FUNO SOCIOCULTURAL DA ESCOLA

ORIENTADORA: MEIMEI RIBEIRO MONTEIRO FRANA

PRIMEIRAMENTE...O QUE ESCOLA?

UMA INSTITUIO QUE PREPARA O
SUJEITO PARA O DESENVOLVIMENTO DE SEUS PAPIS SOCIAIS...COM HABILIDADES E COMPETNCIAS QUE PROPORCIONARO O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO SER.

... CLARO QUE O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA, MUDA DE ACORDO COM CADA PROPOSTA PEDAGGICA... 1-SE FOR TRADICIONAL...AJUSTE
SOCIAL; 2-TECNICISTA...CONTROLE, MOLDE, MO DE OBRA; 3- HUMANISTA...AUTO REALIZAO, AUTO ESTIMA; AUTONOMIA;

 4- LIBERTADORA...CONSCIENTIZAO; 5- LIBERTRIA...AUTOGESTO; 6- CRTICO-SOCIAL DOS

CONTEDOS...PENSAR E AGIR CRITICAMENTE!!!

ESSA LTIMA PROPOSTA MUITO NOS

INTERESSA, POIS TRATA DO FOCO DA NOSSA LDB, NOTE:

 ART.1- A EDUCAO ABRANGE OS

PROCESSOS FORMATIVOS QUE SE DESENVOLVEM NA FAMLIA, NAS INSTITUIES DE ENSINO E PESQUISA, NOS MOVIMENTOS SOCIAIS E ORGANIZAES DA SOCIEDADE CIVIL E NAS MANIFESTAES CULTURAIS. INC. 2- E ADUCAO ESCOLAR DEVER VINCULAR-SE AO MUNDO DO TRABALHO E PRTICA SOCIAL.
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 ART.2... A EDUCAO, DEVER DA FAMLIA E DO

ESTADO, INSPIRADA NOS PRINCPIOS DA LIBERDADE E NOS IDEAIS DE SOLIDARIEDADE HUMANA, TEM POR FINALIDADE O PLENO DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO, SEU PREPARO PARA O EXERCCIO DA CIDADANIA E SUA QUALIFICAO PARA O TRABALHO.
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ENTO PODEMOS REFLETIR...HOJE, 2010...A FUNO SOCIOCULTURAL DA ESCOLA ENGLOBA... FORMAO CULTURAL...ACMULO DE
CONHECIMENTOS SISTEMATIZADOS, HISTORICAMENTE CONSTRUIDOS E TODOS CONTEXTUALIZADOS;

CONHECIMENTO E ATUAO SOBRE O

MEIO QUE VIVEMOS;
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 PREPARO PARA A CIDADANIA;

PACOTE ENVOLVENDO: VALORES MORAIS

E TICOS, INFORMAO, CONHECIMENTOS SISTEMATIZADOS, CRIATIVIDADE, PRO-ATIVIDADE, RESPEITO S DIFERENAS, TOLERNCIA...

BEM...SE EU QUERO O SER PLENO...

LEMBREMOS DE PAULO FREIRE... o ser cidado, o ser poltico, capaz de

questionar, criticar, reivindicar, participar, ser militante e engajado, contribuindo para a transformao de uma ordem social injusta e excludente.

AGORA PENSE...O QUE PRECISO PARA FORMAR ESSE SER?

A RESPOSTA A ESSA PERGUNTA SER
NOS CONDUZIR A FUNO SOCIOCULTURAL- ATUAL- DA ESCOLA.

EDGAR MORAM( 2005)...NOS OFERECE U

BOM CONCEITO DE FUNO SOCIAL DA ESCOLA...

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 organizar os processos de aprendizagem

dos alunos, de forma que eles desenvolvam as competncias necessrias para serem cidados plenos e contribuam para melhorar nossa sociedade.

TORRES( 2006)...ELA DIZ QUE... uma

das funes sociais da escola preparar o cidado para o exerccio pleno da cidadania vivendo como profissional e cidado.
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AINDA...MORETTO( 2001)...
a funo social da escola ajudar a formar
gerentes de informao e no meros acumuladores de dados.

