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APRESENTAO

Durante quase dois meses, mantivemos a seo "Monografia ao
alcance de todos", onde a cada semana focalizvamos um aspecto
diferente da elaborao desse trabalho que costuma coroar a
formao universitria.
Nosso plano era veicular o contedo aos poucos, de modo que os
internautas fossem organizando uma apostila. Mas e-mails de
diferentes estados brasileiros nos convenceram da necessidade de
dar texto final ao todo. Assim se explica a existncia deste livro.
Nele, voc encontra os dados necessrios elaborao de sua
monografia, organizados a partir de uma pesquisa bibliogrfica que
inclui excelentes livros. Analisamos todos eles, procurando comparar
as diferentes abordagens e descobrir uma maneira agradvel de
expor o assunto.
Resolvemos combinar consistncia e fluidez. Para tanto, utilizamos
uma linguagem simples e direta. Tambm ilustramos os conceitos e
teorias com exemplos retirados do cotidiano da juventude brasileira,
de modo que voc se reconhea a cada pgina.
O ttulo do livro indica nossa torcida para que o nmero atual de
jovens que vo escola se amplie consideravelmente, pois, como
sabemos, esta uma das principais condies de melhoria de nossa
realidade. Encerra tambm a esperana de que voc passe a ver a
monografia como aventura intelectual fascinante.
Nesse sentido, organizamos o material em catorze captulos curtos
e fceis de ler.
Uma ltima dica: alm de ler nosso livro, procure um orientador, ou
seja, um professor que indique textos sobre o tema de sua escolha,
analise o que voc escrever e proponha aperfeioamentos. Assim,
voc amplia suas chances de utilizar plenamente seu potencial.
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Sumario

1 - O que monografia
2 - Condies de trabalho
3 - Tema
4 - Pesquisa
5 - Planejamento
6 - Do prazer de pensar satisfao de escrever
7 - Linguagem
8 - Dissertar e argumentar
9 - Introduo
10 - Desenvolvimento
11 - Concluso
12 - Normas tcnicas
13 - Consideraes finais
14 - Referncias bibliogrficas



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1- O QUE MONOGRAFIA


Desde o ensino fundamental fazemos trabalhos individuais ou em grupo, sobre
assuntos ministrados em aula. uma das formas de fixarmos o contedo das matrias e
demonstrarmos que o dominamos.
No incio do ensino mdio, comeamos a ouvir falar num bicho-papo chamado
vestibular. Podemos fingir que ele no existe, mas h um momento em que se torna
inevitvel estudar para enfrent-lo.
Quem passa no vestibular realmente tem motivo para comemoraes: alm de livre
da obrigao de se mostrar fera em todas as matrias, passa a dedicar-se ao curso de sua
escolha.
Mas os trabalhos continuam: provas, seminrios, fichamentos, textos individuais ou
em grupo, estgios. At que comeamos a ouvir falar numa tal de monografia...
Vemos colegas dos ltimos perodos cheios de livros, comentando avanos,
dificuldades, descobertas. Alguns parecem cansados, outros receosos, muitos dizem
fazer o trabalho escolar mais difcil de suas vidas.
Toda essa agitao nos faz pensar no vestibular, com o qual a monografia realmente
tem dois pontos em comum: marca a passagem de um estgio de formao para outro e
requer muito empenho.
Mas, se no vestibular precisamos saber bastante sobre todas as matrias, na
monografia devemos demonstrar conhecimento acerca de um s tema. Alm disso, em
vez de fazer prova, escrevemos um texto com dados pesquisados.
Ora, no foi isso que fizemos cada vez que um professor nos pediu para elaborar um
trabalho individual, em casa, sobre um determinado assunto? Sim, isto monografia,
palavra que vem do grego mnos (um s) e graphein (escrever).
Se assim, por que no chamam de monografia todo trabalho escolar individual que
fazemos por escrito? Porque o termo monografia se reserva ao que o dicionrio Aurlio
define como estudo minucioso que se prope esgotar determinado tema relativamente
restrito.
Talvez o Aurlio exagere ao falar em esgotar. Mas, de fato, a monografia deve
aprofundar o mximo possvel a abordagem de um tema bem delimitado. Em lugar de
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falar superficialmente sobre muitas coisas, concentramo-nos num s assunto, sobre o
qual demonstramos bastante conhecimento.

Desafio estimulante
A monografia obedece a certas normas de redao e apresentao. Espera-se, por
exemplo, que o texto se divida em introduo, desenvolvimento e concluso; que as
indicaes dos livros consultados sejam feitas de maneira padronizada; e assim por
diante.
Nossa primeira reao a tais exigncias de repulsa. Temos a impresso de nos
estarem impondo uma camisa-de-fora. Todavia, se analisamos bem, cada uma dessas
regras tem razo de ser. E o que mais importante: em conjunto, ajudam-nos a
organizar nosso pensamento e facilitam a compreenso de quem nos l.
Na verdade, a monografia nos possibilita ampliar a capacidade de pesquisar, analisar
e expressar nosso pensamento. A importncia desse esforo salta aos olhos quando
pensamos que, em todas as esferas da vida, nosso sucesso depende de sabermos o que
dizer e como dizer.
Em situaes sociais, por exemplo, voc consegue a ateno das pessoas com um
papo agradvel e inteligente. Numa entrevista para emprego, fundamental falar de
maneira articulada. Nos projetos para melhorar seu bairro ou sua faculdade, preciso
combinar consistncia e clareza.
Ao escrever uma monografia, voc exercita tudo isso. Portanto, em vez de v-la
como obrigao penosa, encare-a como trabalho capaz de enriquecer sobremaneira sua
formao.

2- CONDIES DE TRABALHO


Para ir aos jogos olmpicos, o atleta se prepara psicolgica e fisicamente. Entrega-se
a uma rotina sria e regular, acompanhada por um treinador. Estabelece metas de
melhoria de desempenho e vibra com os pequenos progressos de cada dia.
Elaborar monografia como participar de uma maratona, pois, alm de um
orientador escolhido entre seus professores, requer certos cuidados essenciais. Entre
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eles, falaremos rapidamente de trs especialmente importantes: concentrao, esprito
investigativo e organizao.

Concentrao
Certa vez, um carro com som excessivamente alto estacionou em frente a um edifcio
onde se fazia vestibular. Pediu-se ao dono do automvel que partisse, pois estava
atrapalhando. No adiantou, ele andava de mal com a vida e continuou atrapalhando,
agora de propsito.
Alguns candidatos pensaram em desistir da prova, muitos se irritaram, alguns
chegaram a chorar. Ao final da prova, a multido correu na direo do importunador e,
por pouco, no o agrediu.
Em meio confuso, uma vestibulanda no entendia o que acontecia e perguntava a
causa do tumulto estivera to concentrada na prova que sequer ouvira o som vindo do
automvel.
Pessoas como essa garota conseguem se concentrar com tal facilidade e intensidade
que nada as perturba. Como esse no o caso da maioria de ns, temos de nos preparar
para nos mantermos isolados durante algum tempo dirio ou semanal, dedicados
monografia.
Isso no quer dizer que nossa vida deva parar. Podemos continuar tendo lazer,
namorando, tudo. Mas no convm, por exemplo, dividir o tempo reservado
monografia com a televiso. Tampouco interromper a todo momento nossa reflexo
para sair com a galera.

Esprito investigativo
Nos filmes policiais, o detetive costuma ser um xereta: mete o nariz em tudo e acaba
sabendo mais que todo mundo. Postura semelhante devemos assumir em relao nossa
monografia.
Na conversa com os amigos, fale de seu tema e oua o que eles sabem ou pensam a
respeito. Ao ler os jornais, verifique se h dados de seu interesse. Sempre que a
televiso tocar no assunto, abra bem olhos e ouvidos. Vasculhe a internet. V mais
vezes s bibliotecas de sua faculdade ou cidade, pois os livros costumam ser fontes
privilegiadas.
Aproveite todas as oportunidades de se informar. Somente assim conseguir
conhecer a fundo seu tema.
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Organizao
Para elaborar sua monografia, voc escolhe um tema e se lana na pesquisa. Vai
coletando dados e, em determinado momento, comea a orden-los. Aos poucos,
consegue diferenciar as informaes que convm apresentao daquelas que
pertencem ao desenvolvimento e concluso.
Inicia a escrita propriamente dita, durante a qual explora ao mximo a prpria
criatividade. As idias brotam, a melhor maneira de express-las encontrada. A cada
nova verso, sua monografia se mostra mais agradvel de ser lida. Voc arruma as
referncias bibliogrficas, d os ltimos retoques e chega ao final do trabalho.
O roteiro de elaborao de monografia costuma ser este, mesmo que varie um pouco
de pessoa para pessoa. Pois bem: para empreend-lo de maneira realmente produtiva,
voc precisa de organizao, esta grande aliada da produo.
Seguem algumas dicas para voc se organizar:

Reserve um horrio dirio para se dedicar monografia.
Liste as tarefas necessrias sua feitura.
Hierarquize as atividades, elegendo prioridades.
Prepare um cronograma com o prazo de realizao de cada atividade.
Mantenha seu ambiente de trabalho sempre arrumado.

ltimo conselho: prepare-se para combinar organizao e maleabilidade. Digamos,
por exemplo, que, conforme planejado, voc v biblioteca, mas, ao chegar l,
encontre-a fechada. Ora, a impossibilidade de pesquisar no precisa significar a
interrupo de seu trabalho. Adiante alguma outra atividade planejada para a fase
seguinte. Dessa forma, voc mantm em dia o cronograma.

3- TEMA
Na faculdade, escolhemos o tema de nossa monografia nos ltimos perodos, com a
ajuda de nosso orientador.
possvel que o orientador nos pea para fazer uma retrospectiva dos assuntos que
mais nos atraram ao longo do curso e, em seguida, list-los por ordem de interesse.
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A respeito de cada assunto anotado, fazemos, sempre com a ajuda do orientador,
algumas perguntas bsicas, como:

1. Rende uma monografia?
A resposta a esta pergunta tem de ser positiva, pois h temas que parecem excelentes
quando nos vm ao esprito, mas, analisados com calma, no justificam uma anlise
de pginas e pginas.

2. Em que medida j foi estudado?
Certos temas foram focalizados tantas vezes que praticamente no h mais nada de
novo a se descobrir a respeito. Se, apesar de exaurido, ele continua nos mobilizando
a ponto de decidirmos dedicar-lhe nossa monografia, ento devemos nos preparar
para uma pesquisa suficientemente vasta para que, na pior das hipteses, possamos
sintetizar tudo o que se produziu sobre ele.
Em contrapartida, h temas que receberam pouqussimas abordagens, portanto
possibilitam que fiquemos vontade para comear a pesquisar a respeito. S no
podemos esquecer que, nesses casos, h poucos textos aos quais poderemos recorrer
para fecundar nossa anlise.

3. A pesquisa poder ser feita na biblioteca de minha faculdade, na internet e
demais fontes ao meu alcance?
fundamental que voc tenha acesso fcil ao material necessrio elaborao de sua
monografia. Por isso, durante a escolha do tema, pense nas fontes de pesquisa que
usar e se tem como chegar at elas.
A internet ampla e rica, portanto no pode ser negligenciada. Mas seus dados no
bastam elaborao de uma monografia. Em busca do aprofundamento e da
consistncia, precisamos recorrer a livros, peridicos e, eventualmente, arquivos e
depoimentos.

