Anlise do Comportamento Exerccios

Anlise do Comportamento Exerccios

Questo 1.

de usar as mos para movimentar o cursor; em vez disso, ela passou simplesmente a usar o seu "pensamento". (Fonte:

Considere o comportamento de pressionar a barra por um

Exame Nacional de Cursos 2003). Com base nessa breve descrio, correto afirmar:

gua,

a) acionar a alavanca uma instncia de comportamento operante, isto , controlado pelas conseqncias; as

submetido a um procedimento de discriminao de

respostas cerebrais, por envolverem associaes internas ao organismo, so instncias de comportamento

estmulos, em uma caixa de condicionamento operante.

respondente.

Neste procedimento, alternam-se aleatoriamente perodos

b) as apresentaes do alvo na tela do computador exerceram funes discriminativas sobre as respostas de

em que a luz da caixa permanece acesa e perodos em

movimentar a alavanca, mas no sobre as respostas cerebrais, para as quais as funes eram eliciadoras.

rato,

que

experimentalmente ingnuo,

permanece

apagada.

Na

privado de

primeira

fase

deste

c) a conseqncia reforadora de acionar a alavanca era o suco de fruta; se esta conseqncia deixasse de

procedimento, quando a luz est acesa, a probabilidade

ocorrer, acionamentos da alavanca, mas no as respostas cerebrais correspondentes, tenderiam extino.

de que pressionar a barra seja seguida por gua alta

d) a movimentao do cursor na tela do computador era uma das conseqncias das respostas de acionar a

(reforamento). Quando a luz encontra-se apagada, a

alavanca, bem como das respostas cerebrais correspondentes; para ambas, exerceu funo reforadora.

probabilidade nula (extino). Na segunda fase, as luzes

so invertidas, isto , a luz acesa passa a sinalizar
extino e a luz apagada passa a sinalizar reforamento.

O grfico acima mostra o nmero de presses barra na

presena da luz (crculos claros) e no escuro (crculos
escuros), no decorrer apenas da primeira fase do
procedimento. (Fonte: Exame Nacional de Cursos 2001).

Sobre o comportamento do rato neste procedimento, pode-se afirmar que

e) as respostas cerebrais passaram a predominar sobre os acionamentos da alavanca; relativamente, as primeiras

envolviam um custo menor e uma taxa de reforamento em geral mais elevada.
Questo 3.
Considere o seguinte experimento realizado pelo brasileiro Nicolelis e colaboradores em um laboratrio norteamericano

A) h discriminao logo no incio do procedimento, pois o nmero de respostas na presena da luz prximo ao

(Nicolelis & Chapin, 2002): A macaca Aurora (macaque monkey) dispunha de uma alavanca (joystick) por meio da qual

nmero de respostas no escuro.

podia mover livremente um cursor na tela do computador. Quando aparecia um alvo circular, se Aurora posicionasse

(B) medida que o rato exposto s contingncias da primeira fase, o nmero de respostas diminui na presena
da luz e aumenta no escuro, o que demonstra a discriminao de estmulos; na segunda fase, esta discriminao

rapidamente o cursor dentro deste, recebia, em seguida, um gole de suco de fruta. Enquanto participava dessa tarefa, as
respostas cerebrais de Aurora eram monitoradas por meio de microeletrodos implantados em neurnios do seu crtex
motor e enviados a computadores que analisavam e correlacionavam padres de respostas motoras e cerebrais. Assim

deve se manter.

que Aurora comeou a se sair bem na tarefa, os experimentadores passaram a desligar, ocasionalmente, o controle do
(C) na primeira fase, a curva contendo crculos claros representa os perodos de extino e a curva contendo
crculos escuros representa os perodos de reforamento.

cursor pela alavanca.Todavia, a movimentao deste podia se dar pelo computador, sempre que as respostas cerebrais
de Aurora se assemelhassem quelas registradas quando a alavanca era utilizada. Este estudo mostrou que o cursor

(D) na segunda fase do procedimento, a inverso das luzes dever ser acompanhada por uma modificao

poderia ser movimentado a partir dos padres cerebrais (identificados pela mquina) (Fonte: Exame Nacional de Cursos

correspondente no comportamento do rato, isto , ele passar a pressionar mais freqentemente a barra quando a

2003). Marque V ou F:

luz estiver apagada.

a) (

) o alvo circular adquiriu a funo de eliciar a resposta de posicionar o cursor sobre o alvo.

b) (

) a conseqncia teve papel importante na seleo da resposta motora, mas no teve efeito sobre a

(E) com relao aos estmulos discriminativos, o comportamento do rato na segunda fase do procedimento ir se
manter como na primeira, pois, apesar da inverso desses estmulos, as contingncias de reforamento e extino

ocorrncia dos padres\respostas cerebrais

c) (

permanecem inalteradas.

