Desenvolvimento humano e as práticas educativas

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO IV

PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO
HUMANO

Eleny Aparecida de Oliveira – RGM: 14155958

Conceição de Macabu/RJ
2014

Os métodos de Alfabetização e a Abordagem Construtivista e Histórico-social Os métodos tradicionais mais utilizados são o sintético e analítico. em que é necessário oferecer condições para que o aluno aprenda com autonomia. mas atuam de maneira interdependente. contrariando. No construtivismo a criança pensa. a leitura e a linguagem oral não se desenvolvem separadamente. sendo capaz de aprender as formas de linguagem utilizadas para escrever ao mesmo tempo em que aprendem a natureza alfabética do sistema. às convenções do sistema alfabético. assim. sendo que a escrita. pois privilegiam o domínio do sistema gráfico. . estabelecendo uma correspondência entre o som e a grafia. sendo a principal característica que os diferencia é o ponto de partida. prevenindo assim os problemas ortográficos. O primeiro há uma progressão de unidades menores a unidades mais complexas. mas o que acredita estar escrito. têm por base o conhecimento da língua como algo externo ao indivíduo. o segundo há uma progressão de unidades de sentido mais amplas a unidades menores em que a leitura é uma tarefa predominantemente visual. elabora suas hipóteses sobre como funciona o sistema de escrita. não consideram o repertório que a criança já possui. Mas acredito que a grande vantagem dos dois métodos tradicionais está na metodologia utilizada. Os métodos sintético e analítico são desfavoráveis na alfabetização porque a aprendizagem é feita de forma fragmentada e artificial. A criança não “lê” o que está escrito. valorizam a memorização e a aprendizagem é feita de forma mecânica. já na abordagem histórico-social a leitura não é apenas decodificação. nem se limitam. Em contrapartida temos as perspectivas construtivista e histórico-social que rejeitam a prioridade do processo fônico e das cartilhas. tanto a abordagem construtivista quanto histórico-social.

Métodos de alfabetização. Ivete Braga.scribd. Disponível em: < http://pt. Rio de Janeiro: Forense Universitária. Magda.. Acessado em: 01 set. São Paulo: Martins Fontes. 2011. VYGOTSKY. 1990. . SOARES.Referências Bibliográficas BARBOSA. São Paulo: Scipione. A formação social da mente. 1976. S.com/doc/51321194/Metodos-de-alfabetizacao>. 2008. Jean. PIAGET. ed. Rio de Janeiro: José Olympio. um processo sóciohistórico. Natália. Alfabetização e leitura. São Paulo: Cortez. _______ Psicologia e Pedagogia. Para Onde Vai a Educação? Trad. KOHL. Martha. 2ª reimpressão – São Paulo: Contexto. L. José Juvêncio. 1973. 2001. de 2014. Alfabetização e letramento. DUARTE. Vygostky: aprendizado e desenvolvimento. 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful