ATIVIDADES COMPLEMENTARES 6.

ANO 2 VOLUME
Unidade 4. Fraes Relao entre fraes e nmeros decimais
1. A figura a seguir foi desenhada sobre uma malha quadriculada.

a) Que frao da malha foi ocupada pela figura?

b) Escreva duas fraes equivalentes a essa: uma com denominador 10 e

outra com denominador 1000.

c) possvel escrever outras fraes equivalentes primeira? Quantas?

______________________________________________________________

b) Como se denominam as fraes cujos denominadores so potncias de

base 10?
______________________________________________________________

c) Represente por meio de um nmero decimal a frao correspondente parte

ocupada pela figura na malha. _____________________________________
d) Que frao da malha no foi ocupada pela figura?___________________

2. Complete o quadro.

REPRESENTAO NUMRICA
REPRESENTAO GRFICA

REFERENTE PARTE
COLORIDA
Fracionria

Decimal

0,8

3. O material dourado formado por cubinhos, barras, placas e

o cubo maior. Sendo o cubo maior formado por 1000 cubinhos,
considere-o como inteiro e escreva nas formas fracionria e
decimal as seguintes representaes.

a) uma placa
Forma fracionria:___________

Forma decimal: _____________

b) uma barra
Forma fracionria:___________

Forma decimal: _____________

c) um cubinho
Forma fracionria:___________

Forma decimal: _____________

d)
Forma fracionria:___________

Forma decimal: _____________

e)
Forma fracionria:___________

Forma decimal: _____________

f)
Forma fracionria:____________

Forma decimal: _____________

4. Relacione a representao decimal da 2 coluna de acordo com a

representao fracionria da 1.
(a)

45
100

) 45

(b)

45
1 000

) 4,5

(c)

900
200

) 0,45

(d)

180
4

) 0,045

5. Escreva, na forma de nmero decimal, as fraes abaixo.

a)

82
100

c)

241
100

b)

9
1 000

d)

975
10

e)

13
10 000

g)

29
10

f)

382
100

h)

90
1 000

6. Escreva, em cada item, uma frao decimal equivalente frao

apresentada. Em seguida, escreva-a na forma de nmero decimal.
a)

1
2

e)

b)

2
5

f)

10
4

c)

1
25

g)

107
50

d)

7
20

h)

9
250

3
500

7. Escreva a frao decimal correspondente a cada nmero.

a) 1,8

e) 0,008

b) 94,5

f) 0,0126

c) 0,029

g) 5,87

d) 250,4

h) 600,4

8. No baco, tambm podemos representar nmeros decimais. A vrgula

separa a parte decimal da parte inteira. Observe o nmero indicado em cada
baco e escreva-o na forma decimal, fracionria e por extenso.

a)

b)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

9. Foram lanadas, em agosto de 2012, duas moedas comemorativas: a

moeda de R$ 1,00 bimetlica que apresenta a logomarca das Olimpadas Rio
2016, e a moeda de R$ 5,00, que confeccionada em prata. No seu anverso,
h a imagem da bandeira olmpica no centro, com a legenda Entrega da
Bandeira Olmpica e a logomarca das Olimpadas Rio 2016.

http://www.casadamoeda.gov.br/portalCMB/noticias

Que frao do real cada uma das moedas representa?

Como pode ser representado, na forma de frao, o valor da nova moeda de

cinco reais? ____________________________________________________

10. Represente a frao colorida de cada inteiro na forma de nmero decimal.

a)

______________________

b)

_______________________

Unidade 4. Fraes Comparao entre nmeros decimais

1. Criado pelos economistas Mahbud ul Hag e Amartya Sein, o ndice de
Desenvolvimento Humano (IDH) mede a qualidade de vida dos pases para
alm de indicadores econmicos, como o Produto Interno Bruto (PIB), conjunto
dos bens e servios produzidos no pas. Leva em conta, alm de renda (PIB
per capita), sade (expectativa de vida ao nascer), educao da populao e
questes ambientais.
PAS

IDH

PAS

IDH

Angola

0,486

Jordnia

0,698

Arbia Saudita

0,77

Madagscar

0,48

Austrlia

0,929

Noruega

0,943

0,5

Qunia

0,509

Brasil

0,718

Sucia

0,94

Camares

0,482

Suriname

0,68

Canad

0,908

Tailndia

0,682

Estados Unidos

0,91

Turquemenisto

0,686

Bangladesh

Disponvel em: http://oglobo.globo.com/infograficos/idh/. Acesso em: 23 mar.

