MATEMÁTICA 6º ANO

TD - Culminância
2º Bimestre
ASSUNTOS: FIGURAS GEOMÉTRICAS,
ÂNGULOS E POLÍGONOS
FORMADORA: ANA ALINE JUSTINO SOARES
D2 - IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇAS
ENTRE FIGURAS BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS,
RELACIONANDO-AS COM SUAS PLANIFICAÇÕES.
NÍVEL FÁCIL
01 - DE ACORDO COM A PLANIFICAÇÃO ABAIXO, QUAL O NOME DO SÓLIDO GEOMÉTRICO ABAIXO?
A) PRISMA DE BASE TRIANGULAR.
B) PIRÂMIDE DE BASE TRIANGULAR.
C) PRISMA DE BASE RETANGULAR.
D) PIRÂMIDE DE BASE RETANGULAR.
D2- IDENTIFICAR PROPRIEDADES COMUNS E DIFERENÇAS
ENTRE FIGURAS BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS,
RELACIONANDO-AS COM SUAS PLANIFICAÇÕES.
NÍVEL FÁCIL
01 - DE ACORDO COM A PLANIFICAÇÃO ABAIXO, QUAL O NOME DO SÓLIDO GEOMÉTRICO ABAIXO?
A) PRISMA DE BASE TRIANGULAR.
B) PIRÂMIDE DE BASE TRIANGULAR.
C) PRISMA DE BASE RETANGULAR.
D) PIRÂMIDE DE BASE RETANGULAR.
 NÍVEL MÉDIO
02 – OBSERVE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ABAIXO. QUANTO AO NÚMERO DE FACES, QUAL A
ALTERNATIVA CORRETA?

A) A: 7 FACES e J: 2 FACES
B) E: 3 FACES e F: 6 FACES
C) A: 7 FACES e F: 6 FACES
D) D: 4 FACES e O: 4 FACES
 NÍVEL MÉDIO
02 – OBSERVE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ABAIXO. QUANTO AO NÚMERO DE FACES, QUAL A
ALTERNATIVA CORRETA?

A) A: 7 FACES e J: 2 FACES
B) E: 3 FACES e F: 6 FACES
C) A: 7 FACES e F: 6 FACES
D) D: 4 FACES e O: 4 FACES
 NÍVEL DIFÍCIL
03 – VEJA APLANIFICAÇÃO ABAIXO. QUAL O NÚMERO DE VÉRTICES, FACES E ARESTAS?

A) 10 VÉRTICES, 7 FACES e 14 ARESTAS.

B) 10 VÉRTICES, 7 FACES e 15 ARESTAS.
C) 16 VÉRTICES, 7 FACES e 15 ARESTAS.
D) 18 VÉRTICES, 7 FACES e 15 ARESTAS.
 NÍVEL DIFÍCIL
03 – VEJA APLANIFICAÇÃO ABAIXO. QUAL O NÚMERO DE VÉRTICES, FACES E ARESTAS?

A) 10 VÉRTICES, 7 FACES e 14 ARESTAS.

B) 10 VÉRTICES, 7 FACES e 15 ARESTAS.
C) 16 VÉRTICES, 7 FACES e 15 ARESTAS.
D) 18 VÉRTICES, 7 FACES e 15 ARESTAS.
D3 - IDENTIFICAR PROPRIEDADES DE TRIANGULOS PELA
COMPARAÇÃO DE MEDIDAS DE LADOS E ÂNGULOS.
NÍVEL FÁCIL
04 – QUANTO AOS LADOS, COMO SE CLASSIFICA O TRIÂNGULO ABAIXO ?
A) EQUILÁTERO.
B) ISÓSCELES.
C) ACUTÂNGULO.
D) ESCALENO.
D3 - IDENTIFICAR PROPRIEDADES DE TRIANGULOS PELA
COMPARAÇÃO DE MEDIDAS DE LADOS E ÂNGULOS.
NÍVEL FÁCIL
04 – QUANTO AOS LADOS, COMO SE CLASSIFICA O TRIÂNGULO ABAIXO ?
A) EQUILÁTERO.
B) ISÓSCELES.
C) ACUTÂNGULO.
D) ESCALENO.
 NÍVEL MÉDIO
05 – QUANTO AOS ÂNGULOS, COMO SE CLASSIFICA O TRIÂNGULO ABAIXO ?
A) OBTUSÂNGULO.
B) ACUTÂNGULO.
C) RETÂNGULO.
D) ESCALENO.
 NÍVEL MÉDIO
05 – QUANTO AOS ÂNGULOS, COMO SE CLASSIFICA O TRIÂNGULO ABAIXO ?
A) OBTUSÂNGULO.
B) ACUTÂNGULO.
C) RETÂNGULO.
D) ESCALENO.
 NÍVEL DIFÍCIL
06 – OBSERVANDO OS TRIÂNGULOS ABAIXO, PODE-SE AFIRMAR QUE : QUANTO AOS LADOS E
ÂNGULOS, ELES SÃO, RESPECTIVAMENTE :
A) EQUILÁTERO E RETÂNGULO.
B) ISÓCELES E ACUTÂNGULO.
C) ISÓCELES E RETÂNGULO.
D) ESCALENO E ACUTÂNGULO.
 NÍVEL DIFÍCIL
06 – OBSERVANDO OS TRIÂNGULOS ABAIXO, PODE – SE AFIRMAR QUE : QUANTO AOS LADOS E
ÂNGULOS, ELES SÃO, RESPECTIVAMENTE :
A) EQUILÁTERO E RETÂNGULO.
B) ISÓCELES E ACUTÂNGULO.
C) ISÓCELES E RETÂNGULO.
D) ESCALENO E ACUTÂNGULO.
 D2 - IDENTIFICAR RELAÇÃO ENTRE QUADRILÁTEROS POR
MEIO DE SUAS PROPRIEDADES
NÍVEL FÁCIL

07 - DE ACORDO COM OS QUADRILÁTEROS ABAIXO, QUAL É A ALTERNATIVA CORRETA?