Alm dos fatores acima, vrios outros so levados em considerao quando da
escolha do tema. Se voc j tem em vista uma ps-graduao, por exemplo, talvez seja
possvel ajustar seu interesse s linhas de pesquisa desenvolvidas no mestrado que
pretende fazer.
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Tudo isso conversado com o orientador, que, experiente, pode vislumbrar com mais
facilidade o resultado final de seu esforo, portanto tem condies de indicar caminhos
a serem percorridos at l.
No sentido do aprofundamento, por exemplo, possvel que ele lhe sugira demarcar
um pouco mais o tema; ou isolar um ponto especfico, sobre o qual voc tenha acesso a
material suficiente para empreender uma abordagem consistente e original.

4- PESQUISA
Quando voc conhece algum que lhe interessa, possivelmente tenta descobrir se a
pessoa legal, quantos anos tem, onde mora etc. Ou seja, pesquisa.
Se sua famlia mora no interior e voc precisa limitar suas despesas na cidade a uma
modesta mesada, atenta para os anncios de aluguel, pergunta aos colegas se sabem de
algum lugar barato... Isto , pesquisa.
Esses dois exemplos j nos permitem definir pesquisa como coleta de dados.
Logicamente h uma diferena entre as pesquisas que fazemos em nosso cotidiano e
aquelas que realizamos profissionalmente.
Para informar o pblico sobre uma falcatrua escondida sob sete capas, por exemplo,
o jornalista contata possveis informantes, procura a polcia, faz planto diante da porta
dos suspeitos e chega a se disfarar para descobrir o ocorrido.
A escrita da monografia requer disposio semelhante. Talvez no necessitemos
correr perigo, mas devemos recolher o maior nmero possvel de dados sobre nosso
tema.
Acontece que a universidade o local por excelncia da transmisso e ampliao do
conhecimento: sempre teve muita gente pesquisando.
Os acertos e erros, as grandes descobertas e os fiascos retumbantes, tudo isso foi
mostrando a maneira mais racional, econmica e eficaz de pesquisar. Assim surgiu a
chamada pesquisa acadmica ou cientfica.
Os adjetivos acadmica e cientfica do a entender uma atividade complicada.
Mas querem dizer apenas que a pesquisa feita de maneira organizada, controlada e
rigorosa. Na verdade, a forma mais simples de recolher informaes para trabalhos
universitrios.
o que demonstramos a seguir, ao percorrermos suas diferentes fases.

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Formulao de hipteses
Digamos que voc tenha resolvido dedicar sua monografia ao seguinte tema:
Emprego e economia no sculo XXI. Ora, recentemente os meios de comunicao
veicularam que, na Grande So Paulo, o nvel de desemprego ultrapassou 20% e atingiu
o ndice mais alto desde 1985.
Em conversas com seu tio, que vivia na capital paulista nos anos oitenta, voc fica
sabendo que, naquela poca, a maioria das casas comerciais da cidade tinham placas
anunciando vagas algo que no acontece mais.
Com esses dois dados, talvez voc conclua que, neste sculo, haver cada vez menos
postos de trabalho. Mas isto apenas uma hiptese, a ser comprovada ou refutada em
funo do que voc descobrir.
De toda forma, sua formulao ajuda voc a dirigir sua pesquisa, isto , a privilegiar,
no verdadeiro oceano de informaes relativas ao tema, aquelas vinculadas hiptese.
Mesmo que voc descubra que o aumento do ndice de desemprego um fenmeno
passageiro a ser resolvido com a melhoria das condies de vida no campo , a
hiptese inicial ter sido importante.
Podemos dizer, portanto, que formular hipteses um exerccio recomendvel, pois,
independentemente de se comprovarem ou no, elas estimulam pesquisa, ao mesmo
tempo que ajudam a demarcar o material a ser consultado.

Levantamento das fontes
Se, dentro do tema As mulheres no Brasil do terceiro milnio, voc decide
focalizar as mudanas ocorridas no vesturio feminino desde o surgimento do
movimento feminista at hoje, talvez precise recorrer a fontes iconogrficas, ou seja, a
fotografias e outros documentos visuais.
Ainda no mesmo tema e cobrindo o mesmo perodo, imaginemos que voc resolva
assinalar a mudana da mulher aos olhos dos compositores populares; necessariamente
consultar fontes fonogrficas: LPs, CDs e assim por diante.
Em ambos os casos, voc precisar tambm de fontes bibliogrficas, ou seja, textos.
A biblioteca essencial ao sucesso da pesquisa, pois as abordagens em livros costumam
ser mais profundas.
Evidentemente, devemos navegar tambm na internet, em busca de ensaios,
entrevistas e outros materiais. possvel encontrarmos dados to recentes que ainda
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nem constem de livros. Isto importante sobretudo nas abordagens de assuntos de nosso
tempo.
Um cuidado relativo s fontes em geral diz respeito sua qualidade. Pode acontecer
de um livro recm-lanado ser menos consistente do que uma obra publicada h um
sculo. Ou de o ensaio mais conhecido sobre um determinado tema, escrito por um
cientista de renome, j estar ultrapassado.
Para utilizar fontes realmente fidedignas, densas e atualizadas, escolha-as com
critrio, preferencialmente com a ajuda de seu orientador. Leve em conta tambm a
necessidade de elas realmente terem a ver com seu objeto de estudo.
Sobre as diferentes fontes escolhidas, anote ttulo, nome do autor, cidade onde foi
publicada, editora e ano. Esses dados lhe possibilitam localiz-las e, futuramente, sero
digitados ao final de sua monografia, nas Referncias bibliogrficas.
O ideal partir para a pesquisa com uma lista de fontes que contenham todo o
contedo necessrio monografia. Mas, se isto no for possvel, comece a pesquisa com
os ttulos de que dispe, pois, durante as leituras, descobrir outras fontes igualmente
vlidas. Mesmo que o livro seja essencial, abra-se s outras fontes impressas, como
jornais e revistas. Preste ateno tambm ao que aparece sobre seu tema na televiso e,
se possvel, no rdio.
At mesmo na conversa com os amigos, tente obter dados. Puxe o assunto e veja o
que eles sabem ou ouviram a respeito. No despreze fonte alguma. Apenas tenha o
cuidado de submet-las a uma triagem e, entre as vlidas, estabelecer uma hierarquia.

Leitura
A leitura comea ainda durante o levantamento das fontes. Voc pega o livro e o
aborda pelas beiradas: l quarta capa, orelha, sumrio, prefcio, introduo. Isso lhe
permite descobrir se a obra importante ou no para seu trabalho. Na internet, voc d
uma passada de olhos nos textos, antes de copi-los. Tendo escolhido o material
necessrio sua monografia, voc organiza um programa de leitura. Uma dica: leia
primeiramente obras mais gerais, como enciclopdias, dicionrios e manuais. Ento
parta para os textos mais especficos.
Para freqentar bibliotecas, precisamos vestir roupas nem sempre confortveis e
passar grande parte do tempo sentados, s vezes em cadeiras duras. A vantagem
termos todos ou quase todos os textos ao alcance da mo.
Em casa, a contrapartida do aconchego a agitao. Voc ter certa dificuldade de se
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concentrar com seus irmos menores brincando de pique sua frente. Ou ao som do
potente aspirador de p recm-adquirido pela famlia. Latidos, ento...
Ler sobre um determinado tema uma atividade que se torna prazerosa na medida
em que ampliamos nosso conhecimento a respeito; mas inicialmente pode se apresentar
como tarefa penosa, cujo progresso requer boas condies, a serem criadas em qualquer
lugar.
Na biblioteca, podemos levantar periodicamente da cadeira, passear um pouco e,
eventualmente, at fazer exerccios de alongamento. Em casa, o isolamento necessrio
concentrao pode ser conseguido com o simples fechamento da porta do quarto.
Em prol da prpria produo, convm que voc saiba exatamente o que ler em cada
livro. s vezes, um volume de quinhentas pginas tem apenas dez que interessam a seu
estudo. to-somente a elas que voc deve ater-se.
Finalmente, estabelea um horrio mnimo de leitura diria. No encontramos
sempre tempo para nos banhar, escovar os dentes e tomar outras medidas antes de sair
de casa? Parece risvel, mas convm tratarmos a pesquisa com a mesma seriedade.
Isso no quer dizer que precisamos deixar de viver; apenas temos de acrescentar o
item pesquisa em nossa agenda.

Apontamentos, fichas e sntese
medida que vai lendo, voc identifica os dados que podem servir sua
monografia. Ento os anota em fichas, podendo optar entre:

a) transcrever ao p-da-letra a passagem, colocando-a entre aspas e citando a obra e a
pgina onde foi encontrada;
b) escrever com suas palavras o que entendeu do trecho, tambm anotando a
referncia bibliogrfica.

conveniente colocar ttulo e subttulos em cada ficha, a fim de poder identific-la
com facilidade.
Durante a confeco das fichas, sempre surgem idias: anote-as! Em vez de confiar
na memria, pense que certos lampejos podem no voltar...
No que concerne s anotaes, importante tomar os seguintes cuidados:

a) a) No resumo, mantenha-se fiel s idias do autor.
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b) b) Estabelea uma estrutura capaz de mostrar a lgica do texto sua introduo,
desenvolvimento e concluso.
c) c) Na sntese, preserve os conceitos fundamentais.
d) d) Ao final, tea comentrios pessoais, anote crticas, formule dvidas e
desenvolva idias.

Tendo em vista que as anotaes so feitas na ordem em que voc as l,
interessante que, finalizada a confeco das fichas, voc as organize segundo a ordem
que quer imprimir sua monografia.

Arquivos
Nos pases ricos, comum os pesquisadores chegarem s bibliotecas com
computadores portteis, nos quais registram diretamente as informaes coletadas.
Ainda que isto esteja longe de nossa realidade, possvel imaginar que nosso futuro
ser semelhante.
Mesmo que voc s tenha acesso a computador de mesa, transfira para ele os dados
anotados na biblioteca. Assim, voc os organiza e manuseia com muito mais facilidade.

5- PLANEJAMENTO
Iniciemos este captulo dizendo que voc:

a) Chegou quele momento em que precisa elaborar sua monografia de final de
curso.
b) Criou as condies necessrias realizao do trabalho.
c) Escolheu e delimitou seu tema.
d) Fez o levantamento das fontes a serem consultadas e iniciou sua pesquisa, tendo o
cuidado de anotar as passagens ou pensamentos mais importantes dos textos lidos.

Se voc percorreu todas essas etapas, j tem uma idia geral sobre seu tema. No leu
tudo o que se escreveu sobre ele, pois isso impossvel; mas conhece a viso de alguns
especialistas. Isso lhe basta para planejar sua monografia no tocante ao contedo e
forma.

