SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

Av. Camilo Soares !" # Ce$%ro &'.(()*))) Ca+am,- * MG
Gabarito da Avaliao Diagnstica
Escola Estadual ________________________________________________________________
Disciplina: Lngua Portuguesa
Data: ______ /______ / ______ Valor: _______ Bimestre: ____ Turma: _______
N da
!uesto
Descritores Gabarito Descrio dos Descritores
N de alunos !ue
acertaram erraram
01 D1 A
Identificar o tema ou sentido global de um texto.
02 D2 B
Localiar informa!"es ex#lcitas em um texto.
0$ D$ %
Inferir informa!"es im#lcitas em um texto.
0& D' %
Inferir o sentido de uma #ala(ra ou ex#ress)o.
0' D10 A
Distinguir um fato de o#ini)o relati(a a esse fato.
0* D+ D
Identificar a fun!)o de textos de diferentes g,neros.
0+ D- A
Inter#retar texto .ue con/uga linguagem (erbal e n)o0(erbal.
0- D1- %
1econ2ecer #osi!"es distintas entre duas ou mais o#ini"es relati(as
ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
03 D20 A
1econ2ecer diferentes formas de abordar uma informa!)o ao
com#arar textos .ue tratam do mesmo tema
10 D11 B
1econ2ecer rela!"es l4gico 5 discursi(as #resentes no texto6
marcadas #or con/un!"es6 ad(7rbios6 etc.

11 D12 D
8stabelecer rela!)o causa/conse.u,ncia entre #artes e elementos do
texto.
12 D1' %
8stabelecer rela!"es entre #artes de um texto6 identificando
re#eti!"es ou substitui!"es .ue contribuem #ara sua continuidade.
1$ D* D
Identificar o g,nero de um texto.
1& D2$ D
Identificar efeitos de ironia e 2umor em textos.
1' D1& B
Identificar a tese de um texto.
1* D13 B
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos .ue com#"em
a narrati(a.
1+ D2* D
8stabelecer rela!)o entre a tese e os argumentos oferecidos #ara
sustenta0la.
1- D2+ %
Diferenciar as #artes #rinci#ais das secund9rias em um texto.
13 D2- A
1econ2ecer o efeito de sentido decorrente da escol2a de uma
determinada #ala(ra ou ex#ress)o.
20 D21 %
1econ2ecer o efeito de sentido decorrente do uso de #ontua!)o e de
outras nota!"es.
21 D2' A
1econ2ecer o efeito de sentido de sentido decorrente do uso de
#ontua!)o e de outras nota!"es.
22 D1$ B
Identificar marcas lingusticas .ue e(idenciam o locutor e o
interlocutor do texto.