Semana da Pátria

Possibilidades de vivências escolares a respeito dos

significados da independência.
 Por:
Prof. Ms. Édson de
Araújo
 “ser patriota é defender o que
realmente
transforma um país e seu povo”.
Silvio Caethano
Sugestões de
vivências:
Segunda
Iniciar a manhã com uma formalidade
guiada pela equipe gestora da escola
demarcando o início da semana da
Pátria. Na sequência tocar o hino,
realizar uma representação do
hasteamento da bandeira e
encaminhar os alunos para sala.
Num segundo momento (que pode ser
numa das aulas antes do intervalo ou
na última aula da manhã) reunir os
alunos no pátio do colégio para fala
dos professores Édson e Orlando.
(seria interessante levar a presença de
alguém caracterizado de D. Pedro I e
chegando a cavalo para chamar
atenção dos alunos).
Édson: Os caminhos da emancipação política:
os projetos que foram construídos no Brasil.

Orlando: Importância da emancipação: a

emancipação política do Brasil e a importância
de também nos emanciparmos enquanto
sujeitos.

Possibilidade lúdica: vídeo sobre o

momento do Grito do Ipiranga. Vídeo sobre
nosso protagonismo enquanto sujeitos
Quarta
nacional. Pensar o estilo musical característico e comentar
sobre as correntes artísticas e literárias do início do séc.
XIX, período da independência.
Lucas: a gente brasileira no início do séc XIX: como
viviam os brasileiros?
Júlio: Análise das transformações do espaço do riacho
Ipiranga. Ou: análise demográfica da população brasileira,
evidenciando o grande índice de negros e pardos e a
pirâmide social brasileira
Andrea/Natal: Interpretação do hino e análise de
conteúdo. Qual o sentido do patriotismo?
Quinta
(em vários sentidos) e análise do significado de
emancipação política. Ou análise sobre a estrutura de
uma monarquia absolutista e de outras formas de
estrutura monárquica que existem ou existiram.
Édson: Análise sobre outros laços de dependência
(cultural, econômica, ideológica...)
Berg e Perdigão: Análise sobre os elementos
utilizados na composição da coroa imperial brasileira
(como manipular, como fundir, quais as propriedades
dos elementos e pq são valiosos)
Sexta
independência (os EUA foram os primeiros a
reconhecerem o Brasil como país). Trabalho com o
gênero textual em questão.
Lucas: A independência foi pacífica? As guerras de
independência e o caminho para o reconhecimento.
Ou: Influências da filosofia iluminista no processo de
independência do Brasil.
Édson: As cartas de amor escritas por D. Pedro I.
Ou: Semana de Arte Moderna de 1922: uma
independência cultural na comemoração dos 100
anos da independência política.
Possibilidade lúdica: construir uma árvore em papel
e anexa-la na parede do pátio frontal da escola. Os