A POTICA DAS MANDALAS

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06/10/2009 Autor e Coautor(es) Autor Soraia Cristina Cardoso Lelis UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA Coautor(es) Elizabet Rezende de Faria Estrutura Curricular Modalidade / Nvel de Componente Ensino Curricular Ensino Fundamental Artes Inicial Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula

Tema Arte Visual: Produo do aluno em arte visual

Conhecer produes artesanais em mandalas; Trabalhar a apreciao/leitura/recepo de imagens de objetos decorativos com enfoque na temtica das mandalas; Exercitar a prtica do mosaico rendado atravs do desenho com tesoura; Produzir plasticamente propostas em mandalas com papel, luz do referencial terico-plstico estudado; Perceber a importncia da reciclagem em relao ao meio ambiente, bem como enquanto meio de se obter materiais descartados no cotidiano para a sua possvel ressignificao em objeto de arte.

Durao das atividades

Sete aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Exerccios de leitura/recepo/apreciao de obras e imagens de obras/objetos; Propostas em recorte e colagem para desenvolvimento da coordenao motora fina; Trabalhos com repetio e seriao; Origami e Kirigami; Arte x Artesanato.
Estratgias e recursos da aula

Aula 1 Pesquise conceitos e/ou definies de MANDALA e prepare uma conversa informal, no nvel de sua turma, sobre essas palavras e o seu significado; Sugesto: A palavra MANDALA vem do snscrito de origem hindu, e quer dizer "crculo mgico" , um crculo de energia. A Mandala constituda por desenhos geomtricos basicamente crculos, quadrados e tringulos - que se inscrevem uns aos outros formando ou se entrelaando imagens simblicas formando um grande crculo contendo vrias imagens significativas. A Mandala a expresso visual do retorno Unidade pela delimitao de um espao - o espao dentro do crculo - smbolo do "espao sagrado". A circunferncia que delimita a Mandala tem como origem o prprio ponto central e limita esse espao circular separando-o do restante do "todo". Este espao ento preenchido com vrias imagens representativas das mais variadas ligaes simblicas, resultando numa representao grfica da relao dinmica entre o Homem e o Cosmo. Desde os tempos mais remotos at os dias de hoje as Mandalas so usadas como focos de meditao, para atrair abundncia material e sorte nos negcios, para amenizar as dificuldades, para captar energia, harmonizar o ambiente e transformar vibraes negativas em positivas. http://annalu_frussa.sites.uol.com.br/oqueemandala.htm Apresente a artes Carla Tennenbaum e a sua produo artesanal em mandalas:

A artista plstica Carla Tennenbaum criou em 2000 a EvaMaria, prestando uma homenagem a dois smbolos da alma feminina: Eva e Maria. Eva tambm pode ser traduzido por Etil-Vinil-Acetato, o famoso EVA, material utilizado por Carla para a confeco de suas peas. As mandalas produzidas pela artes j receberam prmios da Fundao de Design Latino Americano e da Organizao das Naes Unidos para Educao, Cincia e Cultura (Unesco). Mais recentemente, a EvaMaria foi uma das unidades produtivas que receberam o Top 100 de Artesanato, promovido pelo Sebrae. Carla Tennenbaum formou-se em histria na Universidade de So Paulo, mas sempre esteve ligada s artes plsticas. Um curso de design com os famosos irmo Campana despertou na paulistana o gosto pelas formas e cores. Ao passear no bairro do Braz, centro de So Paulo, Carla incomodou-se com o destino das sobras de EVA das indstrias e lojas do local. Tudo era jogado no lixo. O EVA um produto derivado do petrleo. Eu descobri que esse material no reciclvel e pela legislao brasileira ele passvel de ser jogado em aterro sanitrio. Ele no perigoso, no txico, mas desperdiado s toneladas, ocupa um espao muito grande, e gostoso de trabalhar", diz. Carla comeou fazendo experincias por hobby e descobriu os efeitos visuais que as sobras produziam quando unidas. Em 2001 surgiu a primeira mandala. Passei dois anos usando cola e arame. Por ser um produto difcil de colar, o material era muito txico. Por isso, decidi ento pesquisar at encontrar uma soluo que no usasse a cola. Fonte da imagem e do texto disponvel em: http://ecoviagem.uol.com.br/noticias/ambiente/reciclagem/preocupacao-comreciclagem-leva-artista-plastica-a-produzir-mandalas-9098.asp

