Ciências da Natureza e suas

Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 6º Ano
A importância da respiração e da
fotossíntese para os seres vivos
Ciências – 6º Ano do Ensino Fundamental
A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos

RESPIRAÇÃO

Os seres vivos têm de respirar. Essa respiração é um combustão em chamas.

Dá energia ao ser vivo a partir de uma reação entre o oxigênio do ar e as
substâncias energéticas que possuímos. Boa parte dos seres vivos tem de
respirar porque precisa de energia para viver. As plantas, os animais e os
seres humanos respiram. Muitos respiram da mesma maneira, isto é,
combinam o oxigênio com substâncias energéticas para obter energia.

http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fblog.educacional.com.br%2Fciencia6ano%2Ffiles%2
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os seres vivos
.

A RESPIRAÇÃO NOS SERES

VIVOS

A fotossíntese é limitada
à existência de luz.
A respiração ocorre
durante todo o dia.

Imagem: Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free Documentation License

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os seres vivos

A RESPIRAÇÃO NOS SERES VIVOS

Provocam no nosso planeta a

diminuição do oxigênio e o
aumento do dióxido de carbono.
As plantas são indispensáveis à
vida na Terra, mas as áreas
verdes vêm se revelando
insuficientes, face à destruição
causada pelos incêndios e pelo
corte descontrolado das árvores.

Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain

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os seres vivos

TROCAS GASOSAS NAS PLANTAS

As plantas realizam uma série de
funções como a fotossíntese, a
respiração e a transpiração
indispensáveis à sua
sobrevivência.
Essas funções, na obtenção de
energia, implicam trocas gasosas
como mostra o esquema.

Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain

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os seres vivos

PESQUISANDO SOBRE MITOS E FATOS DA RESPIRAÇÃO

E FOTOSSÍNTESE

1- A respiração das plantas é igual a dos animais?

2- Existe alguma ligação entre a respiração e a fotossíntese?

3- Durante à noite a planta produz oxigênio? Faz mal dormir com planta no quarto?

4- Fotossíntese pode ser chamada de respiração das plantas?

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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos

A energia luminosa do Sol é a

fonte para a produção de
alimentos pelos seres capazes
de realizar a fotossíntese. Essa
é a mesma energia que será
utilizada por toda cadeia
alimentar.

Imagem: USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public

Domain
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos
Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
Documentation License
Vamos aprender mais sobre
fotossíntese, identificando a clorofila,
que tem cor verde.
Conversar com os alunos sobre a
importância do Sol na vida dos seres
humanos, animais e plantas no geral.
Pedir que cada criança traga um vidro
transparente limpo e com tampa.
Pedir também que traga folhas bem
verdinhas.
Picotar as folhas e colocar dentro do
pote com álcool e tampar.
Esperar alguns dias e verificar que o
álcool passa de transparente para
verde, o que significa que a clorofila
está se desprendendo das folhas.
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os seres vivos

DE QUE AS PLANTAS NECESSITAM PARA

VIVER?
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As plantas devolvem o oxigênio do ar durante a

fotossíntese.
Oxigênio

Alimentação

Animais
Vegetais Combustíveis fósseis

Diminuição

Decompositores
Imagens da esquerda para direita: (a) PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free Documentation License; (b) Friendly Male Koala/
Quartl/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (c) Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/ Stephen McKay/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
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A palavra “ fotossíntese” vem do

grego photos, luz e syntesis,
produção, formação.
A palavra “glicose” vem do grego
glykys, doce.
Parte da energia solar que
chega à Terra, somente cerca
de 8% atingem as plantas e
demais seres clorofilados.
Desses 8%, apenas 2% são
utilizados na fotossíntese.
Uma planta mantida
permanentemente no escuro
está impedida de fazer Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License

fotossíntese. Ela acaba

morrendo, pois não consegue
produzir glicose.
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ESQUEMA DA FOTOSSÍNTESE

Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0

Luz do Sol

Oxigênio

Dióxido de Carbono
Unported

Água
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os seres vivos

A IMPORTÂNCIA DA FOTOSSÍNTESE
Quando uma planta produz mais glicose do
que precisa para sobreviver, a sobra é
armazenada em seu organismo e poderá ser
utilizada futuramente pela própria planta ou por
animal que se alimente dela. E a quantidade
excedente de gás oxigênio pela planta que não
é consumida por ela, na sua própria
respiração, vai para a atmosfera. Assim, a Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
fotossíntese é um processo importantíssimo Documentation License

para a vida no nosso planeta, por produzir

alimento e contribuir para a existência de gás
oxigênio no ar. As plantas não são os únicos
seres vivos fotossintetizantes, isto é, que
realizam fotossíntese. Há outros, como as
algas e as cianobactérias.
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• SEM LUZ NÃO HÁ

FOTOSSÍNTESE

• Uma planta mantida permanentemente

no escuro está impedida de fazer
fotossíntese. Ela acaba morrendo, pois
não consegue produzir glicose.

Imagem: Weather-clear/ The people from the

Tango! Project/ Public Domain
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os seres vivos

• A fotossíntese ocorre porque a

planta apresenta, entre outros
fatores, uma substância
denominada clorofila, que capta
a luz necessária ao processo;
• Os seres clorofilados são
classificados como produtores,
porque se produzem utilizando a
energia solar.

Imagem: Weather-clear/ The people from the

Tango! Project/ Public Domain
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os seres vivos

PAPEL DA
CLOROFILA

Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0

Luz do Sol

• Graças à clorofila, as plantas Oxigênio

conseguem captar energia do Sol;
• Utilizam essa energia para
combinar água que retiram do
solo, com o gás carbônico que
retiram do ar. Dessa combinação Dióxido de Carbono
surge a glicose.

Unported
Água
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RELAÇÃO ÍNTIMA ENTRE A RESPIRAÇÃO E A
FOTOSSÍNTESE

A fotossíntese e a respiração são inseparáveis na natureza e

constituem uma das relações mais importantes do
ecossistema. Apesar de sofrerem a interferência de vários
fatores externos a elas, uma influencia a outra diretamente.
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os seres vivos
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FIQUE MAIS INFORMADO

AQUECIMENTO GLOBAL

O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas

ocorridas no planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da
temperatura média global. Conforme cientistas do Painel
Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da Organização das
Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos últimos cinco,
com aumento de temperatura média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento
pode parecer insignificante, mas é suficiente para modificar todo clima de
uma região e afetar profundamente a biodiversidade, desencadeando
vários desastres ambientais. 
Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/aquecimento-global.htm Acesso em 15-07-2012.

Baseado no texto, trabalhe com o seu grupo;

Recorte fotos de jornais e revistas e monte dois murais: um com qualquer tipo
de atividade que colabore com o aquecimento global; outro com atividades
que combatam o aquecimento global.
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os seres vivos

ATIVIDADE DE PESQUISA

Vamos nos aprofundar no tema aquecimento global?

1- Na sua opinião, por que o desmatamento contribui

para o aquecimento global?

2- Que medidas você acha que poderiam ser tomadas

pelos cidadãos para diminuir a emissão de gás
carbônico na atmosfera?
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A importância da respiração e da fotossíntese para
os seres vivos

• As plantas são indispensáveis, porque liberam oxigênio que permite a

respiração da maior parte dos seres vivos. Por outro lado, os animais
herbívoros não poderiam sobreviver se não houvesse as plantas;
• Se as plantas não mais existissem, os herbívoros morreriam e os
carnívoros, que se alimentam deles, também. A terra seria então um
planeta sem vida.

Imagem: Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free Documentation License

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VAMOS CONSTRUIR UM TERRÁRIO?

Observe alguns modelos e siga as
instruções a seguir.

