dynamo-Shahtar / http://commons.wikimedia.org/wiki/File: 12/04/2012
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 %D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%87_
Unported %D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC
%D0%BE_
%D0%A8%D0%B0%D1%85%D1%82%D0%B0%D1
%80.jpg
15 Mass Communication Specialist 1st Class Kim http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Williams / Public Domain File:US_Navy_110605-N-EP471-
215_Lt._Joshua_Fair,_from_Canton,_Mich.,_drib
bles_the_ball_toward_a_defender_in_an_exhibi
tion_soccer_match_during_a_Continui.jpg
26 Josue007 / A soccer goal / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fu 12/04/2012
Documentation License %C3%9Fballtor1.JPG
27 Ucla90024 / UCLA vs. USC at Pauley Pavilion / http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 File:UCLA_USC_Volleyball_game_08.jpg
Unported
28 Bengt Nyman / Creative Commons Attribution http://commons.wikimedia.org/wiki/ 12/04/2012
2.0 Generic File:Rowing_in_rain.jpg

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Tecnologias – Ed. Física

“O esporte é uma atividade competitiva institucionalizada, que envolve

Modalidade Esportiva é uma atividade física exercida com movimentos específicos

Características em comum das modalidades esportivas coletivas

Características em comum das modalidades esportivas coletivas

2 – Um terreno delimitado ( campo de jogo) (3)

Características em comum das modalidades esportivas coletivas

Imagem: Kemberly Groue / 5th CISM

Imagem: Doma-w / Australian field hockey

Imagem: Илья Хохлов / Uzbekistan national

Michelangelo-36 / Public Domain.

Imagem: Damon J. Moritz / U.S. Naval Academy, Annapolis / Public Domain.

Imagem: Wilson Dias/ABr /BRA x CUB -

Imagem: Robert Gale / Linesman / Creative

Imagem: Biso / Stanislav Todorov

Imagem: Jón Ólafur Jónsson expressing his

As ações de jogo se realizam sempre em cooperação direta com os

Progressão dos Impedir/dificultar a

Ataque à meta contrária, Proteção da minha meta

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

O rendimento esportivo é o resultado da eficiência de vários fatores ou

D) REQUISITOS COORDENATIVOS E CONDICIONAIS (FÍSICOS);

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

C) Requisitos Táticos (8): podem ser compreendidos como normas e

A tática muitas vezes é confundida com estratégia, porém a estratégia distingue-se

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

Exemplos de atuações estratégicas (10):

a) Trocar os jogadores durante a partida em função do resultado ou do confronto

b) Trocar a posição e função dos jogadores durante a partida;

c) Estudar o jogo do jogador da equipe adversária;

d) Planejar o descanso de cada jogador;

e) Escolher determinado sistema de jogo para determinado adversário;

f) Selecionar os jogadores segundo o sistema de jogo que se quer implantar.

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

Exemplos de atuações táticas (11) :

a) Passar a um jogador desmarcado;

b) Simular uma ação e trocá-la no último momento;

c) Desmarcar-se para poder receber um passe;

e) Bloquear o deslocamento de um oponente;

f) Atrair o defensor contrário para facilitar a penetração de um companheiro;

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

A tática pode ser classificada em (12):

2 – Tática de Defesa: determinada pela ausência da posse da bola;

5 – Tática Coletiva: sucessão simultânea de ações grupais em forma de

RIERA (1995) ainda se referiu à tática específica de cada MEC (tática do

Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas

D) Requisitos Coordenativos e Condicionais: referem-se aos fatores de

Equilíbrio (estático, dinâmico e Agilidade

Descontração (total e diferencial) Força (isotônica, isométrica e

Processo de Aprendizagem e Treinamento das MEC

Processo de Desenvolvimento Através das MEC

a) Desenvolvimento Motor: alterações do comportamento motor.

Melhoria do acervo motor – Mais facilidade no desempenho

Processo de Desenvolvimento Através das MEC

b) Desenvolvimento Cognitivo: a grande variedade de situações e possibilidades

Possibilidades (situações de jogo)

Processo de Desenvolvimento Através das MEC

c) Desenvolvimento Afetivo-Social: Interação com o meio e com os outros.

Elementos do Jogo (companheiros,