 Perceba que o texto traz a formao da profissional enqu anto Historiadora e no como Artista Plstica; Comente com seus alunos a diferena entre o artista plstico e o arteso, enfatizando tambm a produo contem pornea em arte X ar tesanato; Mostre imagens de trabalhos/objetos com nfase em mandalas;

http://somostodosum.ig.com.br/clube/mandalas/34.jpg

http://jcluminarias.files.wordpress.com/2009/05/conjunto-de-mandalas2.jpg

http://jcluminarias.files.wordpress.com/2009/05/conjunto-de-mandalas2.jpg Solicite aos alunos para que faam um estudo de croquis de mandalas em papel sulfite e grafite; Aula 2 Retome com os alunos os estudos de croquis realizados na aula anterior, anexando os trabalhos na parede de modo a viabilizar a apreciao e o olhar, para isso, deixe que os comentrios/crticas floresam no grupo. Ajude cada aluno a escolher o seu melhor croqui dentre o estudo elaborado e disponibilize outra folha de papel sulfite para a realizao do desenho definitivo; Entregue a cada aluno uma bandeja de isopor (ou prato de papelo ou embalagem de pizza) e apresente como suporte para a proposta de pintura com tinta acrlica; Explique como se faz a transferncia do desenho para o suporte, usando papel carbono ou reproduzindo a imagem construda; Aula 3

 Organize as mesas, as tintas, os pincis, as vasilhas com gua para limpeza dos pincis na troca de cores, tecido ou papel toalha para secar os pincis e azulejo ou prato para a utillizao e manuseio das tintas; Inicie com o grupo a pintura com acrlica sobre as mandalas desenhadas nas bandejas de isopor; Aulas 4 e 5 Continue o processo de pintura em acrlica, dando assistncia individual aos alunos; Insista no cuidado com o material coletivo e no capricho com o trabalho artstico; Organize com os alunos a exposio das mandalas no contexto escolar.

Mandala Pintura em acrlica sobre prato de isopor 3 ANO 2008 ESEBA/UFU Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

Mandala Pintura em acrlica sobre prato de isopor 3 ANO 2008 ESEBA/UFU Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

Mandala Pintura em acrlica sobre prato de isopor 3 ANO 2008 ESEBA/UFU Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Aula 6 Retomando o referencial terico sobre Mandalas, convide seus alunos a realizarem exerccios de desenho livre com tesoura. Para isso, entregue retalhos variados de papel e deixe que experimentem a criao de formas sem o convencional uso do lpis; Entregue uma folha de papel sulfite ou qualquer papel de gramatura fina (papel fantasia ou seda) no tamanho A4 para cada aluno e oriente a turma para dobrar ao meio, no sentido vertical, cuidando para vincar corretamente na unio das quatro pontas da folha;

Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Continue dobrando a folha, ao meio de novo, agora obtendo a diviso em quatro;

Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Novamente a dobradura para obter a diviso em oito partes. Seguem-se os passos:

Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

Mostre aos alunos como se deve proceder no desenho com a tesoura: com o papel dobrado em oito partes, desenhar com a tesoura tirando formas do papel, usando os quatro lados do retngulo formado na dobradura;

Alunos 3 Ano desenhando com a tesoura no papel dobrado Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Chame a ateno para o cuidado em no retirar o vinco todo - inteiro (linha imaginria que contorna o tringulo de papel), ou seja, a cada recorte, deve-se deixar um espao entre o prximo, para no despencar em muitos pedaos (esse o segredo do trabalho!);

Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Os desenhos com a tesoura feitos em cada um dos quatro lados do retngulo, devem ir at o meio papel;

Trabalho de desenho com tesoura em papel dobrado pronto para abrir/desdobrar Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Convide os alunos para a surpresa: - Desdobrar devagarinho o papel para no rasgar a trama construda com os recortes de desenho com tesoura;

1 abertura do papel dobrado Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

2 abertura do papel dobrado Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

3 abertura do papel dobrado (seis partes) Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

4 abertura do papel dobrado (oito partes) Mandala em Kirigami Radial (sem passar) Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Aula 7 Para retirar as marcas das dobras do papel, leve para a sala de aula um ferro eltrico e um tecido grosso. Prepare um canto da sala para que os alunos passem os trabalhos a ferro quente, cuidando para colocar uma folha de papel por cima do mosaico rendado de modo a proteger para no rasgar. Devido s muitas formas criadas e vazadas no papel, este torna-se frgil e o ferro poder entrar em um dos buracos e destruir a composio plstica;

Alunos 3 Ano passando o trabalho Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis

Kirigami Radial Mandala Vazada - 3 Ano/2009 Criao: Soraia Lelis Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis Leve cola e folhas de papel colorido (Creative Paper, Filipinho ou color-set) em tamanho A4 para a sala de aula e convide os alunos a emoldurarem o trabalho, criando um suporte/base para abrigar o Kirigami;

Composio plstica em Kirigami Radial (Papis Fantasia e Seda sobre Color set preto) Alunos 3 Ano/2008 ESEBA-UFU Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis e Vitor Marcelino

Composio plstica: Mandalas em Kirigami Alunos 3 Ano/2008 Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis e Vitor Marcelino Solicite aos alunos para criarem uma definio para o termo MANDALA; Exponha as produes e converse com os alunos retomando os conceitos estudados anteriormente: repetio de elementos grficos, figura e fundo, cores e formas.

Composio plstica em Kirigami Exposio Coletiva - Alunos 3 Ano/2008 Fonte: Acervo e autoria Soraia Lelis e Vitor Marcelino
Recursos Complementares

Mandala: s.f. Smbolo hindu ou budista do universo; em especial um crculo com um quadrado inscrito, tendo uma divindade a cada lado. (Disponvel em <http://www.dicio.com.br/mandala/> Acesso em: Maio/2008) Mosaico - A palavra "mosaico" tem origem na palavra grega mousen, a mesma que deu origem palavra msica, que significa prprio das musas. uma forma de arte decorativa milenar, que nos remete poca greco-romana, quando teve seu apogeu. Na sua elaborao foram utilizados diversos tipos de materiais e teve diferentes aplicaes atravs dos tempos. (Disponvel em <http://pt.wikipedia.org/wiki/Mosaico> Acesso em Agosto/2008). Pintura Arte ou tcnica de aplicar as tintas sobre uma superfcie, geralmente plana, representando figuras conhecidas ou imaginrias, tendo a cor como elemento bsico. ((BELLINI, Antnio. A arte de educar Cartilha de Arte e Educao para professores do Ensino Fundamental e Mdio. Antnio Bellini Editora & Cultura: So Paulo, 2003).
Avaliao

 Acredita-se que em um processo contnuo, as trocas e reflexes acerca da fruio e da produo artstica pelo vis da Histria da Arte, atribuem mrito produo do conhecimento em arte e contribuem para a construo do repertrio e vocabulrio plsticos. Neste sentido, o ensino de arte deve buscar a educao esttica, entendendo a avaliao em Arte como processual e qualitativa, no visando apenas a um resultado final. Recursos educacionais Nome Tipo Aula expositiva Terica Apreciao de imagem de obras Terica Pintura Prtica Origami e kirigami Prtica