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Contedo
O contedo de uma monografia constitudo dos dados que recolhemos durante a
pesquisa, associados s nossas prprias idias e concluses.
O ideal conciliarmos consistncia com originalidade. Ou seja, apresentarmos o
mximo possvel de informaes e fazermos avanar a reflexo sobre o tema.
Digamos que voc opte por Meio ambiente, ao social e erradicao da pobreza e
resolva dedicar sua monografia a uma experincia de horta comunitria bem-sucedida,
ocorrida num bairro carente de sua cidade.
Sua pesquisa certamente engloba leituras, assim como visitas comunidade onde o
projeto se desenvolve, para observao das atividades, anlise dos resultados,
entrevistas com os participantes e assim por diante.
Dessa forma, voc concilia reflexes gerais com experincia localizada. Combina
dados tericos com empricos. Aplica conceitos desenvolvidos por especialistas a uma
situao concreta, com a qual voc trava contato direto.
Isto pode fazer de sua monografia um texto passvel de interessar amplamente.
Mesmo quem conhece bastante o tema vai querer saber o que se passa especificamente
nessa comunidade.
Se, alm disso, voc desenvolve pensamentos inditos sobre o tema, amplia as
chances de sucesso. Caso a articulao entre leitura e observao de campo lhe
possibilite chegar a concluses novas, sua monografia pode se tornar at mesmo
referncia obrigatria.
Evidentemente a busca de originalidade no pode levar a aes precipitadas ou
levianas. A novidade caso aparea deve resultar de uma pesquisa sria e profunda,
realizada com base num planejamento cuidadoso.
Para tanto, comece com leituras e, somente quando sentir que domina o tema, passe
pesquisa de campo.
Para fazer a pesquisa de campo, observe as seguintes dicas:

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Visite o local to logo perceba a importncia de inclu-lo em sua monografia, para
verificar a viabilidade de pesquis-lo e estabelecer os primeiros contatos.
Volte ao local depois das leituras, pois assim voc saber exatamente que
dados empricos recolher.
Use os instrumentos de registro aplicveis ao caso: caderno gravador,
maquina fotogrfica e outros.
Aps cada sesso de pesquisa, analise os dados coletados, de modo a preparar
a visita seguinte.
Ao final, faa uma avaliao da totalidade das informaes recolhidas,
conectando-as aos dados anotados durante as leituras.

Logicamente, o roteiro acima pode sofrer modificaes e reviravoltas. Se, por
exemplo, a pesquisa de campo levar voc a descobrir algo que requeira novas leituras,
s lhe resta voltar biblioteca.
O importante que, ao final, a pesquisa tenha quantidade e qualidade. Isto , que
voc rena o maior nmero possvel de dados atualizados e consistentes sobre o tema.
Tendo conseguido isso, voc pode dar o passo seguinte, que consiste em planejar a
distribuio desse contedo em seu texto.

Forma
Depois de muitos ensaios e tentativas, ficou comprovado que a maneira mais lgica
de se fazer monografia dividi-la em introduo, desenvolvimento, concluso e
referncias bibliogrficas nesta ordem.
Dentro do que parece uma verdadeira frma, voc tem muito a criar. No no sentido
de fantasiar situaes, como fazem os romancistas; e sim concebendo uma linha para
expor os dados de sua pesquisa e as concluses a que chegou sobre o tema.
De volta ao exemplo da horta comunitria, voc pode iniciar oferecendo uma viso
panormica do tema Meio ambiente, ao social e erradicao da pobreza ou entrando
diretamente na experincia registrada em sua cidade. Tudo possvel, contanto que seu
roteiro tenha incio, meio e fim.
Esta flexibilidade decorre da riqueza do pensamento humano, que possibilita infinitas
maneiras de ordenao dos dados. A contrapartida da maleabilidade o risco de voc
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especular tanto sobre os caminhos franqueados sua exposio que acabe sem escrever
uma linha.
Para evitar isto, sugerimos que:

Divida o contedo pesquisado.
Rascunhe uma seqncia, refazendo-a sempre que convier.
Anote novas questes que surgirem durante esse processo e pesquise o que se
produziu a respeito das mesmas.

Para ilustrar as sugestes acima, retomemos o exemplo da horta e imaginemos que,
inicialmente, voc divide os dados coletados entre tericos e prticos. No tocante s
informaes tericas, voc separa as reflexes de autores brasileiros e estrangeiros. No
que concerne ao contedo de sua investigao de campo, voc segmenta o processo que
comea no plantio e vai at a distribuio das hortalias. E assim sucessivamente.
Em seguida, voc esboa um sumrio, cuja importncia impe que o tratemos
parte.

Sumrio
Nas primeiras pginas dos livros tericos, costumamos encontrar a lista dos tpicos
que o constituem. Antigamente esse rol era indicado pela palavra ndice, mas no
presente generalizou-se o emprego do termo sumrio.
O sumrio oferece uma viso de conjunto da obra. Por isso, esboce-o assim que tiver
uma idia global de sua monografia. Dessa maneira, voc passa a dispor de uma espinha
dorsal de seu trabalho o que ajuda bastante a vislumbr-lo, organiz-lo e redigi-lo.
O primeiro item do sumrio evidentemente a introduo, da mesma forma que a
concluso e as referncias bibliogrficas vm por ltimo. Entre esses dois extremos,
encontra-se o desenvolvimento, que precisa ser esmiuado.
Ensaie ttulos para os diferentes captulos de seu desenvolvimento na ordem que lhe
parece lgica. Arrisque subttulos para as divises dos captulos.
Sinta-se totalmente livre ao fazer esse exerccio, pois a modificao e a reordenao
so fundamentais para que voc conceba uma estrutura realmente segura para sua
monografia.
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Mas v alm da mera enumerao de itens. Os ttulos e subttulos no podem ser
ambguos ou obscuros. Precisam fazer sentido e oferecer a idia exata do que anunciam.
Pense que eles so espelhos: quanto mais cristalinos, melhor.

Ttulo da monografia
O ttulo da monografia funciona como o sumrio: indica o contedo. Por isso, quanto
mais cedo concebido, mais produtivamente pode ser utilizado.
Evidentemente, o ttulo pode mudar; mas isto acontece como parte do processo de
aperfeioamento do trabalho.
Mesmo que voc no se contente com as primeiras idias de ttulo, anote aquela que
lhe parece menos canhestra. Quando voc menos espera, a verso definitiva se impe.

6- DO PRAZER DE PENSAR SATISFAO DE ESCREVER
Nas primeiras dcadas do sculo passado, Monteiro Lobato e Mrio de Andrade
ofereceram uma viso desanimadora do brasileiro, encarnado respectivamente por Jeca
Tatu e Macunama. Ambos os personagens so adorveis, mas parecem atestar uma
inclinao crnica para o cio.
Felizmente desmentimos o prognstico: a despeito de todas as mazelas, progredimos
bastante em vrios campos. Mantivemos o pendor para o divertimento, mas o
combinamos vontade de produzir.
Na escola, em especial, crescemos continuamente em nmero e buscamos uma
formao cada vez mais completa. Desenvolvemos a conscincia de que precisamos
estudar bastante. Quanto mais nos dedicamos a aprender, mais essa atividade se mostra
agradvel e satisfatria.
Durante o ensino superior, a reflexo se intensifica de tal maneira que damos
verdadeiros saltos no entendimento da realidade. A formao que nos oferecida
certamente teria feito muito bem a Jeca Tatu e Macunama.
A atividade complementar reflexo a escrita. Da mesma maneira que exercitamos
a capacidade de pensar, precisamos cultivar o hbito de redigir. O texto arruma nossas
descobertas e idias, amplia nossos horizontes, leva nosso pensamento a outras pessoas.
Com o advento da informtica, a escrita cresceu bastante em importncia. Aos
poucos, enviamos mais e-mails do que telefonamos. Nossa vida escolar e profissional
depende fundamentalmente de nossa capacidade de nos expressarmos com letras.
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S que escrever uma atividade complicada para muitos de ns. Mas no tenhamos
dvida: se vencemos a preguia de raciocinar, atualmente temos todas as condies de
superar a dificuldade de redigir.
o que demonstramos a seguir, por meio de trs sugestes: escrever sem censura,
reescrever como se brincasse e transformar redao em hbito.

Exponha o que der na telha
Todos ns conhecemos excelentes professores que raramente publicam. Do aulas
densas e bem articuladas, mas no ousam sistematizar em texto a matria que lecionam.
As explicaes para esse tipo de bloqueio variam. Fala-se, por exemplo, que a escola
nos traumatiza ainda na infncia, ao nos constranger a encarar a famosa folha em
branco.
Mesmo que isso seja verdade, lembremos que traumas podem ser superados. No
caso, facilita bastante pr para fora tudo o que vier mente, sem qualquer preocupao
com resultado ou forma.
assim que procedem os chamados gnios da literatura e da cincia. Nenhum deles
produz obra-prima na primeira tacada. Colocam no papel ou na tela do computador o
que lhes ocorre e, somente depois, investem em clareza, graa e elegncia.

Reescreva vontade
Na histria da humanidade, s se destacaram os escritores que se preocuparam em
lapidar seus textos.
Acontece que a reescrita j foi um esforo titnico. Imagine o que era recopiar um
texto em papiro.
Muito posteriormente, inventou-se a mquina de escrever, que facilitou bastante esse
trabalho. Ainda assim, datilografia era uma tarefa tensa, pois os dedos precisavam
acertar sempre nas letras.
Com o surgimento da mquina eltrica, tornou-se possvel corrigir-se letra
datilografada erroneamente. Mas certos problemas como insero de novos captulos
impunham que se redatilografasse inteiramente o livro. J pensou que maada?
Este breve histrico dos meios utilizados para registrar texto nos permite afirmar que
atualmente dispomos de condies ideais de reescrita.
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Com os recursos da informtica, a arrumao do texto se tornou uma verdadeira
moleza. Com simples cliques, refazemos frases, deslocamos blocos, mudamos captulos
de lugar.
Isto significa que, se a reescrita faz a diferena do texto, temos tudo para chegar
longe no tocante qualidade.

Incorpore a escrita ao cotidiano
Nosso aprendizado do idioma no pra de crescer. Nos primeiros anos de vida, nosso
vocabulrio era reduzidssimo, comparado ao nmero de palavras que dominamos
agora.
Com a escrita, ocorre um processo semelhante: ao pratic-la, descobrimos maneiras
interessantes de associar vocbulos, exploramos efeitos frasais, ampliamos nosso
conhecimento tcnico.
Isto nos leva a pensar que, em vez de crer que alguns de ns trazem de bero a
habilidade de redigir, devemos apostar na capacidade de melhorarmos continuamente
nossa relao com a escrita.
Reforo a esse pensamento encontramos em biografias de autores excelentes que, no
incio de suas vidas, escreviam muito mal. Foi a prtica que lhes possibilitou melhorar a
relao com a lngua e utilizar bem seus recursos.
Com todos ns acontece o mesmo: quanto mais redigimos, melhor nos expressamos.
Aos poucos, passamos a associar sentimentos positivos atividade. At descobrirmos
que no podemos mais viver sem a escrita.

7- LINGUAGEM


Ao conversar com uma pessoa que no sabe ler nem escrever, voc emprega palavras
simples e evita raciocnios mirabolantes. Com os amigos, seu verbo se solta. Numa
entrevista para estgio ou emprego, voc concilia polidez, fluncia e serenidade.
Ao buscar a expresso adequada a cada situao, voc no demonstra falta de
personalidade, e sim bom senso. Afinal, voc quer se comunicar.
20
A monografia tambm requer uma linguagem prpria. Mas no pense que se trata de
vocabulrio rebuscado, frases pomposas e clichs acadmicos. Decididamente isso
pertence ao passado.
Hoje, mais que nunca, procura-se clareza, objetividade e coeso.