) o alvo se tornou um Sd que controlava a probabilidade das classes de respostas que possuam como

conseqncia o suco de fruta

Questo 2.

d) (

Muito divulgados na imprensa, estudos tm demonstrado a possibilidade de respostas cerebrais atuarem diretamente

diferentes tamanhos) e na mensurao das respostas diante desses diferentes estmulos, sem apresentao da

sobre o meio fsico (Nicolelis & Chapin, 2002). Considere o seguinte experimento realizado pelo brasileiro Nicolelis e

conseqncia. Respostas diante de novos estmulos indicaria generalizao.

colaboradores em um laboratrio norteamericano: A macaca Aurora (macaque monkey) dispunha de uma alavanca

e) (

(joystick) por meio da qual podia mover livremente um cursor na tela do computador. Quando aparecia um alvo circular,

o comportamento humano no sensvel s conseqncias ambientais.

se Aurora posicionasse rapidamente o cursor dentro deste, recebia, em seguida, um gole de suco de fruta. Enquanto

Questo 4.

) um teste de generalizao consistiria na apresentao de novos estmulos (por exemplo, crculos de

) Esse procedimento provavelmente falharia se fosse realizado com participante humano, tento em vista que

participava dessa tarefa, as respostas cerebrais de Aurora eram monitoradas por meio de microeletrodos implantados
em neurnios do seu crtex motor e enviados a computadores que analisavam e correlacionavam padres de respostas
motoras e cerebrais. Assim que Aurora comeou a se sair bem na tarefa, os experimentadores passaram a desligar,
ocasionalmente, o controle do cursor pela alavanca.Todavia, a movimentao deste podia se dar pelo computador,
sempre que as respostas cerebrais de Aurora se assemelhassem quelas registradas quando a alavanca era utilizada.
Este estudo mostrou que, podendo contar com respostas cerebrais para executar a tarefa, Aurora gradualmente deixou
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Pegar

colher

Pegar

Comida na

Colocar colher

comida

comida

colher

na boca

colher

Considerando a seqncia acima como uma cadeia comportamental,

I. O evento 4 possui dupla funo: estmulo discriminativo para o evento 5 e conseqncia reforadora para o
evento 3.
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II. Normalmente, a maneira mais fcil de estabelecer essa cadeia comportamental (e outras), iniciando no

Questo 6.

estabelecimento do evento 5.

I. Ju trabalha entregando encomendas a um nibus que passa de hora em hora (com pontualidade). Ju fica

III. A efetividade reforadora do evento 4 depende da efetividade reforadora do evento 6.

distrada lendo, pensando em vrias coisas durante a espera. Quando vai se aproximando do horrio do nibus,
Ju olha em direo a rua vrias vezes (comportamento de olhar).

Est CORRETO o que se afirma em

a) I e II apenas

d) todas as afirmaes

II. Tom adora jogar videogame. Est em uma fase que deve dar 30 tiros em 5 segundos para vencer

b) I e III apenas

e) em nenhuma das afirmaes

(comportamento de atirar, isto , pressionar a tecla).

c) II e III apenas

III. Bruna trabalha em uma loja de departamento conduzindo clientes aos caixas vazios. Bruna deve ficar atenta,

Questo 5.

olhando para os indicadores de caixas liberados. O tempo de atendimento de cada caixa varia (comportamento de

Indique a resposta e conseqncia que est analisando e identifique os esquemas de reforamento em cada um dos

olhar).

exemplos a seguir. Lembre-se, em alguns itens a resposta a ser analisada est sublinhada [4,4 pontos].

IV. Em uma nova fase do jogo, Tom deve emitir 50 tiros para ultrapassar cada obstculo.

a) A cada duas idas de Marcinho s aulas de recuperao, sua me faz seu prato predileto, camaro com catupiry.
a) Intervalo Fixo, DRH, Intervalo Varivel e Razo Fixa.

