Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Valor numérico de
expressões
algébricas II
8º ANO
Aula 13 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Expressões algébricas. ● Compreender o conceito de
expressões algébricas;
● Resolver situações-problema
envolvendo valores de
expressões algébricas.
 Para começar
Qual foi o salário?
Sérgio vende planos de internet, e seu salário mensal é
composto por um valor fixo de R$ 1.300,00 mais R$ 5,00 por
plano vendido. Determine a expressão algébrica que represente
o salário de Sérgio e calcule seu salário, sabendo que ele vendeu
250 planos neste mês.

Responda ao
seu professor.
 Para começar Correção
Qual foi o salário?
Sérgio vende planos de internet, e seu salário mensal é composto
por um valor fixo de R$ 1.300,00 mais R$ 5,00 por plano vendido.
Determine a expressão algébrica que represente o salário de
Sérgio e calcule seu salário, sabendo que ele vendeu 250 planos
neste mês.
A expressão algébrica que determina o salário de Sérgio é 1.300 +
5x. Sendo x a quantidade de planos vendidos por Sérgio no mês,
temos que o salário dele é 1.300 + 5 250 = 1.300 + 1.250 = R$
2.550,00.
 Foco no conteúdo
Quando substituímos as variáveis de uma expressão
algébrica por números e efetuamos os cálculos
indicados, obtemos o valor numérico da expressão
algébrica dada para esses números. Exemplos:

Se x = 5, qual valor de cada expressão algébrica a

seguir?

• 2x + 3
• x² – 5
• x² + 2x – 1
 Na prática
ATIVIDADE 1
Carlos possui uma quantia em dinheiro, e Marcelo possui o
dobro da quantidade de Carlos. Sabendo que juntos possuem
R$ 6.000,00, qual é a quantia de cada um?

Responder no
caderno.
 Na prática Correção
ATIVIDADE 1
Carlos possui uma quantia em dinheiro, e Marcelo possui o dobro da
quantidade de Carlos. Sabendo que juntos possuem R$ 6.000,00,
qual é a quantia de cada um?
Carlos = x
Marcelo = 2x
Soma = x + 2x = 3x
Como a soma equivale a 6.000, temos que 3x = 6000 x = 2000.
Sendo assim, Carlos possui R$ 2.000,00, e Marcelo R$ 4.000,00.
 Na prática
ATIVIDADE 2
Marina tem 12 anos, e seu pai 37 anos. Qual é a idade de Marina
quando seu pai tiver o dobro de sua idade?
*Suponha que ambos façam aniversário no mesmo dia.

Responder no
caderno.
 Na prática Correção
ATIVIDADE 2
Marina tem 12 anos, e seu pai 37 anos. Qual é a idade de Marina
quando seu pai tiver o dobro de sua idade?
*Suponha que ambos façam aniversário no mesmo dia.
Observe que a diferença de idade entre eles sempre será de 25 anos. Sendo
assim, a idade de Marina será x e a de seu pai será x + 25.
Igualando o dobro da idade de Marina com a idade de seu pai, temos:
2x = x + 25
x = 25.
Portanto, Marina terá 25 anos, e seu pai 50 anos de idade.
 Na prática
ATIVIDADE 3
Um fazendeiro, preocupado em não danificar o solo e fazer o plantio
de café de forma correta, contratou um engenheiro agrônomo para
avaliar a área que tinha disponível para a plantação, em formato de
um retângulo. O engenheiro percebeu que, para aquele terreno, as
medidas dos lados podiam ser representadas por x² + 6 e x².
Sabendo que x = 12 m, determine a área da plantação.

Responder no
caderno.
 Na prática Correção
ATIVIDADE 3
Um fazendeiro, preocupado em não danificar o solo e fazer o plantio
de café de forma correta, contratou um engenheiro agrônomo para
avaliar a área que tinha disponível para a plantação, em formato de
um retângulo. O engenheiro percebeu que, para aquele terreno, as
medidas dos lados podiam ser representadas por x² + 6 e x².
Sabendo que x = 12 m, determine a área da plantação.
Substituindo o valor de x por 12 m, obtemos as dimensões dos lados.
Assim, temos:
+ 6 = + 6 L = 150 m
= L = 144 m
A = 150144 A = 21.600 .
Portanto, a área da plantação será de 21.600 .
 Aplicando
Um experimento começa com uma cultura de bactérias que contém
1.000 bactérias. Suponha que a cada hora a quantidade de bactérias
dobre. Qual é a quantidade de bactérias após exatamente três horas?
Represente algebricamente essa situação.

Responder no
caderno.
 Aplicando Correção
Um experimento começa com uma cultura de bactérias que contém
1.000 bactérias. Suponha que a cada hora a quantidade de bactérias
dobre. Qual é a quantidade de bactérias após exatamente três horas?
Represente algebricamente essa situação.
1000
Bactérias após 1 hora = 1.000 2
Bactérias após 2 horas = 1.000
Bactérias após 3 horas = 1.000 = 1.000 8 = 8.000 bactérias
O que aprendemos hoje?

● Aprendemos a resolver situações-problema envolvendo

valores de expressões algébricas;
● Calculamos os valores numéricos de expressões
algébricas.
 Tarefa SP
Localizador: 97749

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação, vol. 2, 8º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, São
Paulo, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 –
https://pixabay.com/pt/vectors/homem-professor-professora-%c3
%b3culos-6719392/
Demais imagens produzidas pelo autor.
Material
Digital