Clareza
Voc escolhe um tema, levanta hipteses, faz um plano de pesquisa e mergulha na
coleta de dados. As descobertas ampliam sua viso e estimulam seu crebro.
Voc acumula anotaes, comea a prever o que ser a monografia. Continua
pesquisando, at ter certeza de que, com as informaes de que dispe, pode escrever
um texto denso.
Nesse momento, voc sabe mais sobre seu tema do que a maioria das pessoas.
chegada a hora de democratizar esse conhecimento. Portanto, para se fazer
compreender, use palavras precisas e frases simples.
Ao final do dia do trabalho, reveja o que escreveu, clareando as passagens que lhe
parecerem vagas ou obscuras. Faa isto novamente quando terminar a primeira verso
completa da monografia, eventualmente lendo em voz alta.
Submeta seu texto a outras pessoas, a comear pelo orientador. Pea que marquem
tudo o que estiver confuso ou mal explicado. Ao final, faa perguntas sobre o contedo,
para ver se entenderam tudo.
Claro, voc no pode querer que todo mundo compreenda sua monografia. Mas o
pblico a que ela se destina ou pode interessar, sim.

Objetividade
Durante a pesquisa, voc se familiariza com o tema. Desenvolve idias acerca de
seus diferentes aspectos. Testa hipteses.
No momento de escrever, distribui os dados pelas trs partes que constituem a
monografia: introduo, desenvolvimento e concluso.
Para ordenar tudo isso numa exposio cada vez mais profunda, voc desenvolve
uma linha de raciocnio.
Linha de raciocnio como linha ferroviria: no permite bifurcaes. Com
metforas e outros recursos literrios, voc corre risco de descarrilar o pensamento.
21
Em poema, por exemplo, uma rosa pode significar muitas coisas; em monografia,
apenas uma flor.
Isto no quer dizer que a linguagem da monografia seja mais pobre. Apenas
utilizada sem ambigidade.
Ao empregar as palavras no sentido que elas tm no dicionrio, voc pode transmitir
dados em grande quantidade, de maneira organizada, sem deixar dvidas. Assim,
conduz o leitor do incio ao fim.

Coeso
Imagine se voc est contando uma piada e, ao se aproximar do clmax, esquece um
elemento fundamental compreenso! Ningum ri.
Efeito semelhante provocado por pargrafo que no traz todos os dados que deveria
conter: voc frustra o leitor, que no entende.
Agora digamos que, numa monografia sobre Internet e educao: integrao para o
futuro, voc dedique um pargrafo aos manuscritos antigos e, no pargrafo seguinte,
pule diretamente para o computador. Seu leitor se perder.
Alm de fazerem sentido em si mesmos, os pargrafos precisam estar concatenados
uns aos outros. Para tanto, devem se posicionar de maneira lgica e formar um todo
coerente.

Inimigos do bom texto
Muitos escritores s param de lapidar seus originais quando o editor os manda
imprimir. Isto significa que, das primeiras vezes em que aparece no papel, o texto no
satisfaz nem mesmo os grandes nomes da literatura.
Freqentemente, o que diferencia bons e maus textos o nmero de vezes em que os
mesmos so retrabalhados.
Retrabalhar no significa reescrever tudo. Na verdade, consiste sobretudo numa
releitura atenta, durante a qual sanamos problemas, eliminamos vcios de linguagem e
enxugamos o texto.
Nesse sentido, evite:

Lugares-comuns, frases repisadas;
22
Redundncias;
Grias e grifos excessivos, como sentenas em itlico e palavras com letra
maiscula;
A primeira pessoa do singular. Por exemplo: em vez de eu fiz a pesquisa com base
em..., prefira a pesquisa foi baseada em...;
Adjetivos e advrbios em excesso;
Artigos que podem ser dispensados.

Entre os inimigos do texto fluido e agradvel, destacaremos quatro especialmente
perniciosos: perodos longos, repetio de palavras, hermetismo e verbalismo.

Perodos longos
Perodos muito longos, com vrias oraes, s atrapalham: voc se arrisca a perder o
fio da meada e, mesmo que isso no acontea, d um trabalho desnecessrio ao leitor.
Sem falar que amplia o risco de cometer erros de concordncia, regncia, pontuao etc.
Por fim, tende a empregar excessivamente a palavra que. Note a diferena:

1
o
) necessrio que se entenda a pesquisa cientfica que foi realizada, de modo que
se possa entender que objetivos estamos querendo que sejam alcanados.
2
o
) necessrio que se entenda a pesquisa cientfica realizada. Desse modo,
podero ser entendidos os objetivos que queremos alcanar.

As duas construes dizem a mesma coisa. Porm, a segunda foi dividida em dois
perodos, o que evitou a repetio excessiva de que.

Repetio de palavras
Repetio desnecessria de vocbulos empobrece o texto e cansa o leitor.
Para evitar isso, utilize os seguintes recursos:

a) Sinnimo. Ao perceber que uma palavra est se repetindo em seu texto, recorra ao
dicionrio e encontre um equivalente. Se um dia foi chamado de pai dos burros, o
dicionrio visto atualmente como o melhor amigo de quem quer escrever bem.

23
b) Zeugma. Algumas palavras podem ser omitidas da frase, de modo a no se
repetirem. A este recurso chamamos de zeugma. Por exemplo: Ele prefere sair; eu,
ficar em casa omisso de prefiro, que fica subentendido.

c) Pronome: Esta minha idia; aquela, a sua o pronome sua refere-se sua
idia, evitando-se a repetio da palavra idia.

d) Perfrase: Castro Alves tinha poemas abolicionistas. O poeta dos escravos
representou a fase do Romantismo que... para que Castro Alves no fosse
repetido, utilizou-se a expresso pela qual ele conhecido.

Hermetismo
Quanto mais estuda, mais voc se especializa. Habitua-se a usar um nmero
crescente de termos tcnicos e conceitos especficos de sua rea de estudos. Mas isso
no pode levar voc a se expressar de maneira obscura, incompreensvel, hermtica.
Na verdade, o ideal conciliar profundidade de pesquisa com clareza de expresso.
Assim, voc transmite suas descobertas ao maior nmero possvel de leitores.
E, c entre ns, o hermetismo j passou por trao fino, mas atualmente visto como
disfarce para quem no tem muito o que dizer.

Verbalismo
Durante a pesquisa, lemos muitos autores diferentes. Se fizemos uma triagem
cuidadosa, certamente nos debruamos sobre textos densos e pertinentes. Mas isto no
quer dizer que todos sejam bem escritos.
Nesse sentido, h casos at mesmo dramticos, como o de Kant, um gnio da
filosofia que, entretanto, chegava a assumir publicamente sua dificuldade de escrever.
Histrias assim nos do um certo alvio. No precisamos ser exmios escritores para
elaborar monografia ou fazer carreira acadmica. Mas devemos fazer o possvel para
tornar legvel nosso texto.
Para tanto, precisamos evitar o pernicioso verbalismo, ou seja, o uso de palavras
excessivamente livrescas, vazias e pretensiosas.
Em monografia, a elegncia da escrita costuma resultar da simplicidade
evidentemente combinada consistncia.
24

8- DISSERTAR E ARGUMENTAR

A monografia possibilita que voc transmita a outras pessoas, de maneira metdica,
o que descobriu e concluiu sobre um tema especfico. Para atingir tal objetivo, voc
disserta e argumenta.
Expliquemos, com o mximo de clareza possvel, o que significam essas duas
atividades complementares.

Dissertar
Digamos que voc escolha o tema Cultura e globalizao e resolva dedicar sua
monografia ao relato da seguinte experincia:

Um grupo de professores vem desenvolvendo um esforo de familiarizao das
crianas de sua cidade com as tradies locais. Para tanto, promove visitas a grupos
folclricos e organiza pesquisas junto aos habitantes mais antigos sobre lendas,
crenas, cantos e costumes. Tambm estimula a leitura de textos sobre o assunto e
realiza debates nas escolas. Assim, tem conseguido despertar os estudantes para a
importncia de se valorizar o patrimnio cultural do municpio.

Ao descrever essa experincia, voc possibilita que outras pessoas a conheam e,
eventualmente, desenvolvam projetos semelhantes. Ao inseri-la nas tradies cultivadas
no restante do estado, no Brasil e no mundo, voc chama a ateno para a riqueza do
folclore e para a importncia da variedade cultural no fortalecimento das comunidades
humanas.
Mas ateno: seu trabalho no se confunde com reportagem. Um jornalista pode
fazer uma matria usando o mesmo enfoque, porm, pelas prprias caractersticas dos
meios de comunicao, no tem condies de aprofundar a abordagem. Quanto a voc,
deve empreender um exame minucioso e bem fundamentado.
O pblico da mdia e o da monografia so diferentes. Espectadores de tev, leitores
de jornal e ouvintes de rdio absorvem notcias na correria cotidiana, portanto querem
25
ser informados da maneira mais simples e rpida possvel. Enquanto isso, quem se
debrua sobre uma monografia busca profundidade.
Ciente disso, voc narra a experincia em toda a sua riqueza, enfocando implicaes,
causas e conseqncias. Desenvolve raciocnios a partir de um nmero razovel de
depoimentos e de uma bibliografia consistente. Atinge o nvel requerido em trabalhos
cientficos.
Voc no tenta convencer o leitor de nada. como se o relato da experincia
bastasse. Para atestar a importncia das manifestaes culturais, voc simplesmente
narra o maravilhamento das crianas, a alegria dos participantes dos folguedos, as
oportunidades de congraamento criadas pelas danas e eventos semelhantes.
Ento dizemos que sua monografia basicamente dissertativa. Expe, explica e
interpreta, mas sem inteno de persuadir.
Mesmo assim, voc acaba argumentando. Na introduo, ao longo do
desenvolvimento ou na concluso, inevitavelmente voc defende certos pontos de vista
e assume determinados posicionamentos.
Por isso, ao nos referirmos a qualquer monografia, podemos falar em predomnio do
discurso dissertativo ou do discurso argumentativo, mas jamais em exclusividade de um
dos dois.

Argumentar
Digamos que voc resolva dedicar sua monografia a Cultura e globalizao, mas
no para narrar uma experincia, e sim com o objetivo de discutir os efeitos da onda de
globalizao sobre a formao dos jovens, que recebem continuamente uma grande
quantidade de dados da cultura estrangeira, por meio de internet, msica, cinema e
outros mecanismos.
Percebe como o mesmo tema comporta abordagens distintas? Neste ltimo caso,
voc parte de um fato, levanta hipteses e chega a concluses. Para obter xito, prioriza
o discurso argumentativo.
Argumentar uma atividade bem mais complexa que dissertar. Notamos a diferena
em nosso prprio cotidiano: temos muito menos trabalho para relatar um acontecimento
do que para convencer algum de alguma coisa.
26
Faamos de conta que voc comece sua monografia apresentando estatsticas e
reflexes comprobatrias de que, nos ltimos anos, aumentou significativamente a
chegada de dados de culturas estrangeiras.
Voc reproduz diferentes opinies dos especialistas acerca dos possveis efeitos do
fenmeno. Para no nos estendermos demais na discusso, digamos que todos esses
pareceres possibilitam a elaborao esquemtica de duas hipteses:

1. nossa cultura definhar;
2. o contato com a cultura alheia ampliar a compreenso de nossa prpria cultura,
que sair valorizada do processo.