2013.
O IDH varia de 0 a 1, sendo considerado:

baixo de 0 a 0,499;

mdio de 0,500 a 0,799;

alto maior ou igual a 0,800.

De acordo com o quadro, responda s questes a seguir.

a) Que ordem foi escolhida para colocar os pases no quadro?
_______________________________________________________________
b) Quais pases do quadro tm baixo ndice de desenvolvimento humano?
_______________________________________________________________
c) Qual pas do quadro tem maior IDH?
_______________________________________________________________
d) Quantos pases tm mdio IDH?
_______________________________________________________________

e) O IDH do Brasil maior que o IDH de quais pases do quadro?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Usando os smbolos de maior que (>), menor que (<) ou igual a (=),
compare os nmeros abaixo.
a) 2,05 _____ 2,50

e) 72,04 _____ 74

b) 0,3 _____ 0,30

f) 0,50 _____ 0,05

c) 8,179 _____ 8,3

g) 0,90 _____ 0,9

d) 0,3 _____ 0,004

h) 4,07 _____ 4,1

3. Dos nmeros apresentados no exerccio anterior, escreva, em ordem

crescente, aqueles que so menores que 5.
_______________________________________________________________
4. Observe o infogrfico.

Disponvel em:
<ttp://i1.r7.com/data/files/2C92/94A3/29AE/2613/0129/B964/B68C/68B7/pizzaConsumo.jpg>

De acordo com os dados desse infogrfico, o consumo dirio de pizza em So

Paulo corresponde a mais da metade do que consumido diariamente no
Brasil. Essa afirmao verdadeira? Por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Observe a altura dos jogadores de um time titular de basquete.

Carlo 1,9 m

Jlio 1,87 m

Cludio 1,89 m

Srgio 2,15 m

Lcio 1,77 m

Em metros, a ordem crescente das alturas desses jogadores :

a) 1,9 > 1,87 > 1,89 > 1,77 > 2,15.
b) 2,15 > 1,9 > 1,87 > 1,89 > 1,77.
c) 1,9 < 1,77 > 1,87 > 1,89 > 2,15.
d) 1,77 < 1,87 < 1,89 < 1,9 < 2,15.

6. Siga as instrues para colorir cada retngulo.

8,4

3,895

8,40

0,009

12,01

10,00

84,7

6,2

0,21

8,400

0,069

Os retngulos que apresentam nmeros

a) que representam a mesma quantia devem ser coloridos de azul;
b) menores que 7, devem ser coloridos de amarelo;
c) maiores que 10, devem ser coloridos de verde.

Agora, responda questo a seguir.

Algum nmero no foi colorido? Por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Use os algarismos 4, 1, 0 e 7 para escrever, sem repetir a sequncia:

a) o menor nmero decimal possvel;
_______________________________________________________________

b) o maior nmero decimal entre 10 e 800;

_______________________________________________________________
c) um nmero entre 1 e 2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. As placas abaixo contm os preos por litro de combustvel em dois postos

diferentes de uma mesma cidade.
Autoposto1

Autoposto 2

a) Qual dos postos apresenta o menor preo do litro de etanol?

_______________________________________________________________

b) O preo por litro de gasolina comum e aditivada o mesmo em qual dos

postos?
______________________________________________________________
c) Em qual dos postos possvel comprar maior quantidade de gasolina
comum com R$ 100,00?
_____________________________________________________________

9. Qual dos nmeros a seguir maior que 0,27 e menor que 0,4?
a) 0,028

b) 0,3

c) 0,229

d) 0,5

10. O termmetro um instrumento que serve para medir temperaturas. Os

termmetros a seguir indicam a temperatura corporal de trs pessoas.

Juliana (Idade: 1 ano e meio)

Gustavo (Idade: 8 anos)

Mara (Idade: 68 anos)

A temperatura corporal normal definida como um intervalo (faixa) que

varia de acordo com a idade da pessoa. A tabela abaixo mostra quais so
essas faixas.

