Apresentação Qualificação

O Ensino Híbrido como Processo de Ensino-

Aprendizagem no Âmbito do Ensino Superior
Turma: 2021/01
Mestranda: Kellen Cristina de Carvalho
Orientadora: Dr Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte
Introdução O ensino híbrido é uma
abordagem de ensino que combina
atividades presenciais e online. Essa
metodologia tem sido cada vez mais
utilizada no ensino superior devido aos
seus benefícios e vantagens.
 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA

a) Em decorrência da relevância da prática, que colabora no desenvolvimento dos

processos de elaboração novos métodos e propostas para com a formação docente
que respondam às demandas das metodologias inovadoras da modalidade híbrida
que está associada às novas tendências educacionais emergentes, além dos
projetos de efetivação e ações implementadoras de políticas públicas direcionadas à
qualificação da formação de professores na expectativa de que haja uma educação
de qualidade;
B- Pela magnitude do aporte teórico ao contribuir com a investigação sobre o
processo de formação de professores para a pesquisa brasileira no âmbito
educacional, através dos mapeamentos das produções científicas e pesquisas de
campo que muito auxiliam em pesquisas embasadas em vivências, contribuindo
para o fortalecimento da área de formação docente que diante da averiguação
dos conceitos da Educação Híbrida que mostra próspera, contudo, é, pois ainda,
uma principiante no âmbito das pesquisas. (ANJOS et al., 2019);
C- Pela praticabilidade da proposta formativa na modalidade híbrida para área em
que atua o profissional, diante da averiguação de evidências de probabilidades de
aplicação na prática docente, mostradas nos achados das pesquisas avaliadas e
condicentes com as adversidades que emergem no campo de atuação da
pesquisadora frente à formação continuada de professores da educação básica e
às aspirações do programa do mestrado, que prevê a relação entre os
conhecimentos pedagógicos e experiências sociais na articulação entre teorias e
práticas de ensino por meio de ação crítica, reflexiva e propositiva no campo de
atuação profissional (LIECHOCKI, 2021).
 ● Vantagens do Ensino Híbrido
• Flexibilidade para o aluno estudar em seu próprio ritmo
• Acesso aos materiais de ensino a qualquer hora e em qualquer lugar
• Possibilidade de personalização do aprendizado
• Aumento da interação aluno-professor e aluno-aluno
• Redução de custos com infraestrutura

.
● Tipos de Ensino Híbrido
• Rotação por estação: os alunos são divididos em grupos e passam
por estações diferentes de aprendizagem presencial e online;
• Rotação por horário: os alunos alternam entre atividades presenciais
e online de acordo com uma programação estabelecida;
• Laboratório de rotação: os alunos trabalham em atividades online no
laboratório de informática e têm suporte presencial dos professores;
• Flex: os alunos têm a opção de escolher entre atividades presenciais
e online de acordo com suas necessidades e emoções.
● Exemplos de Aplicação do Ensino Híbrido no Ensino Superior
• Aulas presenciais com uso de tecnologia para enriquecer a
experiência do aluno;
• Ambientes virtuais de aprendizagem que permitem interação e
colaboração entre alunos e professores;
• Uso de recursos audiovisuais para aprimorar o aprendizado;
• Cursos semipresenciais que combinam atividades online e
encontros presenciais para discussão de temas.
● .

Desafios do Ensino Híbrido

• Necessidade de capacitação dos professores para o uso
de tecnologias educacionais;
• Adaptação dos alunos a novas formas de aprendizado;
• Disponibilidade de infraestrutura tecnológica adequada;
• Criação de materiais de ensino apropriados para o
ambiente virtual.
● .

2 EDUCAÇÃO HÍBRIDA: MÚLTIPLAS FACETAS DE UMA ABORDAGEM

EDUCACIONAL

● Paulo Freire (2011, p. 87) afirma que “o conhecimento envolve unidade entre
ação e reflexão sobre a realidade”
● .
● .
 REFERÊNCIAS

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BRASIL. Lei Federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Altera as Leis n º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 2017.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Ensino Médio. MEC/CNE, 2017.
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 REFERÊNCIAS

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