Hipteses so respostas provisrias, portanto tm de ser testadas. Para tanto, voc
focaliza os argumentos que sustentam as duas acima, demonstrando o que eles tm de
coerente ou de falho.
Aos poucos, voc expe seu prprio pensamento, levanta sua hiptese que no
precisa necessariamente ser uma das duas j aventadas.
Sua hiptese precisa ser defendida. Para tanto, em vez de se limitar a indcios e
suposies, voc recorre a fatos, exemplos, comparaes, estatsticas, testemunhos e o
que mais possa justificar seu ponto de vista. Organiza essas informaes em ordem
crescente de importncia. Alinha seus argumentos dos mais frgeis aos mais
consistentes.
Percebe como, numa monografia com essas caractersticas, voc usa argumentos do
incio ao fim? Inicialmente, para apoiar ou refutar hipteses dos autores consultados.
Em seguida, para demonstrar a pertinncia de seu prprio pensamento.
Acrescentemos apenas que mesmo uma monografia assim inclui passagens
dissertativas. A apresentao da questo, a descrio das hipteses e o relato de eventos
so alguns dos muitos exemplos que podemos dar nesse sentido.
Para que sua argumentao seja bem-sucedida, apresentamos a seguir algumas dicas
valiosas.

Contestao
Antes de contestar uma opinio, exponha-a. Apresente-a de maneira imparcial e
completa, de modo a oferecer uma viso ntida do pensamento de quem a formulou. O
leitor tem direito de saber o suficiente para formular um ponto de vista prprio.
27
Ao iniciar a contestao, seja gentil. Para tanto, abra a frase com partculas de
ligao que introduzam a idia oposta e evite generalizaes. Exemplos: Mas,
considerando certos aspectos...; Contudo, a maior parte dos estudiosos afirma....

Concordncia parcial
Deixe clara sua posio, mesmo que ela difira de pontos de vista alheios. Mas no se
esforce em negar totalmente opinies contrrias ao seu pensamento. Sempre que for o
caso, aponte que aspectos opostos ao seu discurso merecem ser considerados.
Faa isto por meio de frases como: verdade que em determinados casos...;
possvel que isso tambm acontea...; Em parte, talvez o autor esteja com a razo....

Formulao de hipteses
Ns, seres humanos, somos naturalmente curiosos. Tentamos conhecer tudo.
Queremos saber por que e como as coisas acontecem.
Diante de algo desconhecido, que nos intriga, levantamos afirmaes provisrias
para explicar o que ainda no conhecemos: so as hipteses.
Chegamos s hipteses por diferentes caminhos, do bom senso experincia,
passando pela intuio e mesmo a fantasia.
Seja como for, as hipteses precisam ter fundamento e lgica. Afinal, norteiam a
pesquisa e a escrita. At o ltimo momento, ns as testamos, a fim de verificar se so
vlidas ou no.
Seguem algumas dicas para voc formular bem as hipteses:

a) Pense em situaes possveis de acontecer.
b) Cuidado para no se contradizer em relao s teorias.
c) Evite adjetivaes exageradas.
d) Busque objetividade, clareza e preciso.
e) Em vez de generalizar, caracterize.
f) No esquea que a hiptese deve ter relao direta com o problema.
g) Separe suas prprias hipteses das de terceiros. Sobretudo, jamais atribua a si
mesmo o que outros desenvolveram. A desonestidade intelectual delito grave.

Autoridade
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Reforce a credibilidade de seus argumentos fundamentando-os em trabalhos de
especialistas e autores qualificados.
Os depoimentos tambm devem ser escolhidos segundo a autenticidade e a
legitimidade de quem os profere.

Falcias
Durante a pesquisa, buscamos dados para sustentar nossa monografia do incio ao
fim. Mas, durante a redao, eventualmente descobrimos que nos faltam informaes
igualmente importantes. Voltamos s fontes e as completamos.
Porm, pode acontecer de no termos tempo ou condies de realizar esta ltima
busca. Neste caso, assumimos a lacuna para o leitor, que tem direito de conhecer o nvel
de consistncia das diferentes partes do texto.
Durante defesa de monografia (graduao), dissertao (mestrado) ou mesmo tese
(doutorado), os professores da Banca Examinadora costumam comentar as fraquezas de
contedo ou raciocnio que detectaram. E nem por isso reprovam o estudante.
Agora, ficam decepcionados ou enfurecidos caso percebam erro primrio, ardil ou
fraude.
Portanto, evite:

a) Deixar-se arrebatar, abandonando o foco da monografia para se apegar a questes
marginais;
b) Cair em crculos viciosos. Por exemplo: Esse jogador joga mal, porque no tem
um bom desempenho em campo;
c) Dar voltas em torno do mesmo ponto, refazendo a declarao com palavras
diferentes, mas que nada acrescentam;
d) Apresentar como evidente algo que desconhece;
e) Tomar casos particulares como regra geral;
f) Apontar como causa algo que no levou conseqncia.

Concluso
Sua monografia inclui uma concluso, na qual voc faz um balano completo do
caminho percorrido. Mas, nas diferentes partes do texto, feche suas descries e
raciocnios com expresses e frases arrematadoras.
29
Aps discorrer sobre diferentes pareceres emitidos acerca de um determinado aspecto,
por exemplo, voc no precisa necessariamente sintetiz-los, mas deve chegar a alguma
concluso a respeito.
Para tanto, inicie a frase seguinte com palavras de ligao como: logo, portanto,
conseqentemente etc.
Essa espcie de fecho circunstancial ajuda a lanar o leitor para frente, no sentido de
novos horizontes de reflexo.

9- INTRODUO

Na faculdade, vivemos esticando o olhar at o mercado de trabalho, na tentativa de
antever o espao que um dia ocuparemos. Nas conversas de corredor e de cantina,
falamos bastante a respeito do que faremos, depois de formados, para pagar as contas.
Mesmo os colegas que contam com boa mesada sabem que, um dia, ela ter de ser
substituda por salrio.
Digamos que toda essa especulao leve voc a escolher Emprego e economia no
sculo XXI. Para dispensar ao tema um tratamento profundo, imaginemos que voc
resolva ater-se apenas s pessoas de sua idade, que chegam ao novo milnio como
jovens em vias de profissionalizao.
Na lista de tpicos a serem pesquisados, voc inclui alguns passveis de lhe
proporcionar uma viso abrangente. L acerca das mudanas, registradas ao longo do
tempo, nas relaes entre empregado e empregador. Busca material sobre as
caractersticas particulares do funcionamento econmico deste sculo.
Ao desafio que os jovens de hoje enfrentaro para iniciar uma carreira, voc dedica
mais tempo. Na internet, descobre estatsticas sobre o nvel de absoro dos
universitrios de vrios pases e se inteira dos perfis melhor assimilados. Na biblioteca,
encontra peridicos e livros que aprofundam as questes.
Durante a pesquisa, voc, por assim dizer, convive com os autores dos textos
consultados. Eles lhe comunicam o que descobriram. Voc absorve essas informaes,
privilegiando aquelas que mais ajudam a desenvolver uma anlise perspicaz.
Aos poucos, voc passa a falar com segurana sobre o tema e o aspecto que resolveu
enfocar. Suas prprias descobertas e concluses parecem abrir caminho em seu crebro.
30
Ao consultar novamente seus fichamentos ou arquivos, voc se surpreende com a
clareza com que interpreta os dados coletados.
At o momento em que voc vislumbra o roteiro de sua exposio: onde comear,
melhor encaminhamento e modo de concluir. Que alegria! Voc percebe que valeu a
pena ter investido tanto tempo em pesquisa.
Pois bem: todo esse percurso mental deve ser sintetizado na introduo, com a qual
voc delineia o tema, explica como se deu a pesquisa, comenta achados e oferece uma
idia das pginas que seguem.

Quando e como escrever
Muita gente se pergunta se deve redigir logo a introduo ou deix-la para o fim,
quando ter uma viso mais clara do trabalho como um todo.
A nosso ver, ela deve ser produzida em primeiro lugar, para organizar o pensamento
sobre as diferentes partes da monografia.
Para escrev-la, mantenha o sumrio ao alcance da vista e use-o como base para
alinhavar suas idias.
Com a introduo, voc inicia o desenvolvimento sabendo por onde encaminhar a
exposio o que reduz as chances de extravio.
claro que, at o ltimo momento, voc faz descobertas e ajusta seu foco. Portanto,
volta freqentemente introduo, para retoc-la ou mesmo refaz-la.
Mas no se alarme com tais mudanas, pois elas so essenciais ao aperfeioamento
de seu trabalho. justamente nesse vaivm que voc refina a abordagem, depura o
contedo e aprimora a forma.
Ao concluir a primeira verso global da monografia, retrabalhe a fundo a introduo:
refaa frases, corrija deslizes, insira mais contedo e aprofunde reflexes.
Assim, seu leitor trava contato com um texto denso, ordenado e bem escrito, a
indicar a qualidade da monografia como um todo. Ento se sente estimulado a seguir em
frente.

O que escrever
Introduo uma apresentao, uma viso panormica do que o leitor encontrar.
Portanto, tem de ser leve e sucinta.
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Caso sua introduo se prolongue muito, pergunte-se se no o caso de utiliz-la
como rascunho do desenvolvimento.
Ainda que breve, resumida e condensada, a introduo deve conter certos elementos
que, mesmo tratados rapidamente, so essenciais para que o leitor saiba o que o espera.
Ns os organizamos em torno de tema, pesquisa e abordagem.

Tema
Defina e delimite.
Situe no espao e no tempo.
Demonstre a importncia.
Diga por que o escolheu.
Comente o que j escreveram a respeito.
Informe sob que ponto de vista o focalizar.
Explique a demarcao adotada.

Pesquisa
Revele a diferena de sua pesquisa em relao s realizadas anteriormente.
Se achar conveniente, avente possveis crticas que podero ser feitas sua
abordagem, desculpando-se ou defendendo-se antecipadamente.
Elucide os motivos de determinadas decises no tocante escolha do
material consultado.
No caso de pesquisa de campo, relate como foi feita a coleta de dados e
sua interpretao.

Abordagem
Sintetize o contedo da monografia.
Exponha sua linha de raciocnio.
Resuma a ordenao impressa ao desenvolvimento.
Aponte idias mestras e pontos principais da exposio.
Explique procedimentos adotados em sua argumentao.
Antecipe a concluso.

Convite
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Como v, a introduo deve ser esclarecedora e convidativa.
No pode se reduzir a mero resumo da monografia, pois precisa ajudar o leitor a
entender o tema e oferecer uma viso global da abordagem.
No que tange redao em si, a introduo uma mostra do que o leitor encontrar
pela frente. Por isso, necessita ser clara, objetiva e agradvel.
A primeira impresso no necessariamente a que fica, mas determina bastante da
relao do leitor com sua monografia como um todo. Portanto, capriche.

10- DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento a parte principal da monografia. De tal forma que chamado
de corpo do trabalho.
No desenvolvimento, voc demonstra que d conta de seu tema: expe os resultados
da pesquisa, aprofunda conceitos, defende idias, chega a concluses.
Por sua densidade e extenso, o desenvolvimento precisa ser dividido. Assim, voc
conduz com mais facilidade o leitor.

