A importância

da respiração e
da fotossíntese
RESPIRAÇÃO

Os seres vivos têm de respirar. Essa respiração é um combustão em chamas. Dá

energia ao ser vivo a partir de uma reação entre o oxigênio do ar e as substâncias
energéticas que possuímos. Boa parte dos seres vivos tem de respirar porque
precisa de energia para viver. As plantas, os animais e os seres humanos
respiram. Muitos respiram da mesma maneira, isto é, combinam o oxigênio com
substâncias energéticas para obter energia.
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fblog.educacional.com.br%2Fciencia6ano

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 A RESPIRAÇÃO NOS
SERES VIVOS

A fotossíntese é limitada
à existência de luz.
A respiração ocorre
durante todo o dia.

Imagem: Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free Documentation License

 A RESPIRAÇÃO NOS SERES VIVOS

Provocam no nosso planeta a

diminuição do oxigênio e o
aumento do dióxido de carbono.
As plantas são indispensáveis à
vida na Terra, mas as áreas
verdes vêm se revelando
insuficientes, face à destruição
causada pelos incêndios e pelo
corte descontrolado das árvores.

Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain

 TROCAS GASOSAS NAS PLANTAS
As plantas realizam uma série de
funções como a fotossíntese, a
respiração e a transpiração
indispensáveis à sua
sobrevivência.
Essas funções, na obtenção de
energia, implicam trocas gasosas
como mostra o esquema.

Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain

 PESQUISANDO SOBRE MITOS E FATOS DA RESPIRAÇÃO
E FOTOSSÍNTESE

1- A respiração das plantas é igual a dos animais?

2- Existe alguma ligação entre a respiração e a fotossíntese?

3- Durante à noite a planta produz oxigênio? Faz mal dormir com planta no quarto?

4- Fotossíntese pode ser chamada de respiração das plantas?

 A energia luminosa do Sol é a
fonte para a produção de
alimentos pelos seres capazes
de realizar a fotossíntese. Essa
é a mesma energia que será
utilizada por toda cadeia
alimentar.

Imagem: USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public

Domain

Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
Documentation License
Vamos aprender mais sobre fotossíntese,
identificando a clorofila, que tem cor
verde.
Conversar com os alunos sobre a
importância do Sol na vida dos seres
humanos, animais e plantas no geral.
Pedir que cada criança traga um vidro
transparente limpo e com tampa. Pedir
também que traga folhas bem verdinhas.
Picotar as folhas e colocar dentro do pote
com álcool e tampar.
Esperar alguns dias e verificar que o
álcool passa de transparente para verde, o
que significa que a clorofila está se
desprendendo das folhas.
 DE QUE AS PLANTAS NECESSITAM
PARA VIVER?

AR

GÁS
LUZ
CARBÔNICO

SAIS
CLOROFILA
MINERAIS
 As plantas devolvem o oxigênio do ar durante a
fotossíntese.
Oxigênio

Alimentação

Animais
Vegetais Combustíveis fósseis

Diminuição

Decompositores
Imagens da esquerda para direita: (a) PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free Documentation License; (b) Friendly Male Koala/
Quartl/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (c) Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/ Stephen McKay/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
A palavra “ fotossíntese” vem do
grego photos, luz e syntesis,
produção, formação.
A palavra “glicose” vem do grego
glykys, doce.
Parte da energia solar que
chega à Terra, somente cerca de
8% atingem as plantas e demais
seres clorofilados. Desses 8%,
apenas 2% são utilizados na
fotossíntese.
Uma planta mantida
permanentemente no escuro
está impedida de fazer Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License

fotossíntese. Ela acaba

morrendo, pois não consegue
produzir glicose.
 Água
Dióxido de Carbono
Luz do Sol

Oxigênio

Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0

ESQUEMA DA FOTOSSÍNTESE

Unported
A IMPORTÂNCIA DA FOTOSSÍNTESE
Quando uma planta produz mais glicose do
que precisa para sobreviver, a sobra é
armazenada em seu organismo e poderá ser
utilizada futuramente pela própria planta ou por
animal que se alimente dela. E a quantidade
excedente de gás oxigênio pela planta que não
é consumida por ela, na sua própria
respiração, vai para a atmosfera. Assim, a Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free
fotossíntese é um processo importantíssimo Documentation License

para a vida no nosso planeta, por produzir

alimento e contribuir para a existência de gás
oxigênio no ar. As plantas não são os únicos
seres vivos fotossintetizantes, isto é, que
realizam fotossíntese. Há outros, como as
algas e as cianobactérias.
 • SEM LUZ NÃO HÁ
FOTOSSÍNTESE

• Uma planta mantida

permanentemente no escuro está
impedida de fazer fotossíntese. Ela
acaba morrendo, pois não consegue
produzir glicose.