Disponvel em <http://pt.scribd.com/doc/36129450/Faixas-de-Temperatura-CorporalNormal>. Acesso em: 21 mar 2013.

Sabendo que temperaturas inferiores ao intervalo da tabela indicam hipotermia,

e as superiores indicam estado febril, analise e julgue o estado de cada pessoa
de acordo com as respectivas idades em: hipotermia, normal ou febril.
a) Juliana: _______________________________________
b) Gustavo: ______________________________________
c) Mara: ________________________________________

Unidade 6. Geometria: ideias iniciais ponto, reta e plano

1. Observando a natureza e os objetos feitos pelo homem, cite formas que
possam dar a ideia dos seguintes elementos fundamentais da geometria.
a) ponto: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) reta:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) plano: ________________________________________________________

2. Identifique, no desenho a seguir, o que pode dar a ideia de ponto, reta e

plano.

a) ponto: ______________________________________________________
b) reta: ________________________________________________________
c) plano: ________________________________________________________

3. Observe a imagem a seguir.

Identifique na imagem elementos que nos do a ideia de:

a) ponto, reta e plano;
b) retas paralelas e retas perpendiculares.

4. Em cada item, trace todas as possveis retas que passem por dois pontos
dados

a) Pontos A e B.

Quantas retas foram traadas? ______________________________________

Quantos pontos, no mnimo, so necessrios para se determinar uma reta?
_____________________________________________________________

b) Pontos A, B e C.

Quantas retas foram traadas? ______________________________________

Quais retas passaram pelo ponto A? __________________________________

c) Pontos A, B, C e D.

Quantas retas foram traadas?

_______________________________________________________________
Quais retas passaram pelo ponto A?
_______________________________________________________________

5. De acordo com a posio das retas desenhadas na malha quadriculada,

escreva P para paralelas e C para concorrentes.

6. Julgue as afirmaes a seguir escrevendo V, para verdadeira, ou F, para

falsa, e depois corrija as falsas.
a) (

) Por um ponto passam infinitas retas.

_______________________________________________________________
b) (

) A reta tem origem mas no tem fim.

_______________________________________________________________
c) (

) Em um plano h infinitas retas.

_______________________________________________________________
d) (

) Duas retas que esto em um mesmo plano so ditas paralelas se

tiverem um ponto comum.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. De acordo com a posio dos pontos e das retas desenhadas no quadro de

giz, responda s questes.

a) Quais pontos pertencem reta t?__________________________________

b) O ponto C pertence a quais retas? ________________________________

c) Qual ponto pertence reta r, mas no pertence reta t?________________
d) Quais pontos no pertencem s retas r, s ou t?________________________

8. As retas a seguir foram representadas sobre uma malha quadrangular.

a) Quais so retas paralelas?

_______________________________________________________________
b) Quais retas so concorrentes reta p?
_______________________________________________________________
c) Quais retas so perpendiculares reta p?
_______________________________________________________________

Unidade 6. Geometria: ideias iniciais segmento de reta e semirreta

1. Complete o quadro sabendo que em cada linha devem constar a nomeao
e a representao geomtrica.
NOMEAO

REPRESENTAO GEOMTRICA
C

AB

A
B
C
A
B
C

BC

2. De acordo com a figura desenhada na malha quadriculada, responda s

questes a seguir.
a) Quais so os segmentos de reta correspondentes aos lados dessa figura?

_______________________________________________________________

b) Alguns desses segmentos so paralelos? Quais?

______________________________________________________________

3. Observe a figura.

Considerando que as medidas esto indicadas em centmetro e que M o

ponto mdio do segmento BC, determine a medida dos segmentos.
a) CM = ________
b) AC = ________
c) BD = ________

4. Origami uma antiga arte de dobradura de papel. Com uma folha retangular,
possvel construir uma figura com formato de um corao. Observe.
1 passo

2 passo

3 passo

5 passo

4 passo

a) Escreva todos os pares de segmentos de reta paralelos que possvel

identificar na figura do primeiro passo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) No desenho do corao h quantos segmentos de reta?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Lembrando que as arestas de um slido geomtrico so os segmentos de

reta determinados pelo encontro de duas faces, escreva quantas e quais so
as arestas dos poliedros a seguir.

a) Prisma hexagonal

b) Pirmide triangular

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________