Dividir para guiar
Ao preparar um currculo para se candidatar a estgio ou emprego, voc agrupa as
informaes em blocos: dados pessoais, formao, experincia profissional e assim por
diante.
Dessa forma, a pessoa encarregada da seleo passa os olhos e j tem uma viso
global a seu respeito. E, se precisar rever certas informaes, vai diretamente aonde as
mesmas se encontram.
No desenvolvimento da monografia, a diviso ainda mais necessria. Afinal, por
mais simples que seja sua linguagem, trata-se de um texto bem mais complexo que um
currculo.
O leitor precisa ser conduzido por voc, do contrrio perde-se. Impulsione-o no
sentido da profundidade, mas transmita os dados gradualmente, repartindo-os por
captulos, que, por sua vez, podem ser subdivididos.
Essa diviso j consta do sumrio, mas agora, no momento de ater-se
especificamente ao desenvolvimento, voc pode aprimor-la.
Ao fazer isto, leve em conta a necessidade de hierarquizar o contedo, ou seja, de
diferenciar idias principais e secundrias.
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Para que isso fique claro, pense no prprio menu do programa Word, que usamos
para escrever nossos textos: ele se reparte em tpicos, sobre os quais clicamos para
chegar s suas divises internas.

A necessidade de critrios
A diviso do desenvolvimento organiza o raciocnio e imprime fluncia ao texto.
Mas apenas se feita com critrio.
Numa abordagem histrica de As mulheres no Brasil do terceiro milnio, por
exemplo, no convm que voc fale primeiro da situao da mulher no sculo XIX,
passe aos dias atuais e, finalmente, volte Antigidade Clssica.
Esse ziguezague temporal pode confundir o leitor. Portanto, aconselhvel respeitar
a cronologia. Outro aspecto importante o espao.
Imaginemos que voc trate das mulheres em geral, mas se atenha sobretudo s suas
conterrneas. Certamente a abordagem mais simples tem incio no mundo, enfoca nosso
pas e finalmente sua cidade.
Para dividir o desenvolvimento, coloque-se no lugar do leitor e tente imaginar a
maneira mais fcil e fluida de ele tomar conhecimento daquilo que voc est
apresentando.
Leve em conta a necessidade de as diferentes partes do desenvolvimento estarem
concatenadas entre si e perfazerem um movimento lgico sempre no sentido da
profundidade.

Reorganizao do contedo por captulos
Ao final da pesquisa, voc dispe de uma grande massa de dados. Se uma pessoa
organizada, os separou por autor, obra ou assunto.
Caso as informaes coletadas estejam digitadas, voc pode separ-las de acordo
com a estrutura de seu desenvolvimento.
Pense nos captulos e subcaptulos como recipientes a serem preenchidos. Abra um
arquivo para cada um deles e o ocupe com os dados que lhe dizem respeito.
Essa reorganizao do contedo ajuda a refinar a diviso do desenvolvimento e
facilita o manuseio dos dados.

34
Seleo de trechos
Recapitulemos: voc escolheu e delimitou seu tema, esboou um plano de pesquisa,
recorreu s fontes, coletou dados, concebeu um sumrio, colocou um ttulo provisrio
em sua monografia, redigiu a primeira verso da introduo e aprimorou a diviso em
captulos de seu desenvolvimento.
Agora, precisa criar um texto que conjugue pontos de vista dos autores consultados
sua prpria viso. Um escrito que contenha excertos e referncias, conectadas por
formulaes suas. Assim, voc utiliza o pensamento alheio para fundamentar sua
abordagem e fecundar seus prprios raciocnios.
Para obter xito na empreitada, comece relendo o material reservado a cada captulo,
de modo a escolher os trechos realmente essenciais. Esta seleo deve ser feita com
muita conscincia, pois indicar seu conhecimento do tema e sua argcia como leitor/a.
Leve em conta as seguintes sugestes:

Privilegie passagens densas, concisas e bem formuladas.
Procure dispor de fragmentos do maior nmero possvel de autores e obras.
Se uma determinada obra lhe parece especialmente importante, mencione o fato,
mas evite que a mesma se sobreponha s demais.
Mesmo que sua escolha se d no contedo especfico de cada captulo, tenha em
mente uma viso global da monografia, de modo a no repetir idias.
Diferencie os trechos com potencial para desencadear reflexes daqueles a serem
utilizados em meio a raciocnios seus.

Escrita
Imaginemos que voc olhe para o ttulo de sua monografia e a vislumbre
inteiramente. O sumrio traz tpicos pertinentes, ordenados com lgica. A introduo
oferece uma idia global do trabalho, com incio, meio e fim. A diviso em captulos do
desenvolvimento minuciosa. Os trechos selecionados de cada autor tm qualidade.
Voc j fez bastante no que diz respeito ao tratamento do material pesquisado. Cada
uma das medidas tomadas contribuiu para ajustar o foco da abordagem, que se
desenrolar sobretudo agora, no desenvolvimento.
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Em princpio, voc mostrar ao leitor aquilo que h de mais importante e atualizado
sobre o tema. Reproduzir o pensamento dos autores consultados de duas maneiras:
sintetizado no interior de seu prprio texto e na forma de citaes.
Em ambos os casos, os pontos de vista aproveitados perfaro uma linha cujas
conexes voc criar com suas palavras. Estas constituiro uma espcie de argamassa a
unir diferentes vises num escrito nico. Para cumprir tal misso, tm de combinar
eficcia, finura e sobriedade.
Portanto, sugerimos o seguinte:

Demonstre respeito por todos os autores, sem resvalar para o elogio descabido.
Lance luzes sobre os pontos de vista: contextualize-os, compare-os entre si, aponte
concordncias e entrechoques.
Exponha seus prprios raciocnios, posicionando-se de forma clara e direta. Os
autores podem ser famosos e conceituados, mas voc tambm pesquisou o assunto e
formou idias a respeito. Sua monografia o espao ideal para express-las.
Inicie o desenvolvimento com uma apresentao. Algumas linhas que sintetizem o
percurso proposto ao leitor. Escreva-as em primeiro lugar, pois elas tambm ajudaro
a manter a exposio no rumo certo.
Para facilitar a redao, concentre-se num captulo do desenvolvimento de cada vez.
Bole um pequeno roteiro para ele. Imagine onde comear, passar e terminar. Produza
uma primeira verso e a deixe de molho.
Redija os captulos na ordem em que aparecem no sumrio. Todavia, se um deles
parecer complicado, inicie outro. Mais tarde, quando se sentir mais vontade,
retorne quele deixado temporariamente de lado.
Mantenha vista o foco principal de sua monografia. Ao longo de todo o
desenvolvimento, evidencie os limites que estabeleceu para seu tema, sua opo de
abordagem e o rumo que est dando exposio. Dessa maneira, o leitor entende
suas tomadas de deciso e no cria expectativas que voc no tem como atender.

Reescrita
Depois de redigir inteiramente o desenvolvimento, releia-o e melhore o que lhe
parecer necessrio. Preencha lacunas e elimine obscuridades. Desbaste os captulos que
exorbitaram dos dados que comportam.
36
Reveja os ttulos dos captulos, conformando-os aos contedos definitivos. Corrija-os
tambm no sumrio.
possvel que, durante a escrita, a estrutura do desenvolvimento tenha mudado
bastante. De toda forma, aquele plano inicial foi importantssimo para que voc
chegasse at aqui.
Saboreie o orgulho de ter produzido o desenvolvimento. Celebre a vitria sobre a
tarefa mais rdua da elaborao da monografia. Ainda h trabalho a ser feito, mas o
principal j veio tona.

11- CONCLUSO
O ser humano cria grande expectativa em torno dos finais. Basta pensar na produo
de adrenalina dos ltimos instantes de qualquer jogo ou na esperana de desfecho feliz
que nutrimos em relao a filmes e romances.
Por mais que a monografia constitua um texto cientfico, o leitor espera que voc a
encerre com chave de ouro. De tal forma que sua concluso influenciar a lembrana
que ele guardar de sua exposio como um todo.
Mas elaborar uma boa concluso fcil, pois voc se limita a rematar o que exps na
introduo e no desenvolvimento. Com densidade, clareza e conciso, voc d conta
disso.
A concluso deve ser breve, mas precisa se configurar:

Balano do percurso que se iniciou na introduo e atravessou o desenvolvimento;
Espcie de resposta definitiva s questes levantadas;
Sntese de suas prprias idias;
Indicao de possveis desdobramentos de sua pesquisa.

Antes de redigir a concluso, esboce um pequeno roteiro, no qual as idias se
encadeiem entre si e rumem para uma despedida que deixe entrever novos horizontes de
pesquisa.
Afinal, a busca de conhecimento se assemelha corrida que os atletas empreendem
antes das olimpadas: o fogo passa de mo em mo e se mantm aceso.
No mundo do conhecimento, as descobertas e idias impulsionam novas buscas, com
vistas a compreendermos mais a realidade e, assim, podermos melhor-la.
37

12- NORMAS TCNICAS

As normas tcnicas so o que se pode chamar de verdadeiro mal necessrio. Quase
todos os estudantes e professores as consideram muito chatas, mas admitem que, sem
elas, os textos acadmicos gerariam muita confuso.
Elas nos possibilitam separar o pensamento alheio do nosso, inserir notas, colocar em
seqncia as diferentes partes da monografia, fornecer dados sobre as fontes consultadas
e muito mais sempre de maneira ordenada.
Entre os vrios modelos de padronizao, um dos mais adotados o estabelecido
pela ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), que utilizamos como base
principal do que apresentamos a seguir.

Citaes
Durante a pesquisa, voc l muitos textos, nos quais encontra farto material a ser
aproveitado em sua monografia.
Os fatos e idias que constam das obras consultadas podem reforar seus argumentos
ou despertar comentrios que os contradigam.
Em ambos os casos, seu leitor precisa conhec-los da maneira mais ntida possvel e
saber a quem atribu-los.
Ao citar ou referir-se produo de terceiros, voc prova que sua monografia tem
fundamento. Ao indicar diferentes fontes, demonstra consistncia.
Apenas evite transformar seu trabalho em simples colagem de informaes e
raciocnios alheios. Limite o nmero e o tamanho das citaes, tendo o cuidado de lig-
las com suas idias que o leitor tambm precisa conhecer.
s vezes, em lugar de reproduzir o trecho, voc o resume com suas prprias
palavras. Faz o que se chama de parfrase. Nesse caso, evidentemente no precisa usar
aspas. Mas deve retratar fielmente o pensamento do autor referido.
Caso voc decida reproduzir citaes, apresente-as em funo do nmero de linhas.

At trs linhas
38
A citao deve vir no prprio corpo de seu texto, entre aspas, com referncia da
fonte.
Exemplo: Othon M. Garcia (Comunicao em prosa moderna, p. 371) defende que
a legtima argumentao, tal como deve ser entendida, no se confunde com o bate-
boca estril ou carregado de animosidade.

Mais de trs linhas
A citao aparece destacada do texto, com espao simples, sem aspas e com recuo da
margem esquerda.
Pule uma linha do texto para a citao e outra da citao para o pargrafo que retoma
o texto.
Exemplo:

Perdidamente, pois assim que se define a ao de quem no sabe aonde vai,
nem o que faz, Mrcia olhava a fotografia daquele rapaz. Que no era o Jim
Morrison, nem Pedro ou algum que eu conhecesse. Acompanhei seu olhar.
Pela primeira vez naquela tarde, ela desviou os olhos de onde estavam para
olhar meus olhos, que acompanhavam os olhos dela, interceptados no meio
do olhar. Entardecia no quarto quase escuro.
1[1]


Observe que, como a citao j vem destacada, no precisa ser colocada em itlico
ou negrito. Ao final, indica-se a fonte.