Marcinho est indo mais vezes embora a sua me no tenha contato a ele essa relao.
R: __________________________

C: ____________________________ Esquema: _______________

b) Tempo Fixo, Razo Fixa, Tempo Varivel e Razo Fixa.

b) Ir caixa de correio ver se o carteiro deixou a correspondncia. Ele normalmente passa entre 9 e 10 horas.
R: __________________________

c) Caio estava aprontando todas e parecia que era pela ateno. Sua me resolveu dar ateno de tempos em tempos a
Caio, independente do que ele estivesse fazendo.
R: __________________________

quadro multifbico (fobia de estar sozinha, morder

C: ____________________________ Esquema: _______________

alimentos duros e aproximar-se de ces). Recorre a

e) Brincar em um parque de diverso, ora no trem fantasma, ora na montanha russa.

R: __________________________

C: ____________________________ Esquema: _______________

R: __________________________

C: ____________________________

prticas analtico-comportamentais e decide empregar

tcnicas de dessensibilizao sistemtica (relaxamento e
imaginao

f) Willian escritor e tem um contrato em que recebe a cada 10 matrias escritas para o Jornal.
C: ____________________________ Esquema: _______________

de

elementos

fbicos).

Para

utiliza um delineamento de linha de base mltipla, no qual

a interveno aplicada em diferentes momentos a uma

min, e outras aps emisso de 50 respostas, sem sinalizao.

nica fobia de cada vez. Ao longo das 12 primeiras

C: ____________________________ Esquema: _______________

semanas de interveno, os seguintes resultados foram

h) Pombo que recebe rao ao bicar a chave somente aps 5 segundos da ltima bicada.
R: __________________________

gradual

acompanhar a efetividade de sua interveno, o psiclogo

g) O reforamento (biscoitos) ocorre contingente a resposta de pressionar um boto, algumas vezes, aps intervalo de 2

R: __________________________

Questo 7.
Um psiclogo pesquisador recebe uma jovem com um

engajando em comportamentos diferentes de fazer arte.

R: __________________________

d) Intervalo Fixo, Razo Fixa, Intervalo Varivel e DRL.

e) DRL, Razo Fixa, Tempo Varivel e CRF.

C: ____________________________ Esquema: _______________

d) Cal estava aprontando todas e parecia que era pela ateno. Sua me resolveu dar ateno quanto ele estivesse se

R: __________________________

c) Tempo Fixo, DRH, Intervalo Varivel e DRO.

C: ____________________________ Esquema: _______________

obtidos:

C: ____________________________ Esquema: _______________

i) Helena vende enciclopdias. Bate de porta em porta em vrias casas todos os dias.
R: __________________________

Com base na figura acima, o psiclogo

C: ____________________________ Esquema: _______________

j) Joana realiza os desejos de seu filho em mdia a cada cinco vezes que ele pede, dependendo de sua pacincia no dia.

a) encontra-se impossibilitado de tirar concluses acerca dos efeitos das tcnicas utilizadas, uma vez que estas

R: __________________________

tratam de forma isolada fobias claramente interdependentes.

C: ____________________________ Esquema: _______________

k) Sempre que Joana realiza os desejos de seu filho, ela fica livre de seu choro.
R: __________________________

b) verifica a ineficincia das tcnicas utilizadas, uma vez que os dados referem-se a apenas uma pessoa e a um

C: ____________________________ Esquema: _______________

perodo de mensurao relativamente curto.

l) Paulo lavador de carros. A cada carro que lava ganha R$ 10,00.

R: __________________________

c) observa a eficincia das tcnicas utilizadas, pois estas reduzem os relatos de medo, pontual e sistematicamente

C: ____________________________ Esquema: _______________

a cada fobia tratada.

m) Em mdia, a cada 10 carros que Paulo lava, ele ganha R$ 5,00 de gorjeta.
R: __________________________

C: ____________________________ Esquema: _______________

d) confirma a ineficincia das tcnicas utilizadas, pois estas no eliminam definitivamente os relatos de medo.

n) Paulo tem uma cliente muito generosa na gorjeta. Como ela chega pontualmente s 8:50 no estacionamento, Paulo
fica olhando toda hora para ver se ela est estacionando o carro.
R: __________________________
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e) atesta a ampla eficincia das tcnicas utilizadas, uma vez que, ao serem aplicadas a uma fobia, afetam todas
as outras indistintamente.

C: ____________________________ Esquema: _______________

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Questo 8.