Funo social: A escola um local visa a

insero do cidado na sociedade, atravs da interelao pessoal e da capacitao para atuar no grupo que convive....ajudar a formar... a ajuda que se recebe da escola, atravs do professor fruto das qualidades pessoais, as caractersticas de seus alunos, as especificidades de sua disciplina e os recursos disponveis na escola. (TORRES, 2006).
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LEMBRAM DO PACOTO???
FORMAO INTELECTUAL, TICA,
MORAL, INFORMAO...

EDGAR MORAN...FILSOFO, SOCILOGO

E ANTROPLOGO FRANCS EM OS SETE SABERES NECESSRIOS A EDUCAO DO FUTURO...

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1- AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSO.

1-OS ERROS MENTAIS, INTELECTUAIS,
ERROS DE RAZO, CEGUEIRAS PARADIGMTICAS, O IMPRINTING E A NORMALIZAO, A NOOLOGIA/ POSSESSO, O INESPERADO, A INCERTEZA DO CONHECIMENTO.

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2-OS PRINCPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE

1- DA PERTINNCIA DO CONTEXTO ( O
CONTEXTO, O GLOBAL, O MULTIDIMENSIONAL, O COMPLEXO);

2-A INTELIGNCIA GERAL ( A ANTINOMIA);

3- OS PROBLEMAS ESSENCIAIS ( DISJUNO E
ESPECIALIZAO FECHADA, REDUO E DISJUNO, A FALSA RACIONALIDADE).

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3-ENSINAR A CONDIO HUMANA

1- ENRAIZAMENTO/DESENRAIZAMENTO DO
SER HUMANO ( A CONDIO CSMICA, A CONDIO FSICA, A CONDIO TERRESTRE, A CONDIO HUMANA) 2-O HUMANO DO HUMANO ( NA UNIDUALIDADE, O CIRCUITO CREBRO- MENTE CULTURA, O CIRCUITO CREBRO-MENTECULTURA, O CIRCUITO INDIVDUOSOCIEDADE- ESPCIE);
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 3-UNITAS MULTIPLEX: UNIDADE E

DIVERSIDADE HUMANA ( A ESFERA INDIVIDUAL, A ESFERA SOCIAL, A DIVERSIDADE CULTURAL E PLURALIDADE DOS INDIVDUOS, SAPIENS X DEMENS, HOMO COMPLEXUS.

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4- ENSINAR A IDENTIDADE TERRENA 1- A ERA PLANETRIA; 2-O LEGADO DO SCULO XX( A HERANA
DE MORTE, AS ARMAS NUCLEARES, OS NOVOS PERIGOS, A MORTE DA MODERNIDADE, A ESPERANA, A CONTRIBUIO DAS CONTRACORRENTES, NO JOGO CONTRADITRIO DOS POSSVEIS); 3-IDENTIDADE E CONSCINCIA TERRENA.

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5-ENFRENTAR AS INCERTEZAS
1- A INCERTEZA HISTRICA; 2- A HISTRIA CRIADORA E

DESTRUIDORA; 3-UM MUNDO INCERTO; 4-ENFRENTAR AS INCERTEZAS; 5-A IMPREVISIBILIDADE EM LONGO PRAZO.
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6-ENSINAR A COMPREENSO
1-AS DUAS COMPREENSES; 2-EDUCAO PARA OS OBSTCULOS
COMPREENSO; 3-A TICA DA COMPREENSO; 4-A CONSCINCIA DA COMPLEXIDADE HUMANA; 5- COMPREENSO, TICA E CULTURA PLANETRIAS.

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7-A TICA DO GNERO HUMANO

1-O CIRCUITO INDIVDUO/SOCIEDADE:
ENSINAR A DEMOCRACIA; 2-O CIRCUITO INDIVDUO/ESPCIE: ENSINAR A CIDADANIA TERRESTRE; 3-A HUMANIDADE COMO DESTINO PLANETRIO.

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