Outras orientaes
O uso de citaes envolve uma srie de outros cuidados, dos quais enumeramos os
principais:

1. Ao copiar um trecho, transcreva-o como o encontrou. Se descobrir alguma palavra
ou expresso escrita erroneamente, basta colocar a seu lado, entre parnteses, a palavra
latina sic, que significa algo como escrito assim mesmo, por incrvel que parea.
Exemplo fictcio: Jairo das Cumbucas (Jovem em apuros, p. 45) atribuiu o problema
ao revoltado sidado (sic) que chegou cidade em meio s festas juninas.

1[1]
ABREU, Caio Fernando. Onde andar Dulce Veiga? So Paulo: Companhia das Letras, 1990.
39
Assim, voc possibilita a seu leitor ter acesso ao texto do autor, sem se comprometer
por conta do erro que o mesmo cometeu com a palavra cidado.

2. Citao inserida em outra citao deve vir com aspas simples.
Exemplo: [...] Vespcio escrevendo a Lorenzo dei Medici que os indgenas
tomam tantas mulheres quantas querem e o filho se junta com a me, e o irmo com a
irm, e o primo com a prima, e o caminhante com a que encontra.
2[2]


3. Indique qualquer supresso de trecho com trs pontos entre colchetes ou
parnteses. Assim: [...] ou (...).
Exemplo: Como se sabe, a vinda de D. Joo, [...], levou criao de uma srie de
instituies que sacudiram a vida at ento modorrenta da capital da colnia.
3[3]

Na citao, omitiu-se uma frase do texto original.

4. Se alterar alguma coisa na citao, avise o leitor, por meio de nota ou advertncia
em seu prprio texto.

5. Coloque entre colchetes acrscimos ou correes que fizer na citao, para
demonstrar que no fazem parte do texto original.

6. Ao destacar trecho ou palavra da citao por sua conta, faa o leitor perceber isso
escrevendo (grifo meu) ou (grifo nosso). Recomendamos o ltimo.

7. A referncia a autor e obra pode vir em nota ou entre parnteses, logo depois da
citao.
aconselhvel fazer a primeira referncia em nota, onde voc pode fornecer todos os
dados bibliogrficos da obra.
A partir da segunda referncia mesma obra, voc pode usar parnteses, que
possibilitam ao leitor encontrar tais dados imediatamente aps a citao.
Como falaremos adiante sobre nota, limitemo-nos aqui s indicaes entre
parnteses. Estas precisam conter necessariamente o sobrenome do autor e a pgina de

2[2]
FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala. 34 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998.
3[3]
LOPEZ, Luiz Roberto. Cultura brasileira: de 1808 ao pr-modernismo. 2 ed. Porto Alegre: Ed. da
Universidade/UFRGS, 1995.
40
onde a citao foi extrada, mas podem trazer o ttulo da obra ou o ano da edio
utilizada.
Pargrafos atrs, por exemplo, reproduzimos um trecho do romance Onde andar
Dulce Veiga?, de Caio Fernando Abreu, retirado de sua primeira edio, publicada em
1990. Na nota 1, fornecemos todos os seus dados bibliogrficos. Agora, ao nos
referirmos mesma obra, podemos recorrer a parnteses.
Digamos que o novo fragmento seja extrado da pgina 156.
A referncia pode ser feita de duas maneiras:

a) (Abreu, 1990:156);
b) (Abreu, Onde andar Dulce Veiga?, p. 156).

Como v, o sobrenome do autor e o nmero da pgina de onde se retirou a citao
aparecem nos dois modelos, que variam ao indicarem a obra pelo ano da edio
utilizada ou pelo ttulo.
Atente tambm para o uso de dois-pontos, sem espao, entre a data e o nmero da
pgina.
Caso voc opte pela reproduo do ttulo da obra, separe os dados com vrgula e,
para indicar que os ltimos nmeros correspondem pgina, escreva p..

Notas
Ao folhearmos um livro com muitas notas, logo pensamos que sua leitura s poder
ser feita lentamente, com freqentes deslocamentos dos olhos na direo do rodap, do
final do captulo ou mesmo das ltimas pginas do volume.
Quanto ao autor, acreditamos que ele no controle todas as informaes que detm.
Estas excederiam as frases, para se esparramar na forma de comentrios paralelos.
possvel que isso acontea. Mas, em si mesmas, as notas so recursos capazes de
imprimir fluncia ao texto. Usadas com bom senso, facilitam a transmisso da grande
quantidade de dados de todo texto cientfico.
Para perceber a importncia das notas, imagine sua monografia sem elas: um texto
corrido e consistente, mas sem indicao das fontes. Voc omitiria de seu leitor dados
essenciais compreenso de sua pesquisa.
41
As notas contribuem para manter a coeso do texto. s vezes, por exemplo,
elegemos alguns autores aos quais nos referir, mas, em algum momento, percebemos a
importncia de list-los integralmente para o leitor. Se fazemos isto no corpo do texto,
criamos um atalho que desvirtua a linha de pensamento e reduz o ritmo da leitura. Ao
abrirmos uma nota, colocamos o dado disposio, mas nem por isso impomos sua
leitura.
As notas servem tambm para:

a) Reproduzir, no original, citaes que aparecem traduzidas no corpo do texto;
b) Indicar outras fontes bibliogrficas. Exemplo: Ver tambm Ribeiro...;
c) Fazer remisso a outras obras. Exemplo: Cf. Vieira... (confrontar ou conferir tal
autor);
d) Ampliar informaes;
e) Trazer tona possveis oposies sua idia.

Com as notas, voc amplia o nmero de conexes entre sua monografia e outros
textos, enriquece a abordagem e exerce mais amplamente o senso crtico.
Mas limite suas notas s realmente necessrias. Sobre cada uma delas, pergunte-se se
no o caso de cortar ou de integrar seu contedo ao texto. Se a resposta for
duplamente negativa, mantenha-a.
Ao redigir nota, busque a sntese. S se satisfaa com a extenso depois de ter feito
tudo para reduzi-la.
Insira as notas ao p da pgina ou no fim do trabalho, sabendo que a primeira opo
facilita a leitura.
Ateno agora para alguns procedimentos em relao a uso de notas:

No Word, o caminho para pr notas : Inserir Notas... ok.
A numerao deve ser feita em algarismo arbico (1, 2, 3,...).
O espao entre linhas o simples.
Se houver muitas referncias mesma obra, recorra abreviao. Exemplo:
Ibidem, p. 54 (Ibidem quer dizer no mesmo lugar).
Se a(s) outra(s) referncia(s) da mesma obra no so imediatamente anteriores,
abrevie dessa forma: Abreu, op. cit., p. 62.
42
Referncia indireta. Se o trecho citado est na obra de determinado autor, mas no
de sua autoria, indique com uma dessas formas: apud, em, citado por,
referido por etc.

Apresentao da monografia
Sempre esperamos que os textos que nos cabe ler tenham boa apresentao. Em
livro, por exemplo, gostamos de capa bonita, diagramao cuidadosa, letra agradvel.
Esperamos tambm poder nos situar facilmente em relao s partes que o constituem.
Nas monografias que analisamos durante a pesquisa para elaborar a nossa, tambm
esperamos contar com esses cuidados. Mesmo em relao a apostilas, somos exigentes.
Por que no satisfazer nosso leitor no tocante a esse aspecto?
Para tanto, basta incorporar as recomendaes que apresentamos a seguir.

Ordem das partes da monografia
Em captulos anteriores deste livro, demonstramos a pertinncia de dividir a
monografia em partes organizadas em seqncia, com incio, meio e fim.
O mesmo princpio respeitado na ordenao das pginas, que se acrescem de folhas
dedicadas a funes especficas.
A ordem a seguinte:

Capa
Folha de rosto
Folha de exame (se a monografia for avaliada por banca examinadora)
Sumrio (no listar os elementos que o antecedem, como: capa, folha de rosto e folha
de exame)
Lista de quadros, tabelas ou abreviaturas (se houver)
Introduo
Desenvolvimento (que no vem com esse nome, mas com os ttulos de seus
diferentes captulos e subcaptulos)
Concluso
Referncias bibliogrficas
Anexos e apndices (se houver)
43

Margens / espaos / fonte / pginas

Use folha tamanho A4, com as seguintes margens:
superior: 2,5 centmetros
inferior: 2,5 centmetros
direita: 3,0 centmetros
esquerda: 3,0 centmetros

Como todos ns gostamos de texto arejado, seu leitor certamente apreciar que voc
use espao 1,5 entre as linhas.

A fonte Times New Roman, tamanho 12, na cor preta, possibilita uma leitura
agradvel e objetiva.

Coloque os ttulos em letras maisculas e negrito. Os subttulos, em minsculas (com
exceo da primeira letra e dos nomes prprios), tambm em negrito.

Em pginas com ttulos (introduo, captulos do desenvolvimento, concluso e
referncias bibliogrficas), pule cinco linhas da margem superior para o ttulo, e uma do
ttulo para o corpo do texto.

Para que o leitor visualize com facilidade os nmeros das pginas, insira-os no canto
superior direita da pgina ou centralizados na parte inferior. A numerao s deve
aparecer a partir da introduo (inclusive), mas contada desde a folha de rosto.

Capa / folha de rosto
Veja o modelo:

TTULO DA
MONOGRAFIA


44






Por

NOME COMPLETO









INSTITUIO DE ENSINO
cidade ms ano
Figura 1 Modelo de capa e de folha de rosto.


Folha de exame









45





TTULO DA MONOGRAFIA







Trabalho elaborado sob a
orientao do Professor..., do
Departamento de..., pelo
aluno..., do curso..., ....
perodo.








cidade ms ano
Figura 2 Modelo de folha de exame.

Sumrio

As principais divises, captulos e subcaptulos da monografia devem ser listados na
ordem em que aparecem, com indicao da pgina na qual comeam.
46



SUMRIO


Introduo..................................................................... 5
1 Estrutura sinttica da frase ..................................... 7
1.1 1.1 Tipos de frases ............................................ 12
1.2 1.2 Exemplos comentados ................................ 20
2 O perodo ............................................................... 24
2.1 A organizao interna ................................... 25
2.2 2.2 Simples e composto ................................... 28
3 Concluso .............................................................. 30
4 Referncias bibliogrficas ..................................... 31






Figura 3 Modelo de sumrio.


Referncias bibliogrficas
No final de tudo, fundamental que voc liste as fontes consultadas. Vale o
lembrete: relacione apenas as obras efetivamente usadas, em ordem alfabtica.
Os elementos fundamentais na referncia so: autor, ttulo da obra, nmero da
edio, local de publicao (cidade), editora e data (ano).
E h ainda os dados complementares, que so opcionais: sobre obra traduzida, voc
pode fornecer o ttulo original e o nome do tradutor; acerca de qualquer livro, voc
decide se quer informar nmero total de pginas, volume e nome de coleo ou srie.
Vamos s normas:

47
Autor
1) 1) Autoria individual: quando a obra tem s um autor, a entrada feita pelo
ltimo sobrenome, todo em maisculas, com vrgula, e o restante do nome em
ordem direta.
ALENCAR, Jos de. O guarani. So Paulo: Martins, 1948.