Imagem: Vivarium with epoxy-coated plywood walls/ Sauli Särkkä/ Public Domain
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A importância da respiração e da fotossíntese
para
os seres vivos
MÃOS À OBRA
-Organizem-se em grupo para esta atividade:
Material necessário:
-1 recipiente transparente (aquário, vidro ou garrafa plástica cortada etc.);
-1 pedaço de material plástico transparente;
-1 fita adesiva, areia, terra preta 9 de jardim);
-1 recipiente pequeno (1 copinho plástico de café ou uma tampa de garrafa, etc.);
-algumas pedrinhas e galhos de plantas - Sementes (feijão, milho ou alpiste);
-bichinhos vivos (tatuzinho de jardim, minhocas, caracóis etc.);
-um pouco de água para regar;
-galhinhos de planta.
-Coloquem no recipiente algumas pedrinhas e cubra-as com uma camada de areia, a
seguir coloquem uma camada de terra preta. Juntem o galho de planta;
-Plantem na terra preta as plantinhas e as sementes e coloquem os animais;
-Arranjem um lugar para o pequeno recipiente com água e reguem o terrário;
-É interessante colocar também um pedaço de pão (ou laranja, ou tomate);
--Tampem o terrário, vedando-o bem para que nenhum material possa ser colocado ou
retirado dele. O terrário deverá ser mantido em lugar iluminado, mas não diretamente
exposto ao sol;
--Faça uma etiqueta de identificação com o nome do grupo, da turma e a data em que
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os seres vivos

FICHA DE OBSERVAÇÃO:

Terrário em observação: Identificação_____________ DATA DA MONTAGEM__

Data da O que aconteceu com:
Observação a água – as sementes as plantas- os bichos
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
Peso do terrário:

________ kg no dia da montagem; _________ kg em mês depois

Fonte; Adaptado -http://cantinhodaselminha.blogspot.com/2012/04/ideia-terrario.html

http://nossorecanto-ted.blogspot.com/2012/05/terrario-faca-o-seu.htm. Acessom em 11-07-12l
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Depois de observar o que ocorre no terrário e discutir com os colegas,

responda às questões do desafio:

DESAFIO

Os elementos da natureza: a energia

Imagem: Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative Commons Attribution
solar, a água, o ar e outros materiais
são fundamentais para a vida no
planeta.

1- Como as plantas utilizam esses

elementos?

2-O que os animais consomem?

3-Quando um pedaço de pão (de

laranja, ou tomate) fica coberto de
3.0 Unported

mofo, o que está acontecendo com

ele?
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ALGUMAS SUGESTÕES PRÁTICAS
ATIVIDADE 1
http://
msalx.recreionline.abril.com.br/
2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-
planta-feijoes-formiga-em-busca-de-
energia.jpg
Você vai precisar de :
1 pote opaco, algodão, feijões, cartolina
preta. Fita adesiva.
COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Coloque o algodão umedecido com água
no pote, e os feijões por cima;
Faça um cone de cartolina com uma
janela. Tampe o pote com o cone, passe a
fita adesiva para ele não cair e observe
por alguns dias.
O QUE ACONTECE?
As plantas precisam de luz solar para
obter energia, por isso se movem na
direção da luz enquanto crescem.
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ATIVIDADE 2
http://msalx.recreionline.abril.com.br/
2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-
plantas-elas-se-esticam-ovo-nasce.jpg
VOCÊ VAI USAR :
planta pequena, terra, casca de ovo.
COMO FAZERA EXPERIÊNCIA
Retire a planta do vaso com cuidado,
soltando a raiz da terra. Coloque a terra
na casca de ovo e plante a plantinha.
Regue e, após alguns dias, observe.Depois
coloque a planta no vaso de novo.
O QUE ACONTECE?
As raízes expandem embaixo da terra em
busca de mais água para que a planta
possa se desenvolver. Enquanto cresce,
a raiz abre espaços no solo, como fez na
casca de ovo.
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ATIVIDADE DE 3
http://msalx.recreionline.abril.com.br/
2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-
planta-gotas-de-misterio-folhas.jpg
MATERIAIS:
1 planta pequena 1 saco plástico
grande e transparente, barbante.
COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Amarre o saco plástico, cobrindo as
folhas.
Observe depois de algumas horas.
Você vai ver gotas no plástico.
O QUE ACONTECE?
As gotinhas surgem da
transpiração. A água evapora pelas
folhas e, quando evapora, chega ao
plástico, aí se condensa.
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ATIVIDADE 4
http://msalx.recreionline.abril.com.br/
2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-
planta-vidro-agua-bolhas.jpg
Você vai precisar de:
1 ramo de planta de aquário
1 vidro com tampa
Como fazer a experiência
Coloque a planta no vidro,
encha de água e tampe.
Deixe em um lugar bem
iluminado e observe depois de
algumas horas. Vão aparecer
bolhas na água.
O que acontece?
As bolhas se formam porque a
planta respira e libera oxigênio
quando há luz solar.
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TRECHO DE FILME