A) 1 - PARALELOGRAMO e 2 - LOSANGO .
B) 2 - TRAPÉZIO ESCALENO e 3 - LOSANGO.
C) 2 – TRAPÉZIO ISÓSCELES e 3 - LOSANGO.
D) 1 – LOZANGO e 4 - RETÂNGULOS.
 D2 - IDENTIFICAR RELAÇÃO ENTRE QUADRILÁTEROS POR
MEIO DE SUAS PROPRIEDADES
NÍVEL FÁCIL
07 - DE ACORDO COM OS QUADRILÁTEROS ABAIXO, QUAL É A ALTERNATIVA CORRETA?
A) 1 - PARALELOGRAMO e 2 - LOSANGO .
B) 2 - TRAPÉZIO ESCALENO e 3 - LOSANGO.
C) 2 – TRAPÉZIO ISÓSCELES e 3 - LOSANGO.
D) 1 – LOZANGO e 4 - RETÂNGULOS.
 NÍVEL MÉDIO
08 - DE ACORDO COM OS QUADRILÁTEROS ABAIXO, QUAIS DELES POSSUEM DOIS ÂNGULOS IGUAIS E
DOIS LADOS IGUAIS?
A) RETÂNGULO e LOSANGO .
B) TRAPÉZIO e LOSANGO.
C) RETÂNGULO e PARALELOGRAMO.
D) TRAPÉZIO e PARALELOGRAMO.
 NÍVEL MÉDIO
08 - DE ACORDO COM OS QUADRILÁTEROS ABAIXO, QUAIS DELES POSSUEM DOIS ÂNGULOS IGUAIS E
DOIS LADOS IGUAIS?
A) RETÂNGULO e LOSANGO .
B) TRAPÉZIO e LOSANGO.
C) RETÂNGULO e PARALELOGRAMO.
D) TRAPÉZIO e PARALELOGRAMO.
 NÍVEL MÉDIO
09 – OBSERVANDO OS QUADRILÁTEROS ABAIXO, QUAL A OPÇÃO QUE NÃO ESTÁ CORRETA?

A) O retângulo e o quadrado possuem 2 pares de lados paralelos.

B) O losango possui 4 lados paralelos e 3 ângulos obtusos.
C) O trapézio isósceles e o trapézio retângulo possuem 1 par de lados paralelos e 2 ângulos iguais.
D) O trapézio escaleno e o paralelogramo possuem 4 ângulos diferentes.
 NÍVEL MÉDIO

09 – OBSERVANDO OS QUADRILÁTEROS ABAIXO, QUAL A OPÇÃO QUE NÃO ESTÁ CORRETA?

A) O retângulo e o quadrado possuem 2 pares de lados paralelos.

B) O losango possui 4 lados paralelos e 3 ângulos obtusos.
C) O trapézio isósceles e o trapézio retângulo possuem 1 par de lados paralelos e 2 ângulos iguais.
D) O trapézio escaleno e o paralelogramo possuem 4 ângulos diferentes.
 D5 – RECONHECER A CONSERVAÇÃO OU MODIFICAÇÃO DE
MEDIDAS DOS LADOS, DO PERÍMETRO, DA ÁREA EM
AMPLIAÇÃO E/OU REDUÇÃO DE FIGURAS POLIGONAIS
USANDO MALHAS QUADRICULADAS.
NÍVEL FÁCIL
10 – Observe a figura abaixo. As medidas dos lados da figura B em relação a G foram?
A) Triplicadas.
B) Duplicadas.
C) Aumentadas à metade.
D) Aumentadas à terça parte.
 D5 – RECONHECER A CONSERVAÇÃO OU MODIFICAÇÃO DE
MEDIDAS DOS LADOS, DO PERÍMETRO, DA ÁREA EM
AMPLIAÇÃO E/OU REDUÇÃO DE FIGURAS POLIGONAIS
USANDO MALHAS QUADRICULADAS.
NÍVEL FÁCIL
10 – Observe a figura abaixo. As medidas dos lados da figura B em relação a G foram?
A) Triplicadas.
B) Duplicadas.
C) Aumentadas à metade.
D) Aumentadas à terça parte.
 NÍVEL MÉDIO
11 – QUAL É A ÁREA DA FIGURA MENOR EM RELAÇÃO À MAIOR?
A) Uma redução, pois a maior foi subtraída por 2.
B) Uma redução, pois a maior foi dividida por 2.
C) Uma redução, pois a maior foi dividida por 4.
D) Uma redução, pois a maior foi subtraída por 4.
.
 NÍVEL MÉDIO
11 – QUAL É A ÁREA DA FIGURA MENOR EM RELAÇÃO À MAIOR?

A) Uma redução, pois a maior foi subtraída por 2.

B) Uma redução, pois a maior foi dividida por 2.
C) Uma redução, pois a maior foi dividida por 4.
D) Uma redução, pois a maior foi subtraída por 4.
 NÍVEL DIFÍCIL
12 – DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO, AO DOBRAR O PERÍMETRO DA FIGURA F E QUADRUPLICAR
A SUA ÁREA, QUAL FIGURA SERÁ OBTIDA?
A) A.
B) B.
C) C.
D) D.
 NÍVEL DIFÍCIL
12 – DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO, AO DOBRAR O PERÍMETRO DA FIGURA F E QUADRUPLICAR
A SUA ÁREA, QUAL FIGURA SERÁ OBTIDA?
A) A.
B) B.
C) C.
D) D.