2) 2) Se tiver algum indicativo de parentesco, a entrada feita pelo nome anterior ao
mesmo.
MELO NETO, Joo Cabral de. Duas guas. Rio de Janeiro: Jos Olympio,
1956.

3) 3) Autoria dupla ou tripla: a ordem de entrada dos nomes a da folha de rosto do
livro, sendo cada um tratado como no tpico acima, separando os autores pela
conjuno e.
BASTOS, Cleverson L. e KELLER, V. Introduo metodologia cientfica. 8
ed. Petrpolis: Vozes, 1996.

4) 4) Autoria mltipla (quatro ou mais autores): a entrada se d tambm pela ordem
da folha de rosto da obra. A partir de trs autores, coloca-se o nome do primeiro
autor, seguido da expresso et al. (que significa e outros).
GUINBURG, J. et al. Semiologia do teatro. So Paulo: Perspectiva, 1978.

5) 5) Outro tipo de autoria: o autor entidade ou instituio. Utiliza-se o nome da
entidade ou instituio, sem inverses, todo em maisculas.
PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO DE JANEIRO. Normas
para apresentao de teses e dissertaes. Rio de Janeiro: 1976.

6) 6) Sem autoria especfica ou identificada: a entrada se d pelo ttulo da obra, pelo
nome do jornal ou da coleo, com o primeiro verbo ou nome (e as palavras que o
precederem, se houver) em maisculas.
UMA SNTESE de Paulo da Portela e Miles Davis feita pelo carpinteiro
Paulinho da Viola. O Globo, Rio de Janeiro, 12 mai. 1972.

48
7) 7) Repetio de autoria: se voc indica mais de uma obra do mesmo autor, basta
escrever uma vez o nome dele, que passa a ser identificado por seis hfens.
RIBEIRO, Joo. Histria do Brasil. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1935.
------. Floresta de exemplos. Rio de Janeiro: So Jos, 1959.

8) 8) Organizador: se a obra tem organizador, a indicao feita ao lado do nome,
com a indicao (org.) ou, se for mais de um, (orgs.).
ARIS, Philippe e BEJIN, Andr (orgs.). Sexualidades ocidentais. So Paulo:
Brasiliense, 1987.

9) 9) Tradutor: se a obra for estrangeira, coloca-se o nome do tradutor aps o ttulo,
sem inverses.
ISER, Wolfgang. O fictcio e o imaginrio: perspectivas de uma antropologia
literria. Trad. de Johannes Kretschmer. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1996.

Ttulo
1) 1) O ttulo vem depois do nome do autor.

2) 2) O destaque deve ser feito somente em itlico. Com exceo do primeiro nome,
as palavras devem vir em letras minsculas.
Ateno: as iniciais maisculas devem ser mantidas em nomes prprios, de lugares e
outros, mesmo se aparecerem no meio ou final do ttulo.

3) 3) Em ttulos de peridicos, todos os nomes devem iniciar em letra maiscula.
Aqui, obrigatria a meno de quais pginas correspondem ao texto. Indique
tambm ano, ms e dia de publicao.
FERNANDES, Jos. Progresso e desenvolvimento. Revista Brasil. Belo
Horizonte: Mentes, 24, 4 jan. 1999, p. 45-6.
MANACEL, Ester. Os caminhos da educao. Notcias da Hora, So Paulo:
22 ago. 1998. Caderno D, p. 3.

4) 4) Se no utilizar a obra inteira, mas apenas um texto do livro, indique o ttulo do
captulo, artigo ou seo entre aspas, em minsculas, sem marcao de itlico ou
49
negrito, depois do nome do autor. Em seguida, escreva a expresso In:,
mencionando o ttulo da obra geral, em itlico.
HENRIQUES, Claudio Cezar. A estrutura dos advrbios: uma viso
sincrnica. In: Lngua portuguesa em debate: conhecimento e ensino. Petrpolis:
Vozes, 2000.

5) 5) O subttulo aparece depois do ttulo e de dois-pontos, igualmente em itlico.


Publicao
A cidade de publicao da obra vem depois do ttulo, seguida de dois-pontos e
nome da editora. Insere-se uma vrgula e, finalmente, o ano. Ateno: no h
necessidade de se escrever a palavra editora.
Se o livro tiver sido publicado em co-edio, escreva os nomes dos lugares e
das editoras, separando-os por vrgula.
Se h desconhecimento do lugar, a indicao feita por [s. l.], que significa:
sine loco.
Se no h editora, a forma [s. n.], que significa: sine nomine.
Ausncia de data: s.d.

Outras observaes
O volume abreviado como v. (indica-se o nmero em algarismos romanos),
o nmero como n. e a pgina como p..
recomendvel que se inclua o nmero de edio a partir da segunda.

Consultas eletrnicas
CD-ROM
Nome do autor. Ttulo. Verso, CD-ROM. Cidade: editora (se houver), ano.

Internet
Nome do autor. Online: disponvel na Internet via http://endereo eletrnico. Data da
consulta.

50
Jornal ou revista
Mesma disposio j explicada nas referncias bibliogrficas. No final acrescenta-se o
endereo eletrnico, como descrito anteriormente.

13- CONSIDERAES FINAIS

Para elaborar o texto deste pequeno livro, partimos do contedo e da experincia que
havamos acumulado na universidade, acrescidos de novos dados essenciais.
Elaboramos um sumrio baseado na estrutura mais comum de um volume com a
proposta de ensinar a elaborar monografias, no qual inclumos captulos sobre aspectos
que nos parecem igualmente importantes.
A escrita se configurou uma verdadeira criao coletiva. Cada um de ns trs
desenvolveu a primeira verso de alguns captulos e reescreveu a produo dos demais.
Livres para expressar exatamente o que achvamos, fomos integralmente ouvidos uns
pelos outros.
Uma vez fechado, o original passou por vrias revises. Aps a diagramao, voltou
a ser lido integralmente. Apesar desse meticuloso processo, no sabemos se eliminamos
todas as falhas. Temos certeza apenas de que, dentro de algum tempo, estaremos
distanciados o suficiente para enxergar as passagens que poderiam ser melhor redigidas.
Confessamos isto sem constrangimento, cientes de que ocorre maioria das pessoas
que fazem o percurso entre a pesquisa e a publicao. Uma desculpa muito comum de
que, em outras circunstncias, com mais tempo, faramos melhor. Acontece que no
existem condies ideais de trabalho. Basta pensar em seu caso.

Entre a faculdade e o mercado
Ao final do curso superior, voc quer conseguir um emprego, precisa ganhar
dinheiro, quem sabe alugar um espao exclusivo para morar. Est com a cabea cheia de
perguntas. No entanto, tem de fechar o processo iniciado alguns anos antes, no comeo
da faculdade, elaborando uma monografia.
Se a monografia to importante, por que no ser praticada desde os primeiros
perodos? A pergunta vem mobilizando muitos professores de graduao, que logo cedo
passam trabalhos monogrficos. Assim, os alunos tm bastante tempo para exercitar a
51
capacidade de recolher informaes e transform-las em texto legvel. Ampliam as
chances de desenvolver essa habilidade preponderante na maioria das carreiras.
Mesmo que s tenha contato com a monografia nos ltimos semestres de curso, tente
v-la como remate da preparao para a vida que se inicia depois da faculdade. Com
esse objetivo em mente, voc enfrenta com muito mais disposio os desafios e
percalos inerentes ao trabalho.

Preciosos leitores
Uma das formas de facilitar a elaborao da monografia partilh-la com as pessoas
que torcem por voc.
Submeta seu texto leitura dos prximos. Quanto mais gente opina, mais voc
esmera. O orientador o mais capacitado a emitir pareceres, entretanto parentes, amigos
e demais interessados podem indicar mudanas necessrias.
Imagine a alegria de acompanharem a evoluo de seu trabalho e verem o texto
ganhando consistncia e forma!

Zelo do incio ao fim
Seu pequeno crculo de leitores tambm aponta deslizes gramaticais, possibilitando
que voc amplie seu conhecimento das regras que regem nossa lngua. Elas somam
muitas, mas podemos domin-las paulatinamente, at conseguirmos escrever sem erro.
Essa exigncia ganha ainda mais sentido ao final do ensino superior, quando se
espera que as pessoas dominem o idioma ptrio. Para atestar o sucesso do processo de
formao como um todo, a monografia precisa ser zelada tambm no que concerne
gramtica.
O Word nos auxilia nesse sentido: nem sempre acerta, mas sublinha todas as palavras
suspeitas. Podemos tambm instalar dicionrios eletrnicos, para rapidamente tirarmos
dvidas e ampliarmos o vocabulrio. Use todos os recursos que ajudem a demonstrar
que voc se preparou para assumir o que muitos chamam de postura profissional.

Leitura de despedida
Raramente um plano de trabalho executado conforme previsto. Por mais
organizados que sejamos, o cronograma acaba escapando ao nosso controle. Mesmo
52
reservando uma margem de tempo para eventuais imprevistos, quase sempre precisamos
correr at o ltimo momento. Mas no podemos deixar de fazer uma ltima leitura
completa da monografia.
O ideal l-la impressa. Assim, voc tem uma viso mais objetiva do todo: dos
ttulos s notas de rodap. Eventualmente descobre furos terrveis, que repara sem
pestanejar. O mais provvel fazer ajustes e emendas que, por mnimos que sejam,
contribuem para transmitir seriedade e desvelo.
Mas nossa insistncia para que faa essa ltima leitura se fundamenta sobretudo na
certeza de que, se voc pesquisou a fundo e redigiu com afinco, atingiu um resultado
digno de celebrao.


REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS


CERVO, Amado Luiz e BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia cientfica: para uso dos
estudantes universitrios. So Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Porto Alegre:
McGraw-Hill, 1975.

DUARTE, Srgio Nogueira. Lngua viva. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil, 1998.

ECO, Umberto. Como se faz uma tese. Trad. Gilson Cesar Cardoso de Souza. 14 ed.
So Paulo: Perspectiva, 1998.

GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo
a pensar. 17 ed. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1998.

GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar. 5 ed. Rio de Janeiro: Record, 2001.

HHNE, Leda Miranda (org.). Metodologia cientfica: caderno de textos e tcnicas.
Rio de Janeiro: Agir, 1987.

53
KURY, Adriano da Gama. Elaborao e editorao de trabalhos de nvel universitrio:
especialmente na rea humanstica. Rio de Janeiro: Fundao Casa Rui Barbosa, 1980.

LUFT, Celso Pedro. O escrito cientfico: sua estrutura e apresentao. 4 ed. Porto
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RUDIO, Franz Victor. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. 21 ed. Petrpolis:
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SALVADOR, ngelo Domingos. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica:
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SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 12 ed. So Paulo:
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SILVA, Mrio Camarinha da e BRAYNER, Sonia. Normas tcnicas de editorao:
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THOMPSON, Augusto. Manual de orientao para preparo de monografia: destinado,
especialmente, a bacharelandos e iniciantes. 2 ed. Rio de Janeiro: Forense-
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TRALDI, Maria Cristina e DIAS, Reinaldo. Monografia passo a passo. Campinas:
Alnea, 1998.

VERA, Armando Asti. Metodologia da pesquisa cientfica. Trad. Maria Helena Guedes
Crespo e Beatriz Marques Magalhes. Porto Alegre: Globo, 1974.