http:// Em um filme de ficção científica,

2.bp.blogspot.com extraterrestres planejam acabar com
/_VPsl4EAI754/ todos os seres fotossintetizantes da Terra.
S3PgSf_nt4I/ Alertada sobre esse fato, a humanidade
AAAAAAAADDI/ tem tempo suficiente para preparar um
wl_lq4P26PI/ grande estoque de alimentos concentrados
s320/ em comprimidos.
MEIO+AMBIENTE Admitindo que a falta de alimento não fará
+-+CHARGE4.jpg a humanidade enfrentar a falta de um fator
não vivo essencial à sua sobrevivência. Que
fator é esse? Por que ele faltará?
CANTO, Eduardo:A prendendo com o cotidiano.6º ano. São Paulo,2009.p.47
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A FOTOSSÍNTESE EM POESIA

Luz do Sol

Que a folha traga e traduz

Em folha, em graça, em vida, em força, em luz.
(Trecho da música Luz do Sol, Caetano Veloso )

A TIVIDADE 1- FOTOSSÍNTESE EM POESIA

A)No trecho da música “ Luz do Sol”., de Caetano, as palavras “traga” e’

“traduz”o que significam?
B) O que a folha traga e traduz?

C) O que é verde novo?

Fonte: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/documentos/md/ef/ciencias/2010-08/md-ef-ci-21.pdf Acesso em 15/07/2012
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Referências Bibliográficas

 CANTO, Eduardo Leite do. Ciências naturais:aprendendo com o cotidiano :6º

ano,São Paulo: Moderna, 2009.

 COSTA, Alice. Ciências e interação: 6º: ano, Curitiba: Positivo,2006.

 OBRA COLETIVA. Construindo consciências, 7º ano / Ação e Pesquisa em

Educação em Ciências- São Paulo: Scipione ,2006.
 Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto
slide
3 Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free
Documentation License
4, 5 Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
Public Domain
7a USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public http://commons.wikimedia.org/wiki/
Domain
8, 11 e Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
13 Documentation License
10a PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free
Documentation License
10b Friendly Male Koala/ Quartl/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
10c Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/
Stephen McKay/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic
link do site onde se conseguiu a informação Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
File:Ault_Flowers_012.jpg
10/09/2012
File:Tomato_leaf_stomate_1-color.jpg
10/09/2012
File:USA_Antelope-Canyon.jpg?uselang=es
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fotoss 10/09/2012
%C3%ADntese.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
File:PinusSylvestris.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
File:Friendly_Male_Koala.JPG
http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
File:Seal_Sands_-_geograph.org.uk_-_38273.jpg
 Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide Acesso
       
12 e 16 Photosynthesis/ At09kg/ Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
Commons Attribution-Share Alike 3.0 File:Photosynthesis.gif
Unported
14 e 15 Weather-clear/ The people from the Tango! http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weather- 10/09/2012
Project/ Public Domain clear.svg
20 Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
Documentation License File:Trophic_dynamics.png
21 Vivarium with epoxy-coated plywood walls/ http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
Sauli Särkkä/ Public Domain File:Vivarium_with_epoxy-
coated_plywood_walls.jpg
24 Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/ 10/09/2012
Commons Attribution 3.0 Unported File:Terra_guttata_2.JPG