(B) Os contatos familiares de Ana eram fonte de agresses verbais e at fsicas. Ana relatava que no gosta de se

I. A resistncia extino um processo estvel, sendo no influenciado significativamente pelo grau de motivao ou

relacionar na famlia. Provavelmente, classes de comportamentos familiares foram punidos negativamente e esto

tipo de esquema de reforamento.

em baixa freqncia.

II. A utilizao de esquemas intermitentes importante durante aquisio e o CRF importante durante a manuteno

(C) Alm de contingncias aversivas contingentes a vrios repertrios de Ana, havia ausncia de contingncias de

da freqncia de respostas.

reforamento positivo de habilidades adquiridas inicialmente na famlia, produzindo um repertrio pobre em

III. Esquemas de reforamento de intervalo propiciam maior freqncia de respostas do que esquemas de taxa.

relacionamenos interpessoais fora da famlia.

Est correto o que se afirma em

a) I, II e III.

d) III apenas.

b) I e II apenas.

e) nenhuma das alternativas

(D) Aps superviso, a terapeuta de Ana iniciou um processo de bloqueio de esquiva. Quando Ana apresentava o
comportamento de esquiva, a terapeuta reapresentava o assunto, evitando\enfraquecendo a esquiva.
(E) O comportamento de falar sobre a famlia foi consequenciado pela terapeuta com ateno e validao dos

c) I e III apenas.

sentimentos. Ana fala normalmente sobre a famlia durante as sesses. Possivelmente, a ateno e validao dos

Questo 9.
O som emitido pelo motor do dentista normalmente temido por grande parte da populao. Sobre o possvel processo

sentimentos possuiu funes reforadoras positivas que aumentaram a freqncia do relatar.

Questo 12.

comportamental envolvido, possvel afirmar que

I. H apenas uma relao de contigidade entre o som e os procedimentos odontolgicos;
II. O som, inicialmente um NS, provavelmente adquiriu funes eliciadoras incondicionadas.
III. O som elicia respostas de esquiva, como evitar o dentista;
Est CORRETO o que se afirma em
(A) I e II apenas

(D) I, II e III

(B) I e III apenas

(E) nenhuma

(C) II e III apenas

Questo 10.
Marque a alternativa CORRETA

A figura representa o desempenho em trs condies: Linha de Base (A), a adio de uma varivel (B) e o retorno a

a) Durante momentos da terapia sobre assuntos relacionados aos problemas de Bree, ela olha a decorao da

Linha de Base (A).

sala, a roupa do terapeuta e suas prprias unhas. Essas respostas evitam\minimizam o contato de Bree com seus
problemas. Nesse contato, provavelmente essas respostas esto sendo reforadas positivamente.

I. O esboo da figura indica que a varivel utilizada na fase B teve efeito sobre o desempenho.

b) Os contatos sociais de Lina foram fontes de agresses e zombarias. Lina relata que no gosta de lugares

II. O delineamento apresentado utilizado pela metodologia do sujeito como seu prprio controle.

sociais. Classes de comportamentos sociais foram provavelmente punidos positivamente, e o comportamento de

III. A retirada da varivel indicou que o desempenho retornou a nveis anteriores.

isolamento reforado positivamente pelo prazer da solido.

Est CORRETO o que se afirma em

c) Norma relata que gosta de negros e no possui nenhum tipo de preconceito. Em contatos sociais, as pessoas

(A) I e II apenas

concordam e aprovam o relato de Norma. Provavelmente o relato de Norma reforado positivamente.

(B) I e III apenas

d) Quando Norma interagia com crianas negras, sua me a recriminava e s vezes batia. Possivelmente,

(C) II e III apenas

aproximaes de pessoas negras foram punidas negativamente pela me.

(D) nenhuma das afirmaes

(E) todas as afirmaes

e) Carlos reclamava muito de seu trabalho com a esposa. A esposa sempre lhe deu toda a ateno. Cansada, a
esposa resolver sair de perto de Carlos sempre que o mesmo comeasse a reclamar. Provavelmente, o
comportamento de reclamar est em extino.
Questo 11.
Marque a alternativa INCORRETA
(A) Sempre que o assunto familiar iniciasse na terapia de Ana, ela costuma iniciar assuntos sobre suas dvidas em
relao eficcia da terapia. Sua terapeuta ainda iniciante, discutia os possveis efeitos positivos da terapia e Ana se
sente aliviada pelo fim do assunto familiar. Possivelmente o comportamento de duvidar da terapia evitava\eliminava o
assunto familiar aversivo e era reforado negativamente.
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