ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA

ANOS INICIAIS PORTUGUESA

A BIODIVERSIDADE
BRASILEIRA
5o ANO
AULA 13 – 3o BIMESTRE
 CONTEÚDO OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
• Leitura e compreensão
de texto. • Identificar a ideia central do
texto;​
• Inferir o sentido de palavras
ou expressões desconhecidas;
• Identificar o caráter
polissêmico das palavras
conforme o contexto de uso.
 PARA COMEÇAR

Você sabe o que é biodiversidade?

O que é fauna? E flora?
Já ouviu falar em bioma? Do que se
trata?
Alguém sabe o que é ecossistema?
Então, fique atento, pois o texto que

vamos ler hoje e nas próximas aulas

trata desses assuntos!
 O que é floresta
O QUE É? tropical?
E sistema fluvial?
Com seu colega, leia o texto e grife
as partes que considerar importantes O que é
diversidade
em cada parágrafo.
biológica?
BIODIVERSIDADE BRASILEIRA

O território brasileiro abriga cerca de um terço de todas as florestas

tropicais do planeta e o maior sistema fluvial do mundo, além de reunir
cerca de 1,8 milhões de espécies em seis biomas.

Tal magnitude faz com que o Brasil esteja entre os cinco países que
possuem maior diversidade biológica na Terra. Segundo dados do IBGE,
publicados na agência de notícias Retrato, são 720 mamíferos, 1924 aves,
759 répteis, 986 anfíbios e 4388 peixes marinhos e continentais.
 O que significa “impacto dos
O QUE É? ciclos econômicos”? E
“ocupação do espaço
brasileiro”?

Em relação à flora, no Brasil, foram catalogadas mais de 46 mil espécies

de vegetais.

Tomados como uma referência básica para os projetos de regionalização

do país, os biomas Amazônia, Cerrado, Caatinga, Mata Atlântica, Pantanal
e Pampa são sistemas naturais que, ao longo da história, sofreram o
impacto dos ciclos econômicos e do processo de ocupação do espaço
brasileiro. Suas denominações têm como referência o tipo de vegetação e
o relevo predominante nos ambientes em que se situam.

O que é vegetação?
E relevo?
 O QUE É?
Ainda hoje, a diversidade encontrada em cada um desses biomas pode ser
percebida a partir de uma comparação entre eles e por meio de uma
observação das características internas de cada um.

Para realçar aspectos dessa diversidade, seguem informações que dão a

dimensão da variedade de espécies que compõem os biomas do território
brasileiro, representados em áreas proporcionais ao espaço que cada um
ocupa. Estas informações constam no texto da próxima atividade, “Os
biomas brasileiros”.
Biodiversidade brasileira. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-
noticias/2012-agencia-denoticias/noticias/19511-biodiversidade-brasileira#:~:text=O
%20territ%C3%B3rio%20brasileiro%20abriga%20cerca,maior%20diversidade%20biol
%C3%B3gica%20na%20Terra. Acesso em: 14 maio 2021.
 O que significam as palavras
O QUE É? “fauna”, “flora”, “micro-
organismo”, “ambiente”,
ECOSSISTEMA “solo” e “atmosfera”?

Ecossistema é o conjunto de relacionamentos que a fauna, a flora, os

micro-organismos e o ambiente, composto pelos elementos solo,
água e atmosfera, mantêm entre si. Todos os elementos que
compõem o ecossistema se relacionam com equilíbrio e harmonia e
estão interligados.

A alteração de um único elemento causa modificações em todo o

sistema, podendo levar à perda do equilíbrio existente.

Que tipo de modificação pode causar esse desequilíbrio?

 O QUE É?
Se, por exemplo, uma grande área com mata nativa de determinada
região for substituída pelo cultivo de um único tipo de vegetal, isso
pode comprometer a cadeia alimentar dos animais que se alimentam
das plantas, bem como daqueles que se alimentam desses animais.

Para a perpetuação da vida O nos que significa

biomas,a palavra “cadeia”?o
é necessário
E “cadeia
estabelecimento de políticas públicas alimentar”?
ambientais, Já ouviu ade
a identificação
oportunidades para a conservação, palavra “cadeia” sendo
o uso sustentável e a utilizada
repartição
em outro contexto?
de benefícios da biodiversidade.

O que significa
Texto elaborado pela equipe CEIAI /SEDUC especialmente a palavra
para Ler e Escrever – 2021.
“perpetuação”?
 PRATICANDO
Assinale as palavras que você
não compreendeu para pesquisar
os significados delas.
 PRATICANDO CORREÇÃO
Assinale as palavras que você
não compreendeu para pesquisar
os significados delas.

Resposta pessoal, pois dependerá das palavras selecionadas

pelos estudantes.
 PRATICANDO

Retome a leitura e a
discussão dos textos com
seu colega e faça um mapa
conceitual resumindo as
informações principais do
texto.
PRATICANDO CORREÇÃO
1/3 das Amazônia
florestas Cerrado
tropicais do
planeta Caatinga
Mata Atlântica
Maior
sistema Pantanal
fluvial do Pampa
mundo
986 anfíbios
720 mamíferos
Seis biomas
4388 peixes
1924 aves
1,8 milhões
46 mil espécies
de espécies
759 répteis de vegetais
PRATICANDO CORREÇÃO

ECOSSISTEMA

MICRO-
FAUNA FLORA ORGANISMOS
AMBIENTE

AT
M
SO ÁG
OS
LO UA
FE
RA

EQUILÍBRIO E HARMONIA
 SISTEMATIZANDO
Vamos refletir sobre o último parágrafo do
texto “Ecossistema”:
“Para a perpetuação da vida nos biomas, é necessário o
estabelecimento de políticas públicas ambientais, a
identificação de oportunidades para a conservação, o uso
sustentável e a repartição de benefícios da
biodiversidade.”
 SISTEMATIZANDO

Que ações podemos realizar para conservação e uso sustentável dos

recursos ambientais, como mares, lagos, rios, solos e seres vivos?
 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO

Que ações podemos realizar para conservação e uso sustentável dos

recursos ambientais, como mares, lagos, rios, solos e seres vivos?

Resposta pessoal.
O QUE APRENDEMOS HOJE?

• Identificamos a ideia central do texto;​

• Inferimos o sentido de palavras ou expressões
desconhecidas;
• Identificamos o caráter polissêmico das palavras
conforme o contexto de uso.
 APROFUNDANDO

Observe a imagem ao
lado e responda:
Quais biomas estão presentes no
estado de São Paulo?

A. Amazônia e Caatinga

B. Mata Atlântica e Cerrado

C. Mata Atlântica e Pampa

 APROFUNDANDO
CORREÇÃO
Observe a imagem ao
lado e responda:
Quais biomas estão presentes no
estado de São Paulo?

A. Amazônia e Caatinga

B. Mata Atlântica e Cerrado

C. Mata Atlântica e Pampa

 REFERÊNCIAS
IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Mapa de
Biomas e Sistema Costeiro-Marinho do Brasil. Brasília, DF: IBGE,
2019. Disponível em:
https://geoftp.ibge.gov.br/informacoes_ambientais/estudos_ambientais/bio
mas/mapas/biomas_e_sistema_costeiro_marinho_250mil.pdf
. Acesso em: 06 jun. 2023.

SÃO PAULO. Currículo em Ação – Ler e Escrever & Sociedade e Natureza -

5º ano: Volume 2. Ensino Fundamental: caderno do estudante. São Paulo:
Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content
/uploads/2022/06/EF_5ANO_LE-SN_V2_miolo.pdf. Acesso em: 06 jun.
2023.
 REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/tropical-rainforest-ilustr
a%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/483093425?adppopup=true

Slide 7 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/emoji-icon-set-emoticon
s-hands-smile-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1334293682?adppopup=true

Slides 9 e 10 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/book-doodle-ilustra%C3
%A7%C3%A3o-royalty-free/1291625824

Slides 11, 12 e 13 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/blank-flow-chart-drawn-
on-graph-paper-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/165942956