Imagem: Weather-clear/ The people from the

Tango! Project/ Public Domain
 • A fotossíntese ocorre porque a
planta apresenta, entre outros
fatores, uma substância
denominada clorofila, que capta
a luz necessária ao processo;

• Os seres clorofilados são

classificados como produtores,
porque se produzem utilizando
a energia solar.

Imagem: Weather-clear/ The people from the

Tango! Project/ Public Domain
 PAPEL DA
CLOROFILA

Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0

Luz do Sol

Oxigênio
• Graças à clorofila, as plantas
conseguem captar energia do Sol;
• Utilizam essa energia para combinar
água que retiram do solo, com o gás
carbônico que retiram do ar. Dessa Dióxido de Carbono
combinação surge a glicose.

Unported
Água
RELAÇÃO ÍNTIMA ENTRE A RESPIRAÇÃO E A
FOTOSSÍNTESE

A fotossíntese e a respiração são inseparáveis na natureza e

constituem uma das relações mais importantes do ecossistema.
Apesar de sofrerem a interferência de vários fatores externos a elas,
uma influencia a outra diretamente.
 FIQUE MAIS INFORMADO

AQUECIMENTO GLOBAL

O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas ocorridas no

planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da temperatura média global.
Conforme cientistas do Painel Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da
Organização das Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos últimos
cinco, com aumento de temperatura média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento pode
parecer insignificante, mas é suficiente para modificar todo clima de uma região e
afetar profundamente a biodiversidade, desencadeando vários desastres ambientais. 
Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/aquecimento-global.htm Acesso em 15-07-2012.

Baseado no texto, trabalhe com o seu grupo;

Recorte fotos de jornais e revistas e monte dois murais: um com qualquer tipo de
atividade que colabore com o aquecimento global; outro com atividades que
combatam o aquecimento global.
 ATIVIDADE DE PESQUISA

Vamos nos aprofundar no tema aquecimento global?

1- Na sua opinião, por que o desmatamento contribui

para o aquecimento global?

2- Que medidas você acha que poderiam ser

tomadas pelos cidadãos para diminuir a emissão de
gás carbônico na atmosfera?
• As plantas são indispensáveis, porque liberam oxigênio que permite a
respiração da maior parte dos seres vivos. Por outro lado, os animais
herbívoros não poderiam sobreviver se não houvesse as plantas;

• Se as plantas não mais existissem, os herbívoros morreriam e os

carnívoros, que se alimentam deles, também. A terra seria então um
planeta sem vida.

Imagem: Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free Documentation License

VAMOS CONSTRUIR UM TERRÁRIO?
Observe alguns modelos e siga as
instruções a seguir.

Imagem: Vivarium with epoxy-coated plywood walls/ Sauli Särkkä/ Public Domain
MÃOS À OBRA
-Organizem-se em grupo para esta atividade:
Material necessário:
-1 recipiente transparente (aquário, vidro ou garrafa plástica cortada etc.);
-1 pedaço de material plástico transparente;
-1 fita adesiva, areia, terra preta 9 de jardim);
-1 recipiente pequeno (1 copinho plástico de café ou uma tampa de garrafa, etc.);
-algumas pedrinhas e galhos de plantas - Sementes (feijão, milho ou alpiste);
-bichinhos vivos (tatuzinho de jardim, minhocas, caracóis etc.);
-um pouco de água para regar;
-galhinhos de planta.
-Coloquem no recipiente algumas pedrinhas e cubra-as com uma camada de areia, a
seguir coloquem uma camada de terra preta. Juntem o galho de planta;
-Plantem na terra preta as plantinhas e as sementes e coloquem os animais;
-Arranjem um lugar para o pequeno recipiente com água e reguem o terrário;
-É interessante colocar também um pedaço de pão (ou laranja, ou tomate);
--Tampem o terrário, vedando-o bem para que nenhum material possa ser colocado ou
retirado dele. O terrário deverá ser mantido em lugar iluminado, mas não diretamente
exposto ao sol;
--Faça uma etiqueta de identificação com o nome do grupo, da turma e a data em que
ele foi montado.
FICHA DE OBSERVAÇÃO:

Terrário em observação: Identificação_____________ DATA DA MONTAGEM__

Data da O que aconteceu com:
Observação a água – as sementes as plantas- os bichos
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
___________ ____________________________________
Peso do terrário:

________ kg no dia da montagem; _________ kg em mês depois

Fonte; Adaptado -http://cantinhodaselminha.blogspot.com/2012/04/ideia-terrario.html

http://nossorecanto-ted.blogspot.com/2012/05/terrario-faca-o-seu.htm. Acessom em 11-07-12l
Depois de observar o que ocorre no terrário e discutir com os colegas,
responda às questões do desafio:

DESAFIO

Os elementos da natureza: a energia

Imagem: Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative Commons Attribution

solar, a água, o ar e outros materiais
são fundamentais para a vida no
planeta.

1- Como as plantas utilizam esses

elementos?

2-O que os animais consomem?

3-Quando um pedaço de pão (de

laranja, ou tomate) fica coberto de
3.0 Unported

mofo, o que está acontecendo com

ele?
ALGUMAS SUGESTÕES PRÁTICAS
ATIVIDADE 1
http://msalx.recreionline.abril.com.br/
2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-p
lanta-feijoes-formiga-em-busca-de-en
ergia.jpg
Você vai precisar de :
1 pote opaco, algodão, feijões, cartolina
preta. Fita adesiva.
COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Coloque o algodão umedecido com água
no pote, e os feijões por cima;
Faça um cone de cartolina com uma
janela. Tampe o pote com o cone, passe a
fita adesiva para ele não cair e observe
por alguns dias.
O QUE ACONTECE?
As plantas precisam de luz solar para
obter energia, por isso se movem na
direção da luz enquanto crescem.
ATIVIDADE 2 VOCÊ VAI USAR :
planta pequena, terra, casca de ovo.

COMO FAZERA EXPERIÊNCIA

Retire a planta do vaso com cuidado,
soltando a raiz da terra. Coloque a terra na
casca de ovo e plante a plantinha. Regue
http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/e, após alguns dias, observe.Depois
06/06/1408/6dheL/experiencia-plantas-elascoloque a planta no vaso de novo.
-se-esticam-ovo-nasce.jpg
O QUE ACONTECE?
As raízes expandem embaixo da terra em
busca de mais água para que a planta
possa se desenvolver. Enquanto cresce, a
raiz abre espaços no solo, como fez na
casca de ovo.
ATIVIDADE DE 3 MATERIAIS:
1 planta pequena 1 saco plástico grande
e transparente, barbante.

COMO FAZER A EXPERIÊNCIA

Amarre o saco plástico, cobrindo as
folhas.
http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/ Observe depois de algumas horas. Você
06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-gota vai ver gotas no plástico.
s-de-misterio-folhas.jpg
O QUE ACONTECE?

As gotinhas surgem da transpiração. A

água evapora pelas folhas e, quando
evapora, chega ao plástico, aí se
condensa.
 ATIVIDADE 4
Você vai precisar de:
1 ramo de planta de aquário
1 vidro com tampa

Como fazer a experiência

http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/
06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-vidro
-agua-bolhas.jpg
Coloque a planta no vidro,
encha de água e tampe.
Deixe em um lugar bem
iluminado e observe depois de
algumas horas. Vão aparecer
bolhas na água.

O que acontece?
As bolhas se formam porque a
planta respira e libera oxigênio
quando há luz solar.
A FOTOSSÍNTESE EM POESIA

Luz do Sol

Que a folha traga e traduz

Em folha, em graça, em vida, em força, em luz.
(Trecho da música Luz do Sol, Caetano Veloso )

A TIVIDADE 1- FOTOSSÍNTESE EM POESIA

A)No trecho da música “ Luz do Sol”., de Caetano, as palavras “traga” e’ “traduz”o

que significam?
B) O que a folha traga e traduz?

C) O que é verde novo?